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Professora Bibliotecária: Etelvina

Teixeira

Novembro | 2009
A BE é um núcleo de trabalho e aprendizagem
ao serviço da Escola, sendo um contributo
essencial para o sucesso educativo dos alunos.
Factores condicionantes :

 Atitude e reconhecimento da direcção.


 Cultura da Escola.
 Práticas.
 Capacidade de liderança do professor bibliotecário.
Vários estudos internacionais têm identificado os factores que se podem
considerar decisivos para o sucesso da missão da BE:

É neste contexto que surge a importância da aplicação do modelo de Auto-


Avaliação.
 Instrumento pedagógico e de melhoria contínua
que permite aos órgãos directivos:

- Avaliar o trabalho das BEs e o impacto desse trabalho no


funcionamento global da escola e nas aprendizagens dos
alunos.

- Identificar
. as áreas de sucesso e as que apresentam
resultados menores com vista à sua melhoria.

- Determinar, em certos casos, uma inflexão das práticas.


 A escola deverá encarar este processo como uma necessidade própria e
não como algo que lhe é imposto do exterior. Todos irão beneficiar com a
análise e reflexão realizadas.

 É fundamental que cada escola conheça o impacto que as actividades


realizadas pela e com a BE vão tendo no processo de ensino e na
aprendizagem, bem como o grau de eficiência dos serviços prestados e
de satisfação dos utilizadores da BE.

 Esse desempenho não depende da acção isolada da própria BE, estando


envolvidos outros actores, como a direcção e todos os docentes, pelo que
a avaliação da BE acaba, de facto, por envolver e implicar toda a Escola.
Neste sentido, as acções para a melhoria devem constituir um
compromisso da escola, na sua globalidade, já que uma melhor
prestação da BE irá beneficiar o trabalho de todos.
A escolha do domínio a avaliar deve:
É fundamental, de entre os factores críticos de implementação
que o Modelo tenha:
A avaliação é um processo de melhoria que deve facultar informação de
qualidade capaz de apoiar a tomada de decisão. Não é um fim em si
mesma.
Existem diferentes níveis de trabalho e de gestão
relacionados com as evidências: