Centro Flix Varela

Red de Cultura de Paz

Memoria Taller 30 de noviembre de 2007
Sesin nica
Iniciamos el taller 19 personas (+ relator) y con las palabras de bienvenida de Maritza
Molen, directora del Centro Flix arela (CF) !"e nos rec"erda !"e el ob#etivo $eneral
del taller es reencontrarnos y sentar las bases para "n %"t"ro traba#o y !"e esperamos !"e
se incorporen otros&as compa'eros&as( )a coordinacin est* a car$o de )eticia y Carla(
+"nto a los materiales del taller recibimos "n papel de color en el !"e escribimos n"estro
nombre, con esas tar#etas %ormamos tres $r"pos (por color) en los !"e ,acemos las
presentaciones individ"ales y escribimos en papel$ra%o las expectativas !"e traemos(
-!"ipo erde Claro (.r"po de los Cinco/ 0.M+1)/ 2resenta los nombres e instit"ciones y
el papel$ra%o/
1( Comenzar a concretar la or$anizacin y %"ncionamiento de la 3-4
5( Compartir ideas y prop"estas para el traba#o %"t"ro
6( )o$rar estabilidad en el %"ncionamiento de la 3-4 (-sto depende lo
la membres7a, con s"s entradas y salidas)
8er7a b"eno, revisar (releer) las memorias del enc"entro anterior
-!"ipo 3osado (todas m"#eres)/
1( 8"marnos a todo movimiento de b"en sentir y b"en ,acer por la
constr"ccin de la paz y el entendimiento entre los ,ombres y m"#eres
5( 9r$anizarnos como red y trazarnos perspectivas de traba#o y
desarrollo
6( Identi%icar a otros actores e instit"ciones !"e p"edan %ormar parte de
la red
:( 4elimitar la contrib"cin de cada miembro de la red al traba#o de la
misma para el a'o 5;;<
)"e$o presenta a las inte$rantes (nombre, instit"cin, pro%esin)
-!"ipo erde/ (nombre, instit"cin)
-stablecer v7nc"los de colaboracin para traba#ar el tema de concertacin
en n"estros proyectos
3eactivacin de la red de mediacin (sistematizar)
2ropiciar la inte$racin (redes, ob#etivos com"nes)
-stablecer ob#etivos concretos de traba#o
Carla nos ,abla de !"e las expectativas s"peran los ob#etivos !"e la coordinacin se ,ab7a
trazado !"e son/
9b#etivo/
3e=encontrarnos
8entar las bases para el traba#o %"t"ro de or$anizacin y elaboracin de "na
estrate$ia para poner en %"ncionamiento la red de cultura de paz(
Intervenciones/
8e pre$"nta sobre el nombre de la red, por!"e ,asta a,ora nos llam*bamos red e
mediacin y concertacin(
Creo !"e debemos llamarnos C"lt"ra de 2az pero teniendo en c"enta !"e ,ay
aspectos de la c"lt"ra de la paz !"e no traba#ar7amos a,ora( 2odr7amos %ormar
s"b$r"pos de mediacin, de concertacin y de las otras variantes !"e se presenten(
8i de#amos ese nombre tan amplio no es b"eno, pero podemos establecer ob#etivos
m*s concretos(
4esde -4>21?, y creo !"e desde el CF, les di$o !"e pertenecemos a otras redes(
2or e#emplo nosotros traba#amos adem*s, "na c"lt"ra de paz y de derec,os
,"manos, pero no podemos
>n ac"erdo retomar el nombre de la red en prximos enc"entros
Carla nos dice las ideas de cmo vamos a traba#ar/ "n rec"ento de lo !"e se ,a ,ec,o, ver
"n video de concertacin y traba#ar en $r"po para contemplar el ob#etivo 5(
Mario nos rec"erda !"e la primera accin %"e ,ace @ a'os entre noviembre y diciembre de
5;;; con "n c"rso de mediacin convocado por el CF son la pro%esora Mara F"entes( 8e
,an dado por lo menos 1: acciones de capacitacin (en las !"e ,e participado)( 1l
principio %"eron los temas de con%lictos y l"e$o la concertacin( -n el 5;;1 se %orm "n
$r"po !"e traba# el desarrollo de ,abilidades de mediacin y se %ormaron al$"nos como
m"ltiplicadores y son personas !"e ,acen talleres con ,abilidades de com"nicacin y
,erramientas de mediacin en las com"nidades( 2ara el 5;;5 lle$a por primera vez
)a"rent A,evoz y se inicia el tema de la concertacin, este a'o es el de mayor %"erza en la
capacitacin por parte del CF, comienzan a venir otros especialistas de 1mrica )atina,
t"vimos la visita del pro%( Marc For$et !"e nos da otra visin di%erente de la mediacin,
m*s ,"manizadora y comenzamos a traba#ar mezclando con los mtodos de C,eryl y
3ena( -n el 5;;B=5;;C donde m*s %"erza se ,a ,ec,o es con la concertacin con "n
traba#o m"y %"erete de )a"rent, !"e ademaDs, nos dio la posibiliad de participar como
m"ltiplicadores( 1 %inales del 5;;5 el CF convoca a m"c,as or$anizaciones para
empezar a or$anizar la red( 1 %ines del 5;;: se convoc a la 1ra re"nin de E !"e %"e
m"y provec,oso, con m"c,as ideas, !"ed tr"nca la idea de la p"blicacin por!"e las
personas no entre$aron los materiales, ,abr7a !"e retomar las memorias de ese enc"entro(
8e empezaron a elaborar materiales y elaboramos el material de mediacin entre el CI28 y
el CF( -l .4IC convoc al primer taller de sistematizacin de los procesos de
concertacin, de all7 s"r$i la idea del video de concertacin (mad"racin de la idea) !"e
se realiz entre 5;;B=;C( Ficimos el taller de creaCIG0 4- la red, !"e terminamos con las
ideas de nombre, visin, misin, memorias !"e existen y de als !"e ,ablamaos( 4esde el
CI28 el $r"po de %amilia ,a ido incorporando este tema con la especi%icidad de cmo
tomar la violencia desde la %amilia c"bana(
)a memoria escrita es m"y importante y por eso ,ay !"e escribir, p"blicar esas
experiencias( Fay cosas !"e ,an !"edado como los man"ales del "so del video, el man"al
de tica del mediador, c"adernos de e#ercicios(
Maritza nos rec"erda !"e en la $ran re"nin anterior se ,abl de la red de concertacin,
est* el res"ltado del video, con la experiencia en el contexto c"bano( 2or eso porponemos
!"e la red ten$a ademaDs de la mediacin, la concertacin, por!"e esta Hltima necesita de
la mediacin(
3aiza/ estaba sacando la c"enta de !"e se ,an dado 1: actividades de concert!acin,
incl"ido 6 de m"ltiplicadores, a los !"e debemos s"mar los talleres !"e esos
m"ltiplicadores realizan, !"e son como < de sensibilizacin( )os c"rsos de m"ltiplicadores
son de entrenamiento, p"es )a"rent nos lleva a realizar talleres con otros actores( -stas
activisdades nos ay"dan a tomar el tema de la participacin, a !"e la toma de decisiones
sean verdaderamente participativa por!"e se vinc"las varios actores y sobre todo por el
cmo se deben realizar y prepararse los procesos de concertacin( 9tro tema ya dic,o, es
la importancia para el concertador de n"trirse de las ,erramientas y meDtodos de la
mediacin( -n esto de la ,istoria es el Conc"rso de b"enas pr*cticas de procesos sde
concertacin, !"e a"n!"e t"vo "na participacin pe!"e'a, es ya "na semilla( 8e ,an
p"blicado los libros de mediacin y concertacin con m*s de "na edicin(
Mario/ otras acciones en !"e se ,a pensado es or$anizar "n post$rado, !"e es asi$nat"ra
pendiente
3/ se ,a incl"ido el tema en otros diplomados o maestr7as(
Fay !"e crear "na comisin de ,istoria dentro de la red
Maritza nos rec"erda !"e el CF ,izo "n e#ercicio de planeacin estrat$ica para
la concertacin, y cree !"e debemos ir pensando en ,acer al$o parecido 1231 la
mediacin, por!"e nos dio "na visin de lo !"e !"eremos lle$ar
-s importante !"e ten$amos las memorias de ese e#ercicio( Aambin las de la
primera re"nin deE( 2ara "tilizarlas como ins"mo para el presente
I"iero retomar lo !"e di#imos en la re"nin anterior sobre el cdi$o de tica
Creo !"e debemos crear comisiones para !"e se ,a$an las cosas por!"e no
podemos estar en todo( -se debe ser "n principio de traba#o
Jo pienso !"e podemos ir valorando la %ormacin de estas comisiones de traba#o
4ebemos aprovec,ar esta re"nin para plani%icar las cosas para el a'o !"e viene
Jo me a"to propon$o para participar en la comisin del cdi$o de tica, por!"e ya
,e traba#ado en esa l7nea para otra instit"cin(
-s importante !"e se retomen los ac"erdos anteriores, !"e partamos de eso( 2artir
de los ac"erdos y acciones !"e se ,ab7an ,ec,o(
Fay !"e circ"lar lo !"e ,ay de esa re"nin( Fay cosas pr*cticas(
2or eso proponemos !"e "na comisin tome eso y ,a$a prop"esta concretas,
por!"e de eso se ,abl pero no se concret(
Fay !"e pensar lo !"e podemos aportar a la red pero !"e no nos impli!"e "na
car$a n"eva de traba#o( Fabr* !"e b"scar alternativas para distrib"ir las tareas(
I"ed claro !"e la comisin de misin y visin es la misma
Aambin es la de tica, !"e 1na se a"toprop"so y ver !"ines p"eden incorporarse(
-s importante !"e los ac"erdos ten$an %ec,a y responsables
K4amos la bienvenida a la 4ra( Idania 8oto, directora #"r7dica el CIAM1 y a )eonel
!"e diri$e la c*tedra de est"dios #"r7dicos de ese ministerioL
-l Hltimo ac"erdo debe ser la %ec,a del prximo enc"entro(
Maritza, a nombre del Centro, a Idania 8oto de "n 3econocimiento del CF pro a"
apoyo al tema de C"lt"ra del paz(
Merendamos
ideo
Intervenimos/
87 es "n video did*ctico, Mpor !" s"r$e desde la esc"elaN, Mpor !" es la esc"ela el
prota$onistaN
)os procesos de concertacin son comple#os( 0o sab7amos !" experiencia
esco$er, no pod7amos tomar "n e#emplo real !"e implicaba permisos le$ales, m*s
tiempo de realizacin( Ja con este Conse#o pop"lar ten7amos "n convenio
8e b"scaba !"e se re%le#ara !"e la concertacin se pod7a llevar a cabo en c"al!"ier
nivel( -l proceso comienza en el Aaller de Arans%ormacin( -sos ni'os tienen !"e
tomar decisiones con los c"enta propistas, con la direccin de com"nales, con
dele$ados del 2oder 2op"lar( )os ni'os ,ab7an lo$rado !"e se tomaran acciones
com"nitarias( -l $obierno m"nicipal de Fabana del este tom "na b"ena post"ra de
ay"da al Aaller y a la -sc"ela( -ste AAIO tambin se ,ab7a bene%iciado con los
procesos de %ormacin del CF(
2ara el prximo ser7a interesante la opinin de otros actores, como los
c"entapropistas( 2ara capacitarnos en concertacin es b"eno, y es valioso !"e
,"biese "na $"7a para el debate(
Femos elaborado $"7as de ac"erdo al a"ditorio
Jo a,ora ,ice otra lect"ra/ son los ni'os, la esc"ela, los !"e son dispositivos de
mediacin de la concertacin(
Me encant ese video por!"e "tilizan a los ni'os a esa tarea, le incorpora valores
Jo veo !"e se proyecta al$o donde la esc"ela no es cens"rada, me da %"erza y
esperanza(
4esde lo personal lo !"e se ,ace con los ni'os me %ascina( Me parece !"e la
relacin interpersonal entre los ni'os a"menta y eso se re%le#a en la %amilia( Me ,a
$"stado cantidad(
-l tema de la concertacin ,ay !"e verlo como "na c"lt"ra a traba#ar desde las
primeras edades, es parte de la c"lt"ra de participacin( I"e aprendes a decidir con
el otro y !"e es t" derec,o(
-so de !"e mi opinin c"enta es importante, ,ace !"e "no se sienta Htil
J responsable tambin
Carla nos pide la opinin para ver cmo contin"amos el taller( >na de las
prop"estas era identi%icar otros actores y concretar cmo de lo individ"al pordemos
aportar a la red(
Con relacin a !" otros actores, es di%7cil por!"e ,ay actores !"e est*n en la red
pero !"e no ,an podido asistir(
Jo creo !"e la comisin de misin debe concretar al$o, ponerse "na %ec,a para
nombre, misin, visin y las prop"estas de las comisiones de traba#o, y !"ines la
inte$ran( -s elaborar "n dise'o de traba#o de la red(
Aambien el compromiso de cada "no de nosotros( J !"e c"ando recibamos ese
doc"mento decir a c"*l vamos a aportar( 9tro tema es el de la capacitacin, !"e es
"no de los %"eretes n"estros, y siento !"e al$"nos !"e p"eden ser pro%esores se
incorporen al e!"ipo de m"ltiplicadores a "no de los temas (med y conc)( -so le
permitiria al CF vis"alizar la cant$era !"e tiene y complete las la$"nas !"e p"ede
tener
-n el dise'o del taller est"vimos pensando en !" aportamos a la red y !"
!"eremos recibir de la red( I"e no sea "n des$aste, !"e sea a partir de n"estras
acpaicadades y aportes( >na sol"cin p"ede ser traer ya doc"mentos elaborados
para decidir(
8er7a b"eno conocer el nivel de conectividad electrnica !"e ten$amos, para
c"ando lle$"emos a "n enc"entro ten$amos ins"mos(
-l Centro debe circ"lar los ac"erdos ya tomados y voy traba#ando y "tilizando esas
v7as dinPamicas y mas r*pidas(
Facer prop"estas de actores !"e deben estar en la red(
-l CF circ"lar* las instit"ciones (actores) convocadas
8e propone por el CF ,acer "na lista de correo para la red(
2ara el caso de los !"e no tienen correo tenemos !"e de%inir !"in es el encar$ado
de mantener al tanto(
4entro de la listas se p"eden crear %oros(
-l $obierno tiene "n papel importante en lo !"e ,acemos( C"ando ten$amos "n
traba#o ,ec,o podemos mand*rselo a todo el m"ndo(
Aenemos !"e aprovec,ar la le$islacin vi$ente, lo !"e nos da le$itimidad(
Aenemos !"e estar bien in%ormados para conocer lo !"e ,acemos y para
aprovec,ar las potencialidades(
Jo me incorpor en esto desde el 5;;5 y ,emos incl"ido las ,erramientas
com"nicativas en el dise'o c"rric"lar del traba#o !"e ,acemos( 0os %alta la
sistematicidad en el acceso a la in%ormacin y asistir a todo esto(
-sa era "na de las expectativas !"e tra#imos al taller(
Aenemos !"e tener claro !"e este traba#o n"estro es para el bene%icio de la sociedad
c"bana, no podemos pensar en "na me$a red, nos expandiremos por el mecanismo
de capacitar y !"e esas personas m"ltipli!"en
)a comisin de tica va a traba#ar con 1na como responsable(
)l"via de ideas de "tilidad del taller/
Aomar conciencia de las %ortalezas del $r"po
Faber lle$ado a ac"erdos
3etomar el tema es ya "na "tilidad
-speranza con la !"e salimos del enc"entro
F"ncionamiento de la red
8ensibilidad demostrada por las personas !"e estamos, por la %orma en !"e ,emos
analizado y los compromisos !"e estamos as"miendo
Identi%icacin de limitaciones anteriores !"e permiten encaminar el traba#o %"t"ro
8e ,a mostrado "na necesidad de llevar el tema a la pr*ctica
Fa sido "n re=enc"entro prod"ctivo con a"sencias
)os #"ristas y peda$o$os !"e est*n en la red deben ser de los primeros candidatos a
asistir a los c"rsos de Concertacin(
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