INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEORA DE GUADALUPE

ASIGNATURA Msica No DE CLASES PROYECTADAS 12

GRADOS: Sptimo ABCD EC!A: """""""""""""""""""
PROESOR: #$%io Csa& Ca&'a(a% Rom)*+
ESTUDIANTES: """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
UNIDADES DE COMPETENCIA No: ""2""" GUIA No """2""""
MOTIVACION:
Observa los videos sobre la msica y el cerebro y realiza un crucigrama de 10 preguntas
horizontales y 10 verticales.
E*%ac,s: -ttp:..///+0o$t$1,+com./atc-2'34Sm"-51T6Gc7%ist3PL892CDD2C:;B2<=<
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COMPETEC!" #"$!C" " T%"#"&"%' Competencia #(sica' !nterpretativa
Ap%ica& co*c,ptos 0 p&oc,sos ,* %a i*t,&p&,taciD* E, sFm1o%os m$sica%,s+
INDICADORES DE LA COMPETENCIA BASICA:
I*t,&p&,ta m,%oEFas ,* %a G%a$ta E$%c,+
L%,'a ,% p$%so E, %as ca*cio*,s p&op$,stas+
P,&c$t, %os EiG,&,*t,s &itmos 0 c%$%as p&op$,stas+
Aoca%i6a ca*cio*,s E, ac$,&Eo a s$ &,4ist&o 'oca%+
COMPETENCIA CIUDADANA A TRABA#AR: Competencia Ciudadana' Convivencia.
Co*st&$i& &,%acio*,s pacFGicas B$, co*t&i1$0,* a %a co*'i',*cia cotiEia*a ,* mi com$*iEaE+
INDICADORES DE LA COMPETENCIA CIUDADANA:
S, &,%acio*a ,* Go&ma ama1%, co* s$s compaH,&os+
Pa&ticipa ,* %os mo*ta(,s E, 4&$po+
A, ,* %a msica *$,'as 0 EiG,&,*t,s posi1i%iEaE,s pa&a ,*G&,*ta& co*G%ictos+
A*a%i6a %os EiG,&,*t,s m,*sa(,s E,(aEos ,* s$ i*t,&p&,taciD* m$sica%+

NOMBRE DE LA COMPETENCIA LABORAL A TRABA#AR: Competencia )aboral' !nterpersonal.
R,co*oc,& 0 comp&,*E,& a %os ot&os 0 ,Ip&,sa& iE,as 0 ,mocio*,sJ co* ,% Gi* E, c&,a& 0
compa&ti& ap&,*Ei6a(,s+
Comp&,*E, B$, ,% t&a1a(o ,* ,B$ipo ,s impo&ta*t, pa&a s$ G$t$&o %a1o&a%+
Ma*,(o E, p1%ico a t&a's E, %as EiG,&,*t,s p&,s,*tacio*,s m$sica%,s ,* 4&$po+
COMPETENCIAS DEL PROYECTO DE EDUCACION SEKUAL: Comp&,*E,& B$, c$a*Eo %as p,&so*as
so* Eisc&imi*aEasJ s$ a$to,stima 0 s$s &,%acio*,s co* %os E,m)s s, ',* aG,ctaEas+

ASE A L PRECONCEPTOS
Preconcepto' Es $* t&mi*o $ti%i6aEo ,* Ei',&sas ci,*cias socia%,sJ co* s,*tiEos Eisti*tos a$*B$,
s,m,(a*t,s+ No E,1, co*G$*Ei&s, co* ,% co*c,pto E, p&,($icioJ a$*B$, am1os t&mi*os s, &,Gi,&,* a
Eisti*tos asp,ctos E, %o B$, 4,*&icam,*t, s, E,*omi*a $* co*c,pto p&,'io o $*a iE,a p&,co*c,1iEa+
1+ @$, ,s pa&a ti ,% %,*4$a(, m$sica%2
2+ @$, co*c,ptos ti,*,s c%a&os E, %a msica2
=+ Pa&a B$ si&', ,% p,*ta4&ama2
8+ Pa&a B$ si&', %a c%a', E, so%2
C+ Di1$(a $*a &,Eo*Ea $*a 1%a*caJ $*a *,4&a 0 Ea%,s ,% 'a%o& co&&,spo*Ei,*t,2
:+ @$, co*c%$sio*,s sacas E, %a p&actica E, %a ,sca%a m$sica% E, Eo ma0o&2
<+ C$)% ,s t$ p&,G,&,*cia ca*ta& o i*t,&p&,ta& $* i*st&$m,*to m$sica%2
M+ @$, ,(,&cicios co*oc,s E, tc*ica 'oca%2
;+ @$, Ei4itacio*,s co*oc,s E, m,mo&ia ,* %a G%a$ta2
19+ @$, ca*cio*,s t, 4$sta&Fa ap&,*E,& ,* %a G%a$ta2
ASE B> LA UNDAMENTACION+
EL LENGUAJE MUSICAL
La finalidad esencial del Lenguaje Musical es el desarrollo de las capacidades vocales, rtmicas,
psicomotoras, auditivas y expresivas, de modo que el cdigo musical pueda convertirse en
instrumento ameno, til y eficaz de comunicacin y representacin.
Desde esta finalidad comunicativa, se podr adoptar un enfoque !asado en la expresin y el
conocimiento de un sistema de signos que slo adquieren sentido cuando estn interrelacionados,
cuando configuran un discurso.
"or ello, el proceso de adquisicin de los conocimientos del Lenguaje Musical en la #nse$anza
#lemental de!er apoyarse en procedimientos prcticos que desarrollen las destrezas necesarias
para la produccin y recepcin de mensajes, vali%ndose para ello de aquellos elementos
introductorios pedaggicamente ms eficaces y acordes con el grado psicoevolutivo del alumnado
al que se va dirigida esta formacin.
C$,stio*a&io 1+
1+ C$)% ,s %a Gi*a%iEaE ,s,*cia% E,% %,*4$a(, m$sica%2
2+ @$, so* capaciEaE,s &Ftmicas 0 psicomoto&as2
=+ Pa&a B$, *os si&',* %as EiG,&,*t,s capaciEaE,s B$, s, E,sa&&o%%a* co* %a msica2
8+ @$, cDEi4os m$sica%,s co*oc,s2
C+ Pa&a B$, *os si&', ,% p&oc,so E, aEB$isiciD* E, co*ocimi,*tos E,% %,*4$a(, m$sica%2
*"$E C + Pr(ctica.
CANCINN DE CUNA O#o-a**,s B&a-msP
Mi L mi L so% L mi L mi L so% . Mi L so% L EoQ L si L %a L %a L so%
R, L mi L Ga L &, L &, L mi L Ga. R, L Ga L si L %a L so% L si L EoQ
Do L Eo L EoQ L %a L Ga L so% L mi. Do L Ga L so% L %a L so%
Do L Eo L EoQ L %a L Ga L so%. Mi > Eo L Ga L mi L &, L Eo OBisP+
NOC!E DE PAR

So% L %a L so% L mi L so% L %a L so% L mi . R,Q > &,Q > si L si L EoQ > EoQ > so%
La L %a L EoQ > si L %a L so% L %a L so% L mi OBisP
R,Q > &,Q > Ga L &,Q > si L EoQ > mi . DoQ > so% L mi L so% L Ga L &, L Eo OBisP+
!IMNO A LA ALEGRSA

Si L si > EoQ &,Q &,Q EoQ si %a soT soT %a si si %a %a
si > si EoQ &,Q &,Q EoQ si %a soT soT %a si %a so% so%
Est&i1i%%o
La > %a si soT %a > si EoQ si so% > %a si EoQ si %a soT %a &,Q
si > si EoQ &,Q &,Q EoQ si %a soT soT %a si %a soT so%+ OBisP
So*iEos E,% Si%,*cio
&, &, Ga Ga %a %a soT
Eo Eo mi mi soT soT Ga
Ga Ga %a %a EoQ EoQ &,Q &,Q EoQ
Ga Ga %a %a EoQ EoQ &,Q &,Q EoQ
Ga Ga &,Q &,Q
&,Q miQ GaQ GaQ GaQ miQ &,Q
EoQ &,Q EoQ %a
Ga Ga Ga EoQ mi Ga &, OBisP+
ASE E> LA PROUNDIRACION+
1., La msica s, co*siE,&a $* a&t, po&B$, p,&mit, J ,Ip&,sa& ,mocio*,s 0 s,*timi,*tos E,*t&o E,
$* ma&co 4,*,&a% E, %a 1,%%,6a+
-., E% ,s ,% o&E,*ami,*to E,% so*iEo+
.., La ,s %a tc*ica B$, s, ,*ca&4a E, %a co*Gi4$&aciD* E, %os aco&E,s+
/., E% &itmo ,s ,% B$, *os p&oE$c, $*a s,*saciD* E, o&E,*+
0., La ,s $*a m,%oEFa comp%,ta ,* sF mismaJ co* $* s,*tiEo p&,ciso+
1., La so* 'a&ias m,%oEFas sim$%ta*,as+
2., La msica s, ,It,&io&i6a m,Eia*t, ,%
3., E% ,s ,% ,*ca&4aEo E, ,*'ia& a% c,&,1&o %as ca&act,&Fsticas E, %as o*Eas so*o&as+
4., La Eisti*4$, %os so*iEos a4$EosJ m,Eios 0 4&a',s+
10., La E, a%t$&a E,% s,& -$ma*o ,st) Gi(aEa ,* ,% o&E,* E, %os 29999!6+
11., L%amamos a %a s$ma i4$a% E, 'a%o&,s comp&,*EiEos ,*t&, %F*,as ',&tica%,s B$, at&a'i,sa* ,%
p,*ta4&ama+
1-., La ,s %a Gi4$&a B$, &,p&,s,*ta %a $*iEaE E, 'a%o&
1.., La &,p&,s,*ta $* octa'o E, %a $*iEaE+
1/., E% ,s ,% co*($*to E, C %F*,as -o&i6o*ta%,sJ pa&a%,%as 0 ,B$iEista*t,s ,*t&, sFJ ,* ,% B$, s,
,sc&i1,* %os si4*os m$sica%,s+
10., La ,s ,% co*($*to E, so*iEos 0 &$iEos B$, ci&c$%a* po& ,% ai&, ,* %as ca%%,s E, $*a po1%aciD*+
LA VIDA SIGUE IGUAL (Julio Iglesias)

Unos que nacen otros moriran, unos que rien

otros lloraran, aguas y cauces rios y mar,

penas Y glorias guerras, y pa!

Siempre "ay por que #i#ir, por que luc"ar,

siempre "ay por quien su$rir y a quien ama%ar
al $inal, las o&ras que'an las gentes se #an,

otros que #ienen las continuaran, la #i'a

sigue igual!
(ocos amigos que son 'e #er'a', cuantos te

ala&an si triun$an'o estas, y si $racasas

&ien conpren'eras, los &uenos que'an lo

'emas se #an

Siempre "ay por que #i#ir, por que luc"ar,

siempre "ay por quien su$rir y a quien ama%ar
al $inal, las o&ras que'an las gentes se #an,

otros que #ienen las continuaran, la #i'a
sigue igual!
ESTRATEGIA DE EAALUACION
E* %a ,'a%$aciD* E,% ,st$Eia*t, s, E,1, t,*,& ,* c$,*ta %a Go&maciD* i*t,4&a% E,% i*Ei'iE$o 0 s$ &,%aciD* co*
,% m,Eio socia%J %a capaciEaE E, p,*sa& 0 E,E$ci& ,* caEa $*o E, %os p&oc,sos Osocio aG,cti'oJ co4*osciti'oJ
-a1i%iEaE,s com$*icati'as 0 sicomot&i6P+
Uti%i6a*Eo ,st&at,4ias como t&a1a(o ,* 4&$poJ ta%%,&,s t,D&ico p&)cticosJ ,Ip&,siD* o&a%J ,Iposicio*,s
,'a%$acio*,s ,sc&itasJ o&a%,sJ p,&o a*t, toEo %os p&oc,sos E, ap%icaciD* E, caEa ,st$Eia*t, o 4&$po+
BIBLIOGRAIA
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SALARARJ CRUR Est,%%a+ Mom,*to M$sica% 1+ EEia&t, S+A+
MUUOR GOMER ,&*a*Eo+ Msica 1+
SUARER GURMAN EG&ai*+ Msica Go%c%D&ica %ati*oam,&ica*a i*Ga*ti% 0 ($',*i%+
T,st E, msica+com
?iVip,Eia+
Yo$ t$1,+