REA: CIENCIAS SOCIALES:

CONTENIDO:
- Primeros Pobladores de Amrica: Culturas Precolombinas !randes ciudades
- Lectura " com#resi$n de te%tos& Ti#olo'(as te%tuales& Recursos de Co)erencia " co)esi$n
- Criterios de Con*iabilidad de Sitios +eb- Neolo'ismos

O,-ETI.OS:
- Conocer " re/alori0ar *ormas de /ida " a#ortes culturales de las anti'uas ci/ili0aciones 1ue
#oblaron el continente americano
- E2ercitar #roducci$n " com#rensi$n lectora
- Conocer criterios #ara seleccionar in*ormaci$n con*iable " rele/ante de Internet " nue/as #alabras
1ue se incor#oraron al len'ua2e cotidiano
Introduccin:
Cuando los es#a3oles lle'aron a Amrica se encontraron con 1ue el continente estaba
#oblado #or numerosos #ueblos 1ue )ac(a miles de a3os 1ue )abitaban en estas tierras
Al'unos 'ru#os se )ab(an establecido en ciudades " ten(an una 'ran or'ani0aci$n #ol(tica&
econ$mica " cultural Se'uramente escuc)aron )ablar de ellos: los ma"as& los a0tecas " los
incas
SEC4ENCIA DE ACTI.IDADES:
5De re*ormulaci$n de te%tos6
A6 7- Se *ormaran 'ru#os de tres o cuatro inte'rantes8
Recabar9n in*ormaci$n sobre las culturas e%istentes en Amrica antes de la con1uista& a tra/s
de la biblio'ra*(a " los lin:s su'eridos:
Mayas
Locali0aci$n 'eo'r9*ica

Caracter(sticas de la #oblaci$n

Creencias reli'iosas

Econom(a

Tecnolo'(a

Etc;

Aztecas
Locali0aci$n 'eo'r9*ica

Caracter(sticas de la #oblaci$n

Creencias reli'iosas

Econom(a

Tecnolo'(a

Etc;

INCAS
Locali0aci$n 'eo'r9*ica

Caracter(sticas de la #oblaci$n

Creencias reli'iosas

Econom(a

Tecnolo'(a

Etc;

Sitios de inters para la actividad 1:
+I<IPEDIA Amrica #recolombin a& contenido Culturas de Amrica Precolombinas& en es#ecial
Mayas e Incas.
)tt#:==es>i:i#ediaor'=>i:i=Culturas?#recolombinas
: A-Informacin sore los Aztecas:
CD N@ A ED4CAR )tt#:==clioredirises=*ic)as=otras?a0tecas)tm
-Informacin sore los Incas! aztecas y mayas "uicacin #eo#r$fica%:
)tt#:==incas#eruculturalor'#e=
-Informacin sore los Mayas: "actividades de anticipacin%
,6 B6 ,uscar in*ormaci$n en manuales& de2ando constancia de la biblio'ra*(a utili0ada 5nombre&
autor& editorial& a3o de edici$n Puede ser: CEntender Ciencias Sociales DE& Editorial Estrada& BFFG6
" antici#ando:
H6 IJu te su'iere el t(tuloK IJu datos conocs del autorK IJu ti#olo'(a te%tual #resenta el te%to
" cu9l es su tramaK ICu9l es la intenci$n del te%toK
A6 Terminadas las #resentaciones& cada e1ui#o com#artir9 con la clase el traba2o reali0ado&
#artici#ar9n Lturn9ndoseL todos los inte'rantes de cada 'ru#o 5Selecci$n de in*ormaci$n "
resumen de ideas #rinci#ales del te%to ori'inal6
M6 Con la a"uda del #ro*esor intercambien o#iniones En caso de 1ue a#are0can di*erencias entre los
traba2os 'ru#ales de la misma cultura e%#licarlas& ar'umentando #or 1u eli'ieron destacar una
in*ormaci$n determinada " a're'arla a su in/esti'aci$n 5am#liaci$n6
G6 Los 'ru#os intercambiar9n sus traba2os #or escrito& debiendo releer toda la in*ormaci$n& " )acer
constar en la car#eta una s(ntesis seleccionando lo m9s rele/ante 1ue #resentaron los distintos
'ru#os con #alabras #ro#ias 5sustituci$n: sin$nimos& )i#er$nimos& #ronombres6
D6 Narcar9n en un ma#a del continente americano la ubicaci$n 'eo'r9*ica de estas tres culturas
C- 5Criterios de con*iabilidad de Sitios de Internet " Re*le%i$n en torno a elementos anal$'icos "
di'itales6
O6 Se obser/ar9n los datos de la biblio'ra*(a seleccionada #ara traba2ar sobre los ma"as 5anal$'ico6
P6 Leer esta 'u(a sobre los criterios de e/aluaci$n de sitios de Internet 5di'ital6:
CINCO CRITERIOS PARA EVALUAR LAS PGINAS DE LA RED. EVALUACIN DE DOCUMENTOS DE LA RED . CMO
INTERPRETAR LO ESENCIAL
1. Exactitud de documeto! de "a #ed
Quin escribi la pgina, es posible establecer contacto con l / ella?
Cul es el propsito del documento y por qu se produjo?
Est esa persona caliicada para escribir ese documento?
!seg"rese que el autor suministre su direccin electrnica, su direccin o n"mero telenico donde pueda ser
contactado#
$. Auto#%a de documeto! de "a #ed
Quin public el documento?
$eriique el dominio del documento, qu institucin publica el documento?
El editor lista %presenta& sus t'tulos?
Qu credenciales enumeran los autores?
(nde se )a publicado el documento? $eriique el dominio *+,#
&. O'(eti)idad de documeto! de "a #ed
Qu metas / objeti-os, cumple esta pgina?
Qu tan detallada es la inormacin?
Qu opiniones %s' las )ay& e.presa el autor?
(etermine si la pgina es una mscara para )acer publicidad/ si es as', la inormacin podr'a estar sesgada#
0bser-e cualquier pgina de la red como lo )ar'a si estu-iese mirando un comercial inormati-o en tele-isin#
1reg"ntese por qu ue escrito y para quin?
*. Actua"idad de "o! documeto! de "a #ed
Cundo ue producido?
Cundo ue actuali2ado?
Qu tan actuali2ados estn los enlaces %s' los )ay&?
Cuntos enlaces rotos se encuentran en la pgina?
,os enlaces estn -igentes o son actuali2ados regularmente?
,a inormacin en la pgina est desactuali2ada?
+. Co'e#tu#a de documeto! de "a #ed
,os enlaces %de )aberlos& estn e-aluados y complementan el tema de los documentos?
Contienen solamente imgenes o e.iste un equilibrio entre imgenes y te.to?
,a inormacin presentada se cita correctamente?
3i la pgina requiere un sot4are especial para -er la inormacin, qu tanto se est perdiendo usted por no tener
el sot4are?
Es gratuito o se cobra una suma por obtener la inormacin?
E.iste una opcin para -er solo el te.to, o los marcos, o se sugiere un na-egador para poder -erla mejor?
E !%te!i!,.
Exactitud. 3i la pgina relaciona al autor y a la institucin que public la pgina y suministra una orma de )acer
contacto con l / ella y ###
Auto#idad. 3i la pgina presenta las reerencias del autor y su dominio se relaciona como #edu, #go-, #org, o #net, y
5
O'(eti)idad. 3i la pgina brinda inormacin precisa con publicidad limitada y es objeti-a al presentar la inormacin,
y 5
Actua"idad. 3i la pgina est al corriente y es actuali2ada regularmente %como se indica en la pgina& y los enlaces
%de )aberlos& tambin estn actuali2ados, y ###
Co'e#tu#a. 3i usted puede -er la inormacin adecuadamente 6 sin limitantes como pago de cuotas, tecnolog'a del
na-egador, o requisitos de sot4are#

7F6 Anali0ar las *uentes citadas #or la #ro*esora res#ondiendo esta 'u(a #ara cada sitio +eb
776 !oo'lear en Internet " seleccionar dos sitios +eb re*eridos a la cultura Na"a
7B6 Elaborar con tus #alabras una de*inici$n del trmino: C'oo'learE
7H6 Anali0ar ambos sitios se'Qn la 'u(a dada Com#arar con la in*ormaci$n del manual
7A6 Escribir las conclusiones arribadas
En con2unto se debatir9 la con*iabilidad de las *uentes " se com#arar9n los sitios +eb obser/ados
Se comentar9n conclusiones a la 1ue )an arribado
+E,RRARSA: )tt#:==>>>educar=recursos=/erKrec?idT7MBP7 secuencias de acti/idades