SETE NECESSIDADES BSICAS DA CRIANA

AS CRIANAS PRECISAM DE UM SENTIDO, DE SIGNIFICADO Os seres humanos

necessitam ser notados, apreciados e amados como so, caso devam ter um sentido de
significado. No conseguiremos viver conosco mesmos se sentirmos que no temos valor ou
se gostamos de ns mesmos.
De que forma podemos desenvolver este senso de significado?
Investir no relacionamento conjugal, demonstrando amor um pelo outro diante dos filhos.

As crianas no devem ser o centro de nossas atenes.
As crianas devem ser respeitadas em seu processo de maturao, no podem ser foradas a
alcanar posies superiores s suas possibilidades.
Atitudes dos pais que podem gerar complexo de inferioridade nos filhos:
* elogios freqentes a um dos irmos;
* ferir o auto-respeito;
* exposio da criana ao ridculo, sarcasmo, zombaria, desprezo.
Como construir um sentido de significado?
* Elogiar a criana pelos seus pequenos servios e atitudes. Como diz Bruno Bettelleim : A
convico sobre o prprio valor spode resultar do sentimento que a pessoa tem de que seu
trabalho importante e que ela se desempenha bem dele.
* Apresentar a criana a outros pelo nome.
* Permitir que a criana fale por si mesma quando algum lhe faz perguntas.
* Respeitar as opinies e sentimentos da criana.
* Passar mais tempo com a criana, dando a devida ateno.
* Confiar nelas para que desenvolvam um senso de dignidade.
2. AS CRIANAS PRECISAM DE SEGURANA
Condies que criam insegurana:
Conflitos mal-resolvidos entre os pais que no sabem lidar com as diferenas de opinio.
Mobilidade constante traz dificuldades de ajustamento aos novos locais e pessoas.
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Falta de disciplina, de limites estabelecidos.
Ausncia dos pais em casa.
5. Crticas freqentes provocam sentimento de fracasso e incompetncia.
6. Pais que do presentes e dinheiro, mas no dispem de tempo, nem demonstram amor
pelos filhos.
7. Insegurana e ansiedade dos pais.
Condies que criam segurana:
1. Harmonia, lealdade e comprometimento dos pais em seu casamento.
2. Certeza do amor dos pais que se concretiza em gestos de afeto.
3. Unio na famlia, para o alcance de metas, gera o senso de estabilidade.
4. Manuteno da rotina, horrio habitual para as refeies e sono.
5. Disciplina administrada de forma amorosa.
6. Administrao de toque (abraos, colo, carcias, beijos etc.)
7. Sensao de pertencimento para sentir-se aceita, valorizada e digna de valor.
4. AS CRIANAS PRECISAM DE ACEITAO
Assim como a sade do corpo depende da alimentao e de exerccios fsicos adequados, a
sade emocional depende da auto-estima, senso de utilidade, aceitao e valorizao.
Por que as crianas sentem falta de aceitao?
* Crticas constantes que geram sentimentos de fracasso, rejeio e desajustes.
* Comparar a criana com outros, em nvel de desempenho e competncias.
* Querer que as crianas atendam s expectativas da juventude dos pais.
* Superproteger a criana faz com que se sinta incapaz de realizar tarefas.
* Manter expectativas frustradas, revelando-as aos seus filhos.
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O que d lugar ao sentimento de aceitao?
* A criana deve ser tratada e apreciada como nica, ter certeza de que amada do jeito que
.
* Auxiliar a criana a descobrir o prazer de realizar algumas atividades.
* Permitir que a criana descubra que amada, desejada e apreciada.
* Aceitar as amizades do filho.
* Manter a sinceridade e no ter receio de revelar suas fraquezas.
* Ouvir os filhos com o corao.
* Valorizar o filho, tratando-o como uma pessoa de valor.
* Contribuir para que os interesses e qualidades singulares da criana se desenvolvam.
4. AS CRIANAS PRECISAM AMAR E SER AMADAS
A suprema felicidade da vida est na convico de que somos amados. (Victor Hugo)
A forma como estendemos amor a nossos filhos afetar profundamente a nossa forma de
nos relacionarmos com os outros. Amar e ser amado produz a sensao de pertencimento que
produz a segurana necessria para enfrentar a vida.
Seus filhos sabem que so amados?
* Aprendemos a amar, pois nascemos com capacidade para isto.
Correspondemos ao amor que nos demonstrado.
* Ensinamos o nosso filho acerca do amor de Deus e da beleza do sexo quando expressamos,
diante dEle, o amor pelo cnjuge.
* Demonstramos o amor quando o comunicamos atravs de palavras e de gestos.
* Amamos quando revelamos o prazer que sentimos na companhia do outro.
* O amor demonstrado quando demonstramos que confiamos nos nossos filhos.
* Ouvir os filhos uma das melhores formas de am-los e termos a certeza de que seremos
ouvidos no futuro.
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* Este nobre sentimento contribui para compartilharmos experincias, as quais promovem a
unio, compreenso e comunicao.
* Quem ama, constri relacionamentos francos e confortveis, atentando para a verdadeira
identidade da criana.
* As pessoas amadas sabem que so mais importantes que as coisas.
5. AS CRIANAS PRECISAM DE ELOGIOS
Tornamos as pessoas belas quando as louvamos e encorajamos com sinceridade. Precisamos
de calor e ternura para mudar para melhor. Os nossos problemas de identidade so causados
pelas crticas. O elogio no estraga a criana. Mas, se ela no o receber, passar a busc-lo
de forma errnea.
* Deve-se elogiar o desempenho da criana e no a sua personalidade, sempre apontando
para o progresso e evoluo da criana.
* O louvor deve ser dado pelas pessoas que ocupam uma posio privilegiada no cotidiano da
criana. Dessa forma, se promover a generosidade, iniciativa e cooperao.
* O elogio deve ser sincero.
* A criana deve ser elogiada pelas aes de iniciativa prpria.
* As atitudes dos pais so to importantes quanto as palavras de nimo.
6. AS CRIANAS PRECISAM DE DISCIPLINA
Disciplinar a criana exige sabedoria, pacincia e persistncia. No basta haver amor por parte
dos pais. Os sentimentos de cordialidade, afeio e amor devem ser temperados com
conhecimento, compreenso e auto-controle.
Se a criana tiver liberdade ilimitada, certamente se assustar e se tornar insegura. A
verdadeira liberdade ser alcanada quando houver limites. Estes limites devem ser bem
compreendidos e colocados em prtica.
1. Definio de disciplina. A disciplina no geral definida como castigo que produz
obedincia.Esteconceito muito limitado. A palavra disciplina deriva de discpulo. Tanto discipl
ina
como
discpulo
tm origem no termo latino para pupilo, significando instruir, educar e treinar. A disciplina
envolve a modelagem total do carter da criana, encorajando o bom comportamento e
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corrigindo aquele que inaceitvel. O castigo a parte da disciplina que fornece uma restrio
curta e temporria.
O castigo do mau comportamento no produz automaticamente o bom comportamento. A
disciplina inclui tambm a responsabilidade dos pais em obter, encorajar, construir o bom
comportamento em substituio ao mau. A disciplina inclui tanto o cultivo como a restrio
dois elementos necessrios para a vida. Um bom jardineiro cultiva e poda suas plantas a fim de
obter bons frutos. As ervas daninhas florescem naturalmente sem cuidado especial.
Treinamento o que devemos fornecer a nossos filhos. Ao encarar a disciplina nesses termos
mais amplos, compreendemos que os mtodos a serem aplicados podem variar muito mais do
que pensamos geralmente. A disciplina inclui tudo que um pai faz ou diz para ajudar seu filho a
aprender e desenvolver-se na direo da maturidade.
2. Propsitos da disciplina. Os pais devem perguntar continuamente a si mesmos:Qual o
objetivo final que desejo alcanar no treinamento de meus filhos?
3. Mtodos de disciplina. A reao da criana disciplina dos pais tem muito mais significado
do que o mtodo usado.
Os mtodos de disciplina podem ser resumidos em trs categorias:
a) Regulamento estabelecimento de regras.
b) Imitao o modelo da criana est nas aes dos pais, do que so, fazem e dizem.
c) Inspirao resultante da felicidade e satisfao dos pais.
A disciplina e o controle s vo funcionar quando h estrutura de bons sentimentos, afeio e
alegria.
Os cinco princpios de disciplina do Dr. James Dobson:
1. Desenvolver respeito pelos pais, atentando para os seus princpios religiosos.
2. Reconhecer que a comunicao no geral melhora depois do castigo.
3. Controle sem implicncia.
4. No saturar o filho com excessivo materialismo.
5. Evitar extremos no controle e no amor.
7. AS CRIANAS PRECISAM DE DEUS
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As primeiras orientaes bblicas para os pais esto em Dt 6. 6-8.
- Os pais devem ter, em primeiro lugar, comunho com Deus: conhecer o caminho, mostr-lo e
seg
uir a
travs dele. A compreenso do amor de Deus, misericrida, perdo, aceitao e a verdade da
Palavra de Deus resultar do relacionamento familiar.
- O treinamento religioso responsabilidade direta dos pais. A colaborao e encorajamento
dos pais so os pr-requisitos para o desenvolvimento espiritual da criana na igreja.
Observando o texto bblico de Sl 78. 1-8, verificamos os trs propsitos da instruo:
1. depositar f em Deus;
2. lembrar-se das obras divinas, guardando os seus mandamentos;
3. impedir o descontrole, teimosia e rebeldia.
- A instruo deve ser constante, contnua. At os quinze anos, a criana normal pode fazer at
500.000 perguntas. A ausncia de ensino sobre Deus pode expor a criana a toda sorte de
falsos deuses e filosofia.
- A maior parte da orientao comunicada atravs do exemplo.
Este texto uma sntese do livro:
DRESCHER, John, M. Sete necessidades bsicas da criana. Trad. Neyd Siqueira. 12. ed.
So Paulo: Mundo Cristo, 1999.
Bibliografia
John M. DRESCHER, Sete necessidades bsicas da criana, p.82-3.
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