ENAMORAMIENTO

Fundamentacin:
Segn Goldman R. y J. en su libro Childrens sexual thinking (1982) el desarrollo
sexual de los nios se manifiesta a travs de conductas, actitudes y expresiones. Una
de estas expresiones es el enamoramiento. Cabe sealar que el enamoramiento en la
niez es distinto al que se presenta en la adultez, debido a que los nios durante esta
etapa tienen sentimientos intensos, sublimes e inmaduros, propios de su edad que
facilitan desarrollar y conocer su sensualidad o la manera de percibir lo bello
mediante sus sentidos, la interaccin y comunicacin con los del sexo opuesto. Por
ende, es importante el conocimiento y trabajo en la orientacin y prctica docente
para la formacin integral que se espera obtener en el nio que no solo se ver
reforzada la identidad sexual, sino tambin las relaciones interpersonales.
Otro aspecto importante es que en esta etapa el nio internaliza estas manifestaciones
emocionales y expresivas, lo cual nos permitir conocer y comprender mejor al nio.
Entonces, como futuras docentes, dentro de la formacin es esencial mantener
confianza con los alumnos, y esto ser el resultado de los vnculos que debemos
formar y fortalecer con ellos. Por eso, es necesario conocer el desarrollo y madurez
emocional y sexual, con el fin de guiarlos a conocerse a s mismos dentro de un
ambiente de comprensin, aceptacin, libre de expresin y valoracin.

Asimismo, la prctica de una educacin sexual que resalte las emociones, sensaciones,
sentimientos y las relaciones con los dems permitir el bienestar y adecuado
desarrollo del nio evitando la frustracin durante los cambios biofisiolgicos en esta
etapa evolutiva (niez- adolescencia), por lo que se considera pertinente trabajar este
tema con nios de 6to grado de primaria. Finalmente, esta indagacin nos permitir
construir una metodologa apropiada y acorde a las necesidades del nio en relacin a
este tema y al fortalecimiento de sus habilidades tanto en conducta como en
comunicacin.