PLAN DE CLASE # 1

Ao de Bsica: Noveno rea: Cientfica

Asignatura: Estudios Sociales Profesora: Lcda. Betty Torres
Bloque curricular: El viejo Mundo Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tema: Grandes valores de la historia de la humanidad. Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Describir el proceso de desarrollo historia de la humanidad desde sus inicios en el continente hasta la modernidad,
destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones polticas y religiosas, con
el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
EJES TRASVERSALES
Interculturalidad
x
Formacin ciudadana
democrtica
Proteccin medio
ambiente
x
El cuidado de la salud y
los hbitos de recreacin
x
La educacin sexual en los
jvenes

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Establecer el origen de la humanidad en
frica y su difusin hacia los cinco
continentes , con nfasis en las
condiciones de adaptacin al medio y en
el surgimiento de la agricultura en
Medio Oriente ,China y Mesoamrica.


EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema.

REFLEXION.

Mediante discusin dirigida analizar
el origen de la humanidad.





INDICADORES ESENCIALES
Relata el proceso de aparicin de la
humanidad, y sus transformaciones
sociales y econmicas hasta la aparicin
de las grandes culturas agrcolas
esclavistas.
SUB- INDICADORES
Establece el origen de la humanidad en
frica y su difusin.




EVALUACIN:
1. Escribe dos aportes de la agricultura al desarrollo de las civilizaciones.
2. Indica cuales fueron las trasformaciones culturales ocurridas a partir del Neoltico.
3. Seala similitudes y diferencias entre los primeros Homnidos y el ser humano actual.


CONCEPTUALIZACIN
Conceptualizacin del termino
humanidad
Anlisis de los primeros asentamientos
humanos.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores grficos
con los conocimientos adquiridos
acerca de los orgenes de la
humanidad.

Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Organizadores Grficos
Diapositivas

Tipo: Hetero-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Informe

CRITERIOS DE EVALUACIN

Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
Dominio del tema
Solucin de problema
Presentacin



PLAN DE CLASE # 2
Ao de Bsica: Noveno rea: Cientfica
Asignatura: Estudios Sociales Profesora: Lcda. Betty Torres
Bloque curricular: El viejo Mundo Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tema: Imperios Antiguo: China, India, Oriente Medio y Egipto Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Describir el proceso de desarrollo historia de la humanidad desde sus inicios en el continente hasta la modernidad,
destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones polticas y religiosas, con
el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
EJES TRASVERSALES
Interculturalidad
x
Formacin ciudadana
democrtica
Proteccin medio
ambiente
x
El cuidado de la salud y
los hbitos de recreacin
x
La educacin sexual en los
jvenes

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Identificar en forma general el desarrollo de
los grandes imperios antiguos, especialmente
en China, India, Medio Oriente y Egipto, con
sus relaciones sociales esclavista y avances
culturales, en particular la escritura.


EXPERIENCIA
Activar los conocimientos previos de
los alumnos a partir de la presentacin
de ejemplos reales cotidianos en
donde se observa imperios antiguos.

REFLEXION.

Mediante discusin dirigida analizar los
imperios antiguos



INDICADORES ESENCIALES
Identifica en forma general el desarrollo
de los grandes imperios antiguos .Con
sus relaciones sociales esclavistas y
avances culturales, en particular la
escritura



Tipo: Hetero-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Informe








CONCEPTUALIZACIN
Revisin de imperios chinos
Revisin de conceptos de varios autores
Conceptualizar trminos relacin social
esclavista. Avance cultural
APLICACIN
Elaboracin de organizadores grficos con
los conocimientos adquiridos acerca de
imperios antiguos.
Tarea de refuerzo extra clase.

Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Organizadores Grficos
Diapositivas


CRITERIOS DE EVALUACIN

Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
Dominio del tema
Solucin de problema
Presentacin



PLAN DE CLASE # 3
Ao de Bsica: Noveno rea: Cientfica
Asignatura: Estudios Sociales Profesora: Lcda. Betty Torres
Bloque curricular: El viejo Mundo Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tema: Culturas Mediterrnea: Grecia y Roma Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Describir el proceso de desarrollo historia de la humanidad desde sus inicios en el continente hasta la modernidad,
destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones polticas y religiosas, con
el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
EJES TRASVERSALES
Interculturalidad
x
Formacin ciudadana
democrtica
Proteccin medio
ambiente
x
El cuidado de la salud y
los hbitos de recreacin
x
La educacin sexual en los
jvenes

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Describir las grandes culturas mediterrneas,
especialmente las de la Grecia antigua, con
su estructura socioeconmica esclavista.
Expansin comercial, el pensamiento
filosfico y la idea de democracia.


EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema.

REFLEXION.

Mediante discusin dirigida analizar las
grandes culturas mediterrneas.
Qu significa expansin comercial?




INDICADORES ESENCIALES
Describe las grandes culturas
mediterrneas, especficamente la de la
Grecia antigua, con su expansin
comercial, pensamiento filosfico y la
idea de democracia.
SUB- INDICADORES
Establece el origen de la humanidad en
frica y su difusin.




EVALUACIN:
1. Escribe cual es la relacin entre estructura de la polis griega con lo de los estados democrticos actuales
2. Escribe las similitudes que encuentres entre las guerras pnicas y las guerras mdicas. De qu forma favorecieron las
civilizaciones que ganaron?



CONCEPTUALIZACIN
Revisin y anlisis de culturas antiguas
Revisin de conceptos de varios autores
Conceptualizar trminos: cultura,
expansin, comercial, pensamiento
filosfico.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores grficos
con los conocimientos adquiridos
acerca de las culturas mediterrneas.
Tarea de refuerzo extra-clase.

Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Organizadores Grficos
Diapositivas

Tipo: Hetero-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Informe

CRITERIOS DE EVALUACIN

Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
Dominio del tema
Solucin de problema
Presentacin



PLAN DE CLASE # 4
Ao de Bsica: Noveno rea: Cientfica
Asignatura: Estudios Sociales Profesora: Lcda. Betty Torres
Bloque curricular: El viejo Mundo Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tema: Sistema de Gobierno Romano Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Describir el proceso de desarrollo historia de la humanidad desde sus inicios en el continente hasta la modernidad,
destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones polticas y religiosas, con
el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
EJES TRASVERSALES
Interculturalidad
x
Formacin ciudadana
democrtica
Proteccin medio
ambiente
x
El cuidado de la salud y
los hbitos de recreacin
x
La educacin sexual en los
jvenes

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Caracterizar los rasgos fundamentales del
imperio romano y su expansin en el espacio
mediterrneo, como una civilizacin mltiple,
su sociedad esclavista e instituciones
jurdicas.


EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema.

REFLEXION.

Mediante discusin dirigida analizar
la caracterstica del Gobierno romano.
Cules eran los rasgos fundamentales del
imperio romano?



INDICADORES ESENCIALES
Caracteriza los rasgos fundamentales
del imperio Romano y su expansin en el
espacio mediterrneo, como una
civilizacin mltiples. Su sociedad
esclavista e instituciones jurdicas.

Tipo: Hetero-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Informe



EVALUACIN:
1. Indica cual era la asamblea ms poderosa de la repblica romana y el grupo social que la controlaba.



CONCEPTUALIZACIN

Revisin de la cultura romana
Revisin de concepto de varios autores
Conceptualizar trminos, culturas,
sociedad gobierno.
Anlisis de la funcin que cumpla la
sociedad romana.

APLICACIN
Elaboracin de organizadores grficos.
con los conocimientos adquiridos acerca
del imperio romano.
Tarea de refuerzo extra clase.

Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Organizadores Grficos
Diapositivas


CRITERIOS DE EVALUACIN

Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
Dominio del tema
Solucin de problema
Presentacin



PLAN DE CLASE # 5
Ao de Bsica: Noveno rea: Cientfica
Asignatura: Estudios Sociales Profesora: Lcda. Betty Torres
Bloque curricular: El viejo Mundo Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tema: Surgimiento y Expansin del Cristianismo Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Describir el proceso de desarrollo historia de la humanidad desde sus inicios en el continente hasta l a modernidad,
destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones polticas y religiosas, con
el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
EJES TRASVERSALES
Interculturalidad
x
Formacin ciudadana
democrtica
Proteccin medio
ambiente
x
El cuidado de la salud y
los hbitos de recreacin
x
La educacin sexual en los
jvenes

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Localizar el nacimiento del cristianismo en el
seno de la cultura mediterrnea y su
expansin en el imperio romano. Con las
transformaciones que trajo a la vida de
la sociedad y el pensamiento occidental.


EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema.

REFLEXION.

Mediante discusin dirigida analizar la
expansin del cristianismo
Qu es cristianismo?




INDICADORES ESENCIALES
Localiza el nacimiento del cristianismo
en el seno de la cultura mediterrnea y
su expansin en el imperio romano con
las transformaciones que trajo a la vida
de la sociedad y al pensamiento
occidental.

Tipo: Hetero-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Informe


EVALUACIN:
1. Lee el siguiente texto; Fueron conducidos a las fieras en el anfiteatro para ser ofrecidos como espectculo colectivo a la
inhumanidad de las gentes. Ellos aguantaron todo lo que una multitud rabiosa gusta que sufran sus adversarios y
enemigos , y contesta las siguientes preguntas:

a) A quin alude el texto?
b) Cul era la actitud de los cristianos frente a la represin?
c) Conoces casos de persecucin por motivos religiosos? Cules?


CONCEPTUALIZACIN
Revisin de conceptos varios autores.
Conceptualizar trminos: cristianismo
Anlisis de la edad media l

APLICACIN
Elaboracin de organizadores grficos
con los conocimientos adquiridos
acerca del cristianismo
Tarea de refuerzo extra.

Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Organizadores Grficos
Diapositivas


CRITERIOS DE EVALUACIN

Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
Dominio del tema
Solucin de problema
Presentacin



PLAN DE CLASE # 6
Ao de Bsica: Noveno rea: Cientfica
Asignatura: Estudios Sociales Profesora: Lcda. Betty Torres
Bloque curricular: El viejo Mundo Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tema: Surgimiento y expansin del Islam. Tiempo: 4 periodos
Objetivo: Describir el proceso de desarrollo historia de la humanidad desde sus inicios en el continente hasta la modernidad,
destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones polticas y religiosas, con
el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
EJES TRASVERSALES
Interculturalidad
x
Formacin ciudadana
democrtica
Proteccin medio
ambiente
x
El cuidado de la salud y
los hbitos de recreacin
x
La educacin sexual en los
jvenes

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Analizar el surgimiento del islam, su
expansin des de Arabia y Asia y frica, su
enfrentamiento las sociedades cristianas y
sus aportes con la cultura universal.


EXPERIENCIA
Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema.

REFLEXION.

Mediante discusin dirigida analizar
el surgimiento del Islam.
Cules son las caractersticas de Islam?




INDICADORES ESENCIALES
Analiza el surgimiento del Islam, su
expansin desde Arabia por Asia y
frica , su enfrentamiento con las
sociedades cristianas y su aporte a la
cultura universal.

Tipo: Hetero-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Informe



EVALUACIN:
1. Escribe en el siguiente cuadro dos semejanzas y dos diferencias entre los imperios Carolingio, Bizantino e Islmico.
Semejanzas Diferencias
Imperio carolingio
Imperio Bizantino
Imperio Islmico


CONCEPTUALIZACIN
Revisin de la expansin del islam
Revisin de conceptos varios autores
Conceptualizar trminos islam,
expansin.
Anlisis del arte islmico.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores grficos
con los conocimientos adquiridos acerca
del surgimiento y expansin del islam.
Tarea de refuerzo extra clase.

Recursos:
Texto
Folletos
Ilustraciones
Organizadores Grficos
Diapositivas


CRITERIOS DE EVALUACIN

Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
Dominio del tema
Solucin de problema
Presentacin