2958 Dirio da Repblica, 1. srie N.

104 30 de Maio de 2011

MINISTRIOS DAS FINANAS E DA ADMINISTRAO
PBLICA, DA ADMINISTRAO INTERNA E DAS
OBRAS PBLICAS, TRANSPORTES E COMUNICA-
ES.
Portaria n. 213/2011
de 30 de Maio
O Decreto -Lei n. 102/91, de 8 de Maro, criou a taxa
de segurana, que constitui contrapartida dos servios pres-
tados aos passageiros do transporte areo, no domnio da
segurana da aviao civil, para represso de actos ilcitos
e destina -se cobertura parcial dos encargos respeitantes
aos meios humanos e materiais utilizados para o efeito.
A plena implementao de uma poltica de segurana
no domnio da aviao civil implica a adopo de no-
vas solues de identificao que asseguram uma melhor
proteco contra a fraude documental, com repercusses
assinalveis na melhoria das condies de segurana e da
celeridade dos controlos fronteirios.
Nesta senda, em cumprimento de directrizes emanadas
pela Organizao da Aviao Civil Internacional (docu-
mento ICAO 9303 parte I) e do disposto no Regula-
mento (CE) n. 2252/2004, do Conselho, de 13 de Dezem-
bro, relativo ao passaporte electrnico, foi assumida como
prioridade do Estado Portugus, desde 2005, a adopo de
uma soluo integrada de controlo electrnico de fronteiras
para passageiros com passaporte electrnico, em perma-
nente optimizao tecnolgica.
A implementao desta soluo pressupe a aquisio, a
operacionalizao e a manuteno de sistemas electrnicos
integrados, bem como o reforo dos meios humanos ade-
quados, cujos encargos devem ser tidos em considerao
na reviso dos montantes da taxa de segurana.
Por seu turno, de harmonia com o n. 1 do artigo 42.
da Lei n. 23/2007, de 4 de Julho, que aprova o regime
jurdico de entrada, permanncia, sada e afastamento de
estrangeiros do territrio nacional, as transportadoras a-
reas que prestem servio de transporte areo de passageiros
so obrigadas a transmitir, at ao final do registo de embar-
que e a pedido do Servio de Estrangeiros e Fronteiras, as
informaes relativas aos passageiros que transportarem
at um posto de fronteira atravs do qual entrem em ter-
ritrio nacional.
Para esse efeito, e nos termos do artigo 9. do Decreto
Regulamentar n. 84/2007, de 5 de Novembro, o Servio
de Estrangeiros e Fronteiras responsvel pela imple-
mentao, operacionalizao e manuteno da soluo
tecnolgica adequada o Advance Passenger Information
System (APIS) , que implica necessariamente encargos
financeiros acrescidos.
Assim, impe -se a reviso do montante devido pela
prestao dos referidos servios, que se repercutem nos
voos internacionais.
Neste contexto, a presente portaria altera a Porta-
ria n. 541/2004, de 21 de Maio, alterada pela Portaria
n. 1360/2009, de 27 de Outubro, que fixa o valor da taxa
de segurana dos servios prestados aos passageiros no
transporte areo.
Assim:
Manda o Governo, pelos Ministros de Estado e das
Finanas, da Administrao Interna e das Obras Pblicas,
Transportes e Comunicaes, ao abrigo dos n.
os
1 e 2 do
artigo 6. do Decreto -Lei n. 102/91, de 8 de Maro, alte-
rado pelo Decreto -Lei n. 11/2004, de 9 de Janeiro, e pelo
Decreto -Lei n. 208/2004, de 19 de Agosto, o seguinte:
Artigo 1.
Objecto
A presente portaria altera a Portaria n. 541/2004, de
21 de Maio, alterada pela Portaria n. 1360/2009, de 27
de Outubro, que fixa o valor das taxas de segurana dos
servios prestados aos passageiros no transporte areo.
Artigo 2.
Alteraes Portaria n. 541/2004, de 21 de Maio
1 So alterados os n.
os
1, 5 e 6 da Portaria n. 541/2004,
de 21 de Maio, alterada pela Portaria n. 1360/2009, de 27
de Outubro, que passam a ter a seguinte redaco:
1. O montante da taxa de segurana na compo-
nente a que se refere a alnea a) do n. 3 do artigo 2.
do Decreto -Lei n. 102/91, de 8 de Maro, alterado pelo
Decreto -Lei n. 11/2004, de 9 de Janeiro, e pelo Decreto-
-Lei n. 208/2004, de 19 de Agosto, fixado nos se-
guintes valores:
a) [...]
b) [...]
c) Voos internacionais 7,07.
5. Da taxa aplicada ao abrigo da alnea b) do n. 1,
e independentemente da repartio das taxas ao abrigo
do n. 3, 1 reverte para o Servio de Estrangeiros e
Fronteiras.
6. Da taxa aplicada ao abrigo da alnea c) do n. 1,
e independentemente da repartio das taxas ao abrigo
do n. 3, 3 revertem para o Servio de Estrangeiros
e Fronteiras.
2 Os n.
os
5 e 6 da Portaria n. 541/2004, de 21 de
Maio, alterada pela Portaria n. 1360/2009, de 27 de Ou-
tubro, passam a constituir os n.
os
7 e 8, respectivamente.
Artigo 3.
Entrada em vigor
A presente portaria entra em vigor 60 dias aps a data
da sua publicao.
O Ministro de Estado e das Finanas, Fernando Teixeira
dos Santos, em 13 de Maio de 2011. O Ministro da Ad-
ministrao Interna, Rui Carlos Pereira, em 21 de Maro
de 2011. O Ministro das Obras Pblicas, Transportes e
Comunicaes, Antnio Augusto da Asceno Mendona,
em 16 de Maro de 2011.
MINISTRIO DO TRABALHO
E DA SOLIDARIEDADE SOCIAL
Portaria n. 214/2011
de 30 de Maio
De acordo com a Resoluo do Conselho de Ministros
n. 173/2007, de 7 de Novembro, que aprova a Reforma
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da Formao Profissional, conjugada com o Decreto-
-Lei n. 396/2007, de 31 de Dezembro, que estabelece
o regime jurdico do Sistema Nacional de Qualificaes
(SNQ), a melhoria da qualidade da formao profissio-
nal, das suas prticas e dos seus resultados, exige uma
actuao que promova a capacidade tcnica e pedaggica
dos formadores, atravs do reforo permanente das suas
competncias.
Face experincia adquirida, aos constrangimentos
observados e evoluo entretanto verificada ao nvel
do perfil de competncias do formador, volvidos mais
de 10 anos de implementao dos processos e proce-
dimentos em vigor, justifica -se proceder reviso do
enquadramento legal da respectiva formao e certifi-
cao pedaggica.
Este novo regime jurdico visa conferir ao dispositivo
de qualificao e certificao pedaggica de formadores
uma maior exigncia, coerncia e transparncia, no plano
substantivo, facilitando a sua percepo por parte quer
dos pblicos quer das entidades formadoras, bem como
harmonizar, simplificar e desburocratizar os procedimen-
tos, ao nvel formal, procurando desmaterializar toda a
relao processual com os servios da Administrao
Pblica.
Pretende -se igualmente, com este diploma legal, re-
forar a qualidade da formao profissional, atravs
da prossecuo dos seguintes objectivos: i) valorizar a
certificao da aptido pedaggica do formador, estimu-
lando a mobilizao das competncias capazes de induzir
uma relao pedaggica eficaz em diferentes contextos
de aprendizagem; ii) estabelecer a obrigatoriedade da
formao pedaggica inicial para o acesso actividade
de formador, garantindo uma interveno qualificada
neste domnio, e iii) promover a formao contnua dos
formadores, salientando a necessidade da sua actuali-
zao permanente, em especial daqueles que intervm
em aces dirigidas a pblicos mais desfavorecidos,
na mediao de formao, na formao de formadores,
na formao a distncia, na formao em contexto de
trabalho, na gesto e coordenao da formao, bem
como na consultadoria de formao, particularmente
junto das PME.
Apesar da formao pedaggica inicial de forma-
dores continuar a ter uma durao base de 90 horas,
o referencial de formao passa a ter uma organiza-
o modular, permitindo uma oferta mais flexvel e
adaptada ao perfil de entrada de cada candidato, sendo
mesmo possvel a existncia de percursos diferenciados
em funo do posicionamento definido no mbito de
um processo de reconhecimento, validao e certifica-
o de competncias orientado para o exerccio desta
actividade.
A formao contnua passa a ter uma durao varivel
e adaptvel s exigncias de actualizao permanente do
perfil de competncias do formador, numa perspectiva de
aprendizagem ao longo da vida, considerando as necessi-
dades concretas do mercado de trabalho, devendo a oferta
das entidades formadoras ser estruturada com base numa
combinatria de mdulos de 10 horas, de acordo com os
referenciais disponveis.
Assim:
Nos termos do disposto nos artigos 21. e 23. do
Decreto -Lei n. 321/2009, de 11 de Dezembro, e no
n. 1 do artigo 20. do Decreto -Lei n. 396/2007, de
31 de Dezembro, manda o Governo, pelo Secretrio
de Estado do Emprego e da Formao Profissional, o
seguinte:
Artigo 1.
Objecto
O presente diploma estabelece o regime da formao e
certificao de competncias pedaggicas dos formadores
que desenvolvem a sua actividade no mbito do Sistema
Nacional de Qualificaes (SNQ).
Artigo 2.
mbito
1 Este regime aplica -se a todas as pessoas que exer-
cem a actividade de formador, a ttulo permanente ou
eventual, qualquer que seja a natureza da entidade forma-
dora, modalidade, contexto, rea de formao ou fonte de
financiamento.
2 Exceptuam -se do seu mbito de aplicao os de-
tentores de habilitao profissional para a docncia, os
docentes do ensino superior universitrio e politcnico e
os responsveis da administrao educacional e das acti-
vidades de formao avanada para o sistema cientfico
e tecnolgico.
Artigo 3.
Requisitos e vias de acesso certificao
de competncias pedaggicas
1 Pode exercer a actividade de formador quem for
titular de certificado de competncias pedaggicas.
2 O certificado de competncias pedaggicas de for-
mador pode ser obtido atravs de uma entidade formadora
certificada, nos termos da Portaria n. 851/2010, de 6 de
Setembro, mediante uma das seguintes vias:
a) Frequncia, com aproveitamento, de curso de forma-
o pedaggica inicial de formadores;
b) Reconhecimento, validao e certificao de com-
petncias pedaggicas de formadores, adquiridas por via
da experincia;
c) Reconhecimento de diplomas ou certificados de ha-
bilitaes de nvel superior que confiram competncias
pedaggicas correspondentes s definidas no perfil de
referncia, mediante deciso devidamente fundamen-
tada por parte do Instituto do Emprego e da Formao
Profissional, I. P. (IEFP, I. P.)
3 O formador deve ter uma qualificao de nvel
superior.
4 Em componentes, unidades ou mdulos de for-
mao orientados para competncias de natureza mais
operativa, o formador pode ter uma qualificao de nvel
igual ao nvel de sada dos formandos, desde que tenha
uma experincia profissional comprovada de, no mnimo,
cinco anos.
5 A ttulo excepcional, em casos devidamente funda-
mentados, pode ser autorizado pelo IEFP, I. P., o exerccio
da funo de formador a pessoas que:
a) No sejam titulares do certificado referido no n. 1
do presente artigo, mas possuam uma especial qualifica-
o acadmica e ou profissional no disponvel ou pouco
frequente no mercado de trabalho;
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b) No detenham uma qualificao de nvel igual ou
superior ao nvel de qualificao em que se enquadra a
aco de formao, mas possuam uma especial qualifi-
cao profissional no disponvel ou pouco frequente no
mercado de trabalho.
Artigo 4.
Modalidades e desenvolvimento da formao
1 O princpio geral pelo qual se rege a formao pe-
daggica de formadores o da continuidade e progresso,
integrando as seguintes modalidades:
a) Formao inicial;
b) Formao contnua.
2 Os cursos de formao pedaggica, em qualquer
modalidade, devem respeitar os referenciais em vigor,
disponibilizados pelo IEFP, I. P., e podem desenvolver -se
de forma autnoma ou integrados em percursos de maior
durao, nomeadamente de nvel superior.
3 O IEFP, I. P., pode estabelecer protocolos com
entidades de reconhecido mrito, nomeadamente institui-
es de ensino superior, tendo em vista a homologao de
cursos de formao pedaggica.
Artigo 5.
Formao pedaggica inicial
1 A formao pedaggica inicial assenta num refe-
rencial base de competncias, organiza -se em percursos
estruturados de forma modular, com uma durao de re-
ferncia de 90 horas e contempla as seguintes dimenses:
a) Pedaggica, que visa a aquisio e o desenvolvimento
das competncias necessrias em funo das modalidades,
dos pblicos e dos contextos de interveno, incluindo
o uso das tecnologias de informao e comunicao em
diferentes situaes de aprendizagem;
b) Organizacional, que inclui as tcnicas e mtodos de
planeamento, gesto, organizao, acompanhamento e
avaliao da formao;
c) Prtica, que consiste na aplicao ou no exerccio con-
textualizado, real ou simulado, das competncias tcnico-
-pedaggicas adquiridas ao longo da formao;
d) Deontolgica e tica, que abrange o respeito pelas
regras e valores profissionais, bem como pela igualdade
de gnero e pela diversidade tnica e cultural.
2 Os percursos de formao inicial organizam -se
em unidades de 10 horas ou mltiplos e estruturam -se
por dimenses e competncias de acordo com o perfil
de formador, permitindo uma gesto flexvel no acesso,
posicionamento e sada dos formandos.
3 A durao da formao modular que visa responder
a necessidades identificadas nos processos de reconheci-
mento, validao e certificao de competncias peda-
ggicas pode ser varivel em funo do posicionamento
dos candidatos.
Artigo 6.
Formao pedaggica contnua
1 A formao pedaggica contnua assenta em diver-
sos referenciais de competncias, organiza -se em percursos
estruturados de forma modular, com uma durao varivel,
e contempla, numa perspectiva de aprendizagem ao longo
da vida, uma ou mais das seguintes dimenses:
a) Pedaggica, que integra mdulos orientados para o
aperfeioamento, o aprofundamento ou a diversificao
das competncias previstas no perfil de formador, em fun-
o dos seus contextos de interveno, podendo abranger
tambm a reflexo crtica e o reforo das competncias
adquiridas nas dimenses organizacional, prtica, deon-
tolgica e tica do curso de formao pedaggica inicial;
b) Cientfica e ou tecnolgica, que inclui mdulos que
visam garantir uma permanente actualizao do formador,
na sua rea especfica de interveno, atentas as constan-
tes mudanas tcnicas e organizacionais observadas no
mercado de trabalho;
c) Estudo ou investigao operacional, que contempla
mdulos dirigidos anlise, pesquisa e optimizao de
referenciais, modelos, processos e mtodos de formao,
garantindo a sua transferibilidade ou aplicao em dife-
rentes situaes, com especial enfoque na aprendizagem
em contexto de trabalho.
2 Os percursos de formao contnua organizam -se
em unidades de 10 horas ou mltiplos e estruturam -se por
dimenses e competncias de acordo com os referenciais
visados, permitindo uma gesto flexvel no acesso, posi-
cionamento e sada dos formadores.
3 Os seminrios, encontros tcnicos, atelis ou mo-
dalidades afins podem ter uma durao inferior prevista
no nmero anterior, sem prejuzo do seu reconhecimento
e capitalizao no mbito do perfil de referncia.
Artigo 7.
Reconhecimento, validao e certificao
de competncias pedaggicas
1 No processo de reconhecimento, validao e certifi-
cao de competncias pedaggicas o porteflio de compe-
tncias do candidato aferido com o perfil base de compe-
tncias do formador e os referenciais de formao em vigor.
2 O processo deve estruturar-se em trs fases se-
quenciais:
a) O candidato deve apresentar um porteflio em que
evidencie as situaes ou contextos em que adquiriu e
mobilizou as competncias pedaggicas exigidas;
b) O candidato colocado em situao de demonstrao
das respectivas competncias, simulando um desempenho
profissional directamente observvel pelos avaliadores;
c) O candidato entrevistado por um jri composto por dois
avaliadores, um dos quais tem de ser formador certificado.
3 O processo de reconhecimento, validao e certi-
ficao de competncias pedaggicas tambm passvel
de ser aplicado aos candidatos que demonstrem possuir,
no todo ou em parte, as competncias elencadas nos refe-
renciais de formao pedaggica contnua de formadores.
Artigo 8.
Entidades intervenientes na formao
e certificao de formadores
A formao pedaggica de formadores e a certificao
pedaggica de formadores podem ser assegurados pelo
IEFP, I. P., por estabelecimentos de ensino superior ou por
outras entidades formadoras certificadas que estabeleam
protocolos com o IEFP, I. P., para este efeito.
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Artigo 9.
Sistema de Informao da Formao
e Certificao de Formadores
1 O IEFP, I. P., disponibiliza e gere, atravs de
um stio electrnico, um Sistema de Informao da For-
mao e Certificao de Formadores, para os seguintes
efeitos:
a) Divulgao da oferta de cursos de formao peda-
ggica de formadores e encaminhamento da inscrio
de potenciais candidatos para as respectivas entidades
formadoras;
b) Divulgao da bolsa nacional de entidades forma-
doras com autorizao de funcionamento de cursos de
formao pedaggica de formadores e de desenvolvimento
de processos de reconhecimento, validao e certificao
de competncias pedaggicas;
c) Divulgao dos cursos e estabelecimentos de ensino
superior que conferem diplomas ou certificados de habi-
litaes reconhecidos como equivalentes ao certificado
de competncias pedaggicas de formador, nos termos da
alnea c) do n. 1 do artigo 3. deste diploma;
d) Divulgao da bolsa nacional de formadores que
possuem um certificado de competncias pedaggicas
e estejam disponveis para o exerccio da respectiva
funo;
e) Autorizao de funcionamento de cursos de formao
pedaggica de formadores e de processos de reconheci-
mento, validao e certificao de competncias peda-
ggicas;
f) Emisso dos certificados de competncias pedag-
gicas;
g) Monitorizao de indicadores relativos a entidades,
cursos e aces e impacte da formao e certificao de
competncias pedaggicas de formadores;
h) Planeamento e gesto das auditorias de qualidade.
2 As entidades formadoras esto obrigadas a can-
didatar a realizao dos cursos e dos processos de re-
conhecimento, validao e certificao de competncias
pedaggicas atravs deste sistema de informao, bem
como a nele registar toda a informao relevante para a
certificao dos formandos e para o acompanhamento, a
avaliao e a auditoria das aces desenvolvidas.
3 O incumprimento do estatudo no nmero an-
terior pode determinar a revogao da certificao de
entidade formadora, nos termos do artigo 16. da Portaria
n. 851/2010, de 6 de Setembro, ou da autorizao de
funcionamento dos cursos de formao pedaggica de
formadores e dos processos de reconhecimento, vali-
dao e certificao de competncias pedaggicas de
formador.
4 A inscrio na bolsa nacional de formadores pre-
vista na alnea d) do n. 1 efectuada automaticamente,
atravs dos dados inseridos pelas entidades formadoras
neste Sistema de Informao, mediante solicitao dos
formadores interessados, efectuada no respectivo stio
electrnico.
5 O Sistema de Informao da Formao e Cer-
tificao de Formadores deve ter uma interface com o
Sistema de Informao e Gesto da Oferta Educativa
e Formativa (SIGO), de forma a garantir a migrao,
coerncia e actualizao permanente de todos os dados
relativos a formadores, entre estas duas plataformas
electrnicas.
Artigo 10.
Certificado de competncias pedaggicas de formador
1 O certificado de competncias pedaggicas de
formador emitido quando o candidato conclui com apro-
veitamento um percurso de formao e ou um processo de
reconhecimento, validao e certificao de competncias
pedaggicas, ou no caso em que o candidato seja possuidor
de um diploma ou certificado de habilitaes reconhecido
como equivalente.
2 Sempre que um candidato conclui com aproveita-
mento um ou mais mdulos de formao deve ser emitido um
certificado de frequncia que capitaliza para efeitos de acesso
ao certificado de competncias pedaggicas de formador.
3 Os certificados de competncias pedaggicas so
emitidos de forma automtica e por via electrnica, atravs
do Sistema de Informao da Formao e Certificao de
Formadores, aps:
a) O registo e validao das classificaes finais dos
candidatos que obtiveram aproveitamento, pela entidade
onde se realizou a formao ou o processo de reconhe-
cimento, validao e certificao de competncias peda-
ggicas;
b) O registo da equivalncia dos diplomas ou certifica-
dos de habilitao de nvel superior, sempre que seja essa
a via de acesso certificao;
c) O pagamento dos encargos procedimentais previstos
no artigo 11.
4 O certificado de competncias pedaggicas dis-
pensa a emisso pelas entidades formadoras de qualquer
outro documento de certificao, e consiste na atribuio
de um cdigo de validao, enviado electronicamente a
cada formador, que permite o seu acesso e ou de terceiros
autorizados, atravs da Internet, aos dados que comprovam
a respectiva certificao e que constam do anexo presente
portaria, da qual faz parte integrante.
5 O IEFP, I. P., pode intervir de forma supletiva na
anlise e deciso dos processos relativos certificao de
competncias pedaggicas, no caso de eventuais conflitos
ou na ausncia de uma entidade formadora competente
para o efeito.
Artigo 11.
Pagamento de encargos procedimentais
A autorizao de funcionamento dos cursos de for-
mao pedaggica e o acesso certificao profissional
est sujeito a taxas, fixadas por despacho dos membros
do Governo responsveis pelas reas das finanas e do
emprego e da formao profissional.
Artigo 12.
Regulamentao
A concretizao de aspectos de natureza procedimental
que se venham a revelar indispensveis execuo da
presente portaria ser objecto de regulamentao pelo
IEFP, I. P.
Artigo 13.
Norma transitria
1 Os cursos ao abrigo da legislao revogada que
se encontrem a decorrer data da entrada em vigor da
presente portaria mantm a validade e os efeitos previstos
no respectivo regime legal.
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2 Os certificados de aptido pedaggica de forma-
dor j emitidos pelo IEFP, I. P., ao abrigo da legislao
revogada e os que venham a ser emitido ao abrigo do n. 1
manter -se -o vlidos aps a entrada em vigor do presente
diploma, produzindo os mesmos efeitos que o certificado
de competncias pedaggicas de formador.
Artigo 14.
Norma revogatria
revogada a Portaria n. 1119/97, de 5 de Novembro.
Artigo 15.
Entrada em vigor
A presente portaria entra em vigor no dia imediato
data da sua publicao.
O Secretrio de Estado do Emprego e da Formao
Profissional, Valter Victorino Lemos, em 20 de Maio
de 2011.
ANEXO
(a que se refere o n. 4 do artigo 10.)
Informao acessvel com a insero do cdigo
de validao emitido pelo Sistema
de Informao da Formao e Certificao de Formadores
Logtipo do IEFP, I. P.
Certificado de competncias pedaggicas de formador
1 Nome completo do formador.
2 Naturalidade.
3 Data de nascimento.
4 Designao, nmero e data de validade do docu-
mento de identificao.
5 Designao da entidade formadora e contactos
(morada e endereo electrnico).
6 Designao do curso ou referncia ao processo de
reconhecimento, validao e certificao de competncias
pedaggicas.
7 Data da concluso.
8 Durao total em horas.
9 Meno ao aproveitamento, com a respectiva clas-
sificao final.
10 Estrutura curricular: designao e durao em
horas dos mdulos (quando aplicvel).
11 Competncias chave adquiridas.
12 Logtipos do programa financiador e do Fundo
Social Europeu (quando aplicvel).
13 Certificado n. XXXX/XXXX (nmero sequen-
cial/ano).
14 Smbolo ou sinal de validade do certificado.
Em caso de equivalncia de ttulos deve mencionar -se:
15 Pontos 1 a 4 deste anexo.
16 Designao do estabelecimento de ensino su-
perior.
17 Grau acadmico do curso.
18 Designao do curso.
19 Data da concluso do curso.
20 Designao das disciplinas pedaggicas que con-
feriram equivalncia e respectiva durao em horas ou
ECTS e classificao final obtida.
21 Pontos 11 a 14.
REGIO AUTNOMA DOS AORES
Assembleia Legislativa
Decreto Legislativo Regional n. 15/2011/A
Regime jurdico da atribuio de bolsas de estudo e formao
pela Regio Autnoma dos Aores
O regime de atribuio de bolsas de estudo e de for-
mao na Regio Autnoma dos Aores encontra -se dis-
perso por diversos normativos e socorre -se de diferentes
formas de atribuio, bem como de majoraes dspares,
coexistindo critrios diferenciados consoante a rea a que
se destinam as bolsas. Pese embora a comprovada utili-
dade destes regimes na captao de jovens quadros de
que a Regio era especialmente carenciada, esta situao
encontra -se hoje alterada pelo que importa, por um lado,
definir num nico diploma os princpios gerais para a
atribuio de bolsas de estudo e formao pela Regio
que sero desenvolvidos em sede de regulamentao e,
por outro, aproximar o valor global das bolsas a atribuir,
evitando disparidades injustificadas.
Considerou -se fundamental proceder uniformizao
dos critrios de atribuio de bolsas de estudo e formao
na Regio Autnoma dos Aores, passando a sua atribuio
a reger -se pelos mesmos princpios.
Simultaneamente, considerou -se necessria a introdu-
o de um novo factor de ponderao como a situao
socioeconmica dos candidatos, visando promover maior
justia na atribuio das bolsas de estudo e de formao e
direccionando -as para quem delas efectivamente necessita.
O segundo critrio que nos parece relevante atender o do
mrito, que actuar como factor discriminatrio positivo
na graduao dos candidatos para o efeito da atribuio
da bolsa. Introduz -se ainda a previso anual das reas do
mercado em que a Regio especialmente carenciada. A
atribuio das bolsas fica afecta a esta necessidade, com
a inteno de contribuir efectivamente para o desenvolvi-
mento regional. A estes dois critrios alia -se, por ltimo,
a importncia de considerar um limite na sua atribuio,
atendendo necessidade de acautelar os recursos finan-
ceiros pblicos.
Assim, a Assembleia Legislativa da Regio Autnoma
dos Aores decreta, nos termos da alnea a) do n. 1 do
artigo 227. da Constituio da Repblica e do n. 1 do
artigo 37. do Estatuto Poltico -Administrativo da Regio
Autnoma dos Aores, o seguinte:
Artigo 1.
Objecto e mbito
1 O presente diploma define os princpios gerais para
a atribuio de bolsas de estudo e formao pela Regio
Autnoma dos Aores, e ainda o regime de concesso de
bolsas de estudo para formao profissional no disponvel
na Regio Autnoma dos Aores.
2 Podem candidatar -se aos apoios abrangidos pelo
presente diploma os indivduos que cumulativamente:
a) Tenham realizado e concludo todo o ciclo de estu-
dos secundrios na Regio Autnoma dos Aores ou, nos
casos em que o acesso ao curso ou formao no exija
a concluso de estudos secundrios, tenham realizado e
concludo na Regio Autnoma dos Aores todo o ciclo