*spot IPG MIZAN

struktur :
1 (a) 3 prinsip perkhidmatan bimbingan & kaunseling yg menjadi panduan di sekolah
(b) 4 bidang bimbingan yg perlu dilaksanakan oleh guru
2 (a) 4 peranan guru biasa dlm meningkatkan kebajikan murid
(b) 3 langkah membantu kanak2 yg pendiam, kerap ponteng & gagal menyiapkan tugasan
3 (a) 4 jenis main dalam intervensi kaunseling
(b) 6 manfaat terapi bermain
4 (a) 6 jenis personaliti mengikut susunan John. L. Holland
(b) 4 ciri sosial kpd individu yg berpersonaliti mengikut John. L. Holland
Esei :
1) kebaikan teknik role play & bagaimana teknik ini membantu murid pendiam
2) 5 kemahiran asas BNK & tujuan kemahiran kaunseling dlm kaunseling individu
3) 5 aspek perbezaan kaunseling kelompok dan indivdu

*spot IPG GAYA
Struktur :
1 (a) matlamat bimbingan
(b) jenis bimbingan
2 (a) 3 prosedur menjalankan pemerhatian
(b) 2 justifikasi penggunaan rekod anekdot pemerhatian
3 (a) buktikan 3 kepentingan terapi bercerita
(b) berikan hujah kenapa terapi bermain wajar diaplikasikan oleh guru
4 (a) bandingkan ujian minat kerjaya dengan ujian nilai kerjaya
(b) X SEMPAT NAK SALIN !!
Esei :
1) perbandingan teori behaviorisme dgn teori humanistik
2) pendekatan menghadapi krisis utk bantu murid meningkatkan kesejahteraan diri
3) bincang keberkesanan kaunseling kelompok dlm proses teraputik

JSU EDU 3107 BIMBINGAN & KAUNSELING (KDRI)
Topik 1: 1 obj, 1 strukt
Topik 2: 2 obj, 1 strukt Topik
3: 2 obj, 1 strukt (soalan 2)
Topik 4: 3 obj, 1 esei
Topik 5: 4 obj, 1 esei
Topik 6: 3 obj, 1 strukt (soalan 3) Topik
7: 3 obj, 1 esei
Topik 8: 2 obj, 1 strukt