PROYECTO DE LECTURA.

LA MQUINA DEL TIEMPO.

ETAPA I
HACER CONCIENCIA DE LO IMPORTANTE QUE ES EL LEER.
EXPLICAR LA MECANICA AL ALUMNO Y PADRES.
LLEVAR AL ALUMNO AL RINCON DE LECTURA O A LA BIBLIOTECA DEL
PLANTEL.
PEDIR UN CUADERNO ESPECIAL PARA LECTURA (FORRARLO A SU GUSTO)
ELEGIR LIBRO DEL AGRADO DEL ALUMNO DE MAS O MENOS 100 PGINAS.
PEDIRLES QUE LEAN 5 PAGINAS DIARAS DE LUNES A VIERNES.
EN EL CUADERNO ANOTARAN LA FECHA DE LECTURA, AS COMO ANOTAR
LAS PAGINAS QUE LEYERON ESE DIA.
AL FINAL DE LA LECTURA ESCRIBIRAN UN RESUMEN, COMENTARIO O
SINTESIS DE LO LEIDO ESE DA.
EL ALUMNO PLATICARA AL TUTOR EL CONTENIDO DE LA LECTURA QUE
HI!O ESE DIA.
EL TUTOR FIRMARA AL FINAL DEL PRODUCTO QUE REALI!" EL ALUMNO,
ESTA FIRMA TAMBIEN ES DIARIA.
EL ALUMNO ENTREGARA AL MAESTRO SU REPORTE DE LECTURA CUANDO
#STE LO PIDA.
EL MAESTRO LLEVARA UN CONTROL DE CADA ALUMNO DE SUS LECTURAS.
DE NO ENTREGARLO, EL MAESTRO MANDARA EXTRA$AMIENTO AL TUTOR
Y SER REGRESADO AL DIA SIGUIENTE FIRMADO.
ETAPA II
AL TERMINAR DE LEER EL LIBRO EL ALUMNO REALI!ARA EL SIGUIENTE
TRABA%O&
EN HO%AS BLANCAS TAMA$O CARTA CON PRESENTACION ENGARGOLADA,
CON FOLDER Y BROCHE BACO O EMPASTADO EL ALUMNO ENTREGARA SU
TRABA%O CUANDO EL MAESTRO LO DETERMINE.
LA PASTA DE PORTADA INCLUIRA LOS SIGUIENTES DATOS&
&
PROYECTO DE LECTURA
LA MQUINA DEL TIEMPO
LIBRO: LAS BATALLAS EN EL DESIERTO
AUTOR: JOS EMILIO PACHECO.
EDITORIAL: DIANA.
NOMBRE DE LA ESCUELA:______________________
NOMBRE DEL TRABAJO:________________________
NOMBRE DEL MAESTRO:________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________
GRADO: GRUPO&'''''''''''''''''''''''''''''''''
LA PRIMERA HO%A SER UN DIBU%O QUE SE RELACIONE CON EL
CONTENIDO DEL LIBRO (NO COPIAR LA PORTADA)
LAS SIGUIENTES HO%AS SE LLAMARAN&
EN UN REINO MUY LEJANO
EN ESTA SE DESCRIBIRA EN QUE EPOCA Y LUGAR SE DESARROLLA EL
CONTENIDO DEL LIBRO.
TAMBIEN AQU SE INCLUIRA C"MO SE VISTEN, C"MO ES LA FORMA DE
SER DE CADA PERSONA%E.
RASE QUE SE ERA
EN ESTA HO%A EL ALUMNO, CON APOYO DE SUS REPORTES DE LECTURA,
ESCRIBIRA COMO SINTESIS O COMENTARIO EN TRES HO%AS, TODO EL
CONTENIDO DEL LIBRO.
PONIENDO ESPECIAL ATENCION A QUE CONTENGA UN INICIO, DESARROLLO,
ACCION O SUCESO IMPORTANTE Y EL CIERRE Y FINAL.
SE EVITARA HACER UN CIERRE PRECIPITADO.
Y COLORIN COLORADO
AQU EL ALUMNO EXPLICARA PORQUE ELIGIO Y LE GUSTO LEER ESTE
TITULO.
TAMBIEN ESCRIBIRA UNA INVITACION A QUE LEAN ESE LIBRO O SU
TRABA%O.
EL ALUMNO TAMBIEN ESCRIBIRA UN COMENTARIO DEL TUTOR ACERCA DE
QU# LE PARECIO EL CONTENIDO DEL LIBRO.
EL TRABA%O QUEDARA GUARDADO EN UN ARCHIVO DE EVIDENCIAS DE
LECTURAS DEL SALON O DE LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA.
ETAPA III
EN ESTA ETAPA EL MAESTRO ORGANI!ARA EN UNA O DOS SESIONES LA
SOCIALI!ACION DE LAS LECTURAS LLAMADAS (EL COTORREO), PARA
ELLO&
PROGRAMARA FECHAS DE SESIONES.
HARA INVITACIONES ESCRITAS A DIRECTOR, COMPA$EROS O ALUMNOS DE
OTROS GRUPOS.
ORANI!ARA CON ALUMNOS QUE TRAIGAN* CAF#, REFRESCO, GALLETAS, O
CUALQUIER TIPO DE ALIMENTO PARA CONVIVIR.
NOMBRARA A + ALUMNOS ENCARGADOS DEL SERVICIO DE CAF#, UN
ALUMNO LOS COORDINARA.
LAS SILLAS SE DISPONDRAN ALREDEDOR DEL AULA O LUGAR DISPUESTO.
LOS ALUMNOS DEL GRUPO DEBERAN TENER A LA MANO SU TRABA%O.
EL MAESTRO HARA UNA INTRODUCCION A LOS TRABA%OS DE LA SESION.
LOS INVITADOS ELIGIRAN POR CUALQUIER METODO AL ALUMNO QUE
PONDRA EN COMUN EL CONTENIDO DE SU LIBRO.
EL ALUMNO COMENTARA LOS GENERALES DEL LIBRO, EL CONTENIDO Y LA
INVITACION A LEERLO
UNA VE! QUE EL ALUMNO TERMINO SU PARTICIPACION LOS INVITADOS
PODRAN HACER CUALQUIER TIPO DE PREGUNTA AL EXPOSITOR.
DESPUES DE QUE HAYA PASADO EL PRIMER ALUMNO LOS ENCARGADOS
DEL SERVICIO SERVIRAN EL APERITIVO A INVITADOS Y DESPUES A LOS
COMPA$EROS DEL GRUPO.
SEGUIRA LA PARTICIPCION DE ALUMNOS.
LA SESION DURARA LO QUE DISPONGA EL MAESTRO.
EL MAESTRO HARA UN CIERRE Y AGRADECERA LA PRESENCIA DE LOS
INVITADOS.
LA MAXIMA AUTORIDAD DARA UNAS PALABRAS A LOS ALUMNOS Y
MAETROS PRESENTES.
EL MAESTRO COMISIONARA LA TOMA DE EVIDENCIA EN VIDEO FOTO.
TAN TAN.