Para un mejor comprensin del Desarrollo: Anlisis conceptual, lgica para

su abordaje e instrumentos para su medicin.

Elementos conceptuales. El desarrollo pierde legitimidad al abordarlo desde la
existencia de un modelo ideal, no se debe homogeneizar las circunstancias de
configuracin de las comunidades, se busca los contrastes, delimitar las
sociedades de manera cualitativa y cuantitativa.
Los estudios comparativos Cross nacionales, establecen comparaciones en forma
longitudinal y transeccional, el primero los cambios de un pas en un momento
dado, y su comparacin al mismo momento con diferentes pases es el segundo
Kohn (1989) categoriza a los pases como 1 Objeto, 2 Contexto, 3 Unidad de
Anlisis, 4 efectos transnacionales con el sistema mundo y un quinto el estudio de
casos (individuales no comparativos). Y NieBen (1982) se debe responder a 1
existencia de un punto de referencia en comn y 2 abordar fenmenos sociales,
sabiendo que hay distintos contextos.
Es por esto que se debe tener un buen INDICADOR que considere mltiples
cualidades, operacionalizacin adecuada del fenmeno a estudiar, objetividad,
que perciba cambios, una cuantificacin tcnica manejable, comparable, bases de
datos fiables, que permita interrelaciones claras. Se debe entender bien que
variable, indicador y unidad de anlisis deben ser sometidas, Samaja (1996),
evitando superposiciones y confusiones conceptuales.
La comparabilidad debe abordarse como Etic (validez externa) y Emic (validez
interna).
Consideraciones desde el concepto de desarrollo social: el proceso por el cual se
pasa de una situacin inicial a un estado mejor, el modelo de sociedad a seguir, y
que se estandarice.
Se ha planteado que el desarrollo social desde la calidad de vida presenta dos
dimensiones, una de carcter objetivo y otra subjetiva.

Bibliografa
Crcamo, H. y Mndez, P. 2006. Para una Mejor Comprensin del Desarrollo: Anlisis conceptual, lgica para
su abordaje e instrumentos para su medicin. Revista Mad 15: 19-26.
Kohn, M. 1989. Cross-National Research in Sociology. Newbury Park: Sage Publishers.
NieBen, M. 1982. Qualitative Aspects in Cross-National Comparative Research and the Problem of Functional
Equivalence. Oxford: Oxford University Press.
Samaja, J. 1996. Epistemologa y Metodologa. Elementos para una teora de la investigacin cientfica.
Buenos Aires: Editorial Eudeba.