MANUAL

DO
DISCURSANTE
Autor: Luiz Carlos Klauck Soares
MANUAL DO DISCURSANTE por Luiz Carlos Klauck Soares
Pois dar um bom discurso necessita de talento e conhecimento, quando no se tem um deve-se ter o
outro ou os dois.
O talento vem de bero, a t!cnica vem de a"rendiza#em adquirida na leitura, cursos, observao e
deduo.
$ste manual destina-se a %azer de voc& um e'celente discursante um e'ime orador, al#u!m que ao
%alar todos correm "ara ouvi-lo, como se %osse uma atrao cultural.
(a vida do ser )umano so in*meras +s vezes que ! "reciso usar a boa orat,ria "ara "oder e'"ressar
o que sente al!m de convencer o outro sobre o seu "onto de vista. A necessidade de %alar "ode ser a
todo o momento, at! mesmo, "ara uma sim"les entrevista de em"re#o, quem dir- quando tiver que
%alar "ara um #ru"o de em"re#ados em uma %abrica, em discursos na i#re.a, no "artido "ol/tico ou
em uma %esta de )omena#em de anivers-rio, %ormatura e etc.
A"render as t!cnicas de %alar em "*blico "ode %azer de voc& uma "essoa menos t/mida, mais
con%iante e de sucesso.
Apresente bem o ue ! bom"
Certa %eita, o a",stolo da 0#re.a de 1esus Cristo dos Santos dos 2ltimos 3ias, 4 K Paker contou
que quando era "residente de misso, queria ensinar os seus mission-rios sobre a im"ort5ncia em
a"resentar bem o que tem a dizer as "essoas.
O "residente mandou que trou'essem um bolo #rande su"er bem decorado com a"ar&ncia bem
a"etitosa "ara %rente dos mission-rios, veio .unto um c-lice de cristal e uma col)er de "rata, ele
"er#untou -6quem #ostaria de e'"erimentar essa torta7, %oi un5nime, todos quase que numa s, voz
disseram 6sim7. O "residente c)amou um mission-rio cu.o semblante era de #rande vontade de
comer aquela del/cia ali e'"osta.. O "residente "er#untou 8 6voc& #ostaria de e'"erimentar essa
del/cia de bolo rec)eada com "reciosas %rutas9 0mediatamente o mission-rio res"ondeu 8 6sim
a"reciaria muito7. $nto o "residente cortou um "edao do bolo colocou na "alma de sua no,
esma#ou, e lo#o a",s colocou no c-lice de cristal e o%ereceu ao mission-rio. (o "reciso dizer o
es"anto que os outros mission-rios %icaram naquele momento, o mission-rio obviamente %icou com
uma cara de no.o ao receber aquele bolo. O "residente ento disse 8 6coma, est- delicioso: ;oc&
no estava ansioso "or comer esse bolo 6sim7 res"ondeu ele com um semblante desiludido e
c)ocado. 3e"ois disso, o "residente Parker cortou um outro "edao de bolo com toda a delicadeza
com au'/lio de uma es"-tula, colocou em uma outra taa de cristal .unto com a col)er de "rata
serviu com um sorriso sim"-tico ao outro mission-rio que o recebeu com satis%ao, a#radecendo-o
imediatamente.
O "residente queria mostras aos con%erencistas atrav!s de um quadro dram-tico, a di%erena que
e'iste em a"resentar uma id!ia de maneira tosca ou requintada, assim ! com a sua %ala, se voc&
a"resentar bem sua %ala ter- mais sucesso em seu ob.etivo. Caso a"resente mal, mesmo que se.a
uma #rande id!ia no ser- aceito "elo seu "*blico.
$sse manual a.ud--lo-- %azer o que voc& sem"re quis, a#radar os seus ouvintes na ora de "ro%erir
seu discurso, sua "alestra, sua aula e sua o"inio.
IN#REDIENTES.
Assim como um mestre cuca que "recisa de bons in#redientes "ara sua receita, voc& tamb!m
"recisa de bons in#redientes "ara "oder "ro%erir sua %ala, buscando como %az o mestre cuca,
im"ressionar sobre maneira seu "*blico. $nto vamos aos in#redientes im"ortantes e necess-rios
"ara voc& ter sucesso em sua %ala.
$ % A&ARENCIA E &OSTURA
;oc& est- sendo %oto#ra%ado todos os instantes "elos ol)ares das "essoas que esto a sua %rente. 3a/
a "reocu"ao em estar bem a"resentado, da mesma maneira que voc& se veste "ara uma %esta ou
"ara visitar a namorada, ou receber um )os"ede muito im"ortante. ;oc& escol)e a rou"a com
cuidado, ol)a-se no es"el)o varias vezes, "ara ver se est- tudo nos con%ormes, no ! verdade9 O
mesmo cuidado deve se ter ao "receder o momento de sua %ala, o tra.e que vestes ! muito
im"ortante, deve estar de acordo com o ambiente onde ser- "ro%erida sua %ala. 3eves-se ter es"ecial
ateno no "enteado no asseio, em sinal de "resti#io e res"eito a seu "*blico.
(a "ostura, di#amos que a "osio ereta com um dos ombros mais a %rente com o micro%one bem
"osicionado, na dist5ncia de <= cm dos l-bios com es"ao "ara usar #estos seria o ideal. (o se
debruce no "*l"ito no coloque as mos no bolso, e sem %ique se coando o tem"o todo.
>en)a um semblante .ovial sim"-tico, com uma a"ar&ncia de uma "essoa %eliz "or estar ali, sem
"recisar dizer em "alavras.
' % A MELODIA DA ()*
Assim como a musica a letra no tem #rande im"ort5ncia sem a melodia. A m*sica tamb!m tem os
seus se#redos, no "assar do tem"o #an)ou muitas maneiras de serem e'ecutadas usando-se centenas
de instrumentos musicais. A melodia ! que %az a letra ser bonita, nas mais +s vezes as "essoas
lembram muito mais da melodia que a letra da m*sica. A melodia ! o ve/culo que %az com que voc&
receba com #osto a letra da musica.
Pode-se da mesma %orma usar destes meios ao %alar, no, no estou dizendo que o orador deva
cantar em vez de %alar, quero dizer que o orador deve entoar sua voz de acordo com as "alavras que
diz, ou se.a, quando %alar em raiva, aumente o volume da voz, quando estiver com raiva, a"erte os
l-bios, e quando estiver %alando em amor bai'e a voz e assim "or diante. A entonao da voz "ode
a.udar na dramatizao da )ist,ria que est-s contando. (unca %ale com o mesmo volume de voz o
tem"o todo, a %ala "erder- vida.
Certa %eita a es"osa do irmo Lombarde ?autoridade #eral da 0#re.a@ disse ao seu marido em uma
calorosa discusso caseira, -6! assim que voc& deve dar seus discursos na i#re.a, sim ! dessa
maneira:7 ela queria dizer que a sua entonao de voz estava "er%eita naquele momento "ois ele
dramatizava cada "alavra es"ontaneamente aumentando e diminuindo o volume vocal a todo
instante.
A%ine a voz como %az um musico, treine como se %osse um cantor, "erceber-s a di%erena, lo#o,
lo#o.
+ % USANDO AS M,OS
Am surdo e mudo usa desta %erramenta "or necessidade, usa da e'"resso do rosto e os #estos das
mos "ara se comunicar com os outros. ;oc& "ode %azer o mesmo, enriquecendo sua %ala com os
#estos das mos, cor"o e cabea, "orque no9
Acom"an)e os acontecimentos de sua %ala %azendo #estos, como se estivesse %alando somente com
um ami#o, sua %ala #an)ar- vida e dramatizao, ser- mais eloqBente. (o %ique "arado como se
%osse uma mula "aral/tica, %ale com a boca e com as mos ao mesmo tem"o.
- % &RE&ARA.,O
6Cuem est- "re"arado no temer-7 ! um vel)o ditado escritur/stico, que vale a "ena usar "or
aqueles que querem discursar bem.
3e"ois de escol)er o tema, inicia-se uma "esquisa meticulosa sobre o assunto atrav!s de livros,
internet e relatos, e o mais im"ortante, sua "r,"ria mem,ria. Am bom m!todo ! memorizar de
cabea enquanto est- es"erando na %ila do Dnibus, diri#indo seu carro, tudo o que voc& #ostaria de
dizer a seu "*blico no dia do discurso.
Sua mente vai montando e se"arando os t,"icos mais im"ortantes "ara serem ditas na sua %ala.
Eemorize )ist,rias, contos, %atos, estat/sticas relacionadas ao tema, se"arem recortes, anotaFes,
citaFes de "essoas im"ortantes "ara serem usados no seu discurso.
/ % TEM&O DA 0ALA
Geralmente o convidado recebe .unto com o tema a discursar, o tem"o que ter- "ara %alar, "arece
que no, mas controlar o tem"o ! muito im"ortante, "rinci"almente quando as coisas esto em cima
da )ora.
Cuase sem"re o "ublico sabe o tem"o que voc& tem a %alar, e quando "assa deste tem"o voc& corre
o risco de no ser mais ouvido e receber criticas silenciosas do "*blico, como: 6$ste cara no
termina nunca7 6i, .- "assou da )ora7, 6ten)o que ir e estou "reso a este cara que no termina nunca
este discurso7.
;oc& "erceber- tamb!m que as "essoas comeam a se coar, ol)ar "ara o rel,#io %reqBentemente,
%i'ar o ol)ar na "orta de sa/da e assim "or diante. Saia deste descon%orto, terminando na )ora certa
seu discurso.
RESUMO DESTE CA&ITULO
Ase destes im"ortantes in#redientes no #eral do seu discurso:
< - APAH$(C0A $ POS>AHA
I - A E$LO30A 3A ;JK
L - ASA(3O AS EMOS
N 8 PH$PAHAOMO
P - >$EPO 3A QALA
;oc&s "oderiam dizer a#ora 86 bom, .- a"rendemos sobre a a"ar&ncia, voz, #estos, "re"arao e
controle do tem"o. $nto estou "ronto "ara dar meu discurso7
Parab!ns conse#uiram at! a#ora a"render <=R do que tens a a"render "ara ser um ,timo orador.
(os "r,'imos ca"/tulos a"render-s o restante dos conceitos que l)es a.udaro a atin#ir a meta
es"erada.
TI&OS DE DISCUSOS1
3iscurso 1aqueira - ! aquele discurso enrolado sem tema de%inido, todo misturado como os #al)os
da 1aqueira. Cuase sem"re este ti"o de discurso ! dado "or aqueles que no "r! "re"araram sua %ala,
dizendo ao "*blico tudo que vem na cabea na )ora de %alar, misturando tudo mesmo.
3iscurso C)ab* 8 ! aquele discurso dece"cionante %eito "or uma "essoa "roeminente su"er
anunciado "elos lideres do evento, seria como um %o#uete que sobe e de"ois estoura caindo em
%umaa. Geralmente so "essoas sem "re"aro "ara %alar, sem motivao. 3everiam a"render mais
sobre o assunto antes de %alar a um "*blico e'i#ente, talvez um e'cesso de "ro"a#anda sobre o
convidado. $ste.a a altura da e'"ectativa.
3iscurso $s"ada 8 o nome .- diz tudo, lon#o e c)ato, "arece no terminar nunca. So "essoas que
#ostam de %alar muito, querem contar tudo que sabem sem se "reocu"ar com o tem"o que l)es %oi
dado, c)ato "orque o assunto era muito batido sem bril)o, muito e'ortativo, c)amando todo o
mundo ao arre"endimento o tem"o todo.
3iscurso "in)eirin)o 8 S-, este ! o ideal, um discurso que tem comeo e %im com um tema centrado
no assunto requerido. T um ti"o de discurso com comeo, meio e %im, se#uro em seu tema, onde
todos #ostam de ouvir. Pessoas que do este ti"o de discurso ! aceito muito bem "elo "*blico.
A "artir deste momento estaremos %alando somente dos discursos que lembram um "in)eirin)o.
MANEIRA DE E2&RESSAR O CONTE3DO"
(arrativo - Sim"lesmente lido, #eralmente so leituras de citaFes, escrituras que no "odem ser
contados com suas "r,"rias "alavras. Os "ol/ticos contratam "essoas "ara elaborarem discursos com
#rande teor de t!cnicas e de"ois l& ao "*blico "resente como se %osse dele. 3e %ato ! muito di%/cil
discursar assim, o m-'imo que "ode obter do "*blico ! a sensao de discurso t!cnico e %ormal.
Eas "ara a.udar, %ale de maneira clara tentando inter"retar o que est- lendo assim como um locutor
o %az. >reinando bem se "ode c)e#ar- a uma boa "er%ormance. 3e qualquer %orma evite usar de
leitura o tem"o todo, reserve-se a narrar somente escrituras, citaFes e testemun)os que necessitem
ser "assados na inte#ra.
$'ortativo 8 3iscurso com tom de "uc)o de orel)a, deve ser usado a"enas "or lideres do to"o da
or#anizao, com muito cuidado, mostrando amor no %in#ido, mostrando-se interessado em a.udar.
(unca deve ser usado "or um liderado, "e#a mal. (o obstante al#uns lideres "recisam usar da
e'ortao aos seus liderados, usando a inteli#&ncia se "ode e'ortar sem "arecer que este.a
c)amando ateno de erros "ontuais. Qale dos erros sem "arecer que este.a criticando seu "ublico,
em vez disso, %ale de metas, metas estas que su"eraro os erros de )o.e. 3e um motivo "ara serem
mel)ores em vez de )umil)a-los.
3escritivo 8 $ste ti"o de %ala ! o mais usado "elos discursantes "or usar suas "r,"rias "alavras na
)ora de %alar em "*blico. 3evo dizer que ! o mel)or m!todo. A razo de ser o mais utilizado
"ro"orciona uma maior ca"acidade de obter eloqB&ncia. T uma c)ance de %alar de corao
aumentando com isso, sentimentos, "ois "ode vir coisas de seu "r,"rio intimo, dentro de seu
corao.
A #rande tacada desta maneira de %alar ! a dramatizao que voc& "ode em"re#ar nas suas )ist,rias
$m %im o orador no "recisa se %i'ar em uma s, maneira de %alar, "ode sim, usar um "ouco de cada,
de acordo com as circunst5ncias do momento.
Hesumo do ca"/tulo
>i"os de discursos.
< 8 1aqueira
I 8 C)ab*
L 8 $s"ada
N 8 Pin)eirin)o
Eaneira de e'"ressar.
< 8 (arrativo
I 8 $'ortativo
L 8 3escritivo
;amos lo#o ao que interessa, se#ue uma rotina de comeo, meio e %im de sua %ala:
COME.ANDO UM 0ALA
O se#redo "rinci"al ! atrair a ateno lo#o no in/cio. Gan)e o con)ecimento necess-rio sobre as
"eculiaridades do local que voc& ir- "ro%erir sua %ala, memorize os nomes dos "rinci"ais lideres.
Qaa uma sincera a"reciao sobre as virtudes de seus ouvintes, comente sobre al#um %ato que
or#ul)a a cidade ou o "*blico local.
1amais use de descul"as, comear sua %ala dando descul"as no ! um bom in/cio como, me "e#aram
de sur"resa, no deu tem"o de "re"arar. 1amais use de %alsa mod!stia, o "*blico no est-
interessado em ouvir descul"as querem ser in%ormados e %icar interessados. (o desmorone aquilo
que voc& "oder- %azer com &'ito. (a verdade o discursante deve estar sem"re "re"arado, mesmo
que ten)a de %alar de im"roviso.
(o comece a sua %ala com "iadas, contando %atos en#raados lo#o de in/cio, no quero dizer que a
%ala no "recise nas mais +s vezes de uma boa dose de )umor, "rinci"almente em lu#ares %estivos.
Por outro lado tornar os %atos en#raados sem "arecer ser "iada ! sem duvida um dom que "oucos
oradores "ossuem.
Para obter im"acto imediato %aa uma destas coisas:
- A"resente um #r-%ico 8 A"resentar um #r-%ico de taman)o que todos "ossam ol)ar que se.a
de %-cil entendimento que e'"resse otimismo ou uma e'trema dramaticidade aos ouvintes.
(ote que tem que causar im"acto. (o usar #r-%icos do con)ecimento de todos, use de
coisas novas.
- Cite uma escritura 8 $ste ti"o de a"resentao ! "or demais usado "or oradores de
con#re#aFes reli#iosas, no dei'a de ser uma ,tima maneira de comear sua %ala, .unto com
isso os ouvintes identi%icaro o tema de sua %ala. (o leia escrituras lon#as, no m-'imo dois
vers/culos, estaro de bom taman)o.
- 3& uma not/cia em "rimeira mo 8 $ssa ! a es"ecial maneira de atrair o leitor em #randes
.ornais, "orque no em um discurso, o ouvinte #osta de saber de novidades, a curiosidade
%az "arte do ser )umano. ;ascul)e al#uma coisa que "ossa ser relacionado ao seu discurso e
divul#ue.
- Citao curta 8 3e"ois de con)ecer seu audit,rio, "rocure obter citaFes im"ortantes de
autoridades #erais que o "*blico admira, "ro"orcionando uma "orta de entrada "ara sua %ala.
Antes de %azer a citao deve-se %azer uma brev/ssima a"resentao ou curr/culo do autor da
citao, "romovendo maior im"ort5ncia + citao.
- Ase testemun)os de "eritos - Geralmente as "essoas do muito credito "ara "essoas
es"ecialistas em al#um assunto de sua res"ectiva es"ecialidade.
COR&O DA 0ALA"
$sta ! a "arte mais emocionante de sua %ala, contar histrias, vamos nos ater "or mais tem"o neste
ca"itulo. Cerca de U=R do tem"o ser- usado nesta %aze de seu discurso.
Apresente uma 4ist5ria com al6uns 7estes conte87os1
< 8 Eostre detal)es "itorescos do local da )ist,ria e caracter/sticas dos envolvidos. $m vez de dizer
86aquele )omem vem camin)ando7 di#a, 6a estrada estava em "oeirada e o caboclo com suas
rou"as surradas camin)ava a "assos curtos e seu ol)ar era como de tristeza7. Percebeu a di%erena,
I 8 A"resente um quadro ima#inativo "ara que os ouvintes este.am tamb!m dentro do cen-rio da
)ist,ria, lembre do vel)o ditado...7Am quadro vale mais que mil "alavras7 $sta "arte ! quase i#ual
o item Am, mas mais abran#ente. $m vez de dizer -6a menina estava em uma sala7 di#a 86a menina
Sara recebia a luz do sol "or entre a .anela, na "arede estava o quadro de seu av,, o cac)orro estava
deitado em bai'o da cadeira de balano, a cortina balanceava ao sabor da brisa7.
L - Personalize sua )ist,ria dando nomes "r,"rios aos "ersona#ens ou t/tulos como nome da
"ro%isso ou car#o que e'erce.
N 8 3ramatize o mel)or que "uder usando #estos, timbre de voz, viva sua )ist,ria, "enetre dentro
dela. Geralmente %atos ocorridos dentro de nossa "r,"ria vida "roduzem e%eito natural e muito
convincente neste sentido. Atilize toda sua #ana.
P 8 Ase suas "r,"rias "alavras "ara contar )ist,rias, conte do seu .eito como se estivesse contando o
acontecido "ara um #rande ami#o.
V - Comece "elo meio da )istoria, ! mais interessante comear a contar a )ist,ria no momento do
acontecimento, no %ique %azendo rodeios "ara contar sua )ist,ria, "or e'em"lo, estava "assando em
uma esquina movimentada quando..... Ouvi um #rande estrondo e quando me virei..... Ao descer a
Hua esbarrei com o....$stava a"ertando um "ara%uso quando....Cuando o a"resentador de >; disse
que.....
3esta maneira voc& "render- a ateno do "*blico.
1- sei, o leitor deve estar "ensando que contar )ist,rias mostrando como "onto alto na arte de %alar
em "*blico, acertou em c)eio.
V 8 Sua )ist,ria tem que ser dram-tica relacionada a al#um incidente marcante que #rava "ara
sem"re nas vidas das "essoas sobre um assunto que .amais se esquece. Ase o drama, a ao, e o
des%ec)o triun%ante no %inal. Se no tiver isso, no conte a )ist,ria.
Analisaremos al#uns m!todos de como contar )ist,rias mesclando conceitos a a"resentar.
<- Sist,ria com doutrina 80ntercale cada %ato com a doutrina do tema de sua %ala, ou se.a, conte
a )ist,ria e di#a o conceito doutrin-rio, conte outra )ist,ria e di#a de novo a doutrina no %im
de cada )ist,ria. Lembre-se que os %atos devem ser bem curtos neste caso deve-se usar em
discursos mais lon#os. (este caso voc& estaria en
I- Sist,ria com"arativa 8 Conte o %ato e com"are com o com"ortamento do seu "*blico. Eais
ou menos assim 6o sr Carlos estava %azendo...........isso me %az lembrar al#uns irmo que
%az......7
L- Sist,ria "or "ar-bola ou analo#ia 8 1esus cristo usava muito deste m!todo, realmente ! o
mel)or m!todo con)ecido "ara que os ouvintes entendam com mel)or clareza o que o
orador quer dizer. A "ar-bola do semeador ! sem d*vida o mel)or e'em"lo, o salvador
com"arava as sementes com a "alavra que #erminava em v-rios ti"os de coraFes. ;oc&
leitor "ode tamb!m criar suas "r,"rias analo#ias, %azendo com"araFes com %atos dos dias
de )o.e. Certa %eita o "residente Kimbal com"arou a or#anizao do quorum a uma bateria
de carro e cada l/der a um vaso, disse ele 86se um dos vasos no %uncionar a %ora da bateria
ser- %raca7 bem, todos sabem como %unciona uma bateria.
N- Pedaos de )ist,rias 8 Asa-se isso quando o orador quer dar vida a cada t,"ico ou conte*do
de sua %ala usando um e'em"lo distinto. Se o tema %or namoro, "or e'em"lo, uma )istoria
"ara o namoro na escola, outro "ara namoro na i#re.a, outro "ara namoro no trabal)o e
assim "or diante. (o mesmo discurso ! claro. $ssa %orma ! ideal "ara discursos
"rolon#ados. ;ou ser mais claro, ilustre com v-rias )istorias curtas usando o mesmo
conceito "ara todas elas. (a verdade voc& estaria dando v-rios e'em"los "ara um *nico
conceito.
4em, voc& "ode usar qualquer uma destas maneiras .untas ou se"aradas como ac)ar mel)or sem"re
levando em conta o tem"o que vais "recisar "ara %alar "rocure no ler, salvo se %orem escrituras,
citaFes e "oesias que no sabes de cor.
0sso tudo aqui envolver- W do tem"o de sua %ala.
MOMENTO DE A.,O
3e maneira bem curta, talvez com uma %rase ou duas, di#a o que voc& es"era do seu "*blico, di#a
na verdade o que voc& quer que o "*blico %aa. Sem rodeios, mas como .- dissemos antes, com o
corao na mo, ol)ando bem nos ol)os do "*blico. $ste.a convicto daquilo que voc& vai dizer se
no tem se#urana, no di#a nada. Qale somente aquilo que voc& acredita de corao.
0INALI*ANDO
$mbora o %inal se.a curto, !, "ortanto o mais estrat!#ico, aquilo que %or dito "or *ltimo ser-
lembrado "or mais tem"o "elos es"ectadores. Per#unte a si mesmo, -6o que devo dizer de muito
im"ortante no %inal de meu discurso97
3etermine ou mostre em "oucas "alavras as #randes vanta#ens em se#uir os "receitos descritos em
sua %ala, "ara que o "*blico sinta vontade de se#uir o consel)o, a"resente em %orma de desa%io. Am
tom bai'o e amoroso ! essencial neste momento.
Por %avor, evite ameaar estar terminando o discurso sem que realmente este.a terminando, no !
"reciso dizer que est- terminando sua %ala, termine sim"lesmente e "ronto. Obedea ao tem"o que
l)e %oi dado "ara %alar.
Hesumo do ca"itulo.
COME.ANDO UM 0ALA
A"resente um #r-%ico
Cite uma escritura
3& uma not/cia em "rimeira mo
Citao curta
COR&O DA 0ALA
< 8 Eostre detal)es da )istoria
I 8 A"resente um quadro ima#inativo
N 8 3ramatize o mel)or que "uder
P 8 Conte )ist,ria usando suas "r,"rias "alavras
METODOS
< - Sist,ria com doutrina
I - Sist,ria com"arativa
L - Sist,ria "or "ar-bola ou analo#ia
N - Pedaos de )ist,rias
ES9UEMA
Para %acilitar a "re"arao de sua %ala, vamos usar o sistema de esquema em um "edao de "a"el
com "alavras c)ave, de certo %ar- muito bem a sua mem,ria na )ora de "ro%erir sua %ala. ;amos ver
como %unciona9 Guarde na mem,ria este m!todo.
Aqui est- um e'em"lo de esquema de discurso:
>/tulo do discurso: Palavras c)aves
<X "arte
Comeo do
3iscurso
A"resente um #r-%ico
Cite uma escritura
3& uma not/cia em "rimeira mo
Citao curta
IX "arte
Cor"o do
3iscurso
Sist,ria
Eostre detal)es da )istoria
A"resente um quadro ima#inativo.
3ramatize o mel)or que "uder.
Conte )ist,rias usando suas "r,"rias
"alavras.
LX "arte
Ao
Com %rase curta di#a o que quer que o
seu "*blico %aa.
NX "arte
Qinalizando
Eostre as vanta#ens com dom de
desa%io.
>em"o que tem "ara %alar:
As "alavras ou %rases c)ave so tudo o que voc& "recisa "ara "retender or#anizar a sua %ala, deve
ser qualquer "alavra que lembre bem o que voc& quer dizer, "or e'em"lo:
P-ssaros na "raa.... lembra uma visita que voc& %ez na "raa central da cidade.
O carrasco...... lembra da )ist,ria de um carrasco da idade m!dia.
Ear revolto...... lembra da "assa#em b/blica de 1esus acalmando a tem"estade no mar.
A "alavra c)ave ! colocada "ara "u'ar da mem,ria cada eta"a de seu discurso, sem "recisar
escrever "alavra "or "alavra.
Sem"re que voc& v- elaborar seu discurso escreva em %orma de esquema com "alavras c)ave na sua
a#enda ou num "edao de "a"el qualquer.
>er um esquema na sua %rente %ar- com que voc& ten)a con%iana na seqB&ncia dos t,"icos e
conceitos de sua %ala.
3e tudo o que voc& ten)a que #ravar deste manual, esta "arte ! a mais im"ortante, %aa um
ESQUEMA.
A &RATICA
(o es"ere que lendo este manual, voc& .- este.a "re"arado "ara %alar como um mestre em orat,ria,
! "reciso "raticar, "ortanto no "erca nem uma o"ortunidade de "raticar tudo o que voc& a"rendeu
aqui, vamos com"arar 8 lembre-se quando voc& quis a"render "ilotar uma bicicleta, quantos tombos
ca/ram at! #an)ar o equil/brio necess-rio "ara sair "edalando "or ai, no bastava con)ecer o lu#ar
do %reio, a direo +s marc)as etc. Qoi "reciso "raticar %azer com que seu c!rebro e cor"o se
acostumassem com a bicicleta, no ! mesmo9 $nto "ratique, que vais c)e#ar triun%ante em seu
ob.etivo.
Assim como a %! sem obras ! morta, a teoria sem a "ratica tamb!m ! morta.
;alter Guedes de Cueiroz %oi coordenador #eral do S$0 do 4rasil, serviu como "residente de misso
no Hio Grande do Sul ! atualmente "residente do tem"lo de Porto Ale#re disse:
4oas aulas, sala c)eia.
4om discurso, reunio Sacramental c)eia.
>en)a sucesso.
Autor:
Luiz Carlos Klauck Soares
Sumo sacerdote da
0#re.a de 1esus Cristo dos
Santos dos 2ltimos 3ias