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1 1
* H
Establecer la hiptesis a!ternati#a H
0 1 0
* H
2$ 7efinir la ley de probabilidad de la poblacin y de la muestra, que en nuestro caso es la ley
de distribucin normal
8e establece el nivel de confianza, 0 9 , o el correspondiente nivel de significacin,
7eterminar la zona de aceptacin de H
1
:ue es el intervalo de confianza
:ue cumple que la probabilidad encerrada en )l es * 0 9 ;
,
_
.
1
* =102
Establecer la hiptesis a!ternati#a H
0
.
0
* *102
+& 7efinir la ley de probabilidad de la poblacin y de la muestra, que en nuestro caso es la ley
de distribucin normal
?66
$ @@ A 1 , 012 # $
411
00
, 012 # N N X
8e establece el nivel de confianza, 0 9 / BB> C D
E2
/2F@G@
7eterminar la zona de aceptacin de H
1
:ue es el intervalo de confianza
$ 42 A 01= , @H A 011 # $
411
00
@G@ A 2 012 # <
2
, <
2
1 1
t
,
_
+
n
z
n
z
.iptesis alternativa,
00= *
0
H
%omo el tama,o de la muestra es superior a =1, las medias muestrales se distribuir"an #si la
hiptesis fuese cierta$ segKn una ley
,
_
0H1
G
, 00= N
,
_
+
0H1
G
< BL 0 00= ,
0H1
G
< BL 0 00=
/
( ) 12 004 , BH 000
En la muestra hemos obtenido una media de 00@, que no pertenece a la regin de aceptacin sino
que pertenece a la regin cr"tica -or tanto, con un nivel de confianza del B@ > rechazamos la hiptesis
nula, y aceptamos la alternativa, es decir, no podemos dar por bueno que el cociente intelectual medio de
los alumnos de esa universidad sea de 00=
Hacer e.ercicio $& de !a p/)ina ,$0
Hacer !os e.ercicios de !a p/)ina ,+,1 $ 2 +3 ,
s3 Se sabe por experiencia que el tiempo obtenido por los participantes
olmpicos
de la prueba de 100 metros, en la modalidad de decathlon, es una
variable aleatoria que sigue una distribucin normal con media 12
segundos y desviacin tpica 1,5 segundos
!ara contrastar, con un nivel de signi"cacin del 5#, si no ha variado el
tiempo medio en la $ltima %limpiada, se extra&o una muestra aleatoria
de 10 participantes y se anot el tiempo obtenido por cada uno, con los
resultados siguientes, en segundos'
13 12 11 10 11
11 ( 10 12 11
a) Cules son la hiptesis nula y la alternativa del contraste?
b) Determina la regin crtica.
c) Realiza el contraste.
d) !plica" en el conte!to del problema" en #u$ consiste cada
uno de los
errores del tipo % y %%.
CONTRASTES 4I'ATERA'ES 5 6NI'ATERA'ES.
!as hiptesis nula y la hiptesis alternativa deben ser mutuamente excluyentes y complementarias,
y el contraste de hiptesis puede ser bilateral o unilateral
%uando la regin cr"tica se sitKa a ambos lados de la zona de de aceptacin de la hiptesis nula
se denomina contraste bi!atera! o contraste de dos co!as
/2 /2
2
z
2
z
.M-N+E8M8*
1 0
1 1
*
*
H
H
Oegin de aceptacin*
,
_
+
n
z
n
z
< , <
2
1
2
1
Oegin de rechazo o cr"tica*
n
z x
n
z x
< o <
2
1
2
1
+
Observacin.
%uando la desviacin t"pica poblacional no sea conocida, y la muestra sea suficientemente grande
podremos utilizar la desviacin t"pica de la muestra o, en su caso, la que indique la hiptesis
%uando la regin cr"tica se sitKa en una de las dos colas, se denomina contraste uni!atera! o
contraste de una co!a.
CONTRASTE UNILATERAL DERECHO. !a regin cr"tica se sitKa en el lado derecho
z
.M-N+E8M8*
1 0
1 1
*
*
>
H
H
Oegin de aceptacin*
,
_
+
n
z
< ,
1
Re)in de recha7o1
,
_
+ + , <
1
n
z
Observacin.
Es importante hacer notar que al quedar la regin cr"tica en una sola cola, determinamos
z
, con la
condicin
( )
< 0 z Z p
.M-N+E8M8*
1 0 1 0
1 1 1 1
* *
* *
< <
H H
H H
Oegin de aceptacin*
,
_
+ , <
1
n
z
Re)in de recha7o1
1
]
1
n
z
< ,
1
Ejemplo:
El peso de los pollos de una gran&a es una distribucin normal de media 2L Ug y desviacin t"pica
1@ 8e experimenta un nuevo tipo de alimentacin con @1 cr"as %uando se hacen adultos se les pesa y se
obtiene una media de 2GH Ug (amos a contrastar la hiptesis de que el peso medio de la poblacin no
aumenta con un nivel de significacin del 0 >
.iptesis nula*
L 2 *
1
H
.iptesis alternativa*
L 2 *
0
> H
%omo el nivel de confianza es del BB >,
( ) BB 1 <
z Z p
, de donde se obtiene que
== 2
z
V,
por tanto, la regin de aceptacin es*
,
_
+
@1
@ 1
< == 2 L 2 ,
, o sea,
( ) GL 2 ,
Whora
comprobamos que el valor obtenido mediante la muestra queda en la regin cr"tica, fuera de la regin de
aceptacin, y por esto, rechazamos la hiptesis nula y aceptamos la alternativa con un nivel de
significacin del 0 > Es decir, aceptamos que la poblacin aumentar de peso con la nueva alimentacin
utilizada en la gran&a
Hacer e.ercicio +& de !a p/)ina ,$8
Hacer e.ercicios 9 2 $" 3$$
ERRORES EN E' CONTRASTE DE HIPTESIS.
Wl aplicar un test estad"stico, podemos cometer dos tipos de errores
EO !E "#$O # . 8e comete cuando la hiptesis nula es verdadera y, como consecuencia del
contraste, se rechaza
EO !E "#$O ## . 8e comete cuando la hiptesis nula es falsa y, como consecuencia del
contraste, se acepta
Iaturalmente, al aplicar el test ignoramos si cometemos error o no lo cometemos !o que si
podemos hacer es intentar evaluar la probabilidad de cometer error de uno u otro tipo y dise,ar el
experimento de modo que dichas probabilidades de error se reduzcan al mximo
Ejemplo:
!as estaturas de las alumnas de %JU eran, en 0BB1, de media 0LG cm y desviacin t"pica G cm
Emitimos la hiptesis de que las actuales alumnas de 2X de Yachillerato tienen la misma media (amos a
contrastar la hiptesis mediante una muestra de tama,o L1 y con un nivel de significacin del 10
.iptesis nula*
0LG *
1
H
.iptesis alternativa*
0LG *
0
H
!a regin de aceptacin ser"a*
( ) 4B 0LH , @0 0L@
8i al extraer la muestra obtenemos una media de 0LHG2 cm, rechazamos la hiptesis nula -ero
podemos estar equivocados Es decir, podemos cometer un error de tipo M
8i al extraer la muestra obtenemos una media de 0LH02 cm, aceptamos la hiptesis nula 8i
estuvi)ramos equivocados se cometer"a un error de tipo MM
PRO4A4I'IDAD DE CO(ETER 6N ERROR DE 6N TIPO 6 OTRO.
!a probabilidad de cometer error de tipo M es prec"samente , el nivel de significacin, pues si la
hiptesis es verdadera, nos exponemos a rechazar el < 011 > de las medias muestrales Esta probabilidad
no depende del tama,o de la muestra
!a probabilidad de cometer un error de tipo MM depende del verdadero valor de y del tama,o de la
muestra 8i suponemos que se comete un error de tipo MM, y si es el verdadero valor de la media y
1
el
que le atribuimos mediante la hiptesis nula, estos valores son distintos
Hacer e.ercicio :3 $+ 2 $9 3+" de !a p/)ina ,+- 3,+0