Profesor: PSP: Phillip Contreras .C.

FICHAS PERSONAJES

Karla Gajardo Riquelme Denise Nova Araneda

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PERSONAJE


Ken Robinson
BREVE
CRONOLOGA
BIOGRFICA
Nacido un 4 de marzo de 1950 en Liverpool, Inglaterra. Es un
educador, escritor y conferenciante britnico. Doctor por la
Universidad de Londres, investigando sobre la aplicacin del
teatro en la educacin. Durante 1985-1989, Fue el director del
proyecto The Arts in Schools Project. Desde 1989 hasta 2001 fue
profesor de educacin artstica y portavoz del departamento de
educacin artstica en la Universidad de Warwick.tambin fue
encargado de las investigaciones para el desarrollo de la Facultad
de Educacin en la que trabajaba. A estos cargos hay que aadir
los de Director de estudios de grado en el instituto Warwick para
la educacin, Director del programa de posgrado en educacin
artstica y estudios culturales, y Director de la unidad para la
investigacin en educacin, cultura y las artes, ms conocida por
sus siglas en ingls, URECA. En 1998, David Blunkett, Ministro de
Educacin y Empleo britnico. Durante su carrera no slo ha
servido al gobierno britnico sino que tambin ha trabajado para
otros como, por ejemplo, el gobierno de Hong Kong y Singapur, la
Comisin Europea e incluso para el Instituto de Artes Paul
McCartney Actualmente es profesor emrito de la Universidad de
Warwick y su conferencia las escuelas matan la creatividad
expuesta en el congreso Tecnologa, Entretenimiento y Diseo,
TED, es una de las ms comentadas. En 2010 volvi a
presentarse en TED, con el mismo xito que en 2006.


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Karla Gajardo Riquelme Denise Nova Araneda

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PROPUESTAS
TERICAS
LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD

En la conferencia ofrecida en el ao 2006 en Monterey
(California), Sir Ken Robinson hace una entretenida exposicin
para crear un sistema educativo que cultive la creatividad, ms
que minarla.

Durante su charla toca tres temas relacionados con la educacin:

1.La extraordinaria evidencia creativa del ser humano
2.En trminos de futuro, no sabemos lo que va a pasar
3.La extraordinaria capacidad que tienen los nios para innovar

Y tres cosas que sabemos sobre la inteligencia:

1. La inteligencia es diversa, pensamos en el mundo de todas las
formas en las que lo experimentamos (visual, auditiva)
2. La inteligencia es dinmica, el cerebro no est
compartimentado
3. La inteligencia es diferenciada, cada persona tiene un talento
diferente

Con estos 3 ejemplos estos tres ejemplos cuestiona el sistema
educativo: Paul McCartney odiaba la msica cuando iba a la
escuela. El mismo rechazo sinti el guitarrista de los mticos
Beatles, George Harrison. Y a Elvis Presley le negaron la entrada
al club de canto de su colegio. Pasaron por la escuela y nadie
detect que tenan talento para la msica.

IDEAS
PRINCIPALES
''Estar en tu elemento es hacer algo para lo que tienes
capacidad innata: la clave es la pasin''
''Ser bueno en algo no es suficiente para hacerlo''
''La creatividad se aprende igual que se aprende a leer''
''La creatividad es tan importante en la educacin como la
alfabetizacin''

Profesor: PSP: Phillip Contreras .C.
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Karla Gajardo Riquelme Denise Nova Araneda

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''Si no ests preparado para equivocarte, nunca llegars a
nada original''
''La educacin es la culpable, casi siempre, de desviar a la
gente de sus talentos''
''La habilidad natural de las personas muchas veces est
enterrada profundamente, como los recursos naturales.
Con muchas personas, algo ocurri que les permiti traer a
la superficie ese talento: conocieron a alguien, vieron algo,
tuvieron un educador''.
''Es necesario potenciar la diversidad''
''Necesitamos profesores que no solo sean capaces de
ensear cosas, sino que dejen a los nios espacios para
cultivar sus talentos''
''La gente produce lo mejor cuando hace las cosas que
ama''
''El sistema educativo es anacrnico''
''Los nios se arriesgan, si no lo sabe, lo intentan''
''Sistemas educativos donde equivocarte es lo peor que
puedes hacer''
''Somos educados para perder la creatividad''
''Cada vez empezamos a educar a los nios de cintura
para arriba, y luego nos centramos en la cabeza''

OBRAS
A escrito tres libro:
El Elemento: Cmo encontrar su pasin lo cambia todo
(Editorial Viking)
Fuera de nuestras mentes: Aprender a ser creativo (Wiley
& Sons)
El arte en las escuelas ( Fundacin Calouste Gulbenkian )
Realizacin de varias investigaciones sobre la creatividad.




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DIFICULTAD
SEMNTICA

TED: Tecnologa, entretenimiento y diseo.

Anacrnico: trmino que nos da la idea de contra el tiempo. As,
cuando hablamos de algo o alguien como anacrnico estamos
haciendo referencia a lo que no se condice con su tiempo
histrico en el que aparece, es decir, que no coincide con ese
tiempo.

ORGANIZADOR
GRFICO
















COMENTARIOS
SUYOS
El mundo cambia a una velocidad vertiginosa. Es imposible
adivinar cmo viviremos en el futuro: lo nico que sabemos es
que har falta mucha imaginacin y creatividad para
transformarnos y afrontar los nuevos retos. Es el propulsor
contemporneo del paradigma constructivista, ya que, emplea la
estrategia del aprender haciendo y que cada alumno busque la
estrategia que ms le acomode e acuerdo a sus habilidades y
motivaciones.
ELEMENTO
Actitud
Oportunidades
Vocacin
Capacidad
Caractersticas Condiciones
Actitudes
naturales
Inclinaciones
Personales
Se unen
Muy buen
organizador grfico
Buen comentario, sin
embargo falt relacionar
con la psicopedagoga.