UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POST GRADO

ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA










Herramientas Tecnolgicas





Elaborado por:
Rosalyn Jamsek C.I: 20272192
Herramientas web
Prof. Yelitza Oviedo
Fecha 16/06/2014
Dentro de concordancia, con lo relacionado a herramientas tecnolgicas; es
necesario ir esclareciendo las definiciones por separadas para despus llegar al comn
denominador. Por consiguiente tenemos que herramienta, es el instrumento del cual
hacemos uso para facilitar cualquier tarea; posteriormente tecnologa son los
agregados de conocimientos y tcnicas empleados de forma lgica y ordenada
suministrando al ser humano un entorno virtual y material para satisfacer sus
necesidades; de tiempo remotos el hombre ha acumulado experiencias con el
propsito de mejorar sus condiciones de vida, generando esto conocimiento.
En consideracin con lo antes planteado, herramientas tecnolgicas son los
instrumentos de los cuales se vale el ser humano para facilitar el entorno en el cual se
desenvuelve en pro de un beneficio para el desarrollo de una estabilidad de vida. En
este orden de ideas, es importante establecer la importancia de este planteamiento en
educacin, ya que viene caracterizado por ser una forma dinmica de introducir la
enseanza, permitiendo una interaccin entre los alumnos, compaeros y docentes en
cualquier momento, sin importar la distancia y siendo varios los procesos que se
permiten por esta va bien sea formas de evaluacin, diagnsticos de los estudiantes,
toma de decisiones y aclaratorias.
En la actualidad, es preciso unir los procedimientos utilizados anteriormente
por los docentes con las nuevas tecnologas, para establecer un proceso de enseanza
aprendizaje efectivo y as afianzar el conocimiento; de igual manera sirve de
motivacin para los estudiantes a desarrollar sus capacidades intelectuales. De esta
manera, se puede utilizar un lpiz, marcadores, textos, borradores y la misma voz
como medios transmisores de conocimientos y articular de igual manera
computadoras, radio, material impreso, internet y televisin entre otros.
Resaltando, que como todo cambio conlleva procesos secundarios como de
adaptacin y cursos especializados para formacin del personal, con base en que los
docentes no estn contextualizados en el avance de la tecnologa dificultndose
asumir que las mismas estn cambiando al mundo y una vez que se acople
armonizando todos los factores, las tareas se realizaran con mayor facilidad
obteniendo ventajas de competencias educativas; siendo este el objetivo principal de
las herramientas tecnolgicas suministrar elementos que ayuden a obtener
habilidades.
El avance tecnolgico y las actuales maneras de comunicacin estn teniendo
gran impacto en la sociedad impulsando esto un cambio en los parmetros utilizados
en la educacin, tales como la disposicin de nuevos espacios y entornos de
enseanza aprendizaje que vayan a la par con el desarrollo potencial que est
teniendo la tecnologa. Siguiendo con esta lnea, no se busca que la enseanza venga
dirigida directamente por este medio y que desplace ciertos factores fundamentales,
pero s que se utilice como posibilidades didcticas, que colaboran con la obtencin
de los objetivos y fines planteados para alcanzar; los cuelas siempre son de ensear y
que los estudiantes tenga la mayor informacin posible al alcance de sus manos, para
afianzar los conocimientos en la memoria a largo plazo.
Seguidamente, tenemos a Garca, A. planteando que Lareflexin pedaggica
que se haga sobre las TIC debe estar centrada en pensar cmo y en qu sentido
benefician esos medios a los posibles usuarios. Hecha la observacin anterior, se
plantea la representacin que las tecnologas de informacin y comunicacin tienen
sobre el currculum, el aprendizaje, actitudes, habilidades y tambin que pueden
iniciar en los estudiantes, sin dejar a un lado a los profesionales y ciudadanos que
conviven en el mismo espacio. Es por ello, la necesidad de hacer nfasis en la
percepcin, y actitudes que tomen los encargados de explotar estas herramientas, ya
que ellos se convertiran en determinantes para la integracin articulada en el proceso,
para llegar as al xito depender del compromiso de las fichas protagonistas en la
adaptacin y uso, tomando en cuenta sus demandas formativas y la factibilidad en la
prctica.
Cabe agregar, que la comunidad encargada de aplicar y disfrutar de
las herramientas tecnolgicas tienen delante de si una evolucin
constante, para mejorar su desempeo, para obtener mayor acceso a la
informacin que permite acrecentar los conocimientos y as construir
comunidades de enseanza y aprendizaje mayores y de gran eficiencia.
No obstante, los recursos a utilizar a pesar de que son de uso libre para
los diversos interesados todava no se descargan lo suficiente con
imaginacin y valenta, ya que no es suficiente lo que est previsto por
hacer con las herramientas sino lo que se nos ocurra intentar hacer con
ellas en los diversos programas.
Para dar por finalizado, podemos aportar una ejemplo como lo es la
red social facebook, puesto que es de gran uso por los estudiantes para
encontrarse y comunicarse, compartir fotos o videos; pueden tomarse
esta opcin con fines educativos, y as motivar a los distintos grupos en
el proceso de enseanza aprendizaje.















REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

http://e-spacio.uned.es/revistasuned/index.php/ried/article/viewFile/996/913
http://www.septlaxcala.gob.mx/aula_medios/FONREGION.pdf