FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan

potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

________________________________________________________________________
NATIONAL EDUCATION PHILOSOPHY
Education in Malaysia is an ongoing process towards further effort in developing the
potential of individuals in a holistic and integrated manner; so as to produce individuals
who are intellectually, spiritually, emotionally and physically balanced and harmonious,
based on a firm belief in and devotion to God. Such an effort is designed to produce
Malaysian citizens who are knowledgeable and competent, who possess high moral
standards, and who are responsible and capable of achieving a high level of personal
wellbeing as well as being able to contribute to the betterment of the society and the
nation at large.
FALSAFAH UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
Hukum llah !"T adalah dasar kepada sains dan teknologi. Maka Universiti Teknologi
Malaysia berusaha secara menyeluruh dan bersepadu mengembangkan kecemerlangan
sains dan teknologi untuk kesejahteraan dan kemakmuran sejagat sesuai dengan
kehendak#ya.
VISI UNIVERSITI
$iiktira% sebagai pusat kecemerlangan akademik dan teknologi bertara% dunia
MISI UNIVERSITI
Menjadi peneraju dalam pembangunan modal insan dan teknologi inovati% demi
pengayaan kha&anah negara
MOTO UNIVERSITI
'erana Tuhan Untuk Manusia
________________________________________________________________________
VISI FAKULTI PENDIDIKAN
Menjadi (akulti yang unggul, cemerlang dan terkehadapan dalam bidang pendidikan
MISI FAKULTI
(akulti Pendidikan berilti&am dalam usaha menyeluruh membangunkan sumber manusia
dalam bidang sains dan teknologi melalui pendidikan dan latihan pro%esional yang
berkualiti dan inovati% untuk para pendidik dan jurulatih
OBJEKTIF FAKULTI
Meluaskan peluang pendidikan untuk memakmurkan masyarakat umum
Menerajui ilmu sains dan teknologi
Meningkatkan keberkesanan sumbangan ke arah pengayaan negara
Meningkatkan kecemerlangan pembangunan dan penggunaan sains dan teknologi
Memberi tumpuan dan pengukuhan dalam bidang pembuatan sesuai dengan
keperluan
Meningkatkan kualiti sumber manusia sejajar dengan keperluan negara
Meningkatkan prestasi pengurusan universiti melalui budaya korporat
PANDUAN PENULISAN PERSEDIAAN MENGAJAR
Maklumat)maklumat berikut hendaklah dilengkapi*
Rancangan Kerja Latian Mengajar
+uru pelatih dikehendaki menyediakan ,ancangan 'erja -atihan Mengajar bagi tempoh
yang ditetapkan berdasarkan huraian sukatan pelajaran. Perancangan ini perlu
dibincangkan bersama)sama dengan +uru Pembimbing.
Rancangan Orienta!i Se"#$a
+uru pelatih dikehendaki menulis semua aktiviti yang dilakukan di sepanjang tempoh
,.!.
Rancangan Kerja Mingg%an
+uru pelatih dikehendaki merancang dan melengkapkan rancangan kerja mingguan
mengikut rancangan kerja di sepanjang latihan mengajar yang telah ditetapkan oleh
pihak sekolah.
+uru pelatih perlu merancang kerja mingguan bagi semua mata pelajaran yang
dipertanggungjawabkan oleh pihak sekolah.
Rancangan Pengajaran Harian
!etiap guru pelatih wajib melengkapkan rancangan pengajaran harian. Persediaan
rancangan pengajaran harian bagi mata pelajaran teori hendaklah disediakan mengikut
bilangan waktu mengajar /contoh * 0 persediaan bagi 0 waktu mengajar1, manakala
bagi mata pelajaran amali2bengkel hanya satu persediaan sahaja.
Penulisan rancangan pengajaran harian hendaklah berdasarkan kepada rancangan
kerja mingguan yang telah ditetapkan.
Lain&$ain T%ga!
+uru pelatih dikehendaki mencatatkan semua tugas)tugas harian yang
dipertanggungjawabkan oleh sekolah. 3ontoh * kelas ganti, guru pengiring, ahli
jawatankuasa bagi sebarang program sekolah dan lain)lain. !emua tugas)tugas ini
perlu mendapat pengesahan daripada guru yang bertanggungjawab.
P4,HT5# * tugas)tugas yang melibatkan aktiviti di luar kawasan sekolah perlu
mendapat kebenaran dan pengesahan daripada pengetua2guru penolong kanan.
Re'$e"!i Ken(iri Mingg%an
+uru pelatih dikehendaki membuat rumusan re%leksi kendiri pengajaran dan
pembelajaran pada akhir setiap minggu. Hasil re%leksi ini hendaklah terlebih dahulu
dibincangkan dengan guru pembimbing2pensyarah pembimbing.
!kop re%leksi kendiri hendaklah mengambil kira aspek)aspek berikut *
'enalpasti masalah pengajaran
pakah masalah yang seringkali dihadapi semasa perlaksanaan proses pengajaran
dan pembelajaran6 /isu)isu dalam pengetahuan pedagogi kandungan1
konsep pengajaran yang disampaikan
kepentingan konsep dalam kehidupan seharian
kesukaran pelajar dalam memahami konsep yang disampaikan
strategi pengajaran yang digunakan
teknik penilaian yang digunakan bagi mengukur ke%ahaman pelajar, dsb.
Memahami masalah
pakah punca masalah tersebut6
perancangan untuk mencari jalan penyelesaian
pembacaan
perbincangan secara %ormal /pensyarah pembimbing dan guru pembimbing1
atau tidak %ormal /rakan guru pelatih dan guru yang lain1
Melaksanakan tindakan penambahbaikan
pakah tindakan yang terbaik untuk mengatasi masalah tersebut6
nalisis dengan terperinci segala maklumat yang telah diperolehi melalui
perbincangan dan pembacaan
Membuat satu keputusan bagi menentukan tindakan yang terbaik untuk
menyelesaikan masalah tersebut
!entiasa melaksanakan pemantauan yang berterusan bagi memastikan
berkesanan tindakan yang dilakukan.
!etiap isu yang dire%leksikan dan cuba diatasi perlu dibincangkan pada minggu yang
berikutnya untuk membina kesinambungan penambahbaikan.
KONTRAK LATIHAN MENGAJAR
#ama Pelajar * __________________________________________________
#o. 'ad Pengenalan * __________________________________________________
'ursus * __________________________________________________
#ama !ekolah * __________________________________________________
dalah saya dengan ini berjanji akan melaksanakan tanggungjawab yang berikut semasa
menjalani -atihan Mengajar di sekolah yang dinyatakan di atas*
menunjukkan sikap, disiplin dan tingkah laku yang sesuai dengan kod etika
pro%esion perguruan
menghormati serta membina hubungan yang baik dengan semua warga sekolah
memakai pakaian yang kemas dan lengkap sesuai dengan pro%esion perguruan
menjalankan tugas serta tanggungjawab yang diberi oleh pentadbir sekolah
dengan penuh dedikasi
melibatkan diri dalam aktiviti ko)kurikulum dan aktiviti sekolah seperti yang
diarahkan oleh Pengetua
mengutamakan keselamatan diri dan pelajar semasa menjalankan pengajaran dan
aktiviti kokurikulum
menyediakan persediaan mengajar yang lengkap bagi setiap waktu pengajaran
tidak melakukan penipuan dalam penulisan persediaan mengajar
menepati masa pengajaran berdasarkan jadual waktu pengajaran seperti yang
ditetapkan oleh pihak sekolah
mematuhi waktu rasmi persekolahan
mendapatkan bimbingan dan nasihat daripada guru pembimbing untuk
meningkatkan kemahiran pengajaran
mengguna dan menjaga peralatan sekolah dengan penuh tanggungjawab
menjalankan projek ,.! yang ditugaskan dengan bersungguh)sungguh
_______________________________________
Tandatangan Pelajar
_______________
Tarikh
_______________________________________
Tandatangan dan nama Pensyarah Pembimbing
_______________
Tarikh
_______________________________________
Tandatangan dan nama Pengetua !ekolah
_______________
Tarikh
TA)*IM SEKOLAH
Tari" A"ti+iti
TA)*IM SEKOLAH
Tari" A"ti+iti
JADUAL *AKTU PENGAJARAN
Ma!a
Hari
Mata Pe$ajaran Ting"atan Ma!a
_______________________________ _______________________________ ________________________________
_______________________________ _______________________________ ________________________________
____________________________ ______________________________ __________________________________
SENARAI BUKU TEKS DAN BUKU RUJUKAN
Bi$ J%(%$ B%"% Na,a Pen%$i! Ting"atan
HURAIAN SUKATAN MATA PELAJARAN
HURAIAN SUKATAN MATA PELAJARAN
RAN-ANGAN KERJA LATIHAN MENGAJAR
Mata Pe$ajaran . ////////////////////////////////////////// Ting"atan . /////////////////////////////
Mingg% Bi(ang0Unit Pe,1e$ajaran Ha!i$ Pe,1e$ajaran
RAN-ANGAN KERJA LATIHAN MENGAJAR
Mata Pe$ajaran . ////////////////////////////////////////// Ting"atan . /////////////////////////////
Mingg% Bi(ang0Unit Pe,1e$ajaran Ha!i$ Pe,1e$ajaran
RAN-ANGAN KERJA LATIHAN MENGAJAR
Mata Pe$ajaran . ////////////////////////////////////////// Ting"atan . /////////////////////////////
Mingg% Bi(ang0Unit Pe,1e$ajaran Ha!i$ Pe,1e$ajaran
RAN-ANGAN KERJA LATIHAN MENGAJAR
Mata Pe$ajaran . ////////////////////////////////////////// Ting"atan . /////////////////////////////
Mingg% Bi(ang0Unit Pe,1e$ajaran Ha!i$ Pe,1e$ajaran
RAN-ANGAN ORIENTASI SEKOLAH
Tari" Ma!a A"ti+iti
RAN-ANGAN ORIENTASI SEKOLAH
Tari" Ma!a A"ti+iti
RAN-ANGAN KERJA MINGGUAN
Mata 2e$ajaran. /////////////////////////////// Ting"atan. /////////////////
Bi(ang 0 Unit Pe,1e$ajaran Ha!i$ Pe,1e$ajaran Baan Bant% Mengajar
Di!e,a" #$e.
3Tan(atangan 4 -#2 Se"#$a5
RAN-ANGAN KERJA MINGGUAN
Mata 2e$ajaran. /////////////////////////////// Ting"atan. /////////////////
Bi(ang 0 Unit Pe,1e$ajaran Ha!i$ Pe,1e$ajaran Baan Bant% Mengajar
Di!e,a" #$e.
3Tan(atangan 4 -#2 Se"#$a5
RAN-ANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata 2e$ajaran . /////////////////////////////
Ting"atan
./////////////////////
Te,2at
./////////////////////
Tari"
./////////////////////
Ma!a
. ///////ingga////////
T#2i"
.//////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////
HASIL PEMBELAJARAN
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGETAHUAN SEDIA ADA
PELAKSANAAN PENGAJARAN

I!i "an(%ngan Pengeta%an0Ke,airan
6ang 2er$% (i"%a!ai
A"ti+iti Pengajaran (an Pe,1e$ajaran -atatan
Pengenalan*
Perkembangan Pengajaran*
A"ti+iti Pengajaran (an Pe,1e$ajaran -atatan
Penutup*
Tugasan*
,e%leksi 'endiri*
3atatan2Tugas)tugas -ain*
Masa ktiviti Pengesahan
REFLEKSI KENDIRI MINGGUAN
KENALPASTI MASALAH PENGAJARAN
3Kena$2a!ti ,a!a$a 6ang 2er$% (i!e$e!ai"an 1er!erta 2eng%raian 6ang "riti"a$5
MEMAHAMI MASALAH
3Kena$2a!ti 2%nca (an a"i1at ,a!a$a ,e$a$%i 2e,1acaan 4 2er1incangan5
PERLAKSANAAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN
3Me$a"!ana"an tin(a"an 6ang (i!ertai (engan 2ena,1a1ai"an 1erter%!an5
Di!a"an #$e g%r% 0 2en!6ara 2e,1i,1ing 3catatan7 ji"a a(a5.
SOALAN UJIAN
SKEMA PEMARKAHAN
MARKAH UJIAN
Ting"atan . /////////////// Mata Pe$ajaran . /////////////////////////////
Bi$ Na,a Mar"a Ujian -atatan
8 9 : ;
MARKAH UJIAN
Ting"atan . /////////////// Mata Pe$ajaran . /////////////////////////////
Bi$ Na,a Mar"a Ujian -atatan
8 9 : ;
-ATATAN PERBIN-ANGAN PENYELIAAN
3PENSYARAH PEMBIMBING5
Tari". ///////////////////////////// Ma!a. /////////////////////////
Mata 2e$ajaran. ////////////////////// Ting"atan. /////////////////////
-atatan.
Tan(atangan Pe$ajar
Na,a.
Tari".
Tan(atangan Pen!6ara Pe,1i,1ing
Na,a.
Tari".
-ATATAN PERBIN-ANGAN PENYELIAAN
3GURU PEMBIMBING5
Tari". ///////////////////////////// Ma!a. /////////////////////////
Mata 2e$ajaran. ////////////////////// Ting"atan. /////////////////////
-atatan.
Tan(atangan Pe$ajar
Na,a.
Tari".
Tan(atangan G%r% Pe,1i,1ing
Na,a.
Tari".