ENSAYO,

SOBRE DESARROLLO SOSTENIBLE RELACIONADO CON LA PROBLEMTICA

En mi proyecto de aula, donde se ha detectado la dificultad en los nios y nias para el manejo
de la izquierda-derecha, me dirijo a este paradigma que engloba las muchas formas de
educacin, EDUCAR PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. Es interesante contar con este recurso
ya que ofrece el apoyo a las problemticas detectadas en las aulas.
Se puede contar con una serie de proyecciones que tienen que ver con los esfuerzos que
tienen las instituciones para el avance educativo, no solo con los estudiantes, sino con los
padres de familia, que tambin se esfuerzan porque sus hijos cambien y lleguen a ser
ciudadanos reconocidos en el entorno.
En la problemtica detectada en el preescolar, se busca una mejora o solucin del problema
por medio de una serie de programas, donde se puede tener en cuenta la creatividad del
docente, como tambin se puede utilizar los recursos del entorno.
Para acudir a esos recursos debemos visualizar qu tenemos en nuestros municipios para la
solucin del problema (psiclogos, re creacionistas, psicopedagogos etc.).Como tambin
debemos de utilizar este programa, DESARROLLO SOSTENIBLE, como ayuda educativa, y que se
preocupa por el bienestar de una sociedad en pleno.
Es importante reconocer que el manejo del espacio en los nios y nias, de 4 y 5 aos, es
importante trabajarlo, porque en esta edad es donde el pequeo retiene su aprendizaje para
toda la vida.