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AP0NTES ue S0LFE0 BALCR0ZE I. Piof.

Pablo Ceinik
Conseivatoiio ue Las Rosas ue Noielia, Nichoacn.

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El ob|etivo de estos apuntes es tener una gua de revisin
didctica sobre el solfeo dalcroziano e ideas de e|ercicios de
estudio para la prctica personal.








1. ESCALAS
El piimei aspecto a tiatai paia en el solfeo ualcioziano, tanto en nios como en
auultos, es la ENT0NACI0N BE LAS ESCALAS. Asociauas a uifeientes pationes
iitmicos, ampliauas ms all ue la tonica, comenzauas poi otia nota que no sea la
tonica, etc, infiniuau ue ejeicicios que iefoizain la entonacion y auuicion
conciente ue las escalas, al mismo tiempo que piepaiain el camino a la
impiovisacion melouica.

En este piimei apunte tiataiemos las ESCALAS NAY0RES.
Tiauicionalmente, los piofesoies ue Ritmica Balcioze pioponen muchos y muy
vaiiauos ejeicicios a paitii ue la entonacion ue escalas.



APUNTES DE SULFEU DALCRUZE I
AP0NTES ue S0LFE0 BALCR0ZE I. Piof. Pablo Ceinik
Conseivatoiio ue Las Rosas ue Noielia, Nichoacn.

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Ejeicicio 1:
Cuntur unu exculu utlllzunJo Jlferentex ugrupuclonex Je corcheux, xlempre Je
tnlcu u tnlcu huxtu encontrur lu tnlcu flnul en un punto Je ucentuucln o
repoxo rtmlco.





Ejeicicio 2:
Cuntur unu exculu con un putrn rtmlco cuulquleru huxtu encontrur xu tnlcu
flnul en un punto Je repoxo.


{Reolizocin):


*lJeo poro trobojor!
Creor otros potrones ritmicos y trosloJorlos o escolos moyores Je 0o, 0o# Re, Hi, Hib, Si,
Sib, lo, lob, Sol {toJos los tonoliJoJes que queJen cmoJos poro ser contoJos en el
mbito Je lo octovo tnico-tnico).





Ejeicicio S
Pructlcur el mlxmo tlpo Je ejerclclox como el unterlor, umpllunJo lox lmltex Je
lu exculu en lu notu Je comlenzo gruve y lu mdx uguJu (romplenJo lu octuvu
tnlcu-tnlcu), flnullzunJo xlempre en lu tnlcu.
Por ejemplo:

{Re H)


A portir Je estos iJeos poJemos creornos otros ejercicios, con cuotro semicorcbeos,
quintillos, sextillos.

AP0NTES ue S0LFE0 BALCR0ZE I. Piof. Pablo Ceinik
Conseivatoiio ue Las Rosas ue Noielia, Nichoacn.

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{Reolizocin):




Ejeicicio 4
Utlllzur lux exculux como buxe Je meloJux lmprovlxuJux por gruJox conjuntox,
vurlunJo el rltmo y lu exprexln Je lux notux en xu compoxlcln. No olvlJur Je
controlur lu extenxln Je lux xemlfruxex y fruxex creuJux, puru que tengun un
xentlJo lglco uJecuuJo. Como prlmeru etupu uxuremox gruJox conjuntox,
puJlenJo mdx turJe lnclulr lntervulox Je xulto cuunJo xe tengu mdx xegurlJuJ.

(Ej. en Re Nayoi)


(Ej en La Nayoi)


Piestemos especial atencion a este ltimo ejemplo ue La N, que est iealizauo en
uno octovo Je extensin peio comenzanuo poi el Iv giauo ms giave y lleganuo al
Iv giauo aguuo. Este es el piincipio en el que se basan las famosas escalas
ualciozianas llamauas FSCAlAS Je 0o o 0o.

Automatismos tiles e intiles. Las pictica ue las escalas ue "Bo a Bo".
Las escalas ue "Bo a uo" sein tiatauas en un apunte posteiioi, peio pouemos
apiovechai la ocasion paia intiouucii el tema. Esta pictica est basaua en cantai
touas las escalas tonales conociuas entie las notas Bo (o Bo# si fueia el caso) y la
nota Bo ue la octava supeiioi. Si bien el Solfeo Balcioze es muy conociuo poi su
utilizacion, esta maneia ue cantai las escalas no constituye un objetivo en si
mismo, peio si lo constituye su piincipio ue funcionamiento.
Balcioze consiueiaba que la entonacion ue las escalas pouia conveitiise en una
memoiizacion estiil en foima ue iepeticion inconsciente, como un "automatismo
intil". El clasificaba los automatismos en tiles e intiles, y un automatismo til,
(como en este caso, la entonacion ue una escala ue memoiia), pouia conveitiise en
intil si no se lo auaptaba o mouificaba. Es paia iompei con este automatismo
intil que cieo el piincipio ue cantai una escala vaiianuo el oiuen, la extension o el
iitmo ue la misma.
AP0NTES ue S0LFE0 BALCR0ZE I. Piof. Pablo Ceinik
Conseivatoiio ue Las Rosas ue Noielia, Nichoacn.

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2. INTERVALUS
El segunuo aspecto a uominai paia el estuuio uel solfeo Balcioze son L0S
INTERvAL0S. Su entonacion se uespienue ue las escalas, asi como su composicion
inteina*, la cual vaiiai uepenuienuo uel oiuen ue los tonos y semitonos que
coiiesponua en caua caso. Esta maneia ue cantai las notas ue "ielleno" ue un
inteivalo foima los uicoiuios, tiicoiuios, tetiacoiuios, etc.
*En este piimei Apunte ue Solfeo la composicion inteina ue los inteivalos siempie sei uiatonica y
seguii el oiuen ue la escala oiiginal.

Ejeicicio S
Cuntur cuJu notu Je lu exculu por grupox xucexlvox Je notux y luego por el
lntervulo que xtux formun, con un putrn rtmlco eleglJo. Vurlur lox
lntervulox y xux putronex rtmlcox.

Ej. con tiiauas y teiceias en Re N.




Ejeicicio 6
A purtlr Je clertux notux eleglJux ul uzur (Jentro Je lu tonullJuJ), conxtrulr
cuntunJo lntervulox fljox puru cuJu unu Je ellux (uxcenJentex o JexcenJentex)
o xux grupox Je notux lnterlorex (JlcorJlox, pentucorJlox, etc), xlempre con un
putrn rtmlco JetermlnuJo y rexpetunJo lu entonucln Jlutnlcu Je lu exculu.

Elegii las notas o esciibiilas (Re N):

Realizacion con pentacoiuios:

Realizacion con inteivalos ue S":


*lJeo poro trobojor!
Acompoorse ormnicomente ol piono en ejercicios similores pueJe ser uno opcin poro
ejercitor tombin lo ormonio instrumentol y lo JuctiliJoJ Je contor y tocor o lo vez.
los ejercicios Jeben Jor un resultoJo musicol, como si compusisemos pequeos piezos
o froqmentos musicoles.

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3. LA ARMUNIA.
El teicei aspecto a uominai en el estuuio uel solfeo Balcioze es la ENT0NACI0N
ARN0NICA. Be este tiabajo se uespienuei el ieconocimiento auuitivo ue los
acoiues, necesaiio paia la impiovisacion vocal e instiumental.



Ejeicicio 7
Cuntur ucorJex "por enluce" Je xux notux, ex Jeclr buxcunJo lu poxlcln o
lnverxln mdx cercunu ul prlmero Je ellox.
Pructlcur prlmerumente con I, IV y V con 7 Jel MoJo Muyor. Iuego, cuunJo xe
lo Jomlne en vurlux tonullJuJex y putronex rtmlcox, ugregur II y VI, y
flnulmente III y VII y lu lncorporucln Je lu 7 en el II y otrox ucorJex.
Fjerclturxe en toJux lux tonullJuJex muyorex.

Ej: sucesion I- Iv- v7- I. Bifeientes posibiliuaues iitmicas y ue inveision.




Ej. ue sucesion ms compleja: I- II7- v7- vI (cau. iota)











*lJeo poro trobojor!
Construir ejercicios similores, con otros enloces, oqruponJo los ocorJes Je o
cuotro: l- lv- l- v; l- v- v7- l; etc., tombin empezonJo lo sucesin por un qroJo
Jiferente ol primero: ll- vl- v7- l; lv- ll- v- l, entre otros posibiliJoJes.

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Ejeicicio 8
Cuntur lmprovlxunJo meloJux con notux reulex Je lox ucorJex, xln putronex
rtmlcox fljox pero tenlenJo en cuentu el Jexurrollo motvlco puru creur
pequeux fruxex muxlculex.





*lJeo poro trobojor!
0pcin Je ocompoorse ol piono {uno vez ejercitoJo lo voz o copello) eliqienJo
uno escrituro o potrn Je ocompoomiento JeterminoJo, poro procticor el solfeo
y lo improvisocin instrumentol o lo vez. ,0bservor que lo meloJio contoJo no
coinciJo con lo que llevo el ocompoomiento!







Ejeicicio 9*
Cuntur lmprovlxunJo meloJux xlgulenJo unu xucexln Je ucorJex extubleclJu,
pero ugregunJo ulgunux notux Je ornumentucln, eleglJux conclentemente.
Fx preferlble lnclulr lux ornumentuclonex en el motlvo melJlco-rtmlco
eleglJo, puru obllgurxe u repetlrlux en el poxterlor Jexurrollo Je lu meloJu.

Ejemplo ue ejeicitacion ue apoyatuias, sobie la sucesion I-Iv-v7-I




*Nota: La iealizacion conciente ue este ejeicicio ue impiovisacion implica el uominio ue los
anteiioies y solo tiene sentiuo iealizailo en ese caso.





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