Bil.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
Maklumat Sekolah
Nama Sekolah : SK PENGKALAN LOBANG Daerah :
Maklumat Guru Mata Pelajaran
Nama Guru : MOHAMAD AINIE BIN HAJI MOHD KADIR
Maklumat Kelas
Nama Kelas : 4 BIRU
Kod Sekolah : YBB3414 Negeri :
Nama Guru Besar : HADEMIN BIN PATI
HASHIM BIN TAHUR 990808-13-8888
DIRAI BINTI OMER 990707-13-7777
Nama Pelajar Nombor Kad Pengenalan
ABU BAKAR BIN HUSIN 990909-13-9999
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
Maklumat Sekolah
MUKAH
Maklumat Guru Mata Pelajaran
MOHAMAD AINIE BIN HAJI MOHD KADIR
Maklumat Kelas
SARAWAAK
990808-13-8888 L
990707-13-7777 L
Nombor Kad Pengenalan Jantina
990909-13-9999 L
Daerah ( Negeri )
Nama Sekolah (Kod Sekolah)
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.2.6, 1.3.1,
1.3.2, 1.3.3.
1.4.1, 1.4.2,
1.4.3, 1.4.4,
1.6.1, 1.6.2,
1.7.2.
1.5.1, 1.5.2.
2.2.3, 2.3.1,
2.3.2.
2.4.1, 2.4.2,
2.4.3.
2.5.1, 2.5.2,
2.5.3, 2.6.1,
2.6.2.
3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.
3.3.3, 3.3.4,
3.5.2, 3.9.1.
3.6.1, 3.6.2,
3.7.1, 3.7.2.
1 ABU BAKAR BIN HUSIN 990909-13-9999 L 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 HASHIM BIN TAHUR 990808-13-8888 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 DIRAI BINTI OMER 990707-13-7777 L 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
SK PENGKALAN LOBANG - YBB3414 Kelas 4 Bestari
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
MUKAH (SARAWAAK) Nama Guru Mata Pelajaran EN. MOHD AINIE B HJ MOHD KADIR
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAMTEMPOH TAKSIRAN
SEMASA
BIL. NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.2.6, 1.3.1,
1.3.2, 1.3.3.
1.4.1, 1.4.2,
1.4.3, 1.4.4,
1.6.1, 1.6.2,
1.7.2.
1.5.1, 1.5.2.
2.2.3, 2.3.1,
2.3.2.
2.4.1, 2.4.2,
2.4.3.
2.5.1, 2.5.2,
2.5.3, 2.6.1,
2.6.2.
3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.
3.3.3, 3.3.4,
3.5.2, 3.9.1.
3.6.1, 3.6.2,
3.7.1, 3.7.2.
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAMTEMPOH TAKSIRAN
SEMASA
BIL. NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.2.6, 1.3.1,
1.3.2, 1.3.3.
1.4.1, 1.4.2,
1.4.3, 1.4.4,
1.6.1, 1.6.2,
1.7.2.
1.5.1, 1.5.2.
2.2.3, 2.3.1,
2.3.2.
2.4.1, 2.4.2,
2.4.3.
2.5.1, 2.5.2,
2.5.3, 2.6.1,
2.6.2.
3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.
3.3.3, 3.3.4,
3.5.2, 3.9.1.
3.6.1, 3.6.2,
3.7.1, 3.7.2.
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAMTEMPOH TAKSIRAN
SEMASA
BIL. NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Nama Murid :
No. Surat Beranak :
Jantina :
Kelas :
Tarikh Pelaporan
:
Tahap
Penguasaan
Perakuan Guru Mata Pelajaran :
Pengsahan Guru Besar
DIRAI BINTI OMER
990707-13-7777
L
4 BIRU
MENDENGAR DAN BERTUTUR
Kelompok Penyataan
K1 3
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sesuai.
K2 3
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
K3 3
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
MENULIS
K1 3 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
MEMBACA
KI 3
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
K2 3
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
membuat penilaian pada tahap sesuai.
K4 3
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
K2 3
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
K3 3
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap sesuai.
K3 3
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sesuai.
SK PENGKALAN LOBANG
MOHAMAD AINIE BIN HAJI MOHD KADIR
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
Guru Bahasa Malaysia Tahun 4
HADEMIN BIN PATI
Guru Besar
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 10 10 10 0
K2 0 0 11 19 0 0
K3 0 10 0 20 0 0
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 10 10 10 0
K2 0 0 0 10 10 10
K3 0 10 0 0 10 10
MENDENGAR DAN BERTUTUR
MEMBACA
0
5
10
15
20
25
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5
B
I
L
A
N
G
A
N

M
U
R
I
D

MENDENGAR DAN BERTUTUR
K1 K2 K3
0
2
4
6
8
10
12
B
I
L
A
N
G
A
N

M
U
R
I
D

MEMBACA
K1 K2 K3
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 10 10 10 0
K2 0 0 0 10 10 10
K3 0 0 30 0 0 0
K4 0 10 0 0 10 10
MENULIS
0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5
0
5
10
15
20
25
30
35
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5
B
I
L
A
N
G
A
N

M
U
R
I
D

MENULIS
KI K2 K3 K4
BAND 6
BAND 6
BAND 6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
DATA PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 (KSSR 2014)
MENDENGAR DAN BERTUTUR
Kelompok 1
Kelompok 2
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
Kelompok 3
MEMBACA
Kelompok 1
4
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
Kelompok 2
Kelompok 3
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
Kelompok 2
MENULIS
Kelompok 1
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
5
Kelompok 3
Kelompok 4
6
PERNYATAAN
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sangat terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sesuai.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
kukuh.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terperinci.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada
tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.
PERNYATAAN
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.
DATA PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 (KSSR 2014)
MENDENGAR DAN BERTUTUR
Kelompok 1
Kelompok 2
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model
teladan.
PERNYATAAN
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.
PERNYATAAN
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Kelompok 3
MEMBACA
Kelompok 1
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.
PERNYATAAN
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
PERNYATAAN
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sangat terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
kukuh.
Kelompok 2
Kelompok 3
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
terperinci.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
PERNYATAAN
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci,
konsisten dan, menjadi model teladan.
PERNYATAAN
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.
Kelompok 2
MENULIS
Kelompok 1
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi
model teladan.
PERNYATAAN
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap sangat terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap sesuai.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap kukuh.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap terperinci.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
PERNYATAAN
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
Kelompok 3
Kelompok 4
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.