MOTI VACI N Y APRENDI ZAJE EN LA

ENSEANZA SECUNDARI A
ALONSO TAPIA
Rasgos comunes y diferentes entre: trabajo individual, trabajo
competitivo y trabajo cooperativo.


Un rasgo comn es que las actividades que se propongan deben
inferir que el alumno tenga la posibilidad de potencializar sus
capacidades a travs de actividades que resulten de cierta manera
abiertas y no encajonen al alumno a llevar actividades mecnicas.

Otro aspecto comn es que se establezcan objetivos y
responsabilidades especficos a partir de la prctica y
consolidacin de destrezas que es preciso utilizar individualmente
an cuando se trabaje en equipo.

La diferencia ms notable radica en los objetivos que se planteen
en las diferentes actividades, pues si se pretende que el alumno
analice y reflexione de manera individual no ser tan fructfero
como cuando escucha otras opiniones e interpretaciones.

El trabajo es individual pero no es competitivo .

Ventajas y limitantes de cada uno.

Limitaciones del trabajo individual: no se presenta el contraste,
integracin, valoracin y crtica de la informacin.
Ventajas del trabajo individual: consolidacin de destrezas que es
preciso utilizar individualmente.

Limitaciones del trabajo competitivo: los contextos competitivos
slo motivan a los ms capaces -los nicos que tienen expectativas
de ganar-, y que desmotivan a la mayora.

Ventajas: en la forma de trabajo cooperativo es beneficiosa en la
medida en que el diseo del trabajo exija el contraste de puntos de
vista y la participacin real de todos y en que se evite, por tanto, la
yuxtaposicin de las aportaciones de cada uno.
Limitaciones: en el trabajo cooperativo, si la tarea es realizada por
un alumno sin la participacin de los dems el efecto es negativo.

Algunas condiciones que plantea el autor
para lograr un aprendizaje cooperativo.

Tipo de tarea, las tareas ms aptas son las tareas
abiertas

El tamao del grupo, son preferibles los grupos
pequeos para evitar la dispersin de la
responsabilidad en el contexto

El clima motivacional de la clase

Ejemplificar una situacin que favorezca el
aprendizaje cooperativo.

En la materia de espaol en los trabajos por proyecto
se puede basar en el trabajo cooperativo ejemplo: en
la elaboracin de una antologa de mitos y leyendas.
-Los alumnos investigan diferentes tipos de mitos y
leyendas.
-Seleccionan las que ms les llamen la atencin.
-En una mesa redonda analizan sus caractersticas,
sacan conclusiones y proponen las leyendas que
integraran su antologa.