QU Y CMo EVALUAMoS LA GESTIN DE LA

INSTITUCIN EDUCATIVA?
Encuesta para docentes

Cdigo:
ENCUESTA !A"A
D#CENTES
A continuacin encontrar algunas preguntas sobre su Institucin Educativa (I.E.). Le
pedimos que responda con la mayor sinceridad. o !ay respuestas correctas o incorrectas"
no se trata de una evaluacin de sus conocimientos sino de dar opinin annima sobre su
I.E. para que pueda me#orar.
$uc!as gracias por su colaboracin
Co$p%ete %os
s&'u&entes datos(
Ind&)ue e% n&*e% en )ue
%a+ora(
Inicial: %rimaria:
&ecundaria:
ombre de la Institucin Educativa:
'ec!a: ( (
INST"UCCI#NES(
Mar)ue con una e)u&s ,-. so+re %a opc&n )ue se pare/ca $0s a %o )ue sucede en
su Inst&tuc&n
Educat&*a1 De+e $arcar SI o No en todos %as opc&ones de %a pre'unta1
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INSTITUCIN EDUCATIVA?
Encuesta para docentes
So+re %a Inst&tuc&n Educat&*a
1 Ten'o c%ar&dad so+re(
a) las *unciones que el docente debe cumplir
b) la organi+acin de la I.E. y los roles de todos
sus actores c) los ob#etivos y estrategias de
me#ora de la I.E.
d) cmo los roles y *unciones de cada uno de los actores se articulan para la me#ora
de la ense,an+a-aprendi+a#e
31 La I1E1 'est&ona oportuna$ente $e4oras o &$p%e$entac&n de(
a) &ervicios bsicos: agua. desag/e y(o
energ)a el0ctrica b) in*raestructura que sea
segura
c) in*raestructura que sea pertinente a las condiciones climticas
d) ambientes *)sicos necesarios para el desarrollo de la ense,an+a
aprendi+a#e
(laboratorios. espacios recreativos y deportivos. entre otros)
e) &ervicio de internet
QU Y CMo EVALUAMoS EN LA GESTIN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA?
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51 La Inst&tuc&n Educat&*a 'est&ona oportuna$ente para contar con(
a) implementacin bsica para el aula (%i+arras. ti+as. plumones.
mota. papelgra*os y(u otros)
c) te1tos escolares distribuidos por el $IE23 (si aplica)
d) materiales pertinentes para todos los estudiantes (materiales
concretos. 4c!as. material audiovisual. material para estudiantes
con necesidades especiales. para conte1tos biling/es y(u otros)
e) equipamiento para las actividades de aprendi+a#e (laboratorios.
computadoras. proyectores. televisores. instrumentos musicales.
maquinarias. material de deporte y(u otro)
*) insumos para el uso de equipos (reactivos de laboratorio.
laminillas. muestras. combustible. materia prima. etc.)
21 La Inst&tuc&n Educat&*a cuenta con $ecan&s$os para )ue %os
docentes puedan ut&%&/ar de $anera oportuna 6 ordenada
$ater&a%es7 e)u&pa$&ento e &n8raestructura para
e% desarro%%o de %as act&*&dades peda''&cas
91 La &n8raestructura de %a Inst&tuc&n Educat&*a(
a) cuenta con aulas su4cientes para el n5mero de
estudiantes b) cuenta con reas libres (patios) para
esparcimiento
c) cuenta con servicios !igi0nicos su4cientes para todos los estudiantes
y personal
(por edad. g0nero.
discapacidad. etc.)
d) re5ne las condiciones para el desarrollo adecuado de las sesiones
de aprendi+a#e e) responde a requerimientos de estudiantes con
necesidades especiales
:1 Los $ater&a%es de %a Inst&tuc&n Educat&*a(
a) responden a normas de seguridad y
salubridad b) son su4cientes para todos
los estudiantes
c) permiten desarrollar competencias en las diversas reas y niveles
d) se adec5an a las di*erentes necesidades de aprendi+a#e de los
estudiantes (ritmos de aprendi+a#e. conte1tos biling/es. entre
otros).
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;1 E% e)u&pa$&ento 6 $o+&%&ar&o de %a Inst&tuc&n Educat&*a(
a) responde a normas de seguridad y
salubridad b) es su4ciente para todos
los estudiantes
c) permiten desarrollar competencias en las diversas reas y niveles
d) se adec5an a las di*erentes necesidades de aprendi+a#e de los
estudiantes (ritmos de aprendi+a#e. conte1tos biling/es. entre otros)
<1 La Inst&tuc&n Educat&*a &$p%e$enta un p%an de $anten&$&ento
para 'arant&/ar e% +uen estado 6 8unc&ona$&ento de(
a) la in*raestructura
b) los equipos (incluye insumos para su *uncionamiento)
c) mobiliario
d) material pedaggico
=1 En nuestra Inst&tuc&n Educat&*a7 %a &n8or$ac&n so+re %a
ad$&n&strac&n de %os recursos >nanc&eros para e% desarro%%o de%
proceso de ense?an/a@aprend&/a4e 6 %a &$p%e$entac&n de %os
p%anes de $e4ora es(
a) accesible a todos
b) sustentada (cuenta con in*ormes contables. balances. comprobantes)
c) oportuna (se presenta en momentos del a,o previamente establecidos)
d) sociali+ada con todos los miembros de la comunidad educativa
En instituciones educativas p5blicas: recursos del presupuesto del Estado y
las provenientes de padres de *amilia o instituciones que apoyan con
recursos.
En instituciones educativas privadas: %or lo menos de los recursos
provenientes de cuotas e1traordinarias recaudadas de padres de *amilia
y(o actividades e1tracurriculares (&i los
!ubiera. 2e lo contrario de#ar en blanco)
A1 Cono/co e% B%t&$o In8or$e de Gest&n Anua% ,IGA.
So+re e% soporte a% dese$pe?o docente
1 Los te$as de capac&tac&n )ue pro$ue*e %a Inst&tuc&n
Educat&*a responden a(
a) Los resultados sobre el desempe,o docente
b) El resultado de los aprendi+a#es de los estudiantes
c) Los temas espec)4cos demandados por los equipos de docentes
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ecc
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d) Las necesidades que surgen en el conte1to en que se desarrolla
el proceso de ense,an+a aprendi+a#e (como: nuevos problemas de
los estudiantes. realidades regionales o locales. temticas
priori+adas por la I.E.. etc.)
e) 6tros (especi4que)
31 Las capac&tac&ones )ue nos Ca +r&ndado %a Inst&tuc&n Educat&*a en
%os dos B%t&$os a?os se Can rea%&/ado(
a) en el momento oportuno y me sirvieron para
me#orar mi traba#o b) respondiendo a las necesidades
de los docentes
c) tomando en cuenta los resultados de los aprendi+a#e de los estudiantes
d) respondiendo a las necesidades que surgen en el conte1to en que
se desarrolla el proceso de ense,an+a aprendi+a#e (como: nuevos
problemas de los estudiantes. realidades regionales o locales.
temticas priori+adas por la I.E.. etc.)
e) 6tros (especi4que)
51 En $& Inst&tuc&n Educat&*a e% r'ano de D&recc&n rea%&/a
$on&toreo7 aco$pa?a$&ento 6Do super*&s&n para 8orta%ecer %a
pr0ct&ca peda''&ca de %os docentes
21 E% $on&toreo7 aco$pa?a$&ento 6Do super*&s&n de $& dese$pe?o
docente )ue rea%&/a e% r'ano de d&recc&n 6Do %os coord&nadores de
%a Inst&tuc&n Educat&*a $e per$&te(
a) re7e1ionar sobre las posibles causas del logro o no de
las competencias b) reali+ar a#ustes en mis estrategias de
ense,an+a aprendi+a#e
c) me#orar la retroalimentacin a los estudiantes
d) identi4car las reas en que necesito *ortalecer mis capacidades
91 La I1E1 reconoce a %os docentes )ue e*&denc&an +uenas pr0ct&cas
6Do t&enen una %a+or destacada dentro de %a Inst&tuc&n Educat&*a
en +ase a $ecan&s$os7 cr&ter&os
6Do proced&$&entos esta+%ec&dos7 consensuados por todos1
:1 !art&c&po en act&*&dades en e)u&pos de docentes7 pro'ra$adas por %a
IE7 para(
a) elaborar la programacin curricular en equipo
b) re7e1ionar sobre los niveles de logro de sus estudiantes
c) intercambiar e1periencias e1itosas en cuanto a los procesos de
ense,
an+a-
apren
di+a#e
d)
estudi
ar(inv
estiga
r(auto
*orma
rse en
aspec
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Encuesta para docentes
me#orar su prctica
docente
e) desarrollar procesos de autoevaluacin y(o co-evaluacin sobre el
e#ercicio docente
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;1 !ara %a &n*est&'ac&n7 p%an&>cac&n7 preparac&n de c%ases 6 $ater&a%es7 %a
Inst&tuc&n
Educat&*a $e 8ac&%&ta(
a) materiales bsicos como: mota. pi+arra. ti+as. plumones para pi+arra.
papelgra*os. etc. b) te1tos especiali+ados y actuales
c) ambientes adecuados para reuniones y traba#o de plani4cacin
d) computadoras. impresoras. proyectores. televisores. equipos de
sonido y video. microscopios. multicopiadores. etc.
e) instrumentos musicales. implementos
para deporte *) laboratorios. biblioteca.
talleres. sala de cmputo
So+re e% proceso ense?an/a aprend&/a4e
<1 La pro'ra$ac&n curr&cu%ar se rea%&/a to$ando en cuenta(
a) los contenidos propuestos por el 2C para cada
grado y ciclo b) el cartel de competencias de la IE
c) el avance curricular del a,o inmediatamente anterior
d) las capacidades de anlisis. s)ntesis. argumentacin. etc." seg5n corresponda.
de acuerdo al nivel de desarrollo de los estudiantes
=1 En $&s ses&ones de aprend&/a4e(
a) organi+o a los estudiantes para que traba#en de
manera cooperativa b) promuevo el aprendi+a#e basado
en problemas
c) tomo en cuenta lo que saben los estudiantes sobre el tema
d) promuevo que los estudiantes identi4quen las t0cnicas de estudio que se adec5an
a su estilo personal de aprender
3A1 En $& pr0ct&ca peda''&ca ana%&/o 6 ut&%&/o %a &n8or$ac&n
reco'&da so+re %a e*a%uac&n de %os estud&antes para(
a) 8eali+ar la reprogramacin curricular
b) re*or+ar los aspectos identi4cados que *avorecen el logro en las competencias y
superar los aspectos que lo di4cultan
c) seleccionar estrategias pedaggicas para me#orar los
aprendi+a#es d) Atender necesidades espec)4cas de los
estudiantes
e) orientar y estimular a mis estudiantes. para me#orar sus resultados
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vece
Casi
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Con*&*enc&a en %a Inst&tuc&n Educat&*a 6 en e% au%a
31 Se rea%&/an act&*&dades per&d&cas ,E41 "eun&ones7 asa$+%eas.
donde %os d&8erentes $&e$+ros de %a co$un&dad esco%ar pueden(
a) intercambiar libre y respetuosamente opiniones sobre la IE
b) anali+ar los aspectos que inter4eren o di4cultan las buenas relaciones entre sus
miembros y proponer estrategias para me#orarlas
c) anali+ar los aspectos del clima institucional que *avorecen o di4cultan la
implementacin
de procesos de me#ora
d) compartir espacios de integracin que buscan generar v)nculos para me#orar el clima
institucional
331 !uedo eEpresar $&s op&n&ones so+re %a
Inst&tuc&n Educat&*a s&n te$or
351 Cuando se presentan conF&ctos entre d&*ersos
$&e$+ros de %a &nst&tuc&n7 se ap%&can $ecan&s$os
esta+%ec&dosG 6 conoc&dos por todos7 con %a s&'u&ente
8recuenc&a(
9 8eglamento Interno. 8eglamento de 2isciplina(ormas de Conducta.
Estatutos de A%A'A. 8euniones del comit0 de disciplina(convivencia.
8euniones con el C6EI. entre otros
321 Los de$0s $&e$+ros de %a Inst&tuc&n Educat&*a
a) $e toman en cuenta en las actividades que reali+a la
Institucin Educativa b) me tratan con respeto
c) me escuc!an cuando doy mi
opinin d) valoran mi es*uer+o
391 En $& au%a de c%ases(
a) e1isten normas de convivencia claras y conocidas por todos
b) !emos elaborado las normas de convivencia con la
participacin de todos c) resolvemos los problemas con la
participacin de todos los estudiantes
d) promuevo que todos mis estudiantes e1presen libremente lo que sienten
y piensan
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!adres7 Madres de Ha$&%&a 6 Co$un&dad
3:1 En e% B%t&$o a?o(
a) :e recogido conocimientos y e1periencias de las *amilias y actores de
la comunidad
local
b) :e reali+ado sesiones de aprendi+a#e que incorporan los
conocimientos y saberes
de los actores de la comunidad
c) Los padres de *amilia y(o miembros de la comunidad !an venido al
aula a compartir con los estudiantes sus conocimientos. e1periencia
y saberes de la comunidad. relacionndolos con los temas
programados
d) :emos desarrollado visitas a instituciones de la comunidad para
conocer. e1perimentar y(o re*or+ar aspectos relacionados a los temas
que estamos desarrollando