TTERE IMPROVISABLE DE MANO

TTERE EN TODA LA MANO

Se hace con pluma o marcador de agua
dibujndonos una carita sobre la mano.
Para la boca se puede usar marcador rojo o
colorete.
El movimiento se logra abriendo y cerrando
el dedo pulgar vindose como que el ttere
est hablando.
TTERE EN EL DEDO PULGAR
Se hace dibujando la cara en el dedo
pulgar. Las mujeres le pueden poner pelo
con parte de su propio cabello. En el
ejemplo siguiente hemos usado un
sombrero con sarape de un llavero para
darle otra personalidad

TTERE DIGITAL
Es sencillo, consta de la cabea o un
peque!o cuerpo que se inserta a uno de los
dedos del titiritero. "puede usar el molde
mostrado a continuaci#n detenido con un
clip$
Sobre estos moldes tambin podemos pegar
recortes de revistas o dibujos hechos por
nosotros mismos.
Podemos hacerles un peque!o escenario con una caja de cart#n, poner un paisaje de %ondo con un
recorte de alguna revista e inclusive ponerle cortinas a su peque!o escenario usando tela y un
alambre duro que las sostenga.
TTERE PLANO
Es la representaci#n del personaje hecha sobre una super%icie plana, pintada y
recortada, que se %ija a un palito con el cual se puede mover.

&'&E(E E) *+LS, -E P,PEL


&'&E(E E) ./,)&E
TTERE DE CARTN

TTERE DE PIES MOVIBLES
En este el ttere tiene dos ori%icios para que
introducamos dos dedos y podamos
moverlos simulando el movimiento de los
pies del personaje.

Actividad : Elaboracin de Tteres

Materiales :
Cartulina negra, lpiz grafito, pegamento en barra, tijeras, papel celofn de
colores, palos de maqueta, cordeles y remaches.
Descripcin:
A los tteres de sombra les puedes dar movimiento, ayudndote de cordeles. De
esta forma nuestros personajes tendrn ms vida an.
!uego de mostrar a los ni"os los dise"os previamente elaborados, cada ni"o
tomar los materiales necesarios, dise"ar y elaborar su ttere con movimiento.
!as figuras que representen no siempre tienen
que ser reales, pueden surgir y ojal as sea de
la invenci#n de los ni"os. !o importante es
motivarlos a que sus personajes tengan
caractersticas propias y definidas como por
ejemplo$ feroces, ridculos, bellos o amables .

%s bueno dejar un tiempo al final de la
actividad para que los ni"os manipulen sus
tteres y ensayen sus posibilidades con los
elementos que les da movimiento.
TTERE GUIOL
Su animaci#n se logra calando al mu!eco en la mano del titiritero como un guate. Los dedos
ndice, pulgar y mayor, mueven la cabea y los braos respectivamente. Se conoce como gui!ol
debido a que el personaje %rancs .uignol %ue un ttere de guante que se populari# rpidamente por
toda Europa en el siglo pasado.
TTERE CON CABEZA DE
MUECA
Estos tteres se hacen con una
cabeita de plstico y con tela,
en las merceras venden las
pieas de plstico con cabea,
las manitas y pies para hacer
mu!ecas, etc. nosotros
recomendamos hacer tteres de
este tipo y ponerles di%erentes
vestuarios. En seguida
mostramos el molde, la posici#n
que debe llevar la mano, y las
posibilidades de movimiento
que pueden tener estos tteres.
TTERE GUIOL DE PELUCHE
)o es muy recomendable usar
tteres de animales hablando,
aunque podemos hacer %bulas
con ense!anas prcticas, o
usarlos como apoyo a tteres de
%orma humana en historias como
las de )o, el hijo pr#digo
"cerdos$, las cien ovejas, etc. Se
pueden hacer con monos de
peluche a los que se les quita el
relleno.
TTERE GUIOL GRANDE
En nuestra e0periencia son los
tteres que han mostrado mayor
e%ectividad en el trabajo, y
tienen la posibilidad de hacer
todo tipo de historias si se les
hace el vestuario adecuado.
1 /san la ropa de los bebs y se
pueden vestir de %orma
llamativa con %acilidad.
1 2omo estn construidos con
esponja tienen posibilidad de
ser dis%raados con toda
%acilidad, por ejemplo se pueden
poner trenas, bigotes, barbas,
etc. clavndolas con al%ileres
sobre la esponja de la cabea
TTERE DE MANOS VIVAS
Los tteres de manos vivas tienen
gran vivea en su manejo pues3
pueden saludar a los ni!os con la
mano, coger todo tipo de objetos
como baleros, huleras, globos, etc.
pero para su manejo requieren de
dos personas.
1 La persona que habla siempre es la
que tiene que tener la mano de la
cabea, de lo contrario no se
coordinara la vo con el
movimiento de la boca, se aconseja
que tenga la cabea y la mano
derecha.
1 En algunas ocasiones la persona
que habla tendr solo la cabea y la
otra persona tendr las dos manos,
porque si queremos que el ttere
aplauda, o que haga un coro con
ademanes les sera ms di%cil
coordinar el movimiento de las
manos.
Podemos usar di%erentes objetos
para hacer que resalten di%erentes
cosas en la actuaci#n del ttere.
Por ejemplo aqu pusimos unos
dientes de plstico para simular que
el ttere se enojo.
TTERE DE VARILLA
Los braos y otros elementos m#viles son articulados y animados por varillas.
TTERE JINETE
Es aquel personaje de grandes proporciones que est soportado sobre el propio cuerpo del titiritero,
montado en l a manera de jinete.
HUMANETTE O FANTOCHE
En este caso el titiritero le presta su cabea al mu!eco, cuyo cuerpo generalmente es de reducidas
proporciones contrastando con la cara del animador. Se anima habitualmente sobre un %ondo negro.
TTERE DE CMARA NEGRA
,qu el ttere es movido por peque!as palancas y otros arti%icios que se controlan desde la espalda
del mu!eco, el cual es animado desde un %ondo de color negro. El titiritero tambin viste con un
traje de terciopelo negro para lograr con%undirse con el tel#n de %ondo y 4desaparecer4 de la vista
del p5blico. Es el caso del conocido personaje &opo .igio de la televisi#n.
TTERE DE TEATRO NEGRO
Es un lugar completamente oscuro solo son visibles aquellos objetos que sean iluminados
directamente con la linerna, los dems no se ven, ,s se pueden lograr muchos e%ectos de aparici#n
desaparici#n de objetos por todo el espacio.
TTERE DE MANDBULA O BOCN
6abitualmente son personajes con boca de e0agerada proporci#n. Es la tcnica de los mu!ecos que
mueven sus mandbulas articuladas, las cuales son controladas por una de las manos del titiritero
introducida en la cabea del mu!eco. Su movimiento principal y caracterstico es de la boca.
TTERE DE SOMBRAS
Son %iguras de sombras planas, articuladas o no, que se animan %rente a un %oco de lu "vela o
re%lector$. Solo la sombra que se proyecta sobre una pantalla trasl5cida o una sbana blanca es vista
por el p5blico que se ubica al otro lado de la pantalla.
OBRAS PARA NIOS
El ladrn de zanahorias
Personajes3
7am de Pirincho
Pirincho, el hijo
2acho, el ladr#n
8anahoria
7edia Luna
-uraci#n3 9: a ;: minutos depende de la respuesta de los ni!os.
6istoria3
La mam de Pirincho va a llevar una anahoria de su huerto para venderla en un mercado, le pide a
Pirincho que le coseche una del huerto y le comenta que se va pero que tenga cuidado porque hay
muchos ladrones y le pueden robar las anahorias, Pirincho le contesta que vaya tranquila que con
la ayuda de los ni!os "espectadores$ va a poder cuidar las anahorias.
Pirincho le pide ayuda a los ni!os, el se esconde y ellos le avisan si viene alg5n ladr#n, practican un
poco el llamado para hacerlo ms rpido.
2uando al %in se esconde aparece el ladr#n y le roba una anahoria, cuando aparece el Pirincho el
ladr#n ya se %ue, se esconde de nuevo y otra ve ocurre lo mismo, cansado decide hacer un poo
para que se caiga el ladr#n, y lo tapa con pasto para que no se note. El ladr#n se da cuenta del poo
y lo salta, pero esta ve Pirincho lo ve y lo quiere agarrar pero se cae en el poo. 2uando sale del
poo se encuentra con el ladr#n "2acho$ y le dice que va a buscar a la polica, y se va.
2acho se pone triste y dice que el roba porque tiene hambre y le duele la pancita, en eso aparece
una anahoria y le habla, 2acho dice que no puede ser, que las anahorias no hablan, pero la
anahoria le e0plica como sembrar para que tenga sus propias anahorias, primero hay que hacer un
hoyo en la tierra, despus poner las semillas, taparlas, echarles el agua y esperar que salga la luna,
se va. 2acho le pide ayuda a los ni!os porque no se acuerda como se sembraba, obviamente se
con%unde en el orden de las tareas a realiar.
Se va a descansar un rato y le pide a los ni!os que le avisen si ven salir la luna. 2uando esta aparece
crecen las anahorias y cacho se pone muy contento, aparece Pirincho y 2acho le muestra las
anahorias que sembr# el y le quiere regalar < a pirincho, este le contesta que no, que el tiene las
suyas pero que muchas gracias, se abraan y se van a jugar juntos.
7ateriales necesarios ; anahorias de plstico. /na palita. Semillas. ,gua.
Las semillas y el agua pueden ser imaginarias.
El ratn y la ratonera
Personajes3
= 6ombre
= 7ujer
= (at#n
= 7dico
= .allina
= 2ordero
= >aca
Relato:
/n rat#n mirando por un agujero de la pared ve al hombre y a su mujer abriendo un paquete.
(pidamente pens#3
(,&?) @ 4AAA6ummmBBB qu rico, CDue comida puede haber allE4
Dued# aterroriado, cuando descubri# que era una ratonera.
Fue al patio de la casa a advertir a todos3
(,&?) @ 4A6ay una ratonera en la casa,... una ratoneraaaB4
La gallina que estaba buscando sus lombrices en la tierra , cacare# y le dijo3
.,LLG), @ 4-isculpeme Sr. (at#nH entiendo que sea un gran problema para usted, pero a m no se
me mueve ni una pluma, no me perjudica en nada, ni me molestaB4
El rat#n se %u preocupado hasta donde estaba el cordero y le dijo3
(,&?) @ 4ASe!or cordero hay una ratonera en la casaB4
2+(-E(+ @ 47eeeee parece que para mi no es4
4A-isc5lpeme, Sr. (at#n, pero no veo nada que pueda hacer, a no ser orar.
ADudese tranquilo, usted est en mis oracionesB4
Entoces el rat#n %ue gritando hasta donde estaba la vaca.
(,&?) @ A6ay una ratonera, se!ora vaca hay una ratonera en la casaB
>,2, @ 47uuuuuucho no me va a hacer CEstoy en peligro por casualidadE4
@2reo que no...
Entonces el rat#n se volvi# a la casa, cabibajo y abatido, para encarar s#lo la ratonera.
,quella misma noche cuando todo estaba en silencio, se escuch# un %uerte ruido, como el de una
ratonera agarrando a su vctima.
La mujer corri# a ver qu haba en la ratonera.
Pero, en la oscuridad, no vi# que la trampa haba agarrado la cola de una vbora venenosa.
La vbora la mordi#, y la mujer peg# un grito.
7/IE( @ 6aaaay.
@7e pic# una vbora.
J se desmay#.
El hombre la llam# al mdico.
2uando vino el mdico, le tomo la %iebre, y le recomend# una sopa de gallina.
Porque todo el mundo sabe que para alimentar a alguien que tiene %iebre, nada mejor que un buen
caldo de gallina.
El hombre entonces agarra un palo y va a buscar el principal ingrediente3 la gallina.
La corre por el retablo, < o 9 vueltas y se van para atrs.
6+7*(E @ >en gallinita que voy a hacer una sopita.
.,LLG), @ 2o, co, corramos o me hacen sopa.
Luego aparece con un plato de sopa.
2omo la en%ermedad de la mujer continuaba, amigos y vecinos vinieron a verla.
Para alimentarlos, el hombre decide hacer un guiso de cordero.
2omiena a correr al cordero.
6+7*(E @ >eni corderito ven que voy a hacer un guisito.
2+(-E(+ @ Saluditos le manda el corderito. Lo corre por el retablo, < o 9 vueltas y se van para
atrs
2uando la mujer se mejor# comenaron a %estejar, y agradecidos por la solidaridad, resolvi# hacer
una %iesta y hacer un asado con la vaca, para darle de comer a todos.
2omiena a correr a la vaca, < o 9 vueltas y se van para atrs. 6+7*(E @ >en vaquita que quiero
hacer una asado.
>,2, @ )oooo que a mi no me han invitado.
6+7*(E @ 2omo que no te han invitado, si sos el plato principal.
Para %inaliar puede salir el (at#n y dar el siguiente consejo.
La pr#0ima ve que oigas decir que alguien est delante de un problema, recuerda que cuando hay
una ratonera en la casa... Atoda la granja corre peligroB
CSe dieron cuenta quin se salv#E
Si no hay solidaridad, si solo palabras %icticias se dicen ante el reclamo de un temor, de una
necesidad, de una ayuda, Cquien puede ser tan di%erente que se jacte de estar en mejor situaci#n sin
hacer nada por los dems con la seguridad de que nunca le llegar la hora de tener que vrselas con
lo que alguna ve consider# ajeno con indi%erencia y despreocupaci#nE
= Materiales:
= 2aja o paquete donde est la ratonera
= Plato para la sopa.
= Palo para perseguir a los animales.
= &erm#metro
Puede %altar alg5n dilogo, pero eso queda a criterio de los &itiriteros.
Para el ttere dela vaca puede hacerse una cabea de goma@espuma y una caja grande de
hamburguesas tapada con una tela, cuando aparece la >aca, el (at#n le dice que la ve muy
cuadrada, la >aca le contesta que la estaban por hacer hamburguesas y se quita la tela...
Autor
&rancisco 'avier (ernard )orales
*tulo CAPERUCITA ROJA
%l escenario representa$ a la derecha la casa de Caperucita, en la que se ven una mesa
y tres sillas, dispuestas de modo que ninguna da la espalda a los espectadores, sobre la
mesa, una tarta con velas+ en el centro, el bosque, con rboles, pajaritos y conejitos ,
representados por ni"os,+ a la izquierda, la casa de la abuelita con una cama
E!CE"A PRIMERA
Caperucita ,que an no lleva puesta la caperuza, y su madre estn sentadas a la
mesa. !a ni"a no cesa de relamerse mientras mira la tarta. -o puede aguantar ms, as
que unta el dedo en ella y luego se lo lleva a la boca. )ientras ellas hablan, la abuelita
sale de su casa y cruza el bosque. !leva un paquete en la mano.
Ma#$$ -o me gusta que seas tan golosa. %s de muy mala educaci#n comer
con los dedos. Adems, tenemos que esperar a la abuelita.

Caper%cita$ )am, es que tarda mucho y tengo hambre. ./u0 me regalar1

!a abuelita llega a la casa de Caperucita.

Ab%elita$ 23ola4 .C#mo estis1 2/u0 nieta ms guapa tengo4 2&elicidades4

Caper%cita & s% #adre se levantan para besar & abra'ar a la ab%ela

Ma#$$ 2/u0 alegra verte4

Caper%cita$ .5a nos podemos comer la tarta1

Ab%elita$ Abre primero tu regalo

Caper%cita desenv%elve el re(alo

Caper%cita$ 2Ay4 2/u0 nervios4 2/u0 capa tan bonita4 2/u0 caperuza ms roja4

Caperucita besa a la abuela y las tres se sientan a la mesa. 6e oye la canci#n
Cumplea"os &eliz y Caperucita sopla como si apagara las velas. Despu0s fingen comer.

Ab%elita$ )e voy a marchar porque no quiero que se me haga de noche por
el camino

)as tres se levantan

Ma#$$ *en mucho cuidado con el lobo.

Ab%elita$ -o te preocupes. %l lobo se ha marchado a la ciudad porque, como
all vive ms gente, cree que va a encontrar ms comida

Caper%cita$ Adi#s, abuelita.

!a abuelita se marcha por el bosque. (aja la intensidad de la luz para indicar que
anochece


E!CE"A !E*U"DA

Aumenta la luz para se"alar el amanecer. Caperucita ,ya lleva puesta la capa, y su
mam estn en su casa. !a abuelita en la suya, metida en la cama. %n el bosque, el lobo.

)obo$ 27aya idea mala tuve con irme a la ciudad4 2*odo est lleno de
coches4 2De milagro no me mat# un autobs4 !a ciudad no es para
m. )enos mal que ya estoy otra vez en el bosque. 7oy a
descansar un rato y luego buscar a alguien para desayunar.

6e esconde entre los rboles

Ma#$$ 2Caperucita4 Acaba de llamar la abuelita. %st un poco enferma y
se ha quedado en la cama, as que ac0rcate a su casa y ll0vale esta
cestita con un pastel y un tarrito de miel.

Caper%cita$ 8ero mam,. 6i lo que tendr ser una indigesti#n por la tarta.
.-o ser mejor que le prepares una manzanilla1

Ma#$$ -o me gusta que seas tan sabihonda y tan repipi. 3ars lo que te
digo.

Caperucita$ (ueno. *ampoco es para que me rega"es.

Ma#$$ 2Ah4 Aunque se ha ido el lobo, ten mucho cuidado y no te
entretengas. 5o, mientras, voy un rato a charlar con las vecinas.

!a mam se marcha por la derecha. Caperucita sale al bosque. Da vueltas por el
escenario. 6e agacha como si cogiera flores. 6e sienta a escuchar el canto de los
pjaros. 6e tumba en el suelo. 6e levanta. 6alta. *odo al ritmo de la msica

Cone+itos$ .D#nde vas Caperucita, tan de ma"ana con una capita de lana1

Caper%cita$ A casa de mi abuelita, a llevarle este pastel y este tarrito de miel.

%l lobo, sin que le vean, se asoma entre los rboles

)obo$ 2/u0 suerte4 9na ni"a 2/u0 tierna debe de estar4

6e oculta de nuevo

,rboles$ 2Caperucita4 2Caperucita4 .%sts perdida1 ./u0 buscas1

Caper%cita$ 7oy a casa de mi abuelita. !e llevo un pastel y un tarrito de miel.

,rboles$ 6igue ese camino y ten mucho cuidado

7uelve a asomarse el lobo

)obo$ 6e me hace la boca agua. 8ero si me la como aqu, seguro que
algn chivato le lleva el cuento a su madre y me busca un lo.

!e esconde

Pa+aritos$ 2:h, linda ni"a4 3ace una hermosa ma"ana

Caper%cita$ 6. (rilla el sol entre nubes de algod#n.

!e aso#a el lobo

)obo$ 8ues s que es cursi la pobre. %n fin, la voy a enga"ar par
com0rmela tranquilamente en casa de su abuela. All nadie me
molestar.

El lobo sale al enc%entro de Caper%cita

Caper%cita$ 2(uenos das, se"or4 .6abe usted por d#nde podra ir a casa de mi
abuelita1 !a pobre tiene un empacho de tarta y mi mam se ha
empe"ado en que le lleve un pastel y un tarrito de miel.

)obo$ 8ues le ira mejor un poco de bicarbonato. %n fin, vete por ese
camino. 5a vers que pronto llegas.

Caper%cita$ 2)uchas gracias, se"or4 %s usted muy amable y muy simptico.
3asta luego.

6e marcha dando vueltas por el bosque.

)obo$ 6 que ha sido fcil enga"arla.

!e o&e %na #-sica a#ena'adora



E!CE"A TERCERA

%l lobo se ha apro;imado a la casa de la abuelita, quien est tumbada en la cama.
Caperucita sigue dando vueltas por el bosque. %ntre los rboles se ve a los cazadores.

Ab%elita$ ./ui0n viene1

)obo <disimulando la voz=$ 6oy yo. *u nieta Caperucita. *e traigo un pastel y un
tarrito de miel

Ab%elita$ 27aya4 )s dulces. 6i me los como reviento. 8ero, bueno, cari"o,
pasa.

Entra el lobo. )a ab%ela se des#a&a al verle

)obo$ !a vieja se ha desmayado. )ejor. !a esconder0 y si despu0s de
comerme a Caperucita todava tengo hambre me servir de
postre, aunque debe de estar un poco dura.

El lobo saca a la ab%elita de la ca#a & oc%pa s% l%(ar. )le(a Caper%cita

Caper%cita$ 2Abuelita4 25a estoy aqu4 *raigo un pastel y un tarrito de miel.

)obo <disimulando la voz= %ntra, hijita, entra. 6i0ntate a mi lado.

Cone+itos$ 2Cazadores4 2Cazadores4 >pido, a casa de la abuelita.

Caper%cita$ 2/u0 orejas ms grandes tienes4

)obo$ 8ara orte mejor

,rboles$ 2Cazadores4 2Cazadores4 Corred, deprisa

Caper%cita$ 2/u0 ojos ms grandes tienes4

)obo$ 8ara verte mejor

Pa+aritos$ 2Cazadores4 2Cazadores4 6alvad a Caperucita

Caper%cita$ 2/u0 boca ms grande tienes4

)obo$ 8ara comerte mejor

El lobo se levanta & va /acia Caper%cita0 pero en ese #o#ento entran los
ca'adores

Ca'adores$ 2/uieto si no quieres que te disparemos4

)obo$ 8ero si s#lo estamos jugando. .7erdad, Caperucita1

Caper%cita$ 2)entira4 )e queras comer.

)obo$ 8ero si estoy a dieta. Adems me he hecho vegetariano y
macrobi#tico

Ca'adores$ %so ya se lo e;plicars al juez. %sts detenido.

M-sica & baile (eneral


Autor$ )arcel )arc?.
*tulo )A CA!ITA DE PAPE)
D%C:>AC@A-.B %n la parte izquierda del escenario un *%A*>: D% C9@D:! en la
parte derecha 9- %6C%-A>@: *@8: *%A*>: -%C>:. !as margenes son las salidas
de los personajes.

*@CA.B3ola...buenas tardes a todos y todas. )e voy a presentar, 6oy *ica, un
personaje sacado de un cuento sideral. .-o me conocen ustedes1 Claro , estoy siempre
de 8laneta en 8laneta, y paro muy poco por la *ierra. 3oy estoy aqu, para
contarles......eso, si, eso, es decir un cuento. 9n cuento que trata de una casita de
papel, .9stedes ya tuvieron una casita de papel1 8ero no sera como esta. )iren si es
especial esta casita, que por ella se pelean personajes siderales de primera linea. (ien,
quiero situarles un poco en la historia que les cuento. Aqu a mi derecha, apareceran
dos simpaticos ni"os, )argarita y (ony son de la *ierra, y )argarita tiene problemas
con la Astronomia. -o le queda muy claro los movimientos de este planeta. .9stdes los
saben1 6on cinco .Claro1 .6on tres1 .Cuntos1 .Cuntos son1 -aturalmente son dos.
De traslaci#n y de >otaci#n. 5 a (ony, no le gusta la historia antigua. .3an oido hablar
de %s?alibur1 %ra un perro .7erdad1 .9n gato1 ./u0 era entonces1 9n...que.... 29na
espada4 -aturalmente, la espada del >ey Arturo . 8ues bien, ya tenemos a punto de
aparecer en escena a nuestro principal personaje, ....la casita de papel.

%- %! %6C%-A>@: D% *%A*>: -%C>:, A8A>%C% DA-D: 79%!*A6 9-A
CA6@*A D% 8A8%!.
*@CA.B<3AC% )9*@6 !A*%>A!=
D%6D% 9- !AD: D%! %6C%-A>@: A8A>%C% )%>!@-, C:- 9-A %6C:(A.
)%>!@-.B 8or fin la encuentro., es ella, han pasado algunos a"os, pero la he vuelto a
ver, sin duda alguna es ella.

D%6D% %! %6C%-A>@: D% *@*%>%6
)A>CA>@*A.B ./ui0n eres1
)%>!@-.B 6oy )erlin. .-o habeis escuchado nunca hablar del mago )erlin1
)A>CA>@*A.B-aturalmente el del >ey Arturo y la espada %s?alibur. 8ero hace
muchos a"os que desaparecio.
(:-5.B5 me parece que haba mucha leyenda en lo que se cuenta de entonces.
)%>!@-.B 8ues...una pregunta, vosotros ./ui0nes sois1
)A>CA>@*A.B 5o soy )argarita, tengo nueve a"os, y no me gusta la astronomia.
(:-5.B5o soy (onifacio, pero todos me llaman (ony, soy amigo de )argarita, tengo
tambien nueve a"os, y no me creo las historias esas antiguas del rey Arturo, la tuya,
la de la tabla redonda.
)%>!@-.B*ienes todo el derecho del mundo a ser incredulo. 5 es cierto que mi
personaje y los que me rodearon, estan envueltos de mucha leyenda. 8ero tambien
hay verdad. %l santo Crial, tambien conocido como 6anto Caliz. !os Caballeros de la
*abla redonda+ /ue no era redonda sino ovalada. %l rey Arturo y su gran aficion por
los astros.,!a reina Cinebra que no fue la creadora de cierta bebida EComo dicen
algunosE5 sobre todo la %spada %s?alibur, que desde que se hundio en el oceano, nadia
ha vuelto a tener noticia de ella+ 6alvo yo.
8ero hoy vuelvo al planeta tierra, siguiendo la estela de esa casita de papel.
(:-5.B .7uelves a la *ierra por una 9na casita de papel1
)A>CA>@*A.B.9na simple casita de papel1
)%>!@-.B %n primer lugar, os tengo que decir, que no es de papel como el de ahora. %s
de pergamino, y solo puede tomarla aquella persona que tenga poderes magicos
especiales . <C:-6@C9% 8>%-D%>!A= y en su interior van formulas , palabras
magicas, y claves que rigen el universo.
)A>CA>@*A.B .5 eso que quiere decir1
)%>!@-.B/ue al nombrar ciertas palabras de las que hay ah escritas,
inmediatamente quedas transportado a otro lugar del universo.
(:-5.B.6in gastar ninguna nave1
)%>!@-.BAsi es. De esa forma llevo siglos viajando de planeta en planeta y de una
gala;ia a otra. 5 en los ultimos veinte a"os, me haba desaparecido. 5 he tenido que
usar la escoba magica, para trasladarme de un sitio a otro 5 por fin hoy, la he vuelto a
encontrar. !a Casita de 8apel.
)A>CA>@*A.BAhora comprendo lo que me paso ayer.
(:-5.B.qu0 te ocurrio1
)A>CA>@*A.B%scuchar mi relato.

!A !9F 6% D@>@C% A !A :*>A 8A>*% D%! %6C%-A>@:.
)A>CA>@*A C:>>% D%*>G6 D% !A CA6A D% 8A8%! /9% -: 6% %6*A /9@%*A,
D%6D% %! %6C%-A>@: D% *%A*>: -%C>: A8A>%C% 8ACA):-*.
8ACA):-*.B-o la quieras atrapar, al final te puede molestar.
)A>CA>@*A.B.8or qu01
8ACA):-*.B8orque esa casita de papel tiene su aquel.
)A>CA>@*A.B<6% DG C9%-*A D%! %H*>AD: 8%>6:-A'%=2Anda que tipo mas
raro4 .%s tuya esa casita1
8ACA):-*.BDigamos que si, y puede que no.
)A>CA>@*A.B.C#mo quedamos es tuya o no 1
8ACA):-*.B-o es mia en propiedad absoluta, pero conozco su procedencia. 60 de
donde viene.
)A>CA>@*A.B6i viene y no se va que se quede aca.
8ACA):-*.B<*:)A !A CA6@*A = Aca se quedo, y .7es que bonita quedo1
)A>CA>@*A.B.(onita1 %s una casita de papel, como otra cualquiera.
8ACA):-*.B-o hables de ella as+ 6e puede enfadar si la llegas a molestar.
)A>CA>@*A.B2!o que faltaba4 29na casita de papel que se enfada4
8ACA):-*.B.*u no te enfadas nunca1
)A>CA>@*A.B 5o me enfado siempre, pero yo no soy un papel.
8ACA):-*.B%sto no es un simple papel. %s un papel convertido en casita.
)A>CA>@*A.B5a .5 que1
8ACA):-*.B /ue la materia dejo paso al objeto.
)A>CA>@*A.B 5a pareces mi profesora. 2/ue tipo mas raro eres4
8ACA):-*.B-o soy de aqu
)A>CA>@*A.B)e lo pensaba, porque no te haba visto nunca por esta zona.
8ACA):-*.B-o soy de alli.
)A>CA>@*A.B %ntonces .de donde eres1
8ACA):-*.B6oy de un planeta lejano+ 9n lugar a la izquierda del sol y desde el cual
todos los dias vemos como a una peque"a estrella al planeta tierra.
)A>CA>@A.B 2Anda que rollo 4 -o me lo creo.
8ACA):-*.B%se es tu problema. Como decis aqu+ %l mio, es que esa casita de papel
no se aleje de m. <!A CA6@*A '9-*: C:- 8ACA):-*. D%6A8A>%C% %- %!
%6C%-A>@: D% *%A*>: -%C>:.=
6% @!9)@-A D% -9%7: %! %6C%-A>@: D% *@*%>%6 5 )%>!@-.
)%>!@-.B %se personaje , era 8ACA):-*, y pertenece al planeta I@%*:6*A>. %sta
contra toda la gala;ia, porque pretende la dominaci#n de la misma. *odos los planeta
dominados por I@%*:6*A>.
)A>CA>@*A.B%so puede ser muy grave. .5 donde esta ese planeta1
)%>!@-..B Aqu lo podeis ver <%- !A %6C%-A D% *%A*>: -%C>:,7A
A8A>%C@%-D: !: /9% %H8!@CA )%>!@-=
.Conoceis la constelacion de la osa mayor1
(:-5.B2Anda la osa4
)A>CA>@*A.BA mi la astronomia....
(:-5.B5 esa .%s la osa manchada1
)%>!@-.B no. %scucharme, la constelaci#n de la osa mayor, tambien es conocida como
gran carro., y esas estrellas, estan la que menos a JK a"os luz de la tierra
)A>CA>@*A.B./u0 quiere decir eso1
)%>!@-.B/ue la luz que ahora vemos salio de su estrella a la velocidad de la luz, hace
JK a"os..,8ues mirar ah, esa manchita muy peque"a que casi ni se v0, eso es
I@%*:6*A>.
5 Ahora, quiero presentaros a mi mas grande tesoro
6% A8ACA !A !9F, 3A5 9-A >A&ACA )96@CA! 5 C:): 7:!A-D: 8:> %!
%68AC@: D%! *%A*>: -%C>:, A8A>%C% !A %68ADA %6IA!@(9>, )%>!@- 6%
3AC% C:- %!!A.
)A>CA>@*A.B.%s tan magica como dicen1
)%>!@-.B*an magica es, que espero con ella y la casita de papel, vencer a
8ACA):-*, que representa el poder de I@%*:6*A>.B
8ACA):-*.B< A8A>%C% D%6D% %! :*>: %H*>%): D%! %6C%-A>@:.=8obre
)erlin, se cree que tiene el poder que le otorga la leyenda y que nunca en realidad
poseyo
)A>CA>@*AB)erlin es bueno, tu eres malo.
8ACA):-*.B 5o soy el poder absoluto , el es solo una leyenda..
)%>!@-.B 5o quiero que los mundos sean libres, t 8acamont, los quieres esclavizar.
8ACA):-*.BDeja de molestar, viejo inutil. <3AC% 9- C%6*:, /9% %)89'A A
)%>!@- 3AC@A !A CA)A>A -%C>A 3A6*A D%6A8A>%C%>, D%'A-D: 9-
>A6*>: D% 39):=
(:-5.B2)erlin ha desaparecido4
)A>CA>@*A.B*u eres el culpable. %res muy malo. -o te queremos. 7ete.
8ACA):-*.B)e ire cuando yo quiera.
)A>CA>@*A.B-i"os y ni"as, quereis que 8acamont se 7aya
(:-5.B8ues digamos todos juntos. 7ete, vete.

8ACA):-*.B%sta muy mal, que griteis tanto. -o sois ni"os educados. :s pesara.
)A>CA>@*A.B<A-@)A-D: A! C:>: 89(!@C:= 7ete, vete,vete.
8ACA):-*.B)e voy, pero volvere. D%'A 9-A %6*%!A D% 39): 5 D%6A8A>%C%.
*@CA .B<%-*>A-D: 8:> !A 8A>*% %-!A /9% %6*A %! *%A*>: C9@D:!=
/ue interesante esta el cuento .7erdad1 )erlin ha desaparecido y 8acamont...8arece
malo .7erdad1.. 5 ahora que hacemos1 8orque lo bueno es que aparezca de nuevo
)erlin, pero...C#mo1<3AC% )9*@6 8:> !A 8A>*% D%! *%A*>: -%C>:=
8:> !A 8A>*% D%! C9@D:!, A8A>%C% 9- -9%7: 8%>6:-A'%, %6 CA8%>9
(:-5.B )ira, parece Caperucita >oja.
)A>CA>@*A.B 3ola, ./ui0n eres1
CA8%>9.B 6oy Caperucita >oja, y he salido del libro de los cuentos inmortales, hay que
conseguir traer de nuevo aqu con nosotros a )erlin.
)A>CA>@*A.B Caperucita .!a del !obo &eroz1
CA8%>9.B6@ esa misma.
(:-5.B5 has venido aqu a conseguir traer de nuevo a )erlin.
CA8%>9.BAsi es.
)A>CA>@*A.B 5 .C#mo lo vas a lograr1
CA8%>9.B Con la magia de la msica. de mi acordeon mgico y de los ni"os y ni"as que
hay en esta sala.. 8ero para ello tengo que haceros una pregunta. ./uereis que
venzamos a 8acamont, y que nunca nos vuelva a molestar1 6@. 8ues entonces. 7amos a
confeccionar unas palabras magicas con las canciones que yo interprete con mi
acordeon.. <D% -9%7: 39): y %- !A %6C%-A D% *%A*>: -%C>:, A8A>%C% %!
AC:>D%:-=.
!A A>*@6*A 3A>A %6*% '9%C: A 69 )A-%>A, C:- !A A59DA D% 9-A
C:!A(:>AD:>A. %6A 6%>A *@CA.
C:- !A6 8A!A(>A6 )AC@CA6 /9% 6% C:-6@CA-, A! D%C@>!A6, A8A>%C%>A
D% -9%7: %! )AC: )%>!@-..5 CA8%>9 5 *@CA 3A>A- )9*@6 8:> 9-
!A*%>A!.<%l que la direcci#n les asigne=
)%>!@-.B 5a estoy de nuevo aqu, gracias a un personaje tan inmortal como yo
.6abeis quien es1 ./ui0n1 ./ui0n1 -aturalmente, Caperucita. 5 mirar, traigo
%s?alibur y la casita de papel.
A! A8A>%C%> !A CA6@*A D% 8A8%! D%6D% %! %68AC@: -%C>: 69>C%
8ACA):-*, C:- 9-A !A-FA %68%C@A! %- 9-A )A-:..
8ACA):-*.B%sa casita me pertenece.
)%>!@-.B-o. %sta casita fue realizada con buenas intenciones, y las tuyas son muy
malas.
8ACA):-*.BDamela.
)%>!@-.B De eso nada,monada. 6i la quieres, ven a por ella, que aqu estoy con mi
%s?alibur al lado.
8ACA):-*.B@nfeliz, .*e crees que %s?alibur va a vencer a la !anza del poder
absoluto.1 <8>%6%-*A 69 !A-FA=
)%>!@-.B!os cientos de a"os que llevo rodando por las gala;ias, me han demostrado
que no e;iste nada absoluto sino relativo.
8ACA):-*.B.-o me das la casita de papel1
)%>!@-.B-o.
8ACA):-*.B.6eguro que no1
)%>!@-.B5 tan seguro.
8ACA):-*.B%ntonces lo siento por ti. %s tu final viejo brujo de leyenda.
%- !A %6C%-A D% *%A*>: -%C>: 8ACA):-* CA>CA 6:(>% )%>!@- C:- !A
!A-FA, %6*% 6% A8A>*A 5 6:!A)%-*% *:CA 69 CA(%FA C:- %6CA!@(9>.,9-
%&%C*: %6CL-@C: 5 8ACA):-* D%6A8A>%C%. !A D@>%CC@:- %6C%-@CA,
89%D% ADA8*A> !A ACC@A- A! !9CA> 5 A8!@CA> !:6 ):7@)@%-*:6
-%C%6A>@:6 8A>A DA> )A6 >%!@%7% A! ):)%-*:.

)A>CA>@*A.B Anulado 8acamont,ha pasado el peligro para el universo.
)%>!@-.B por el momento si. )as te recuerdo que no hay nada absoluto. !os peligros
nos acechan continuamente. 3ay que vigilar, siempre vigilar. 5 ...no olvidarse el
universo es muy grande 5 no estamos solos en 0l.
(:-5.B.5 Ahora que vas a hacer1
)%>!@-.B 7oy a seguir viajando por las gala;ias.
)A>CA>@*A.B.A que velocidad viajas1 .A la de la luz1
)%>!@-.B-o, mas rapido.
(:-5.B )as rapido que la velocidad de la luz1
)%>!@-.B6i queridos ni"os. )ucho mas rapido. 7iajo a la velocidad del pensamiento.
<D%6A8A>%C% )%>!@-=
*@CA.B<6A!% D% -9%7:= 5 bueno ni"os ni"as, cuanto lio .verdad1 5 que me decis mis
queridos )argaritga y (ony1
(:-5.B/ue )erlin, lo ha pasado muy mal
)A>CA>@*A.B 8ero al final el bien ha supera do al mal.
*@CA.B Como debe ocurrir en un cuento. %;actamente con este cuento sideral que de
esta manera ha llegado al final.
)A>CA>@*A.B 2Ah4 9na cosa mas.
*@CA.B./u01
)A>CA>@*A.B /ue ya me interesa la astronomia, voy a ponerme a estudiar ahora
mismo.
(:-5.B 5 yo, voy a estudiar los relatos del >ey Arturo y )erlin.
*@CA.B /ue bien. .6abeios una cosa1
(:-5 5 )A>CA>@*A.B./u01
*@CA.B)uy 6encillo, y con esto hemos acabamos. -i"as y ni"os, anotaros bien esto en
vuestra memoria. %l saber no ocupa lugar.


>9(>@CA )96@CA! &@-A!. 5 6% %-C@%-D%- !A6 !9C%6 D% !A 6A!A 5 6%
A8ACA !A !9F D%! CAD:-.

5olanda (arba 6errano. *amurejo <(adajoz=.
*tulo U"A "A1IDAD.
PRIMER ACTO.
6% A(>% %! *%!A-, 5 A8A>%C% %- %6C%-A 9- C>98: D% 8A6*:>%6
A!>%D%D:> D% 9- &9%C:.
8astor J.$ 2/u0 buena noche hace hoy4
8astora J.$ 9n poquito fra, pero las estrellas brillan como nunca.
8astor M.$ Aquella que se ve por :riente, es la que ms luce.
8astora M.$ Achucha el fuego, que voy a arrimar el puchero.
8astor N.$ 6i, que ya tengo hambre.
8astor O.$ ./u0 es ese resplandor1.
6% %C3A- *:D:6 A 9- !AD: C:): A696*AD:6, 5 %-*>A %- %6C%-A %!
A-C%!.
Angel.$ (uenas noches,pastorcitos, no os asusteis, pues os traigo una buena noticia.
8astor J.$ ./u0 quieres de nosotros1
Angel.$ 3oy es un da feliz.
*odos los pastores.$ .8or qu01
Angel$ 3a nacido el ni"o 'ess, nuestro 6e"or, venid a adorarle.
CADA 8A6*:> C:C% 69 >%CA!: 5 6% !%7A-*A.
8astora J.$ .D#nde debemos ir1
Angel.$ Al final de este camino, encontrareis un pobre pesebre, all est el ni"o 'ess.
!:6 8A6*:>%6 5 %! A-C%! 6A!%- D% %6C%-A. %-*>A- !:6 -@D:6
CA-*:>%6 %- %6C%-A C:- 8A-D%>%*A6 5 (:*%!!A6 5 CA-*A-$PCorre, corre
al portalicoP.
6%C9-D: AC*:.
%-*>A %- %6C%-A !A %6*>%!!A.

%strella.$ 6eguidme, yo os guiar0.

%-*>A- !:6 N >%5%6 )AC:6.

)elchor.$ %s largo el camino.
Caspar.$ 6i, pero merece la pena.
(altasar.$ 5 dices que queda mucho.
)elchor.$ !a estrella va ms despacio.
Caspar.$8or all se ve un claro sendero.
(altasar.$ 8regunt0mosle a la estrella.
)elchor.$ )irad, parece que nos hace se"ales.
Caspar.$ ./u0 nos querr decir1
(altasar.$ 6e"ala al final del camino, estar all nuestro 6e"or.
)elchor.$ 7amos, que ya queda poco, no nos detengamos ms.

6A!%- !:6 CA-*:>%6 A %6C%-A. % @-*%>8>%*A-$ Q5a vienen los >eyesP.
*%>C%> AC*:.

%- %6C%-A. %! 8:>*A! 7@7@%-*%. %- %! C%-*>:. )A>@A, 6A- ':6% 5 %!
-@D:. D%*>G6 %-C@)A D% 6@!!A6 !A %6*>%!!A A 9- !AD: 5 %! A-C%! A
:*>:.

Angel.$ 8ronto llegaran los pastores.
%strella.$ !os N >eyes de :riente, ya estn llegando.
)ara.$ %l ni"o tiene un poquito de fro.
6.'ose.$-o se queja, pero c#gelo un ratito.
)ara.$ !e cantar0 una canci#n para que duerma.

!:6 CA-*:>%6 6% 8:-%- A! &:-D: 5 CA-*A-$ QAy del chiquirritinP.!9%C:
6A!%-.

Angel.$ 5a llegan los pastores.

!:6 8A6*:>%6 %-*>A- 5 6% C:!:CA- A 9- !AD: D%! (%!L-. 6% 7A-
AC%>CA-D: C:- 696 :&>%-DA6 D% 9-: %- 9-:, !A6 %-*>%CA- 5 6%
>%*@>A- A! :*>: !AD: D%! (%!L-.

8astor J.$ Aqu te traigo esta mantita, para que te abrigues en estas fras nochecitas.
8astora J.$ 5o te traigo leche reci0n orde"ada, para que te la tomes de buena gana.
8astor M.$ %ste pan est un poquito duro, pero con la leche, lo tomars, seguro.
8astora M.$ %sta lana es de mi mejor cordero, al que cuido con esmero.
8astor N.$ 5o te ofrezco mi nica boina <para que estes calentito de la cabeza a los
pies=.
8astor O.$ 5 yo estos calcetines <para que estes calentito de la cabeza a los pies=.
!:6 8A6*:>%6 N 5 O 3AC%- '9-*:6 !A :&>%-DA 5 D%689L6 D% D%C@> CADA
9-: %! 8>@-C@8@: D% 69 &>A6%, !A *%>)@-A- '9-*:6.

%strella.$ !os >eyes de :riente ya llegaron.

!:6 >%5%6 6% C:!:CA- %- %! !AD: :89%6*: D% !:6 8A6*:>%6. 5 D% 9-:
%- 9-: C:)@%-FA- !A :&>%-DA. 8:-@L-D:6% !9%C: A! !AD: D% !:6
8A6*:>%6.

)elchor.$ :ro te vengo a ofrecer, digno de los grandes >eyes.
Caspar.$ @ncienso te traigo yo, para alabarte mi 6e"or.
(altasar.$ )irra es mi presente, porque todo te lo mereces.

*:D:6 %- %6C%-A, %-*>A- !:6 -@D:6 CA-*:>%6 5 *:D:6 '9-*:6
CA-*A-.PCatatumbaP.


&@-.

Autor$ 5olanda (arba 6errano. *amurejo <(adajoz=.
*tulo
D:DA
C:-*A)@-AC@A- 5
D:- 7%>D%
<8>@)%>A 8A>*%
<7arios ni"os salen vestidos con trajes de malla, todos de distinto color. %n las manos
llevan paraguas cerrados. 6e mueven con pasos de ballet= Decorado, un paisaje
primaveral. )sica.
-i"o ! 2/u0 horror4, no para de llover.
-i"o M$ %n primavera lo normal es que lleva.
-i>o N$ 8ues a mi me gustara que saliera el sol.
-i"o O$ 9n sol radiante que ti"era de cobre los campos y de plato los rboles.
<!a luz decrece un poco ms y se oye un trueno=
-i"o J$ -o caer esa breva, est tronando.
-i"o M$ *al vez descarguen y se aclaren las nubes.
-i"o N$ %s posible.
<6e colocan paralelamente a la boca de2 escenario, de cara a los espectadores. !a
msica cambio a otra ms alegre para acompa"ar la siguiente canci#n=
-i"os $ <cantan= gotas de lluvia que al caer ...
<Abren los paraguas, las cintas cuelgan de ellos=
<Al t0rmino de la msica, se oye un trueno muy lejano. Aumento ligeramente el nivel de
iluminaci#n=
-i"o J$ 2%h4, .hab0is odo1, la tormenta se aleja.
-i"o.B M$ 8arece que quiere clarear el da
<Cierran los paraguas y los dejan a un lado. !a iluminaci#n aumento. 8or encima
de2 tel#n aparece un sol de cart#n=
-i"o N$ 2)irad4, ha salido el sol.
<9n ni"o vestido de oro y otro vestido de plato, salen por un lateral y desenrollan un
largo trozo de tela, pintado con colores de2 Arco @ris. Ambos quedan en escena con el
Arco @ris elevado sobre sus cabezas=
-i"o O$ <6e"ala2= 6ol y aguacero, Arco @ris en el cielo. -i"o J$ 2/u0 bonito4, es como un
largo puente de colores.
-i"o M$ *al vez una dos planetas lejanos.
-i"o N$ R dos partes distintas de2 nuestro.
-i"o O$ /uiz conduzca al pas de la fantasa.
<9no de los ni"os que portan el Arco @ris lo baja hasta que toca el suelo, por lo que
queda inclinado
-i"o J$ Arranca de ah. *engo una idea$ caminaremos sobre 0l para ver ad#nde nos
llevo.
-i"o M$ 6i, vamos a averiguarlo. 6i alguno padece de v0rtigo, que se quede.
<!os ni"os se encaminan hacia el e;tremo ) Arco @ris que roza el suelo y comienzan a
andar sobre 0l. !o hacen con paso de mimo. Conforme avancen, el otro ni"o bajar
lentamente el otro e;tremo. 8oco a poco se hace la oscuridad. %n ella oiremos las
voces de los ni"os=
-i"o N$ 2Cuidado4, apenas se ve.
ni"o O$ *engo miedo, nos encontramos a una altura enorme.
-i"o J$ Casi no se ve el suelo.
-i"o M$ %mpezamos a descender.
<!entamente, se ilumina la escena. !os ni"os que sujetaban el Arco @ris han invertido la
posici#n inicial de 0ste, de manera tal, que la porte baja corresponde ahora al lugar en
el que se hallan los otros ni"os. Aparece todo el escenario decorado s#lo con objetos
pintados de blanco, negro o sus combinaciones de grises. %nrollan el Arco @ris=
-i"o N+ 3emos llegado, qu0 e;tra"o es este lugar. -i"o O$ 8arece sacado de una
pelcula antigua.
-i"o J$ %s cierto, no e;isten los colores.
-l"o O$ A mi esto me mosquea, habr que ir con cuidado.
-i"o M$ %sts temblando de miedo.
-i"o O$ %s prudencia.
-i"o J$ 5a, al miedo se le llama prudencia.
<6ilva el viento, y en el lateral se forma una nube de humo blanco. Cuando se
desvanece, encontramos a Do"a Contaminaci#n. 7iste tnica o traje totalmente negro,
las manos enfundadas en guantes blancos y la cabeza, incluso el pelo, es de color
blanco inmaculado. 8orta un cetro de ca"a cascado, pintado de negro=
Do"a Contaminaci#n 2Alto4 .C#mo hab0is osado entrar en mi reino1, el de la
emperadora Contaminaci#n, que soy yo. ./u0 clase de seres o cosas sois1. 8orque si
sois personas como yo, os destruir0.
-i"o J$ <A sus compa"eros= A esta tipo majareta hay que seguirle la corriente. 5o soy
una pulga.
<Comienzo a dar saltos. !as respuestas deben ser lo mas disparatados posibles, y cada
una ir acompa"ada de la imitaci#n de lo que hayan afirmado ser=
-i"o M$ 5o, una olla a presi#n. 28iiif ... piiif ...
ni"o N 5o, el reloj de la torre. 2*anBton, tanBten ... -i"o O$ 5 yo, una moto. 2(rrr .... brrr
...4
Do"a Contaminaci#n. 2Ah4, bueno. Aunque me sorprende que vuestro aspecto sea el de
personas. 7uestros colores da"an mi vista. 5o detesto el colorido, s#lo amo el blanco y
el negro. 6obre todo el negro, el color de la contaminaci#n, el ) humo de la guerra, el
de las cosas fnebres ... As que ya pod0is 2ros acostumbrando a ello.
-i"os <A coro= 6i jefa -egriblancaE.
Do"a Contaminaci#n$ Do"a Contaminaci#n y nada de E-egriblancaE, jefa, emperadora 5
adems de respeto, seres e;tra"os, tendr0is que prestarme obediencia. 2&ir ... mes4
<!os ni"os cumplen la orden, pero con escasa desenvoltura
-i"o J$ &irmes como velas.
Do"a Contaminaci#n$ <los golpea con en cetro= Con ms gallarda %sos cuerpos, o lo que
sean bien estirados el pecho sacado la barbilla erguida, la vista el f rente ... <!os ni"os
obedecen= .Alguna pregunto1
-i"os M$ SJ, .C#mo es posible que aqu todo sea blanco y negro1
Do"a Contaminaci#n )uy sencillo, porque cuando viene el Arco @ris a inundar todo con
sus colores, yo los recojo en esas 2citas y los hago prisioneros. Cracias a ello, aqu todo
es alegre, majestuoso y sublime como la coz de un asno.
-i"os N$ -o es cierto, los colores hacen todo maravilloso
Do"a Contaminaci#n+ 2)entira4, la vida es negra, y lo af irmo yo, que soy adulta y
emperadora %mperadora por parte de madre, porque mi padre era carbonero
-i"o J+ 6e comprende.
Do"a Contaminaci#n$ (ueno, basta de charla. %mpezar0 por pintaros de negro.
-i"o M$ .De negro1 -i hablar, 6lvese quien pueda4
<%chan a correr por escena perseguidos por Do-a Contaminaci#n que no ceso de darles
golpes con su cetro. %scapan por un lateral y Do"a Contaminaci#n queda sola en
escena=
Do"a Contaminaci#n .D#nde se habrn metido1 <A los espectadores= .!o sab0is
vosotros1 Cuidado, que como me enga"0is os arreo un estacazo que os espabilo, .eh1.
>egresan los ni"os, armados de escobas pintadas de negro, y la emprenden a golpes
con Do"a Contaminaci#n, que tratar de defenderse intilmente. !a arrinconan=
-i"o N$ .*e rindes1
Do"a Contaminaci#n .5o, una emperadora rendirme1 %stis frescos.
<!os ni"os levantan amenazadoramente las escobas= 6i , si, me rindo.
-i"o O$ <6aca una cuerda= 7amos a atarla para que no nos incordie.
Atan a Do"a Contaminaci#n que no para de gru"ir y de protestar=
-i"o J$ 5 ahora te vamos a ense"ar c#mo la vida es mas bonita gracias a los colores
del Arco @ris.
-i"o M$ Ascomprenders que vives en un error, como todos los que ven negra la vida.
<Comienza sonar una msica alegre. !os ni"os buscan los 2citas de pintura y colorean
porte de los objetos4.
Do"a Contaminaci#n$ 2(andidos, saboteadores, cerncalos4
-i"o N+ -o hay manera de que
-i"o O$ 6 creo que hay una, pintndola y cambindola de ropa.
Do"a Contaminaci#n /u0 hab0is hecho1 )e la pagar0is.
-i"o N 8or ah he visto un espejo, serci interesante que se contemple.
<!os ni"os M y N salen por el lateral y regresan inmediatamente con un espejo=
-i"o O$ 8on0dselo delante, que se maraville de su nuevo aspecto.
<Colocan el espejo ante Do"a Contaminaci#n. )ira con fijeza su nueva imagen, con
gestos de sorpresa y de indignaci#n. De repente, rompe a rer a carcajadas=
-i"o J$ 6e ha vuelto loca.
-i"o M$ !a impresi#n la ha dejado mochales.
Do"a Contaminaci#n </ue no dejo de rer= -o, no estoy loca. %s la nica cosa divertida
que he visto en mi vida. Adems, es la primera vez ...
-i"o N$ .!a primera vez1
Do"a Contaminaci#n$ !a primera vez que me rio. .Ay, qu0 graciosa estoy4
-i"o O+ .*e convences de que todo es ms alegre de colores1
Do"a Contaminaci#n$ <(aja la voz, muy misteriosa= 8or una vez, y sin que nadie se
entere, he de reconocer que tenlos raz#n.
-i"o O$ .!o dice en serio1
Do"a Contaminaci#n$ Claro que si, palabra de emperadora. -i>o M$ %n ese caso, creo
que podemos soltarla.
-i"o N$ si, te desataremos
<!o hacen y se separan con cierto recelo=
Do"a Contaminaci#n$ -o temis, la raz#n s#lo tiene un camino, y voy a seguirlo. 5a no
har0 prisioneros a los colores. Cuando salgo el Arco @ris dejara que pinte todo con sus
maravillosos colores. 5 a mi tambi0n <vuelve a contemplarse en el espejo=, estoy tan
guapo que ... A lo mejor me sale novio antes de que me hago viejo y sea tarde.
-i"o O$ .*arde1, has dicho tarde+ tenemos que regresar.
-i"o J$ -o podremos hasta que vuelva a salir el Arco @ris.
-i"o M$ %s verdad. ./u0 vamos a hacer1
-i"o N+ *endremos que esperar a que llueva y salgo el sol.
Do"a Contaminaci#n$ *engo una idea .)e dejis que vaya con vosotros a vuestro
mundo de la alegria. /uiero conocerlo y ver c#mo son los paisajes el22.
-i"os$ <a coro= Claro.
<!a luz decrece, dando la impresi#n de que se ha nublado. De un lateral salen dos ni"os,
vestidos de blanco, que enarbolan unas gasas blancas e imitan el ruido 9 trueno=
-i"o M$ %st lloviendo.
-i"o O$ Cojamos los paraguas.
*odos$ !lueve, llueve sin parar y que salga el Arco @ris ya <se
<6uena la msica de la lluvia, abren los paraguas y cantan de cara a los espectadores=.
6ale el sol.
<6%C9-DA 8A>*%=

<6ale el Arco @ris, bajan todo. %n las manos traen los paraguas cerrados. %l escenario
represento un campo en primavera. 6uena una msica suave de fondo=

Animadora$ %ste es un campo maravilloso donde todo es color y luz, alegra y pez. 5o
conozco los secretos y las historias que aqu han ocurrido. 8or eso voy a contar una
que sucede ahora, ya. 2Atentos4

-i"o J$ 2Alto, compa"eros Creo que hemos encontrado el sitio ideal para demostrar a
nuestra amiga el colorido de la alegras2 primaveral.

-i"o M$ 8erece un lugar muy clido.
-i"o N$ SJ, bastante agradable, buen tiempo ...

Do"a Contaminaci#n$ 6i, porque en mi pas hace un f fro que pela. Dejadme que
contemple este paisaje un rato. 2%s precioso4

-i"os O$ %stoy de acuerdo contigo <habla con Do"a Contaminaci#n= porque siempre
estaba deseando volverlo a encontrar.

<Aparecen ni"os pjaros=

8jaro -i"o S$ Adems, este campo es muy bonito y alegre. *odo est lleno de f lores,
hay un ro, monta"as al fondo, rboles ...

8jaro -i"o T$ 2%n4, mirad$ el 6ol. 23ola4.
<Aparece el 6ol y habla=

6ol$ 23ola, pjaros 3ab0is llegado como todos las primaveras para vestir de color el
cielo y llenar de melodas los campos.

8jaros$ %s que en nuestro pas no hay quien aguante el fri# 29f4, c#mo se tirita al22.

6ol$ 5o no s0 que es tiritar. ./uer0is e;plicarme en qu0 consiste1 <*odos empiezan a
tiritar= 2Caramba4 debe ser horrible. 5o nunca he tenido f fro ... 6#lo s0 dar calor.
8ero gracias a eso pod0is vivir en la *ierra. 5 s0 que no puedo enfriarme porque se
acabarle la vida en nuestro planeta, aunque s#lo por una vez me gustara saber qu0 es
sentir f fri#

<Aparece la !una por el e;tremo opuesto=

!una$ 2/u0 presuntuoso eres4 <(urlonamente= %res muy importante, muy importante ...
-arices

6ol$ ./u0 haces t aqu1 -o es tu hora de salida.

!una$ 6abrs que coincidimos a menudo. !o que ocurre es que casi no se me ve porque
eres un abus#n. 6#lo a ti se te ve.
6ol$ Claro, porque todo lo inundo con mi luz. 5 no debes sentirte ofendido, ya que
gracias a mi puedes lucir por la noche e iluminar la *ierra mientras yo descanso, es un
decir.

!una$ 5o quiero tener luz propia y ser ms importante que t. 6ol$ 6abes que no puede
ser. %l 9niverso est hecho as

!una$ 28orras, pimientos y pepinos <enfadada=4 2Fampabollos4 2Cara de farola <!e hace
burla, saca la lengua, a la vez que hace un gru"ido y se oculta= 2Adi#s4.

Animadora$ 6i os dais cuenta, todos quieren ser los mas importantes y tenerlo todo.
-inguno se conforma con el papel que le ha tocado en este mundo. 7eamos que pasa
ahora con los dems ... empezaremos con Don verde.

<Aparece Don 7erde. %s un rbol rebelde=

Don verde$ 2/u0 aburrimiento4, llevo una vida tan mon#tona. )e lava siempre el mismo
agua, siempre me peina el mismo aire y me alimento la misma tierra. 5 eso que ahora
estamos en primavera, que es lo mejor de lo mejor.

<>uido flojo de2 viento=

7iento$ 23ola4 .C#mo te encuentras1

Don 7erde$ 8ues mira hijo un poco aburrido. /u0 envidia me dos porque puedes
moverte de un sitio pero otro y conocer otros lugares.

7iento$ 7es, si pudieras moverte, habras visto la cometa de los ni"os volar en la
ciudad. 2/u0 maravilla

Don 7erde$ .5 qu0 es la ciudad1 3e odo hablar de ella pero no s0 nada.

7iento$ 2Ah4 -o sabes nada <carcajadas=. !a ciudad es un mont#n de edificios altos.
2/u0 rabia4 -o me dejan andar por donde quiero.

Don 7erde$ 8ero ... ./u0 cosas hay en la ciudad1
7iento$ )e voy tengo mucha prisa. /ue te lo cuente el ro ...

Animodora Don 7erde esta muy pensativo ./u0 ser la ciudad1, .d#nde estar el ro1

8ero .qu0 hace Don 7erde1 %st sacando las races y se corta algunas. -o quiero
mirar. 8ero qu0 caramba si est andando. 2Anda que chulo .8ero donde @r

<Aparece el >o recitando=. )sica suave.

>o$ 5o nac entre pe"as altas y como en tobogn me resbalaba sobre ellas, yo nac
entre pe"as altas y como tobogn me resbalaba sobre ellas. :lla a fresco, el verde era
mi cauce y en mis aguas reflejaba el 6ol su podero, olla a fresco, el verde era mi
cauce y en mis aguas reflejaba el sol su podero.

Don 7erde$ 2/u0 cosas ms bonitas dice4 8ero, .qu0 pasa1 .8or qu0 est esto tan
duro1

2%h oiga si usted. ./u0 pasa por aqu1 <!e dice al >o
>i# 2Ah, amigo mo4 3as tocado la piedra con que los hombres me tiene
retenido. 6oy cemento y agua sucio. 5o ro limpio pasU por la ciudad, 2en mala hora4. !as
cloacas moran en mis aguas dndome este color de chocolate y quitndome el perfume
de mi cuna.
Don 7erde$ !a ciudad, ser la misma que me dijo el ltimo viento1 8ues, ya no tengo
ganas de llegar a ella.
>io$ 6, tienes que intentar llegar, porque las calles y parques de la ciudad necesitan
rboles como t. )uchos.
Don 7erde$ 8or qu0 tanto empe"o en que siga mi camino hacia la ciudad.
>o$ 8iensa en que podrs ser sombra de ancianos, nido de pjaros, cobijo para los
ni"os y tus hijos crecern y se harn tan grandes como t. *e imaginas cuantos ni"os
podrn subir por todos vuestras ramas.
Don 7erde$ .De verdad1 .-o me enga"as
<6urge una ni"a caracterizada de girasol=
<3abla con los espectadores=
Cirasol$ ./u0 ocurre1 Contadme qu0 pasa. .8or qu0 en este campo todos estn ten
pensativos y discuten1
<6e lamenta Do"a Contaminaci#n y se dirige al girasol=
Do"a Contaminaci#n$ De modo que yo vengo al mundo 9 colorido y alegra, pez y amor y
he aqu mi sorpresa al encontrarme con este panorama.
Cirasol$ 7amos no os pongis as2, que esto pasa en los mejores sitios. !o que tenemos
que intentar es que todos se dejen de bobadas y hagan las paces. -o es bueno que los
compa"eros se enfaden.
-i"os$ tenemos una idea Cirasol.
Cirasol$ .Cul es1
-i"os$ Como los ms enfadados son el ri# el viento y el rbol con la ciudad, el 6ol con
la !una, vamos a convencerles de lo importante que son todos y a conseguir que se
perdonen.
Cirasol$ SJ, pero .c#mo lo hacemos1
-i"os$ 8ues muy fcil. 8rimero hay que llamarles y tienes que hacerlo t, Cirasol, ya
que eres amigo de todos.
<Cirasol llama a los pjaros, a la !una, al 6ol, a Don 7erde, a >i# a
:'
7iento=. *odos acuden.
Cirasol$ !una, eres la reina de los poetas, de los enamorados, 9 hombre lobo <qu0 ms
quieres=. *iene que pedirle perd#n al 6ol.
!una$ <6e vuelve al 6ol= 23ola, 6ol4 8erd#name, he sido una tonta. -o deb sacarte la
lengua ni molestarte. * eres un 6ol.
6ol$ 2(oh ... 4 !o cierto es que soy un poco picajoso.
Cirasol$ >i# tienes que tener esperanza en estos ni"os. %n el futuro ellos lograrn que
recobres tu pureza
>o$ %so espero de ellos <-i"os contestan= -o te def defraudaremos 7iento$ 5 a mi
./u0 me suceder1
-i"os$ @ntentaremos que en el futuro seas un aire nuevo, renovado y que nos alegres
con tus caricias, improvisaciones ...
7iento$ %so me gusta mucho.
Cirasol$ A ti Don 7erde, tambi0n tienen que decirte algo estos ni"os.
-i"os$ Don 7erde, te vamos a cuidar y a tus hijos tambi0n para que crezcan y se hagan
tan grandes como t. !lenaremos los parques de Don 7erdes.
Don 7erde$ 2/u0 bien4 2A ver si es verdad4
Do"a Contaminaci#n$ &alta la ciudad. ./u0 pasar con ella1
-i"os Cuando suceda todo lo que hemos dicho la ciudad perder su nombre y ser
paraso. Do"a Contaminaci#n$ 7ivamos con la esperanza de esa gran llegado. )A "O
CO"TAMI"ACIO" <)sica de fondo$ el himno de la alegra=
*odos bailan y se abrazan.
8jaros$ 2%h4 -osotros tambi0n queremos decir algo. 1I1AMO! )A 1IDA CO"
A)E*R2A y tengamos esperanza de mejorarla da a da, aportando todos nuestro
granito de arena.

<*odos hacen un corro y se mueven al son 9 himno de la alegra=


La Asamlea de los Ratones!
Personajes:
&itino
(amona
(at#n Pre
(at#n (am#n
(atona 2ola %laca
+tros ratones
.ato
"#$la de Iriarte
Escenografa
El interior de una cueva de ratones o un tel#n liso.
Ideas para la Representacin:
Para representar esta divertida %bula de Griarte, hay que hacer unos ratones, claro. Procuren
hacerlos di%erentes unos de otros3 uno %laco, otro pan#n "dentro de la %unda le cosen una como
almohada$, uno bigot#n, el otro con anteojos. Puede no tener escenogra%a pero s deben hacer una
mesita o conseguir una de juguete. 6ay que tener una campanita que pueden atar a la pata del rat#n
con una liga.
%e&to:
,parece do!a (amona y husmea por todas partes. Entra &itino.
&itino
*uenos das, do!a (amona. 6ace rato que la veo muy preocupada.
-o!a (amona
A2#mo no lo voy a estar, &itinoB 6ace muchsimo rato que se %ue el rat#n Pre y sta es la hora que
no vuelve.
&itino
preocupado
ADu barbaridadB A+jal no se haya topado con el gatoB
-o!a (amona
A)i lo digasB ADu apuraci#nB
Entra corriendo el rat#n Pre. La ratona (amona lo besa y lo abraa
(at#n Pre
so%ocado
APor %in estoy en casaB A>aya susto que me llevB AEl gato me dio una corretia que por poco me
deja sin la colaB
-o!a (amona
quejumbrosa
El gato de antes era %lojo y dormil#n y vivamos ms o menos tranquilos. Pero ese gato gKero es una
verdadera desgracia.
&itino
La semana pasada se llev# a dos primos nuestros y los guis# en pipin.
-o!a (amona
&enemos que pasarnos la vida encerrados y con hambre. Ja no me atrevo a salir ni de da ni de
noche.
(at#n Pre
*ueno, bueno, basta de quejumbres. &enemos que hacer algo y pronto.
&itino
entusiasmado
AJa sB 6agamos una junta de todos los ratones del barrio. Entre todos podremos pensar mejor
c#mo de%endernos del gato.
(at#n Pre
AEso esB A.ran ideaB /na juntaL una asamblea.
&itino grita
A2ompa!eros ratonesB A>enganB A&enemos asambleaB Es muy urgente. "Se dirige al p5blico$ Por
%avor, ay5dennos a llamar a los ratonesL
>an apareciendo varios ratones en escena. Se acomodan en grupo. /n rat#n saca una mesa. &odos
alborotan y chillan en gran desorden.
&itino
toca una campana
A2llense ya, por %avorB "sigue tocando la campana$
2esan los chillidos.
(at#n (am#n
se sube a la mesa y grita
En este momento me nombro presidente de esta honorable asamblea y les digo a todos los
respetables ratones y ratonas aqu reunidos en este hermoso da lleno de sol, con un cielo en donde
se pasean unas nubecillas color rosaL "7urmullos de desaprobaci#n$
(at#n Pre
Enojado
".rita$ ADue no hable tanto el presidente de la asambleaB A,l granoB A,l granoB
&itino
burl#n
,l gato, querrs decir. "(isitas$
>arios ratones
al mismo tiempo
APido la palabraB
AJo tambinB
AJo quiero hablarB
AJ yoB
AJo, por %avorB
&itino toca la campana desesperadamente. 2esan las voces.
(at#n (am#n
con vo engolada
2omo les iba diciendoL estamos aqu reunidos para decidir qu hacer con ese gato gKero,
bigotudo, macanudo y corajudo. CDuin puede darnos una buena ideaE
7urmullos por parte de toda la asamblea
(at#n Pre
AJoBL Pido la palabra.
>arios ratones
Due hableL que hableL
(at#n Pre
nervioso
PuesL esteL yoL comL pa!erosL se me haceL esteL
>arios ratones
ADue se sienteB
ADue se calleB
A)o tiene nada que decirB
ADu lataB
(at#n (am#n
+rden y respeto, se!ores ratones. &itino tiene la palabra.
&itino
7e parece que sera una buena idea amarrar al gato.
>arios ratones
al mismo tiempo
AEso no sirveB
AEs muy complicadoB
ASomos muy chiquitosB
A)o tenemos %ueraB
(at#n (am#n
APor %avor, se!oresB Si hablan todos al mismo tiempoL nunca nos podremos entender. ADu ratones
tan indisciplinadosB
&itino
al p5blico
CPor qu dira que estamos aplanadosE
(atona 2ola Flaca
muy modosa
Pido la palabraL
(at#n (am#n
un poquito chistoso
&#mela, se!orita. C2ul de todas quiereE
(atona 2ola Flaca
Jo opino que sera bueno echarle pintura en las patas al gato y as nos daremos cuenta si ya pas#.
>arios ratones
AEs una buena ideaB
A)o est del todo malB
A, m me late esa ideaB
2ampanaos para hacer orden.
&itino
)o estoy de acuerdo, compa!eros. Porque si el gato se pasea por todas partes con las patas pintadas,
no sabremos nunca d#nde est.
(at#n Pre
Entonces nombraremos guardias para que nos avisen si viene.
(atones patean el suelo en se!al de desaprobaci#n y chi%lan
>arios ratones
AEl gato se comer a los guardiasB
A>aya ocurrenciaB
ASigamos pensandoB
2ampanillaos. La (atona 2ola Flaca hace se!al de pedir la palabra
&itino
La ratoncita 2ola Flaca tiene la palabra
(atona 2ola Flaca
Si me lo permite la asamblea, humildemente propongo otra idea3 vamos a colgarle un cascabel al
gato.
>arios ratones
A2laroB
AEs una idea genialB
A/n verdadero descubrimientoB
A>iva la (atona 2ola FlacaB
,plausos entusiasmados de la asamblea. 2ampanillaos para reestablecer el orden.
(at#n (am#n
Se somete a votaci#n. "&odos levantan la mano$
A,probadoB
,plausos, murmullos, campanillaos.
(at#n Pre
Pido la palabra, me la tomo y pregunto3 Cquin le pondr el cascabel al gatoE
7urmullos de preocupaci#n.
>arios ratones
A6e ah el gran problemaB
AEl enorme problemaB
Se hace un corto silencio.
AJo tengo muchsimo catarroB "Estornuda$
AJo estoy tan gordo que no puedo correrB
A-e puro %laco, me caigoB
Jo no puedo ver de lejos.
)o veo de cerca
Estoy medio sordo.
7e duelen mucho los callosL
AJo no me atrevoB
&odos hablan casi al mismo tiempo. 2ampanillaos.
(at#n (am#n
A+rdenB APor caridadB A+rdenB
Se hace un silencio corto.
>oces de toda la asamblea
&odos hablan al mismo tiempo.
A&e digo que te callesB
A&5 eres el 5nico que quiere hablarBL
CPor qu no cierras la bocaE
Los ratones corren de un lado para otro. Se tropiean y se pegan.
CJ t5, quE
AEstoy malo del cora#nB
A,yL ayL no me peguesB
AEres un cobardeB
Surge de abajo un actor con mscara de gato gKero y todos los ratones corren de un lado a otro
(at#n Pre
grita
AEl gato, compa!erosB ASlvese quien puedaB
&odos van saliendo. El gato atrapa un rat#n y sale de escena con l.
&el#n
Los 'in'o sentidos
Ensale a tus alumnos los cinco sentidos de una manera divertida y creativa. Aqu te
damos una buena idea.
Forra cinco cajitas con papeles de diferentes colores (puedes usar cajitas vacas de
cereal o de jugos). ega sobre cada caja una ilustraci!n de la parte del cuerpo que
representa a cada sentido (un ojo" una boca" un odo" una nari#" una mano).
$entro de cada una de ellas coloca diferentes objetos que puedas utili#ar para que tus
alumnos e%perimenten con cada sentido. or ejemplo& en la caja del olfato puedes
poner un pequeo frasco de perfume" una raja de canela" una flor. En la del gusto"
puedes colocar algunos dulces" c'ocolates o algunas rodajas de lim!n. ara el sentido
del tacto" puedes utili#ar pedacitos de lija o bolitas de algod!n. En la cajita del odo"
podras poner granos de ma#" frijol o algo que produ#ca un sonido fuerte al agitarla.
Finalmente para el sentido de la vista" podras usar alg(n juguete como una pequea
lupa o un par de anteojos de pl)stico.
$eja que tus alumnos e%perimenten con todos los
objetos. *er)s como se divierten y aprenden
r)pidamente los cinco sentidos.