PLAN DE ESTUDIO /CARACTERISTICAS 1993 2009 2011 carga horaria grados hrs. semanales hrs. anuales 1 y 2 9 360 34,5 y 6 6 240
grados hrs. semanales hrs. anuales 1 y 2 6 360 34,5 y 6 9 240
escuelas de medio tiempo: grados hrs. semanales hrs. anuales 1 y 2 9 360 34,5 y 6 6 240
escuelas de tiempo completo: grados hrs. semanales hrs. anuales 1 y 2 12 480 3 8.5 340 4,5 y 6 8 320
enfoque comunitario y funcional prcticas sociales del lenguaje didctico
organizacin
ejes temticos lengua escrita lengua hablada recreacin literaria reflexin sobre la lengua
mbitos *estudio * literario *participacin, comunicacin y familiar
cinco componentes: *procesos de lectura e interpretacin de los textos. *produccin de textos escritos. *produccin de textos orales y participacin en eventos comunitarios. *conocimientos de las caractersticas y funcin y uso del lenguaje. *actitud hacia el lenguaje. estrategias de enseanza La integracin estrecha entre contenidos y actividades. Dejar una amplia libertad a los maestros en la seleccin de tcnicas y mtodos para la enseanza inicial de la lectura y la escritura Reconocer las experiencias previas de los nios en relacin con la lengua oral y escrita. Propiciar el desarrollo de las competencias en el uso de la lengua en todas las actividades escolares Utilizar con la mayor frecuencia Incluir a los alumnos a eventos comunicativos para que desarrollen las habilidades de lectura, escritura, hablar y la ortografa, esto mediante la creacin de proyectos.
Trabajo mediante proyectos
las actividades de grupo evaluacin se propone una evaluacin formativa, continua y cualitativa que atienda los siguientes criterios: participacin activa ejecucin acopio de producciones realizadas aprendizajes esperados competencias alcanzadas
los alumnos deben ser capaces de: Localizar y, en algunos casos, reconocer la relacin entre distintos fragmentos de informacin que quiz tengan que ajustarse a varios criterios, textos continuos. utilizar convenciones de organizacin del texto, cuando las haya, y seguir vnculos lgicos, explcitos o implcitos, como causa y efecto a lo largo de frases o prrafos, para localizar, interpretar o valorar informacin. localizar y, en algunos casos, reconocer la relacin entre distintos fragmentos de informacin.