Educación para La Salud en El Nivel Preescolar

Educacin para la salud en el nivel Preescolar
INTRODUCCIN
LA EDUCACIN ES EL MEDIO FUNDAMENTAL DE LAS SOCIEDADES PARA CONSERVAR, TRANSMITIR Y
TRANSFORMAR LA CULTURA Y LA VIDA DE LOS INDIVIDUOS. EN ESTE SENTIDO SE CONSTITUYE EN EL SOPORTE
PARA EL DESARROLLO DE LAS HUMANIDADES, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA, ACTIVIDADES SUSTANTIVAS PARA
EL AVANCE Y EL PROGRESO DE LAS NACIONES.
UNA ASPIRACIN DE LAS SOCIEDADES ES AUMENTAR LA CALIDAD DE LA FORMACIN DE LOS MIEMBROS QUE
LAS INTEGRAN. DEBIDO A LAS TRANSFORMACIONES QUE SE HAN OPERADO EN LOS LTIMOS TIEMPOS Y QUE
HA ORIGINADO FORMAS NOVEDOSAS DE INTERACCIN ENTRE LOS DIFERENTES PASES, DICHA ASPIRACIN SE
HA CONVERTIDO EN UNA NECESIDAD IMPERIOSA: NICAMENTE CON UNA FORMACIN INTEGRAL SE PUEDE
LOGRAR EL NIVEL DE COMPETITIVIDAD EXIGIDO POR LOS PROCESOS DE MODERNIZACIN Y GLOBALIZACIN.
PARA PODER ENFRENTAR LOS RETOS IMPUESTOS POR LAS ACTUALES EXIGENCIAS INTERNACIONALES ES
INDISPENSABLE FORTALECER LA EDUCACIN NACIONAL.
LA EDUCACIN EN MXICO TIENE ORIENTACIONES, METAS Y COMPROMISOS CLARAMENTE DEFINIDOS, LOS
CUALES ESTN EXPRESADOS EN FORMA PRECISA EN EL ARTCULO !" DE LA CONSTITUCIN POLTICA DE LOS
ESTADOS MEXICANOS Y EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIN. DENTRO DE ESTE CONTEXTO LA EDUCACIN EN
NUESTRO PAS SE COMPROMETE A SER: NACIONAL, DEMOCRTICA, SOCIAL, LAICA, CIENTFICA Y A PROMOVER
EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MEXICANOS.
UN ELEMENTO CLAVE PARA EL LOGRO DE LAS METAS EDUCATIVAS ES EL PROFESOR, POR ELLO EN EL
ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIN DE LA EDUCACIN BSICA #ANMEB$, FIRMADO POR EL
GOBIERNO FEDERAL, A TRAVS DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA #SEP$, LOS GOBIERNOS ESTATALES
Y EL SINDICATO NACIONAL DE TRABA%ADORES DE LA EDUCACIN #SNTE$, SE ESTABLECE COMO UNA DE LAS
ESTRATEGIAS CENTRALES PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN BSICA, REVALORAR LA FUNCIN
SOCIAL DEL MAGISTERIO, AL ASUMIR QUE EL DOCENTE ES EL PROTAGONISTA DE LA TRANSFORMACIN
EDUCATIVA DE MXICO.
EN ESTE CONTEXTO Y EN RESPUESTA A LA PROPUESTA DE CONTAR CON UN SISTEMA DE ESTMULOS PARA LOS
PROFESORES DE EDUCACIN BSICA, FORMULADA EN LOS RESOLUTIVOS DEL PRIMER CONGRESO NACIONAL
EXTRAORDINARIO DEL SNTE DE TEPIC, NAYARIT, EN &''(, EN EL ANMEB SE ESTIPUL LA CREACIN DE
CARRERA MAGISTERIAL. EN CONCORDANCIA CON LO ESTABLECIDO EN DICHO ACUERDO, SE DETERMIN
APLICAR ANUALMENTE EN EL PROGRAMA LOS RECURSOS QUE ASIGNE LA FEDERACIN, AS COMO LOS QUE
CONCURRENTEMENTE APORTEN LAS AUTORIDADES ESTATALES.
CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE PROMOCIN HORIZONTAL EN EL QUE LOS DOCENTES PARTICIPAN
DE FORMA VOLUNTARIA E INDIVIDUAL Y TIENEN LA POSIBILIDAD DE INCORPORARSE O PROMOVERSE SI
CUBREN CON LOS REQUISITOS Y SE EVALAN CONFORME A LO INDICADO EN LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS.
TIENE ENTRE SUS OB%ETIVOS CONTRIBUIR A ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN, RECONOCIENDO Y
ESTIMULANDO LA LABOR DE LOS ME%ORES PROFESORES, ASIMISMO, REFUERZA EL INTERS POR LA
ACTUALIZACIN Y SUPERACIN PERMANENTE DE LOS DOCENTES, PROMUEVE EL ARRAIGO Y LA VOCACIN
MAGISTERIAL Y APOYA A LOS PROFESORES QUE PRESTAN SUS SERVICIOS EN ZONAS DE BA%O DESARROLLO,
ESCASA ATENCIN EDUCATIVA Y LOS QUE TRABA%AN CON ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR ATENCIN.
ES CONVENIENTE DESTACAR QUE CARRERA MAGISTERIAL HA TENIDO UNA AMPLIA ACEPTACIN POR PARTE
DEL MAGISTERIO Y HA LOGRADO PROMOVER EL INTERS DE LOS DOCENTES POR SU PREPARACIN Y LA
SUPERACIN PROFESIONALES. ELLO PUEDE CONSTATARSE POR EL NMERO DE PROFESORES QUE
PARTICIPAN EN LAS EVALUACIONES.
A SEIS A)OS DE APLICACIN DEL PROGRAMA Y CINCO DE OPERACIN DEL MISMO #INICIA EN ENERO DE &''!,
PERO CON EFECTOS A SEPTIEMBRE DE &''*$, SE HA ACUMULADO UNA VALIOSA EXPERIENCIA QUE TIENE EL
POTENCIAL DE ENRIQUECER UNA INICIATIVA NICA EN SU GNERO Y QUE, COMO ES NATURAL EN LAS
ACCIONES INNOVADORAS, NO SE PREVIERON TODAS LAS CIRCUNSTANCIAS QUE SURGIRAN DURANTE SU
DESARROLLO.
EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL HA EXPERIMENTADO IMPORTANTES CAMBIOS Y, COMO CONSECUENCIA DE
LOS MISMOS, ALGUNOS LINEAMIENTOS Y NORMAS DEL PROGRAMA HAN PERDIDO SU ACTUALIDAD Y
PERTINENCIA. ELLO HA OBLIGADO AL MXIMO RGANO DE GOBIERNO DE CARRERA MAGISTERIAL, LA
COMISIN NACIONAL SEP+SNTE, A EMITIR DISPOSICIONES Y ACUERDOS COMPLEMENTARIOS, QUE HAN TRADO
COMO CONSECUENCIA QUE LOS DOCUMENTOS NORMATIVOS SEAN CUANTIOSOS Y DE DIFCIL COMPRENSIN
Y MANE%O.
DEBIDO A LA RELEVANCIA QUE TIENE EL PROGRAMA PARA LOS DOCENTES Y PARA EL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL, Y CON LA FINALIDAD DE CONTAR CON UNA NORMATIVIDAD CONSISTENTE QUE REFLE%E
PLENAMENTE LA FILOSOFIA Y EL COMPROMISO DE CARRERA MAGISTERIAL, LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE
TOM LA DETERMINACIN DE INICIAR UN PROCESO DE REVISIN DE LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS.
DESPUS DE DIVERSAS ACCIONES, ORGANIZ, EN AGOSTO DE &'',, LAS REUNIONES REGIONALES SOBRE
NORMATIVIDAD, PARA RECABAR PROPUESTAS DE LAS COMISIONES PARITARIAS, INSTANCIAS RESPONSABLES
DEL PROGRAMA EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS.
COMO PRODUCTO DE DICHAS REUNIONES SE INTEGRARON DOCUMENTOS QUE CON LAS APORTACIONES DE
TODAS LAS COMISIONES PARITARIAS DEL PAS. DESPUS DE ANALIZAR LAS DIFERENTES PROPUESTAS Y DE
RESCATAR LOS PLANTEAMIENTOS QUE EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA HAN REALIZADO LOS DIFERENTES
PARTICIPANTES #DOCENTES EN DISTINTAS FUNCIONES E INSTANCIAS RESPONSABLES$, LA COMISIN
NACIONAL ELABOR LOS PRESENTES LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL.
ESTOS LINEAMIENTOS LOGRAN SUPERAR LAS OMISIONES E INCONSISTENCIAS DE LA ANTERIOR
NORMATIVIDAD Y SON CONGRUENTES CON LAS CARACTERSTICAS DE UN SISTEMA DE PROMOCIN
HORIZONTAL, NO OBSTANTE ES FUNDAMENTAL REVISARLOS PERIDICAMENTE CON EL PROPSITO DE
ADECUARLOS Y ENRIQUECERLOS EN CONSONANCIA CON LOS CAMBIOS QUE SE GENERAN EN EL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL.
1. OBJETIVOS
1.1. OBJETIVOS GENERALES
COADYUVAR A ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN NACIONAL POR MEDIO DEL RECONOCIMIENTO E
IMPULSO A LA PROFESIONALIZACIN DEL MAGISTERIO.
ESTIMULAR A LOS PROFESORES DE EDUCACIN BSICA QUE OBTIENEN
ME%ORES LOGROS EN SU DESEMPE)O.
ME%ORAR LAS CONDICIONES DE VIDA, LABORALES Y SOCIALES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIN
BSICA.

1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
1.2.1. VALORAR LA ACTIVIDAD DOCENTE FORTALECIENDO EL APRECIO POR LA FUNCIN SOCIAL DEL
PROFESOR.
1.2.2. MOTIVAR A LOS PROFESORES PARA QUE LOGREN UN ME%OR APROVECHAMIENTO EN SUS
ALUMNOS.
1.2.3. PROMOVER EL ARRAIGO PROFESIONAL Y LABORAL DE LOS DOCENTES.
1.2.4. RECONOCER Y ESTIMULAR A LOS PROFESORES QUE PRESTAN SUS SERVICIOS EN ESCUELAS
UBICADAS EN COMUNIDADES DE BA%O DESARROLLO Y ESCASA ATENCIN EDUCATIVA, AS COMO A LOS
QUE TRABA%AN CON ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR ATENCIN.
1.2.5. REFORZAR EL INTERS POR LA ACTUALIZACIN, CAPACITACIN Y SUPERACIN PROFESIONALES
DEL MAGISTERIO, AS COMO LA ACREDITACIN DE CURSOS DE ME%ORAMIENTO ACADMICO.
2. INSTANCIAS
2.1. COMISIN NACIONAL SEP-SNTE
ES EL MXIMO RGANO DE GOBIERNO Y EL NICO FACULTADO PARA EMITIR NORMAS, LINEAMIENTOS,
DISPOSICIONES Y ACUERDOS, AS COMO PARA SUPERVISAR Y EVALUAR EL DESARROLLO DEL
PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL.
2.1.1. ESTRUCTURA
2.1.1.1. LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL ESTAR INTEGRADA POR
REPRESENTANTES DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA #SEP$ Y DEL COMIT E%ECUTIVO
NACIONAL #CEN$ DEL SINDICATO NACIONAL DE TRABA%ADORES DE LA EDUCACIN #SNTE$.
2.1.1.2. SER PRESIDIDA POR EL COORDINADOR NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL,
REPRESENTANTE DE LA SEP Y POR EL SECRETARIO DE CARRERA MAGISTERIAL, REPRESENTANTE DEL
CEN DEL SNTE.
2.1.1.3. CONTAR CON DOS SECRETARIOS RESPONSABLES DE LAS RELATORAS, UNO POR PARTE DE LA
SEP Y OTRO POR PARTE DEL CEN DEL SNTE.
2.1.2. ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDADES
2.1.2.1. RESPETAR LOS PRINCIPIOS ESTABLECIDOS EN LA CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS
UNIDOS MEXICANOS, LA LEY GENERAL DE EDUCACIN Y DEMS DISPOSICIONES LEGALES VIGENTES
EMITIDAS POR LAS INSTANCIAS QUE REGULAN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, AS COMO LOS
LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL.
2.1.2.2. SESIONAR DE CONFORMIDAD CON UNA AGENDA ESTABLECIDA Y LEVANTAR LAS MINUTAS
CORRESPONDIENTES.
2.1.2.3. SESIONAR EN REUNIN ORDINARIA MENSUAL, QUE NO PODR SER APLAZADA EN MS DE DOS
OCASIONES.
2.1.2.4. SESIONAR EN REUNIONES EXTRAORDINARIAS CUANDO LO CONSIDERE NECESARIO ALGUNA DE
LAS PARTES, QUE DEBERN COMPROMETERSE A ASISTIR A CADA UNA DE ELLAS.
2.1.2.5. BASAR LA TOMA DE DECISIONES EN LA DISCUSIN, EL ANLISIS Y EL CONSENSO ENTRE LOS
MIEMBROS DE LA COMISIN.
2.1.2.6. EMITIR NORMAS, LINEAMIENTOS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS DE APLICACIN NACIONAL
SOBRE CARRERA MAGISTERIAL, LOS CUALES SERN SIGNADOS POR LOS REPRESENTANTES DE LA
SEP Y DEL CEN DEL SNTE, PARA QUE TENGAN VALIDEZ EN EL PROGRAMA.
2.1.2.7. VIGILAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS, POLTICAS, LINEAMIENTOS, DISPOSICIONES Y
ACUERDOS EN LAS COMISIONES PARITARIAS ESTATALES Y, POR MEDIO DE STAS, EN LOS RGANOS
DE EVALUACIN.
2.1.2.8. ASEGURAR LA TRANSPARENCIA EN LA APLICACIN DE LA NORMATIVIDAD, CON LA FINALIDAD DE
NO DESVIRTUAR LA FILOSOFA Y LOS OB%ETIVOS QUE SUSTENTAN EL PROGRAMA.
2.1.2.9. CONFORMAR SUBCOMISIONES MIXTAS DE ESTUDIO Y ANLISIS PARA ATENDER ASPECTOS
ESPECFICOS DEL PROGRAMA.
A. LAS SUBCOMISIONES TENDRN UN CARCTER PROPOSITIVO Y DEBERN PRESENTAR A LA
COMISIN NACIONAL LAS RECOMENDACIONES Y, CUANDO SE REQUIERA, PROYECTOS.
B. LA VIGENCIA DE LAS SUBCOMISIONES SER DETERMINADA POR LA MISMA COMISIN
NACIONAL.
2.1.2.1. ELABORAR EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, CONVOCATORIAS Y DOCUMENTOS DE
ORIENTACIN PARA CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL PROGRAMA- AS COMO ASEGURAR SU
DISTRIBUCIN A LAS COMISIONES PARITARIAS, A LOS RGANOS DE EVALUACIN Y A LOS DOCENTES.
2.1.2.11..DISTRIBUIR EL PRESUPUESTO OTORGADO POR LA FEDERACIN A LAS DIFERENTES
ENTIDADES CON BASE EN CRITERIOS DE EQUIDAD, CALIDAD Y CONFORME A LOS RESULTADOS DE LA
OPERACIN DEL PROGRAMA, CONSIDERANDO LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS EN EL CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES.
2.1.2.12.TOMAR LAS MEDIDAS QUE SE CONSIDEREN PERTINENTES CUANDO LAS DECISIONES DE LAS
OTRAS INSTANCIAS DEL PROGRAMA NO SE APEGUEN A LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS
NORMATIVOS.
2.2. COMISIN PARITARIA ESTATAL
ES LA INSTANCIA RESPONSABLE EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS DE RESPETAR, HACER CUMPLIR Y
DIFUNDIR LAS NORMAS, LINEAMIENTOS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS EMITIDOS POR LA COMISIN
NACIONAL SEP+SNTE.
VELAR POR LA EQUIDAD Y LA TRANSPARENCIA EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA NACIONAL DE
CARRERA MAGISTERIAL EN LA ENTIDAD.
REALIZAR LA DICTAMINACIN CON ESTRICTO APEGO A LA NORMATIVIDAD Y A LOS CRITERIOS
ESTABLECIDOS POR LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE.
2.2.1. ESTRUCTURA
2.2.1.1. LA COMISIN PARITARIA ESTATAL ESTAR INTEGRADA POR IGUAL NMERO DE MIEMBROS
TANTO DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA COMO DE LA #S$ SECCIN #ES$ SINDICAL #ES$ DEL SNTE.
2.2.1.2. ESTAR CONFORMADA POR UN MXIMO DE &. INTEGRANTES, INCLUIDOS LOS
REPRESENTANTES DE AMBAS PARTES.
2.2.1.3. SER PRESIDIDA POR DOS COORDINADORES: UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA
Y OTRO POR LA REPRESENTACIN SINDICAL.
2.2.1.4.CONTAR CON DOS SECRETARIOS RESPONSABLES DE LAS RELATORAS, UNO POR PARTE DE LA
AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO DE LA REPRESENTACIN SINDICAL.
2.2.2.1. CONOCER, RESPETAR Y DIFUNDIR LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y LOS DOCUMENTOS
COMPLEMENTARIOS QUE SE EMITAN SOBRE EL PROGRAMA.
2.2.2.2. RESPETAR LAS FECHAS DETERMINADAS POR LA COMISIN NACIONAL PARA LA REALIZACIN DE
LOS DIFERENTES PROCESOS DEL PROGRAMA.
2.2.2.3. INTEGRAR LA COMISIN PARITARIA MEDIANTE EL LEVANTAMIENTO DEL ACTA
CORRESPONDIENTE.
2.2.2.4. EMITIR CONFORME A LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES LAS
CONVOCATORIAS PARA INCORPORACIN Y PROMOCIN EN EL PROGRAMA.
2.2.2.5. ASESORAR Y SUPERVISAR A LOS RGANOS DE EVALUACIN.
2.2.2.6. SESIONAR EN REUNIN ORDINARIA MENSUAL, QUE NO PODR SER APLAZADA EN MS DE DOS
OCASIONES.
2.2.2.7. SESIONAR EN REUNIONES EXTRAORDINARIAS CUANDO LO CONSIDERE NECESARIO
CUALQUIERA DE LAS PARTES, QUE DEBERN COMPROMETERSE A ASISTIR A CADA UNA DE ELLAS.
2.2.2.8. ELABORAR LAS MINUTAS DE CADA UNA DE LAS SESIONES DE TRABA%O.
2.2.2.9. UNA VEZ INICIADA LA DICTAMINACIN, SESIONAR EL TIEMPO NECESARIO HASTA CONCLUIR
TODO EL PROCESO.
2.2.2.1. GARANTIZAR QUE LA DICTAMINACIN SE LLEVE A CABO CON FUNDAMENTO EN LA
NORMATIVIDAD, PREVIA REVISIN DE LOS EXPEDIENTES DE LOS DOCENTES SUSCEPTIBLES DE
INCORPORARSE O PROMOVERSE.
2.2.2.11. DICTAMINAR EL NMERO DE PLAZAS Y HORAS A INCORPORAR O PROMOVER EN CADA ETAPA,
CON BASE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS DOCENTES EN SU EVALUACIN GLOBAL,
A%USTNDOSE AL PRESUPUESTO DISPONIBLE EN LA ENTIDAD.
2.2.2.12. REALIZAR LA DICTAMINACIN DE CADA ETAPA CON BASE EN EL CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES Y EN LOS DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS QUE GENERE LA COMISIN NACIONAL.
2.2.2.13. ASUMIR QUE DE NO REALIZAR LA DICTAMINACIN EN EL PERIODO ESTABLECIDO EN EL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, DICHO PROCESO PODR SER LLEVADO A CABO POR LA COMISIN
NACIONAL.
2.2.2.14. PUBLICAR LOS RESULTADOS DE LA DICTAMINACIN, EN LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS EN EL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
2.2.2.15. RECIBIR LAS INCONFORMIDADES DERIVADAS DE LA PUBLICACIN DE LOS RESULTADOS EN
LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
2.2.2.16. INFORMAR POR ESCRITO A LOS PROFESORES EL RESULTADO DEFINITIVO DE SU
INCONFORMIDAD.
2.2.2.17. ELABORAR Y ENTREGAR A LOS DOCENTES LOS DICTMENES INDIVIDUALES DE
INCORPORACIN O PROMOCIN AL PROGRAMA, EN UN PLAZO NO MAYOR DE !( DAS HBILES UNA VEZ
CONCLUIDO EL PROCESO DE DICTAMINACIN.
2.2.2.18. DAR A CONOCER A LA COMISIN NACIONAL LAS IRREGULARIDADES DETECTADAS EN EL
PROCESO DE DICTAMINACIN Y EN LA REVISIN DE INCONFORMIDADES QUE REBASEN SU MBITO DE
COMPETENCIA, PARA QUE TOME LAS MEDIDAS QUE CONSIDERE PERTINENTES.
2.2.2.19.PLANTEAR A LA COMISIN NACIONAL TODOS AQUELLOS ASPECTOS QUE PUEDAN SER TILES
PARA EL ME%ORAMIENTO DE LOS DIFERENTES PROCESOS DEL PROGRAMA.
2.2.2.2. RESOLVER LAS IRREGULARIDADES E INCONFORMIDADES QUE NO PUEDAN SER
SOLUCIONADAS POR LOS RGANOS DE EVALUACIN.
2.2.2.21. INFORMARSE SOBRE LOS PROCESOS DE PAGO A LOS DOCENTES INCORPORADOS Y
PROMOVIDOS EN CARRERA MAGISTERIAL, VERIFICANDO QUE EL MISMO SE EFECTE CONFORME A
LOS RESULTADOS DE LA DICTAMINACIN.

2.3.RGANO !E EVAL"ACIN
SE ENCARGAR DE OPERAR Y DIFUNDIR EL PROGRAMA Y SUS DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS EN
LOS CENTROS DE TRABA%O.
PROPORCIONAR INFORMACIN A LOS DOCENTES QUE DESEAN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN
EL PROGRAMA, SOBRE LOS LINEAMIENTOS, NORMAS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS EMITIDOS PARA
TAL FIN.
LLEVAR A CABO LA EVALUACIN DEL DESEMPE)O PROFESIONAL. RECIBIR Y VALIDAR LA
DOCUMENTACIN Y LOS DATOS CORRESPONDIENTES A LOS FACTORES ANTIG/EDAD Y GRADO
ACADMICO.
2.3.1. ESTRUCTURA
2.3.1.1. EN PRIMERA VERTIENTE, EL RGANO DE EVALUACIN ESTAR CONSTITUIDO EN CADA PLANTEL
POR TODOS LOS PROFESORES DEL CONSE%O TCNICO ESCOLAR O SU EQUIVALENTE Y UN
REPRESENTANTE SINDICAL Y SER PRESIDIDO POR EL DIRECTOR.
2.3.1.2. PARA SEGUNDA VERTIENTE, EL RGANO DE EVALUACIN SE INTEGRAR POR EL PERSONAL DE
LA MISMA CATEGORA DIRECTIVA O DEL REA DE SUPERVISIN Y UN REPRESENTANTE SINDICAL Y
SER PRESIDIDO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA INMEDIATA SUPERIOR DE CADA NIVEL Y MODALIDAD
EDUCATIVOS.
2.3.1.3. EN TERCERA VERTIENTE, EL RGANO DE EVALUACIN SE INTEGRAR POR LOS DOCENTES DE
CADA GRUPO #ASESORA, ELABORACIN DE MATERIAL EDUCATIVO Y PROYECTOS EDUCATIVOS$ Y UN
REPRESENTANTE SINDICAL Y SER PRESIDIDO POR LA AUTORIDAD RESPONSABLE O POR LA PERSONA
QUE STA DESIGNE.
2.3.1.4. PARA LAS ESCUELAS UNITARIAS, BIDOCENTES O INCOMPLETAS #HASTA CON . PROFESORES$,
EL CONSE%O TCNICO DE ZONA SECTORIZADA DEBER ASUMIR LA FUNCIN DEL RGANO DE
EVALUACIN. EL SUPERVISOR O INSPECTOR DE ZONA PRESIDIR ESTE RGANO Y ESTAR PRESENTE
UN REPRESENTANTE SINDICAL.
2.3.1.5. LA INTEGRACIN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS RGANOS DE EVALUACIN SE APEGARN A LO
ESTABLECIDO EN LOS INSTRUCTIVOS CORRESPONDIENTES.

2.3.2.1. CONOCER Y RESPETAR LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y LOS DOCUMENTOS
COMPLEMENTARIOS QUE SE EMITAN SOBRE EL PROGRAMA.
2.3.2.2. INTEGRAR PARA CADA ETAPA EL RGANO DE EVALUACIN MEDIANTE EL LEVANTAMIENTO DEL
ACTA CORRESPONDIENTE.
2.3.2.3. DIFUNDIR EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y DAR A CONOCER ENTRE LOS DOCENTES
PARTICIPANTES LAS CONVOCATORIAS DEL PROGRAMA.
2.3.2.4. INSCRIBIR SOLAMENTE A LOS PROFESORES QUE CUMPLAN CON TODOS LOS REQUISITOS
ESTABLECIDOS Y QUE DESEAN PARTICIPAR EN EL PROCESO DE EVALUACIN.
2.3.2.5. VERIFICAR QUE LA CDULA DE INSCRIPCIN EST DEBIDAMENTE LLENADA Y QUE LOS DATOS
DEL DOCENTE SEAN LOS CORRECTOS.
2.3.2.6. COMPROBAR QUE LA DOCUMENTACIN QUE ENTREGA EL DOCENTE PARA ACREDITAR LOS
DIFERENTES REQUISITOS SEA COPIA FIEL DE LOS ORIGINALES Y TENGA VALIDEZ OFICIAL.
2.3.2.7. PROMOVER EN LOS PROFESORES QUE PARTICIPAN EL INTERS POR CONOCER Y CONSULTAR
LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS VIGENTES.
2.3.2.8. COMUNICAR A LOS DOCENTES LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA
EVALUACIN DEL DESEMPE)O PROFESIONAL.
2.3.2.9. EVALUAR EL DESEMPE)O PROFESIONAL CON ESTRICTO APEGO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE
DEL PROGRAMA Y CON BASE EN LOS INSTRUCTIVOS CORRESPONDIENTES.
2.3.2.1. APLICAR LOS TRES MOMENTOS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPE)O PROFESIONAL
CONFORME A LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
2.3.2.11. PROMOVER EN EL DOCENTE LA RESPONSABILIDAD DE INTEGRAR Y ACTUALIZAR
PERMANENTEMENTE SU EXPEDIENTE DE CARRERA MAGISTERIAL.
2.3.2.12.INTEGRAR EL EXPEDIENTE DE LOS PROFESORES INSCRITOS, EL CUAL DEBE INCLUIR:
A. CONSTANCIA DE SERVICIOS QUE INDIQUE:
#. ANTIG/EDAD.
$. LUGAR DE ADSCRIPCIN.
%. FUNCIONES QUE REALIZA EL DOCENTE.
&. SI HUBO O NO INCIDENCIAS EN EL SERVICIO.
B. COPIA DEL O LOS COMPROBANTES DE GRADO ACADMICO.
C. COPIA DE LA#S$ CDULA#S$ DE INSCRIPCIN.
!. COPIA DEL DOCUMENTO QUE ACREDITE LA INSCRIPCIN DEL DOCENTE A LA EVALUACIN
DEL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL.
E. CDULAS DE EVALUACIN DEL DESEMPE)O PROFESIONAL.
F. COPIA DE CONSTANCIAS DE ACREDITACIN DE CURSOS NACIONALES Y ESTATALES.
G. COPIA DEL DOCUMENTO DE COMISIN OFICIAL, EN SU CASO.
'. COPIA DEL FORMATO NICO DE PERSONAL O EQUIVALENTE.
I. COPIA DEL TALN DE CHEQUE.
2.3.2.13. RESGUARDAR Y MANTENER ACTUALIZADOS LOS EXPEDIENTES DE LOS PROFESORES QUE
PARTICIPAN EN EL PROGRAMA.
2.3.2.14. ENVIAR A LOS RESPONSABLES DEL PROGRAMA EN LA ENTIDAD, POR MEDIO DE LA AUTORIDAD
EDUCATIVA INMEDIATA SUPERIOR DE LOS PARTICIPANTES, COPIA DEL EXPEDIENTE COMPLETO DE LOS
DOCENTES QUE SE INSCRIBEN POR PRIMERA VEZ Y ACTUALIZAR EL DE LOS PROFESORES QUE YA SE
HAN EVALUADO.
2.3.2.15. GARANTIZAR QUE LAS CDULAS DE INSCRIPCIN LLEGUEN A TIEMPO Y EN FORMA A LA
AUTORIDAD RESPONSABLE DEL PROGRAMA EN LA ENTIDAD.
2.3.2.16. RESOLVER LAS IRREGULARIDADES O INCONFORMIDADES QUE SE GENEREN DURANTE EL
DESARROLLO DE LA EVALUACIN DEL DESEMPE)O PROFESIONAL.
2.3.2.17. TURNAR A LA COMISIN PARITARIA LAS INCONFORMIDADES QUE NO PUEDA RESOLVER PARA
QUE DETERMINE LO PROCEDENTE.
3. PARTICIPANTES
3.1. PODRN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL TODOS LOS PROFESORES DE EDUCACIN BSICA CUYA
CATEGORA EST REGISTRADA EN EL CATLOGO APROBADO PARA EL PROGRAMA #ANEXO &$ Y QUE CUENTEN
CON NOMBRAMIENTO CDIGO &( #ALTA DEFINITIVA$ O CDIGO '0 SIN TITULAR #INTERINATO ILIMITADO$,
UBICADOS EN LOS NIVELES Y MODALIDADES SIGUIENTES:
EDUCACIN INICIAL
&

EDUCACIN PREESCOLAR
EDUCACIN PRIMARIA
INTERNADOS
EDUCACIN INDGENA
SECUNDARIA GENERAL
SECUNDARIA TCNICA
TELESECUNDARIA

EDUCACIN FSICA
*

EDUCACIN ARTSTICA
!
EDUCACIN ESPECIAL
.
EDUCACIN EXTRAESCOLAR
0

CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABA%O
1
3.2. ADEMS DE LABORAR EN ALGUNO DE LOS NIVELES O MODALIDADES ANTERIORES, ES NECESARIO QUE EL
PROFESOR DESEMPE)E LAS FUNCIONES PROPIAS DE ALGUNA DE LAS TRES VERTIENTES DEL PROGRAMA:
DOCENTES FRENTE A GRUPO, PERSONAL EN FUNCIONES DIRECTIVAS, DE SUPERVISIN Y COMISIONADOS, AS
COMO PROFESORES QUE REALIZAN ACTIVIDADES TCNICO+PEDAGGICAS.
3.3. LOS DOCENTES DE EDUCACIN BSICA CON PLAZA INICIAL QUE DESEEN INCORPORARSE O PROMOVERSE
DEBERN:
3.3.1. CUBRIR LA ANTIG/EDAD EN EL SERVICIO DOCENTE DE ACUERDO CON EL ANEXO *.
&
NICAMENTE LOS SERVICIOS DE PREESCOLAR
*
. NICAMENTE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
!
. NICAMENTE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
.
. NICAMENTE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PREESCOLAR Y PRIMARIA.
0
. NICAMENTE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA.
1
. PARA ESTA MODALIDAD DADAS SUS CARACTERSTICAS PARTICULARES EXISTEN INSTRUCTIVOS DONDE SE
SE)ALA LA FORMA DE PARTICIPACIN.

3.3.2. CUMPLIR EL GRADO ACADMICO, DE ACUERDO CON SU NIVEL Y MODALIDAD, SEGN SE
ESPECIFICA EN EL ANEXO !.
3.3.3. LLENAR Y2O ENTREGAR LA CDULA DE INSCRIPCIN O REINSCRIPCIN, SEGN SEA EL CASO.
3.3.4. REALIZAR LA EVALUACIN EN TODOS LOS FACTORES PROPIOS DE LA VERTIENTE EN QUE
PARTICIPA.
3.3.5. OBTENER EN LA EVALUACIN GLOBAL EL PUNTA%E REQUERIDO PARA LA ETAPA.
3.4. LOS PROFESORES CON DOBLE PLAZA DEBERN REQUISITAR UNA CDULA DE INSCRIPCIN PARA CADA
UNA DE STAS, ADEMS DE CUMPLIR CON LOS REQUISITOS QUE SE MARCAN EN EL NUMERAL 8.1.
3.5. EL PERSONAL DOCENTE CUYA CONTRATACIN SEA POR HORA2SEMANA2MES, PODR PARTICIPAR CUANDO
SU NOMBRAMIENTO SEA EQUIVALENTE O MAYOR AL NMERO DE HORAS DE LA PLAZA INICIAL Y LAS
DESEMPE)E EN ASIGNATURAS AFINES, SEGN EL SUBSISTEMA CORRESPONDIENTE #ANEXO .$.
3.6. LOS DOCENTES QUE DENTRO DE LA PRIMERA VERTIENTE NO CUBRAN EL GRADO ACADMICO REQUERIDO
PODRN PARTICIPAR EN EL PROGRAMA SIEMPRE Y CUANDO CUENTEN CON QUINCE A)OS DE ANTIG/EDAD EN
EL SERVICIO, CON LOS DIEZ LTIMOS EN EL MISMO NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVA AL &3 DE SEPTIEMBRE DEL
CICLO EN QUE DESEEN PARTICIPAR.
3.7. LA PARTICIPACIN EN CARRERA MAGISTERIAL ES VOLUNTARIA E INDIVIDUAL, POR LO QUE EL PROFESOR
TIENE EL COMPROMISO DE CONOCER Y RESPETAR LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y ACATAR LAS
DISPOSICIONES DE LAS DIFERENTES INSTANCIAS QUE REGULAN EL PROGRAMA, EN LOS MBITOS PROPIOS DE
SU COMPETENCIA.
4. NIVELES
CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE PROMOCIN HORIZONTAL, INTEGRADO POR CINCO
NIVELES DE ESTMULOS #4A4, 4B4, 4C4, 4D4 Y 4E4$, QUE PERMITE AL DOCENTE DE EDUCACIN BSICA
SUPERARSE PROFESIONALMENTE. LA INCORPORACIN O PROMOCIN EN EL PROGRAMA SON UN
RECONOCIMIENTO EXPRESO A SU VOCACIN, ENTREGA AL SERVICIO, PREPARACIN, EXPERIENCIA,
EFICACIA EN EL DESEMPE)O Y PERMANENCIA EN LA FUNCIN, SIN MENOSCABO DE SUS DERECHOS
LABORALES, AS MISMO PROPICIA EL ARRAIGO Y BUSCA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN.

4.1. CARACTERSTICAS
4.1.1. EL ESTMULO ECONMICO QUE PROPORCIONA CADA NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL
REPRESENTA UN INGRESO SIGNIFICATIVO PARA EL DOCENTE, EN RELACIN CON EL VALOR DE LA
PLAZA INICIAL. ENTRE LOS DIFERENTES NIVELES EXISTE UN AUTNTICO DESPEGUE, EL CUAL VARA EN
FUNCIN DE LA CATEGORA Y SUS CARACTERSTICAS ESCALAFONARIAS #ANEXO 0$.
4.1.2. LOS NIVELES DE CARRERA MAGISTERIAL NO MODIFICAN LAS CATEGORAS Y PLAZAS PROPIAS DE
LOS DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIN BSICA NI DEL SISTEMA ESCALAFONARIO
VERTICAL.
4.1.3. CARRERA MAGISTERIAL SE INICIA EN EL NIVEL 4A4.
4.1.4. PARA INCORPORARSE AL NIVEL 4A4 SE DEBER CUMPLIR CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS
EN EL CAPTULO 3.
4.1.5. LOS NIVELES DE PROMOCIN DEL PROGRAMA #4B4, 4C4, 4D4 Y 4E4$ SON CONSECUTIVOS Y
SERIALES, ES DECIR, LOS DOCENTES SLO PUEDEN ACCEDER AL NIVEL INMEDIATO SUPERIOR POR
PERIODO DE PROMOCIN.
4.1.6. PARA PROMOVERSE EN EL PROGRAMA, ADEMS DE LO ESTABLECIDO EN EL CAPTULO 3, LOS
DOCENTES DEBERN:
4.1.6.1. CUMPLIR CON LOS A)OS DE PERMANENCIA EFECTIVA EN EL NIVEL DE CARRERA
MAGISTERIAL EN QUE ESTN UBICADOS #ANEXO 1$. LOS A)OS DE PERMANENCIA DISMINUIRN
SI SE LABORA EN ZONAS DE BA%O DESARROLLO, LAS CUALES SERN DEFINIDAS DE
CONFORMIDAD CON LOS CRITERIOS PRESENTADOS EN EL ANEXO ,.
4.1.6.2. PRESENTAR EL DICTAMEN DE INCORPORACIN O DE LA LTIMA PROMOCIN EN SU
CASO.

4.2. CONSERVACIN ( P)R!I!A !E CARRERA MAGISTERIAL
4.2.1. EL NIVEL DE CARRERA SE CONSERVAR CUANDO EL DOCENTE CAMBIE DE FUNCIN, CATEGORA,
NIVEL O MODALIDAD DENTRO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN BSICA.
4.2.2. SER MOTIVO DE LA PRDIDA DE CARRERA MAGISTERIAL:
4.2.2.1. EL CAMBIO DE ESTADO NO AVALADO POR LA COMISIN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS
INTERESTATALES.
4.2.2.2. LA PERMUTA CON UN DOCENTE QUE NO SE ENCUENTRE EN EL MISMO NIVEL DE
CARRERA, DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN LA CONVOCATORIA PARA PERMUTAS
EMITIDA POR LA COMISIN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES.
4.2.2.3. EL OCUPAR UNA CATEGORA QUE NO EST CONSIDERADA EN EL CATLOGO
AUTORIZADO PARA EL PROGRAMA.
4.2.2.4. LA RENUNCIA VOLUNTARIA.
4.2.3. EN LOS CASOS MENCIONADOS, EL DOCENTE DEBER CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN LOS
PRESENTES LINEAMIENTOS PARA INCORPORARSE CON SU NUEVA SITUACIN EN CARRERA
MAGISTERIAL.
4.2.4. LOS DOCENTES QUE INCURRAN EN ALGUNA DE LAS SIGUIENTES FALTAS DURANTE EL CICLO DE
EVALUACIN, NO PODRN INCORPORARSE, PROMOVERSE NI ACUMULARN PERMANENCIA EN ESA
ETAPA:
4.2.4.1. LA FALSIFICACIN DE DOCUMENTACIN.
4.2.4.2. EL ROBO O DESTRUCCIN PARCIAL O TOTAL DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
4.2.4.3. REALIZAR ACCIONES QUE INTERFIERAN U OBSTACULICEN EL DESARROLLO DE LOS
DIVERSOS PROCESOS DE CARRERA MAGISTERIAL.
4.2.5. EN CASO DE %UBILACIN O BA%A DEFINITIVA NO SE PODR RECUPERAR EL CONCEPTO DE
CARRERA MAGISTERIAL.
5. VERTIENTES

CARRERA MAGISTERIAL CUENTA CON TRES VERTIENTES DE PARTICIPACIN: DOCENTES FRENTE A
GRUPO, PERSONAL EN FUNCIONES DIRECTIVAS Y DE SUPERVISIN, AS COMO PROFESORES EN
ACTIVIDADES TCNICO+PEDAGGICAS.
5.1. PRIMERA VERTIENTE* !OCENTES FRENTE A GR"PO
5.1.1. SON AQUELLOS DOCENTES RESPONSABLES DEL PROCESO DE ENSE)ANZA+APRENDIZA%E QUE
INTERACTAN DIRECTAMENTE CON LOS ALUMNOS EN LOS DIFERENTES NIVELES O MODALIDADES DE
EDUCACIN BSICA. TIENEN A SU CARGO EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO ELABORADOS Y APROBADOS POR LA SEP.
5.1.2. LAS CATEGORAS DOCENTES QUE ESTN EN POSIBILIDAD DE INCORPORARSE O PROMOVERSE
EN ESTA VERTIENTE SE ESPECIFICAN EN EL CATLOGO AUTORIZADO PARA EL PROGRAMA.
5.1.3. PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN LA VERTIENTE FRENTE A GRUPO ES INDISPENSABLE
QUE LA CATEGORA CORRESPONDA A LA FUNCIN QUE SE DESEMPE)A.
5.1.4. EL PERSONAL CON CATEGORA DIRECTIVA O DE SUPERVISIN QUE SE ENCUENTRE FRENTE A
GRUPO, PODR INCORPORARSE O PROMOVERSE EN LA PRIMERA VERTIENTE, SIEMPRE Y CUANDO
CUENTE CON EL DOCUMENTO DE COMISIN OFICIAL.
5.2. SEG"N!A VERTIENTE* PERSONAL !IRECTIVO ( !E S"PERVISIN
5.2.1. ES AQUEL QUE TIENE A SU CARGO LA CONDUCCIN Y DIRECCIN DEL SERVICIO EDUCATIVO Y
QUE SE ENCUENTRA INCLUIDO EN LAS ESTRUCTURAS ESCALAFONARIAS AUTORIZADAS.
5.2.2. LAS CATEGORAS DIRECTIVAS Y DE SUPERVISIN QUE ESTN EN POSIBILIDAD DE
INCORPORARSE O PROMOVERSE AL PROGRAMA EN ESTA VERTIENTE SE ESPECIFICAN EN EL
CATLOGO AUTORIZADO PARA EL PROGRAMA.
5.2.3. PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN LA VERTIENTE DIRECTIVA Y DE SUPERVISIN ES
INDISPENSABLE QUE LA CATEGORA CORRESPONDA A LA FUNCIN QUE SE DESEMPE)A.
5.2.4. EL PERSONAL CON CATEGORA DE DOCENTE FRENTE A GRUPO QUE SE ENCUENTRE EN
FUNCIONES DIRECTIVAS O DE SUPERVISIN, PODR INCORPORARSE O PROMOVERSE EN LA SEGUNDA
VERTIENTE, SIEMPRE Y CUANDO CUENTE CON EL DOCUMENTO DE COMISIN OFICIAL.
5.3. TERCERA VERTIENTE* PERSONAL !OCENTE +"E REALI,A ACTIVI!A!ES T)CNICO-PE!AGGICAS
5.3.1. SON AQUELLOS DOCENTES O PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIN COMISIONADOS
OFICIALMENTE EN ACTIVIDADES COCURRICULARES, QUE INCIDEN DIRECTAMENTE EN EL PROCESO DE
ENSE)ANZA+APRENDIZA%E Y LABORAN EN LOS DIVERSOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIN
BSICA. SE CLASIFICAN EN TRES GRUPOS, DE ACUERDO CON LAS FUNCIONES QUE DESARROLLAN:

5.3.1.1. ASESORA. SE INTEGRA POR DOCENTES O DIRECTIVOS QUE REALIZAN ACTIVIDADES DE
ORGANIZACIN, INTERPRETACIN, ASESORA, DOSIFICACIN E INTEGRACIN DE LOS PLANES
Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y ORIENTAN SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
PEDAGGICO, TANTO AL PROFESOR DE EDUCACIN BSICA EN EL PROCESO ENSE)ANZA+
APRENDIZA%E, COMO A LOS SUPERVISORES, INSPECTORES Y %EFES DE SECTOR.
5.3.1.2. ELABORACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS. LO CONFORMA EL PERSONAL DOCENTE O
DIRECTIVO QUE PRODUCE MATERIAL PEDAGGICO Y DIDCTICO PARA LOS ALUMNOS Y
PROFESORES DE EDUCACIN BSICA Y DISE)A ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE
LOS CONTENIDOS BSICOS.
5.3.1.3. PROYECTOS EDUCATIVOS. LO INTEGRAN DOCENTES O DIRECTIVOS ADSCRITOS A LOS
PROGRAMAS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES DE LA SEP, YA SEAN DE ALCANCE NACIONAL,
ESTATAL O LOCAL AVALADOS POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y QUE ESTN VINCULADOS
DIRECTAMENTE CON EL TRABA%O ESCOLARIZADO.
5.3.2. LOS ESTMULOS CORRESPONDIENTES A CARRERA SERN ASIGNADOS DE ACUERDO CON LA
CATEGORA CON LA QUE SE ESTN DESEMPE)ANDO LAS FUNCIONES TCNICO+PEDAGGICAS- ES
DECIR, A LOS PROFESORES CON PLAZA DE DOCENTE FRENTE A GRUPO SE LES OTORGARN LOS
MISMOS NIVELES Y PERCEPCIONES QUE SE APLICAN A LA PRIMERA VERTIENTE- EN TANTO QUE AL
PERSONAL CON CATEGORA DIRECTIVA O DE SUPERVISIN SE LE ASIGNAR LO CORRESPONDIENTE A
LA SEGUNDA VERTIENTE.
5.3.3. LOS DOCENTES QUE DESEEN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN ESTA VERTIENTE, ADEMS DE
CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN EL CAPTULO 3, DEBERN DEMOSTRAR LAS ACTIVIDADES QUE
DESARROLLAN MEDIANTE CONSTANCIA ACTUALIZADA QUE DESCRIBA DE FORMA PORMENORIZADA SUS
FUNCIONES, LA CUAL DEBER SER EMITIDA POR LA AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR Y CON EL VISTO
BUENO DEL TITULAR DEL REA EDUCATIVA CORRESPONDIENTE.
5.3.4. NO ESTN CONSIDERADOS EN ESTA VERTIENTE TODOS AQUELLOS DOCENTES QUE REALIZAN
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS, SECRETARIALES, DE ENLACE Y LAS RELACIONADAS CON EL
PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL. TAMPOCO AQUELLOS QUE OCUPEN PUESTOS DE
CONFIANZA, LABOREN EN CENTROS DE EDUCACIN SUPERIOR, SE DESEMPE)EN FUERA DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS Y LOS QUE OSTENTEN CATEGORAS NO INCLUIDAS EN EL CATLOGO
AUTORIZADO PARA EL PROGRAMA.
6. SISTEMA DE EVALUACIN
EL SISTEMA DE EVALUACIN DE CARRERA MAGISTERIAL TIENE COMO FINALIDAD DETERMINAR LAS
CARACTERSTICAS, REQUISITOS Y PERFILES QUE DEBE CUBRIR EL DOCENTE DE EDUCACIN BSICA
PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA.
6.1. EL SISTEMA !E EVAL"ACIN CONSI!ERA SEIS FACTORES PARA CA!A VERTIENTE.
6.2. A CADA UNO DE LOS FACTORES QUE INTEGRAN EL SISTEMA DE EVALUACIN LE CORRESPONDE UN
PUNTA%E ESPECFICO. A CONTINUACIN SE INDICAN LOS FACTORES QUE SE EVALAN EN CADA VERTIENTE,
LOS PUNTA%ES MXIMOS QUE TIENEN ASOCIADOS, SUS CARACTERSTICAS Y LOS PROCEDIMIENTOS PARA SU
ACREDITACIN:

P"NTAJES M-.IMOS
FACTORES 1/ VERTIENTE 2/ VERTIENTE 3/ VERTIENTE
ANTIG/EDAD &( &( &(
GRADO ACADMICO &0 &0 &0
PREPARACIN PROFESIONAL *5 *5 *5
CURSOS DE ACTUALIZACIN Y
SUPERACIN PROFESIONAL
&, &, &,
DESEMPE)O PROFESIONAL &( &( &(
APROVECHAMIENTO ESCOLAR *( +++ +++
DESEMPE)O ESCOLAR +++ *( +++
APOYO EDUCATIVO +++ +++ *(
TOTAL 1 1 1

6.2.1. ANTIGEDAD
6.2.1.1. SON LOS A)OS DESEMPE)ADOS EN EL SERVICIO DOCENTE EN EDUCACIN BSICA.
6.2.1.2. EL PUNTA%E DE ESTE FACTOR AUMENTAR DE FORMA PROPORCIONAL CONFORME SE
INCREMENTEN LOS A)OS DE SERVICIO #ANEXO 5$.
6.2.1.3. LA ACREDITACIN DE LA ANTIG/EDAD SE HAR MEDIANTE LA PRESENTACIN DE UNA
CONSTANCIA EXPEDIDA POR EL REA ADMINISTRATIVA CORRESPONDIENTE.
6.2.1.4. PARA EFECTOS DE PUNTA%E, LOS A)OS DE SERVICIO QUE SE CONSIDERAN SON LOS
QUE HAYA ACUMULADO EL DOCENTE AL CONCLUIR LA ETAPA DE EVALUACIN.
6.2.1.5. AL PERSONAL DOCENTE CON DOBLE PLAZA SE LE CONSIDERARN LOS A)OS DE LA
PLAZA CON MAYOR ANTIG/EDAD EN EL SERVICIO EN EDUCACIN BSICA.

6.2.2. GRADO ACADMICO
6.2.2.1. CONSISTE EN EL O LOS GRADOS ACADMICOS QUE HAYA ACREDITADO EL DOCENTE DE
EDUCACIN BSICA EN SU FORMACIN PROFESIONAL.
6.2.2.2. PARA EFECTOS DE CARRERA MAGISTERIAL SE CONSIDERAN LOS GRADOS
ACADMICOS EXPEDIDOS POR LAS ESCUELAS NORMALES, NORMALES SUPERIORES,
UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR, CON RECONOCIMIENTO OFICIAL
E INCLUDAS EN EL REGISTRO NACIONAL DE INSTITUCIONES PERTENECIENTES AL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL.
6.2.2.3. LOS GRADOS ACADMICOS CONSIDERADOS EN EL PROGRAMA SE ESPECIFICAN EN EL
ANEXO '.
6.2.2.4. LOS DOCUMENTOS PARA ACREDITAR EL FACTOR GRADO ACADMICO EN EL SISTEMA
DE EVALUACIN DE CARRERA MAGISTERIAL SON:
A. CERTIFICADO DE ESTUDIOS TERMINADOS, ACTA DE EXAMEN PROFESIONAL, TTULO
O CDULA PROFESIONAL, STA- LTIMA EXPEDIDA POR LA DIRECCIN GENERAL DE
PROFESIONES DE LA SEP O POR LA DEPENDENCIA ESTATAL AUTORIZADA.
B. LOS PROFESORES DE EDUCACIN SECUNDARIA Y GRUPOS AFINES QUE NO
CUENTEN CON ALGUNO DE LOS DOCUMENTOS CITADOS EN EL PRRAFO ANTERIOR,
PODRN PRESENTAR CARTA DE PASANTE O LOS DOCUMENTOS QUE DEMUESTREN
HABER CUBIERTO AL MENOS EL ,06 DE NORMAL SUPERIOR O DEL PLAN DE ESTUDIOS
DE LICENCIATURA, AFN CON LA MATERIA QUE IMPARTEN.
C. LOS DOCENTES DE EDUCACIN INDGENA QUE NO CUENTEN CON LOS
DOCUMENTOS PROBATORIOS DE NORMAL BSICA PODRN PRESENTAR LA
DOCUMENTACIN QUE DEMUESTRE QUE HAN APROBADO COMO MNIMO EL 13
SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIN INDGENA DE LA UNIVERSIDAD
PEDAGGICA NACIONAL.
!. LOS DOCENTES DE EDUCACIN ESPECIAL QUE NO CUENTEN CON LOS
DOCUMENTOS PROBATORIOS DE NORMAL PRIMARIA O NORMAL DE ESPECIALIZACIN
PODRN PRESENTAR AQUELLOS QUE ACREDITEN ESTUDIOS TERMINADOS A NIVEL
LICENCIATURA, AFN CON LA ESPECIALIDAD QUE ATIENDEN.
E. LOS DOCENTES DE EDUCACIN TECNOLGICA QUE NO CUENTEN CON LOS
DOCUMENTOS PROBATORIOS DE NORMAL SUPERIOR O LICENCIATURA PODRN
PRESENTAR DOCUMENTOS QUE LOS ACREDITEN COMO EGRESADOS DE UNA
INSTITUCIN OFICIAL FORMADORA DE PROFESORES DE EDUCACIN TECNOLGICA
PARA NIVEL MEDIO, COMO SON: ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS DE CAPACITACIN
PARA EL TRABA%O AGROPECUARIO #ENAMACTA$, ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS
DE CAPACITACIN PARA EL TRABA%O INDUSTRIAL #ENAMACTI$, O BIEN LOS
DOCUMENTOS QUE ACREDITEN ESTUDIOS COMPLETOS DE TCNICO PROFESIONAL,
CON EQUIVALENCIA AL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y AFINES A LA ESPECIALIDAD QUE
IMPARTEN.
F. LOS DOCENTES DE EDUCACIN ARTSTICA PODRN ACREDITAR ESTE FACTOR
SIEMPRE Y CUANDO PRESENTEN LOS DOCUMENTOS QUE DEMUESTREN ESTUDIOS
TCNICOS COMPLETOS, QUE SU EQUIVALENCIA CORRESPONDA AL NIVEL MEDIO
SUPERIOR Y ESTN DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON LAS ACTIVIDADES
ARTSTICAS.
6.2.2.5. A CADA GRADO ACADMICO LE CORRESPONDER UN PUNTA%E ESPECFICO #ANEXO '$.
6.2.2.6. LOS DOCENTES QUE NO CUENTEN CON EL GRADO ACADMICO ESTABLECIDO EN EL
ANEXO ! DE ACUERDO CON EL NIVEL O MODALIDAD EN QUE LABORAN, PERO QUE CUMPLAN
CON LA ANTIG/EDAD SE)ALADA EN EL APARTADO 3.6., PARA EFECTOS DE PUNTA%E SE LES
CONSIDERAR LO CORRESPONDIENTE AL GRADO ACADMICO DE NORMAL DE *, ! Y . A)OS,
COMO SE ESPECIFICA EN EL ANEXO '.
6.2.2.7. PARA EFECTOS DE PUNTA%E, SE CONSIDERAR COMO MXIMO GRADO DE ESTUDIOS EL
QUE POSEA EL DOCENTE AL INSCRIBIRSE EN LA ETAPA DE EVALUACIN.
6.2.2.8. EN TODOS LOS CASOS, EL GRADO ACADMICO DEBER CORRESPONDER CON LO
ESTABLECIDO EN EL ANEXO !.
6.2.3. PREPARACIN PROFESIONAL

6.2.3.1. ESTE FACTOR CORRESPONDE A LOS CONOCIMIENTOS QUE REQUIERE EL DOCENTE
PARA DESARROLLAR SU FUNCIN.
6.2.3.2. SE VALORA POR MEDIO DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIN ELABORADO POR LA SEP
Y APLICADO POR DICHA INSTITUCIN EN COORDINACIN CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
DE CADA ENTIDAD FEDERATIVA.
6.2.3.3. DESPUS DE SU APLICACIN, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIN SER REVISADO POR
LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE.
6.2.3.4. LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN SERN ELABORADOS A PARTIR DEL BANCO
NACIONAL DE REACTIVOS, CONFORMADO POR LA SEP- ESTE BANCO DEBER ENRIQUECERSE
PERMANENTEMENTE CON LAS APORTACIONES DE LOS TALLERES QUE SE LLEVEN A CABO EN
CADA ENTIDAD FEDERATIVA.

6.2.3.5. LOS REACTIVOS QUE INTEGRAN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ESTARN
RELACIONADOS CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REQUERIDOS PARA QUE EL
DOCENTE LLEVE A CABO SU LABOR PROFESIONAL.

6.2.3.6. LOS REACTIVOS Y LAS CARACTERSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
PERMITIRN UNA CALIFICACIN OB%ETIVA Y EXPEDITA.
6.2.3.7. SE ELABORARN DIFERENTES TIPOS DE EXAMEN CON BASE EN LOS REQUERIMIENTOS
DEL PROGRAMA.

6.2.3.8. LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN SE APLICARN DE ACUERDO CON LAS FECHAS
ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES QUE EMITE LA COMISIN NACIONAL SEP+
SNTE EN CADA ETAPA DE EVALUACIN.
6.2.3.9. PARA LA ASIGNACIN DEL PUNTA%E DEL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL, LOS
DOCENTES SERN UBICADOS EN GRUPOS DE CALIFICACIN INTEGRADOS POR PROFESORES
DEL MISMO NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVA QUE LABOREN EN CONDICIONES SIMILARES.
6.2.3.1. LA EVALUACIN DE ESTE FACTOR SE A%USTAR A LOS LINEAMIENTOS Y NORMAS
ESTABLECIDOS EN EL INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE.

6.2.4. ACREDITACIN DE CURSOS DE ACTUALIZACIN Y SUPERACIN DEL MAGISTERIO

6.2.4.1. CONSISTE EN LA OBTENCIN DE UN PUNTA%E POR LA ACREDITACIN DE CURSOS DE
ACTUALIZACIN, CAPACITACIN Y SUPERACIN PROFESIONAL, PARA FORTALECER LOS
CONOCIMIENTOS EN GENERAL Y LOS RELATIVOS A ASPECTOS PEDAGGICOS Y DIDCTICOS
EN PARTICULAR.
6.2.4.2. SERN DISE)ADOS CON UNA TEMTICA ESPECFICA PARA LAS DISTINTAS VERTIENTES,
FUNCIONES, NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS- CONTARN CON TIEMPOS, CONTENIDOS Y
PROCEDIMIENTOS QUE %USTIFIQUEN LA ASIGNACIN DEL PUNTA%E- ESTARN CLARAMENTE
VERTEBRADOS CON LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO VIGENTES Y ATENDERN LAS
NECESIDADES EDUCATIVAS NACIONALES Y ESTATALES.

6.2.4.3. PARA EL DISE)O DE LOS CURSOS DE ACTUALIZACIN Y SUPERACIN DEL MAGISTERIO,
LA AUTORIDAD EDUCATIVA TOMAR EN CUENTA LOS RESULTADOS DE LOS FACTORES
PREPARACIN PROFESIONAL Y APROVECHAMIENTO ESCOLAR, DE MODO QUE SE SUBSANEN
LAS DEFICIENCIAS DETECTADAS POR MEDIO DE LA EVALUACIN DE ESOS FACTORES.

6.2.4.4. ESTE FACTOR CONSIDERA CURSOS:

A. NACIONALES, QUE SERN DISE)ADOS, ORGANIZADOS, IMPARTIDOS Y ACREDITADOS
POR LA SEP.
B. ESTATALES, QUE SERN DISE)ADOS, ORGANIZADOS E IMPARTIDOS POR LAS
AUTORIDADES EDUCATIVAS DE CADA ENTIDAD FEDERATIVA, DICTAMINADOS POR LA
SEP Y AUTORIZADOS POR LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE DE CARRERA
MAGISTERIAL.
6.2.4.5. LOS CURSOS ESTATALES DISE)ADOS, ORGANIZADOS E IMPARTIDOS POR INSTANCIAS
NO OFICIALES O PARTICULARES, NO PODRN SOMETERSE A DICTAMEN Y, EN CONSECUENCIA,
NO TENDRN VALOR EN CARRERA MAGISTERIAL.
6.2.4.6. LOS CRITERIOS QUE REGULARN LOS CURSOS DE ACTUALIZACIN Y SUPERACIN DEL
MAGISTERIO SERN DETERMINADOS POR LA SEP, Y LOS MECANISMOS PARA LA ASIGNACIN
DEL PUNTA%E EN CARRERA MAGISTERIAL LOS ESTABLECER LA COMISIN NACIONAL SEP+
SNTE.
6.2.4.7. LOS &, PUNTOS QUE LE CORRESPONDEN A ESTE FACTOR SERN DISTRIBUIDOS DE LA
SIGUIENTE FORMA:
A. HASTA &* PUNTOS POR LA ACREDITACIN DE LOS CURSOS DE ALCANCE
NACIONAL.
B. HASTA 0 PUNTOS POR LA ACREDITACIN DE LOS CURSOS ESTATALES QUE
HAYAN IMPARTIDO LAS ENTIDADES FEDERATIVAS.
6.2.4.8. LOS PROCESOS DE INSCRIPCIN, REGISTRO, IMPARTICIN Y EVALUACIN DE LOS
CURSOS SERN RESPONSABILIDAD DE LAS AUTORIDADES FEDERALES O ESTATALES, SEGN
CORRESPONDA.

6.2.5. DESEMPE)O PROFESIONAL
6.2.5.1. ES EL CON%UNTO DE ACCIONES COTIDIANAS QUE REALIZAN LOS DOCENTES EN EL
DESEMPE)O DE SUS FUNCIONES.
6.2.5.2. ESTE FACTOR TIENE UN VALOR DE HASTA &(6 DE LA EVALUACIN GLOBAL.
6.2.5.3. PARA VALORAR ESTE FACTOR EXISTE UN INSTRUCTIVO ESPECFICO PARA CADA NIVEL
O MODALIDAD EDUCATIVOS.
6.2.5.4. LA PONDERACIN DEL DESEMPE)O PROFESIONAL LA REALIZAR EL RGANO DE
EVALUACIN CON APEGO AL INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE.
6.2.5.5. PARA LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN EN LA PRIMERA VERTIENTE, LA EVALUACIN DE
ESTE FACTOR SE REALIZAR MEDIANTE LA VALORACIN Y APRECIACIN DE LOS SIGUIENTES
ASPECTOS:
A. PLANEACIN DEL PROCESO ENSE)ANZA+APRENDIZA%E.
B. DESARROLLO DEL PROCESO ENSE)ANZA+APRENDIZA%E.
C. PARTICIPACIN EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.
!. PARTICIPACIN EN LA INTERACCIN ESCUELA+COMUNIDAD.
6.2.5.6. PARA EL PERSONAL QUE PARTICIPA EN LA SEGUNDA VERTIENTE SE VALORAR:
A. PLANEACIN DEL TRABA%O ESCOLAR.
B. DESARROLLO DE ACTIVIDADES TCNICO+PEDAGGICAS.
C. DESARROLLO DE ACTIVIDADES ESCOLARES.
!. DIFUSIN Y VINCULACIN CON LA COMUNIDAD.
6.2.5.7. PARA EL PERSONAL DOCENTE QUE PARTICIPA EN LA TERCERA VERTIENTE SE
EVALUARN:
A. PLANEACIN DEL TRABA%O.
B. DESARROLLO DEL TRABA%O.
C. PARTICIPACIN EN EL RGANO TCNICO.
!. CANTIDAD, CALIDAD E IMPACTO DEL TRABA%O.
6.2.5.8. SER RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES ASEGURAR LA
TRANSPARENCIA, HONESTIDAD Y VERACIDAD DEL PROCESO DE EVALUACIN DE ESTE
FACTOR.
6.2.5.9. PARA CONSIDERAR EL FACTOR DESEMPE)O PROFESIONAL EN LA EVALUACIN GLOBAL,
DEBERN EVALUARSE AL MENOS EL SEGUNDO Y TERCER MOMENTOS.
6.2.6. APROVECHAMIENTO ESCOLAR
#PRIMERA VERTIENTE$
6.2.6.1. POR MEDIO DE ESTE FACTOR SE EVALAN LOS APRENDIZA%ES QUE LOS ALUMNOS HAN
OBTENIDO EN SU GRADO O ASIGNATURA.
6.2.6.2. A ESTE FACTOR LE CORRESPONDEN HASTA *( PUNTOS.
6.2.6.3. ESTE FACTOR SE EVALUAR POR MEDIO DE UN EXAMEN APLICADO A LOS ALUMNOS DE
LOS MAESTROS PARTICIPANTES EN LA PRIMERA VERTIENTE, DE ACUERDO CON LAS FECHAS
ESTIPULADAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, EMITIDO POR LA COMISIN NACIONAL.
6.2.6.4. EL INSTRUMENTO DE EVALUACIN SER ELABORADO POR LA SEP Y APLICADO POR
STA Y LA AUTORIDAD EDUCATIVA ESTATAL.
6.2.6.5. A PARTIR DE LOS CRITERIOS QUE LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE DE CARRERA
MAGISTERIAL DEFINA, LA SEP ESTABLECER LOS PROCEDIMIENTOS DE VALIDACIN DE LA
EVALUACIN DE ESTE FACTOR EN CADA ENTIDAD.
6.2.6.6. EN CASO DE QUE LA VALIDACIN DEL PROCESO MUESTRE EVIDENCIAS DE COPIA O
DICTADO DE RESPUESTAS, LA COMISIN NACIONAL ADOPTAR LAS MEDIDAS CORRECTIVAS
QUE CONSIDERE PERTINENTES.

6.2.6.7. EL PROCESAMIENTO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIN SER
RESPONSABILIDAD DE LA SEP.
6.2.6.8. LOS REACTIVOS QUE CONFORMEN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN SERN
ELABORADOS A PARTIR DE LOS CONTENIDOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
VIGENTES Y, EN SU CASO, DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS CORRESPONDIENTES.
6.2.6.9. LA PUNTUACIN QUE SE OTORGUE ESTAR EN FUNCIN DEL PROMEDIO DE ACIERTOS
QUE OBTENGAN LOS ALUMNOS EN EL INSTRUMENTO DE EVALUACIN, CONVERTIDO A LA
ESCALA DE CARRERA MAGISTERIAL.
6.2.6.1. A LOS DOCENTES QUE OBTENGAN LOGROS CON ALUMNOS QUE POR SUS
CARACTERSTICAS DEMANDEN MAYOR ATENCIN, SE LES OTORGAR UN PUNTA%E ADICIONAL,
EL CUAL SUMADO AL DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR NO DEBER REBASAR EL *(6
ASIGNADO AL FACTOR.
6.2.6.11. LA PUNTUACIN QUE SE OTORGUE A LOS DOCENTES CONSIDERAR LAS
CONDICIONES EN QUE LABORAN. DE ESTA MANERA LOS ALUMNOS SERN UBICADOS EN
DIFERENTES GRUPOS DE CALIFICACIN, DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS QUE ESTABLEZCA
LA SEP.
6.2.6.12. LA ASIGNACIN DE PUNTA%E PARA ESTE FACTOR SE A%USTAR A LOS LINEAMIENTOS Y
NORMAS ESTABLECIDOS EN EL INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE.
6.2.7. DESEMPE)O ESCOLAR
#SEGUNDA VERTIENTE$
6.2.7.1. SON TODAS AQUELLAS ACCIONES QUE INCIDEN EN EL APROVECHAMIENTO DE LOS
ALUMNOS Y EN LA PREPARACIN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES.
6.2.7.2. A ESTE FACTOR LE CORRESPONDEN HASTA *( PUNTOS DE LA EVALUACIN GLOBAL.
6.2.7.3. EL DESEMPE)O ESCOLAR SE CONSIDERAR PARA EL PERSONAL QUE PARTICIPE EN LA
SEGUNDA VERTIENTE Y CONTAR CON DOS SUBFACTORES:
A. SUBFACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR. SER EL PROMEDIO DEL PUNTA%E
OBTENIDO POR LOS DOCENTES, DIRECTIVOS O PERSONAL DE SUPERVISIN A SU
CARGO. POR E%EMPLO, PARA EL CASO DE LOS DIRECTIVOS, LA PUNTUACIN SER EL
PROMEDIO DE LOS PUNTA%ES OBTENIDOS EN EL FACTOR APROVECHAMIENTO
ESCOLAR POR LOS DOCENTES DE SU ESCUELA- PARA LOS SUPERVISORES, EL
PROMEDIO DE LOS PUNTA%ES OBTENIDOS EN ESTE SUBFACTOR POR LOS DIRECTIVOS
DE SU REA. EN EL CASO DE LAS DEMS FIGURAS DE SUPERVISIN SE PROCEDER
DE FORMA SIMILAR AL SEGUNDO E%EMPLO.
B. SUBFACTOR DESARROLLO DEL PERSONAL. SER EL PROMEDIO DEL PUNTA%E
OBTENIDO EN EL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL POR LOS DOCENTES,
DIRECTIVOS O PERSONAL DE SUPERVISIN A SU CARGO. POR E%EMPLO, PARA EL CASO
DE LOS DIRECTIVOS, SU PUNTUACIN SER EL PROMEDIO DE LOS PUNTA%ES QUE
OBTENGAN LOS DOCENTES DE SU ESCUELA- PARA LOS SUPERVISORES, EL PROMEDIO
DE LA PUNTUACIN OBTENIDA POR LOS DIRECTIVOS DE SU REA. EN EL CASO DE LAS
DEMS FIGURAS DE SUPERVISIN SE PROCEDER DE FORMA SIMILAR AL SEGUNDO
E%EMPLO.
6.2.7.4. CADA UNO DE ESTOS SUBFACTORES TENDRN UN VALOR DE HASTA &( PUNTOS DEL
TOTAL DEL FACTOR DESEMPE)O ESCOLAR.
6.2.8. APOYO EDUCATIVO
#TERCERA VERTIENTE$
6.2.8.1. SON LAS ACCIONES DE INVESTIGACIN, ACTUALIZACIN Y ELABORACIN DE
MATERIALES QUE CONTRIBUYEN AL ME%ORAMIENTO DE LOS PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS
DE ENSE)ANZA+APRENDIZA%E.
6.2.8.2. A ESTE FACTOR LE CORRESPONDEN HASTA *( PUNTOS.
6.2.8.3. ESTE FACTOR SE EVALUAR PARA EL PERSONAL QUE PARTICIPE EN LA TERCERA
VERTIENTE Y CONSIDERAR UNA DE LAS DOS OPCIONES SIGUIENTES:
A. INNOVACIN EDUCATIVA. SE REFIERE A ESTUDIOS E INVESTIGACIONES ORIENTADAS
A REALIZAR PROPUESTAS QUE PERMITAN RESOLVER REZAGOS, AS COMO ELABORAR
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS QUE INCORPOREN AL PROCESO DE ENSE)ANZA+
APRENDIZA%E LOS AVANCES CIENTFICOS, TECNOLGICOS Y CULTURALES.
B. CURSOS ESTATALES. CONSIDERA LA PARTICIPACIN EN EL DISE)O, ELABORACIN E
IMPARTICIN DE CURSOS AUTORIZADOS TENDIENTES A SUBSANAR LAS NECESIDADES
DE ACTUALIZACIN DE LOS DOCENTES.
6.2.8.4. LOS CRITERIOS Y MECANISMOS PARA EVALUAR ESTE FACTOR SE PRECISAN EN EL
INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE.

6.3. EVAL"ACIN GLOBAL

6.3.1. LA EVALUACIN GLOBAL ES LA INTEGRACIN DE LOS RESULTADOS DE TODOS LOS FACTORES
PROPIOS DE CADA VERTIENTE EN UNA ETAPA DE EVALUACIN Y TENDR UN VALOR DE HASTA &((
PUNTOS.
6.3.2. ES RESPONSABILIDAD DE LA SEP LLEVAR A CABO LA INTEGRACIN DE LOS PUNTA%ES DE LOS
FACTORES ANTIG/EDAD, GRADO ACADMICO, PREPARACIN PROFESIONAL, APROVECHAMIENTO
ESCOLAR, CURSOS DE ACTUALIZACIN, DESEMPE)O ESCOLAR, DESEMPE)O PROFESIONAL Y APOYO
EDUCATIVO PARA CONFORMAR LA EVALUACIN GLOBAL, CON APEGO A LA NORMATIVIDAD DEL
PROGRAMA.
6.3.3. ES COMPETENCIA DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA ESTATAL DESARROLLAR LOS PROCESOS
OPERATIVOS DE ACUERDO CON LOS TIEMPOS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
6.3.4. PARA QUE EL RESULTADO DE LA EVALUACIN GLOBAL PUEDA SER CONSIDERADO EN EL INGRESO
O PROMOCIN, ES NECESARIO QUE EL DOCENTE SE EVALE EN LOS SEIS FACTORES PROPIOS DE SU
VERTIENTE Y FUNCIN. LA AUSENCIA DE EVALUACIN DE ALGUNO DE ELLOS ANULA LA POSIBILIDAD DE
PARTICIPAR EN ESE CICLO DE EVALUACIN.
6.3.5. LA EVALUACIN GLOBAL SE INTEGRAR NICAMENTE CON LOS PUNTA%ES OBTENIDOS EN UNA
MISMA ETAPA DE EVALUACIN.
7. DICTAMINACIN
SE ENTIENDE POR DICTAMINACIN EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL LAS COMISIONES PARITARIAS
DETERMINAN, CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN GLOBAL Y EN LA NORMATIVIDAD
VIGENTE, QU DOCENTES DEBEN SER INCORPORADOS O PROMOVIDOS EN EL PROGRAMA.
DEBER REALIZARSE CON APEGO AL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES- LA AUTORIDAD EDUCATIVA DE CADA
ENTIDAD RECIBIR LA INFORMACIN SOBRE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN GLOBAL DE LOS
DOCENTES PARTICIPANTES Y LA PROPORCIONAR A LA COMISIN PARITARIA PARA QUE STA LLEVE A
CABO LA DICTAMINACIN.
ESTE PROCESO SE APEGAR A LOS CRITERIOS QUE EN CADA CICLO EMITA LA COMISIN NACIONAL SEP+
SNTE Y A LO ESTABLECIDO EN LA 4GUA TCNICA PARA DETERMINAR EL NMERO DE PLAZAS A
INCORPORAR O PROMOVER EN EL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL4.

7.1. ACCIONES PREVIAS A LA !ICTAMINACIN
7.1.1. CUANDO EL DOCENTE CONSIDERE QUE LA PUNTUACIN ASENTADA EN EL REPORTE DE LOS
RESULTADOS DE EVALUACIN NO CORRESPONDE CON LOS DATOS ASENTADOS EN SU CDULA DE
INSCRIPCIN PODR SOLICITAR SU CORRECCIN EN LOS PLAZOS ESTABLECIDOS EN EL CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES.
7.1.2. LA COMISIN PARITARIA DEBER REVISAR QUE LOS DOCENTES SUSCEPTIBLES DE
INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA CUBRAN LOS REQUISITOS NORMATIVOS, AS COMO
VERIFICAR LOS RESPALDOS DOCUMENTALES.
7.1.3. DISTRIBUCIN Y APLICACIN DE LOS RECURSOS AUTORIZADOS
7.1.3.1. LAS COMISIONES PARITARIAS APLICARN EN LA DICTAMINACIN DE CADA ETAPA EL
PRESUPUESTO AUTORIZADO CON BASE EN CRITERIOS DE DISTRIBUCIN APROBADOS POR LA
COMISIN NACIONAL SEP+SNTE.
7.1.3.2. COMISIN PARITARIA DEBER SEPARAR DEL PRESUPUESTO ASIGNADO EL MONTO
NECESARIO PARA ATENDER COMPROMISOS DERIVADOS DE INCIDENCIAS TALES COMO: HORAS
ADICIONALES, CAMBIOS DE ESTADO, PERMUTAS Y PROMOCIONES ESCALAFONARIAS.
7.1.3.3. DEBER PREVER EL RECURSO NECESARIO PARA CUBRIR LAS INCONFORMIDADES QUE
SE PRESENTEN.
7.1.3.4. CON LOS RECURSOS QUE SE LIBEREN POR CONCEPTOS COMO LICENCIAS,
%UBILACIONES, RENUNCIAS Y DEFUNCIONES DEL PERSONAL QUE ESTABA INCORPORADO EN
ALGUNO DE LOS NIVELES DE CARRERA MAGISTERIAL, SE CONFORMARN BOLSAS DE
RECURSOS QUE DEBERN SER EMPLEADAS EN EL PROGRAMA, ATENDIENDO A LAS
CARACTERSTICAS DEL RECURSO PRESUPUESTAL.
7.1.3.5. EL MONTO DISPONIBLE PARA DETERMINAR EL NMERO DE DOCENTES A INCORPORAR O
PROMOVER SE INTEGRAR CON LA BOLSA DE RECURSOS, EL PRESUPUESTO ASIGNADO PARA
CADA ETAPA Y CON LO QUE CONCURRENTEMENTE APORTEN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS.
7.2. INCORPORACIONES
7.2.1. PARA QUE LOS DOCENTES PUEDAN INCORPORARSE A CARRERA MAGISTERIAL ES NECESARIO
QUE CUMPLAN CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN EL CAPTULO 3.

7.2.2. EVALUACIN GLOBAL
7.2.2.1. PARA EFECTUAR LA DICTAMINACIN ES INDISPENSABLE QUE LA COMISIN PARITARIA
CONSIDERE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIN DE LOS DIFERENTES FACTORES
PARA CADA VERTIENTE.
7.2.2.2. UNA VEZ OBTENIDO EL INGRESO AL PROGRAMA, EL DOCENTE NO PODR UTILIZAR EL
PUNTA%E DE ESA EVALUACIN GLOBAL PARA POSTERIORES MOVIMIENTOS O PARA
INCORPORAR OTRA PLAZA.
7.3. PROMOCIONES
PARA QUE LOS DOCENTES INCORPORADOS A CARRERA MAGISTERIAL PUEDAN PROMOVERSE DEBERN
CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN EL CAPTULO 3, CUBRIR LOS A)OS DE PERMANENCIA
CORRESPONDIENTES Y OBTENER EL PUNTA%E REQUERIDO PARA ESA ETAPA EN SU EVALUACIN GLOBAL.

7.3.1. PERMANENCIA
7.3.1.1. SE ENTIENDE COMO A)OS EFECTIVOS DE PERMANENCIA AQUELLOS ACUMULADOS POR
EL DOCENTE EN UN DETERMINADO NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL, SIEMPRE Y CUANDO NO
HAYAN INCURRIDO EN ALGUNA DE LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN, MARCADAS EN EL
CAPTULO 8.
7.3.1.2. CUANDO EL DOCENTE INCURRA EN ALGUNA DE LOS INCIDENCIAS QUE AFECTEN SU
PARTICIPACIN EN UN CICLO DE EVALUACIN, ESE A)O NO CONTAR PARA SU PERMANENCIA
PERO CONSERVAR LA ACUMULADA EN A)OS ANTERIORES.
7.3.1.3. PARA EFECTOS DE PROMOCIN, EL DOCENTE PODR REALIZAR, DURANTE SU
PERMANENCIA EN EL NIVEL, LAS EVALUACIONES GLOBALES QUE DECIDA, AUNQUE SLO SE LE
CONSERVAR EL PUNTA%E MS ALTO, CON EL CUAL PODR PARTICIPAR PARA PROMOVERSE
UNA VEZ CUBIERTOS LOS A)OS DE PERMANENCIA Y LOS DEMS REQUISITOS.
7.3.1.4. OBTENIDO EL DICTAMEN DE PROMOCIN, EL DOCENTE NO PODR UTILIZAR LOS
PUNTA%ES DE EVALUACIONES GLOBALES ALCANZADOS DURANTE SU PERMANENCIA EN EL
NIVEL O NIVELES DE ANTECEDENTE PARA PROMOCIONES FUTURAS.
7.3.1.5. PARA DICTAMINAR LAS PROMOCIONES, LA COMISIN PARITARIA DEBER CONTAR CON
LOS DOCUMENTOS OFICIALES QUE ACREDITEN QUE LOS DOCENTES CUENTAN CON LOS A)OS
DE PERMANENCIA REQUERIDOS.
7.3.2. SI EL DOCENTE CAMBIA DE CATEGORA, NIVEL, MODALIDAD EDUCATIVA Y2O VERTIENTE DEBER
CUBRIR LOS REQUISITOS NECESARIOS Y ALCANZAR, EN SU NUEVA ACTIVIDAD, EL PUNTA%E REQUERIDO
EN ESA ETAPA PARA OBTENER SU PROMOCIN.

7.4. INCONFORMI!A!ES
EL PROFESOR TIENE EL DERECHO A INCONFORMARSE ANTE LA COMISIN PARITARIA ESTATAL CUANDO
CONSIDERE QUE LAS DECISIONES O EL DICTAMEN NO CORRESPONDEN A SU DOCUMENTACIN
PROBATORIA Y DESEMPE)O EN EL PROCESO. ESTE RECURSO DEBE E%ERCERLO A TIEMPO Y EN FORMA.
7.4.1. EL DOCENTE PODR INCONFORMARSE CUANDO CONSIDERE QUE EN SU EVALUACIN GLOBAL
ALCANZ EL PUNTA%E NECESARIO PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL NIVEL Y LA
MODALIDAD QUE LE CORRESPONDE Y NO LO HA LOGRADO.
7.4.2. EL DOCENTE CONTAR CON UN TRMINO DE QUINCE DAS HBILES, A PARTIR DE LA PUBLICACIN
DE LOS RESULTADOS, PODRA PRESENTAR SU INCONFORMIDAD POR ESCRITO A LA COMISIN
PARITARIA- DE CONFORMIDAD CON EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DICHA COMISIN TENDR UN
PLAZO DE DIEZ DAS HBILES PARA DAR RESPUESTA DE CARCTER DEFINITIVO E IRREVOCABLE-
RESOLUCIN QUE DEBER FORMULAR CON ESTRICTO APEGO A LA NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA.

7.5. PAGO EN CARRERA MAGISTERIAL. LA COMISIN PARITARIA DEBER INFORMARSE SOBRE EL PROCESO DE
PAGO DE LAS INCORPORACIONES Y PROMOCIONES, VERIFICANDO QUE EL MISMO SE EFECTE CONFORME A
LOS RESULTADOS DE LA DICTAMINACIN.
8. INCI!ENCIAS
8.1.!OCENTES CON !OBLE PLA,A
8.1.1. LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS CON DOBLE PLAZA O EL PERSONAL DIRECTIVO CON UNA PLAZA
DOCENTE ADICIONAL PODR PARTICIPAR E INCORPORAR AMBAS CUBRIENDO LOS REQUISITOS
ESTABLECIDOS PARA CADA UNA.
8.1.2. PARA EFECTOS DE PROMOCIN EN CARRERA MAGISTERIAL LOS DOCENTES DEBERN CUMPLIR
EN CADA PLAZA CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS.
8.1.3. LOS DOCENTES QUE OSTENTEN DOBLE PLAZA Y STAS CORRESPONDAN AL MISMO TIPO DE
EXAMEN, SOLAMENTE PRESENTARN LA EVALUACIN DEL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL EN
UNA Y EL RESULTADO SE APLICAR EN AMBAS.
8.1.4. LOS PROFESORES QUE OSTENTEN DOBLE PLAZA Y STAS NO CORRESPONDAN AL MISMO TIPO
DE EXAMEN, PRESENTARN LA EVALUACIN DEL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL EN LAS DOS.
8.1.5. LOS DOCENTES CON DOBLE PLAZA REALIZARN LA EVALUACIN DEL FACTOR DESEMPE)O
PROFESIONAL EN AMBAS PLAZAS Y, EN SU CASO, EN EL FACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
8.1.6. EL PERSONAL DE TERCERA VERTIENTE CON DOBLE PLAZA EN UN CENTRO DE TRABA%O Y CON EL
MISMO TIPO DE EXAMEN, NICAMENTE PRESENTAR LA EVALUACIN DE LOS FACTORES
PREPARACIN PROFESIONAL Y DESEMPE)O PROFESIONAL EN UNA PLAZA- SI A LAS PLAZAS LES
CORRESPONDE DIFERENTE TIPO DE EXAMEN PRESENTAR AMBAS EVALUACIONES EN CADA UNA.

8.1.7. LOS DOCENTES CON DOBLE PLAZA EN TERCERA VERTIENTE PODRN INCORPORARSE O
PROMOVERSE CON AMBAS, SIEMPRE Y CUANDO LABOREN LA %ORNADA ESTABLECIDA PARA CADA UNA.
8.1.8. LA PARTICIPACIN CON DOBLE PLAZA SE A%USTAR A LOS SIGUIENTES CRITERIOS DE
COMPATIBILIDAD HORARIA:
8.1.8.1. LOS DOCENTES CON CATEGORA FRENTE A GRUPO PODRN INCORPORAR O
PROMOVER HASTA UN MXIMO DE .* HORAS.
8.1.8.2. EL PERSONAL CON CATEGORA DIRECTIVA O DE SUPERVISIN PODR PARTICIPAR
HASTA CON .5 HORAS.
8.1.8.3. LOS PROFESORES CON UNA CATEGORA DIRECTIVA Y OTRA DOCENTE ESTARN EN
POSIBILIDAD DE PARTICIPAR CON UN MXIMO DE .5 HORAS.
8.2. PROMOCIONES EN EL SISTEMA ESCALAFONARIO VERTICAL

8.2.1. LOS DOCENTES FRENTE A GRUPO O EL PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIN
INCORPORADOS QUE OBTENGAN ASCENSOS EN EL SISTEMA ESCALAFONARIO VERTICAL EN PLAZAS
CON CDIGO &( #ALTA DEFINITIVA$ O CDIGO '0 SIN TITULAR #INTERINATO ILIMITADO$, CONSERVARN
EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTABAN EN SU CATEGORA DE ANTECEDENTE.
8.2.2. EN EL CASO DE ASCENSOS DE DOCENTES FRENTE A GRUPO A DIRECTIVOS, PARA SU
PROMOCIN AL SIGUIENTE NIVEL DEL PROGRAMA DEBERN CUBRIR EN SU NUEVA CATEGORA LOS
A)OS DE PERMANENCIA ESTABLECIDOS PARA EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL EN QUE ESTN
UBICADOS, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS QUE HAYAN ACUMULADO EN LA CATEGORA ANTERIOR.
8.2.3. EN LOS ASCENSOS ESCALAFONARIOS DE PROFESORES CON CATEGORA DIRECTIVA O DE
SUPERVISIN, STOS CONSERVARN EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTEN AS COMO
LA PERMANENCIA ACUMULADA EN LA CATEGORA DE ANTECEDENTE.
8.2.4. LOS DOCENTES FRENTE A GRUPO O EL PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIN INCORPORADO
QUE OBTENGAN ASCENSOS EN EL SISTEMA ESCALAFONARIO VERTICAL EN PLAZAS CDIGO '0 SIN
TITULAR #INTERINATO ILIMITADO$, DEBERN APEGARSE A LO SIGUIENTE:
8.2.4.1. PODRN CONSERVAR SU NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL SIEMPRE Y CUANDO
SOLICITEN LICENCIA EN SU PLAZA DE ANTECEDENTE.

8.2.4.2. CUANDO LA PLAZA QUE OSTENTEN SE DICTAMINE ESCALAFONARIAMENTE A UN
TERCERO, CONSERVARN SU NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL Y LA PERMANENCIA
ACREDITADA SI SE LES ASIGNA UNA PLAZA SIMILAR EN CDIGO '0 SIN TITULAR #INTERINATO
ILIMITADO$ O SI SE REINCORPORAN EN LA PLAZA DE ANTECEDENTE QUE TENGAN EN LICENCIA.
8.2.5. LOS DOCENTES QUE OBTENGAN ASCENSOS EN EL SISTEMA ESCALAFONARIO VERTICAL ENTRE
EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, REALIZARN SU EVALUACIN
GLOBAL EN LA FUNCIN QUE CORRESPONDA A LA NUEVA CATEGORA E INICIARN O CONTINUARN SU
PERMANENCIA, SEGN SEA EL CASO, EN ESE CICLO ESCOLAR.
8.2.6. CUANDO LOS ASCENSOS SE OTORGUEN CON POSTERIORIDAD A ESE PERIODO, LOS DOCENTES
PODRN EVALUARSE Y ACREDITAR PERMANENCIA A PARTIR DEL INICIO DEL CICLO POSTERIOR A LA
FECHA DEL MOVIMIENTO.

8.3. 'ORAS A!ICIONALES
8.3.1. LOS DOCENTES INCORPORADOS A CARRERA MAGISTERIAL BA%O EL RGIMEN DE CONTRATACIN
POR HORA2SEMANA2MES QUE OBTENGAN NOMBRAMIENTOS DE HORAS ADICIONALES, INCLUSO EN UNA
MODALIDAD DISTINTA A LA QUE PARTICIPAN, PODRN INCORPORARLAS AL PROGRAMA AL INICIO DEL
CICLO ESCOLAR INMEDIATO POSTERIOR A LA FECHA DEL NOMBRAMIENTO, SIEMPRE Y CUANDO
CORRESPONDAN A LA MISMA MATERIA O A LAS CONSIDERADAS AFINES DE CONFORMIDAD CON LOS
CRITERIOS ACORDADOS POR LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE.
8.3.2. ADEMS DE LO ANTERIOR, DEBERN CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS:
8.3.2.1. PRESENTAR EL FORMATO NICO DE PERSONAL O SU EQUIVALENTE, EN EL CUAL SE
ESPECIFIQUE QUE EL NOMBRAMIENTO DE LAS HORAS ADICIONALES QUE RECIBE EL DOCENTE
SON EN CDIGO &( #ALTA DEFINITIVA$ O CDIGO '0 SIN TITULAR #INTERINATO ILIMITADO$.
8.3.2.2. CONTAR CON EL DICTAMEN DE LAS HORAS INCORPORADAS Y, EN SU CASO,
PROMOVIDAS EN CARRERA MAGISTERIAL.
8.3.2.3. ENTREGAR COPIA DEL LTIMO TALN DE PAGO.
8.3.2.4. SOLICITAR LA INCORPORACIN DE LAS HORAS ADICIONALES A PARTIR DE LA FECHA
DEL NUEVO NOMBRAMIENTO Y TURNARLA AL RGANO DE EVALUACIN PARA QUE STE A SU
VEZ LO NOTIFIQUE A LA INSTANCIA RESPONSABLE DEL PROGRAMA EN LA ENTIDAD.
8.3.2.5. APEGARSE A LOS CRITERIOS DE COMPATIBILIDAD HORARIA, LOS CUALES
ESTABLECEN COMO MXIMO .* HORAS PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO.
8.3.3. LAS HORAS SE CONSIDERARN CON EL MISMO NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL Y
PERMANENCIA QUE OSTENTE EL DOCENTE EN LAS HORAS YA INCORPORADAS.
8.4.CAMBIOS !E VERTIENTE
8.4.1. LOS DOCENTES INCORPORADOS AL PROGRAMA QUE CAMBIEN DE VERTIENTE CONSERVARN EL
NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTABAN AL MOMENTO DEL CAMBIO.
8.4.2. LOS PROFESORES QUE CAMBIEN DE LA PRIMERA Y2O SEGUNDA A LA TERCERA VERTIENTE, PARA
EFECTOS DE PROMOCIN EN EL PROGRAMA DEBERN CUMPLIR CON TODOS LOS A)OS DE
PERMANENCIA ESTABLECIDOS PARA EL NIVEL QUE OSTENTEN, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS QUE
ACREDITARON EN SU VERTIENTE DE ORIGEN.
8.4.3. LOS DOCENTES QUE CAMBIEN DE LA TERCERA A LA PRIMERA Y2O SEGUNDA VERTIENTES
CONSERVARN LA PERMANENCIA ACUMULADA- PARA EFECTOS DE PROMOCIN EN EL PROGRAMA
NECESITARN ADEMS EVALUARSE Y OBTENER EL PUNTA%E GLOBAL REQUERIDO EN LA ETAPA
CORRESPONDIENTE PARA DICHAS VERTIENTES.
8.4.4. LOS DOCENTES INCORPORADOS AL PROGRAMA CON CATEGORA FRENTE A GRUPO QUE ESTN
COMISIONADOS EN FUNCIONES DIRECTIVAS Y RETORNEN A LAS ACTIVIDADES FRENTE A GRUPO,
CONSERVARN EL NIVEL OBTENIDO Y LA PERMANENCIA ACREDITADA DURANTE LA COMISIN- PARA
PROMOVERSE REQUERIRN, ADEMS DE LA PERMANENCIA, REALIZAR LA EVALUACIN GLOBAL Y
OBTENER DICTAMEN FAVORABLE EN SU NUEVA ADSCRIPCIN.
8.4.5. LOS PROFESORES QUE CAMBIEN DE VERTIENTE ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL
FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, REALIZARN SU EVALUACIN GLOBAL EN LA NUEVA VERTIENTE E
INICIARN O CONTINUARN SU PERMANENCIA EN ESE CICLO ESCOLAR.
8.4.6. EN CAMBIOS DE VERTIENTE QUE SE REALICEN CON POSTERIORIDAD A ESE PERIODO, LOS
DOCENTES PODRN EVALUARSE Y ACREDITAR PERMANENCIA A PARTIR DEL INICIO DEL CICLO
SIGUIENTE A LA FECHA DEL MOVIMIENTO.
8.4.7. A LOS DOCENTES QUE SE REINCORPOREN A SU VERTIENTE DE ORIGEN O ANTERIOR, SE LES
CONSIDERARN LOS A)OS DE PERMANENCIA ACREDITADOS CON ANTELACIN EN LA MISMA.
8.5. CAMBIOS AL INTERIOR !E LAS VERTIENTES
8.5.1. LOS PROFESORES INCORPORADOS QUE CAMBIEN AL INTERIOR DE SU VERTIENTE, CATEGORA,
ASIGNATURA, NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVOS, CONSERVARN EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL
QUE OSTENTEN Y LA PERMANENCIA ACREDITADA- PARA EFECTOS DE PROMOCIN, ADEMS DE
CUMPLIR CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS, DEBERN EVALUARSE Y OBTENER DICTAMEN
FAVORABLE EN SU NUEVA ACTIVIDAD.
8.5.2. LOS DOCENTES QUE CAMBIEN AL INTERIOR DE SU VERTIENTE, DE CATEGORA, ASIGNATURA,
NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVOS ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL FINAL DEL MES DE
DICIEMBRE, PODRN REALIZAR SU EVALUACIN GLOBAL Y ACREDITAR PERMANENCIA EN ESE CICLO.
8.5.3. CUANDO LOS MOVIMIENTOS SE LLEVEN A CABO DESPUS DE ESE PERIODO, PODRN
EVALUARSE HASTA EL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR. ESE A)O SE LES PODR CONSIDERAR
COMO DE PERMANENCIA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.
8.5.4. EN TODOS ESTOS MOVIMIENTOS, PARA CONTINUAR PARTICIPANDO EN EL PROGRAMA DEBERN
ACREDITAR EL GRADO ACADMICO REQUERIDO PARA LA ASIGNATURA, NIVEL O MODALIDAD
EDUCATIVOS DONDE SEAN TRANSFERIDOS.
8.6. CAMBIOS !E A!SCRIPCIN !E CENTRO !E TRABAJO
8.6.1. LOS PROFESORES QUE CAMBIEN DE CENTRO DE TRABA%O ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
Y EL FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, PODRN REALIZAR SU EVALUACIN GLOBAL Y ACREDITAR
PERMANENCIA EN ESE CICLO ESCOLAR.
8.6.2. CUANDO LOS MOVIMIENTOS SE LLEVEN A CABO DESPUS DE ESE PERIODO, LOS DOCENTES
PODRN EVALUARSE HASTA EL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR. ESE A)O SE LES PODR
CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE
LA ANULAN.
8.7. CAMBIOS EN EL TIPO !E E.AMEN !EL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL
8.7.1. LOS PROFESORES QUE CAMBIEN EL TIPO DE EXAMEN DEL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL
ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, PODRN REALIZAR SU
EVALUACIN GLOBAL Y ACREDITAR PERMANENCIA EN ESE CICLO.
8.7.2. CUANDO LOS MOVIMIENTOS SE LLEVEN A CABO DESPUS DE ESE PERIODO, LOS DOCENTES
PODRN EVALUARSE HASTA EL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR. ESE A)O SE LES PODR
CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE
LA ANULAN.
8.8. CAMBIO !E A!SCRIPCIN !E ,ONA "RBANA O R"RAL A LOCALI!A! !E BAJO !ESARROLLO ( VICEVERSA
8.8.1. EL PROFESOR QUE LABORE EN ZONA DE BA%O DESARROLLO Y QUE CAMBIE A UNA ZONA RURAL O
URBANA, DESPUS DE HABER OBTENIDO UN NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL, SEGUIR
PARTICIPANDO CON EL NIVEL ALCANZADO PERO A%USTNDOSE, PARA EFECTOS DE PROMOCIN, A LOS
A)OS DE PERMANENCIA DEFINIDOS PARA LA ZONA A LA CUAL SE TRANSFIRI.
8.8.2. EL DOCENTE INCORPORADO A CARRERA MAGISTERIAL QUE CAMBIE A ZONA DE BA%O
DESARROLLO, PARA EFECTOS DE PROMOCIN DEBER CUMPLIR UNA DE LAS SIGUIENTES
CONDICIONES:
8.8.2.1. ACREDITAR LOS DOS A)OS DE PERMANENCIA ESTABLECIDOS PARA ESA ZONA, O
8.8.2.2. SI TENA ACUMULADA PERMANENCIA ANTES DEL CAMBIO, COMPLETAR LA QUE SE
REQUIERA PARA EL NIVEL DE CARRERA QUE OSTENTE, CONFORME LOS CRITERIOS DEFINIDOS
PARA ZONA URBANA O RURAL.
8.9. CAMBIO !E ENTI!A!
8.9.1. EN APEGO A LO ACORDADO POR LA COMISIN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES EN
LA CONVOCATORIA ANUAL RESPECTIVA, EL PERSONAL DOCENTE O DIRECTIVO INCORPORADO AL
PROGRAMA QUE HAYA SIDO AUTORIZADO POR DICHA COMISIN A CAMBIAR SU ADSCRIPCIN DE
ESTADO A ESTADO, CONSERVAR EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL SIN SOMETERSE NUEVAMENTE
A EVALUACIN GLOBAL Y, EN SU CASO, TAMBIN LA PERMANENCIA ACREDITADA, SIEMPRE Y CUANDO
NO INCURRA EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.
8.9.2. EN EL CASO DE LOS CAMBIOS EN PLAZAS NO EQUIVALENTES, LA RESTITUCIN DEL NIVEL DE
CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTEN LOS DOCENTES QUE CAMBIEN DE ESTADO, SER CUBIERTO
CON LOS RECURSOS DE LAS ENTIDADES RECEPTORAS EN LA DICTAMINACIN INMEDIATA POSTERIOR A
SU MOVIMIENTO.
8.9.3. PARA EFECTOS DE PROMOCIN EN LA ENTIDAD DE TRANSFERENCIA, EL DOCENTE
NECESARIAMENTE DEBER PRESENTAR LA EVALUACIN GLOBAL Y OBTENER DICTAMEN FAVORABLE
EN DICHA ENTIDAD.
8.9.4. LOS DOCENTES QUE CAMBIEN DE ESTADO Y SE INCORPOREN A SUS LABORES EN LA NUEVA
ENTIDAD CON POSTERIORIDAD AL MES DE DICIEMBRE, PODRN PRESENTAR EVALUACIN GLOBAL
HASTA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR. ESE A)O SE LES PODR CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA,
SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.
8.9.5. LA AUTORIDAD EDUCATIVA DE LA ENTIDAD DE ORIGEN SER LA INSTANCIA RESPONSABLE DE
REMITIR AL ESTADO RECEPTOR EL EXPEDIENTE DE CARRERA MAGISTERIAL DEL DOCENTE Y, SI ES EL
CASO, PROPORCIONAR AL PROFESOR EN CUESTIN EL DICTAMEN DE INCORPORACIN Y2O
PROMOCIN, AVALANDO EL NIVEL OBTENIDO Y LA PERMANENCIA ACREDITADA HASTA LA FECHA DE
EFECTOS DEL CAMBIO DE ESTADO.
8.1. LAS PERMUTAS DE PERSONAL INCORPORADO A CARRERA MAGISTERIAL ENTRE ENTIDADES FEDERATIVAS
SE APEGARN A LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS EN LA CONVOCATORIA EMITIDA ANUALMENTE POR LA
COMISIN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES.
8.11. LOS DOCENTES ADSCRITOS O COMISIONADOS EN LAS INSTANCIAS RESPONSABLES DE CARRERA
MAGISTERIAL EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS NO PODRN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL
PROGRAMA.
8.12. AC"ER!OS PRESI!ENCIALES
8.12.1. LOS DOCENTES CON ACUERDOS PRESIDENCIALES ,0. O 0*' NO PODRN PARTICIPAR EN
CARRERA MAGISTERIAL, EXCEPTO CUANDO PASEN A REALIZAR ACTIVIDADES TCNICO+PEDAGGICAS
COMPRENDIDAS EN LA TERCERA VERTIENTE.
8.12.2. SI ESTN INCORPORADOS AL PROGRAMA CONTINUARN PERCIBIENDO EL ESTMULO
CORRESPONDIENTE AL NIVEL OBTENIDO, PERO NO PODRN PROMOVERSE, EXCEPTO CUANDO PASEN
A REALIZAR ACTIVIDADES TCNICO+PEDAGGICAS COMPRENDIDAS EN LA TERCERA VERTIENTE.
8.13. CAMBIO !E ACTIVI!A! POR !ICTAMEN !EL ISSSTE O S" E+"IVALENTE
8.13.1. LOS DOCENTES QUE OBTENGAN CAMBIO DE ACTIVIDAD POR DICTAMEN DEL ISSSTE O SU
EQUIVALENTE, NO PODRN PARTICIPAR EN EL PROGRAMA, EXCEPTO CUANDO PASEN A REALIZAR
ACTIVIDADES TCNICO+PEDAGGICAS COMPRENDIDAS EN LA TERCERA VERTIENTE.
8.13.2. LOS PROFESORES INCORPORADOS AL PROGRAMA QUE OBTENGAN CAMBIO DE ACTIVIDAD POR
DICTAMEN DEL ISSSTE O SU EQUIVALENTE, CONTINUARN PERCIBIENDO EL CONCEPTO DE CARRERA
MAGISTERIAL PERO NO PODRN PROMOVERSE, EXCEPTO CUANDO PASEN A REALIZAR ACTIVIDADES
TCNICO+PEDAGGICAS COMPRENDIDAS EN LA TERCERA VERTIENTE.
8.14. LICENCIAS SIN GOCE !E S"EL!O O A"SENCIAS INJ"STIFICA!AS
8.14.1. LOS DOCENTES QUE ASPIREN A INGRESAR AL PROGRAMA Y DURANTE EL CICLO DE EVALUACIN
INCURRAN EN AUSENCIAS IN%USTIFICADAS POR &0 DAS HBILES O MS U OBTENGAN LICENCIAS SIN
GOCE DE SUELDO POR ESE MISMO PERIODO, NO PODRN PARTICIPAR EN ESA ETAPA EN EL
PROGRAMA.
8.14.2. A LOS PROFESORES INCORPORADOS A CARRERA MAGISTERIAL QUE INCURRAN EN LAS
SITUACIONES ANTERIORES NO SE LES CONSIDERARN SUS RESULTADOS DE LA EVALUACIN GLOBAL
Y EL CICLO EN CUESTIN NO SE LES ACREDITAR COMO DE PERMANENCIA.
8.15. LICENCIAS CON GOCE !E BECA
8.15.1. LOS DOCENTES QUE RECIBAN ESTA PRESTACIN Y COMO CONSECUENCIA DE ELLO SE
AUSENTEN POR &0 DAS HBILES O MS DURANTE EL CICLO DE EVALUACIN, NO PODRN PARTICIPAR
EN ESA ETAPA EN CARRERA MAGISTERIAL.
8.15.2. LOS PROFESORES INCORPORADOS A CARRERA MAGISTERIAL QUE RECIBAN LICENCIA CON
GOCE DE BECA CONSERVARN EL NIVEL QUE OSTENTEN PERO EL PERIODO DE LA LICENCIA NO SE
CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA EN EL PROGRAMA.
8.16. LICENCIAS M)!ICAS O LICENCIAS CON GOCE !E S"EL!O
8.16.1. LOS DOCENTES QUE ASPIREN A INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA Y DURANTE
ESE CICLO RECIBAN LICENCIA MDICA O LICENCIA CON GOCE DE SUELDO POR &0 DAS HBILES O
MS, PODRN EVALUARSE EN ESA ETAPA, ASUMIENDO QUE SU AUSENCIA PODRA AFECTAR LOS
PUNTA%ES DE LA EVALUACIN GLOBAL.
8.16.2. A LOS PROFESORES YA INCORPORADOS, ESE CICLO SE LES PODR CONSIDERAR COMO DE
PERMANENCIA EN EL PROGRAMA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE LA
ANULAN.
8.17. VACANTES !EFINITIVAS O POR LICENCIA

8.17.1. CUANDO SE GENEREN VACANTES DEFINITIVAS DE PLAZAS INCORPORADAS AL PROGRAMA, AL
ASIGNARSE NUEVAMENTE NO DEBERN INCLUIR EL CONCEPTO DE CARRERA MAGISTERIAL, EL CUAL,
DE CONFORMIDAD CON LAS CARACTERSTICAS DEL RECURSO PRESUPUESTAL, SE ADICIONAR A LA
BOLSA PARA APLICARSE EN LA DICTAMINACIN.
8.17.2. EN EL CASO DE QUE EXISTAN VACANTES POR LICENCIA SIN GOCE DE SUELDO DE SUS
TITULARES, LAS PLAZAS SE PODRN ASIGNAR DE MANERA PROVISIONAL SIN EL CONCEPTO DE
CARRERA MAGISTERIAL, QUEDANDO EL NIVEL IDENTIFICADO CON SU TITULAR PARA QUE SE ASIGNEN
EN EL MOMENTO EN QUE REANUDE SUS LABORES.
8.18. J"BILACIONES
8.18.1. LOS DOCENTES INCORPORADOS QUE RECIBAN LICENCIA PRE%UBILATORIA, DEBERN
CONTINUAR PERCIBIENDO LA REMUNERACIN DEL NIVEL OBTENIDO DURANTE ESE PERIODO. A PARTIR
DE QUE CAUSEN BA%A Y SE LES OTORGUE LA PENSIN POR %UBILACIN, EL CONCEPTO DE CARRERA
MAGISTERIAL DEBER INTEGRARSE A LA BOLSA CORRESPONDIENTE.
8.19. CESE O !EF"NCIN

8.19.1. EL PERSONAL INCORPORADO QUE SEA CESADO Y SE REINTEGRE AL SERVICIO NO PODR
RECUPERAR AUTOMTICAMENTE SU NIVEL DEL PROGRAMA.
8.19.2. EN CASO DE DEFUNCIN DE DOCENTES INCORPORADOS O PROMOVIDOS EN EL PROGRAMA,
LAS DIFERENCIAS PENDIENTES DE COBRO DE UN PERIODO PODRN SER PAGADAS A LOS DEUDOS EN
AQUELLAS SITUACIONES EN QUE LA LEGISLACIN LABORAL VIGENTE AS LO INDIQUE. ASIMISMO, EL
CONCEPTO DE CARRERA MAGISTERIAL DEBER INTEGRARSE A LA BOLSA CORRESPONDIENTE
9. TRANSITORIOS
9.1. LO NO PREVISTO EN LOS PRESENTES LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL SER
RESUELTO POR LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE.
9.2. LOS PRESENTES LINEAMIENTOS ENTRARN EN VIGOR A PARTIR DE SEPTIEMBRE DE &''5, OCTAVA ETAPA.
9.3. LOS DOCENTES CON PLAZAS DEL ESQUEMA DE EDUCACIN BSICA PODRN PARTICIPAR EN EL
PROGRAMA, SIEMPRE Y CUANDO HAYAN OBTENIDO SU CATEGORA DURANTE LA VIGENCIA DE ESE SISTEMA DE
ESTMULOS #DE MAYO DE &'5, AL &3 DE MARZO DE &''!$ Y CUMPLAN CON LOS REQUISITOS DE CARRERA
MAGISTERIAL. CUANDO EL PERSONAL INCORPORADO CON ESTAS CATEGORAS CAUSE BA%A DEFINITIVA, TANTO
EL DIFERENCIAL DEL ESQUEMA COMO EL DEL CARRERA SE INTEGRAR A LA BOLSA DE RECURSOS DEL
PROGRAMA.
9.4. CON LA ENTRADA EN VIGOR DE LOS PRESENTES SE ABROGAN TODOS LOS LINEAMIENTOS, NORMAS,
DISPOSICIONES, ACUERDOS Y ALCANCES RELATIVOS AL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL
EMITIDOS POR LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE CON ANTELACIN.
ANE.O1
CAT-LOGO !E CATEGORAS S"SCEPTIBLES !E INCORPORARSE O PROMOVERSE EN CARRERA MAGISTERIAL

PRIMERA VERTIENTE

PERSONAL !E PREESCOLAR ( GR"POS AFINES

CATEGORAS !ENOMINACIN
E+(&1. PROFESOR DE ENSE)ANZAS MUSICALES ELEMENTALES PARA %ARDN DE NI)OS, EN EL D. F.
E+(&10 PROFESOR DE ENSE)ANZAS MUSICALES ELEMENTALES PARA %ARDN DE NI)OS, FORNEO.
E+(&5( MAESTRA DE %ARDN DE NI)OS, EN EL D. F.
E+(&5& MAESTRA DE %ARDN DE NI)OS, FORNEA.
E+(&5* HORAS DE ACOMPA)ANTE DE MSICA PARA %ARDN DE NI)OS, EN EL D. F.
E+(&5! HORAS DE ACOMPA)ANTE DE MSICA PARA %ARDN DE NI)OS, FORNEO.
E+(&'0 EDUCADORA PARA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL.

PERSONAL !E PRIMARIA ( GR"POS AFINES

E+(*5( MAESTRO DE GRUPO DE PRIMARIA, EN EL D. F.
E+(*5& MAESTRO DE GRUPO DE PRIMARIA, FORNEO.
E+(*5. MAESTRO DE GRUPO DE PRIMARIA ASISTENCIAL, EN EL D. F.
E+(*51 MAESTRO DE GRUPO DE PRIMARIA NOCTURNA, EN EL D. F.
E+(*'1 MAESTRO DE GRUPO DE PRIMARIA ASISTENCIAL, EN EL D. F.

PERSONAL !E E!"CACIN SEC"N!ARIA GENERAL

E+(!1( PROFESOR DE ENSE)ANZAS DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIAS, EN EL D. F.
E+(!1& PROFESOR DE ENSE)ANZAS DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA, FORNEA.
E+(!1* PROFESOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA, EN EL D. F.
E+(!1! PROFESOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA, FORNEO.
E+(!1. PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA, EN EL D. F.
E+(!10 PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA, FORNEO.
E+(!,( PROFESOR ORIENTADOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA, EN EL D. F.
E+(!,& PROFESOR ORIENTADOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA, FORNEO.

PERSONAL !E E!"CACIN SEC"N!ARIA T)CNICA

E+(.1( PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA TCNICA, EN EL D. F.
E+(.1& PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA TCNICA, FORNEA.
E+(.1* PROFESOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA TCNICA, EN EL D. F.
E+(.1! PROFESOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA TCNICA, FORNEO.
E+(.1. PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA TCNICA, EN EL D. F., TITULADO.
E+(.10 PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA TCNICA, FORNEO, TITULADO.

PERSONAL !E TELESEC"N!ARIA

E+*,5( HORAS DE MAESTRO DE TELESECUNDARIA, EN EL D. F.
E+*,5& HORAS DE MAESTRO DE TELESECUNDARIA, FORNEO.

PERSONAL !E E!"CACIN ESPECIAL

E+(1,( PROFESOR ORIENTADOR PROFESIONAL DE ENSE)ANZA SUPERIOR, EN EL D. F.
E+(1,& PROFESOR ORIENTADOR PROFESIONAL DE ENSE)ANZA SUPERIOR, FORNEO.
E+(15( MAESTRO DE ESCUELA DE EXPERIMENTACIN PEDAGGICA, EN EL D. F.
E+(15& MAESTRO DE ESCUELA DE EXPERIMENTACIN PEDAGGICA, FORNEO.
E+(15, MAESTRO DE EDUCACIN ESPECIAL.
E+(15' MAESTRO PSICLOGO ORIENTADOR PARA EDUCACIN ESPECIAL.

PERSONAL !E E!"CACIN FSICA

E+(,1( PROFESOR DE EDUCACIN FSICA, EN EL D. F.
E+(,1& PROFESOR DE EDUCACIN FSICA, FORNEO.
E+(,1* PROFESOR NORMALISTA DE EDUCACIN FSICA, EN EL D. F.
E+(,1! PROFESOR NORMALISTA DE EDUCACIN FSICA, FORNEO.
E+(,1. PROFESOR Y LICENCIADO EN EDUCACIN FSICA, EN EL D. F.
E+(,10 PROFESOR Y LICENCIADO EN EDUCACIN FSICA, FORNEO.
E+(,,* PROFESOR DE ENSE)ANZAS PROFESIONALES DE EDUCACIN FSICA, EN EL D. F.
E+(,,! PROFESOR DE ENSE)ANZAS PROFESIONALES DE EDUCACIN FSICA, FORNEO.

PERSONAL !E ESC"ELAS !E E.PERIMENTACIN PE!AGGICA

E+(55( PROFESOR DE ESCUELA DE EXPERIMENTACIN PEDAGGICA DE ENSE)ANZA
PREESCOLAR ANEXA A LA NORMAL DE MAESTROS EN EL D. F.
E+(55* PROFESOR DE ESCUELA DE EXPERIMENTACIN PEDAGGICA DE NORMAL DE PRIMARIA
ANEXA A LA NORMAL DE MAESTROS EN EL D. F.

PERSONAL !E E!"CACIN TECNOLGICA

E+('1( PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE ENSE)ANZA TECNOLGICA, VOCACIONAL O TCNICA
SUPERIOR, EN EL D. F.
E+('1& PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE ENSE)ANZA TECNOLGICA, VOCACIONAL O TCNICA
SUPERIOR, FORNEO.
E+('1* PROFESOR DE ENSE)ANZA TECNOLGICA, EN EL D. F.
E+('1! PROFESOR DE ENSE)ANZA TECNOLGICA, FORNEO.
E+('10 PROFESOR INSTRUCTOR DE CAPACITACIN PARA Y EN EL TRABA%O.

PERSONAL !E E!"CACIN ARTSTICA

E+&(1* PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS PARA POSTPRIMARIAS, EN EL D. F
E+&(1! PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS PARA POSTPRIMARIAS, FORNEO.
E+&(1. PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS ELEMENTALES, EN EL D. F.
E&(10 PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS ELEMENTALES, FORNEO.
E+&(11 PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS PARA POSTPRIMARIAS, EN EL D. F.
E+&(1, PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS PARA POSTPRIMARIAS, FORNEO.

PERSONAL !E MISIONES C"LT"RALES

E+&!!0 MAESTRO 4C4 DE MISIN CULTURAL.

PERSONAL !E E!"CACIN IN!GENA

E+&.1& ORIENTADOR DE COMUNIDAD DE PROMOCIN INDGENA, MAESTRO NORMALISTA
URBANO TITULADO, FORNEO.
E+&.50 MAESTRO BILING/E DE EDUCACIN PRIMARIA INDGENA.
E+&.5' MAESTRO BILING/E DE EDUCACIN PREESCOLAR INDGENA.
E+&.', MAESTRO 4C4 DE BRIGADA DE ME%ORAMIENTO INDGENA.
E+&.'' MAESTRO DE CENTRO DE INTEGRACIN SOCIAL INDGENA, NORMALISTA URBANO
TITULADO.

PERSONAL !E E!"CACIN !E A!"LTOS
E+&051 PROFESOR DE EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS NOCTURNA, EN EL D. F.
E+&05, PROFESOR DE EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS NOCTURNA, FORNEO.

SEGUNDA VERTIENTE


E+(&(( INSPECTORA DE %ARDINES DE NI)OS, EN EL D. F.
E+(&(& INSPECTORA DE %ARDINES DE NI)OS, FORNEA.
E+(&(* INSPECTOR DE ENSE)ANZAS MUSICALES PARA %ARDN DE NI)OS, EN EL D. F.
E+(&(. INSPECTOR GENERAL DE SECTOR DE %ARDN DE NI)OS, EN EL D. F.
E+(&(0 INSPECTOR GENERAL DE SECTOR DE %ARDN DE NI)OS, FORNEO.
E+(&&! INSPECTORA PARA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL.
E+(&*( DIRECTORA DE %ARDN DE NI)OS, EN EL D. F.
E+(&*& DIRECTORA DE %ARDN DE NI)OS, FORNEA.
E+(&*0 DIRECTORA PARA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL.

PERSONAL !E PRIMARIA ( GR"POS AFINES

E+(*(( INSPECTOR DE ZONA DE ENSE)ANZA PRIMARIA, EN EL D. F.
E+(*(& INSPECTOR DE ZONA DE ENSE)ANZA PRIMARIA, FORNEO.
E+(*(* INSPECTOR DE PRIMARIA NOCTURNA, EN EL D. F.
E+(*(. INSPECTOR GENERAL DE SECTOR DE PRIMARIA, EN EL D. F.
E+(*(0 %EFE DE SECTOR DE EDUCACIN PRIMARIA, FORNEO.
E+(*(1 INSPECTOR GENERAL DE SECTOR DE ENSE)ANZA PRIMARIA NOCTURNA, EN EL D. F.
E+(*(5 INSPECTOR DE ESCUELA DE ENSE)ANZAS ESPECIALES ASISTENCIALES, EN EL D. F.
E+(*&( INSPECTOR DE ZONA DE ENSE)ANZA PRIMARIA ASISTENCIAL, EN EL D. F.
E+(*&! INSPECTOR DE INTERNADOS DE ENSE)ANZA PRIMARIA, FORNEO.
E+(*&. INSPECTOR DE ENSE)ANZAS ASISTENCIAL, EN EL D. F.
E+(**( DIRECTOR DE PRIMARIA, EN EL D. F.
E+(**& DIRECTOR DE PRIMARIA, FORNEO.
E+(*** DIRECTOR DE INTERNADO DE PRIMARIA, EN EL D. F.
E+(**! DIRECTOR DE INTERNADO DE PRIMARIA, FORNEO.
E+(**. DIRECTOR DE PRIMARIA ASISTENCIAL, EN EL D. F.
E+(**1 DIRECTOR DE PRIMARIA NOCTURNA, EN EL D. F.
E+(*.( SUBDIRECTOR SECRETARIO DE INTERNADO DE PRIMARIA, EN EL D. F.
E+(*.& SUBDIRECTOR SECRETARIO DE INTERNADO DE PRIMARIA, FORNEO.
E+(*0( %EFE DE ENSE)ANZAS ASISTENCIAL, EN EL D. F.
E+(*05 %EFE DE ENSE)ANZA ASISTENCIAL, EN EL D. F.


E+(!(( INSPECTOR GENERAL DE SEGUNDA ENSE)ANZA, EN EL D. F.
E+(!(& INSPECTOR GENERAL DE SEGUNDA ENSE)ANZA, FORNEO.
E+(!(5 INSPECTOR GENERAL DE ESCUELA SECUNDARIA PARA TRABA%ADORES, EN EL D. F.
E+(!*( DIRECTOR DE SECUNDARIA DIURNA, EN EL D. F.
E+(!*& DIRECTOR DE SECUNDARIA, FORNEO.
E+(!*0 DIRECTOR DE INTERNADO DE SECUNDARIA, FORNEO.
E+(!*1 DIRECTOR DE SECUNDARIA PARA TRABA%ADORES, EN EL D. F.
E+(!*, DIRECTOR DE SECUNDARIA PARA TRABA%ADORES, FORNEO.
E+(!.( SUBDIRECTOR SECRETARIO DE SECUNDARIA DIURNA, EN EL D. F.
E+(!.& SUBDIRECTOR SECRETARIO DE SECUNDARIA, FORNEO.
E+(!.. SUBDIRECTOR SECRETARIO DE SECUNDARIA NOCTURNA, EN EL D. F.
E+(!.0 SUBDIRECTOR SECRETARIO DE SECUNDARIA NOCTURNA, FORNEO.
E+(!0( %EFE DE ENSE)ANZA SECUNDARIA DIURNA.
E+(!0& %EFE DE ENSE)ANZA SECUNDARIA, FORNEO.
E+(!05 %EFE DE ENSE)ANZA SECUNDARIA PARA TRABA%ADORES.


E+(.(& INSPECTOR GENERAL DE SECUNDARIAS TCNICAS.
E+(.(' INSPECTOR GENERAL DE ESCUELA SECUNDARIA TCNICA PARA TRABA%ADORES.
E+(.*( DIRECTOR DE ESCUELA SECUNDARIA TCNICA, EN EL D. F.
E+(.*& DIRECTOR DE ESCUELA SECUNDARIA TCNICA, FORNEO.
E+(..( SUBDIRECTOR SECRETARIO DE ESCUELA SECUNDARIA TCNICA.
E+(..& SUBDIRECTOR SECRETARIO DE ESCUELA SECUNDARIA TCNICA, FORNEO.
E+(.0( %EFE DE ENSE)ANZA SECUNDARIA TCNICA, EN EL D. F.
E+(.0& %EFE DE ENSE)ANZA SECUNDARIA TCNICA, FORNEO.

PERSONAL !E TELESEC"N!ARIA
E+*,(5 %EFE DE SECTOR DE TELESECUNDARIA, EN EL D. F.
E+*,(' %EFE DE SECTOR DE TELESECUNDARIA, FORNEO.
E+*,&( INSPECTOR DE ZONA DE TELESECUNDARIA, EN EL D. F.
E+*,&& INSPECTOR DE ZONA DE TELESECUNDARIA, FORNEO.
E+*,*. DIRECTOR MAESTRO DE TELESECUNDARIA, EN EL D. F.
E+*,*0 DIRECTOR MAESTRO DE TELESECUNDARIA, FORNEO.

PERSONAL !E E!"CACIN ESPECIAL

E+(1*' DIRECTOR DE ESCUELA DE EDUCACIN ESPECIAL.
E+(1!( DIRECTOR DE ESCUELA DE EXPERIMENTACIN PEDAGGICA, EN EL D. F.
E+(1!& DIRECTOR DE ESCUELA DE EXPERIMENTACIN PEDAGGICA, FORNEO.
E+(1!* SUPERVISOR DE EDUCACIN ESPECIAL, EN EL D. F.
E+(1!! SUPERVISOR DE EDUCACIN ESPECIAL, FORNEO.


E+(,(( INSPECTOR NORMALISTA DE EDUCACIN FSICA, EN EL D. F.
E+(,(& INSPECTOR NORMALISTA DE EDUCACIN FSICA, FORNEO.
E+(,*! DIRECTOR FEDERAL DE EDUCACIN FSICA.

PERSONAL !E E!"CACIN TECNOLGICA

E+('*. DIRECTOR DE ESCUELA TECNOLGICA, EN EL D. F.
E+('*0 DIRECTOR DE ESCUELA TECNOLGICA, FORNEO.
E+('.( SUBDIRECTOR SECRETARIO DE ESCUELA TECNOLGICA, EN EL D. F.
E+('.& SUBDIRECTOR SECRETARIO DE ESCUELA TECNOLGICA, FORNEO.

PERSONAL !E E!"CACIN ARTSTICA

E+&((( INSPECTOR DE ENSE)ANZAS MUSICALES, EN EL D. F.
E+&((* INSPECTOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS, EN EL D. F.
E+&(!. DIRECTOR DEL CONSERVATORIO NACIONAL DE MSICA, EN EL D. F.
E+&(.5 SUBDIRECTOR SECRETARIO DE ESCUELA NOCTURNA DE MSICA, EN EL D. F.

PERSONAL PARA !IRECCIONES !E E!"CACIN FE!ERAL

E+&*(* %EFE DE ZONA DE INSPECCIN EN LA REPBLICA, CON RADICACIN EN EL D. F.
E+&**& DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN FEDERAL.

PERSONAL !E MISIONES C"LT"RALES

E+&!(! INSPECTOR DE MISIONES CULTURALES, MAESTRO NORMALISTA URBANO TITULADO,
FORNEO.
E+&!(0 %EFE DE MISIN CULTURAL, MAESTRO NORMALISTA URBANO TITULADO.

PERSONAL !E E!"CACIN IN!GENA

E+&.(! INSPECTOR GENERAL DE ASUNTO INDGENAS, FORNEO.
E+&.(0 %EFE DE BRIGADA DE ME%ORAMIENTO INDGENA, MAESTRO NORMALISTA URBANO
TITULADO.
E+&.&& %EFE DE ZONA DE SUPERVISIN DE EDUCACIN INDGENA.
E+&.*& DIRECTOR DE CENTRO DE INTEGRACIN SOCIAL INDGENA, MAESTRO NORMALISTA
URBANO TITULADO.
E+&..0 SUBDIRECTOR SECRETARIO DE CENTRO DE INTEGRACIN SOCIAL INDGENA, MAESTRO
NORMALISTA URBANO TITULADO.
E+&.5& INSPECTOR BILING/E DE EDUCACIN PRIMARIA INDGENA.
E+&.5! DIRECTOR BILING/E DE EDUCACIN PRIMARIA INDGENA.

PERSONAL !E E!"CACIN !E A!"LTOS

E+&0(( INSPECTOR DE EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS, EN EL D. F.
E+&0(& INSPECTOR DE EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS, FORNEO.
E+&0(! SUPERVISOR DE ALFABETIZACIN, FORNEO.
E+&0*. DIRECTOR DE EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS NOCTURNA, EN EL D. F.
E+&0*0 DIRECTOR DE EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS NOCTURNA, FORNEO.
E+&0.& %EFE DE MISIN CULTURAL MOTORIZADA, FORNEO.
E+&00& INSPECTOR FEDERAL DE EDUCACIN DE ADULTOS, FORNEO
ANE.O 2
ANTIG0E!A! EN EL SERVICIO !OCENTE PARA PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL !E AC"ER!O CON EL
GRA!O M-.IMO !E EST"!IOS
PREESCOLAR1 PRIMARIA ( GR"POS AFINES

GRA!O M-.IMO !E EST"!IOS ANTIG0E!A! RE+"ERI!A
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL #PLANES DE * Y ! A)OS$
EN ZONA MARGINADA.
&( A)OS
0
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL #PLAN DE . A)OS$
EN ZONA MARGINADA.
1
!
SEXTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIN INDGENA DE LA
U.P.N.7
*
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL A NIVEL LICENCIATURA O DE LA U.P.N.
EN ZONA MARGINADA.
*
&
EGRESADOS DE OTRAS LICENCIATURAS AFINES A LA ESPECIALIDAD QUE
ATIENDE. 77
*
ESTUDIOS TERMINADOS DE MAESTRA. +
ESTUDIOS TERMINADOS DE DOCTORADO. +
7 NICAMENTE PARA DOCENTES QUE LABOREN EN EDUCACIN INDGENA
77 SLO PARA DOCENTES QUE SE DESEMPE)AN EN EDUCACIN ESPECIAL

SEC"N!ARIA ( GR"POS AFINES

ESTUDIOS TERMINADOS DE ENAMACTA, ENAMACTI Y ESTUDIOS TCNICOS
COMPLETOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR, AFINES A LA MATERIA QUE IMPARTE.7
EN ZONA MARGINADA.7
&( A)OS

0
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL SUPERIOR O DE OTRAS INSTITUCIONES
DE EDUCACIN SUPERIOR A NIVEL LICENCIATURA, AFN A LA MATERIA QUE
IMPARTE.
EN ZONA MARGINADA.
*
+
PASANTE CON AL MENOS EL ,06 DE NORMAL SUPERIOR O LICENCIATURA
AFN A LA MATERIA QUE IMPARTE.
EN ZONA MARGINADA.
!
*
ESTUDIOS TERMINADOS DE MAESTRA. +
ESTUDIOS TERMINADOS DE DOCTORADO. +
7 SLO PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO DE EDUCACIN TECNOLGICA.
E!"CACIN ARTSTICA

ESTUDIOS TCNICOS COMPLETOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON ACTIVIDADES ARTSTICAS.7
EN ZONA MARGINADA.7
&( A)OS
0
7 SLO PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO.
ANE.O 3
GRADO ACADMICO NECESARIO PARA PARTICIPAR
EN CARRERA MAGISTERIAL
NIVEL (2O MO!ALI!A! GRA!O MNIMO NECESARIO
EDUCACIN INICIAL Y EDUCACIN
PREESCOLAR.
NORMAL PREESCOLAR.
EDUCACIN PREESCOLAR
INDGENA.
NORMAL PREESCOLAR O 13 SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN
EDUCACIN INDGENA DE LA UPN.
EDUCACIN PRIMARIA E
INTERNADOS.
NORMAL PRIMARIA.
EDUCACIN PRIMARIA INDGENA. NORMAL PRIMARIA O AL MENOS 13 SEMESTRE DE LA LICENCIATURA
EN EDUCACIN INDGENA DE LA UPN.
EDUCACIN ESPECIAL.7 NORMAL PRIMARIA, NORMAL DE ESPECIALIZACIN O LICENCIATURA
DE INSTITUCIN DE EDUCACIN SUPERIOR AFN A LA ESPECIALIDAD
QUE ATIENDE.
EDUCACIN FSICA. NORMAL DE EDUCACIN FSICA O LICENCIADO EN EDUCACIN
FSICA.
EDUCACIN SECUNDARIA
#GENERAL Y TCNICA$.
,06 DE NORMAL SUPERIOR O DE ALGUNA LICENCIATURA DE
INSTITUCIN DE EDUCACIN SUPERIOR AFN CON LA ASIGNATURA
QUE IMPARTE.
TELESECUNDARIA. ,06 DE NORMAL SUPERIOR O DE ALGUNA LICENCIATURA DE
INSTITUCIN DE EDUCACIN SUPERIOR.
EDUCACIN TECNOLGICA.7 ESTUDIOS TERMINADOS DE ENAMACTA, ENAMACTI O TCNICO
PROFESIONAL DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR AFN CON LA
ESPECIALIDAD QUE IMPARTE.
EDUCACIN ARTSTICA.7 ESTUDIOS TCNICOS COMPLETOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR AFN
CON LA ESPECIALIDAD QUE IMPARTE.
#PRIMARIA$.
NORMAL PRIMARIA.
#SECUNDARIA$.
,06 DE NORMAL SUPERIOR O DE ALGUNA LICENCIATURA DE
INSTITUCIN DE EDUCACIN SUPERIOR AFN CON LA ASIGNATURA
QUE IMPARTE.
7 EN ESTOS CASOS, EL GRADO ACADMICO ESTIPULADO ES NICAMENTE PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO Y
TAMBIN PODRN PARTICIPAR CUANDO CUBRAN EL GRADO ACADMICO ESPECIFICADO PARA SU NIVEL O
MODALIDAD.
ANE.O 4
N3MERO !E 'ORAS !E LA PLA,A INICIAL PARA CARRERA MAGISTERIAL1 !E CATEGORAS CON VALOR POR
'ORA2SEMANA2MES

CATEGORAS !ENOMINACIN 'ORAS !E PLA,A INICIAL
E+(&1. PROFESOR DE ENSE)ANZAS MUSICALES
ELEMENTALES PARA %ARDN DE NI)OS, EN EL D. F.
&*
E+(&10 PROFESOR DE ENSE)ANZAS MUSICALES
ELEMENTALES PARA %ARDN DE NI)OS, FORNEO.
&*
E+(&5* HORAS DE ACOMPA)ANTE DE MSICA PARA %ARDN
DE NI)OS, EN EL D. F.
&*
E+(&5! HORAS DE ACOMPA)ANTE DE MSICA PARA %ARDN
DE NI)OS, FORNEO.
&*


E+(!1( PROFESOR DE ENSE)ANZAS DE ADIESTRAMIENTO
DE SECUNDARIAS, EN EL D. F.
&1
E+(!1& PROFESOR DE ENSE)ANZAS DE ADIESTRAMIENTO
DE SECUNDARIA, FORNEO.
&1
E+(!1* PROFESOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA, EN EL D.
F.
&'
E+(!1! PROFESOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA,
FORNEO.
&'
E+(!1. PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA,
EN EL D. F.
&1
E+(!10 PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA,
FORNEO.
&1
E+(!,( PROFESOR ORIENTADOR DE ENSE)ANZA
SECUNDARIA, EN EL D.F.
&'
E+(!,& PROFESOR ORIENTADOR DE ENSE)ANZA
SECUNDARIA, FORNEO.
&'


E+(.1( PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA
TCNICA, EN EL D. F.
&*
E+(.1& PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA
TCNICA, FORNEO.
&*
E+(.1* PROFESOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA
TCNICA, EN EL D. F.
&'
E+(.1! PROFESOR DE ENSE)ANZA SECUNDARIA
TCNICA, FORNEO.
&'
E+(.1. PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA
TCNICA, EN EL D. F., TITULADO.
&*
E+(.10 PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIA
TCNICA, FORNEO, TITULADO.
&*

PERSONAL PARA E!"CACIN ESPECIAL

E+(1,( PROFESOR ORIENTADOR PROFESIONAL DE
ENSE)ANZA SUPERIOR, EN EL D.F.
&'
E+(1,& PROFESOR ORIENTADOR PROFESIONAL DE
ENSE)ANZA SUPERIOR, FORNEO.
&'


E+(,1( PROFESOR DE EDUCACIN FSICA, EN EL D.F &'
E+(,1& PROFESOR DE EDUCACIN FSICA, FORNEO. &'
E+(,1* PROFESOR NORMALISTA DE EDUCACIN FSICA, EN
EL D. F.
&'
E+(,1! PROFESOR NORMALISTA DE EDUCACIN FSICA,
FORNEO.
&'
E+(,1. PROFESOR Y LICENCIADO EN EDUCACIN FSICA,
EN EL D.F.
&'
E+(,10 PROFESOR Y LICENCIADO EN EDUCACIN FSICA,
FORNEO.
&'
E+(,,* PROFESOR DE ENSE)ANZAS PROFESIONALES DE &'
EDUCACIN FSICA, EN EL D.F.
E+(,,! PROFESOR DE ENSE)ANZAS PROFESIONALES DE
EDUCACIN FSICA, FORNEO.
&'

ACTIVI!A!ES TECNOLGICAS

E+('1( PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE ENSE)ANZA
TECNOLGICA, VOCACIONAL O TCNICA SUPERIOR,
EN EL D.F.
&'
E+('1& PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE ENSE)ANZA
TECNOLGICA, VOCACIONAL O TCNICA SUPERIOR,
FORNEO.
&'
E+('1* PROFESOR DE ENSE)ANZA TECNOLGICA, EN EL
D.F.
&1
E+('1! PROFESOR DE ENSE)ANZA TECNOLGICA,
FORNEO.
&1
E+('10 PROFESOR INSTRUCTOR DE CAPACITACIN PARA Y
EN EL TRABA%O, D.F. Y FORNEO.
&'

PERSONAL PARA ENSE4AN,AS ARTSTICAS ( M"SICALES

E+&(1* PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS PARA
POSTPRIMARIAS, EN EL D. F.
&*
E+&(1! PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS PARA
POSTPRIMARIAS, FORNEO.
&*
E+&(1. PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS
ELEMENTALES, EN EL D.F.
&*
E+&(10 PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS
ELEMENTALES, FORNEO.
&*
E+&(11 PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS PARA
POSTPRIMARIAS, EN EL D. F.
&*
E+&(1, PROFESOR DE ENSE)ANZAS ARTSTICAS PARA
POSTPRIMARIAS, FORNEO.
&*

PERSONAL PARA TELESEC"N!ARIAS

E+*,5( HORAS DE MAESTRO DE TELESECUNDARIA, EN EL
D.F.
!(
E+*,5& HORAS DE MAESTRO DE TELESECUNDARIA,
FORNEO.
!(
ANE.O 5
E+"IVALENCIA EN 'ORAS !E LOS ESTM"LOS !E CARRERA MAGISTERIAL PARA CA!A NIVEL
E!"CACIN PRIMARIA ( GR"POS AFINES

5E+"IVALENCIA EN 'ORAS
CATEGORAS !ENOMINACIN NIVELES
"A" "B" "C" "D" "E"
12 E(*(0 %EFE DE SECTOR
PRIMARIA
' 5.0 5 , ,
12 E(*(& INSPECTOR DE
ENSE)ANZA
PRIMARIA
' 5.0 5 , ,
22 E(**& DIRECTOR DE
ENSE)ANZA
PRIMARIA
' 5.0 5 , ,
22 E(*5& MAESTRO DE
GRUPO DE
PRIMARIA
' 5.0 5 , ,

E!"CACIN SEC"N!ARIA ( GR"POS AFINES

E+"IVALENCIA EN 'ORAS
CATEGORAS !ENOMINACIN NIVELES
"A" "B" "C" "D" "E"
12 E(!(& INSPECTOR
GENERAL DE
SECUNDARIA
' 5.0 5 , ,
12 E(!0& %EFE DE
ENSE)ANZA
SECUNDARIA
' 5.0 5 , ,
12 E(!*& DIRECTOR DE
SECUNDARIA
' 5.0 5 , ,
12 E(!.& SUBDIRECTOR
SECRETARIO DE
SECUNDARIA
' 5.0 5 , ,
32 E(!1! PROFESOR DE
ENSE)ANZA
SECUNDARIA
77 77 77 77 77
12 LA DETERMINACIN DE LAS HORAS SE REALIZA UTILIZANDO LA BASE DE .* HORAS.
22 LA DETERMINACIN DE LAS HORAS SE REALIZA UTILIZANDO LA BASE DE *0 HORAS.
32 LOS DIFERENCIALES PARA EL PROFESOR DE EDUCACIN SECUNDARIA CON CATEGORA DE HORA+SEMANA+
MES, SON EQUIVALENTES A LOS DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA, MS LOS DESPEGUES SALARIALES QUE
EXISTEN ENTRE ESOS NIVELES.

CATEGORAS !E TIEMPO PARCIAL
EN LOS DIVERSOS NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS EXISTEN CATEGORAS DE TIEMPO PARCIAL
#&(, *!, *., !(, !* Y !1 HORAS$, CUYA EQUIVALENCIA EN HORAS, EST VINCULADA A CATEGORAS DE
TIEMPO COMPLETO CORRESPONDIENTES AL MISMO NIVEL.
ANE.O 6
A4OS !E PERMANENCIA +"E !EBER-N C"MPLIR LOS !OCENTES EN CA!A "NO !E LOS NIVELES !EL
PROGRAMA PARA ESTAR EN POSIBILI!A! !E PROMOVERSE AL SIG"IENTE

NIVELES "A" 6B6 6C6 6!6 6E6
ONAS A!OS DE PERMANENCIA TOTAL DE
A!OS
URBANA Y RURAL ! ! . . + &.
BA%O DESARROLLO * * * * + 5
ANE.O 7
CRITERIOS PARA !ETERMINAR LOCALI!A!ES !E BAJO !ESARROLLO PARA
CARRERA MAGISTERIAL
1. PARA QUE UNA LOCALIDAD SE CONSIDERE DE BA%O DESARROLLO NECESARIAMENTE DEBER CUMPLIR CON
LOS TRES SIGUIENTES CRITERIOS:
1.1. NO CUENTEN CON SERVICIO DE AGUA ENTUBADA
1.2. CAREZCAN DEL SERVICIO DE ENERGA ELCTRICA
1.3. SEAN DE DIFCIL ACCESO, CON TIEMPO DE TRANSPORTE MAYOR A TREINTA MINUTOS DE LA
LOCALIDAD MS PRXIMA QUE CUENTE CON SERVICIOS URBANOS CUANDO EL MEDIO DE
TRANSPORTE SEA PBLICO Y DIARIO, Y2O TENGAN QUE HACERSE RECORRIDOS A PIE.
2. LA COMISIN PARITARIA ESTATAL ELABORAR Y PROPONDR A LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE, EL
CATLOGO DE LOCALIDADES DE BA%O DESARROLLO EXISTENTES EN LA ENTIDAD QUE CUMPLAN CON LOS
REQUISITOS ESTABLECIDOS EN EL NUMERAL ANTERIOR, CONFORME A LO SIGUIENTE:
2.1. LOS REQUISITOS A QUE SE REFIEREN LOS INCISOS 1.1. ( 1.2., SE VERIFICARN CON BASE EN LOS
DATOS REGISTRADOS EN EL CENSO GENERAL DE POBLACIN Y VIVIENDA, EMITIDO POR EL INSTITUTO
NACIONAL DE ESTADSTICA, GEOGRAFA E INFORMTICA #INEGI$.
2.2. LA AUTORIDAD EDUCATIVA ESTATAL DEBER CERTIFICAR EL CUMPLIMIENTO DEL REQUISITO
CITADO EN EL INCISO 1.3. Y APORTAR PARA SU ANLISIS AL SENO DE LA COMISIN PARITARIA LOS
DATOS RELATIVOS A:
2.2.1. DISTANCIA ENTRE LA LOCALIDAD DE BA%O DESARROLLO Y LAS LOCALIDADES CON
SERVICIOS URBANOS MS PRXIMAS.
2.2.2. TIEMPO DE RECORRIDO ENTRE ESAS LOCALIDADES, YA SEA A PIE O EN TRANSPORTE
PBLICO.
2.2.3. MEDIOS DE TRANSPORTE PBLICO Y FRECUENCIA DEL SERVICIO DISPONIBLES EN LAS
LOCALIDADES DE BA%O DESARROLLO.
3. LA COMISIN NACIONAL ANALIZAR Y EN SU CASO AUTORIZAR LAS PROPUESTAS DE CATLOGO DE
LOCALIDADES DE BA%O DESARROLLO ELABORADAS POR LAS COMISIONES PARITARIAS ESTATALES.
4. PARA LA INCORPORACIN O PROMOCIN EN CARRERA MAGISTERIAL DEL PERSONAL DOCENTE DE
EDUCACIN BSICA, LA DETERMINACIN DEL PUNTA%E DEL FACTOR ANTIG/EDAD Y LOS A)OS DE
PERMANENCIA SE CONSIDERARN EN LOS TRMINOS ESTABLECIDOS PARA LOCALIDADES DE BA%O
DESARROLLO, SIEMPRE Y CUANDO LAS MISMAS SE ENCUENTREN AUTORIZADAS EN EL CATLOGO APROBADO
POR LA COMISIN NACIONAL.
5. LA ACTUALIZACIN DE LOS DATOS CONTENIDOS EN EL CENSO GENERAL DE POBLACIN Y VIVIENDA,
REPERCUTIR CON LOS MISMOS EFECTOS EN LA ACTUALIZACIN DEL CATLOGO AUTORIZADO POR LA
COMISIN NACIONAL.
6. A PARTIR DE LA FECHA DE VIGENCIA DE LOS PRESENTES LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA
MAGISTERIAL, DE%AR DE APLICARSE PARA LOS EFECTOS SE)ALADOS EN EL NUMERAL 4. EL CATLOGO DE
LOCALIDADES DE BA%O DESARROLLO, VIGENTE AL &5 DE MAYO DE &''* PARA LA SECRETARA DE EDUCACIN
PBLICA.
ANE.O 8
P"NTAJES !EL FACTOR ANTIG0E!A!

A4OS !E SERVICIO !OCENTE P"NTAJE
* *
! *.!!
. *.11
0 *.''
1 !.!*
, !.10
5 !.'5
' ..!&
&( ..1.
&& ..',
&* 0.!(
&! 0.1!
&. 0.'1
&0 1.*'
&1 1.1*
&, 1.'0
&5 ,.*5
&' ,.1&
*( ,.'.
*& 5.*,
** 5.1(
*! 5.'!
*. '.*1
*0 '.0'
*1 '.'*
*, MS &(
ANE.O 9
P"NTAJES !EL FACTOR GRA!O ACA!)MICO
PREESCOLAR1 PRIMARIA ( GR"POS AFINES
GRA!O ACA!)MICO P"NTAJE
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL #PLANES DE *, ! Y . A)OS$ Y
DOCENTES QUE NO CUBRAN EL PERFIL ACADMICO PERO CUENTEN CON
&0 A)OS DE SERVICIO #LOS &( LTIMOS EN EL MISMO NIVEL Y MODALIDAD
EDUCATIVA$.
5
SEXTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIN INDGENA DE LA
U.P.N.7
5
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL A NIVEL LICENCIATURA O DE LA U.P.N. '
ESTUDIOS TERMINADOS DE OTRAS LICENCIATURAS AFINES A LA
ESPECIALIDAD.77
'
ESTUDIOS TERMINADOS DE MAESTRA. &*
ESTUDIOS TERMINADOS DE DOCTORADO. &0
7NICAMENTE PARA DOCENTES QUE LABOREN EN EDUCACIN INDGENA.
77 SLO PARA DOCENTES QUE SE DESEMPE)AN EN EDUCACIN ESPECIAL.

SEC"N!ARIA ( GR"POS AFINES

ESTUDIOS TERMINADOS DE ENAMACTA, ENAMACTI Y ESTUDIOS TCNICOS COMPLETOS
DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR.7
5
PASANTE CON AL MENOS EL ,06 DE NORMAL SUPERIOR O LICENCIATURA AFN A LA
MATERIA QUE IMPARTE Y DOCENTES QUE NO CUBRAN EL PERFIL ACADMICO PERO
CUENTEN CON &0 A)OS DE SERVICIO #LOS &( LTIMOS EN EL MISMO NIVEL Y MODALIDAD
EDUCATIVA$.
5
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL SUPERIOR O DE OTRAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIN SUPERIOR A NIVEL LICENCIATURA, AFN A LA MATERIA QUE IMPARTE.
'
ESTUDIOS TERMINADOS DE MAESTRA. &*
ESTUDIOS TERMINADOS DE DOCTORADO. &0
7 SLO PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO DE EDUCACIN TECNOLGICA.

E!"CACIN ARTSTICA

ESTUDIOS TCNICOS COMPLETOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR, DIRECTAMENTE
RELACIONADOS CON ACTIVIDADES ARTSTICAS.7
5
7 SLO PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO.
C O N S I ! E R A N ! O
QUE EN EL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIN DE LA EDUCACIN BSICA SE ESTABLECI
CARRERA MAGISTERIAL COMO UN MECANISMO DE PROMOCIN HORIZONTAL PARA EL PERSONAL DOCENTE
QUE LABORA EN LOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIN BSICA.
QUE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN DETERMINA EN SU ARTICULO *& QUE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
PROPICIARN LA PERMANENCIA DE LOS MAESTROS FRENTA A GRUPO, OTORGNDOLES LA POSIBILIDAD DE
OBTENER ME%ORES CONDICIONES Y MAYOR RECONOCIMIENTO SOCIAL.
QUE EN CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA DE DESARROLLO
EDUCATIVO &''0+*(((, EN CUANTO A LA NECESIDAD DE PERFECCIONAR Y CONSOLIDAR CARRERA
MAGISTERIAL, CON LA FINALIDAD DE QUE SU OPERACIN ASEGURE UN AUTNTICO ESTMULO AL DESEMPE)O
DEL PROFESOR.
QUE DESPUS DE CINCO A)OS DE EXPERIENCIA EN LA OPERACIN DE PROGRAMA, SE TIENE EL
CONOCIMIENTO Y LA CONVICCIN DE QUE EXISTE LA NECESIDAD DE ACTUALIZAR EL CONTENIDO DE LOS
LINEAMIENTOS Y NORMAS, A EFECTOS DE ADECUARLOS A LAS TRANSFORMACIONES QUE HA EXPERIMENTADO
EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN ESE PERIODO.
QUE CON EL PROPSITO DE QUE CARRERA MAGISTERIAL LOGRE SUS OB%ETIVOS FUNDAMENTALES,
CONTRIBUIR A ELEVAR LA CALIDAD DE EDUCACIN BSICA Y CONSTITUIRSE COMO UN MEDIO CLARO DE
ME%ORAMIENTO PROFESIONAL, MATERIAL Y DE LA CONDICIN SOCIAL DEL DOCENTE, SE EXPIDE EL SIGUIENTE:
A C " E R ! O
LA COMISIN NACIONAL SEP+SNTE, EN E%ERCICIO DE LAS ATRIBUCIONES QUE LE CONFIERE LA NORMATIVIDAD
DEL PROGRAMA, TIENE A BIEN EXPEDIR LOS PRESENTES LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL, QUE
ENTRARN EN VIGOR A PARTIR DEL MES DE SEPTIEMBRE DE &''5, OCTAVA ETAPA DEL PROGRAMA.
MXICO D.F., A 1 DE MARZO DE &''5.

LIC. MIG"EL LIMN ROJAS PROFR. '"MBERTO !-VILA
ES+"IVEL
SECRETARIO DE EDUCACIN
PBLICA
SECRETARIO GENERAL DEL
COMIT E%ECUTIVO NACIONAL
DEL SINDICATO NACIONAL DE
TRABA%ADORES DE LA
EDUCACIN
COMISIN NACIONAL SEP"SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

POR LA SEP POR EL CEN !EL SNTE
PROFR. %UAN DE DIOS
RODRGUEZ CANTN

PROFR. %UAN NICOLS
CALLE%AS ARROYO

LIC. ANTONIO VILA DAZ
PROFR. %ORGE ORTZ
GALLEGOS

PROFR. ALEXIS LPEZ PREZ
PROFR. GERARDO VELASCO
TOLEDO

ING. VCTOR MANUEL
VELZQUEZ CASTA)EDA

PROFR. CARLOS ANTONIO
PREZ

DRA. SOFA LETICIA MORALES
GARZA

PROFR. SERGIO ESQUIVEL
MU)OZ

LIC. EARLY BEAU BUENFILD
BA)OS

PROFR. %OS DEL CARMEN
SOBERANIS

LIC. %UAN MANUEL ESQUIVEL
CENTENO

LOS PRESENTES LINEAMIENTOS F"ERON ELABORA!OS POR LA SECRETARA !E E!"CACIN P3BLICA (
EL SIN!ICATO NACIONAL !E LOS TRABAJA!ORES !E LA E!"CACIN A TRAV)S !E LA COMISIN
NACIONAL SEP-SNTE1 M-.IMO RGANO !E GOBIERNO ( EL 3NICO FAC"LTA!O PARA EMITIR NORMAS1
!ISPOSICIONES ( AC"ER!OS SOBRE EL PROGRAMA NACIONAL !E CARRERA MAGISTERIAL.
FORMAN PARTE !EL PRO(ECTO !E TRANSFORMACIN E!"CATIVA1 EN CONFORMI!A! CON LO
ESTABLECI!O EN EL AC"ER!O NACIONAL PARA LA MO!ERNI,ACIN !E LA E!"CACIN B-SICA.
ESTE !OC"MENTO TIENE COMO PROPSITO +"E LOS MAESTROS +"E !ESEAN INCORPORAR O
PROMOVERSE EN EL PROGRAMA1 CONO,CAN LA NORMATIVI!A! VIGENTE CON LA FINALI!A! !E +"E SE
ENC"ENTREN EN CON!ICIONES !E EJERCER S"S !EREC'OS ( OBLIGACIONES.
SECRETARIA DE EDUCACIN P#BLICA" SINDICATO NACIONAL DE
TRABAJADORES DE LA EDUCACIN
COMISION NACIONAL SEP"SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

Educación para La Salud en El Nivel Preescolar

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