EXPRESSION CRITE : Quelques fautes courantes

Les fautes dorthographe et le non respect des rgles de la grammaire franaise nuisent la qualit de vos
copies au baccalaurat et votre note peut vite dcrotre en proportion du nombre de fautes que prsente
votre copie, mme si les examinateurs ont gnralement pour principe de valoriser les lments de
russite plut!t que de pnaliser des carences "#
$rthographe des termes littraires frquemment emplo%s
On crit :
une allgorie
une allitration
une anagramme
une antithse
un apologue
une assonance
un chiasme
une didascalie
une lgie
un en&ambement
un euphmisme
un hmistiche
un hexas%llabe
une h%pallage
une h%perbole
un incipit
une litote
une mton%mie
une mise en ab%me
une occurrence
un ox%more
une personnification
un pol%ptote
une rcurrence
une s%necdoque
$rthographe, grammaire et expression crite
Le trait dunion
On crit :
'u(del, au(dessus )
*n dessous, en de )
+est((dire#
Locutions latines
On crit :
' priori ou priori ;
' posteriori ou posteriori ;
,ice versa ou vice(versa.
-ronoms indfinis
On crit :
.uelquun, quelquune,
.uelques(uns, quelques(unes#
+on&onction de subordination / pronom indfini
0e pas confondre quoique et quoi que 1
.uoique 23 sub&onctif ou participe4 5 bien que
.uoi que 23 sub&onctif4 5 quelle que soit la chose que
+on&onction de subordination, adverbe interrogatif et locution prpositive
0e pas confondre quand et quant 1
0ous partirons en vacances quand le bac sera termin#
.uand est ici synonyme de lorsque.
Quand les preuves se terminent(elles 6
.uand est ici synonyme de quel moment.
Quant moi, &e pars en vacances ds maintenant#
.uant moi signifie en ce qui me concerne.
.uelque2s4 2dterminant indfini4, quelque que 2ader!e invariable4, quel2s4 que
7ai reu quelques livres.
8
9l reste quelque espoir#
Quelque difficiles que soient vos problmes, :
( Lorsque quelque peut tre remplac par si" tellement" eniron, il est invariable.
Quelle que soit votre note, &e vous fliciterai.
Les accents
;auf quelques exceptions 2enchsser, crotre au sub&onctif imparfait, etc#4, il n% a pas daccent sur une
vo%elle qui prcde une double consonne 1
( On crit donc intresser, efficace, coefficient, etc.
Ou et o#
$n peut russir ou chouer au bac#
Ou est une cononction de coordination !" ou bien#.
O# ave<(vous appris cela 6
O# est un adverbe interrogatif.
7e ne sais pas o vous alle< chercher tout a#
O# est pronom relatif.
'ccord de lad&ectif
Lad&ectif qualificatif saccorde en genre 2masculin / fminin4 et en nombre 2singulier / pluriel4 avec le
nom 2ou le pronom4 auquel il se rapporte#
$ttention %
;i lad&ectif est accompagn de plusieurs substantifs du mme genre et au singulier et lis par la
con&onction de coordination et, il est accord au pluriel 1
$%ai produit un commentaire et un expos e&ceptionnel s#
;i les noms sont de genres diffrents, lad&ectif est accord au masculin pluriel 1
$%ai rdig une dissertation et un commentaire e&cellent s#
$ccord du &artici&e &ass
Le participe pass con&ugu avec lauxiliaire avoir saccorde avec le complment dob&et direct plac
aant le verbe#
9l est invariable lorsque le +#$#=# est plac aprs le verbe dune part, et quand il n% a pas de complment
dob&et direct dautre part#
Le participe pass con&ugu avec avoir ne saccorde &amais avec le su&et du verbe#
On crit :
9l a corri' les copies du bac blanc.
Les copies quil a lues sont excellentes.
.uel mode utiliser dans les propositions subordonnes 6
(ans les com&lties
Le mode dpend du sens de verbe de la proposition principale#
>
=une manire gnrale, cest lindicatif qui est utilis dans une subordonne compltive lorsque le verbe
de la principale exprime une ide de certitude 2affirmation, constatation, conviction, cro%ance, etc#4 et le
sub&onctif quand il exprime lincertain 2volont, doute, crainte, possibilit, souhait, regret, etc#4#
(ans les su!ordonnes relaties
-our exprimer un fait rel, une certitude, on emploie lindicatif 1
Le bac blanc qui arrie m%angoisse#
-our exprimer une possibilit, un souhait, un but, on emploie le sub&onctif 1
$%aimerais avoir une note qui me &ermette d%obtenir une mention.
-our exprimer une ventualit, on emploie le conditionnel#
Et dans les circonstancielles )
?ableau de quelques locutions con&onctives et du mode qui les suit gnralement 1
Sens *ocution +ode
but afin que sub&onctif
opposition bien que
,
sub&onctif
comparaison comme si indicatif
cause tant donn que indicatif
consquence pour que sub&onctif
concession quand bien mme conditionnel
,
Lemploi de malgr que est critiqu 2sauf dans la tournure malgr que %en aie, malgr mes
rticences "4#
@gles t%pographiques et &onctuation 1 gnralits
*a ma-uscule :
$n met une ma&uscule au dbut dune phrase, dune citation, dun vers 2il % a des exceptions dans la
posie moderne4, aux noms propres, 'onsieur, 'adame, dans certains cas aux termes marquant la
qualit dune personne 2'onsieur le 'aire4, certains termes historiques et gographiques et aprs un
point#
*a ir'ule :
La virgule est une pause de courte dure#
*lle spare des mots &uxtaposs de mme nature )
*lle se place aprs un complment circonstanciel situ au dbut dune phrase )
*lle se met aprs une proposition circonstancielle qui commence une phrase )
*lle entoure une proposition incise#
*e &oint.ir'ule :
A
9l marque une pause plus importante que la virgule et spare des membres de phrase ou des phrases au
sens complet, mais qui font partie dun tout#
*es deu/ &oints :
9ls annoncent une explication, une numration ou une citation#
*es &arent01ses et le tiret :
Les parenthses isolent une rflexion, une prcision#
Le tiret, en plus dindiquer un changement dinterlocuteur dans un dialogue, peut quivaloir aux
parenthses#
+onfusions
o cens 25 suppos "4 / sens
o comprhensible / comprhensif
o davantage 2adverbe4 / ###davantage2s4 2substantif, gain ", profit "4
o dm%stifier 2 dtromper "4 / dm%thifier 2 faire perdre son caractre de m%the "4
o dessein 2 intention "4 / dessin
o diffrend 2nom4 / diffrent 2ad&ectif4
o empreint / emprunt
o exaucer 2 accueillir favorablement une demande, un vBu "4 / exhausser 2 surlever "4
o inclinaison / inclination
o participer 2 prendre part "4 / participer de 2 tenir de, tre de mme nature / de mme origine
que "4
o personnaliser / personnifier
o prs de / prt
o prodige / prodigue
o satire / sat%re
-lonasmes 1 .uelques tournures rputes
achever compltement
ainsi cest pourquoi
a&outer en plus
but final
car en effet
choisir entre deux alternatives
comme par exemple
commencer dabord
comparer ensemble
continuer encore
donc par consquent
enfin pour conclure
&oindre ensemble
mais cependant
nous pourrions peut(tre
pour terminer enfin
premire initiative
prparer davance
puis ensuite, puis aprs
rpter de nouveau
runir ensemble
savrer vrai
voire mme
C