Sekolah : SMK KOSGORO I LAWANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : XI/ 1 Wajib Materi Pokok : Opinions Alokasi Waktu : 4JP (4 x 45 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari reading text:Bullying:A cancer that must be eradicated (Opinion) dengan konteks penggunaannya. 4.9 Menangkap makna teks :Bullying:A cancer that must be eradicated 4.10 Menyusun kalimat asking and giving opinion, sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. Indikator : a. Siswa memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks Bullying: A cancer that must be eradicated b. Siswa mengidentifikasi tindak tutur meminta pendapat (asking opinion) c. Siswa mengidentifikasi tindak tutur menyampaikan pendapat (giving /making opinon) d. Siswa meresponse tindak tutur meminta pendapat 2
e. Siswa meresponse tindak tutur menyampaikan pendapat (agreeing and disagreeing to an opinion) f. Siswa menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks asking and making opinion
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari Chapter 9, siswa diharapkan mampu : Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris tentang teks asking and making opinions Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi menggunakan ungkapan asking and making opinions Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Bullying: A cancer that must be eradicated Merespon makna teks Bullying: A cancer that must be eradicated Making a short dialogue about asking and giving opinions on their daily life Siswa dapat meresponse tindak tutur meminta pendapat dengan benar Siswa dapat meresponse tindak tutur menyampaikan pendapat (agreeing and disagreeing to an opinion)
D. MATERI PEMBELAJARAN Teks tulis exposition Bullying: A cancer that must be eradicated Fungsi social Meminta dan menyampaikan pendapat kepada teman, guru, kepala sekolah dan staff administrasi dengan benar dan santun Struktur Teks Ungkapan yang lazim digunakan dalam tindak tutur meminta dan memberi pendapat dalam kehidupan sehari-hari dalam situasi formil maupun informil Unsur kebahasaan Kosa kata , tata bahasa, ucapan, rujukan kata, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tanda baca yang tepat, dengan pengucapan yang lancar dan penulisan yang structurally correct Multimedia: Gambar yang membuat tampilan teks lebih menarik E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific approach 2. Model : Active learning 3. Teknik : Diskusi, Tanya jawab, demonstrasi F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Audio 2. Alat : Laptop, Loudspeaker, Papan tulis dan LCD. 3. Sumber Pembelajaran : Kur 2013, Buku Bhs Inggris Kelas XI/ semester 1 edisi revisi 2014 Kemendikbud 2014, CD/VCD/DVD, Suara guru, newspaper/magazine. http://www.dailyenglish.com http://americanenglish.state.gov http://learnenglish.britishcouncil.org http://www.youtube.com
3
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas siswa Awal 10 MENIT Greetings
Brain storming: by giving the students simple questions and responses
Greetings Response
Inti 70 MENIT Introducing new subject/ asking and giving opinion: by showing some pictures about bullying happened among young people and asking them some questions based on the pictures Eg. What are the people in the picture doing? What is the boy in the picture doing? Tell me, where can you find this kind of action? Who knows what is the popular term for these actions? Can you find bullying around you? Is it possible for the victim of bullying stop going to school? Ask the students to know more about bullying by reading Bullying: A cancer that must be eradicated
ask questions to students that forced them to find/collect information from the reading passage How many kinds of bullying you found in the reading passage?
Post reading activity: Split the class into small groups of four and ask them to discuss only some questions (Find the ones which are not too difficult because our goal is to make them not afraid to speak out their opinion) Write some expressions agreeing and disagreeing to an opinion on the board. To sk them to find out which ones agreeing and which are disagreeing Observe
Response
Reading comprehension followed by asking & answering questions
Collect information
Associating/ Communicating
Associating Penutup 10 MENIT Summing up the new subject with the students Asking some difficulties Giving home assignment: to make a short dialogue on agreeing and disagreeing to an opinion Summing up
Ask questions Do the assignment 4
H. PENILAIAN Jenis/teknik penilaian - tes tulis dan tes kinerja Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan. Sikap: - observasi, penilaian diri, teman sejawat (capaian siswa dinilai oleh guru, siswa sendiri dan temnnya dengan menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik. - Jurnal, di dalam dan luar kelas, berupa catatan pendidik. Guru mengobservasi dan mencacatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan keterampilannya Pengetahuan: Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan dievaluasi dengan menggunakan testulis/lisan &penugasan (PR) Keterampilan: Unjuk kerja/Praktik. Bentuk instrumen dan instrumen Tes tulis: membuat short dialogue yang berisi meminta opini dan persetujan atau ke tidak setujuan atas satu opini Pedoman penskoran Rubrik a. Aspek Sikap
No
Butir Sikap
Deskripsi
Perolehan skor 1. Jujur 5: selalu jujur 4: sering jujur 3: kadang-kadang jujur 2: jarang jujur 1: tidak pernah jujur
2. Bertanggung jawab 5: selalu tanggung jawab 4: sering tanggung jawab 3: kadang-kadang tanggung jawab 2: jarang tanggung jawab 1: tidak pernah tanggung jawab
3. Kerjasama 5: selalu kerjasama 4: sering kerjasama 3: kadang-kadang kerjasama 2: jarang kerjasama 1: tidak pernah kerjasama
4 Disiplin 5: selalu disiplin 4: sering disiplin 3: kadang-kadang disiplin 2: jarang disiplin 1: tidak pernah disiplin
5 Percaya diri 5: selalu percaya diri 4: sering percaya diri 3: kadang-kadang percaya diri 2: jarang disiplin percaya diri 1: tidak pernah percaya diri
5
b. Aspek Pengetahuan No.
Butir Sikap
Deskripsi Perolehan skor 1. Pengucapan 5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
2. Intonasi 5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
3. Ketelitian 5 = sangat teliti 4 = teliti 3 = cukup teliti 2 = kurang teliti 1 = tidak teliti
4. Pemahaman 5 = sangat memahami 4 = memahami 3 = cukup memahami 2 = kurang memahami 1 = tidak memahami
c . Aspek Keterampilan
No.
Butir Sikap
Deskripsi Perolehan skor 1. Melakukan tindak komunikasi yang tepat 5 = Selalu melakukan kegiatn komunikasi yang tepat 4 = Sering melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 3 = Beberapa akli melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 2 = Pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 1 = tidak pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat
Lawang , 19 juni 2014 Mengetahui Kepala SMK Kosgoro 1 Lawang Guru Mata Pelajaran