Colegio Sagrado Corazn

Dpto. Orientacin


ACTIVIDADES PARA ARTICULAR /L/

Antes de que su hijo/a aprenda la correcta articulacin de L hay que realizar unos ejercicios
preparatorios para favorecer el movimiento y coordinacin de los msculos que intervienen
cuando hablamos. Dichos ejercicios son actividades de praxias, de respiracin y de soplo.

EJERCICIOS PREPARATORIOS:

o PRAXIAS: Delante de un espejo hacemos los siguientes movimientos.
- Abrir y cerrar la boca.
- Morro y sonrisa.
- Ensear los dientes y esconderlos.
- Sacar la lengua y esconderla.
- Llevar la lengua a la derecha y luego a la izquierda.
- Llevar la lengua arriba, como si quisiramos tocar la nariz.
- Llevar la lengua abajo, como si quisiramos tocar la barbilla.
- Relamerse el labio superior.
- Relamerse el labio inferior.
- Pasar la lengua sobre el techo de la boca (paladar).
- Pasar la lengua sobre los dientes superiores.
- Pasar la lengua sobre los dientes inferiores.
- El labio de arriba muerde al de abajo.
- El labio de abajo muerde al de arriba.
- Inflamos los mofletes de aire y luego lo soltamos.

O RESPIRACIN Y SOPLO:
- Tomamos aire por la nariz y lo soltamos lentamente por la boca.
- Tomamos aire por la nariz y lo soltamos fuertemente por la boca.
- Inflar globos.
- Tomar aire por la nariz y soltar el aire por la boca primero despacio y luego ms
deprisa.
- Soplar lentamente una vela, haciendo oscilar la llama.
- Soplar pelotas de ping-pong de forma suave y continua, provocando su
desplazamiento a la largo de una mesa.
- Tomar aire por la nariz y soltarlo lentamente por la boca, mientras la punta de la
lengua est detrs de los dientes superiores (ste es el punto donde hay que colocar
la lengua para articular /L/)


EJERCICOS ESPECIFICOS:

Delante del espejo abrimos la boca y colocamos la punta de la lengua detrs de los dientes
superiores. Con esta postura pedimos al nio/a que tome aire por la nariz y que lo suelte por la
boca de forma lenta, produciendo as el sonido /L/. Primero lo har el adulto y luego el nio/a
para que imite.


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Para que esto sea un juego le podemos ensear el dibujo que aparece ms adelante donde se
asocia el sonido L al dibujo de una nia llamada Lola y que le gusta cantar la, la, la le, le, le.

o Empezaremos con la emisin prolongada del sonido /l/, se aadirn las vocales en el
siguiente orden: l...a, l...o, l...u, l...e, l...i

o Ahora diremos el sonido /l/ en slabas directas: la, lo, lu, le, li; y en combinaciones de
slabas directas: lal, lal, lil, lel

o Luego decimos slabas indirectas con este sonido: al, el, il, ol; y combinaciones de slabas:
alel, alil, olal

o Seguimos diciendo L en palabras y frases:

- Leche: A Lalo le gusta la leche.
- Lazo: Lola tiene un lindo lazo.
- Paloma: La paloma est en el palomar.
- Pelo: Mi mueca Carla tiene el pelo de tela.
- Caracol: El caracol sale de paseo al sol.

o Y por ltimo en trabalenguas, adivinanzas o poemas. Ejemplo:

Trabalenguas:
El len de Lola lame y chupa polos de limn
polo que lame, polo que chupa
el polo de limn se comi el len.

Adivinanza:
La letra ms alta soy,
y la ms delgada tambin,
si me buscas en el sol y la luna
me veras
pero el aire nunca me ve.

(la letra L)











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APOYO VISUAL DEL SONIDO /L/


Lola canta as

la la l,
la la l



LA LE LI LO LU
la le li lo lu