PENGENALAN

lebih berperanan sebagai pemudahcara pengetahuan

yang seharusnya lebih bersedia dan peka dalam
melahirkan dan menggunakan situasi-situasi pembelajaran
secara cekap dan berkesan.
Profesion keguruan profesion yang tertua di dunia.
Peranan guru tertumpu sebagai penyampai ilmu
Masa
dahulu
Guru dalam alaf baharu seharusnya profesional dan
profesionalismenya ialah kunci kepada peningkatan kualiti
Kini
KONSEP
PROFESION DAN
PROFESIONALIS
ME
Profesion pekerjaan yang melaksanakan fungsi sosial
yang penting.
suatu profesion ialah suatu bidang yang mempunyai ciri-ciri seperti
kepentingan kemahiran intelek, latihan ikhtisas yang mencukupi,
khidmat yang diperlukan oleh masyarakat, menikmati autonomi
individu dan kumpulan, mementingkan mutu perkhidmatan,
mempunyai tatasusila perkhidmatan atau kod etika dan mempunyai
organisasi tersendiri untuk menguruskan hal-hal yang berkaitan
dengan pendidikan.
Lieberman,1956
profesion ialah suatu bidang pekerjaan khasnya yang memerlukan
pendidikan dan kecekapan serta kemahiran yang tinggi dan latihan
yang khas.
Bidang keguruan sebagai suatu profesion manakala
guru-guru merupakan ahli-ahli professional dalam
profesion tersebut.
Kamus
Dewan(2005)
Professional------ ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam kalangan
ahli dalam suatu profesion.
Ornstein dan Levine(1993), 4 atribut dalam suatu profesion:
1. Menguasai ilmu pengetahuan yang mendalam
2. Kecekapan dan kepakaran dalam bidang tertentu
3. Adanya kod etika untuk mengawal tingkah laku ahli-ahli
4. Kebenaran/persetujuan diberi kepada suatu profesion oleh
masyarakat untuk beroperasi
Profesionalisme------sikap dan tindakan yang
menyentuh aspek-aspek yang berkaitan dengan
pekerjaan
Hoyle
(1980)
Aspek keguruan dianggap sebagai satu profesion apabila
guru memperoleh pengetahuan atau kemahiran melalui
latihan dalam suatu tempoh masa yang panjang,
meningkatkan profesionalisme, komited kepada klien dan
mempunyai kuasa autonomi dalam membuat keputusan.
Pengetahuan mengenai mata pelajaran yang diajar
Shulman(1987), pengetahuan yang perlu dikuasai termasuk:-
a) Pengetahuan isi kandungan mata pelajaran
b) Pengetahuan mengenai pedagogi asas(prinsip dan strategi
pengurusan bilik darjah)
c) Pengetahuan mengenai kurikulum(sukatan pelajaran, buku teks,
panduan pembelajaran dan bahan pengajaran untuk mata pelajaran)
d) Memperoleh pengetahuan kandungan pedagogi(gabungan
pengetahuan kandungan mata pelajaran dan pengetahuan tentang
pedagogi asas pengajaran bagi satu-satu mata pelajaran)
e) Pengetahuan mengenai petadbiran sekolah, budaya sekolah dan cara
bekerja sebagai satu pasukan dalam organisasi.
f) Pengetahuan mengenai tujuan, nilai, falsafah dan sejarah pendidikan.
Pengetahuan mengenai pelajar
Mempunyai pengetahuan tentang perkembangan
kanak-kanak dan remaja dari perspektif kognitif, sosial,
fizikal dan emosi.
Mempunyai pengetahuan tentang cara pelajar belajar
dan keperluan pelajar.
Peningkatan profesionalisme guru
Guru yang professional
kemahiran dan pengetahuan mengenai kaedah dan teknik
pengajaran perlu diperkemas dari semasa ke semasa.
Berupaya membuat keputusan dalam hal-hal bilik darjah dalam
profesion keguruan.

Guru yang sentiasa berusaha mempertingkatkan kualiti
pengajarannya dan sentiasa mementingkan kejaya dan kebajikan
murid-muridnya dikatakan mempunyai profesionalisme yang tinggi.