SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE

MEXICO

CURSO PREPEDEUTICO

ACTIVIDAD 3

RAZONAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

M.C. ERIC JALIL RAMOS RAMOS

PORGRAMA EDUCATIVO ELEGIDO: MATEMATICAS

FOLIO DE REGISTRO: AS14574352

ALUMNO: CERVANDO SANTIAGO GOMEZ
SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, A 06 DE JUNIO DEL 2014

ELEMENTOS DEL PROBLEMA O INDENTIFICACION DE LA
INCOGNITAS

Personajes: Telsita, Thelesa, Hipotenusia, Aritmtica Y Restarin
Se tiene 100 tarjetas enumeradas del 1 al 100.
Condici onantes de l os personajes
Telsi ta: Toma las cien tarjetas y como no le agradan los nmeros pares, los descarta
Thelsa: Ella es amante de los mltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los que
telsita haba eliminado,
Hi potenusa: Como est enojada con telsita y thelesa, decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que
estos haban descartado
Ari tmti ca: Elimina aquellas que son mltiplos de 6 y 8.
Restari n: No le agrada los nmeros primos mayores a 7, asi que elimina las tarjetas que tienen como divisor
algunos de estos nmeros
EJECUCION DEL PLAN O DESARROLLO DEL PROBLEMA
1 FORMAS DE SOLUCION POSIBLES
ESQUEMA
PERSONAJES TARJETAS
CONOCIMIENTO
MATEMATICO
TELSITA
TOMO TODOS LOS
NUMEROS IMPARES
QUE EN TOTAL SON
50 TARJ ETAS
1, 3, 5, 7,95, 97,99.
LOS NUMEROS PARES
SON AQUELLOS QUE
SON INDIVISIBLES
ENTRE 2
THELSA
TOMO TODAS LAS
TARJ ETAS QUE
TENGAN COMO
TERMINACION
NUMERAL 0, Y 5.
PERO TELSITA TIENE
10 TARJ ETAS QUE
TERMINAN CON EL
NUMERAL 5 ES POR
ELLOS QUE THELSA
SE QUEDA CON 20
TARJ ETAS
5, 10, 15, 20,25.
80,85,90,95,100
EL NUMERO 5 ES UN
NUMERO PRIMO Y
POR LO
CONSIGUIENTE TODO
NUMERO CON
TERMINACION
NUMERAL 0, Y 5 SON
MULTIPLOS DE 5
HIPOTENUSA
AQU SE TOMAN EN
TOTAL DE 40
TARJ ETAS QUE SON
ENTREGADAS A
ARITMETICA

50 - 10 =40

10+10 =20

AQU SOLAMENTE
TENEMOS 40
TARJ ETAS
ARITMETICA
SE ELIMINANAN
TODAS LAS
TARJ ETAS QUE SON
MULTIPLOS DE 6 Y 8
LAS TARJ ETAS CON
NUMEROS ELIMINADOS
MULTIPLOS DE 6 SON
6,,12,18,24,
36, 42, 48, 54, 66, 72, 78
84, Y 96.
LAS TARJ ETAS CON
NUMEROS ELIMINADOS
MULTIPLOS DE 8 SON
8,16, 32, 56, 64, Y 88.

TENIAMOS 40
TARJ ETAS DE ESAS
SOLAMENTE
NOS QUEDA

40- 19 = 21 TARJ ETAS
RESTARIN
NUMEROS PRIMOS
MAYORES A 7
LAS TARJ ETAS CON
NUMEROS ELIMINADOS
SON 14,22,26,28,34,38,44,
46,52,58,62,68,74,76,82,86,
92,94 Y 98
LOS NUMEROS
PRIMOS MAYORES A
7 SON

7,11,13,17,19,23
29,31,37,41,43,
47,53,59,61,
67,71,73,79,83,89,97

TENEMOS 21
TARJ ETAS PERO
ELIMINAMOS 19

21-19 = 2 TARJ ETAS




EJECUCION DEL PLAN O DESARROLLO DEL PROBLEMA
2 FORMAS DE SOLUCION POSIBLES

GRAFICO

1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12 13 14 15 16 17 18 19 20

21

22 23 24 25 26 27 28 29 30

31

32 33 34 35 36 37 38 39 40

41

42 43 44 45 46 47 48 49 50

51

52 53 54 55 56 57 58 59 60

61

62 63 64 65 66 67 68 69 70

71

72 73 74 75 76 77 78 79 80

81

82 83 84 85 86 87 88 89 90

91

92 93 94 95 96 97 98 99 100




Telsita
Telsha
Hipotenusia
Aritmetica

Restarin

SOLUCIONES:
Cuantas tarjetas tiene ahora en su poder? Dos Tarjetas

Cul es el mayor nmero escrito en esas tarjetas? Cuatro.

CONCLUSIONES:

Hoy aprend la forma de cmo se puede abordar un problema matemtico de varias herramientas
que tenemos escogemos las ms fcil o las ms difcil y con la ayuda de varios elementos con que
contamos podemos hacer ms fcil para la realizacin del problema, que hay procesos para
solucionar planteamiento, incgnitas, condiciones, perfeccionamientos, formulas, conocimientos
matemticos, visualizacin, posibles resultados, errores, y la gran satisfaccin de aprender, pero
ah las conclusiones que debemos detener mtodos para poder realizar mejor nuestro trabajo.