http://istoriiregasite.wordpress.

com/anecdote-cu-oameni-ilustri/
Sfatul zilei
Fii altfel! Citete o carte! :)
La ce sunt une c!r"ile#
La ce sunt une c!r"ile# $mi %ine s! r!spund: la totul i la nimic. &o"i tr!i foarte ine f!r! s! citeti. 'ilioane
de oameni n-au deschis niciodat! o carte. ( %rea s! le e)plici ce pierd e totuna cu a e)plica unui surd
frumuse"ea muzicii lui 'ozart. $n ce m! pri%ete* m! num!r printre cei care nu pot tr!i f!r! c!r"i. Sunt un
%icios al lecturii. (m ne%oie s! citesc aa cum am ne%oie s! m!n+nc i s! eau. ,rana pe care mi-o ofer!
lectura -mi este la fel de indispensail! ca i aceea material!. .esimt fiecare zi f!r! o carte ca pe o zi
pierdut!. /0icolae 'anolescu)
Liceul 1eoretic 2(.32
1+rn!%eni
&rof. Vod Claudia
4isciplina: FIZIC
(ria curricular!: 'atematic! i tiin e ale naturii
Clasa: a VIII- a
1ema:Legea lui Arhimede
1ipul lec iei: de do+ndire de noi cuno tin e
PROIECT DE LEC IE
Obieci!e o"era io#ale :
La sf+r itul lec iei* ele%ii %or fi capaili* pe aza e)perimentelor efectuate* a cuno tin elor din %ia a de zi cu
zi i a e)plica iilor profesorului:
5
6
7 s! con tientizeze e)isten a for ei arhimedice
5
8
7s! enun e legea lui (rhimede*
5
9
7s! deduc! condi ia de plutire
5
:
7 s! emit! o ipotez! referitoare la diferen a dintre greutatea unui corp -n ap! i -n aer
5
;
7s! <ustifice plutirea aloanelor -n aer
$eode
-con%ersa ia euristic!
-e)perimentul
-prolematizarea
-po%estirea
-e)plica ia
-<ocul didactic
$i%loace de &#! m'#
-fi e de lucru
-manual
-fi e de acti%itate e)perimental!
-cret! colorat!
Forme de orga#i(are a aci!i ii
-frontal
-indi%idual
-pe grupe de ele%i
)i!elul de "regire al gru"ului i#
'ediu
*ibliogra+ie
6)1urcitu*4. i cola:Fizica* manual pentru clasa a =>>>-a* ?d. .adical
8)Clar@* C. i cola* Fizica* manual pentru clasa a =>>>-a* ?d. (ll
9) http://istoriiregasite.wordpress.com/8A6A/A9/A6/arhimede-i/
(rhimede 7 ?%ri@a! ?%ri@a!





(rhimede era un om distrat i -mpr!tiat* ca de altfel mai to"i oamenii de stiin"!* care deseori pentru a desena
sfere i cilindri pe nisip* cum se oinuia pe atunci* uita chiar s! m!n+nce. Cercet!rile sale porneau de la o
oser%are atent! a naturii.
(rhimede tr!ia la Siracuza pe %remea c+nd regele cet!"ii era ,ieron al >>-lea. (cesta d!duse o cantitate de
aur unui f!urar s!-i fac! o coroan!. 3!nuind c! meterul a amestecat aurul cu un metal mai ieftin /argint)*
regele l-a chemat pe (rhimede i i-a cerut ca* f!r! s! strice coroana* s!-i r!spund! la -ntrearea dac! a fost
furat sau nu. (rhimede nu tia cum s! procedeze. &rolema -l chinuia.
$ntr-o diminea"! -ns!* i s-a -nt+mplat s! oser%e -n aie c! ni%elul apei se ridica pe m!sur! ce corpul i se
cufunda i c!* -n aceeai m!sur!* c+nt!rea parc! mai pu"in. ?l s-a -ntreat imediat dac! aceast! for"! de
flota"ie ar putea fi folosit! pentru a da un r!spuns -ntre!rii regelui.
(urul are o densitate superioar! argintului. (stfel* o coroan! de aur pur ar disloca mai pu"in! ap! dec+t una
cu aceeai greutate dintr-un alia< al aurului cu argintul. $n acest mod* (rhimede a descoperit legea potri%it
c!reia un corp scufundat -n ap! pierde o parte din greutatea sa* egal! cu %olumul de ap! dislocuit /principiu
care -i i poart! numele).
&reocupat de ideea sa* (rhimede a s!rit din cad! i a alergat -n pielea goal! p+n! la palat* strig+nd: B?%ri@a!
?%ri@a!2 /(m g!sit! (m g!sit!)
De,+ urarea lec iei
)r-
cr-
Ea"ele lec iei Aci!iaea "ro+e,orului Aci!iaea ele!ului Reali(area
obieci!elor
"ro"u,e
6 $ome#
orga#i(aoric
./ mi#0
-salutul* scurt! con%ersa ie
-%erificarea prezen ei i inutei
ele%ilor
-r!spund la solicit!rile
profesorului
8 Veri+icarea
cu#o i# elor
a#erioare i a
emei de ca,
.1 mi#0
-%erific! cuno tin ele referitoare la
presiune* for !* densitate
-%erific! tema de cas!
-r!spund la -ntre!rile
profesorului
-solicit! a<utorul
profesorului acolo unde au
a%ut dificult! i -n realizarea
temei de cas!
9. E#u# area
obieci!elor
.2 mi#0
-scrie titlul lec iei pe tala
LE3EA L4I AR5I$EDE
-prezint! oiecti%ele lec iei
-noteaz! titlul lec iei
-sunt aten i la oiecti%ele
formulate de profesor
:. Ca"area
ae# iei
./ mi#0
Scrie pe tal! o fraz! de incitare:
4) VAPOR AR P4TEA PL4TI
C5IAR I 6) APA DI)TR-4)
PA5AR i -i -ntrea! pe ele%i dac!
consider! c! aceast! afirma ie este
ade%!rat!.
-arat! c! semnifica ia acestei fraze se
%a rele%a pe parcursul lec iei
-- i dau p!rerea referitoare la
fraza scris! pe tal!
-- i concentreaz! aten ia
asupra preciz!rilor
profesorului
; Diri%area
&#! rii
./7 mi#0
-e)periment frontal-,udiul +or ei
arhimedice/conform ane)ei 6)
-solicit! ele%ii s! trag! concluzii -n
urma e)perimentului efectuat
--mpreun! cu ele%ii enun ! legea lui
(rhimede i deduce e)presia for ei
arhimedice
-e)pune lege#da coroa#ei de aur a
regelui 8iracu(ei /a#e9a /) i*
-nainte de a da 2re eta 2 lui (rhimede
-i -ntrea! dac!* pe aza cuno tin elor
do+ndite -n aceast! or! ar fi putut s!-
i dea un r!spuns regelui Siracuzei.
-distriuie ele%ilor fi ele de acti%itate
e)perimental!/ane)a 9)
-in%it! ele%ii s! efectueze
e)perimentele din F(? i s!
desprind! concluziile
-se trag concluziile finale -n urma
e)perimentelor efectuate* referitoare
la condi ia de plutire* greutatea
aparent! i for a
ascensional!/aplica ii ale legii lui
(rhimede)
-asupra corpurilor cufundate
-n fluide se e)ercit! o for !*
orientat! de sis -n <os
-aceast! for ! depinde de
densitatea lichidului i de
%olumul dezlocuit de corp
-scriu enun ul legii -n caiete
-noteaz! -n caiete deducerea
e)presiei F
(
-recep ioneaz! mesa<ul
transmis i -ncearc! s!
g!seasc! rezol%area
prolemei
-efectueaz! e)perimentele i
noteaz! oser%a iile i
concluziile ce se desprind -n
urma -ndeplinirii sarcinilor
de lucru
-noteaz! concluziile !n
caiete
5
6
5
8
5
9
5
:
5
;
C. Fi9area
cu#o i# elor
.7 mi#0
-re%ine asupra frazei de incitare de la
-nceputul lec iei i* cu a<utorul
ele%ilor* o 2descifreaz!2
-prezint! c+te%a aplica ii ale legii lui
(rhimede /preg!te te %ocul :Legea
lui Arhimede i !ia a: .a#e9a ;) se
%a desf! ura -n ora urm!toare)
-sunt aten i la e)plica iile
profesorului i inter%in cu
complet!ri
-particip!* pun+nd -ntre!ri
sau %enind cu complet!ri
D E!aluarea
.2 mi#0
--mpreun! cu ele%ii staile te notele
ele%ilor celor mai acti%i la or!
-se autoe%alueaz! i - i
e%alueaz! colegii
E Tema de ca,
./ mi#0
-prezentare powerpoint cuprinz+nd
date iografice despre (rhimede
-alte e)emple din %ia a de zi cu zi*
care s! ilustreze cele 9 situa ii
stailite pe cale e)perimental!.
-- i noteaz! tema -n caiete
A)E<A =
Studiul e)perimental a for ei arhimedice
$ATERIALE )ECE8ARE:
-alan ! cu talere scurte
-cutie cu mase marcate
-postament cu muf!
-stati%
-pahare 3erzelius cu ap!
-cilindrii lui (rhimede
MODUL DE LUCRU:
Se a eaz! cilindrii lui (rhimede suspenda i su talerul alan ei* cel gol imediat su taler* iar cel!lalt su el.
Se echilireaz! alan a cu mase marcate.
Se scufund! cilindrul plin -n ap!.
3alan a se dezechilireaz!.
Se toarn! ap! din cilindrul gradat -n cilindrul gol p+n! se umple. 3alan a se reechilireaz!.
4eci* for a care a dezechilirat alan a este egal! cu greutatea %olumului de ap! care umple %olumul
cilindrului scufundat.
Se reia e)perimentul* folosindu-se ap! cu sare -n loc de ap!.
Se constat! ca for a arhimedic! este mai mare* deci depinde de densitatea lichidului.
A)E<A / . POVE8TEA0
.egele ,ieron al >>-lea i-a comandat o coroan! de aur. Le-a dat meterilor i<utieri uc!"i de aur
c+nt!rite cu aten"ie. La final a c+nt!rit i coroana..ezultatul p!rea mul umitor. 1otui* sfetnicii lui -i optir!
c! i<utierii oinuiesc s! -nlocuiasc! aurul cu argintul* -n cantit!"i egale. 0u tia cum s! scape de aceast!
!nuial!* aa c! l-a chemat pe (rhimede i i-a cerut s! rezol%e dilema.
'ult timp a c!utat solu"ia p+n! c+nd* -ntr-o zi* afl+ndu-se la aie* -n cad!* a oser%at c!* cu c+t intr!
mai ad+nc -n ap! cu at+t apa se re%!rsa mai mult -n afar! .$n acel moment* intuind cum a%ea s! rezol%e
prolema a s!rit neun de ucurie afar! din cad! i a luat-o la fug! spre cas!* strig+nd din r!sputeri:
B?=.>C(*?=.>C(!2*adica2am descoperit*am descoperit!2.
S-a dus la rege i a pus -ntr-un %as cu ap! coroana. ( m!surat apa dislocat!. (poi* -n acelai %as a
pus uc!"i de aur care a%eau greutatea coroanei. =olumul de ap! dislocat a fost mai mic. $n felul acesta a
putut demonstra c! i<utierii -nlocuiser! o parte din aurul pentru coroan! cu argint.
A)E<A 2
FI A DE ACTIVITATE E<PERI$E)TAL .FAE0
$ntr-un flacon de plastic* care se -nchide etan * se pune un num!r diferit de alice de plum.Flaconul se
introduce -ntr-un cilindru gradat* -n care se gase te ap!.
Calcula i %aloarea for ei arhimedice i compara i cu greutatea corpului/flaconFalice)..eprezenta i
rezultanta for elor care ac ioneaz! asupra corpului.
Ce se %a -nt+mpla cu flaconul cu alice# 4e ce se -nt+mpl! acest lucru#
Se dau# 4ensitatea apei GH6AAA@g/m
9
i gHI*E0/Jg.
Krupele %or folosi un num!r diferit de alice.
3ru"ele = i /
KHA*; 0
Concluzie: greutatea este mai mare dec+t for a arhimedic!. Corpul se scufund!.
3ru"ele 2 i ;
KHA*9; 0
Concluzie: greutatea este este egal! cu for a arhimedic!.Corpul plute te.
3ru"ele 7 i >
KHA*8 0
Concluzie:greutatea este mai mic! dec+t for a arhimedic!. Corpul urc! la suprafa ! i r!m+ne -n echiliru*
par ial scufundat.
A)E<A ;
?OC4L :LE3EA L4I AR5I$EDE I VIA A:
Se formeaz! grupuri de c+te doi ele%i. Lnul dintre ei este numit ,ieron* regele Siracuzei* cel!lalt este numit
(rhimede. ?le%ii apar in+nd unui grup se %or a eza fa ! -n fa !* pe scaune a ezate pe dou! r+nduri.
,ieron treuie s! pun! o -ntreare care s! ai! leg!tur! cu lec ia studiat!* dar cu e)emple din %ia a de zi cu
zi* -ntreare la care (rhimede treuie s! r!spund!.
(poi rolurile se schim!.
&rofesorul d! ele%ilor un e9em"lu:
5iero#: 4e ce este mai pu in dureros de mers pe pietri ul din r+u dec+t pe pietri ul de pe !rm#
Arhimede- r!spuns: For a arhimedic! -n ap! este mai mare dec+t -n aer* deci greutatea aparent! a corpului
este mai mic! -n aer dec+t -n ap!.
Ceilal i ele%i din clas! particip! la aceast! sec%en ! -n calitate de oser%atori i e%aluatori.
Cea mai pertinent! -ntreare i care este formulat! cel mai corect din punct de %edere tiin ific de c!tre un
,ieron este premiat!.
4e asemenea este premiat cel mai corect r!spuns dat de un (rhimede.
&remiul const! -ntr-o not! pe m!sur! i o coroan! din folie de aluminiu pe care scrie (L. pentru ,ieron*
respecti% o panglic! pe care scrie 2?%ri@a2* pentru (rhimede. 4e asemenea* pe fiecare dintre aceste oiecte
este notat! data -n care s-a desf! urat acti%itatea.
Concursul este de preferat s! se desf! oare -n ora urm!toare pred!rii lec iei* pentru ca ele%ii s! ai! timp s!
asimileze cuno tin ele i s!- i fac! tema* din care %or putea e)trage -ntre!ri. Mocul -ns! nu %a fi anun at de
profesor dinainte* pentru ca ele%ii s! nu %in! cu -ntre!ri prefaricate.