KESEDARAN KENDIRI, PERIBADI

DAN PROFESIONAL


DI SEDIAKAN :
1. Liow See Yeng
2. Nor Amira Binti Sulaiman
3. Nur Atiqah Binti Nordin
4. Shasha Binti Mazlan
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS TUN HUSSEIN ONN
DEFINISI KUALITI
Kualiti adalah keseluruhan ciri-ciri dan sifat-sifat
sesuatu produk atau perkhidmatan yang dapat
memenuhi kehendak yang dinyatakan atau yang
tersirat.






(Hairuddin Mohd Ali etc. al,1999)

Ciri-ciri kualiti dalam produk


-Tahan lama
-Bersih
-Selamat
-Boleh diuji
Ciri-ciri kualiti dalam
perkhidmatan

-Keselesaan
-Jujur
-Kecekapan
-Kebolehpercayaan
-Selamat
-Responsif
DEFENISI KUALITI
Mengikut Kamus Dewan :
Darjah kecemerlangan biasanya yang
tinggi,bermutu, bernilai, dan bertaraf
tinggi

Dlm konteks pendidikan prasekolah:
Memberi peluang kanak-kanak belajar
serta meneroka alam persekitaran
bagi mendapatkan pengalaman tanpa
memikirkan risiko berlaku kemalangan
atau kecederaan

KUALITI GURU
Memahami etika sebenar sebagai
seorang guru.

Guru perlu menunjukkan disiplin dan
tingkah laku sebagai seorang guru
profesional. Guru perlu bertindak di
atas landasan etika dan tatasusila
kerja.

KUALITI GURU
Mempunyai kesedaran diri dan faham
kendiri.

KKesedaran dan fahaman terhadap
kendiri menjadi dasar kepada
kebijaksanaan dan hemah dalam
kepimpinan.
Tahu menilai pelajar dan tahu menilai diri

Menjadi seorang guru yang proaktif dan
mampu untuk duduk bergandingan dengan
sesiapa sahaja.

Membina kredibiliti sebagai seorang guru
yang layak diteladan

Mempunyai sifat dan ciri-ciri unggul sebagai
penyampai ilmu, pembimbing serta penunjuk
ajar
KUALITI GURU
Pengetahuan Asas Guru yang
Profesional
1) Memahami etika sebenar sebagai seorang guru
- Menunjuk disiplin dan tingkah laku sebagai guru
profesional.
2) Mempunyai kesedaran diri dan faham kendiri.
- Kesedaran dan kefahaman terhadap kendiri menjadi
dasar kepada kebijaksanaan dan hemah dalam
kepimpinan.
3) Tahu menilai pelajar dan tahu menilai diri.
- Proaktif dan mampu untuk duduk bergandingan dengan
sesiapa sahaja.
4) Membina kredibiliti sebagai guru yang layak diteladan.
- Mempunyai sifat dan ciri-ciri yang unggul sebagai
penyampai ilmu, sebagai penyemai nilai luhur,
pembimbing dan penunjuk ajar.




KESEDARAN KENDIRI

Kesedaran kendiri adalah keadaan di
mana seseorang mempunyai
pengetahuan mengenai kesedaran,
kefahaman mengenai dirinya,
persekitarannya dan Penciptanya.

Kesedaran Kendiri, Peribadi dan
Profesional.
Profesional yang reflektif
Boleh nilai kekuatan dan kelemahan
peribadi.
Boleh menerima pandangan dan idea
baru.
Dalam konteks pendidikan prasekolah,
guru prasekolah perlu
memperkembangkan ilmu, nilai dan
kemahiran dari semasa ke semasa.
Perkembangan Profesiolisme Guru
Prasekolah:
1) Pelan Pembelajaran Peribadi
2) Budaya Membaca
3) Budaya Menyelidik
4) Budaya Berfikir
5) Budaya Musyawarah
6) Budaya Kolaborasi dan Koperatif
7) Pembelajaran Autentik
8) Latihan Dalam Perkhidmatan
9) Akses Maklumat Pelbagai Sumber
Kesedaran Kendiri, Peribadi
Profesional
Memberi komitmen yang tinggi
kepada profesion.
- Meningkatkan ilmu pengetahuan
dalam bidang pendidikan awal kanak-
kanak.
- Melengkapkan diri dalam program
latihan pendidikan awal kanak-kanak.
- Melengkapkan perkhidmatan dalam
bidang pendidikan awal kanak-kanak.

Berkelakuan mengikut etika
terhadap kanak-kanak, keluarga
mereka dan kaki tangan yang
terlibat.
- Menghormati semua orang.
- Menunjukkan keprihatinan kepada
semua kanak-kanak.
- Menghormati hal-hal peribadi.


Terus memperbaiki diri ke arah
perkembangan profesional.
- Mengikuti kursus dari semasa ke
semasa.
- Melibatkan diri dalam organisasi
profesional dan membaca penerbitan
- Mewujudkan jaringan perhubungan
dengan institusi terlibat dengan
pendidikan awal kanak-kanak
- Memberi sumbangan yang bernilai
kepada pendidikan awal kanak-kanak.


Nilai-nilai Profesional
Berilmu
Kreatif dan inovatif
Berintegriti
Kejujuran intelektual
Akauntabiliti
Berkecuali
Kepimpinan
Bekerjasama
Kepentingan Profesionalisme
Pendidikan Awal Kanak-kanak
Meningkatkan jumlah ibu bapa yang
bekerja.
Kanak-kanak yang berisiko tinggi
(Children at risk).
Kanak-kanak yang berkeperluan khas.