2) PROBLEMA DEL CONTEXTO : poca practica en su afirmacin cultural EDAD : 5 aos
(6) DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTAL (6.1) SUBJETIVACIN DEL SABER A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Los nios averiguan como colaboran en su familia y en su comunidad B. PROBLEMATIZACIN: Cmo colabora en su casa? B.1 SITUACIN REALMENTE EXISTENTE:los nios no se colaboran entre ellos . B.2 SITUACIN DESEABLE: Que exista colaboracin entre compaeros en el aula
C. DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS DEL SABER FUNDAMENTAL: Se presenta a los nios una situacin problemtica: el aula desordenada: sillas en el patio, las toallas en el escritorio, las loncheras en el piso) Saberes P. cmo encontramos el aula? Qu podemos hacer? C. C. podemos trabajar as? Yo sola ordenare el aula? Ordenan el aula y destacan las conductas colaborativas de los nios y nias que buscan el bien del otro u otra y se presentan con frecuencia en el aula La profesora resalta la colaboracin de cada nio o nia en el aula (6.2) OBJETIVACIN DEL SABER Desarrollamos la ficha de la pgina 43 del cuaderno de trabajo de cinco aos Los nios y nias describen las imgenes de la ficha (6.3) RECREACIN DEL SABER Pedimos a los nios y nias que dibujen su compromiso de colaboracin en el aula y en la casa Como sentido al ver su aula desordenada? Hubiramos podido trabajar en el aula desordenada?
3. SABERES FUNDAMENTALES: 1.- Afirmacin y convivencia intercultural . Valores de la cultura Andino - amazonico 4. SABERES APRENDIDOS: Practica la reciprocidad, la colaboracin y ayuda mutua en diversas actividades.
Problema
Soluciones al problema Compromisos: individual YO: TODOS: Otras soluciones Los nios no se colaboran entre ellos Que exista colaboracin entre compaeros en el aula Colaboracin en el aula y en la casa Todos colaboramos en el orden Colaboracin en la comunidad
5. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE: AllinMunay: colabora en el orden del aula AllinYachay : identifica acciones de colaboracin en el aula y en la casa AllinRuray: practica y comparte acciones colaborativas en el aula y en la casa Allinkawsay : asume con responsabilidad su compromiso
Autoevaluacin del docente: En los aspectos de estrategias, material, tiempo, evaluacin de los