Lembar Kerja

ANALISIS SKL, KI dan KD

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas : XI
MateriAjar : Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#aMemperole$ Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.
1.1. Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
dan mengatur alam
jagad raya melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Menghargai dan
mengagumi ciptaan
Tuhan dengan meng
gunakan indra
manusia untuk
mengamati.
Menamati
Mencari informasi tentang kesimbangan
yang terjadi pada sistem tatasurya dan
gerak planet melalui berbagai sumber.
Menan"a
Mendiksusikan konsep gaya gravitasi dan
kuat medan gravitasi
Mendiskusikan hukum !epler berdasarkan
hukum "ewton tentang gravitasi
)ksperimen/)ksplorasi
Membuat perbandingan pemahaman
tentang gerak #umi dan Matahari dalam
tatasurya
$ksplorasi data dan informasi tentang
satelit geostasioner %kegunaan,
Teknik penilaian:
"ontes
Bentukinstrumen:
&enilaian Sikap
%&engamatan'
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#aMemperole$ Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan
geraknya' melalui berbagai sumber secara
berkelompok
Asosiasi
Membuat ulasan tentang hubungan
antara kedudukan, kemampuan, dan
kecepatan gerak satelit berdasarkan data
dan informasi hasil eksplorasi dengan
menerapkan hukum !epler
Menkomunikasikan
&resentasi kelompok tentang data
kegunaan, kemampuan, ketinggian,
dan kecepatan satelit geostasioner
(. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli %gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai',
santun, responsif
dan proaktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
(.1.Menunjukkan
perilaku ilmiah
%memiliki rasa ingin
tahu) objektif) jujur)
teliti) cermat)
tekun) hatihati)
bertanggung
jawab) terbuka)
kritis) kreatif)
inovatif dan peduli
lingkungan' dalam
aktivitas seharihari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi
*efinisi pengukuran
suatu besaran untuk
mengembangkan rasa
ingin tahu, obyektif,
disiplin, konsisten,
terbuka, kritis, jujur
dan bekerjasama.
&engukuran suatu
besaran untuk
mengembangkan
ketelitian,cermat, hati
hati, toleransi,
bekerjasama serta
kesadaran hak dan
kewajiban
Aplikasi mengukur
suatu besaran fisika
untukmengembangka
n rasa percaya diri
dan peduli lingkungan
Teknik Penilaian:
"on tes+
memecahkan
masalah seharihari
berkaitan dengan
pengukuran
%pengamatan'
Bentuk Instrumen:
,eklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
&engeta
huan
Memilikipengetahua
nfaktual, konseptual,
prosedural,
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
-.1. Mengolah dan
menganalisis
data hasil
percobaan gerak
Teknik penilaian+
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#aMemperole$ Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
danmetakognitifdala
milmupengetahuan,
teknologi, seni,
danbudayadenganw
awasankemanusiaan
, kebangsaan,
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunyatentangi
lmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
parabola dan
gerak melingkar
penggunaan
angka penting dan
kesalahan
pengukuran
dan.atau pilihan
ganda tentang
membaca alat
ukur
Bentuk instrumen:
Soal uraian
&ortofolio
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#aMemperole$ Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
!eteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri.
- Mengolah, menalar,
danmenyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
1.1. Menyajikan hasil
pengukuran
besaran fisis
dengan
menggunakan
peralatan dan
teknik yang tepat
untuk
penyelidikan
ilmiah
P)N*+K+,AN
Mengukur
besaran massa,
volume untuk
menentukan
massa jenis
suatu benda
&enggunaan
aturan angka
penting
&engolahan
data percobaan
tunggal dan
berulang
&ortopolio berupa
laporan tertulis
untuk pengukuran
/njuk kerja
%dengan
instrumen
pengamatan'
Mengetahui
!epala Sekolah
*rs. 0oko Sutrisno
"1&. 12345653 127-56 1 553
0ekulo, 0uli (51-
8uru Mata &elajaran
Mansyur Arta 9omarudi, S.&d
"1&. 1221515( (51-5( 1 551
Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas : XI
MateriAjar : Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.
1.1. Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur alam
jagad raya
melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Menghargai dan
mengagumi ciptaan
Tuhan dengan meng
gunakan indra
manusia untuk
mengamati.
Mengamati kegiatan yang
berhubungan penjumlahan
vektor
Siswa menelaah konsep
besaran vektor
Siswa memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
perhitungan vektor dalam
keseharian
Menamati
Mencari informasi tentang kesimbangan
yang terjadi pada sistem tatasurya dan
gerak planet melalui berbagai sumber.
Menan"a
Mendiksusikan konsep gaya gravitasi dan
Teknik penilaian:
"ontes
Bentuk instrumen:
&enilaian Sikap
%&engamatan'
(. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli %gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai',
santun, responsif
(.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
%memiliki rasa
ingin tahu)
objektif) jujur)
teliti) cermat)
tekun) hatihati)
bertanggung
jawab) terbuka)
*efinisi vektor untuk
mengembangkan rasa
ingin tahu, obyektif,
dan bekerjasama.
Mengamati secara
bersama, dan
menggambarkan
vektor untuk
Teknik Penilaian:
"on tes+
memecahkan
masalah seharihari
berkaitan dengan
vektor %pengamatan'
Bentuk Instrumen:
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
dan proaktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
kritis) kreatif)
inovatif dan
peduli
lingkungan'
dalam aktivitas
seharihari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi
mengembangkan
ketelitian,cermat, hati
hati, toleransi, serta
kesadaran hak dan
kewajiban
Aplikasi menentukan
resultan dua vektor
sebidang
untukmengembangka
n rasa percaya
diri,obyektif, teliti,hati
hati, bertanggung
jawab dan peduli
lingkungan
kuat medan gravitasi
Mendiskusikan hukum !epler berdasarkan
hukum "ewton tentang gravitasi
)ksperimen/)ksplorasi
Membuat perbandingan pemahaman
tentang gerak #umi dan Matahari dalam
tatasurya
$ksplorasi data dan informasi tentang
satelit geostasioner %kegunaan,
kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan
geraknya' melalui berbagai sumber secara
berkelompok
Asosiasi
Membuat ulasan tentang hubungan
antara kedudukan, kemampuan, dan
kecepatan gerak satelit berdasarkan data
dan informasi hasil eksplorasi dengan
menerapkan hukum !epler
Menkomunikasikan
&resentasi kelompok tentang data
kegunaan, kemampuan, ketinggian,
dan kecepatan satelit geostasioner
,eklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
&engeta
huan
Memilikipengetahua
nfaktual, konseptual,
prosedural,
danmetakognitifdala
milmupengetahuan,
teknologi, seni,
danbudayadenganw
awasankemanusiaan
, kebangsaan,
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunyatentan
gilmu pengetahuan,
4.(. Mengevaluasi
pemikiran dirinya
terhadap
keteraturan gerak
planet dalam
tatasurya
berdasarkan
hukumhukum
"ewton
:ukum "ewton tentang
8ravitasi
gaya gravitasi antar
partikel
kuat medan gravitasi
dan percepatan
gravitasi
hukum !epler
Teknik penilaian+
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
resultan dua
dan.atau tiga vektor
Bentuk instrumen:
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Soal uraian
&ortofolio
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
!eteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri.
4. Mengolah, menalar,
danmenyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
-.( Menyajikan data
dan informasi
tentang satelit
buatan yang
mengorbit bumi
dan permasalahan
yang
ditimbulkannya
Menentukan resultan
dua vektor sebidang
&ortopolio berupa
laporan tertulis.
/njuk kerja
%dengan
instrumen
pengamatan'
Mengetahui
!epala Sekolah
*rs. 0oko Sutrisno
"1&. 12345653 127-56 1 553
0ekulo, 0uli (51-
8uru Mata &elajaran
Mansyur Arta 9omarudi, S.&d
"1&. 1221515( (51-5( 1 551
Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas : XI
MateriAjar :
/saha dan energi
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.
1.1. Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur alam
jagad raya
melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Menghargai dan
mengagumi ciptaan
Tuhan dengan
menggunakan indra
manusia untuk
mengamati.
Mengamati kegiatan yang
berhubungan dengan gerak
lurus
Siswa menelaah konsep
gerak lurus dengan
kecepatan tetap dan
percepatan tetap
Siswa memecahkan masalah
pada gerak lurus dalam
keseharian
Menamati
&eragaan atau simulasi usaha positif,
usaha negatif dan usaha nol
Teknik penilaian:
"ontes
Bentukinstrumen:
&enilaian Sikap
%&engamatan'
(. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
(.1. .Menunjukkan
perilaku ilmiah
%memiliki rasa
ingin tahu)
*efinisi gerak lurus
untuk
mengembangkan rasa
ingin tahu, obyektif,
disiplin, konsisten,
Teknik Penilaian:
"on tes+
memecahkan
masalah seharihari
berkaitan dengan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
peduli %gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai',
santun, responsif
dan proaktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
objektif) jujur)
teliti) cermat)
tekun) hatihati)
bertanggung
jawab) terbuka)
kritis) kreatif)
inovatif dan
peduli
lingkungan'
dalam aktivitas
seharihari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi
(.(. Menyajikan data
dan grafik hasil
percobaan untuk
menyelidiki sifat
gerak benda
yang bergerak
lurus dengan
terbuka, kritis, jujur
dan bekerjasama.
&erbedaan 8;# dan
8;## untuk
mengembangkan
ketelitian,cermat, hati
hati, toleransi,
bekerjasama serta
kesadaran hak dan
kewajiban
&ercobaan gerak lurus
untukmengembangka
nketelitian,cermat,
hatihati dan rasa
percaya diri
Menan"a
*iskusi tentang energi kinetik dan energi
potensial %energi potensial gravitasi dan
pegas'
*iskusi hubungan usaha dengan
perubahan energi kinetik dan energi
potensial
*iskusi merumuskan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik
)ksperimen/)kplorasi
$ksplorasi penerapan hukum kekekalan
energi mekanik pada gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran, dan gerak
satelit.planet dalam taa surya
Asosiasi
Mengelompokan bentuk hukum kekekalan
energi mekanik pada berbagai gerak
%gerak parabola, gerak pada bidang
lingkaran, dan gerak satelit.planet dalam
taa surya
Menkomunikasikan
&resentasi hasil diskusi kelompok
gerak lurus
%pengamatan'
Bentuk Instrumen:
,eklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
kecepatan
konstan dan
gerak lurus
dengan
percepatan
konstan
&engeta
huan
Memilikipengetahua
nfaktual, konseptual,
prosedural,
danmetakognitifdala
milmupengetahuan,
teknologi, seni,
danbudayadenganw
awasankemanusiaan
, kebangsaan,
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunyatentan
gilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
4.4. Menganalisis
konsep energi,
usaha, hubungan
usaha dan
perubahan
energi, dan
hukum kekekalan
energi untuk
menyelesaikan
permasalahan
gerak dalam
kejadian sehari
hari
/saha dan energi
$nergi kinetik dan energi
potensial %gravitasi dan
pegas'
!onsep usaha
:ubungan usaha dan energi
kinetik
:ubungan usaha dengan
energi potensial
:ukum kekekalan
energi mekanik
Teknik penilaian+
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
gerak lurus
Bentuk instrumen:
Soal uraian
&ortofolio
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
!eteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri.
4. Mengolah, menalar,
danmenyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
-.4 Memecahkan
masalah dengan
menggunakan
metode ilmiah
terkait dengan
konsep gaya, dan
kekekalan energi
&ercobaan gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
dengan
menggunakan
kereta atau mobil
mainan.
&ercobaan gerak
lurus dengan
percepatan konstan
dengan
menggunakan troly
Melakukan percobaan gerak
lurus dengan kecepatan
konstan dengan
menggunakan kereta atau
mobil mainan.
Melakukan percobaan gerak
lurus dengan percepatan
konstan dengan
menggunakan troly
&ortopolio berupa
laporan tertulis
untuk kegiatan
eksperimen
/njuk kerja
%dengan
instrumen
pengamatan'
0ekulo, 0uli (51-
Mengetahui
!epala Sekolah
*rs. 0oko Sutrisno
"1&. 12345653 127-56 1 553
8uru Mata &elajaran
Mansyur Arta 9omarudi, S.&d
"1&. 1221515( (51-5( 1 551
Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas : XI
MateriAjar :
8etaran :armonis
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.
1.1. Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur alam
jagad raya
melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Menghargai dan
mengagumi ciptaan
Tuhan dengan
menggunakan indra
manusia untuk
mengamati.
Mengamati kegiatan yang
berhubungan dengan hukum
newton
Siswa menelaah konsep
hukum newton
Siswa memecahkan masalah
yang berkaitan dengan hukum
newton
Menamati
&eragaan atau simulasi getaran harmonik
sederhana pada ayunan bandul atau
getaran pegas,
Menan"a
*iskusi kelas tentang karakteristik gejala
getaran %kecepatan, simpangan, dan
frekuensi'
*iskusi persamaan simpangan, kecepatan,
dan percepatan getaran
*isksui gaya pemulih pada ayunan bandul
dan getaran pegas
Teknik penilaian:
"ontes
Bentuk instrumen:
&enilaian Sikap
%&engamatan'
(. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli %gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai',
santun, responsif
dan proaktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
(.1. .Menunjukkan
perilaku ilmiah
%memiliki rasa
ingin tahu)
objektif) jujur)
teliti) cermat)
tekun) hatihati)
bertanggung
jawab) terbuka)
kritis) kreatif)
inovatif dan
peduli
lingkungan'
dalam aktivitas
seharihari
!onsep hukum newton
untuk
mengembangkan rasa
ingin tahu, obyektif,
disiplin, konsisten,
terbuka, kritis, jujur
dan bekerjasama.
&ersamaan hukum
newton untuk
mengembangkan
ketelitian,cermat, hati
hati, toleransi,
bekerjasama serta
kesadaran hak dan
Teknik Penilaian:
"on tes+
memecahkan
masalah seharihari
berkaitan dengan
hukum newton
%pengamatan'
Bentuk Instrumen:
,eklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi
(.(. Merencanakan
dan
melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan gaya,
massa, dan
percepatan
dalam gerak
lurus
kewajiban
&ercobaan hukum
newtonuntukmengem
bangkanketelitian,cer
mat, hatihati dan rasa
percaya diri
)ksperimen/eksplorasi
Melakukan percobaan getaran harmonis
pada ayunan bandul dan getaran pegas
Asosiasi
Mengolah data percobaan ke
dalam grafik, menentukan
persamaan grafik, dan
menginterpretasi data dan grafik
untuk menenukan karakteristik
getaran harmonik pada ayunan
bandul dan getaran pegas
Menkomunikasikan
;aporan hasil eksperimen dan
diskusi
&engeta
huan
Memilikipengetahua
nfaktual, konseptual,
prosedural,
danmetakognitifdala
milmupengetahuan,
teknologi, seni,
danbudayadenganw
awasankemanusiaan
, kebangsaan,
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunyatentan
gilmu pengetahuan,
4.-. Menganalisis
hubungan antara
gaya dan gerak
getaran
8etaran :armonis
!arakteristik getaran
harmonis %simpangan,
kecepatan, percepatan, dan
gaya pemulih' pada ayunan
bandul dan getaran pegas
&ersamaan simpangan,
kecepatan, dan percepatan
Teknikpenilaian:
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
hukum newton
Bentuk instrumen:
Soal uraian
&ortofolio
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomen
a dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
!eteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
4. Mengolah, menalar,
danmenyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
-.- Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan
&ercobaan hukum
"ewton 1 dan (
secara berkelompok
&ercobaan gerak
benda misalnya
dalam bidang miring
untuk membedakan
&ortopolio
berupa
laporan
tertulis untuk
kegiatan
eksperimen
/njuk kerja
%dengan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
sekolah secara
mandiri.
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
gesekan statik dan
kinetik
instrumen
pengamatan'
Mengetahui
!epala Sekolah
*rs. 0oko Sutrisno
"1&. 12345653 127-56 1 553
0ekulo, 0uli (51-
8uru Mata &elajaran
Mansyur Arta 9omarudi, S.&d
"1&. 1221515( (51-5( 1 551
Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas : XI
MateriAjar : Momentum, impuls,dan tumbukan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.
1.1. Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur alam
jagad raya
melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Menghargai dan
mengagumi ciptaan
Tuhan dengan
menggunakan indra
manusia untuk
mengamati.
Mengamati kegiatan yang
berhubungan dengan gerak
melingkar dengan laju
konstan
Siswa menelaah konsep
gerak melingkar dengan laju
konstan
Siswa memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan gerak melingkar
dengan laju konstan
Menamati
Mencari informasi tentang
momentum, impuls, hubungan
antara impuls dan momentum
serta tumbukan dari berbagai
sumber belajar.
8uru memberi ilustrasi tentang
tumbukan benda yang
dihubungkan dengan konsep
konsep momentum, impuls dan
Teknik penilaian:
"ontes
Bentuk instrumen:
&enilaian Sikap
%&engamatan'
(. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli %gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai',
santun, responsif
dan proaktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
(.1. .Menunjukkan
perilaku ilmiah
%memiliki rasa
ingin tahu)
objektif) jujur)
teliti) cermat)
tekun) hatihati)
bertanggung
jawab) terbuka)
kritis) kreatif)
inovatif dan
peduli
lingkungan'
dalam aktivitas
seharihari
sebagai wujud
*efinisi gerak
melingkar beraturan
untuk
mengembangkan rasa
ingin tahu, obyektif,
disiplin, konsisten,
terbuka, kritis, jujur
dan bekerjasama.
!onsep dan
persamaan untuk
mengembangkan
ketelitian,cermat, hati
hati, toleransi,
bekerjasama serta
kesadaran hak dan
Teknik Penilaian:
"on tes+
memecahkan
masalah seharihari
berkaitan dengan
gerak melingkar
%pengamatan'
Bentuk Instrumen:
,eklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi
kewajiban
&ercobaan gerak
melingkar
beraturanuntukmenge
mbangkanketelitian,ce
rmat, hatihati dan
rasa percaya diri
hukum kekekalan momentum
dalam kehidupan seharihari
Menan"a
Mendiskusikan konsep
momentum, impuls, hubungan
antara impuls dan momentum
serta hukum kekekalan
momentum dalam diskusi kelas
Asosiasi
Menganalisis pemecahan
masalah dan menarik
kesimpulan tenatang tumbukan
dengan menggunakan hukum
kekekalan momentum
)kperimen/eksplorasi
Merancang dan membuat roket
sederhana dengan menerapkan
hukum kekekalan momentum
secara berkelompok
Menkomunikasikan
&engeta
huan
Memilikipengetahua
nfaktual, konseptual,
prosedural,
danmetakognitifdala
milmupengetahuan,
teknologi, seni,
danbudayadenganw
awasankemanusiaan
, kebangsaan,
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunyatentan
gilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomen
4.6. Mendeskripsikan
momentum dan
impuls, hukum
kekekalan
momentum, serta
penerapannya
dalam kehidupan
seharihari
Momentum, impuls,
dan tumbukan
Teknikpenilaian:
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
gerak melingkar
Bentuk instrumen:
Soal uraian
&ortofolio
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Linkup Materi
Akti!itas "an Dilakukan aar
Sis#a Memperole$
Kompetensi
Penilaian Autentik
%&eknik Penilaian
dan 'entuk
Instrumen(
a dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
&resentasi laporan membuat
roket sederhana.
!eteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri.
4. Mengolah, menalar,
danmenyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
-.6. Memodifikasi roket
sederhana dengan
menerapkan
hukum kekekalan
momentum
&ercobaan secara
berkelompok untuk
menyelidiki gerak
yang menggunakan
hubungan rodaroda.
&ortopolio berupa
laporan tertulis
untuk kegiatan
eksperimen
/njuk kerja
%dengan
instrumen
pengamatan'
0ekulo, 0uli (51-
Mengetahui
!epala Sekolah
*rs. 0oko Sutrisno
"1&. 12345653 127-56 1 553
8uru Mata &elajaran
Mansyur Arta 9omarudi, S.&d
"1&. 1221515( (51-5( 1 551