Sofia Miranda, Brbara Cuntim, Ins Renda, Ins Resende, Juliana Fernandes

Para Gardner, a
capacidade de resolver
problemas ou criar
produtos que sejam
significativos em um ou
mais ambientes culturais.

Capacidade inata, geral e
nica, que permite aos
indivduos uma
performance, maior ou
menor em qualquer rea
de atuao
Esta teoria apoia-se nas novas
descobertas neurolgicas feitas em
Harvard e outras universidades dos EUA,
mudando as linhas de conhecimento
neurolgico sobre a mente humana.

Inteligncia lingustica
Inteligncia lgico-matemtica
Inteligncia espacial
Inteligncia sonora ou musical
Inteligncia cinestsico-corporal
Inteligncia naturalista

Inteligncias pessoais: intrapessoal e interpessoal
Inteligncia existencial

Capacidade de perceber
com preciso o mundo visuo-
espacial e de realizar
transformaes sobre essas
percees.
Esta inteligncia envolve
sensibilidade cor, linha,
forma, configurao e
espao. Inclui tambm, a
capacidade de visualizar e de
representar graficamente
ideias visuais.

Interessam-se por histria e geografia e viajam pelo tempo, contam coisas
que vem ou lem sobre outros tempos e outros lugares.
Pensam em figuras;
Criam imagens mentais;
Grficos, diagramas e mapas;

Fotografias;

Vdeos, slides e filmes;

Narrao imaginativa de histrias;

Pintura, colagem e outras artes
visuais;
Apreciao artstica;

Labirintos e quebra-cabeas
visuais.


A CRIANA PENSA GOSTA DE PRECISA DE
Espacial Em
imagens e
figuras
Desenhar,
rabiscar,
jogos de
montar,
visualiza
es, etc.
Materiais
de arte,
legos,
quebra-
cabeas,
mapas,
livros
c/figuras,
etc.
Percia no uso do corpo para expressar ideias e
sentimentos e facilidade no uso das mos para
produzir ou transformar coisas .

Inclui habilidades fsicas especficas, tais como
coordenao, equilbrio, destreza, fora,
flexibilidade e velocidade, assim como
capacidades propriocetivas (de entender o que
rodeia o individuo) e tteis.

Controlo excecional do seu
corpo, boa sincronizao e
bons reflexos

Interessa-se por desporto e
artes manuais

Recetivo ao ambiente fsico

Aborrece-se e fica inquieto
quando tem poucos
intervalos entre trabalhos

Lembra mais facilmente
atos do que palavras
Mmica;

Jogos competitivos e
cooperativos;

Atividades de educao
fsica;

Exerccios de relaxamento
fsico;

Uso da linguagem corporal;

Uso da linguagem de sinais
para se comunicar.

O ALUNO PENSA GOSTA DE PRECISA DE
cinestsico Atravs de
sensaes
Pular, mexer,
gesticular,
construir,
etc.
Movimento,
coisas para
construir,
desporto,
experincia
s tteis, etc