F004-P006-GFPI Guia de Aprendizaje # 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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Programa de
Formacin:

Cdigo:
Versin:

226205

Nombre del
Proyecto:

Ejecucin del
Sistema de
Gestin de
seguridad y salud
en el trabajo en las
I.E Santa Isabel de
Hungra

Cdigo:

Fase del proyecto:

ANLISIS
Actividad (es) del
Proyecto:

Relacionar las
diferentes etapas
de la seguridad y
salud en el trabajo
tras su desarrollo
en la historia e
identificar los
riesgos asociados
a una labor.
Actividad (es) de
Aprendizaje:

1. Saber que se
puede, querer
que se pueda!
2.
Adentrndonos
en la historia de
la industria.
3. Fundamentos
de la seguridad y
salud en el
trabajo.
4. Promocin de
la salud.
5. Me evalo los
conocimientos
adquiridos.
Ambiente de
formacin :

Aula para
clase de
seguridad y
salud
ocupacional
con
disponibilidad
de internet y
fuentes de
energa
elctrica,
mesas, sillas
y tablero.
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO

Video Beam.
Parlantes para
computador.
Equipos de
Computo.
Marcadores
permanentes y
borrable.
Tijeras.
Colores.

CONSUMIBLE

Hojas de papel
bond.
Cartulinas.
Fotocopias.
Cartn paja.
Revistas.

Resultados de
Aprendizaje:

-Determinar los
factores de riesgo
ocupacional en el
ambiente laboral
de acuerdo con la
normatividad legal
vigente.

Competencia:

Fomentar
prcticas
seguras y
saludables en
los ambientes de
trabajo.

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

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Apreciados aprendices SENA, la presente gua muestra el contenido de las diferentes actividades a llevar a
cabo para el cumplimiento de las competencias y nuestros resultados de aprendizaje, ha sido pensada y
desarrollada de tal forma que puedas interactuar en grupo, fortalezcas tus habilidades comunicativas, te
puedas apropiar del conocimiento de una manera ms dinmica y creativa. Propicia tambin la
argumentacin permitindote expresar tus ideas.

Con los elementos aqu expuestos y la metodologa a utilizar en el desarrollo de la gua estars en condicin
de utilizar vocabulario tcnico asociado a tu formacin, conocer de la historia y evolucin de la salud
ocupacional en Colombia, establecers comparacin entre los diferentes sectores econmicos, identificaras
los distintos riesgos asociados a una labor, como tambin te irs apropiando de una de las herramientas
para el manejo de los peligros e indispensable en nuestra labor, siendo adems tu soporte la normatividad
legal vigente. De esta manera vas a estar incursionando en el fabuloso mundo de la seguridad y salud en el
trabajo.

Duracin de la
gua ( en horas):

75 Horas

2. INTRODUCCIN

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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

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Actividad N 1. Saber que se puede, querer que se pueda!
La constante incursin de los jvenes en algunas de lo que se
conocen como tribus urbanas llevan a la prdida de valores y a
la consecucin de situaciones que no favorecen el buen futuro
de la persona, algunos le llaman etapas, otros lo relacionan con
la identidad o para otros simplemente se convierte en una
accin colectiva de lo que vivimos, pero ms all de lo que
tenemos a simple vista hay un universo de oportunidades que
se estn desaprovechando por creer que nuestro mundo est
limitado.
Tambin existen personas como t, que tienen ideales, expectativas, sueos y metas, pero Qu tanto
crees en ti? O mejor aun Qu ests haciendo para mantenerlos o materializarlos? Estos interrogantes
debemos plantearlos en el transcurso de nuestra vida para darles un norte y poder lograr lo que tanto
hemos idealizado. Estamos en constante cambio y evolucin por tanto debemos aceptar y abrir nuestra
mente a nuevas posibilidades que nos lleven a mejorar.
Nadie dijo que en la vida todo es fcil de hecho las cosas que ms lejos te llevan son las que requieren un
poco mas de esfuerzo pero es seguro que tienen grandes recompensas, intntalo, librate del temor, cree
en ti, atrvete a ser diferente, esfurzate y sers grande.
Se realizara la presentacin del video la otra cara de la moneda Grupo de trabajo social UNIVALLE. Y el
video- karaoke de la cancin Color Esperanza de Diego Torres
http://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs y http://www.youtube.com/watch?v=IplLANOniPg
desarrollndose de esta manera una actividad conjunta entre integracin de grupo y estimulacin a la auto
critica y reflexin. La actividad se presenta en tres momentos: 1. Participacin de cada uno de los aprendices
en el karaoke, 2. intervencin del instructor y aportes de los aprendices en relacin con las expectativas
frente al curso y el desarrollo profesional del mismo en pro del mejoramiento de la calidad de vida de cada
uno. 3. Participacin en el foro donde darn respuesta al siguiente interrogante, participando adems en al
menos dos de las intervenciones de sus compaeros:
1) Quin soy yo y que espero que me aporte el curso para el mejoramiento de mi calidad de vida?
Evidencias a entregar:
Desempeo: participacin activa del foro N 1
Tiempo estimado para la actividad: 2 horas (120 minutos)

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Actividad N 2 Adentrndonos en la historia de la industria.

Se conoce como industrializacin el proceso por el que un Estado o comunidad
social pasa de una economa basada en la agricultura a una fundamentada en
el desarrollo industrial. Supone adems una economa de librecambio, se
elimina al sector del campesinado, obligndolo a migrar a las ciudades donde
se han ido instalando las fbricas que, con grandes muestras de avances
tecnolgicos, aumentan la velocidad de produccin. Dicho de una manera ms
simple dar predominio a las industrias en la economa de un pas o desarrollo
del sistema econmico y tcnico necesario para transformar las materias primas en productos adecuados
para el consumo.
Pero para hablar del desarrollo de la industrializacin se debe tocar el tema de la revolucin industrial,
conocer de qu forma este hecho histrico dio lugar a grandes cambios en la sociedad, dando lugar a la
divisin del trabajo y el reemplazo de la mano de obra humana por la maquina naciendo de esta manera
grandes inventos, maquinas que vendran a revolucionar el mundo del trabajo. Se crea en el mbito laboral
sin nmeros de ocupaciones y con ellas vienen tambin los peligros y riesgos asociados a la actividad como
consecuencia del cambio de la mano de obra, la transformacin de la materia prima, la implementacin de
maquinas, herramientas, equipos industriales de alto poder de produccin en masa. Se presenta entonces la
divisin de los sectores econmicos, clasificacin de actividades econmicas y nace con ello la promocin a
la salud.
Sub Actividad N 2.1 la revolucin industrial y la industria
Como la discusin en la actividad anterior de las expectativas frente al curso
suscito a cuestionarnos entre otras cosas de donde viene el sistema de
gestin en seguridad y salud en el trabajo, teniendo en cuenta muy
seguramente muchas o todas sus expectativas vamos a conocer un poco de
los antecedentes que sucedieron a esta profesin, para ello veremos la
siguiente pelcula: Tiempos Modernos- (Charles Chaplin).1936.Estados
Unidos. http://www.youtube.com/watch?v=b6mrvKTopY8
El instructor har cuestionamientos acerca de la pelcula en relacin con las maquinas-trabajo-trabajador, las
huelgas, y la industrializacin. Formaran grupos de mximo cuatro personas y cada grupo realizara su
intervencin segn lo visto en la pelcula y dando respuesta a lo planteado por el instructor. Posterior a esto
realizaran en parejas un taller de trabajo investigativo sobre la revolucin industrial, la industria y los tres
sectores de la economa.
Desempeo: participacin activa en grupos de cuatro personas en la discusin acerca de la pelcula vista.
Producto: Taller revolucin industrial, industria y sectores econmicos N 1. Segn NTC 1486.

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Sub Actividad N 2.2 Divisin de las actividades econmicas
Se estregara los siguientes documentos por grupo de mximo cuatro personas: RESOLUCIN NMERO
000139 NOV. 21 DE 2012 Por la cual la Direccin de Impuestos y Aduanas Nacionales DIAN, adopta la
Clasificacin de Actividades Econmicas CIIU revisin 4, adaptada para Colombia. Y el DECRETO
1607 DE 2002 (Julio 31) "Por el cual se modifica la Tabla de Clasificacin de Actividades Econmicas para
el Sistema General de Riesgos Profesionales y se dictan otras disposiciones", darn lectura, por grupo
comentaran lo que comprende dicha resolucin o decreto estableciendo diferencias entre uno y otro
documento, finalizada la intervencin de cada grupo entregaran un trabajo escrito donde estar:
las secciones y divisiones (solo titulo) contempladas por la DIAN en la resolucin.
Mencionar mnimo 15 actividades econmicas por clase de riesgo contempladas para la afiliacin al
sistema general de riesgos laborales.
Mencionar las diferencias encontradas entre los dos documentos (cuadro comparativo).

Desempeo: lectura y socializacin documentos clasificacin de actividades econmicas.
Producto: trabajo escrito y cuadro comparativos de clasificacin actividades econmicas.
Actividad N 3. . Fundamentos de la seguridad y salud en el trabajo y promocin de la salud.

Sub Actividad N 3.1 Orgenes de la salud ocupacional

El instructor presentara la conferencia de la lnea de tiempo de la Salud
Ocupacional Colombiana que incluye una breve resea histrica de la Salud
Ocupacional, fechas relevantes, nacimiento de los seguros sociales, creacin
del cdigo sustantivo del trabajo, nacimiento del trmino, creacin de normas
entre otros aspectos importantes del origen de la seguridad y salud en el
trabajo.

Los aprendices de forma individual debern realizar un cuadro cronolgico identificando por fecha el aspecto
relevante en el surgimiento de la Salud Ocupacional segn la lnea de tiempo presentada por el instructor,
buscaran adems los aspectos importantes en los ltimos aos del 2008 a la fecha actual.

Evidencias a entregar
Producto: Cuadro cronolgico de origen de la Salud Ocupacional.
FECHA SUCESO O ACONTECIMIENTO
IMPORTANTE
IMAGEN ALUSIVA


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Sub Actividad N 3.2. Conceptos, trminos y definiciones
Para la formacin en nuestro programa es fundamental la
apropiacin de conceptos y trminos usados para hacer referencia
a todo lo que concierne la carrera, el uso de un vocabulario
tcnico apropiado es un referente del conocimiento que tenemos
de lo que hacemos.
Para este punto el instructor realizara una breve intervencin de
explicacin de algunos conceptos, la importancia de los mismos y las siglas ms usadas luego entregara
una serie de palabras, los aprendices conformaran grupos de mximo cuatro personas y realizaran lo que
llamaremos diccionario de salud ocupacional dando cumplimiento a los siguientes puntos:
1. Buscar el significado de cada una de las palabras entregadas y organizarlas en orden alfabtico.
2. En formato Microsoft Word elaboraran el diccionario que incluir lo siguiente: introduccin, palabras con
su respectivo significado y orden alfabtico, imgenes, cibergrafia y/o bibliografa de los lugares de consulta
para el desarrollo del mismo, portada (deber ser lo ms creativa posible incluyendo una imagen y frase).
3. El diccionario se imprime y se empastara utilizando en su forma un material reciclable: peridico, hojas de
papel, cartn, cartulina, cartn paja, revistas etc. Ya sea argollado o empastado.
4. Cada grupo har la presentacin de su diccionario, socializando los inconvenientes que tuvieron para su
desarrollo, que aprendieron en esta actividad?, materiales usados para su construccin, costos y beneficios
encontrados.
5. Despus de la socializacin cada aprendiz planteara al instructor las dudas que tienen con relacin a los
conceptos y el instructor dar respuesta a ello.
6. En clase se leer cada uno de los conceptos donde el instructor guiara al aprendiz en la construccin de
su propia idea del mismo.

Desempeo: investigacin de los conceptos de Seguridad y Salud en el trabajo, socializacin del diccionario
elaborado, planteamiento de interrogantes.
Producto: Diccionario de terminologa bsica en seguridad y salud en el trabajo.

NOTA: El producto entregado ser puesto a votacin escogindose por mayora el mejor diccionario
creado, tendr un incentivo que ser determinado por el instructor

Tiempo estimado para la actividad: 8 Horas (480 minutos).

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Sub Actividad N 3.3. Legislacin vigente.
La normatividad legal vigente constituye la base para el planteamiento de actividades a desarrollar, todo
deber ser consensuado bajo la norma, nada deber ir en contra de ella y todo ser fundamentado segn lo
que se decreta, resuelve o legaliza. En grupos de mximo tres personas darn lectura a una ley, decreto o
resolucin de las siguientes: Resolucin 1016 de 1989, Resolucin 2346 de 2007, Decreto 614 de 1984, Ley
1562 de 2012, Resolucin 2013 de 1989, Ley 776 de 2002, Resolucin 2646 de 2008, Resolucin 1401 de
2007, Resolucin 1409 de 2012. El instructor har la presentacin de la Resolucin 2400 de 1979, ley 9 de
1979 y Decreto 1295 de 1994. Posterior a esto cada grupo presentara:

1. trabajo escrito segn normas Icontec incluido lo siguiente: generalidades de la norma que le correspondi,
en que campo aplica, conclusiones.
2. Exposicin por grupo presentando la norma, rescatando los aspectos ms relevantes con su respectiva
ayuda audio visual (Power Point, Prezi, carteleras etc.). Al finalizar la exposicin el grupo har cinco
preguntas a sus compaeros de lo expuesto tipo Quiz donde contestaran de forma individual.
3. Entregaran un folleto con dibujos y generalidades de la norma.

Desempeo: Lectura y exposicin de la norma base del SG-SST
Producto: Trabajo escrito de la norma base, presentacin audio visual utilizada, folleto y cuestionario.
Conocimiento: Quiz de la norma expuesta diseado por cada grupo.

Sub Actividad N 3.4 Clasificando los peligros
La Gua Tcnica Colombiana GTC 45 presenta un esquema general para llevar a cabo la identificacin de
peligros y valoracin de riesgos, que puede ser utilizada por cualquier organizacin, sin importar su tamao y
actividad econmica. Esta gua permite dar una magnitud al riesgo en nivel de importancia y priorizar
acciones a seguir, sean preventivas o correctivas. Se establece como una de las herramientas
fundamentales del encargado de la seguridad y la salud ocupacional en la empresa.
Ser distribuida por grupos de mximo 4 personas, leer cada grupo la parte que le corresponde y la
socializada al resto de compaeros, actividad que ser orientada por el instructor. A continuacin el instructor
har especial nfasis en la matriz de peligros y la matriz de costos.
Ser distribuida la clasificacin de los peligros existentes en grupos de cuatro personas, buscaran
informacin del peligro que le correspondi sea (biolgico, qumico, fsico, psicosocial, biomecnico,
condiciones de seguridad (elctrico, mecnico, locativo, tecnolgico, trabajo en alturas, espacios confinados,

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pblicos, accidentes de trnsito) y fenmenos naturales) presentaran lo siguiente:

1. Exposicin de la clasificacin que le pertenece, teniendo en cuenta los diferentes factores de riesgo
asociados, enfermedades que se contraen por la exposicin a ese peligro, controles que puedo sugerir en la
fuente, en el medio y el individuo, los elementos de proteccin que se deben usar cuando se est expuesto
al peligro, normatividad legal asociada. Utilizaran formato de presentacin Power point, Prezi, cartelera o a
fines.
2. Al finalizar la exposicin presentaran un video corto que ejemplifique el peligro del que se hablo y harn
un mximo de cinco preguntas a sus compaeros referente con lo expuesto.
3. Mapa conceptual de la clasificacin que le correspondi, incluyendo los puntos de la exposicin.
Al final de las exposiciones el instructor repartir un estudio de caso por parejas.


Desempeo: Socializacin del punto correspondiente de la GTC 45 y exposicin de la clasificacin del
peligro.
Producto: Presentacin en Power point, Prezi o material utilizado en la exposicin, cuestionario de su
exposicin, video investigado, mapa conceptual de la clasificacin del peligro.
Conocimiento: Quiz GTC 45 y estudio de caso identificando riesgos.


Sub Actividad 3.5 Reconozco los peligros en mi hogar
Con el desarrollo de la actividad anterior estamos en condicin de poder identificar los peligros que
encontramos en nuestro hogar, para lo cual llenaran el siguiente cuadro con los peligros encontrados,
mnimo 30 peligros:
FACTOR DE
RIESGO
CLASIFICACION
DEL PELIGRO
IMAGEN
QUE
IDENTIFICA
EL PELIGRO
ENFERMEDADES
QUE PUEDE
OCASIONAR
CONTROLES

Producto: Cuadro de identificacin de peligros en el hogar.
Tiempo estimado para la actividad: 3 Horas (180 minutos)

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Sub Actividad N 3.6. levantamiento de panorama de riesgos
La matriz de peligros es una herramienta que me permite de forma organizada
ubicar los peligros encontrados en la identificacin previa a una tarea o actividad
especfica, establecer el nivel de riesgo y proponer controles y correctivos
necesarios para mitigar el riesgo, adems de que relaciona directamente con la
normatividad que cobija las actividades preventivas o correctivas a realizar. La
matriz de costos me da un estimado del valor a invertir en los controles o
correctivos propuestos.
Los aprendices se organizaran en parejas, el instructor distribuir por pareja un
proceso y una tarea junto con un caso especfico, los aprendices identificaran los
riesgos asociados a la labor determinando el nivel del riesgo, priorizando acciones
a seguir y diligenciaran la matriz de peligros y de costos, recomendaran adems
planes de mejoramiento y medidas de intervencin segn sea el caso.
Producto: Matriz de peligros y de costos
Tiempo estimado para la actividad: 6 Horas (360 minutos).

Actividad 4. Promocin de la salud

Presentacin de los siguientes videos:
http://www.youtube.com/watch?v=QYFSJr7bHXo (1ra parte)
http://www.youtube.com/watch?v=L4zz_93DTOM (2da parte)
http://www.youtube.com/watch?v=PStb9kzSNIU (3ra parte)
seguido a la presentacin de los videos en parejas realizaran:

1. Un cuadro cronolgico consignando los eventos ocurridos.

Edad Evento o situacin Descubrimientos
Antigua
Media
Moderna
Contempornea

2. En grupos de mximo cinco personas propondrn una actividad de promocin a la salud y/o hbitos
saludables, actividad que debern exponer en su respectiva institucin por medio de un stand promocional,
presentar trabajo escribo y hacer folleto que se evaluara de acuerdo a la rbrica.

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Fecha: 30/09/2013

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Desempeo: Stand Promocional temtica promocin a la salud y/o estilos de vida saludables
Producto: Cuadro de la cronologa de la promocin a la salud trabajo escrito de la actividad folleto.
Actividad N 5. Me evalu los conocimientos adquiridos
Como hemos visto hasta el momento nos hemos ido apropiando de conceptos,
trminos, definiciones, normatividad aplicada, historia, ya podemos identificar
los peligros, hacer una clasificacin de los riesgos, aplicar la matriz, proponer
acciones preventivas y correctivas, teniendo en cuenta lo aprendido los
aprendices presentaran un examen final de la gua donde sern evaluados en
cuanto lo aprendido hasta el momento. El examen consta de cinco puntos:
1. Completar palabras de un texto sobre la industrializacin.
2. Relacin de conceptos bsicos con su significado.
3. Identificacin de la norma y su campo de aplicacin.
4. estudio de caso donde identificaran los riesgos, propondrn medidas de intervencin, EPP y enumeraran
los peligros existentes contemplados en la GTC45.
5. Dibujo de la situacin planteada en el punto anterior del antes y el despus de aplicar los correctivos.
Conocimiento: Examen final de la gua conocimientos adquiridos
Tiempo estimado para la actividad: 2 horas (120 minutos).

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Conocimiento :
Quiz de la norma expuesta
diseado por cada grupo.
Quiz GTC 45 y estudio de
caso identificando riesgos.
Examen final de la gua
conocimientos adquiridos

INTERPRETA EL
COMPORTAMIENTO
DE LOS PROCESOS
PRODUCTIVOS Y
RIESGOS
OCUPACIONALES
ASOCIADOS CON EL
RECURSO HUMANO,

Mapa conceptual.
Talleres.
Pirmide.
Quiz.
Trabajos escritos.
Cuadros cronolgicos.

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Fecha: 30/09/2013

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Evidencias de Desempeo:
Participacin activa del
foro N 1
Participacin activa en
grupos de cuatro personas
en la discusin acerca de
la pelcula vista.
Lectura y socializacin
documentos clasificacin
de actividades
econmicas.
Iinvestigacin de los
conceptos de Seguridad y
Salud Ocupacional,
socializacin del
diccionario elaborado,
planteamiento de
interrogantes.
Lectura y exposicin de la
norma base del SG-SST.
Socializacin del punto
correspondiente de la GTC
45 y exposicin de la
clasificacin del peligro.
Stand Promocional
temtica promocin a la
salud y/o estilos de vida
saludables
Evidencias de Producto:
Taller revolucin
industrial, industria y
sectores econmicos N
1. Segn NTC 1486.
Trabajo escrito y cuadro
comparativos de
clasificacin actividades
econmicas.
Cuadro cronolgico de
origen de la Salud
Ocupacional.
Diccionario de
terminologa bsica en
LA MAQUINARIA Y
EQUIPO, LOS
PROCESOS E
INFRAESTRUCTURA
FSICA, DE ACUERDO
CON LA LEGISLACIN
VIGENTE EN SALUD
OCUPACIONAL.

RECOMIENDA
PLANES DE
MEJORAMIENTO EN
SEGURIDAD DE
ACUERDO CON LAS
POLTICAS
ORGANIZACIONALES

IDENTIFICA LAS
MEDIDAS DE
INTERVENCIN Y
SEGURIDAD PARA
MAQUINARIA,
EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS Y
EL MANEJO SEGURO
DE MATERIAS
PRIMAS, INSUMOS,
PRODUCTOS
INTERMEDIOS Y
TERMINADOS, DE
ACUERDO CON
NORMATIVIDAD
VIGENTE.
Cuadro comparativo.
Cuestionario.
Folletos.
Creacin de diccionario.
Exposiciones.
Cuadro de identificacin.
Socializacin.
Trabajo en equipo.
Actividades de
investigacin.

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Fecha: 30/09/2013

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seguridad y salud en el
trabajo
Trabajo escrito de la
norma base, presentacin
audio visual utilizada,
folleto y cuestionario.
Presentacin en Power
point, Prezi o material
utilizado en la exposicin,
cuestionario de su
exposicin, video
investigado, mapa
conceptual de la
clasificacin del peligro.
Cuadro de identificacin
de peligros en el hogar.
Cuadro de la cronologa
de la promocin a la salud
trabajo escrito de la
actividad folleto
Matriz de peligros y de
costos

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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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ACTIVIDAD
ES DEL
PROYECTO
DUR
ACI
N
(Hor
as)
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formacin
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Descripcin Cantidad
Descripci
n
Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y condiciones
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Relacionar
las diferentes
etapas de la
seguridad y
salud en el
trabajo tras
su desarrollo
en la historia
e identificar
los riesgos
asociados a
una labor
75
Hora
s
Video
Beam. 1
Hojas de
papel bond
1 Resma

Aula de aprendizaje con
suficiente ventilacin
mecnica, iluminacin
con niveles de
iluminancia de mnimo
300 lux, medio de 500
lux y un mximo de 750
lux, mesas, sillas, tablero
y fuentes de electricidad.
Extensi
n para
conexin
elctrica
( 4
metros
de largo)
1
Cartulina
Pliego
5
Parlante
1
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Fecha: 30/09/2013

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s para
computa
dor
Fotocopias 60

Equipos
de
computo
30
Cartn
Paja
Pliego

6

Marcado
res
permane
nte y
borrable
s

Permanentes:
10
Borrables: 3

Revistas
5

Tijeras 10

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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com/2012/11/cronologia-primera-y-segunda-
revolucion.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Industrializaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Industria

Resolucin 2400 de 1979, Resolucin 1016 de 1989, Resolucin 2346 de 2007, Decreto 614
de 1984, Ley 1562 de 2012, Resolucin 2013 de 1989, Ley 776 de 2002, Resolucin 2646 de
2008, Resolucin 1401 de 2007, Resolucin 1409 de 2012.

Gua Tcnica Colombiana # 45

SG-SST: sistema de gestin en seguridad y salud en el trabajo.
GTC 45: gua tcnica colombiana # 45
Matriz de peligro: herramienta utilizada en la gestin del riesgo para determinar nivel de riesgo
mximo y priorizar acciones a seguir.
Herramienta: elemento que facilita la realizacin de una tarea.
Sub programas: programas que se desprenden de uno general, son ramas especficas de un
elemento inicial.
Promocin de la salud: proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su
salud para mejorarla

y que se dedica a estudiar las formas de favorecer una mejor salud en la
poblacin.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
5. GLOSARIO DE TERMINOS

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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

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Equipo de Seguridad y Salud en el trabajo AMT CEAI.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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