EDUCAMBIENTAL

FORMULARIO PARA EL PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL1

DATOS DEL CENTRO

Denominación del centro: Domicilio:
CEIP 'Ramón y Cajal' Camino Almonacid, s/n
Localidad: Provincia:
Alpartir Zaragoza
Teléfono: Fax:
976 813 001
Correo electrónico de contacto:2 Código postal:
cpalpartir@gmail.com 50109

La participación en el Plan de Acción Ambiental no ha sido implantada en el centro,

pero se vienen desarrollando distintas acciones con la idea de integrarlas dentro de la
Agenda 21 de la localidad, además de desarrollar la nuestra propia. Para ello contamos
con un coordinador, Juan Antonio Rodríguez Bueno, que dirige el proyecto “Protectores
Planetarios”, que engloba todas las actuaciones medioambientales del centro.

Planteamiento global Conservación del medio ambiente, desarrollo sostenible, educación

del centro para la
Acción Ambiental
Compromisos del
Equipo Directivo
Objetivos que se
marca el centro
educativo para el
tiempo de vigencia del
plan
ambiental, educación para el consumo, educación para la salud,
educación para la paz, impacto ambiental, conocimiento del medio
natural, literatura ambiental infantil, recursos TIC, sensibilización
ambiental y buenas prácticas ambientales que desarrollen en el
alumnado participante el uso responsable de los recursos naturales, el
cuidado del medio ambiente, el consumo racional y responsable, y la
protección de la salud individual y colectiva como elementos clave de
la calidad de vida de las personas.
Actuaciones incluidas en las actividades complementarias que se
llevan a cabo dentro del horario escolar recogidas en el Proyecto
Educativo de Centro.
- Trabajar la educación ambiental desde edades tempranas.
- Trabajar la educación ambiental como eje generador de actividades,
dentro y fuera del aula.
- Sensibilizar al alumnado sobre la influencia de sus acciones en la
conservación de la naturaleza.
- Favorecer que los propios alumnos se conviertan en educadores de
sus familias y amigos.
- Aprovechar el entorno como recurso didáctico motivador.
- Promover el conocimiento y la valoración del entorno natural.
- Favorecer el desarrollo de actitudes de respeto hacia el medio.
- Identificar algunas plantas y especies animales de las zonas
visitadas.
- Desarrollar la sensibilidad en torno a la defensa y conservación del
patrimonio natural.
- Favorecer la convivencia.
- Aumentar las alternativas de tiempo libre.

1
El proyecto que se formula busca la acción ambiental del centro. Ésta quedará estructurada alrededor
de tres ámbitos de acción: la gestión sostenible del centro, la búsqueda de la participación de toda la
comunidad educativa, la utilización de estas estrategias para apoyar la innovación en el currículo escolar.
Para aproximarse a estos tres estadios se formulan una serie de intenciones. Señalen en las páginas
siguientes las que más convengan a su centro. Servirán como indicadores para la evaluación.
2
Deben consignar el que se use habitualmente y permita una gestión rápida.

EducAmbiental-1
 - Introducir al alumnado en la realización de actividades
experimentales y de indagación que les aproximen al trabajo
científico.
- Buscar espacios para el encuentro entre la comunidad educativa y
otros organismos, para la consecución de un objetivo común la
protección y el respeto al medioambiente.
- Mejorar la coordinación y la colaboración entre las distintas
entidades educativas.
Avance de la Desarrollar un programa de actividades de educación ambiental que
planificación temporal dé a conocer a la población escolar los valores de los principales
de actividades enclaves del medio natural de su localidad y de su entorno, tratando
en especial aquellos problemas ambientales que les afectan como
ciudadanos; pudiéndose clasificar estas actividades en:
− actividades de animación a la lectura y la escritura,
− actividades de educación ambiental,
− y actividades de utilización de las TIC.
Adelanto del
presupuesto de gastos 900 euros

En Alpartir, a 15 de octubre de 2009

EL/LA DIRECTORA/A DEL CENTRO

Mª del Mar De la Calle Ollés

SR/A. DIRECTOR/A DEL SERVICIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN, CULTURA

Y DEPORTE DE ZARAGOZA

EducAmbiental-2
 SEÑALE LAS INTERVENCIONES QUE PIENSAN DESARROLLAR

Temáticas Gestión ambiental Educación ambiental

CONSUMO, Plan global para la mejora en la Participación del profesorado para el impulso
X X
RESIDUOS Y gestión de recursos inicial
HUELLA X Mejora en el uso del papel X Colaboración de toda la comunidad educativa
ECOLÓGICA X Limpieza del centro X Búsqueda de la participación del alumnado
Recogida selectiva de residuos X Participación con el alumnado
X
X Colaboración con otras entidades
Modificación consumo recursos Intervenciones con los responsables de los
X
en comedores y bares servicios y con el personal
X Acciones con el alumnado
Mejora del uso del agua en el Programación de intervenciones con profesorado
X X
centro y alumnado

ENERGÍA Y X Mejora eficiencia general X Participación de toda la comunidad educativa

CAMBIO Sustitución elementos eléctricos
CLIMÁTICO X Optimización calefacción
Reformas estructurales
Limitación de la influencia del Adquisición de hábitos colectivos en el uso de la
X X
cambio climático iluminación
Movilidad y transporte Reflexión sobre hábitos entre el profesorado y el
X
alumnado
X
Impulso al uso de la bicicleta para los
X
desplazamientos al centro

ACCIONES EN Protección de la naturaleza y la X Organización secuenciada de actuaciones

EL ENTORNO X biodiversidad
Salidas programadas en relación con la propuesta
X
curricular de cada materia o ciclo

ACCIÓN Inclusión de la dimensión social Realización de intervenciones en el centro para

X X
SOCIAL en la PGA la consolidación de la multiculturalidad
X Participación de grupos o el centro en redes

CUIDADO DE Construcción de nuevos Implicación de entidades locales u

X X
PLANTAS Y espacios verdes organizaciones
ÁRBOLES Instalación de sistemas de
ahorro en riego
Gestión compartida de los Participación de toda la comunidad educativa
X
espacios verdes
Instalación y mantenimiento del Realización de actividades por grupos en
X
huerto escolar relación con contenidos curriculares

(Específico del
centro)

Rellene con color la casilla que precede a las actuaciones que piensa acometer en su proyecto. Añada las
que tengan proyectadas y no aparezcan en el listado. Remita el documento a
cmarcena@educa.aragon.es con el nombre A21(inicialescentro-localidad).doc

EducAmbiental-3
Cuestiones Gestión ambiental Educación ambiental
organizativas y
metodológicas
De carácter Identificación del centro como Inclusión de referencia a la gestión sostenible o a
general3. X impulsor de la acción ambiental X la educación para la sostenibilidad en los
documentos básicos del centro
Participación de las diferentes áreas, materias y
X
ciclos en el tratamiento curricular
Puesta en marcha de la Sensibilización para la participación de toda la
X X
Comisión ambiental del centro comunidad
Planificación y aplicación del Participación
X X
diagnóstico
Establecimiento de prioridades Participación
X X

Aplicación de recursos
X
económicos4
Elaboración de un plan de Valoración crítica de conductas propias y ajenas
X X
acción
X Mejora de la situación global del entorno
X Modificación de hábitos
X Consolidación de valores colectivos
Implicación de otros agentes Búsqueda de colaboraciones con entidades de la
X X
administración o ciudadanas
Desarrollo del plan de acción X Conservación del medio ambiente
X Desarrollo sostenible
X Educación ambiental
X Impacto ambiental
X Conocimiento del medio natural
X Literatura ambiental infantil
X X Utilización de recursos TIC
X Sensibilización ambiental
X Buenas prácticas ambientales

Comunicación en foros Participación en la exposición

X X
diferentes
Difusión en medios de comunicación locales o
X
del centro
Evaluación Grado de modificación de cada uno de los
X
supuestos

3
Deben incluir una parte importante de las señaladas todos los proyectos de acción ambiental que cuenten
con el apoyo del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Han de
completar las líneas sugeridas con los aspectos básicos del desarrollo concreto del plan de acción y la
evaluación. Unas y otras han de servir para elaborar los criterios de evaluación, para constatar su grado de
consecución.
4
Las aportaciones económicas del Departamento de Educación deberán destinarse a gastos propios de la
gestión y actuación ambiental y habrán de ser justificados en las condiciones que se determinen.

EducAmbiental-4
RELACIÓN DEL PROFESORADO PARTICIPANTE

PROFESOR/A DNI MATERIA O ÁREA S5

Balsa Lázaro, Nuria PT
Cajal García, Carolina Música
De la Calle Ollés, Mª del Mar Inglés
Pérez Anca, Susana Infantil
Rodríguez Bueno, Juan Antonio EF S

Coordinador/a6: Juan Antonio Rodríguez Bueno

5
Anote si se incluiría en el Seminario Permanente EducAmbiental del Plan de Formación del Profesorado
del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón
6
Ha de pertenecer obligatoriamente al Seminario EducAmbiental.

EducAmbiental-5