EL ARTE DE ENSEAR

Si bien, la enseanza parte de dos componentes fundamentales el educando y el

educador, el objetivo primordial siempre debe apuntar en la adquisicin de un
conocimiento para su posterior aplicacin tendiente a la mejora del mismo y del
entorno social en que est actuando.

Como pilar fundamental para el impartir la enseanza hace su aparicin la
pedagoga. sta, se considera una ciencia del hombre y para el hombre por medio
de la cual y haciendo uso de sus condiciones cientficas, busca una garanta
esencial para la fundamentacin de la adquisicin del conocimiento orientada al
beneficio del ser social para que redunde en cualquier mbito de dicha sociedad.

Por lo tanto, el proceso educativo del ser humano se ha visto afectado por todos
los cambios sociales y culturales y de hecho, por las influencias polticas y
cambios econmicos que afectan las diferentes clases de la sociedad. Diferente
clase social, diferente modo de enseanza-aprendizaje.
Estos modos de enseanza-aprendizaje se fundamentan en diferentes tendencias
pedaggicas las cuales deben favorecer la interaccin social y cientfica.

Hoy, la generacin de la tecnologa ha ido tomando fuerza. La escuela, poco a
poco, est siendo afectada por el uso indiscriminado y mal orientado por los
estudiantes. Los docentes, quienes a pesar de los planes curriculares establecidos
por el Ministerio de Educacin, nos vemos acorralados entre las nuevas
tendencias tecnolgicas y el ausentismo de los estudiantes aun cuando estn de
cuerpo presente en un aula de clase.

Esta tendencia de mal uso tecnolgico se ve reforzada por la mayora de los
educadores dado que, esa mayora tambin desconoce el uso apropiado de
dichos aparatos electrnicos, incluso, un computador es desconocido para ellos.
Por lo tanto, orientar un proceso de enseanza-aprendizaje, se ve estancado
debido a que no se sabe cmo integrar los aparatos electrnicos con el abordaje
de la temtica a desarrollar en una clase determinada.

A travs de toda la historia del ser humano se han implementado diferentes
maneras de impartir la enseanza. Donde en todas y cada una de ellas, se ve
latente la imposicin del grupo poltico gobernante de la poca correspondiente. Si
bien la tendencia pedaggica tradicional se centra en convertir al individuo en ser
repetidor de lo enseado, llega la iglesia poder dominante- e impone una
pedagoga que pretende es slo fortalecer el poder de la iglesia.

Surgen nuevas ideas, se plantea nuevas prcticas de enseanza. Las cuales
pretenden crear individuos ms autnomos en su aprendizaje con una ligera luz
de equilibrio social que a lo postre nunca se dar porque la gran diferencia de
clases sociales siempre estar determinada por la gran brecha que las clasifica en
cada grupo social.

Las sociedades avanzas y de hecho los nuevos hallazgos y avances tecnolgicas,
permiten al individuo apropiarse de nuevas herramientas que le permiten la
adquisicin del conocimiento de una manera mucho ms adecuada. La tecnologa
avanza. Nuevos aparatos electrnicos hacen su aparicin y la calidad de vida del
estudiante que hace uso de dichos aparatos cambia sustancialmente. Los pueblos
tecnolgicos se desarrollan rpidamente, los no, siguen sumidos en su
subdesarrollo.

Los avances continan sin embargo, se considera fundamental un nuevo giro
hacia la persona y se implementa una enseanza enfocada, ya no en la
masificacin de estudiantes, sino en la particularizacin en el momento de impartir
el proceso de enseanza-aprendizaje. Lo anterior se debe reflejar en una
adquisicin del conocimiento mucho ms efectiva y de hecho, productiva.