FELADATBANK

OLVASS - SZVEGRTS
Ksztette: Kutin Sain ! T"t Kata#in
D$% Szi#&'(i )*$n
1
Az albbi anyag kzirat. Szerkeszts s trdels eltti nyers vltozatban azrt
tesszk hozzfrhetv, mert tapasztalataink szerint az egyni szksgletek
kielgtsnek, az egyni haladsi temphoz val napi alkalmazkodsnak a
mod!llersok gazdag trhzn t"l hasznos kiegszt#e lehet egy ilyen tp!s"
feladatbank. $erveink szerint vgleges vltozatban a szvegrts%szvegalkots &%
'. vfolyamos tanri eszkzeit egszti ki digitalizlt formt!mban.
A +e#,#si $en-sze$ e#e*ei: fejlesztsi terlet ./et01e#2
tm#a ( egy sorszmmal)
altm#a (kt sorszmmal)
alpont#a (hrom sorszmmal)
feladatok ( mindig &%tl kezdve*)
OLVASS-SZVEGRTS
(A fejlesztsi terlet, jellse: O-Sz.)

Tartalom
1. Az olvasstechnikt fejleszt gyakorlatok
1.1. Szolvass
1.2. Szkapcsolatok, monatok olvassa
1.!. A sz"vegolvasst elk#sz$t olvasstechnikai gyakorlatok
1.%. &sszef'gg sz"vegek olvassa
3% A sz"veg#rt#s k#pess#g#nek fejleszt#se ()gy t*a, jel"l#se* 1., 2., !.,
st+.,
2.1 -#tk"znapi sz"vegek #s iskolai felaatsz"vegek olvassa, elemz#se,
#rtelmez#se ()z az a#t*a, jel"l#se a t#ma sorszma szerint *1.1, 1.2
vagy 2.1, 2.2, 2.!...vagy !.1, !.2, !.! st+.,
2.2 Sz#piroalmi #s ismeretterjeszt sz"vegek olvassa, elemz#se,
#rtelmez#se
(-a van az alt#mnak a#45ntja, akkor az lesz a harmaik szmjegy.
.l.* 2.1.1, 2.1.2, 2.1.! st+. ,
A 6e#a-at57 s5$sz&*5z&sa minen egys#gen +el'l /jra kezik 10tl
#s valameig tart.
.......................................................................................................................

2
O-Sz.
1. Az olvasstechnit !e"leszt# $%ao&lato
1.1 Bettanuls
A kpessgfejleszts fkuszai: rzkszervi megfigyels, formafelismers,
formaazonosts, !ang- s "et#felismers, !ang s "et# azonostsa,
a$%itv s viz$lis megfigyels, vlogats, ren%ezs, &so'ortosts,
ssze!asonlts, szintetizls.
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((
O-Sz.
1.1.1 )lassz egy trgyat* +$tas% "e* Sorol% fel azokat a t$laj%onsgokat, amir,l
meg le!et ismerni* (Pl.: pttys labda: elfr a kezemben, piros, fehr
pttykkel, rugalmas
1.1.' -eress az el,""i trgy!oz valami"en !asonl. msik trgyat* +$tas% "e*
Sorol% fel azokat a t$laj%onsgokat, amelyek megkln"ztetik az el,z,
trgyt.l*(Pl.: dobko!ka: elfr kt ujjam kztt, piros, fehr pttykkel, ko!ka
alak", tbb oldala #an, nem rugalmas, ki!si
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((..
O-Sz.
1.1.( )logass a formk kztt* (pl.: h$romszgek, ngyszgek, krlapok
k%lnbz& mretben, sz'nben /en%ez% formj$k0sznk0mretk szerint*
+$tas% "e a &so'ortot*
1.1.) /en%ez% sorozat"a a formkat* 1rsa% folytassa a ren%ezst, %e ne r$l% el a
sza"lyt* 2a sikerlt, &serljetek szere'et*
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((..
O-Sz.
1.1.* )logass a "et#formk kztt* ((is s nagy nyomtatott bet)s k$rty$k * a
bet)ket mg nem ne#ezik meg+ -eress olyanokat, amelyek valami"en
!asonltanak egymsra* 1e%% ezeket egy &so'ort"a*
1.1.+ -eress olyan "et#formt, amelyik valamilyen trgy!oz !asonlt* /ajzol% le azt
a trgyat* (Pl.: u * !ssze, o * karika, A * h$ztet&, - * pol!
1.1., -eress olyan "et#ket, amelyik"en krforma van* (Pl.: o,p, d, b,
1.1.- -eress olyan "et#ket, amelyek"en a vonalak !egyes &s3&s"an tallkoznak*
(Pl.: ., /, (, A
!
0000000000000000000000000000000000000.
O-Sz.
1.1.. 1allj ki neveket, melyek !asonl.an !angzanak a tie%!ez* (Pl.: Peti, 1eri, 2eri,
3eni, 4al$zs, 1am$s, (l$ra, 5$ra
1.1.1/ Sz.lts% meg azt a trsa%at, akinek a neve $gyan3gy kez%,%ik, mint a tie%*
(Pl.: 6ikls, 6nika, 6arika, 6$t
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((..
O-Sz.
1.1.11 )logass a k'ek kztt olyanokat, amelyek nev"en szere'el 4t5 !ang*
+eslj r.l$k 3gy, !ogy min%egyik szere'eljen a mes"en* (Pl.: t$ska, kab$t,
telefon, toll, f%zet * mese a t$rgyakrl a szabad fant$zia seg'tsg#el
1.1.1' Alkossatok sz.sort 3gy, !ogy a sz. $tols. !angjval kez%,%jn a kvetkez,
sz.*(Pl.: bot7toll7l$mpa7aut7ra
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((..
O-Sz.
1.1.1( 6et#kiszmol.. /akj$k ki a tan$lt nyomtatott "et#ket "et#krtykkal*
)lassz$nk ismert kiszmol.t* +$tass$nk r egyenknt a "et#kre a kiszmol.
ritm$s"an* Amelyik "et#re j$t az $tols. sz., nevezzk meg* 7y#jtsnk a
"et#kkel szavakat* Alkoss$nk a szavakkal mon%atokat*
1.1.1) -everjnk ssze sok "et#krtyt* 8gy "et#",l legyen t"" is a &somag"an*
)ersenyezznk* -eresstek ki az sszes 4k5 "et#t* Aki els,knt megtallja
min%et, fela%!atja a kvetkez, "et#keres, fela%atot.
0000000000000000000000000000000000000..
O-Sz.
1.1.1* 9sere-"ere "et#kkel. :rj$nk fel &somagol. 'a'rra sok-sok nevet kis
kez%,"et#vel* A%j$nk a gyermekek kez"e nagy"et#s "et#krtykat* (8gy
gyermek kez"en t"" "et#krtya is le!et.) :rj$k !elyesen a neveket* 1akarj$k
le a nvkez%, kis"et#t nagy"et#vel* )ersenyezznk* Aki leggyorsa""an
el!elyezi nagy"et#it, 3ja"" neveket mon%!at, amit a tant. felr a t""i nv
kz. A "et#krtykat &serlgessk a jtkosok kztt, !ogy t"" kis- s
nagy"et# azonostsra kerl!essen sor*
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((..
%
O-Sz.
1.1.1+ 1egynk ren%et a nagy"et#k kztt* (A feladathoz bet)k$rty$kra #an
sz%ksg.;rosts% azokat a kis-s nagy"et#ket, melyek formja $gyanolyan*
(Pl.: p7P, s75, z7.,o78;rosts% azokat a kis- s nagy"et#ket, melyek formja
&sak kis eltrst m$tat egymst.l* (Pl.:k7(,l79,f72 ;rosts% azokat a kis- s
nagy"et#ket, melyek formja teljesen eltr egymst.l, mgis $gyanazt a
!angot jelli* (Pl.: a7A, g7:, h73 1allj ki szavakat a "et#'rokkal* (<gyeljnk
a t$laj%onnevek s kznevek !elyes !asznlatta*)
0000000000000000000000000000000000000..
O-Sz.
1.1.1, Alakts% a nagy"et#ket* (A feladathoz zsinegre, drtra, esetleg felf)ztt
gyngysorra, felf)ztt sz'#sz$l darabk$kra #agy apr szem!ss anyagra
(homok, gr'z #an sz%ksg, amib&l bet)ket lehet form$lni. +elyik "et# le!et a
'rja= > a tant. kis"et#ket m$tat fel. ?orml% meg*
0000000000000000000000000000000000000..
O-Sz.
1.'. Az olvasstechnia iala1tsa sz2!e"lesztssel
A kpessgfejleszts fkuszai: fonm$k megk%lnbztetse, tiszta artikul$!i,
bet)!soportok egysgben l$t$sa, sz7 s sz#egrts, hangs"ly,
hangsz'n, hanger& rzkelse s alkalmaz$sa, az 'rott inform$!i
felfog$sa s megrtse, #izu$lis s #erb$lis inform$!ik
megfeleltetse.
..
O-Sz.
1.2.1. Betfelismers, szkiraks
1.2.1.1 4et)#ad$szat. ;. <yisd ki a legked#esebb mesekny#edet #alamelyik
ismer&s mesnl+ 1egyl r$ a sz#egre egy $tl$tsz (!elof$n pap'rt+ ;tt
indulsz majd bet)#ad$szatra+ 3"zz egy bet)k$rty$t "gy, hogy !sak a
k$rtya h$t$t l$tod, majd ford'tsd meg+ Azt a bet)t keresd, amelyik a
k$rty$n l$that+ 3a tal$lt$l ilyen bet)t a sz#egben, fil!tollal karik$zd
be
az $tl$tsz pap'ron+
1.2.1.2 5z#ad$szat. 3a bet)keress kzben (el&bbi feladat el is tudod
ol#asni a szt, tegyl egy !sillagot a sz al$+ 6ennl tbb !sillagot
rajzolhatsz, ann$l kzelebb #agy az igazi ol#as$shoz+
1
1.2.1.3 3a r$tal$lt$l olyan szra, amit el tudsz ol#asni, emlkezz #issza, hogy a
mese melyik rsznek hallgat$sakor hallottad= 3aszn$ld te is ezt a
szt, amikor elmondod a mest+
..
O-Sz.
1.2.1.4 4et)#ad$szat ;;. ;ndulj bet)#ad$szatra az el&bbi mdon+ (;. 3"zd al$
azt a szt, amelyiknek minden bet)jt ismered+ 6agadban sorold el a
bet)ket+ 3a megfejtetted a szt, alkoss #ele mondatot #agy rajzold le a
jelentst+
1.2.1.5 4et)#ad$szat ;;;. (eress nagybet)ket+ 3ol rdemes kinyitni a
mesekny#et, hogy minl tbb nagybet)t tal$lj= Az $tl$tsz pap'r (;.
seg'tsg#el jelld azokat a nagybet)ket, amelyek a legtbbszr
fordulnak el& a ki#$lasztott oldalon+ (eresd meg a kisbet)s p$rj$t az
$b! t$bl$n+

O-Sz.
1.2.1.6 5zkeress. (t j$tkosra, #agy kt !sapatra lesz sz%ksg: kisbet)s
j$tkos>!sapat, nagybet)s j$tkos>!sapat. (isz$mol seg'tsg#el
#$lasszatok egy bet)t a bet)t$bl$rl+ Az egyik !sapat olyan sza#akat
gy)jtsn, amelyiket kis kezd&bet)#el kell le'rni+ A m$sik !sapat
nagybet)#el kezd&d& sza#akon trje a fejt+ 2el#$lt#a mondj$tok a
sza#akat+ Az a leg%gyesebb, aki a leghosszabb ideig tud "j sza#akat
felsorolni.
..
O-Sz.
1.2.2 Szfeleszts, szf!rmls
1.2.2.1 P$ros kiraks. (A tanult bet)k k$rty$ira lesz sz%ksg. ?akj ki ismert
bet)kb&l egy szt+ 1$rsadnak "j szt kell ebb&l #ar$zsolni "gy, hogy
hozz$ tesz egy #agy tbb bet)t, #agy el#esz bel&le. 6indig az el&szr
kirakott szt kell #$ltoztatni+ Az a leg%gyesebb p$ros, aki a legto#$bb
tudja alak'tani a sza#akat+ (;l.: l, tl, tli, fl, %l, %li, fe%l, l,, fl,,
les, szles, szlese"", st". > min%en olyan sz. j., amelyik"en az 4l5
sz. "enne van.)
..
2
O-Sz.
1.2.2.2 6i lehet bel&le= A tan't * t$bl$n #agy kperny&n 7 bet)nknt rakja
ssze a szt. 6inden bet) ut$n megkrdezi: mi lehet bel&le= A
gyermekek tal$lgatnak. 5zigor" szab$ly, hogy mindig szt kell mondani+
Az gy&z, aki hamarabb eltal$lja a szt. (;l.: vlasztott sz.: na'raforg. .
8ls, "et#je kirakva: n@@@@@= 1allgatsok le!etnek: n,, nem, na%rg,
na', nevet, st". -t "et# kirakva: na@@@@@= 1allgatsok: na', na'os,
na%rg, nagy, nagymama, st". 2rom "et# kirakva: na'@@@@=
1allgatsok: na'os, na'ra, na'fny, na''al, na'l., st". Agy "et#
kirakva: na'r @@@@@@ = 1allgatsok: na'ra, na'r.l, st". Bt "et# kirakva:
na'ra@@@@@@@@= 1allgatsok: na'raksz, 2at "et# kirakva:
na'raf@@@@@@= > 8"",l mr ki is talljk a sz.t. A jtkot rvi%e"",
knnye"", maj% fokozatosan !ossza"" s ne!eze"" szavakkal le!et
jtszani.
..
O-Sz.
1.2.2.3 1bb bet) * m$s sz. 1edd ki bet)k$rty$kkal a k#etkez& szt+
(bemutat$s 1egyl hozz$ olyan bet)t (bet)ket, mellyel "j szt
ol#ashatsz+ 2olytasd, ameddig tudod+ (;l.: l > lt > lte > ltet > ltet,C
l > l, > re'l, > re'l,tC l > ll > ll. > megll. > megll.tC l > !l >
!l. > !l.k > !l.katC l > %o"l > %o"l.)
..
O-Sz.
1.2.2.4 6i b"jt el a kp ne#ben= (A #$logat$shoz kpk$rty$kra, #agy egyszer)
rajzokra #an sz%ksg. (eress olyan kpet, melynek ne#ben elb"jt egy
m$sik sz+ ?akd ki a kp ne#t bet)k$rty$kkal+ (eress benne m$s
sza#akat is+ (;l.: 4ma5 - alma, malom, ma&k., ma%r k'e > ms
szavak a k'ek nev"en: lom, alom, a%, rC 4 l.5 > zszl., !oll., oll.,
'il.ta, vasal. k'e > ms szavak a k'ek nev"en: !ol, vas, vasal)
..
1.3 "z !l#assi k$ess% felesztse
A k'essgfejleszts f.k$szai: szavak !angz.sornak ka'&solsa, sz.-
s szvegolvass nmn a megrts igazolsval, !angos,
rtelmez, olvass, egyszer# $tastsok megrtse, kr%sekre
a%ekvt vlaszok a%sa, fela%atszvegek elemzse, vlogat.
olvass, lnyegkiemel, olvass, ok-okozati viszonyok
megrtse, egyszer# kvetkeztetsek megfogalmazsa.
..
3
O-Sz.

1.3.1 Sz!l#ass
1.3.1.1 6emriaj$tk. (A j$tkhoz kpk$rty$k s a bet)ismerethez
alkalmazkod szk$rty$k sz%ksgesek. ?akjuk ki a k$rty$kat rendezett
sorokban az asztalra, kpes>sz#eges fel%kkel felfel. 6inden kpnek
legyen szk$rty$ja, de ezek ne ker%ljenek egym$s mell+ 2igyelj%k meg
a k$rty$k helyt+ A megfigyelsre sz$nt id&t a k$rty$k sz$ma s a
fejlettsg mrtke hat$rozza meg. 2ord'tsuk kpes>sz#eges fel%kkel
lefel a k$rty$kat+ (eress%k meg a p$rokat+ -gy j$tkos !sak kt
k$rty$t fedhet fel+ 3a eltal$lta a p$rokat (a kpet s ne#t, # lesz a
kt k$rtya, s to#$bb keresglhet. 3a nem, "gy #isszaford'tja a
k$rty$kat s a k#etkez& j$tkos keresglhet to#$bb. Az a j$tkos a
leg%gyesebb, aki a legtbb k$rty$t sszegy)jttte.
..
O-Sz.
1.3.1.2 /$lassz szsort+ (sz%lj fel a sza#ak hangos ol#as$s$ra+ 1bbfle
szempont szerint !soportos'tott sza#akat tesz%nk a gyermekek el.
(-zek lehetnek k%ln k$rty$n, t$bl$ra 'r#a, #agy kperny&re
szerkeszt#e. /$laszthatnak, hogy a szsorok kz%l, melyiket @mutatj$k
beA t$rsaiknak.
;l%k a szavak vlogatsra:
- azonos "et#szm3 szavak (tl, sl)
- azonos kez%,"et#s szavak (alma, a$t.)
- azonos sz.tagszm3 szavak (rig., r.ka)
- sz.sorok !angz.vltozssal (kr, kr, kar)
- sz.'iramisok (%o", %o"., %o"ja, fel%o"ja)
- szavak !ossz3 magn!angz.val (ken%,, &i',, tert,C tert,
takart, 't
- szavak !ossz3 mssal!angz.val (erre, arra, merre, orraC
itt, ott, jtt, vitt, ette, itta)
- szavak vltoz. kiejtssel (menj- menjen, a%j- a%jon, lj-
ljen)

O-Sz.
1.3.2 Szka$&s!lat!k, m!n'at!k !l#assa
1.3.2.1 Alak'tsd a kpeket aszerint, ahogy a szp$rokban ol#asod+ (A j$tkhoz
sz'nezhet&, alak'that kpek, #agy rajzol$sra alkalmas lap #agy k$rtya
sz%ksges.(;l.: fekete-fe!r "rk: alma krvonalrajza, ko'asz fa, kt
&i&a. Sz.ka'&solatok: 'iros almaC lom"os faC !rom &i&a
.
4
O-Sz.
1.3.2.2 ?ajzolj "gy, ahogy ol#asod+ A gyerekek $br$t s nh$ny sza#as $ll't$st
kapnak, ennek megfelel&en kiegsz'tik, #agy elksz'tik a rajzot. (;l.: A
!znak ngy a"laka van. A !z ka'$j"an &i&a l. A !z mellett magas
fa ll.)
..
O-Sz.
1.3.3 " sz(#e%!l#asst el)ksz*t) %+ak!rlat!k,
1.(.(.1 -iemelt szavak rtelmezse, el,zetes olvassa
2ejtsd meg a sza#ak jelentst+ 6agyar$zd meg+ 8l#asd el
egyenknt a sza#akat+
(eresd meg a kiemelt sza#ak kztt a legr#idebbet+ 8l#asd el+
(eresd meg a kiemelt sza#ak kztt a leghosszabbat+ 8l#asd el+
(eress olyan a szt a kiemelt sza#ak kztt, amelyikben m$s sz is
elb"jt+ 6agyar$zd meg+
(eress olyan sza#akat a kiemelt sza#ak kztt, amelyik tbb szbl
$ll+
2igyeld meg a kiemelt sza#ak hossz"s$g$t+ 8l#asd el ezeket
hossz"s$gi sorrendben a legr#idebbt&l elkezd#e+

O-Sz.
1.3.3.2 A kiemelt szavak mon%atok"a foglalsa
6ondj mondatot a kiemelt sza#akkal+
/$lassz ki kt szt s helyezd ezeket egy mondatba+
/$lassz ki h$rom szt s mondj ezekkel egy mondatot+ 6ondj
sszef%gg& mondatokat a kiemelt sza#akkal+
Alkoss mondatl$n!ot "gy, hogy minden m$sodik kiemelt sz#al mondj
egym$shoz kap!sold mondatot+

5
O-Sz.
1.3.3.3 A szveg nll., nma olvassa
1eremts rendet magad kr%l+ Bsak a kny#re figyelj+ Clj knyelmesen+
Add meg magadnak s t$rsaidnak az ol#as$s !sendjt+
8l#as$s kzben engedd, hogy gondolataid az ol#asottakat k#essk+
3a arra #an sz%ksged, hogy tbbszr ol#ass el egy rszt, tedd meg+

O-Sz.
1.3.3.4 A 'r"esz%es rszek szere'ek szerinti olvassa
/$laszd ki a sz#egben azokat a mondatokat, melyeket ugyanaz a
szerepl& mondott+ 8l#asd el ezeket a szerepl& ne#ben+
9egyl te a f&szerepl&+ 8l#asd el azt, amit mondott+
/$lassz szerepet az ol#asottakbl+ Bsak azt ol#asd el, amit a
#$lasztott szerepl& mondott+
(pzeld magad a szerepl& helybe+ Bsak azt a mondat$t ol#asd el,
amit te is ugyan'gy mondan$l+

O-Sz.
1.3.3.5 +on%atfajtk rzkeltetse !anglejtssel
/$logasd ki azokat a mondatokat, melyek ugyanolyan 'r$sjellel
#gz&dnek+ 8l#asd el a mondatokat a mondat#gi 'r$sjel szerinti
hanglejtssel+
(eresd meg a sz#egben, melyik szerepl& krdezett a m$siktl+
(rdezz te is az & sza#ai szerint+
6elyik szerepl& kr, paran!sol, figyelmeztet= 3ogyan fejezi ezt ki=
8l#asd el+ 6ondd el helyes hangs"llyal+

16
O-Sz.
1.3.3.6 A szveg "em$tatsa !angos olvasssal
/$laszd ki, melyik sz#egrszt ol#asn$d fel sz'#esen t$rsaidnak+
<zd $t s ksz%lj fel a bemutat$sra+
(eresd meg azokat a mondatokat, melyeket k%lns hangs"llyal kell
elol#asnod+
3elyes kiejtseddel s hangs"lyoddal keltsd fel a hallgats$g
figyelmt az ol#asottakkal kap!solatban+
..
OLVASS-SZVEGRTS

3% A sz,1e'$ts 74ess'ne7 6e+#esztse
2.1 Htkznapi szvegek s iskolai feladatszvegek
olvassa, elemzse, rtelmezse
A kpessgfe#leszts fk!szai* informcikeres#s, 0 megtalls,
0kivlaszts7 l#nyegkiemel#s , kapcsolatok felismer#se7
az informcik felhasznlsa felaathelyzet+en.
..........................................................................................................
O-Sz% 3%8
.8% A h#tk"znapi #s iskolai felaatsz"vegek hasznlatnak algoritm8sa*
0 a sz"veg elolvassa 8tn aatok kiemel#se (jel"l#ssel, a sz"veg+en7
0 az aatok viz8lis megjelen$t#se (pl. moellez#ssel, rajzos +rzolssal,
csoportos$tssal,, az aatok k"z"tti "sszef'gg#sek felfeez#se7
0 a pro+l#ma felismer#se, a k#r#s, az elv#gzen tev#kenys#g #rtelmez#se,
megnevez#se7
0 szem+es$t#s a mit t8ok #s mit szeretn#k megt8ni k#r#ssel7
0 tervk#sz$t#s a megolsra7
0 a megols ellenrz#se, "sszevet#se a k#r#ssel, az elv#gzen felaattal7
0 a megols realitsnak, a megszerzett t8s felhasznlhatsgnak #rt#kel#se.
....................................................................................................................................................

11
O-Sz% 3%8
3% 9elesleges informcikat tartalmaz sz"vegek (pl. matematika felaat, megh$v,
S:S 'zenet, egyszer;s$t#se a sz'ks#gtelen informcik elhagysval.(.l.* -/z
t a sz"vegnek azokat a r#szeit, amelyek nem tartalmaznak l#nyeges informcit<,
9% Sz"veg+en az aatok, informcik hinynak felismer#se, ptlsa (pl.*
le$rsok,
ismertetk, hiret#sek,.
:% =iz8lisan megjelen$tett aatok #s sz"vegek azonos$tsa (pl. megolsi tervek
#s felaatsz"veg7 grafikon #s sz"veg7 /tvonalrajz #s sz"veg hasznlatval,*
:elyik megolsi terv tartozik az aott sz"veges felaathoz>
:elyik sz"veghez tartozik a megfigyelt grafikon, /tvonalrajz st+.>
....................................................................................................................................................
O-Sz% 3%8
;% )gyszer; algoritm8sok felismer#se sz"veg+l, cselekv#sek v#grehajtsa
l#p#ssor
sz"veges le$rsa alapjn ( pl. ?lvasstok el a jt#kle$rst #s m8tasstok +e a
jt#kot< @#sz$ts#tek el az ajn#ktrgyat a le$rs alapjn< Asomagoljtok +e a
htizskot a le$rs alapjn<,.
<% Sz"vegr#szek azonos$tsa vzlatponttal, k8lcsszavakkal. (:elyik +ekez#sek
l#nyeg#t foglalja "ssze ez a vzlatpont>,
=% B"vi "sszefoglal k#sz$t#se az olvasottakrl. (pl.* Cr le % monattal azokat
az informcikat, amit a legfontosa++nak tartasz az olvasottak+l<,
>% D+rk, grafikonok, /tvonalrajzok, alaprajzok olvassa, +eilleszt#s'k sz"veg+e.
.l.* -ol helyezn# el a sz"veghez k#sz'lt +rkat, ill8sztrcit> Eel"l az
alaprajzon a sz"veg szereplinek mozgst7 a szerel#s pontjait7 a le$rs+l
megismert #p'letek hely#t7 a vzlatrajzon az #ll#ny test#nek r#szeit st+.<
.......................................................................................................................................................
O-Sz%
OLVASS-SZVEGRTS

3% A sz,1e'$ts 74ess'ne7 6e+#esztse
2.2 Szpirodalmi s ismeretterjeszt szvegek olvassa,
elemzse, rtelmezse

A kpessgfe#leszts fk!szai* a sz"veg tfog meg#rt#se, informcik
keres#se, #rtelmez#s, l#nyegkiemel#s, "sszef'gg#sek
felismer#se, k"vetkeztet#sek, v#lem#nyalkots, reflektls,
tj#kozs a sz"veg+en.
12
...............................................................................................................................
1!
O-Sz% 3%3
3%3%8 R&an'5#&s? a sz,1e'/e65'a-&s e#@7sztse
. a p#lafelaatok fejleszt#si irny8ltsga* emlkezet, kpzelet, kreativits)
8% :irl fog szlni az olvasmny>
0 Esol meg a c$m alapjn<
0 Esol meg a szereplk #s a helysz$n alapjn<
(.l.* @i van a ih#j+an> F A vilgltott eg#rke c. olv.*
szerepel benne* mezei eg#r, kala8zeg#r, +r"n,
a helyszn* vonat,
.......................................................................................................................
O-Sz% 3%3%8
3% ?lvas el F az $rsvet$trl F a sz"veg +efejez#s#t<
Szerinte mi t"rt#nhetett (mirl lehetett sz , eltte>
(.l.* Gn, te...mi F Airk8sz+an c. olv.*
+g szeren,se, hogy voltak boh,ok, meg b-vsz is, s voltak lovak, fkk
s k!tyk. +sklnben vgig ,s!kott szemmel kellett volna lnm.)
9% H#z meg az ill8sztrcit< .r+l kitallni a k#p seg$ts#g#vel, hogy mirl
szlhat a sz"veg< ( .l.* @i van a ih#j+an> 0 A hrom selyp lny c. olv.,

:% -a elv#gzitek a k"vetkez felaatokat, k"nnyen kitallhatjtok, hogy mirl
fog szlni a mai olvasmny8nk.
(.l.*Gn, te...mi F Hevek c. olv.*.endezztek tblzatba
gyakorisg!k szerint az osztly!nkba #r gyerekek keresztnevt*
+elyik a leggyakoribb nv/
+elyek a legritkbbak a fi"nevek kzl/
0"zd al, azt a lnynevet, amelyik neked a leg#obban tetszik*
1r#tok le bet-rendbe a fi"neveket*)
...................................................................................................................................................

1%
O-Sz% 3%3
3%3%3 Ae#entste$e*ts - A t*a *e'ne1ezse (a p#lafelaatok fejleszt#si
irny8ltsga* globlis megrts, lnyegkiemels, megse#tsek elvtelezse)
8% :irl szl az olvasmny>
0 9ogalmaz meg r"vien< (.l.* Az irigy medvk pr!l #rtak.,
0 9ogalmaz meg egy szval vagy szkapcsolattal< (.l.* az irigysgrl2
bizalmatlan medvkrl,
0 :es#l el r"vien... (.l.3 hogyan #rt t"l a kismala, a farkas eszn,
vagy* hogyan lett a rk a sa#t/)
3% -asonl$ts "ssze a k#t rajzot< :elyik lehetne az olvasmny ill8sztrcija>
:i#rt>

9% 9igyel meg a k#pet< :i hinyzik a rajzrl a t"rt#net szerint>
:% -/z al a vastag +et;s szavak k"z'l azt amelyik a t"rt#net szerint +eleillik
a monat+a< (.l.* A kiske,skk gyetlensgk j!sg"kmaka#ssg"k miatt
estek bele a folyba.)
O-Sz% 3%3%3
;% B#szenk#nt olvas a sz"veget< @"z+en minig gonolkoj el
azon, hogy mi fog t"rt#nni a k"vetkez r#sz+en< )szerint t"lts ki
a t+lzatot<
?s
z
6it gondolsz,
mi fog trtnni=
6i erre a
bizony'tkod=
6i trtnt
#alj$ban=
D.
E.
F.
........................................................................................................................................

11
O-Sz% 3%3
3%3%9 Ae#entste$e*ts - Az e#s@-#e'es *e'$ts e##en@$zse ! a-at57? in65$*&Bi"7?
6@// ese*n(e7
7ie*e#se (a p#lafelaatok fejleszt#si irny8ltsga* pontos olvass, emlkezet,
t#kozds a szvegben)
8% B#szenk#nt ismerkej meg az olvasmnnyal< ?lvass k"z+en hasznl
az al++i jelz#seket<
D Az olvasott rsz min%en szavt ismerem.
> Az olvasott rsz"en al!3ztam az ismeretlen
szavakat.
= Az olvasottakkal ka'&solat"an kr%sem van.
I
Az olvasottakkal ka'&solat"an eszem"e j$tott valami.
................................................................................................................
O-Sz% 3%3%9
3% A sz"veg elolvassa 8tn vlaszolj a k"vetkez k#r#sekre<
@J> :J@?B> -?K> :JT ASJHDKT>
:J T&BTGHT
=)K)>
9% -ny szereplje van a sz"veg+l megismert esem#nyeknek>
:% Cr ki a sz"veg+l egyms al a szereplket megnevez szavakat<

;% -a valamelyik szereplnek van sajt (msoktl megk'l"n+"ztet,
neve, $r mell#<
.................................................................................................................................
12
O-Sz% 3%3%9
<% @ik a szereplk> =lassz a k"vetkez kifejez#sek k"z'l<
valsgos szem#lyLekL, ms #ll#nyLekL ( pl. n"v#ny, llat,
mese+eli l#nyek, kitallt alakok
trgyak, varzserej; eszk"z"k
Asoportos$ts eszerint a szereplket<

=% a L My;jts ki a szereplk neve mell#, hogy mit csinltak vagy mi
t"rt#nt vel'k<
/C @apcsol egymshoz azokat a szereplket, akik egymst
seg$tett#k<
................................................................................................................................
O-Sz% 3%3%9
>% Bajzol le a f'zete+e a szereplket<
0 Tegy#l k#rjelet ahhoz a szereplh"z, amelyik nem +$zott a
msik+an L akit valami#rt nem keveltek<
0 Tegy#l felkiltjelet ahhoz a szereplh"z, amelyik+en meg+$ztak a
t"++iek L aki +tor, okos, ers volt<
0 Eel"l ny$llal, hogy kik k"z"tt volt ellent#t< ( N000O,
0 Cr mell#j'k, hogy mi okozta az ellent#tet a szereplk k"z"tt<
0 @arikz +e azt a szereplt, amelyik v#g'l megolotta az ellent#tet<
0 My;jts olyan t8lajonsgokat a szereplkrl, amelyeket a szemeel fel
t8sz feezni rajt8k<
0 My;jts olyan t8lajonsgokat a szereplkrl, amelyek a
cselekeeteik+l er'lnek ki<
.............................................................................................................
O-Sz% 3%3%9
D% Asoportos$ts a szereplket f0#s mell#kszereplk szerint<
:agyarz meg a megolsoat<
8E% :it szeretne el#rni a fszerepl>

88% @ik vagy mik seg$tett#k a fszereplt, hogy el#rje a c#ljt>
83% @ik vagy mik vannak ellene>
89% :elyik az a trgy Lvagy ologL, amelyiknek fontos szerepe van a t"rt#net+en>
He mon meg a nev#t, hanem $r k"r'l< -a pontosan +em8tato, a t"++iek
kitalljk, hogy mire gonolsz.
13
...............................................................................................................
O-Sz% 3%3%9
8:% :elyik az a helysz$n, ahol a leg#rekese++ esem#nyek t"rt#ntek>

8;% My;jts informcikat a sz"veg+l*
a szereplkrl (ki> mi> milyen> mit csinlt>,,
a helysz$nrl (hol> honnan> hov> milyen>,,
az irl (mikor> mieltt> mi8tn> mita, <
8<% -ol #ltek a szereplk> -a jrtl mr hasonl helyen, mes#lj rla a
t"++ieknek<

8=% -ny helysz$nen jtszik a t"rt#net> Heke melyik tetszik a legjo++an>
:i#rt>
8>% :ennyi i telt el a t"rt#net eleje #s v#ge k"z"tt> -onnan t8j8k>
8D% :elyik esem#ny tartott a legtov++> :elyik tartott a legr"vie++
ieig>
3E% :elyik volt az az esem#ny, amikor vltozott a t"rt#n#sek ieje>
38% :elyik szerepl megjelen#s#vel vltozott meg a t"rt#n#sek ieje>
..................................................................................................................
O-Sz% 3%3
3%3%: Ae#entste$e*ts ! A sz,1e' *#(e// ta$ta#*i $te'eine7 6e#6e-ezse
(a p#lafelaatok fejleszt#si irny8ltsga* rtelmezs, lnyegkiemels,
sszefggsek felismerse, kvetkeztets ,reflektls,
vlemnyalkots, bizonyts, kpzelet, kreativits,
szvegalkots)
8% =lasszatok ki egy szereplt< Crjtok le sz+an, hogy milyennek k#pzelitek*
a k'lsej#t #s a mozgst,
a k"rnyezet#t, amely+en #l,
az #letmjt (ahogyan #l,<
-a lerajzoln a kivlasztott szereplt, milyen sz$neket
hasznlnl a haja, az arca, a r8hja megfest#s#hez>
3% Cr le a kivlasztott szereplnek azokat a t8lajonsgait, amelyek neke a
legjo++an tetszenek<
9% :elyik szereplt nem kevele> :i#rt>
:% Cr le, hogy a jellemzett szerepl melyik t8lajonsgn vltoztatnl<
;% @eress a sz"veg+en p#lt*
0 a jsgra, a gonoszsgra, a szeretetre,
0 a +torsgra, az 'gyess#gre, a l8stasgra,
0a +"lcsess#gre, a t'relemre, a szel$s#gre<
?lvas fel a p#liat a trsaLiLnak<
14
@eress p#lt az el++i t8lajonsgok ellent#t#re is<
...............................................................................................................................................
O-Sz% 3%3%:
<% Eelen$ts#tek meg az olvasmny valamelyik fontos esem#ny#t<
@#sz$tsetek a mese szereplit +rzol s$k++okat<
9essetek meg csomagolpap$rra egy ltalatok kivlasztott
helysz$nt<
A festett htt#r eltt m8tasstok +e elsz"r csak moz8latokkal,
aztn sz"veggel is a kivlasztott esem#nyt<
Jnokoljtok meg, hogy mi#rt ezt az epizot vlasztotttok< :i
volt a kivlasztott esem#nynek a szerepe a t"rt#net eg#sz#+en>
Crjatok pr+esz#et az olvasmny egy r#szlet#nek eljtszshoz<
.............................................................................................................
O-Sz% 3%3%:
=% Sorolj fel a fszereplLkeLt jellemz t8lajonsgokat<
=lassz ki k#t t8lajonsgot a felsoroltak+l< @eress az
olvasmny+l olyan monatokat, amelyek ezeket a kivlasztott
t8lajonsgokat +izony$tjk< ?lvas fel a trsainak<
My;jts a szereplk t8lajonsgaihoz hasonl jelent#s; szavakat<
:onj igaz ll$tsokat a szereplLkLrl< -asznl a gy;jt"tt
szavakat<
:onj a szereplLkLrl olyan ll$tsokat, amelyek a t"rt#net
szerint nem jellemzik ket<
>% 9ogalmazz gonolkotat k#r#seket az igaz #s a hamis ll$tsokhoz<
...........................................................................................................
O-Sz% 3%3%:
D% @apcsol "ssze a szereplt a r jellemz t8lajonsggal< Cgy alkosss
szkapcsolatokat< Cr is le ket< (.l. @i van a ih#j+an> F A sajtot oszt
rka c. olv.
Szereplk3 medve papa, bo,sok, rka
$!la#donsgok3 fiatal, settenked, , falnk, hes, reg, barna,
ravasz, vrs, bizalmatlan, ,ivakod,
veszeked, #llakott, osztogat, osztozkod,
@eress a sz"veg+en a szkapcsolatok tartalmnak igazsgt
+izony$t sz"vegr#szleteket< ?lvas fel<
.........................................................................................................................................
..
15
O-Sz% 3%3%:
8E%=ltoztak0e valamelyik szerepl t8lajonsgai az esem#nyek
sorn> -ogyan>
D+rzol a vltozst t8lajonsgok +e$rsval<

a szerepl neve
Jnokol meg a v#lem#nyeet a sz"veg+l vett r#szletek
felolvassval.
-ogyan +efolysolta a szerepl vltozsa az esem#nyek
alak8lst>
............................................................................................................................
.
O-Sz% 3%3%:

88% @#pzel magaat az egyik szerepl hely#+e<
-ogyan jellemezn# a t"rt#net+en t#ge seg$t szereplt vagy
szereplket a +artainak>
Eellemez azt a szereplt is, amelyik a t"rt#net szerint ellens#ges
vele szem+en<
83% @#pzel el, hogy milyen lenne a t"rt#net fszereplje, ha #tel, ha ital, ha
r8ha, ha +/tor vagy n"v#ny lenne>
89% =itasstok meg, hogy melyik igaz a k"vetkez ll$tsok k"z'l*
Az ellens#gnek is lehetnek j t8lajonsgai.
Az ellenfeleinknek csak rossz t8lajonsgai vannak.
A j t8lajonsg is lehet rossz #s a rossz is lehet j.
Dllspontoat +izony$ts olvasmnyai+l vett p#lkkal<
8:% @eress olyan esem#nyt az olvasmny sz"veg#+en, amelyik az egyik
szereplnek j, a msiknak peig rossz volt< Pesz#lj#tek meg, hogy mi
ennek az oka<
.......................................................................................................................................................
.

26
O-Sz% 3%3%:
8;% =itasstok meg a szereplk cselekeeteit< )lsz"r eg#sz$ts#tek ki a
k#r#seket a sz"veg tartalmnak megfelelen, s csak ez8tn
vitatkozzatok rl8k<
El tette0e....>
:eg#remelte0e...>
:inek k"sz"nhett#k, hogy....>
-ogyan lehetett volna megakalyozni, hogy...>
8<% =lasszatok ki a t"rt#net szempontj+l hrom fontos esem#nyt<
@eress#tek meg, mi lehetett az oka, hogy ezek megt"rt#nhettek<
8=% @eress a sz"veg+l helyes #s helytelen cselekeeteket< Cr le ket
csoportos$tva<
@eres a cselekeetek okt< :elyik t8lajonsg vagy milyen ms
esem#ny okozhatta a szerepl cselekeet#t>
:ilyen k"vetkezm#nyekkel jrt vagy jrhatott a megfigyelt
cselekeet>
......................................................................................................................................................
O-Sz% 3%3%:
8>% =izsgl meg a szereplk kapcsolatait< Benez el a nev'ket
eszerint a k"vetkez halmazok+a<

A fszereplt
.................................................................................................................................
O-Sz% 3%3%:
8D% :8tass +e egy r"vi jelenetet a trsaLiLal, amelyik+en a szereplk
+esz#e, hanghorozsa #s testtartsa kifejezi, hogy e++en a
t"rt#net+en milyen kapcsolat+an llnak egymssal<
3E% Sorol fel az esem#nyeket #s a helysz$neket a t"rt#n#sek sorrenj#+en<
38% Tervezz iafilmet az olvasmny sz"veg#nek felhasznlsval. @#sz$ts
el a forgatk"nyvet<
-ny k#p+en jelen$te meg az esem#nyeket>
:ilyen lesz a helysz$n> My;jts t8lajonsgokat, amelyek
seg$tenek elk#pzel#s#+en<
Bajzol meg vagy formz meg gy8rm+l a helysz$nt<
@#sz$ts el in8lsk#ppen legal++ hrom k#p le$rst<
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
21
seg$ti
kk
htrltatja
seg$t #s
htrlta
t
O-Sz% 3%3%:
33% =lassz ki egy helysz$nt az olvasmny+l< Q"nts el, hogy az
valsgos vagy mese+eli, elk#pzelt hely0e<
:8tas +e a vlasztott helysz$nt sz+an, $rs+an vagy sz$nes
rajz+an<
:ilyen trgyakra, olgokra volna sz'ks#ge, ha +e akarn
renezni a tanterem sark+an a vlasztott helysz$nt>
Az olvasmny melyik szereplje for8lt volna meg a kitallt
helysz$nen> :on el, mi t"rt#nt ott<
:ennyire fontos a kivlasztott helysz$n #s az ott jtsz
esem#nyek az eg#sz t"rt#net szempontj+l>
39% :elyik helysz$n tetszik neke legink++ a most megismert sz"veg+en>
:i#rt>
3:% Jsmertes /gy a kivlasztott helysz$nen t"rt#nteket, mintha te is ott
lett#l volna #s +/vhelyrl figyeln# az esem#nyeket<
P/jj valamelyik szerepl +r#+e< Cgy mon el, mi t"rt#nt
Szmolj +e r"vi h$ras formj+an a helysz$nen t"rt#ntekrl<
Rgy $r le a t"rt#netet, mintha a napl+an "r"k$ten# meg a
t"rt#n#seket<
Az $rso akkor lesz j, ha k"z+en +em8tato a helysz$nt is, ahol az
esem#nyek t"rt#nnek.
............................................................................................................................
O-Sz% 3%3%:
3;% -/z al azt az esem#nyt, amelyik szerinte a t"rt#net
legizgalmasa++ r#sze<
@#sz'lj fel a r#szletes elmonsra<
Crj vzlatpontot vagy k#sz$ts rajzot ehhez a
sz"vegr#szlethez<
3<% @eres meg a trsaal k"z"sen az olvasmnynak azt a r#sz#t,
ahol rosszra for8lnak az esem#nyek<
:i volt ennek az oka>

3=% :elyik esem#nnyel for8l jra a t"rt#net> )zt mi okozta>
3>% Talljatok ki olyan szerencs#s for8latot, ami most nincs a
t"rt#net+en, e j irny+a terelhetn# az esem#nyeket<
:onjtok el $gy a t"rt#netet a t"++ieknek is<
..................................................................................................................
22
O-Sz% 3%3%:
3D% =lassz ki az olvasmny+l egy olyan esem#nyt, amelyik
valamelyik szerepl miatt k"vetkezett +e<
Hevez meg ezt az esem#nyt #s $r le a f'zete+e<
Cr mell# a szerepl nev#t is<
9E% A szerepl melyik t8lajonsga miatt k"vetkezett +e az ltala
kivlasztott esem#ny>
Cr a szerepl mell# ezt a t8lajonsgot<
Crs+an magyarz meg, hogy milyen kapcsolat van az
esem#ny #s a szerepl k"z"tt<
................................................................................................................................
O-Sz% 3%3%:
98% =lasz ki az olvasmny egyik olyan esem#ny#t, amelyiknek
legal++ k#t szereplje van<
@#pzel el a szereplk +esz#lget#s#t< :it monhattak
egymsnak>
Cr le pr+esz#es form+an a +esz#lget#st<
@#sz'ljetek fel a trsaal a pr+esz#eitek
+em8tatsra<
93% @eres meg azt a r#szt a sz"veg+en, ahol a legizgalmasa++
esem#nyek t"rt#nnek. Te is ott vagy valamelyik szerepl +r#+en.
:on el, hogy*
mit #rzel>
mit gonolsz maga+an>
mit monasz a t"++ieknek>
mi#rt azt tette, ami a t"rt#net+en szerepel>
szerinte mit kellett volna msk#ppen tenne>
.................................................................................................................................
O-Sz% 3%3%:
99% @eres meg a t"rt#netnek azt a pontjt, ahonnan msk#ppen t8n folytatni
az esem#nyeket< :on el a t"++ieknek<
9:% @#pzel magaat valamelyik szerepl hely#+e. Az n#zpontj+l mon
el a t"rt#netet<
9;% 9ogalmazz r"vi vzlatpontokat az esem#nyek k"vet#s#hez<
:on el az olvasmny tartalmt /gy, mintha az esem#nyek*
most t"rt#nn#nek,
r#ge++en vagy nagyon r#gen t"rt#ntek volna,
2!
m#g nem t"rt#ntek meg, csak maj ez8tn fognak +ek"vetkezni.
......................................................................................................................................................
... O-Sz% 3%3
3%3%; Szintetiz&#&s? $e6#e7t&#&s
(a p#lafelaatok fejleszt#si irny8ltsga* vlemnyalkots, rtkels,
reprod!k,i, rsz%egsz viszony felfedezse,
lnyegkiemels)
8% -a r#szenk#nt ismerkenek a tan8lk a sz"veggel, minen r#sz v#g#n
fogalmazzk meg r"vien, hogy*
mi a v#lem#ny'k a szereplLkLrl>
hogyan vltoztak az esem#nyek sorn>
mi a v#lem#ny'k az esem#nyekrl>
milyen /j informcik +irtok+a j8tottak> st+.
3% =lassz egy szereplt az olvasmny+l< Grt#kel r"vien a szerep#t #s a
jellem#t az esem#nyek alak8ls+an<
:elyik t8lajonsgnak volt a legnagyo++ szerepe az
esem#nyek alak8ls+an>
:ilyen volt a kapcsolata a t"++i szereplvel>
.......................................................................................................................................................
.
O-Sz% 3%3%;
9% =itasstok meg, hogy ki jrt jl a most olvasott t"rt#net+en,
ki volt a vesztes> Jnokoljtok is meg, hogy mi#rt<
:% My;jts "ssze a sz"veg+l azokat a cselekeeteket, amelyekkel egyet#rtesz
#s k'l"n csoport+a azokat, amelyeket nem tartasz helyesnek<
Te mit tett#l volna msk#ppen>
Aj tancsot a helytelennek $t#lt cselekeet elker'l#s#hez<
.......................................................................................................................................................
O-Sz% 3%3%;
;% Aj c$met az olvasmny egyes r#szeinek<
<% .tol ki a hinyos vzlatot<
=% Benez a sz"veg tartalma szerint a vzlatpontokat<

>% )g#sz$ts ki a hinyos monatokat /gy, hogy kialak8ljon +ell'k az
olvasmny r"vi tartalma.
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
2%
O-Sz% 3%3%;
D% @eress olyan szlst vagy k"zmonst, amelyik illik az
olvasmnyhoz<
8E% Cr le r"vien, hogy te mit tan8ltl az olvasottak+l<
88% Crj r"vi "sszefoglalst az olvasmny legfontosa++nak $t#lt gonolatai+l<

83% Crj levelet az olvasmny $rjnak vagy fszereplj#nek arrl, hogy mit
tan8ltl a t"rt#net'k+l<
89% Cr /jra a mes#t< )zt t"++f#lek#ppen tehete. .l.*
megvltoztato valamelyik fontos szerepl t8lajonsgt vagy
cselekeet#t,
/j esem#nnyel /j for8latot asz a t"rt#n#seknek,
ki+v$te /j r#szletekkel a t"rt#netet,
tov++ folytato a mes#t,
ms +efejez#st $rsz..
.......................................................................................................................................................
21