Ensear, aprender y evaluar con TIC

En este espacio trabajaremos juntos los participantes de los mdulos Ensear y aprender con
TIC, propuesto para docentes de educacin secundaria y de educacin superior, y Ensear,
aprender y evaluar con TIC propuesto desde la modalidad de educacin especial.
Mediante esta gua proponemos una reflexin integradora del trayecto recorrido en este mdulo
y los orientamos para generar propuestas que integren los contenidos abordados durante la
cursada.

Objetivos del encuentro
Intercambiar entre colegas los aprendizajes transitados a lo largo de los mdulos.
Poner en comn estrategias pedaggicas y desafos pendientes para integrar las TIC en las
aulas y en las instituciones a partir de la cursada de estos mdulos.
Formular propuestas de accin concretas para trabajar institucional e interinstitucionalmente
con las TIC.

Consigna de trabajo
Organcense en grupos de no ms de 8 personas (recuerden que debern integrarse los
cursantes de EAT y de EAT Especial).
Durante la primera hora, debern realizar una puesta en comn de los trabajos finales que
presentaron para completar cada mdulo. Pueden desarrollar esta puesta en comn a partir de
las siguientes preguntas orientadoras (aclaramos que no es necesario responderlas, son slo una
gua para favorecer el intercambio):
Qu cambios concretos en la prctica docente observaron o implementaron a partir de la
cursada del mdulo?
Con la llegada del Programa Conectar Igualdad, muchos docentes se han visto sorprendidos
por las habilidades que ponen en juego los alumnos en el manejo de las herramientas
digitales. En sus clases y propuestas didcticas, redisearon estrategias de enseanza para
aprovechar estos saberes de los estudiantes y favorecer los procesos de aprendizaje?
Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC. Ministerio de Educacin de la Nacin
Qu posibilidades de articular propuestas con otros docentes pudieron ponerse en marcha
hasta ahora?
Qu acciones vinculadas con la gestin de las TIC pudieron revisarse desde el equipo de
conduccin de la escuela?
En qu medida influy la cursada del mdulo en la planificacin 2013?
En qu medida el trabajo colaborativo entre alumnos y entre colegas resulta favorecedor a
la hora de integrar las TIC?
De qu forma los contenidos desarrollados en este mdulo les han servido para orientar la
forma de planificar actividades con TIC?
Qu posibilidades han encontrado en integrar otros recursos (videojuegos, chat, SMS,
Facebook) para la planificacin de clases y proyectos institucionales?
En el contexto de la educacin inclusiva, cuando nos referimos a multialfabetizaciones
imaginamos escenarios con alumnos ciegos produciendo una radionovela, alumnos sordos
chateando en lengua de seas con la Webcam, estudiantes componiendo una historia con
imgenes como expresin alternativa a la escritura. En sus prcticas, han generado alguna
propuesta en la cual el uso de los distintos formatos digitales (imgenes, videos, audio, texto)
haya facilitado a sus alumnos el acceso a la informacin y a los contenidos curriculares, la
produccin y la comunicacin?

Durante la segunda parte (hora y media), debern realizar una actividad grupal de sntesis
en la que integrarn los contenidos y conceptos ms relevantes desarrollados en el mdulo. El
producto final se presentar al grupo general (los cursantes de otros mdulos) como conclusin.
De las siguientes alternativas para la actividad de sntesis, debern elegir y realizar una:
Elaboren un guin de fotonovela sobre los desafos actuales y las soluciones posibles para
integrar las TIC en la escuela. El guin debe incluir necesariamente un personaje que tenga
una mirada positiva y criteriosa sobre la integracin de TIC y otro que tenga una mirada
negativa. Si cuentan con alguna netbook para trabajar durante el encuentro, pueden incluir
fotos y tambin audio (msica de fondo, dilogos, efectos de sonido).
A modo de spot publicitario, elijan una imagen o una grabacin de audio que les permita
sintetizar y comunicar los objetivos o propuestas con TIC para trabajar en la escuela el ao
que comienza. Deben incluir un slogan y un breve texto para contextualizar esa imagen o
audio. Pueden utilizar un software de presentaciones (PowerPoint o Impress) o un software
de edicin de videos (Windows Movie Maker u Open Movie Editor). Si no cuentan con una
netbook, pueden disear un afiche publicitario a partir de alguna imagen que tengan
presente o que dibujen ustedes mismos.
En la actividad que desarrollen, no dejen de incluir una propuesta/ reflexin sobre cmo la
integracin de TIC puede promover mejores estrategias de enseanza, impactar en los procesos
de aprendizaje de los alumnos, as como en sus posibilidades de inclusin educativa y social.

Finalmente, presenten la actividad de sntesis que realizaron en su grupo al resto de los
participantes del encuentro.