Biografa

Naci en los suburbios de Vienna en 1870, segundo

de tres nios.
Padeci de raquitismo hasta los cuatros aos, a los
cinco casi muere de neumona.
En 1895 se grada como mdico en la Universidad de
Vienna.
En 1897 se casa con Raissa Timofeyewna Epstein con
la que tienen cuatro hijos, dos de los cuales se
volvera psiquiatras.






Biografa
Comenz su carrera en medicina como oftalmlogo
pero luego se cambio a prctica general.
Entre sus cliente haba gente del circo, empleados,
de cuyas prcticas seguro sac inspiracin para su
trabajo sobre la inferioridad orgnica y la
compensacin, y lo llevaron a inclinarse a la
psiquiatra.
En 1902 fue invitado personalmente por Freud a
unirse en un grupo de discucin.






Biografa
Aunque el mismo Freud nombr a Adler presidente
de la Sociedad Analtica de Viena y co-editor de la
revista de la misma, ste nunca ces en su crtica.
En 1911 se organiz entonces un debate entre los
seguidores de Adler y Freud, lo que result en la
creacin, junto a otros 11 miembros de la
organizacin, de la Sociedad para el Psicoanlisis
Libre.
En 1912 se establece la sede de la Sociedad para la
Psicologa Individual.
Biografa
Durante la Primera Guerra Mundial, Adler sirvi
como mdico en la Armada Austraca, primero en el
frente ruso y luego en un hospital infantil.
En 1921 hasta 1927, viaj a los Estados Unidos y acepta un
cargo de visitante en el Colegio de Medicina de Long Island.
En 1932, Adler y su familia abandonan Viena para
siempre y se establece en los Estados Unidos de
Amrica
El 28 de mayo de 1937, mientras daba clases en la
Universidad de Aberdeen, Escocia muri de un
ataque al corazn.
Personas que Influyeron
"Si dos individuos estn siempre de
acuerdo en todo, puedo asegurar que
uno de los dos piensa por ambos."
Moravia, Repblica Checa(1859- 1939)
Personas que Influyeron
...la creacin de todos o totalidades, y an
mas altamente organizados todos y de la
totalidad general como caracterstica de la
existencia, es un carcter inherente del
universo... Y el progresivo desarrollo de los
todos resultantes en todas las etapas -desde
las mas imperfectas, inorgnicas, hasta las mas
altamente desarrolladas- es lo que llamamos
Evolucin. La tendencia a la construccin del
todo, o el Holismo, operando en y a travs de
los todos particulares, se observa en todas las
etapas de la existencia, y no est de ninguna
manera confinado al dominio biolgico donde
la ciencia lo ha restringido hasta el momento.

Jan Smuts
1870-1950,
Sudarficano
Personas que Influyeron
"Quien tiene algo por que
vivir, es capaz de soportar
cualquier como."
Friedrich Nietzche, 1844-1900). Filsofo, poeta y
fillogo alemn
Personas que Influyeron
"Todo progreso no es sino un
error constantemente
rectificado."
Hans Vaihinger (1852-1933), filsofo alemn
Conceptos bsicos
Inferioridad y compensacin
Inferioridad orgnica
Aparece por primera vez en un trabajo monogrfico,
en el cual se pregunta por qu las enfermedades
afectan a las personas de diferente forma.
"Encontramos que la mayora de la gente
sobresaliente presentaba alguna imperfeccin
orgnica y esto nos da la impresin de que su
vida corri peligro al inicio, pero que lucharon
y se sobrepusieron" (1931).
Conceptos bsicos
"El nio se da cuenta a temprana edad de que
hay otros seres humanos capaces de satisfacer
sus necesidades de manera ms completa y de
que estn mejor preparados para vivir....
Aprende a sobrevalorar la talla y la estatura,
caractersticas que permiten abrir puertas o
mover objetos pesados, as como el derecho
de otros para mandar o exigir obediencia.
Entonces surge en su alma el deseo de crecer,
de ser tan fuerte o incluso ms fuerte que los
dems" (1928).
Conceptos bsicos
Compensacin o afn de superacin.
Dado que todos tenemos problemas,
inferioridades de una u otra forma, conflictos, etc.;
sobre todo en sus primeros escritos, Adler crea
que podemos lograr nuestras personalidades en
tanto podamos (o no) compensar o superar estos
problemas. Esta idea se mantiene inmutable a lo
largo de su teora, pero tiende a ser rechazada
como etiqueta, por la sencilla razn de que parece
que lo que hace que seamos personas son
nuestros problemas.
Conceptos bsicos
Agresin y lucha por el poder.
Adler destac la importancia de la agresin y la
lucha por el poder, no equiparaba la lucha con la
hostilidad, sino con la iniciativa para vencer
obstculos.
Sostena que la agresin era importante para la
sobrevivencia de la especie. La agresin puede
manifestarse en el individuo como la voluntad de
poder. Hombres y mujeres recurren a la sexualidad
para satisfacer la necesidad de poder.
Conceptos bsicos
Lucha por la perfeccin
Adler crea que todo los los individuos sanos estn
motivados para luchar por la perfeccin, buscar la
mejora contnua.

"La lucha por la perfeccin es innata en el
sentido de que es parte de la vida, una
lucha, una necesidad sin la cual la vida no
podra concebirse".
Conceptos bsicos
Inferioridad vs superioridad
La ltima frase que us antes de plantear su afn
de perfeccionismo, fue afn de superioridad. El
uso de esta frase delata una de sus races
filosficas de sus ideas: Friederich Nietzsche
desarroll una filosofa que consideraba a la
voluntad de poder el motivo bsico de la vida
humana. Aunque el afn de superioridad se refiere
al deseo de ser mejor, incluye tambin la idea de
que queremos ser mejores que otros, ms que
mejores en nosotros mismos.
Conceptos bsicos
Inferioridad vs superioridad
La meta de superioridad puede tomar un rumbo
positivo o negativo, cuando dicha meta incluye la
preocupacin y el inters social, se manifiesta de
manera sana y constructiva. Por ende se
desarrollaran habilidades y capacidades humanas
orientadas hacia la comunidad.
Empero, algunos aspiran a alcanzar la superioridad
dominando a los dems. La lucha personal por la
superioridad es una perversin neurtica
Estilo de vida
Todo el juego de palabras que usa Adler nos remite a
una teora de la personalidad bastante ms
distanciada de la representada por Freud. La teora
de Freud fue lo que hoy da llamaramos una teora
reduccionista: trat durante toda su vida de retraer a
niveles fisiolgicos todos sus conceptos. An cuando
admiti al final su fallo, la vida es explicada no
obstante en base a necesidades fisiolgicas.
Adems, Freud tendi a enclavar al sujeto en
conceptos tericos ms reducidos como el Ello, el Yo
y el Superyo.
Estilo de vida
Adler fue influenciado por los escritos de Jan Smuts,
el filsofo y hombre de estado surafricano. ste
defenda que para entender a las personas, debemos
hacerlo ms como conjuntos unificados en vez de
hacerlo considerndolas como una coleccin de
trozos y piezas, y que debemos hacerlo en el
contexto de su ambiente, tanto fsico como social.
Esta postura es llamada holismo y Adler tuvo mucho
que ver con esto.


Estilo de vida
Primero, para reflejar la idea de que debemos ver a
los dems como un todo en vez de en partes, el
autor decidi designar este acercamiento
psicolgico como psicologa individual. La palabra
individual significa de forma literal lo no
dividido.
Segundo, en vez de hablar de la personalidad de un
sujeto en el sentido de rasgos internos, estructuras,
dinmicas, conflictos y dems, prefera hablar en
trminos de estilo vital (hoy estilo de vida).
Estilo de vida
El estilo de vida significa cmo vives tu vida;
cmo manejas tus problemas y las relaciones
interpersonales. Pasamos a citar en sus propias
palabras cmo explicaba esto:
El estilo de vida de un rbol es la individualidad
de un rbol expresndose y moldendose en un
ambiente. Reconocemos un estilo cuando lo
vemos contrapuesto a un fondo diferente del
que esperbamos, por lo que somos
conscientes entonces de que cada rbol tiene un
patrn de vida y no es solo una mera reaccin
mecnica al ambiente.

Estilo de vida, dimensiones
Autoconcepto, concepciones acerca de uno mismo
Self ideal, nociones de lo que uno debe ser.
La imagen del mundo, convicciones acerca del
mundo, las personas as como de lo que exige el
mundo.
Convicciones ticas, cdigo de tica personal.
El self
Es el estilo de vida de la persona, es la personalidad
vista como un todo integrado, es un principio
dinmico unitario y no una estructura por descubrir
dentro de la psique
Poder creativo
"La ciencia de la psicologa individual surgi del
esfuerzo por comprender que el misterioso
poder creativo de la vida se expresa en el deseo
de crecimiento, de lucha y logros... este poder
es teleolgico, se expresa en la lucha por
alcanzar una meta y, en esta lucha, cada
movimiento corporal y psicolgico coopera con
ese fin. Por tanto, es absurdo estudiar en
abstracto los movimientos corporales y las
condiciones mentales, sin relacin con el todo
individual."

Poder crativo
Es el poder creativo de la personalidad o del
self, lo que gua y dirige la respuesta al
ambiente.
Adler atribuye al individuo la unicidad, la
conciencia y el control sobre su propio destino.
" Cada individuo representa tanto una unidad de
personalidad como el formador de esa undidad.
Por tanto, es la pintura y el artista. Es el
artista de su propia personalidad"

Poder creativo
"La ciencia de la psicologa individual surgi del
esfuerzo por comprender que el misterioso
poder creativo de la vida se expresa en el deseo
de crecimiento, de lucha y logros... este poder
es teleolgico, se expresa en la lucha por
alcanzar una meta y, en esta lucha, cada
movimiento corporal y psicolgico coopera con
ese fin. Por tanto, es absurdo estudiar en
abstracto los movimientos corporales y las
condiciones mentales, sin relacin con el todo
individual."

Teleologa
Adler considera la motivacin como una
cuestin de inclinacin y movimiento
hacia el futuro, en vez de ser impulsado,
mecnicamente, por el pasado. Somos
impulsados hacia nuestras metas,
nuestros propsitos, nuestros ideales. A
esto se le llama teleologa.
Resmen
Toda conducta ocurre en un contexto social. No es
posible estudiar a la gente de manera aislada.
El centro de atencin debe ser la psicologa
interpersonal. Lo ms importante para el individuo
es despertar un sentimiento de pertenencia, de ser
parte de un todo social grande.
La psicologa individual destaca el holismo ms que
el reduccionismo. Todas funciones estn
subordinadas a las metas y al estilo de vida de la
persona
Resmen
La palabra inconsciente para Adler es solo un
adjetivo, los procesos inconscientes estn llenos de
significados y sirven para que los individuos alcances
sus metas.
Para comprender al individuo uno debe entender su
estilo de vida y su organizacin cognoscitiva, que
son las lentes con las cuales el individuo se ven a si
mismos.
Las conductas pueden cambiar pero el estilo de vida
permanece mas o menos constante.
Resmen
El comportamiento no est determinado por el
pasado sino mas bien por la herencia o el ambiente.
Nos motivan las metas que elegimos, las que
creemos que nos darn xito o felicidad.
La motivacin radica en luchar por la perfeccin o la
superioridad. El individuo encontrar metas positivas
o neurtica o insana.
Cualquier significado de la vida proviene de lo que le
atribuyamos. Una concepcin sana de la vida incluye
el sentido de la importancia de ayudar a los otros y
contribuir con la sociedad.
Tipos psicolgicos
El primero de estos tipos es el tipo
dominante. Desde su infancia, estas personas
desarrollan una tendencia a ser agresivos y
dominantes con los dems. Su energa (la fuerza de
sus impulsos que determina su poder personal) es
tan grande que se llevan lo que haya por delante con
el fin de lograr este dominio. Los ms enrgicos
terminan siendo sdicos y valentones; los menos
energticos hieren a los dems al herirse a s
mismos, como los alcohlicos, adictos y suicidas
Tipos psicolgicos
El segundo es el tipo erudito. Son sujetos
sensibles que han desarrollado una concha a su
alrededor que les protege, pero deben apoyarse en
los dems para solventar las dificultades de la vida.
Tienen un bajo nivel de energa y por tanto se hacen
dependientes de sujetos ms fuertes. Cuando se
sienten sobresaturados o abrumados, desarrollan lo
que entendemos como sntomas neurticos tpicos:
fobias, obsesiones y compulsiones, ansiedad
generalizada, histeria, amnesias y as sucesivamente,
dependiendo de los detalles individuales de su estilo
de vida..

Tipos psicolgicos
El tercer tipo es el evitativo. Estos son los
que tienen los niveles ms bajos de energa y slo
pueden sobrevivir si evitan lo que es vivir,
especialmente a otras personas. Cuando son
empujados al lmite, tienden a volverse psicticos y
finalmente retrayndose a su propio mundo interno.
El cuarto tipo es el socialmente til. Este sera
el de la persona sana, el que tiene tanto energa
como inters social. Hay que sealar que si uno
carece de energa, realmente no se puede tener
inters social dado que seremos incapaces de hacer
nada por nadie.

Tres problemas en la
infancia
La inferioridad
El consentimiento
La negligencia

Orden de nacimiento
El hijo nico es ms factible que otros a ser
consentido, con todas las repercusiones nefastas
que hemos discutido. Si los padres son violentos o
abusadores, el hijo nico tendr que enfrentarse
solo al abuso.
Primer hijo
El primer hijo empieza la vida como hijo nico, con toda la
atencin recayendo sobre l. Lstima que justo cuando las
cosas se estn haciendo cmodas, llega el segundo hijo y
destrona al primero. Al principio, el primero podra luchar
por recobrar su posicin; podra, por ejemplo, empezar a
actuar como un beb (despus de todo, parece que
funciona con el beb comportndose como lo hace, no?),
aunque slo encontrar la reticencia y la advertencia de que
crezca ya!. Algunos se vuelven desobedientes y rebeldes;
otros hoscos y retrados. Adler crea que los primeros hijos
estaban ms dispuestos a desarrollar problemas que los
siguientes. Mirando la parte positiva, la mayora de los hijos
primeros son ms precoces y tienden a ser relativamente
ms solitarios (individuales) que otros nios de la familia.
El segundo hijo
El segundo hijo est inmerso en una situacin muy
distinta: tiene a un primer hermano que sienta los
pasos, por lo que tiende a ser muy competitivo y
est constantemente intentando sobrepasar al
mayor, cosa que con frecuencia logran, pero muchos
sienten como si la carrera por el poder nunca se
realiza del todo y se pasan la vida soando en una
competicin que no lleva a ninguna parte. Otros
chicos del medio tienden a ser similares al
segundo, aunque cada uno de ellos se fija en
diferentes competidores.
El ltimo hijo
El ltimo hijo es ms dado a ser mimado en las
familias con ms de uno. Despus de todo, es el
nico que no ser destronado!. Por lo tanto, estos
son los segundos hijos con mayores posibilidades de
problemas despus del primer hijo. Por otro lado, el
menor tambin puede sentir una importante
inferioridad, con todos lo dems mayores que l y
por tanto superiores. Pero, con todos estos
trazadores del camino delante, el pequeo puede
excederles tambin.