Nombre det Test KEN Autor: Rena y Vignolo. | eaaay forma de apticacion poet Sat afos Inavival. Objtivos: Evaluar lengusje comprensivo Estructura: Elest se divide en 4 partes ordenadas de moncr a mayor difcuitad, en donde lat intrucciones van desde Jordenes de 2 elementos cricos hasta erdenas de 2 series de 3 elementos erticos y un lengusje mae compleo| | ave inte preposiiones. cambios en el pensamiento, ee Norma o evaluactén Se coneideran 1 purto por respuesta correcta yO per incortecta El resultado se representa en porcentale 6e aro [Nombre det Test Examen Psicomotor ‘Autor y Edin: Pig y Vayer. Edicion 1995. | edad y forma de aplicactén: ee ca a anos. indicia, Objetivos: ‘Concer el desarrolopsicomotiz de acuerdo a la etapa esperada para la edad del evalsado. Estructura test esta agrupado en 6 pruebas mas 6 exsmenes complementarios. En esta ocasion se menclonaran las prucbas: |= Prueba +: Coordinacion éoulomanual (2a 13.fos) | Pruena 2: Cacrainacisn dinamica (2 13.708) Prueba 3. Control postural (2a 13,Fos) Prueba 4) Confol del cuerpo propio (a6atos) ») Organizacion intero-egpacial (a t2afes) Prucba 5: a) Oroanizacion perceptiva (225 ats) | )Estrucuracion espaco-temporal (G17 aos) Prueba 6: Laterazacion | Norma 0 evaluacién peo for apreciaciones de folts,Nombre del Test: Baleria Psicopedagéaica, Evalia 1 Autor y Edicion: Jesde Garcia V; Daniel Gonzalez M.y Beatriz Garcia Otiz. 2002 Edad y forma de aplicacién: NNflos que’ fnazan el primer afl 0 bien inicianco el segundo afo de la educacién bésica, Forma de splicacion depende de cada subtest (se ncicarden ta estructura) Objetivos: valuer los niveles de desarrollo que el nifo presenta en ls diferentes areas de cognicién y adaptacién structure Los 3 sub-est que se mencionarén por ahora se estucturan dela siguiente forma: MemorialAtencién: | objetvo: Valorar la capacidad de rec Tareas: 3 Apiieacon: Individual y grupal. ‘Doracién' 9 min (2.52 por tarea respectivamente) ~ Bases del Razonamiento, |o_ series | objeto: Valorar la capacidad de identiicacién de series Tareas: 1 Apicacon: individual y grupal Duracion: 7 min, Clasiicaciones: (Objet: Evaluar la capacidad para establecer categorias. Tareas: 1 Aplieacén: individual ygrupal | Duracien: 10 min, |o-' Organizacion Perceptve ‘Objetvo- Valrar la organizacion perceptva-espacial Tareas: | Apleacin:Incvidual y rupal Duracion: 19 min = Niveles de Adaptacién: ‘Objetvo" Valorar dversos aspectos de la adaptacion socio-escola Tareas, Se evalian 4 aspectos: Actitudlmotivacion, Autocontrofautonomia; Conductas pro. sociales Autoconcepto/autoestima. ‘Apleacin:Inevidual y grupal Duracion: Sin emp. do yo vel atencional Norma 9 evaluacién: Se consideran con 1 punto las respuestas covrectas y con -1 las incorectas y se suman. El puntoje ‘oblenido en cada subtest se traduce a Percent‘Nombre del Test: Prueba de Preedlculo Autor: ticle, S, Sehmidh | edad y forma de aplicacién: 4a afos | objetives: Evaluar el desarrollo del razonamiento matematica,Pretende detectarnifos de allo riesgo de presentar problemas de aprendizaje de las maternaticas, orienlando ala rehabilacion de las areas deficitarias, Estructura 10 substest, con 118 substems, Conceptos basicos:lenguaje matematico PPercepcion visual discriminar, ubicar y reconocer figures, Correspandencia termino-término:relacionar un elemento de un conjunto con une de otro. |-Numeres orainales.reconocimiento de posicin relaia en una serie Reproduccion de figuras y secuencias: coordinacién visomotiz Reconacimiento de figuras geometricas: hablidad perceptiva vicual = Reconacimiento y reproduccién de numeros: y realzacien de operaciones simples Cardinaliad: cortespondencia y equivalencia de numeros y sus conjuntos ‘Solucion de problemas aritmeticos: adiion y sustraccién can riumeros del 1 al 10. CConservacion:reconocimiento de invariacion de una cantdad a pesar de los cambios. | Norma o evaluacién: 1 punto por item para obtener puntaje bruto y hacer la conversion a puntaje T, Z 0 percentlTest: cuoze [itor ote! Condemarin Cbjetvo: Evcur comprensién de ctu yetblece los modos de cm el ctr proces a foci (elves tons, samdntens, eeeas, feds) Anleacén: induc y cole, dads 212 aoe Estructura: Completacin de un texto con pastas omits, prvamente leo, toto Sete ser aeaodo lable ngltiea anceptusmant para Ta edad del evalua y debe ser ce 250-900 pals aprximadarerts CConeccione Se conseron ls. plobae snotades conectamente sus sndniras. Las ‘opus covets de vcen poe tts! de palsyas. Tnterpretacion: Independiente (+e 57%) Instructional (45 2 “est: Tet Exploratorio de Dexa Especa,TEDE ‘itor: Condemsrn, Domus. DObjetive: Usear noel de lctra en sabes do cmpljiad crete, etrores especies, Sreucin det nif. Enegs de putas cones y reeds. ‘plicacin: Ini fads 6010 305 Estructura: Tem isto de eras, siabas palabras qe el nif debe inca cuando se le indiqun Tem 2: Crores expectioe: 2 actan ls obeennio CCorreccin: En el tem 1 oe cuortan todas as respcstas corrects (100 puntos max). En nterpretacion: Teste Pusha Exploratona de Evalualin dea Esra, PEEC IRutor MH. Condemarn, M. Chadeit (Objetive: Determinar icRades, velo yerores en a op ‘alieacion: rds, Edad 910 os aprox Estructura: 3 oust odo normal de eecuctin Vetoes rps deepen, “También coniene un hoe de regio de calidad de a copia que se completa de acuerdo conection: De scueraa 2 la crtcad se pulbras ue el rio exciba se compara en ls Test: Prcba de Comprensin Lctore de Complejdad UngisicaProgesha LP futon fled, Comte, MbaObjetivo: es un instrumento estandarizado para medi a capacidad de lectura en las etapas fen gue esta meena y puece ser aprenden frm ms nso, ‘plieacins Inc! o elective Edad 6 213 anos aprox Estructura: Par Ios cinco primeros rls: 4 subtests con un mismo de 28 teres por forma yun minima de 18. Fara los tres tos nvees: 6 Su-te3%, con Un msi de 2 es por forma yun mini de 40 CCorreceion 1 puro pr respuesta corecta Interpretacin Se fotaan f= puntos, cberendo un pietaje brute, este compare con psa perceatl, To Z 5 Fest FUNC A ASICAINFUCEB ator: Objetive formar sobre sit = let stoma verviosa central yo su CauSa0os poe lesen, Ge calquer rad, o por cea nde? de ira estucuras dl sstema nerves cena ‘oliacién nial Ete! Estructura: conta de. erent tareas Er Rotort con eres 7 Traseripabn de Ros: 2 Meroe. aura en tae 3 Grade plea 9. Head 4 Repro de Ritmo To. Fqurs incuias 5 Beculin de tos 11. Capa de nguras geometries 6 Lastura de Rtmos: CCoreecin se ertrega desde 43 Opuntos hasta O gor eras Interpretacion: 6 Test: Prucba de Letra y Ect, Objtivs Estatiecer is capaci de aprendiaf de a Lectura y Esctur, Aplieactons nds Eda! Estructura: 14 subse de Lecture y escrura de ndmeros tes, palabras, ass, ozo Dales Yonnacon de palbrs odes Copa y deta de nimeros, piss, ase 2 Comprens deo eo 1 scm esponténea, Ccomeccién: (05 punajes van de 1a 4 puntos por subtest. Se suman ls purafs y se cemparan cn es fangs enveghdo1° a6: Late 35 — a: Lectura y Escrtura defeclerte en grado lve 29 — Ms Lectura y Esrfura defen en aco moderado. 23~ 28: Lectura y Esctura defiente en grado importante 22: Letra yEsctura defen en ad Itenco “est: Yo pienso, Yo siento [hutor: Acaptacdn de AvaroValenaye Objetivo: Cenocer el nivel de ajuste af meio exo, csciminando entre los alurios de ‘to y bajo indice, rastrear posts causa de algunas Conductas et nio (bajo redimieto, india, et.) que so son efectos de corsecbencas de ors problemas, tener un punto (e poi pare_una convereacén con el nife, Asponer de un indicadr global da “na © fnbinte de un curso, desde io perspectiva de lo Alumnos. Mde et res personal escolar y ‘plieac6n: nccualy rural Edad: cuskquira mint 3s el ito sepa leery ecb Estructura 40 preguntas de sora, cvs en Seas rid 9 Far (1,14, 16,24, 24 77,32, 3,37, 4, 49) frida "0". 2 4 6 813,15 18,20 223,09 31.34 38,9942, 3) ergo ego (3,5, 7, 12, 14, 17, 19,25, 26, 3,3, 35,4, 4, 46) “Grp de sus pares (109 38) CCorreccién: De 1 25 puntos de acuerdo al respuesta del nif 2 Rete! 3 Interpretacién: Cade varable ex ubleada en un continuo entre lo que se considera una ctu pacolilea saleable yuna no-sauable. Las actitudes sludables son postvas; elas fvpresan sentmientos de afecta por fs personas, el colegio y sus actividades, ints, tents y deseo de patipacn, Actus no-aludables pueden dense como aguas {ue sugeren hostidad, desconfianc, eafice, abardoro, retro, inadecuacén, sentimintns ‘fe no ser acetado 0 querda por los ores, las respuesias mas saludabes se cafcan con ‘inca (5) 7s menos saleable con und (1) 8 Test: Pi ‘tor: J. Femara Objetivo: Ealuarpercepcén visual a través de espac, razonamiento| Aplieacin cial ad: 5 a1 ais Estructura: Consta de tes tem, PERCEPCION. (Tiempo: 5 minutos) SPACIO, (empor ? minito). RAZONANIENTO, (Tiempo: 8 minutos. Ccorreccién: 1 punto por cada correcta Tnterpretaciin: Se sac un punta total, se compara segin cuado escala de ded mentDIAGHOSTICAS DE LECTURA DE 6. SPACHE Iuare| dominio dels aspect sos de a comorensin etara nivel ra ‘Aplicaién: Inia sae: Estructura: La prucbo consta de 12 textes seuencades por complejo recente de 1° { bisa, con 2 plrafos por curso de 1° 23%, correspondiente 2 1° 2° semedtre; ada texto con ‘resuntes para la comprensén Correccion: Interpretacién: Se consigna la calidad dea ectura,comprensin, tpes de enores,contucta presenta en la evalua, con los sigulentescterio: acuta, ccssbral © runes 10. “Test: Auto-concept Acadico, Autor: V. Arca, Mates, M Aare ‘Objetivo: Evslunr el auto-cancepta del alumna en reacon a conducts observables en 4 Enfentamienta a stuacones escoares, Compromiso, Asertividad y Relacones con ‘plicacén: Al profesor dad 9 1 ro Estructura: ‘ios Enferaminto 8 stuaronesexcolaes, tal vad, 42 al 17, CCorreceién: Se punta de acuerdo 3 Se suman fs Dots por factory totaly se compara con las tablas de punts, ya sa, Z 0 percent |, Test: BATERIA EXPLORACION VERBAL PARA TRASTORNOS APRENDIZAJE (BE VTA) ‘Autor: Dr. Luis Bravo Valves y el rofesor Arturo Pinto Guevara, ‘Objetivo: Deterinar el funcoraminto de algunas Seas de rendimiento pslaingbista que aparecen importantes eno endimieto escoer B3Se. Iplieaciont Insist aad: 712 af00 Estructura: De ls tests componentes de eta batera ETAVL ene por objetivo evaluar a destera de nifo para atener y etenerlformacin oa La prueba 3.5 ten por cbjetv evaluar en un nivel mas empleo & capaclded de abstracson ceieinienns aaiae‘a exept determina Y ues (ora dea para [prueba $¥, ex la retencén de una iforrcién mis comple, estbleil en sais. ‘Gorreclon: Favs 1 punto por cad respuesta creta, 35,2 puntos por semejanca con wn (Gla oe 24 poss CATV unt por eategeria comet con un total de 50 pts, S-¥, 2 puttos el puntaje total obo, se compara cone punta PRUCBA DE LECTURA Y LENGUAJE ESCRITO (PLLE) Hamm; Landen: Lee Wiedenot; Fount Chambers. (raducido por Femando ‘tbornd! 2) courenen CoceNSIONA Tan ue cna contain lina de as ma ‘ero depos al marc en fora ea, otra sce Paaiew cn tera ‘Sm ents, are vers recone en oe pearls yl arm, Yaercmac de ‘emporio nabiand Ge exo en foma ges sues. ogra nse orarar ne cece pr fae wen cg 1 VoCABULARIO Lec} Este subtest mie a conprensin dlr caro grupo de paltras ‘cima sobe rma de satet lets lo en slo ee palabra de sn qu stn 2, LECTURA DE PARRAFOS (Lect) Eta subsets uehac gra sve nhs ol {Ecos espencer a preguntas earonsde a carlos en frma ae pats Hy oda pas en ua: Sadan ct lsat as repro Ln at enn een £ VOCABULARIO (crus: En et uttoets9 cunts numer tal le asbas quo consan Slleo masters pr etna i Pune Bato abandon ePID. 4:cowPosicion srr) eee soosctinne‘isuteselmaeso dil a palabra soo. us Is psa en una raion y 6, ESTILO Excrura}: Este subtest require que os esusenses tan oracionas sn purtuatin Punta estindar: Los Puna standard 15 on Vocatuar de Lectura y ut Punje Estandar de 2 on voeabutaro doeoca, su 6-20 Supeter Cocintes 'S2 pueden dear vee Coclentas de a P Bociente de Lectura se dena surando fs Portjos Issa rurale sae prone (Composicion, Vocabulario de Escrtura, Ortograia, Eso). La suma resutants es convertia a Cocionts Total do la Prueba: so calcula sumando los Puntajes Estandartotales de todos los Lor restacos de a prunba reorados en téminos de las Cocientesdeberin ineretase do la inde obtenicos on ls sublest de T6190 Promedo Ato $08 Promad Bao Estos Cocentet proporcionan un medio ofc para descibit lat dlerncas ene ls ombinacloes de sustest Po elempo, sun etuarée tana un CL do 95 yun CE de €0, 22 posed Scr que ela sone restados promecio on otra peo peomedo Bajo en ature Percentile: Un percent de 75 gara un rife de § a 6 afos indica quo el 75% de la musska np nk at aang) amar asic td I wae i