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Unidad I Fsica y sistemas de medida

Introduccin
En la presente unidad se da un breve resumen sobre lo que es Fsica y sus teoras, adems se
hace una clasificacin de los sistemas de medida ms utilizados en Guatemala, cuyo tema es
muy importante en la Fsica ya que es necesario hacer mediciones en nuestro entorno debido a
que se miden masas, longitudes, tiempos y otros.
Finalmente el objetivo que se pretende en esta unidad es que el estudiante por medio de las
diversas actividades como lecturas, estudios de casos, videos, hojas de trabajo y foro, logre
retener todo lo relacionado con las teoras de Fsica, sistemas de medida y lo pueda aplicar a
la resolucin de problemas de todo tipo.

Conceptos bsicos
Fsica
La Fsica es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia
y la energa, as como sus interacciones.
La Fsica no es slo una ciencia terica, es tambin una ciencia experimental. Como toda
ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la
teora pueda realizar predicciones de experimentos futuros.
Teoras de la Fsica
Mecnica clsica
Se conoce como mecnica clsica a la descripcin del movimiento de cuerpos macroscpicos a
velocidades muy pequeas en comparacin la velocidad de la luz.
Electromagnetismo
El Electromagnetismo describe la interaccin de partculas cargadas con campos elctricos y
magnticos. Se puede dividir en electrosttica, el estudio de las interacciones entre cargas en
reposo, y la electrodinmica, el estudio de las interacciones entre cargas en movimiento y la
radiacin.

Termodinmica y mecnica estadstica
La Termodinmica trata los procesos de transferencia de calor, que es una de las formas de
energa y cmo puede producir un trabajo con ella.
Mecnica estadstica es la parte de la fsica que trata de determinar el comportamiento
agregado termodinmico de sistemas macroscpico a partir de consideraciones microscpicas
utilizando para ello herramientas estadsticas junto a leyes mecnicas.

Mecnica cuntica
La mecnica cuntica es la rama de la fsica que trata los sistemas atmicos y subatmicos y
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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO




sus interacciones con la radiacin electromagntica, en trminos de cantidades observables.

Sistemas de unidades de medidas Unidades fundamentales

Unidades de base:
Longitud, metro; de masa, kilogramo; de tiempo, segundo; de intensidad de corriente
elctrica, ampere; de temperatura termodinmica, kelvin; de intensidad luminosa, candela,
fundamentndose as el Sistema Internacional.

El sistema tcnico ingls es ampliamente usado en Estados Unidos y en algunos pases de
centro y Sudamrica con tradicin britnica por la relacin comercial que existe entre estos
pases. Las unidades bsicas correspondientes a estas cantidades se pueden resumir en la
siguiente tabla, la que presenta dos sistemas de medida, el Sistema Internacional SI y el
sistema Tcnico Ingls.

UNIDADES DE CANTIDADES FSICAS
FUNDAMENTALES
SISTEMA MASA LONGITUD TIEMPO
SISTEMA INTERNACIONAL Kilogramo
kg
Metro
m
Segundo
s
TCNICO INGLES slug

Pie
p
Segundo
s
CENTIMETRO-GRAMO-SEGUNDO GRAMO
g
CENTIMETRO
cm
SEGUNDO
s

Sistemas de unidades
Se denomina sistema de unidades al conjunto constituido por un grupo de unidades
denominadas fundamentales, sus mltiplos y submltiplos y las combinaciones que de ellas
resultan a las que se denomina unidades derivadas.

Anlisis dimensional
El anlisis dimensional es una metodologa que se emplea para comprobar la consistencia
dimensional de expresiones matemticas que se derivan de las leyes de la fsica.

Factor de conversin y conversiones
Un factor de conversin o de unidad es una relacin en la que el numerador y el
denominador son medidas iguales expresadas en unidades distintas, de tal manera, que esta
fraccin tiene un valor igual a la unidad.

Ejemplo: 1
100
1
=
s centimetro
metro

ALGUNOS PREFIJOS IMPORTANTES:
1 kilmetro = 1000 m 1 kilo = 1000
1 kilogramo = 1000 gramos. 1 kilowatt = 1000 watt.
1 nanmetro = m
9
10

1 micrmetro = m
6
10


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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO


Densidad
La densidad de una sustancia es su masa por unidad de volumen

V
m
=
, se expresa en
(

3
m
kg
en el SI.

EJEMPLOS RESUELTOS
PROBLEMA 1
Si el periodo o (P) (tiempo en segundos que le toma a un pndulo simple completar
una oscilacin), est dado por la ecuacin:
g
L
k P = Donde


L = longitud en metros y g = aceleracin de la gravedad en m /s
2

Determine la unidad de medida de k?:
RESOLUCION:
Para determinar la unidad de medida de k despejamos de la ecuacin el valor de k y luego
sustituimos, la dimensin del periodo es , longitud y de g es
(

2
T
L

,
al simplificar, K es adimensional
PROBLEMA 2
Si la densidad del mercurio es 13.6
(

3
cm
g
,
Calcule: la densidad del mercurio en el sistema internacional.
RESOLUCION:
De la tabla de unidades de medida sabemos que 1 kg = 1000 g 1m = 100 cm
La unidad de medida de la densidad de en el sistema SI, es
(

3
m
kg
, por lo cual para
convertirlo se multiplica
|
.
|

\
|
3
13.6
cm
g
por los factores de conversin, siguientes
|
.
|

\
|
3
13.6
cm
g
=
|
|
.
|

\
|
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
3
3
3
) 1 (
) 100 (
1000
1
13.6
m
cm
g
kg
cm
g

Al efectuar las multiplicaciones, se cancelan los gramos, y los centmetros cbicos y queda
as: 13.6
(

3
cm
g
=
(

3
600 , 13
m
kg


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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO




PROBLEMA 3
La tierra tiene la forma aproximada de una esfera, calcule su densidad en el sistema
internacional.
RESOLUCIN:
De los datos fsicos usados con frecuencia, del libro de texto:
kg x tierra la de Masa
24
10 98 . 5 = , m x tierra la de promedio Radio
6
10 37 . 6 =
La unidad de medida de la densidad de la tierra en el sistema SI, es
(

3
m
kg
Sabemos que la
tierra se considera como una esfera, y la expresin para calcular su densidad es:

3
3
4
r
m
Volumen
masa
t
= =

,
Al efectuar las operaciones, queda as: = 24 . 523 , 5
(

3
m
kg








6
ACTIVIDAD 1 ESTUDIO DE CASO EL TESORO PERDIDO:


En este momento usted ya ha ledo el marco terico y ejemplos resueltos anteriores y est en
capacidad de involucrarse con el objetivo de que aplique el concepto y clculo de
densidades para descifrar el tipo de material que se desconoce en el siguiente caso.
Para ello, usted individualmenteo en grupo le toca ayudar a un seor que ha encontrado
un tesoro perdido que consiste en lingotes de materiales que l desconoce pero si sabe que
tienen forma cilndrica, forma esfrica y cbica.
El seor le pide a usted:
1. Descifrar de qu material son los lingotes que ha encontrado con la siguiente
informacin:
- Lingotes cilndricos tamao: Dimetro 6 cm, altura 25 cm y masa 7.422 kg
- Lingotes esfricos de dos tamaos: Dimetros 8 cm, 12 cm, masa 5,174g y 19362.3 g
respectivamente.
- Lingotes cbicos de un slo tamao de 10 cm, por arista y masa
7,800 g.
2. Asimismo l le solicita que le den los datos calculados en los dos sistemas de medida
estudiados en este tema, para ello aplicar factores de conversin.



TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO


ACTIVIDAD 2 HOJA DE TRABAJO
A continuacin encontrar 5 expresiones, algunas verdaderas y otras falsas,
identifique las verdaderas colocando una V en el CUADRO a la derecha de cada una
y una F cuando la considere falsa.

1 La unidad de la DENSIDAD en el sistema Internacional es el Newton/m
2

2 La MASA en el Sistema Internacional se mide en Newton
3 La MASA en el Sistema Tcnico Ingles se mide en slug
4 La longitud en el Sistema Tcnico Ingles se mide en metros
5 La longitud en el Sistema Internacional se mide en pies

A continuacin encontrar en la parte izquierda 7 unidades de medida. A la derecha
7 cantidades fsicas acompaadas de un cuadro a la derecha. Coloque en el cuadro
el numeral que considere identifica a las unidades, del Sistema Internacional, con
que se mide esa cantidad fsica.

1 metro Area
2 m
2
Tiempo
3 m
3
Longitud
4 metro/ segundo Volumen
5 kilogramo Masa
6 segundo Densidad
7 Kg/m
3
Velocidad


ACTIVIDAD 3 HOJA DE TRABAJO
A continuacin encontrar 6 preguntas con cuatro opciones, en las cuales
seleccione la que usted considere correcta y encirrela con un crculo.

1.
Para convertir una velocidad expresada en
h
km
a
s
m
Qu debe hacer?
a) Multiplicar por 60 b) Multiplicar por 3600
c) Dividir por 3.6 d) Multiplicar por 3.6
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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO




2. Cul de las siguientes ecuaciones es dimensionalmente correcta?.
a)
2
). ).
2
1
) at v d at v y c at t v y b at v
o o
= + = + = =

3. La densidad del mercurio es 13. 6
3
/ cm g , si 1kg = 1000 g, 1 m = 100 cm
La densidad del mercurio en
3
/ m kg es?
a) 13,600 b) 136,000. c) 1, 360,000 d) 13, 600,000.

4. De las siguientes opciones, Cul es una unidad fundamental del sistema
internacional?
a) Pulgada b) Kilogramo c) Newton d) Minuto.
5. Si de la Ciudad Capital hacia Puerto barrios hay una distancia de 298 kilmetros,
A cunto equivale en millas? (1 mi = 1.609 km)
a) 139.84 b) 362.02 c) 1.39 d) 3.62
6. La ley de Newton de gravitacin universal est representada por
2
R
GMm
F =
En la cual F es la fuerza de gravedad, con unidad de medida kg.m/ s
2
, M y m
son masas medidas en kg y R es una longitud medida en metros, en el
Sistema internacional. Las unidades en el SI de la constante de
proporcionalidad G son?
a.
3
2
.
m
s kg
b.
3
2
.
s
m kg
c.
2
3
.s kg
m
d.
m
s kg
2
.
e. NAC

ACTIVIDAD 4 HOJA DE TRABAJO
A continuacin encontrar 5 preguntas de conversiones, escriba su respuesta
dejando el procedimiento.


1. Expresar en un flujo de lquido (Q) de 60 : ______________________
2. Expresar en atmsferas y milmetros de mercurio una presin de 35 , Si 760 mm
de mercurio = 1 atmsfera = 1.013x10
5
,
3. Convertir 2,352 Segundos a Aos.
4. Convertir 1.1 millas/Hora a metros/segundo.
5. Si la aceleracin de un auto es de 20 km/h
2
, convierta esta aceleracin a unidades del
Sistema Internacional, Tcnico Ingles, y cgs.




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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO



SISTEMAS MS USADOS, CANTIDADES FUNDAMENTALES, CANTIDADES DERIVADAS Y
FACTORES DE CONVERSIN DE UNIDADES.

Cantidades Fundamentales Cantidades derivadas
Sistema MASA LONGITUD TIEMPO FUERZA PRESIN VELOCIDAD

CAUDAL GRAVEDAD
SISTEMA
INTERNACIONAL
kilogramo
Kg
Metro
m
Segundo
s
Newton
N
N / m
2
m / S m
3
/ S 9.81 m/ s
2
TECNICO INGLES Slug Pie Segundo
s
Libra
lb
lb / P
2
p / S p
3
/ S 32.2 p/ s
2

CENTIMETRO
GRAMO
SEGUNDO
Gramo
g
Centmetro
cm
Segundo
s
Dina Dina/ cm
2
cm / S cm
3
/ S 981 cm/ s
2

1kg =
1000 g
1 kg =
0.0685
slug
1 m =
100 cm
1m =
3.28 p
1N =
10
5

Dinas
1 N =
0.2248
lb

MULTIPLO PREFIJO SIMBOLO
10
12
Tera T
10
9
Giga G
10
6
Mega M
10
3
kilo K
SUBMULTIPLO PREFIJO SIMBOLO
10
-3
Mili m
10
-6
Micro

10
-9
Nano n
10-
12
pico p






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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO




Unidad II
Vectores Introduccin
El objetivo que se pretende en esta unidad
es que el estudiante por medio de todas las
actividades propuestas logre retener,
distinguir el concepto de vector, escalar, las
diversas operaciones entre vectores,
diferencia existente entre producto escalar y
vectorial y sus aplicaciones y pueda aplicarlo
en la resolucin de problemas en las hojas
de trabajo y en las siguientes unidades del
curso.
Conceptos bsicos
Cantidades escalares
Son cantidades fsicas que solo tienen
magnitud, no tienen direccin, ejemplo de
ellos: masa, tiempo, energa etc.
Cantidades vectoriales
Las cantidades vectoriales deben tener adems de la magnitud, una direccin, ejemplos:
fuerzas, velocidad, aceleracin, etc., estos se representan con flechas.
Componentes rectangulares de un vector
(y) A


u
u
Asen A
A A
y
x
=
= cos
u
y
A
(x)

x
A
A

es la magnitud, u es la direccin medida


A

desde el eje x positivo, en sentido


u contrario al de las agujas del reloj.
Eje x positivo

Magnitud y direccin de un vector A



El tamao o magnitud del vector A

Se puede representar como A

(no confundir con


valor absoluto de A.
La Magnitud y direccin de un vector A

se calcula usando el teorema de Pitgoras:



2 2
y x
A A A + =


DEBE TENER CLARO LOS SIGUIENTES CONCEPTOS
EN ESTA UNIDAD PARA TENER EXITO

DISTINGUIR DIFERENCIA ENTRE ESCALARES
Y VECTORES,
COMPONENTES DE UN VECTOR, MAGNITUD Y
DIRECCION.
OPERACIONES ENTRE VECTORES (SUMA,
RESTA Y PRODUCTO )
DIFERENCIAR EL PRODUCTO ESCALAR Y
PRODUCTO CRUZ.
APLICACIONES DE LOS VECTORES.


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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO


Direccin:
La direccin se representa con el ngulo medido respecto al eje x positivo, considerando
positivo el sentido de las agujas del reloj,
x
y
A
A
= u tan .
Otra forma de dar la direccin de un vector es con el Rumbo de una lnea y es el
ngulo agudo (<90) que forma con un meridiano de referencia, generalmente se toma como
tal una lnea Norte-Sur que puede estar definida por el N geogrfico.

Ejemplo de direcciones de un vector, para el
cuadro adjunto.
Vector
Fc
tiene la direccin: N30E o 60

Vector
D
F
tiene la direccin: S70E o 340
Vector
A
F
tiene la direccin: S300 o 240





FORMA POLAR PARA UN VECTOR

, donde D es la magnitud del vector , y es la direccin del vector
medida desde el eje x positivo.


SUMA de vectores en forma grfica y analtica

La suma vectorial, se puede efectuar usando trigonometra o en forma analtica, sumando
componentes rectangulares de cada vector.

B

+ = B A R

R

Se suman las componentes en x, obteniendo as la resultante en x:
x x x
B A R + =

y la suma de componentes en y es la resultante en y:
y y y
B A R + =


Con las resultantes obtenidas anteriormente, obtenemos la magnitud

2 2
y x
R R R + =
y la direccin es |
|
.
|

\
|
=

x
y
R
R
1
tan u



N

B
F
30
C
F

O 60 20 E


A
F
S
D
F
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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO




Vectores unitarios
La magnitud de un vector unitario es 1 y describen direcciones conocidas en el espacio,
vectores unitarios que estn en direcciones correspondientemente a lo largo de los ejes x, y.

Vector unitario EN LA DIRECCION DE

A


= =

Producto de un escalar por un vector

Donde un vector por escalar es un nuevo vector cuya magnitud es k veces la original y la
direccin es la misma.


Producto punto o escalar de dos vectores
Definicin:
A

B

u cos B A B A

=

Cuyo resultado es un escalar. Un ejemplo de una aplicacin fsica es el trabajo realizado por
una fuerza, la energa, lo cual se tratara posteriormente.

Forma alternativa del producto


= B A

+ -
x x
B A
y y
B A -


Aplicaciones del producto punto
1. Angulo entre dos vectores

B A
B A

= u cos DONDE:
A

es la magnitud del vector A

,

B

es la magnitud del vector B


u : Es el ngulo entre los vectores A

y B

2.
B A
P
/
: Proyeccin escalar de A

sobre el vector B

:

u cos
/
A P
B A

= , cuyo resultado es un escalar.

3.
B A
P
/

: Proyeccin vectorial de A

en la direccin de B

:

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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO


cuyo resultado es un vector dado por:
B
B
B
B A
P
B A


=
/

4. VECTORES PERPENDICULARES:

Dos vectores son PERPENDICULARES si el ngulo formado por los dos vectores entre si es
90. Matemticamente se puede demostrar as:
0 cos = = u B A B A



Producto cruz o vectorial de dos vectores

Definicin:
A

B

u sen B A B X A

=


Cuyo resultado tiene la direccin perpendicular al plano formado por A

y
B

.
Un ejemplo
de una aplicacin fsica es el Torque ejercido por una fuerza respecto a un punto.


APLICACIONES DE PRODUCTO CRUZ O VECTORIAL

VECTORES PARALELOS.

Dos vectores son paralelos si tienen la misma direccin, es decir el ngulo formado por los
dos vectores entre si es 0. Matemticamente se puede demostrar as:
0 = = u sen B A B X A


0 = B X A


MOMENTO DE TORSION DE UNA FUERZA RESPECTO A UN PUNTO:

El momento de torsin realizado por una fuerza aplicada en un punto B respecto a un punto
A se calcula as: ( )

VECTORES EN TRES DIMENSIONES

Las componentes rectangulares de un vector en 3 dimensiones:


+ + ,

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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO




Sus componentes rectangulares son:







COSENOS Y ANGULOS DIRECTORES DE UN VECTOR

A


COSENOS ANGULOS DIRECTORES













Vector unitario EN LA DIRECCION DE

A


La magnitud de un vector unitario es 1 y describen direcciones conocidas en el espacio, k j i

,


son vectores unitarios que estn en direcciones correspondientemente a lo largo de los ejes x,
y, z.

= =

Ejemplos resueltos
Antes de empezar a analizar los ejemplos resueltos no olvide tener bien claro los conceptos
anteriores.








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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO


EJEMPLO 1
Magnitudes , 1720libras F
A
= , 800libras F
B
= Las cuatro

Las cuatro fuerzas mostradas en la figura tienen las
fuerzas mostradas en la figura tienen las

, 1000libras F
C
= y , 900libras F
D
=
Calcule:
a. Cada vector en componentes rectangulares.
b. La direccin de cada vector medido respecto
al eje x positivo en el sentido antihorario.


B
F

C
F



70 30
60 20


A
F

D
F



60

A
F
Direccin = 180 + 60
= 240

B
F

70
Direccin = 180 -
70=110


C
F

30

Direccin = 30
20


D
F

Direccin= 360- 20 = 340

EJEMPLO 2

Para el problema anterior calcule:
a. El vector resultante de las fuerzas que actan en el punto indicado en la figura.
b. La direccin del vector resultante calculado en el inciso anterior, medido en grados desde
el eje x positivo en el sentido anti horario.
RESOLUCION

COMPONENTES RECTANGULARES

j i j sen i
A
F

6 . 1489

860

240 1720

240 cos 1720 = + =




j i j sen i
b
F

75 . 751

6 . 273

110 800

110 cos 800 + = + =





j i j sen i
C
F

500

03 . 866

30 1000

30 cos 1000 + = + =





j i j sen i
D
F

8 . 307

72 . 845

340 900

340 cos 900 = + =



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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO




RESOLUCION: Para obtener el vector resultante de las fuerzas se obtiene sumando
vectorialmente todas las fuerzas, sumando las componentes en el eje x, y sumando las
componentes en el eje y. Datos del problema anterior:

j i
A
F

6 . 1489

860 =


j i
b
F

75 . 751

6 . 273 + =


j i
c
F

500

03 . 866 + =


j i
D
F

8 . 307

72 . 845 =



12 . 578 = + + + =
x x x x x
D C B A R
,
63 . 545 = + + + =
y y y y y
D C B A R

El vector resultante es:
j i R

63 . 545

125 . 578 =


La magnitud se calcula as:
2 2
) 63 . 545 ( ) 125 . 578 ( + = R

= 794.95 lb.

b. La direccin del vector resultante es:
125 . 578
63 . 545
tan

= =
x
y
R
R
u , donde u = - 43.34
Si lo medimos desde el eje x positivo en el sentido anti horario: el vector resultante se
encuentra en el cuarto cuadrante ya que la componente en x es positiva y la componente
del eje y es negativa.
u = 360 - 43.34 = 316.

43.34

R

Direccin : u = 360 - 43.34 = 316.66,
medido desde el eje x positivo, sentido antihorario


EJEMPLO 3
Dados los vectores j i C k j i B k j i A

2 , 3

3 + = + = + + =


,
Calcule:
a. Un vector C B A D

+ + =
b. Calcule B A C

+ 2 .

RESOLUCION
a. Un vector C B A D

+ + = , se calcula as, sustituyendo los vectores:
( = D

2 ( ) 3

4 ( )

3 j i k j i k j i + + + + + +


= D

2 ( ) 3

4 ( )

3 ( j i k j i k j i + + + +

, sumando las componentes en x, y, z,
obtenemos:

= D

) 4

( k j i

+ (RESPUESTA)

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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO


b. El vector B A C

+ 2 , es
B A C

+ 2 = ) 3

4 ( )

3 ( 2 )

2 ( k j i k j i j i

+ + + + +
B A C

+ 2 = ) 3

4 ( ) 2

6 ( )

2 ( k j i k j i j i

+ + + + .
sumando las componentes en x, y, z, obtenemos:
B A C

+ 2 = ) 5

4 ( k j i

(RESPUESTA)

EJEMPLO 4
Dados los vectores j i C k j i B k j i A

2 , 3

3 + = + = + + =


, Calcule:
a. El ngulo entre los vectores B y A

, en grados:
b. La proyeccin vectorial y escalar del vector B sobre A

es:
c. La proyeccin vectorial de B sobre A

, es
RESOLUCION
a) El ngulo entre los vectores B y A

, se calcula as:
1. el producto punto de B y A

es:
13 ) 3 * 1 ( ) 2 * 2 ( ) 4 * 3 ( = + + = B A


Recuerde que es un escalar y las magnitudes de los vectores B y A

, son
respectivamente:
14 1 2 3
2 2 2 2 2 2
= + + = + + =
z y x
A A A A


29 3 2 4
2 2 2 2 2 2
= + + = + + =
z y x
B B B B

, sustituyendo 1 y 2 en la frmula:
64 . 0
29 * 14
13
cos = =

=
B A
B A


u

Despejando: u = 49.8 ( RESPUESTA)
Continua ejemplo 4
b) La proyeccin escalar de B sobre A

, es
B
B A
A P
B A


= = u cos
/

Otra forma:
14 1 2 3
2 2 2 2 2 2
= + + = + + =
z y x
A A A A


del inciso (a) u = 49.8
4 . 2 ) 8 . 49 cos( ) 14 ( cos
/
= = = u A P
B A


c) La proyeccin vectorial de B sobre A

, es
=
+
=

=
29
3

4
*
29
13
*
/
k j i
B
B
B
B A
P
B A


B A
P
/

= ) 34 . 1

89 . 0

79 . 1 ( k j i

+ , ( RESPUESTA )
Esta proyeccin no es ms que la magnitud multiplicada por un vector unitario en la
direccin de B


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TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO





PROBLEMA 5
Dados los vectores j i C k j i B k j i A

2 , 3

3 + = + = + + =


, =
Calcule:
1.

)
2.

RESOLUCION:

) = = (-2)*(2) (1)*(3) = -7k

B) = = 8i - 13j + 2k


ACTIVIDAD 1 HOJA DE TRABAJO

PRIMERA SERIE: Responde brevemente las siguientes preguntas:

1. Cul es la diferencia entre un escalar y un vector?
_______________________________________________________
2. Cules son los elementos que tiene un
vector?__________________________________________________
3. Cul es la diferencia entre un producto punto y un producto
cruz?_____________
4. En que forma resta dos
vectores?____________________________________________
5. Dos vectores son paralelos, solo si?_______________

SEGUNDA SERIE: Responda si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas,
V es verdadero y F es falso y colcalo en el cuadro.

1. Un escalar tiene magnitud y direccin
2. Un vector solamente tiene magnitud.
3. La resultante de varios vectores es la suma vectorial de ellos.

TERCERA SERIE: Selecciones entre las opciones de cada pregunta cual es la
respuesta correcta.

Dado los vectores: A= 2 + 3, B= 4 + 2, C= 2 + 4
1. Determine: 3A (B C):
a) 7.00 + 11.0 + 2.00 b) 5.00 + 7.00 2.00 c) 11.0 + 17.0 + 2.00
d) 9.00 + 13.0 2.00 e) NEC

18

TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO


2. Un vector F tal que 3A 2F = B :
a) 9.00 + 13.0 2.00k b) 5.00 + 7.00 2.00 c) 5.00 + 9.50 d) 3.00 + 6.50 -
e) NEC


Los vectores A y B tienen magnitudes iguales de 5 unidades, si la suma de A + B es el vector
8.
3. El ngulo que existe entre los vectores A y B es de:
a) 67.1
0
b) 73.7
0
c) 53.1
0
d) 56.4
0
e) NEC
4. La magnitud del vector resultante R = A - B
a) 0.00

b) 10.0

c) 8.00 d) Falta Informacin

e) NEC

ACTIVIDAD 2 HOJA DE TRABAJO

Dados los vectores j i C k j i B k j i A

2 , 3

3 + = + = + =


, calcule:

1. Un vector C resultado como de B con restado y A con sumado que D


a) k j i

4 5 + + .b) k j i

4 5 + c) k j i

4 5 + d) k j i

2 5 +
Dados los vectores j C j i B j i A

3 ,

4 = + = =

, calcule:
2. Un vector 0 3 2 = + + D C B A que que tal D


a) j i

11 11

b) j i

5 c) j i

13 12 d) j i

15 11 +
3. La magnitud y la direccin ( medida desde el eje x positivo en direccin anti horaria)
de B A

2 +
a) 3 . 10 , 8 . 4 b) 5 . 22 , 8 . 4 c) 4 . 18 7 . 12 d) 5 . 22 , 8 . 14
4. El ngulo entre los vectores D y A

, en grados, es:
a) 3 . 10 b) 5 . 22 c) 4 . 18

d) 5 . 22
Dado los vectores, C B A

, , con magnitudes de 100, 200 y 500 (en m) respectivamente, y
direcciones medidas desde el eje x positivo en el sentido antihorario ; 60, 210,270, y el
vector D

= j i

40

30 , calcule:
5. La magnitud del vector resultante de sumar los vectores D C B A

, , , es:
a. 540.8 b. 561.2 c. 584.6 d. 610.8
6. El ngulo comprendido entre los vectores D y A

en grados, es:
a. 77.5 b. 83.13 c. 96.5 d. 113.13
7. La magnitud del vector B A

4 2 , es:
a. 858.2 b. 978.34 c. 1200.00 d. 1430.00
8. ) 4 ( ) 3 ( C B A

- + , es:
a. 400,000 b. 426,800 c. 455,330 d. 480,000
9. De los siguientes vectores, Cul es PERPENDICULAR Y CUAL ES PARALELO

19
TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO




A


= j i

40

30
a)
D

= j i

30

40 +
b)
D

= j i

8

6
c)
D

= - j i

30

40 +



ACTIVIDAD 3 HOJA DE TRABAJO

Dados los vectores j i C k j i B k j i A

2 , 3

3 + = + = + + =


+ - 3
Calcule:
1.

)
2.
3. Demuestre si son o no vectores paralelos y
4. Encuentre el momento de torsin realizado por una fuerza = 8i + 6 j + 9k
aplicada en B respecto a un punto A si . El
momento de torsin se calcula as: ( )

Dados los vectores j i C j i B j i A

2 ,

3 + = + = + =


,
Calcule:
5. Un vector resultante de los tres vectores.
6. Calcule B A C

+ 2 .
7. B A D

- =
8.
9. ) ( C B A D

+ - = )
10. Un vector unitario que tenga la direccin de
11. Un vector unitario que tenga la direccin de
12. Demuestre si son o no vectores perpendiculares y
Dados los vectores j i C k j i B k j i A

2 , 3

3 + = + = + + =


,
Calcule:
13. El ngulo entre los vectores y el vector , en grados:
14. La proyeccin vectorial del vector B sobre A

es:
15. La proyeccin escalar del vector B sobre A

es:
16. Un vector unitario que tenga la direccin de
17. Un vector unitario que tenga la direccin de
18. Dibuje los vectores j i C k j i B

2 , 3

4 + = + =



19. Los cosenos y ngulos directores del vector y el vector
20. Encuentre el trabajo realizado por una fuerza = 8i + 6 j + 9k que
mueve un objeto teniendo un desplazamiento a lo
largo de una lnea recta. La distancia se mide en metros y la fuerza en
Newton. (El trabajo se define como:
20

TEXTO DIDACTICO DE FISICA GENERAL DE APOYO A SU LIBRO DE TEXTO


Dados los vectores = (2, k) y = (3, - 2),
21. Calcular el valor de k sabiendo que

ACTIVIDAD 4 HOJA DE TRABAJO

Un empleado postal realiza el siguiente recorrido para completar todas sus entregas; primero
recorre 2.8 Km hacia el Oeste, despus recorre 7.4 Km en direccin 60
0
al Norte del Oeste y
finalmente recorre 3.3 Km en direccin 22
0
al Sur del Oeste. Tome el eje X(+) como el Este y
el eje Y(+) como el Norte.
1. La magnitud del desplazamiento resultante en Km es de:
a) 10.9 b) 10.9 c) 10.9 d) 10.9 e) NEC
2. La direccin medida desde el eje X(+) del desplazamiento resultante,
a) 152

b) 28.4
0
c) 61.6
0
d) 21.6
0
e) NEC
3. La distancia total recorrida por el empleado, en Km es de:

Un corredor sale de un punto 0 y sigue la ruta que se describe a continuacin. El
corredor sale primero del punto 0 hacia el punto A situado a 10 km en una direccin de
30 grados al norte del oeste a una rapidez de 5 km/h, despus corre 20 km en direccin
110 del punto A hasta el punto B a una rapidez de 10 km/h. Por ltimo el tercer
desplazamiento de 30 km lo corre del punto B hacia el punto C a una rapidez de 10
km/H EN UNA DIRECCIN DE (rumbo) S60O,
4. Exprese cada desplazamiento en sus componentes rectangulares.
5. Calcular el vector desplazamiento resultante.

Una espeleloga est explorando una cueva; iniciando en la entrada de la cueva, sigue un
pasadizo 180 m al Oeste, luego 210 m a 60
0
al Este del Sur, finalmente 280 m a 30
0
al Este del
Norte hasta la salida; tardando 40 minutos en completar el viaje desde que entra hasta que
sale de la cueva. (Tome el eje Y(+) como el Norte y el eje X(+) como el Este)

6. El desplazamiento de la espeleloga desde que entra hasta que sale de la cueva, en m es
de:

A) 167 48.2 B) 167 41.9 C) 142 + 137 D) 148 + 117 E) NEC

7. Una pista de carreras circular plana tiene 500 m de radio. Cul es el desplazamiento en
Kilmetros de un ciclista que sigue la pista del extremo Norte al extremo Sur? (Tome el eje
Y(+) como el Norte y el eje X(+) como el Este)

A) 1.20 B) 0.500 C) 1.00 D) 0.600 E) NEC


21