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DEPENDENCIA: ESC PRIM. AQUILES SERDAN MAT.

CLAVE: 25EPR0487W
ZONA: 039
SECTOR: II
ASUNTO: INFORME DE RESULTADOS DE LA ESCUELA AQUILES
SERDAN MATUTINA SOBRE EL SISTEMA BASICO DE MEJORA.

Dr. FRANCISCO C. FRIAS CASTRO


SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA Y CULTURA
CULIACN, SINALOA.
Me dirijo a usted respetuosamente para informar sobre las
actividades realizadas en el ciclo escolar 2013-2014.
En la escuela primaria Aquiles Serdn matutina el personal
docente en reunin colegiada trabajamos en el Reporte tcnico
llegando a un anlisis profundo en cada una de las lneas estratgicas
tomando en cuenta las dimensiones de la gestin escolar.
Se extiende el presente reporte tcnico en Tetameche #2,
Sinaloa, Sin. A los quince das del mes de Julio del 2014.

INFORME DE RESULTADOS DE LA ESCUELA AQUILES


SERDAN MATUTINA SOBRE EL SISTEMA BASICO DE MEJORA.

ESCUELA PRIMARIA:
AQUILES SERDN MATUTINA

CLAVE:
25EPR0487W

ZONA ESCOLAR:
039

SECTOR:
II

TETAMECHE #2, SINALOA, SIN A LOS QUINCE DAS DEL MES DE JULIO DEL 2014.

El desarrollo del presente informe se sustenta en las 7


lneas estratgicas del modelo de gestin educativa, orientadas
al cumplimiento de los estndares que corresponden a cada una
de las dimensiones que integran la gestin escolar en nuestra
Escuela Primaria Aquiles Serdn Matutina.
1. FOMENTO DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA
Durante el transcurso del ciclo escolar 2013-2014 se realizaron
diversas

actividades

para

el

fomento

de

la

investigacin,

marcada dentro de la Dimensin Pedaggica; como fue la


consulta de diversos temas utilizando, libros, videos, internet,
etc. con el fin de que los alumnos ampliaran sus conocimientos.
Como parte del fomento a la investigacin, el maestro encargada
del PNLyE en colaboracin con el comit de padres de familia y
alumnos de difundir los libros que sirven para investigaciones
cientficas, tecnolgicas y literarias.
En este ciclo escolar en nuestro plantel educativo contamos con
una herramienta necesaria que el gobierno del estado otorgo a
nuestra escuela la instalacin de internet, el cual ha sido
utilizado para realizar consultas de diversos contenidos, llevando
a cabo actividades de las diferentes asignaturas en cada uno de
los grados.
As mismo los maestros de cada grupo guiaron a los alumnos
sobre el uso adecuado de esta herramienta, adems de hacerlos
crticos al seleccionar la informacin que realmente necesitan.

De igual forma esta herramienta nos facilit la tarea educativa,


pues nos permiti ampliar estrategias y dinmicas en el aula, ya
que sabemos que actualmente debemos estar actualizados para
hacer frente a los nuevos retos que la educacin demanda.
As mismo, nos permiti concentrar la informacin que la
secretara solicitaba de los programas de la escuela, tambin la
utilizbamos para enviar bimestralmente las calificaciones de los
alumnos.
2. FORTALECIMIENTO

DE

LA

FORMACIN

ACTUALIZACIN DOCENTE.
La capacitacin y actualizacin de los maestros es primordial
para lograr una enseanza de calidad que permita desarrollar en
los alumnos las competencias para la vida logrando con ello
adquirir el perfil de egreso que marca la Educacin Bsica a nivel
primaria.
Cabe sealar que la mayora de los docentes nos capacitamos y
actualizamos al asistir a cursos que promueven los centros de
maestros y con esto tratamos continuamente de demostrar un
dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y
contenidos del Programa de Estudios 2011 para mejorar nuestro
desempeo profesional y as alcanzar una educacin de calidad,
reconociendo las competencias necesarias

en los alumnos

estipulados en la Reforma Integral de la Educacin Bsica


(RIEB).

3. PROGRAMAS DE APOYO A LA EDUCACIN


En el presente ciclo escolar se cumpli con los programas de
apoyo

la

educacin

marcadas

dentro

de

la

dimensin

Pedaggica:

PNLyE:

Se trabaj con cada una de las propuestas diseadas en el


Programa Nacional de Lectura y escritura con el fin de promover
la lectura y escritura en la comunidad escolar, garantizando las
condiciones para que los alumnos se formen como los lectores
autnomos y capaces no solo de un desempeo escolar sino de
mantener una actitud abierta al conocimiento y a la cultura, as
como valorar las diferencias tnicas lingsticas y culturales del
pas y del mundo. Como prioridad fomentar y desarrollar
competencias comunicativas, como lo es hablar, escuchar, leer,
escribir y en especial fortalecer los hbitos lectores en los
alumnos.
Para dar cumplimiento con el programa se instaur a nivel
escuela las estrategias de lectura y escritura, para fortalecer
biblioteca escolar y de aula, la cual ofreci un calendario anual
dirigido a poner en movimiento la biblioteca escolar.

PEC:

Se cumpli con las actividades sealadas en cada una de las


dimensiones del Programa Escuela de Calidad y las compras se
realizaron en el tiempo indicado, como fueron: Hojas blancas y

de color, plumones, toneerss, material decorativo para la


clausura, marcadores para pintarrn.

DESAYUNOS ESCOLARES:

En nuestro plantel educativo siempre se incentiva el cuidado a la


salud y la buena alimentacin de los alumnos, es por eso que
contamos con el Programa de Desayunos Escolares otorgados
por el DIF, infortunadamente no se cont con este apoyo en el
presente ciclo escolar.

OPORTUNIDADES:

Este recurso lo tienen la mayora de los nios en situacin de


vulnerabilidad,

apoyando

las

familias

satisfacer

las

necesidades de educacin.

UNIFORMES ESCOLARES:

Este programa busca satisfacer las necesidades bsicas como lo


es la vestimenta que se requiere para asistir al plantel educativo,
dotando de uniformes escolares de forma gratuita, a todos los
nios de la escuela.

UTILES ESCOLARES:

Este programa permite al alumno contar con los materiales


bsicos para el desarrollo de las actividades que se plantean
durante

el

transcurso

del

ciclo

escolar,

favoreciendo

el

desempeo de los alumnos al poder hacer el uso de habilidades y

destrezas con facilidad, cabe sealar que se otorgaron a todos


los alumnos del plantel, con el fin de que el alumnado cuente con
los materiales necesarios para su educacin.
4. EFICIENCIA EN LOS PROCESOS, ADMINISTRACIN DE
RECURSOS HUMANOS, ECONMICOS DE LOS ESPACIOS
ESCOLARES.
Dentro de la dimensin Administrativa se contempla lo siguiente:
En nuestro plantel cada docente cumpli con las actividades y
comisiones que nos permitieron desarrollar mejor el trabajo
dentro de la escuela y atender necesidades de diferente ndole,
entre estas comisiones tenemos a la profesora Karina Melendrez
Flix

encargada

de

la

comisin

de

Asuntos

Tcnicos

Acadmicos, la cual, durante el ciclo escolar se encarg de


revisar las planeaciones, apoyar a los maestros en las reuniones
de

consejo

en

algunas

dificultades

al

abordar

algunos

contenidos; el Prof. Jos Ral Ramrez Mancinas encargado de la


comisin de saneamiento ambiental,

hizo una planeacin al

inicio del ciclo escolar de las actividades a realizar, las cuales


fueron: limpieza de permetro escolar, organizar equipos de
trabajo para mejorar las condiciones del plantel educativo, as
como tambin recabar medicamentos para el botiqun escolar.

En lo que respecta a la Estrategia Nacional de lectura y


escritura en acciones para ser mejores lectores y escritores, el
Prof. Miguel ngel Sarabia Vega elabor una planeacin en la
cual se plasmaron actividades a realizar durante el ciclo escolar
como fueron: organizar los libros por categora, lectura en voz

alta diariamente a cargo del docente, lectura y conversacin


sobre un libro en el Crculo de lectores del aula, el ltimo jueves
de cada mes, lectura de cinco libros y 20 minutos de lectura en
casa. Se form un comit de promocin a la lectura en el cual
estuvieron involucrados maestros y alumnos, se hizo un horario
por grupo para visitar la biblioteca escolar; a travs del
programa de promocin a la lectura realizamos el festejo de da
de muertos en donde participaron activamente paps y alumnos
de la escuela, rescatando as

nuestras tradiciones mexicanas,

adems un festival alusivo al mes de diciembre, en el cul se


presentaron pastorelas, rondas infantiles, villancicos, as mismo
cada grupo se organiz para hacer la biblioteca ulica en donde
los alumnos participaron activamente para recolectar libros de
su inters y donarlos con el fin de enriquecer la biblioteca de
cada grupo, en cuanto a la comisin

del

Prof. Hernn Loya

Cabrera encargado de ahorros los recibi cada semana el da


lunes; accin social, la Profa. Roxana Domnguez Aguilar

su

funcin era que cada lunes se llevar a cabo el homenaje de un


pequeo programa donde participaron maestros, alumnos y
padres

de

familia,

tambin

organiz

los

festivales

socioculturales, as cmo tambin realiz actividades como:


funcin de circo y cine.
En la comisin de asuntos econmicos la Profa. Dolores
Araceli Espinoza Ibarra se encargo de recoger los ingresos de la
tienda escolar y de comprar materiales que se utilizaron

en la

escuela, as como productos de limpieza para la misma. La


secretaria Profa. Mara Elena Garca Aguilar se encarg de
elaborar las actas de reuniones de (CTE), as como de redactar

los productos obtenidos de las sesiones realizadas para la


elaboracin del proyecto.
Cabe sealar que todos los docentes cumplimos con cada
una de las comisiones en tiempo y forma para el buen
funcionamiento de la escuela.
Tambin

se

cumpli

con

las

diferentes

actividades

econmicas propuestas por la supervisin escolar como fueron:


exmenes bimestrales y Cruz Roja, en las cuales los alumnos
aportaron una mnima cantidad monetaria.
En

la estadstica de SEDECA contamos con los siguientes

datos: 27 de primer grado con un promedio de 9.6; 26 en


segundo con un promedio de 9.1, 25 nios de tercer grado con
un promedio de aprovechamiento de 9.0, 33 alumnos en cuarto
donde se obtuvo un promedio de 8.8, 16 alumnos en quinto A
con un aprovechamiento de 8.1, 21 alumnos en quinto B con
un promedio de 8.3 y 28 alumnos de sexto grado obteniendo un
promedio de 9.0, haciendo un total de 176 alumnos, en donde
176 fueron promovidos y 0 reprobados; en cuanto al egreso,
concluyen sus estudios a nivel primaria 28 de 28 alumnos que
iniciaron el ciclo escolar con un promedio terminal de 9.0.
Cabe sealar que cumplimos con el calendario escolar, asistimos
con

puntualidad

aprovechamos

ptimamente

el

tiempo

dedicado a la enseanza, basndonos en nuestras planeaciones,


con las cuales elevamos nuestra calidad de trabajo con los
alumnos.

Con frecuencia nuestra escuela mejora las condiciones de


su infraestructura material, para llevar a cabo eficazmente sus
labores, ya que las nueve aulas estn en buen estado, con el
beneficio que otorga el programa de Escuela de Calidad (PEC),
dos de ellas cuentan con vitropiso, contamos con el mobiliario y
equipo adecuado para los procesos de enseanza y aprendizaje,
tecnologa educativa (proyector, copiadora, televisin, video
casetera, enciclopedia, DVD, cmara

de video y fotogrfica,

computadoras, grabadoras, grapadora industrial).


Tambin contamos con materiales y recursos didcticos
como son: aires acondicionados y mini splits, archiveros, videos
de valores, bailes folklricos, vals, rondas. As como tambin
enciclopedias infantiles (cuentos y leyendas).

5. ATENCIN EDUCATIVA A LA POBLACIN VULNERABLE


La encargada de la comisin de Asuntos Tcnicos y Acadmicos
al inicio escolar en reunin colegiada con el equipo de Consejo
Tcnico escolar conforme lo marca la dimensin Pedaggica
detectaron a los alumnos en situacin de vulnerabilidad con el
fin de disear, desarrollar y aplicar un plan de intervencin
pedaggico que permitiera a estos alumnos mantenerlos en un
nivel propio de su grado, dicho plan fue evaluado en cada
bimestre por los maestros a cargo.
Con frecuencia en nuestra escuela se abre la integracin de
nias y nios con Necesidades Educativas Especiales (NEE),
otorgando prioridad a los que presentan alguna discapacidad y

que requieren de apoyos especficos para desarrollar plenamente


sus potencialidades.
6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Nuestra escuela se encuentra en un nivel medio-alto lo cual se
puede comprobar con los resultados obtenidos en diferentes
eventos donde se particip; durante el ciclo escolar 2013-2014
se obtuvieron los siguientes logros acadmicos, destacando en
los concursos convocados por la SEPyC como:

OCI:

En el concurso de la Olimpiada del Conocimiento Infantil el


alumno David Daro Anguiano Terrazas obtuvo el Primer Lugar a
nivel zona escolar con el mejor grupo y mejor alumno.
(FIN DE SECION)))))))))))))))))))))))))))

ENCUENTRO DE NIAS Y NIOS SINALOENSES EN EL USO


DE LA TECNOLOGA:

Los alumnos de 5 grado Natalia Camacho Leal y David Dario


Anguiano Terrezas obtuvieron el Segundo Lugar a nivel zona con
el proyecto titulado Ms vale prevenir que lamentar.

COMPETENCIAS LINGISTICAS Y COMUNICATIVAS:

Concurso

que

se

realiz

nivel

escuela

zona

escolar,

participando en el primer ciclo la nia Marisol Beltrn Parra


obteniendo el Segundo Lugar, en el segundo ciclo concurs la
nia Cassandra Rosales Orozco obteniendo el Tercer Lugar y en
el tercer ciclo Alexa Rubio Vzquez obteniendo el Cuarto Lugar.

MINI OLIMPIADA INFANTIL:

Se les aplic a los nios de primer grado un examen de lectoescritura obteniendo un buen promedio grupal.

PRE-ENLACE Y ENLACE:

Se les aplic de 3 a 6 grados exmenes Pre-enlace con el fin de


prepararse para el examen de ENLACE, el cual se llevo a cabo en
tiempo y forma.
Los maestros de nuestro plantel evaluamos de acuerdo a la
RIEB respetando las competencias que los alumnos deben de
adquirir, as mismo evaluamos por medio de exmenes que son
elaborados por nosotros respetando las necesidades del grupo,
basndonos en la taxonoma Bloom.
7. DESARROLLO TECNOLGICO
Se participo con el proyecto Encuentro de nias y nios
Sinaloenses en el uso de la tecnologa con los alumnos Natalia
Camacho Leal y David Daria Anguiano Terrazas a nivel zona en
dnde hicieron un buen papel este encuentro con el proyecto
titulado Ms vale prevenir que lamentar, siendo sede la
Escuela Francisco Echavarra.
Los alumnos de nuestro plantel educativo asistieron dos veces
por semana regidos por un horario al aula de medios a cargo de
la Profesora Karina Melendrez Felix,

en donde trabajaron con

diferentes programas tecnolgicos que les permitieron realizar

trabajos, reafirmar contenidos, exposiciones, tareas escolares y


extraescolares. Otorgando tambin una atencin personalizada a
los nios con mayor dificultad en el uso de la tecnologa.
Es necesario sealar que dentro de la dimensin Organizativa
nuestro director siempre est ejerciendo liderazgo acadmico,
administrativo y social para la transformacin de la comunidad
escolar; ya que siempre nos apoy y motiv a que los docentes
seamos ms responsables en cada uno de los aspectos antes
mencionados,

as

como

tambin

con

los

alumnos

fue

comprensivo y tolerante en algunas situaciones problemticas


que

se

presentaron

dentro

del

centro

escolar

atendi

afectuosamente a los padres de familia que lo necesitaron.


Con frecuencia la escuela promueve el desarrollo de su personal
docente mediante la reflexin colectiva y el intercambio para
convertirse en una verdadera comunidad de aprendizaje; de
igual forma siempre participamos en una red de intercambio con
otros escuelas; a travs de actividades acadmicas como fueron:
canto de padres de familia que se llev a cabo a nivel escuela
ganando

la

seora

Mariana

Lpez

Lpez

nivel

zona

obteniendo el segundo lugar en las Presitas, Sinaloa.


En los juegos deportivos se participo nivel zona siendo sede
nuestra escuela sacando a los mejores lugares en cada rama.
Nuestra

escuela

tambin

particip

en

cada

una

de

las

convocatorias enviadas durante el ciclo escolar como fueron;


Adios a las trampas, Valores de la democracia.

Asimismo cuando de valores se trata debemos de predicar con el


ejemplo y consideramos que todo el equipo docente lo hemos
hecho; logrando con ello buenos resultados en los alumnos ya
que siempre se organizaron y participaron activamente en las
tareas sustantivas de la escuela tanto en lo acadmico como en
lo cultural y social.
Con

frecuencia

participaron

en

los
las

padres
tareas

de

familia

educativas

se

con

organizaron
los

docentes

y
y

apoyaron a sus hijos en las tareas extraclase, indicados en la


dimensin Comunitaria y de Participacin Social; de igual forma
fueron informados con regularidad de la situacin acadmica de
sus hijos, as como tambin de su conducta, siempre hubo
canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias, ya
que bimestralmente se llevaron a cabo reuniones con madres de
familia para entregar las calificaciones correspondientes a las
diferentes asignaturas.
Con frecuencia la escuela favoreci el conocimiento y
valoracin de nuestra realidad multicultural, adems el personal
docente, los padres de familia y miembros de esta comunidad
participamos en la toma de decisiones y en la ejecucin de
acciones en beneficio del plantel escolar por ejemplo el 20 de
noviembre realizamos un desfile con la comunidad, el 31 de
octubre se realiz un concurso de altares a nivel escuela para
conmemorar el da de muertos organizado y realizado por un
gran trabajo en equipo de maestros, alumnos y padres de
familia;

estos

ltimos

mostraron

su

apoyo

al

participar

activamente en la higiene y mantenimiento del plantel escolar

asistiendo una vez al mes con material de limpieza ya que no se


cuenta con un conserje.
En la organizacin de la fiesta del da del nio se observ la
participacin activa de los padres de familia en la reparticin de
la comida a los nios y en la convivencia.
Nuestra escuela tambin festejo a las madres de familia por
su da con un gran festival, con mucho entusiasmo, ya que ellas
son de gran ayuda en las kermes que se realizan para obtener
fondos y en las actividades que programa la escuela.

BIENVENIDA AL CICLO ESCOLAR 2013-2014

REUNIN DE CONSEJO TCNICO

FOMENTO DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA POR


MAESTROS Y ALUMNOS

PRESENTACIN DEL P.N.L.

ENTREGA DE TILES ESCOLARES

ENTREGA DE VALES PARA UNIFORMES ESCOLARES

APLICACIN DEL EXMEN PRE-ENLACE Y ENLACE

ENCUENTRO DE NIOS SINALOENSES EN EL USO DE LA


TECNOLOGA

LIDERAZGO DE NUESTRO DIRECTOR

JUEGOS DEPORTIVOS

REUNIN CON PADRES DE FAMILIA

DESFILE DEL 20 DE NOVIEMBRE

CONCURSO DE ALTARES

FESTEJO DEL DIA DEL NIO

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2012-2013

A) LAS METAS ESTABLECIDAS EN EL PAT.


1.-

Adquirir,

asimilar

aplicar

los

enfoques

curriculares, Plan, Programas y Contenidos para una


mejor enseanza.
2.- Cambiar actitudes y formas de trabajo si alguna
situacin lo requiere con el fin de mejorar nuestra
labor docente.
3.-

Lograr

que

capacidades,

los

alumnos

habilidades

confen

destrezas

en

sus

dndoles

seguridad as mismos para que logren un mejor


aprendizaje.
4.- Estrechar las buenas relaciones entre los docentes
para lograr resolver las problemticas planteadas.
5.-

Realizar

actividades

en

donde

el

alumno

se

involucre en el cuidado de la salud y el medio


ambiente, desarrollando sus habilidades artsticas,
para lograr un desarrollo integral de nios.
B) CUMPLIMIENTO DE ACCIONES PARA EL LOGRO DE
LAS METAS.
1.- Capacitarnos para lograr el dominio de enfoques
curriculares, Plan y Programas de Estudio 2011.
2.- Aceptar crticas constructivas para mejorar nuestra
labor.

3.-

Estimular

los

estudiantes

para

que

se

desenvuelvan mejor y desarrollen sus capacidades.


4.- Aprovechar las reuniones de consejo para dialogar
sobre las problemticas que se presentan en la
escuela.
5.- Fomentar en los nios el cuidado de la salud, del
medio ambiente y el aprecio por el arte para un mejor
desarrollo en ellos.

C.- METAS PROGRAMADAS NO LOGRADAS.


1.- Un aprendizaje basado en la tecnologa, debido a
que no se cuenta con recurso
suficiente

de energa elctrica

por lo cual las computadoras no han sido

utilizadas al 100 % por los alumnos de la institucin.


D.- ACTIVIDADES DISEADAS E IMPLEMENTADAS.
Despus de un anlisis colectivo del personal docente
hemos llegado a concluir que todas y cada una de las
metas establecidas en el proceso escolar dentro del
Programa Anual de Trabajo, se alcanzaron en un 80%
cumpliendo

las

funciones

de

una

forma

activa

organizada de los docentes y padres de familia.


Durante el ciclo escolar 2011-2012 llevamos a cabo una
serie de acciones que permitieron un mejor desempeo
dentro de cada una de las dimensiones. En la dimensin
pedaggica

realizamos

la

practica

de

estrategias

innovadoras para una mejor enseanza obteniendo un

85% en la ejecucin de estas, para esto asistimos a


cursos

de

actualizacin

donde

adquirimos

conocimientos y las pusimos en practica en el aula,


logrando con ello alumnos mas participativos, crticos y
creativos.
Las acciones que se llevaron a cabo dentro de la
dimensin administrativa, fueron las siguientes:
Haber reflejado el trabajo colectivo de maestros, padres
de familia en las mejoras del plantel escolar, como
fueron:

pintar

didcticos

las

como

aulas,

fueron:

se

adquirieron

cartulinas,

recursos

papel

crepe,

marcadores, hojas blancas, aparatos de sonido, etc.


Otro recurso tecnolgico con el que contamos en
nuestro plantel es el dvd, cmara de video. Todos estos
materiales son un gran apoyo para lograr la calidad
educativa que se necesita obtengan los alumnos.
El cumplimiento que se tuvo con todas las gestiones
para mejorar la infraestructura del plantel escolar y la
enseanza de los educandos dio como

resultado un

90% .
En la participacin activa de los padres de familia se
obtuvo un 85 % de apoyo en la ejecucin de las
actividades programadas en el ciclo escolar 2011-2012,
as como en

los eventos socioculturales y acadmicos

que se llevaron a cabo en cada una de las fechas


establecidas por la supervisin escolar y la SEPYC.
En

la

ejecucin

de

las

actividades

previamente

establecidas los actores asumimos y cumplimos con


cada uno de los compromisos con la finalidad de brindar
un

mejor

aprendizaje

en

nuestros

educandos,

rigindonos
buscando

siempre

un

por

valores

mejoramiento

en

estandarizados

las

competencias,

resultados acadmicos y rendimiento de los alumnos


mostrando logros mas positivos cada da, contribuyendo
a una educacin de calidad que se requiere actualmente
en nuestra sociedad debido a que las exigencias son
--cada vez mayores.
Para el logro de nuestras metas se hizo uso de diversos
materiales tanto financieros como didcticos al brindar
a los alumnos herramientas para el desarrollo de
actividades

favorecedoras

para

el

aprendizaje

brindando un ambiente agradable para los estudiantes;


en el cual estn inmersos gran parte de su tiempo.

INSTANCIAS

MONTO RECIBIDO

UTILIDAD

H. AYUNTAMIENTO
PASO A TESORERA
PADRES DE
FAMILIA

$ 10,000

DE A.P.F

*MICROFONO
C.E.P.S

$ 5, 400

*PLANTAS
*FESTEJO

10

DE

MAYO
*DIA DEL NIO
CONSEJO TECNICO

$2,030

*JARDINES
*PAPELERIA

U.C.E

$23,480

*TONNER
*MATERIAL

DE

LIMPIEZA
*MATERIAL
DIDACTICO
*COOPERACIONES
*MANTENIENTO
ESCOLAR
*EVENTOS
DEPORTIVOS

CULTURALES.
*VIAJES.
*REUNIONES.
*EVENTOS DE
PARCELA ESCOLAR

$40,000

LA

ESCUELA
*DRENAJE

PARCELA
*GASTOS DE PEC
*Toner
PEC

$15,000

*Hojas blancas
*Plumones
pintarrn.

para

*Plumones de agua
y aceite.

DIRECTOR DE LA ESCUELA

AUXILIAR TCNICO
DE LA ZONA ESCOLAR

___________________________

_______________________________

PROFR. MXIMO GALAVIZ PAZOS

PROFR. DAGOBERTO GRIJALVA EGUINO

VO. BO.
SUPERVISORA ESCOLAR
__________________________________
PROFRA. LAURA GUADALUPE PREZ LPEZ