a ZZ Education and Culture DG Lifelong Learning Programme KAD MANUAL DE BUNE PRACTICI PENTRU PROFESORI CARE LUCREAZA IN CLASA CU TINERI DIAGNOSTICATI CU TULBURARE DE DEFICIT DE ATENTIE $I HIPERACTIVITATE as LEGS "ZN Marea Britanie Halia Romania Portugalia Turcia 7 Cenerol . Ehuge . 2000-Proiectul "PARENTS AND TEACHERS WORKING Zz HAND IN HAND” (HAND-IN-HAND): TRAINING we PROGRAMME FOR PARENTS AND TEACHERS Education and Culture DG OF PUPILS WITH ATTENTION DEFICIT Lifelong Learning Programme HYPERACTIVITIY DISORDER (ADHD)" Finatator: Comisia Europeana - Programul de invatare pe tot Parcursul Vietii GRUNDTVIG Organizatia coordonatoare Directia Regionala a Ministerului Educatiei Nationale din Ankara, Turcia Coordonator de proiect: Banu Duman Asistent de proiect: Muberra Oguz Organizatii partenere -Asociatia Academia de Psihologie Aplicata (APA) Palermo, Sicilia, Italia. -Fundatia Centrul Educatia 2000+ Bucuresti, Romania = Colegiul Northumberland F E, Ashington, Marea Britanie - Partener asociat: Scoala Speciala Atkinson House, Seghill, Northumberland, Marea Britanie ~Polul European al Cunoasterii — Institutul Comprehensiv Lorenzi — Polul European al Cunoasterii - Rete Nazionale di Scuole Permanente - Reteaua Nafionala a $colilor permanente - Verona, Italia - UAEI - Unitate de Sprijin pentru $coala Incluziva, §coala de Educatie, Porto Polytechnic, Portugal ISBN 978-973-1715-20-9 Coperta si graphic design: Colegiul Northumberland F E, Ashington, Marea Britanie Corectura: Richard McGlashan, Scoala Speciala Atkinson House, Seghill, Northumberland, Marea Britanie Tehnoredactare: Enter Advertising — APP SRL Editura Educatia 2000+, 2009 Acest proiect a fost finantat cu sprijin de la Comisia Europeana. Acest material reflect doar punctul de vedere al autorului. Comisia nu raspunde pentru modul th care ar putea fi folosite prezentele informatiCUPRINS ii partenere Proiectul “Mana in Mana” - Profiluri ale organizatiilor partenere Capitolul 1 Introducere - Despre proiect, scop si obiective - _ Rezultatele analizei de nevoi intreprinse de partenerii de proiect Capitolul 2 Intelegerea ADHD = Criterii de diagnostic si sub-tipuri - _ Distinctia dintre ADHD si alte afectiuni = Cauzele ADHD = Monitorizarea, Evaluarea si Determinarea ADHD - Tratamentul multimodal al ADHD - ADHD pe durata intregii vieti - Aspecte pozitive ale ADHD Capitolul 3 Legislatie, Proceduri si Responsabilitafi ale $colii in {a partenere - Italia - Portugalia - Romania = Turcia - — Regatul Unit (U.K.) - Coneluzie Capitolul 4 Mituri si realitati despre ADHD; Principii elementare de comunicare pentru Profesori = Informati/realitati despre ADHD - Presupuneri, Atitudini, Asteptari - Bariere in comunicare si cooperare = Autoperceptia elevului cu ADHD Chapter 5 Organizarea climatului scolar - _ Atmosfera psihologica din clas& 12 14 16 18 31 35, 45 50 50 52 54 58 61 63 65 68 70 72 74 75