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Cot lcega, Alberto

ndice i








ndice por captulos

Captulo 1. Introduccin...
Captulo 2. Situacin actual de la docencia de la geotecnia.
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los
profesionales..
Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia...
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo texto de geotecnia para
ingenieros...
Captulo 6. Sntesis de conclusiones.
Referencias
Otra bibliografa consultada..

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Anejo I.
Anejo II.
Anejo III.
Anejo IV.
Anejo V.
Anejo VI.
Anejo VII.
Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos
Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas
Estudios de arquitectura
Entrevistas a ingenieros civiles
Entrevistas a arquitectos
Anlisis bibliogrfico
Borradores de dos captulos de muestra

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura ii


ndice iii






ndice
Captulo 1. Introduccin
1.1 Objetivos y motivacin.....
1.2 Contenido..
1.3 Definiciones relativas al estudio del terreno.....
1.3.1 Geo-ingeniera o ingeniera del terreno....
1.3.2 Geotecnia, mecnica de suelos e ingeniera geotcnica...
1.4 Breve resumen de la evolucin de la geotecnia y su docencia..
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Captulo 2. Situacin actual de la docencia de la geotecnia
2.1 Introduccin....
2.2 Ingeniera civil....
2.2.1 Ingeniera de caminos, canales y puertos.....
2.2.2 Ingeniera tcnica de obras pblicas.
2.3 Arquitectura....
2.4 Perspectivas futuras de los planes de estudio.....
2.5 Comparacin entre titulaciones..
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Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los
profesionales
3.1 Introduccin....
3.2 Ingeniera civil....
3.2.1 Competencias legales de los ingenieros civiles
3.2.2 La geotecnia en los campos de actuacin de los ingenieros
civiles...
3.2.3 El ejercicio de los ingenieros civiles....
3.2.4 Conocimientos geotcnicos requeridos por el ejercicio
de la ingeniera civil.....


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Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura iv
3.3 Arquitectura....
3.3.1 Competencias legales de los arquitectos..
3.3.2 Realidad del ejercicio de los arquitectos..
3.3.3 Conocimientos geotcnicos requeridos por el ejercicio
de la arquitectura......
3.4 Comparacin entre profesionales...
3.5 Adecuacin de los estudios a la realidad profesional.....
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Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia
4.1 Requerimientos de textos destinados a ingenieros civiles
4.1.1 Condicionantes de los estudios y del ejercicio profesional.
4.1.2 Puntos bsicos a cumplir por los textos destinados a ingenieros
civiles..
4.2 Requerimientos de textos destinados a arquitectos..
4.2.1 Condicionantes de los estudios y del ejercicio profesional.
4.2.2 Puntos bsicos a cumplir por los textos destinados a
arquitectos...
4.3 Posibilidad de textos comunes de arquitectura e ingeniera civil.
4.4 Anlisis de la bibliografa existente.
4.4.1 Textos analizados
4.4.2 Mtodo de anlisis..
4.4.3 Resumen del anlisis...
4.5 Adecuacin de los textos existentes a los requerimientos detectados.
Justificacin de la escritura de un texto para ingenieros civiles..
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Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo texto de geotecnia para
ingenieros
5.1 Introduccin. Condicionantes generales...
5.2 Definicin del contenido..
5.2.1 Listado bsico de contenidos..
5.3.2 Eleccin de contenidos
5.3 Orden de los contenidos...
5.3.1 Experiencias en los textos existentes...
5.3.2 Eleccin del orden...
5.4 Propuesta de ndice...
5.5 Enfoque de los captulos...
5.6 Redaccin de los captulos...
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Captulo 6. Sntesis de conclusiones....
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Agradecimientos v











Agradecimientos
En primer lugar deseo agradecer toda la ayuda prestada para la redaccin directa de esta
tesina. Por ello es obligado en primera instancia mencionar a los tutores de este trabajo,
Alejandro Josa y Sebasti Olivella, ya que sin su esfuerzo y dedicacin el trabajo hoy
presentado sera mucho ms imperfecto e incompleto o hubiera tratado de un tema
totalmente diferente, ya que tras meses de trabajo tuvieron que reconvencerme de la
existencia real de una tesina en la idea inicial de este trabajo (al final han tenido razn
con creces). Tambin es obligado mencionar a Josep Suriol cuya aportacin ha sido
fundamental en la elaboracin del ltimo anejo. Quiero agradecer a M ngeles Cot y
Estanislao Mart el tiempo dedicado y el esfuerzo invertido leyendo atentamente los
mltiples borradores de este trabajo y a Ral Esteve su ayuda en la paginacin de
algunos de los anejos. Por ltimo, deseo agradecer el tiempo y la amabilidad de todos
los profesionales de la ingeniera civil y de la arquitectura que han aceptado conversar
conmigo y han permitido introducir la realidad de sus profesiones en este trabajo, las
conclusiones del cual sin su aportacin cojearan.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura vi

Con este trabajo concluyo mi etapa formndome como profesional a travs de estudios
reglados, ha sido un largo recorrido que ha finalizado en un punto nunca soado cuando
con trece aos inici los estudios de Formacin Profesional en la especialidad de
Delineacin. Es por ello que quiero aprovechar la ocasin para agradecer a todos los
que me han ayudado en estos once aos. El espacio para ello es limitado y son tantos
que no puedo mencionar a todos, espero me disculpen los ausentes en las siguientes
lneas. En primer lugar debo dar las gracias a mi familia a la que siempre he tenido al
lado en los momentos difciles y de tensin, padres, hermanos y sobrinos (los nicos
capaces de arrancarme una sonrisa en poca de exmenes), tambin a Santiago Soriano
que sin ser de la familia se ha comportado como si lo fuera. En segundo lugar a las
amistades que he tenido al lado en estos aos: a Ral amigo de toda la vida y soporte
informtico, Meri, Jano, Edu y Julio las grandes amistades que he dejado del paso por
los estudios de Obras Pblicas, y Estanis, David y Sergio con los que he compartido mi
paso por Caminos. En tercer lugar quiero agradecer a Ignacio Mendialda la formacin
recibida en su despacho y su ayuda en mltiples ocasiones. Y por ltimo a Alejandro
Josa, tutor de mis tres trabajos fin de carrera, por la confianza prestada, por las
oportunidades ofrecidas y especialmente porque en muchas ocasiones ha trascendido la
barrera de tutor y me ha aconsejado como amigo. A todos gracias.
GEOTECNIA PARA INGENIERA CIVIL Y ARQUITECTURA

Autor: Alberto Cot lcega
Tutores: Alejandro Josa Garca-Tornel y Sebasti Olivella Pastall

RESUMEN
Los libros existentes de geotecnia no se adaptan completamente a la docencia de esta materia que se
desarrolla en las escuelas de ingeniera civil y arquitectura. Por otra parte los profesionales que requieren
ampliar sus conocimientos de geotecnia en ocasiones no encuentran libros que les permitan recordar los
conocimientos adquiridos durante su etapa de estudio y, a su vez, los actualicen al nivel docente actual y
los amplen.
En este trabajo en primer lugar se han comprobado estas realidades. Para ello se han llevado a cabo dos
anlisis. En el primero se ha estudiado la carga lectiva, los contenidos y el entorno docente de las
asignaturas geotcnicas impartidas en las carreras de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos,
Ingeniera Tcnica de Obras Pblicas y Arquitectura. En el segundo se han concretado los conocimientos
de geotecnia que necesitan los ingenieros civiles y los arquitectos, a travs de estudiar sus competencias y
realizar entrevistas con algunos de estos profesionales en activo.
Con estos dos estudios se ha podido analizar si la docencia de la geotecnia en las carreras se adapta a las
necesidades de los profesionales. Para ingeniera la respuesta a esta cuestin ha sido afirmativa, mientras
que para arquitectura negativa. En algunas escuelas de arquitectura podran aprovecharse mucho mejor
los pocos crditos destinados a la geotecnia con temarios ms adaptados a las necesidades de los
profesionales.
A travs de los dos estudios anteriores tambin se han detectado los puntos bsicos a cumplir por los
libros de geotecnia para ser tiles a profesionales y estudiantes. Estos requisitos se han agrupado en los
siguientes conceptos: contenidos, ordenamiento de stos, enfoque y estructura. Esto ha permitido concluir
que los libros destinados a ingenieros civiles pueden ser de utilidad para arquitectos. Sin embargo lo
contrario no es posible ya que, pese coincidir los requisitos de ordenamiento, enfoque y estructura, los
ingenieros requieren ms contenidos, en especial de mecnica de suelos.
Tras analizar gran parte de la bibliografa recomendada por los profesores de geotecnia de las escuelas de
ingeniera civil y arquitectura, con el fin de comprobar si existen libros que verifiquen los puntos
detectados, se ha podido llegar a nuevas conclusiones. Una de ellas ha sido la inexistencia de libros
adaptados a los temarios de geotecnia de los planes de estudio de ingeniera civil y que, a la vez puedan
ser de utilidad a profesionales que quieran ampliar sus conocimientos recordndoles los adquiridos
durante su etapa de estudio y adecundolos al nivel actual. Otra conclusin es que existen libros que
cumplen los puntos bsicos para arquitectos. stos, adems, pueden servir de pauta para solucionar la
situacin negativa en la docencia de la geotecnia de algunas escuelas.
Detectada la necesidad de escribir un nuevo libro de geotecnia, se han sentado las bases para la redaccin
de ste, de forma que se adapte principalmente a la realidad docente y profesional de la ingeniera civil, a
la vez que pueda ser de utilidad para arquitectos. Para realizar esta tarea, aparte de los estudios anteriores,
ha sido muy importante la realizacin de un anlisis detallado de la bibliografa existente centrado en
observar las virtudes y defectos de los contenidos tratados, el orden en que estos se exponen, el enfoque
escogido para las explicaciones y la estructuracin de la obra. De todos stos parmetros se han
establecido las pautas a seguir en la redaccin del futuro libro y se ha detallado, a modo de ndice, todos
los captulos con los contenidos que deben desarrollarse en cada uno de ellos y en el orden en el que se
debe hacer.
Adems de todas las conclusiones acabadas de presentar, directamente relacionadas con el ttulo de este
documento y los objetivos con los que se ha realizado, de este trabajo se pueden extraer dos conclusiones
ms de igual importancia que las anteriores. En primer lugar la definicin de una metodologa objetiva
para la preparacin de un libro que se adapte a una realidad docente y laboral de una determinada
profesin, tambin aplicable en la elaboracin de temarios. Y, en segundo lugar, el tema abordado por
esta tesina, sin lugar a dudas atpico, demuestra que los campos de investigacin en las escuelas de
ingeniera civil en los que pueden participar los alumnos a travs de tesinas es ms amplio del habitual,
siempre que se planteen teniendo en cuenta los perfiles de los estudiantes.
GEOTECHNIQUE FOR CIVIL ENGINEERING AND ARCHITECTURE

Author: Alberto Cot lcega
Tutors: Alejandro Josa Garca-Tornel y Sebasti Olivella Pastall

ABSTRACT

Existing books on Soil Mechanics and Geotechnical Engineering (SM&GE) are not completely
appropriate for the subjects taught in Civil Engineering and Architecture schools (CE&As). At the same
time, professionals have difficulties to find appropriate books for reviewing, updating or extending their
knowledge on these subjects.
First of all, the study presented here shows these facts by means of two different analysis. The first one
deals with the subjects on SM&GE included in the curricula of the Spanish CE&As. The second one
deals with the knowledge on SM&GE that Civil Engineers and Architects require. This second analysis is
based on the type of projects in which Civil Engineers and Architects are entitled to take part and on
several interviews with professionals of both fields.
These two analysis have permitted to know whether the subjects on SM&GE taught at the Spanish
CE&As fit the needs of the corresponding professionals. The results show that the subjects taught fit the
needs in the case of Civil Engineering, but not in the case of Architecture. It seems that some Architecture
schools should change the subjects taught in the (few) hours devoted to SM&GE to adapt them to
professionals needs.
The research carried out has identified the basic aspects to be considered in order to get books on
SM&GE useful to students and professionals. These aspects have been structured in the following points:
table of contents, order of them, type of approach (point of view) and global structure. This has allowed to
conclude that books for Civil Engineering can be used to teach Architects, but not the opposite. The basic
reason is that Engineers need more contents (for instance in the field of Soil Mechanics).
The main books recommended by professors of different CE&As have been analysed in order to check
how they fit the requirements and the following conclusions have been reached. The first one is that
books on SM&GE useful to students and professionals requiring to review, update and extend their
knowledge on these fields, do not exist. However, and this is the second conclusion, these books do exist
in the case of Architects. Additionally, these books can help to improve the subjects on SM&GE taught in
some schools.
In the light of the study carried out here it seems clear that a new book in Spanish on SM&GE is required
and its basis have been established. This book should be adapted to students and professionals in the field
of Civil Engineering, and should be useful to Architects as well. An exhaustive analysis of the existing
bibliography has been conducted in order to define such basis. This analysis has studied the contents of
the books, their order, the approach (point of view) chosen to present them and the global structure of the
book. Guidelines to write the future book have been defined using these four parameters. The chapters
have also been specified with an index and a brief description of their contents.
Two additional results have been obtained in the study conducted. The first one is the definition of an
general methodology to write a book adapted to the teaching of a specific subject and to the
corresponding professional activity. The methodology proposed helps to define the table of contents, the
order of them, their approach, etc. The second one is that undergraduate thesis can deal with some
atypical subjects, like the one chosen here, that extends the usual field of topics selected.
Captulo 1. Introduccin 1








Captulo 1. Introduccin

1.1 Objetivos y motivacin
Tradicionalmente la docencia de la geotecnia que se ha desarrollado en las escuelas de
ingeniera civil y arquitectura no se ha adaptado a los libros existentes, como lo
demuestra la publicacin de apuntes por muchos profesores. Adems no existen libros
en lengua castellana que desarrollen los ltimos avances en investigacin incorporados
de forma ms o menos generalizada en la docencia, como pueden ser los modelos de
estado crtico que son especialmente tiles para entender el comportamiento tensin-
deformacin de los suelos. Esto es un problema ya que los estudiantes universitarios
todava presentan poca soltura para leer fluidamente en ingls, aunque es de esperar que
esta situacin mejorar en el futuro.
Por otra parte los profesionales que requieren ampliar sus conocimientos de geotecnia
no encuentran libros que les permitan recordar los conocimientos adquiridos durante su
etapa de estudio y, a su vez, los actualicen al nivel docente actual. No permitindoles,
de esta manera, mejorar sus conocimientos de forma genrica o poder acceder en
condiciones a la lectura de textos especializados, manuales y artculos, en los que se
desarrollan las tcnicas ms avanzadas de su inters, si lo que requieren es ampliar sus
conocimientos en alguna rea especfica de la geotecnia.
Es por todo ello que la presente tesina tiene como principal objetivo sentar las bases
para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia, que se adapte a la realidad docente y
profesional de la ingeniera civil y la arquitectura, definiendo sus contenidos, el orden
de stos y el enfoque de las explicaciones.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 2
El objetivo anterior obliga a plantearse previamente dos objetivos ms: el anlisis de la
adecuacin de los estudios universitarios a la realidad laboral de estas profesiones, en
cuanto a conocimientos de geotecnia se refiere, y el estudio de si es posible la existencia
de libros de esta materia tiles, a la vez, para la formacin de ingenieros civiles y de
arquitectos.
El estudio conjunto de ingeniera civil y arquitectura es debido, lgicamente, a que con
pequeas diferencias de envergadura, los problemas geotcnicos ms habituales en
ambas profesiones son similares: mayoritariamente el proyecto y construccin de
estructuras de cimentacin y de contencin y la mejora del terreno a travs de su
compactacin. Este hecho obliga a pensar, a priori, que la docencia de esta materia en
ambas carreras debe ser igual. Quiz sorprenda la exclusin en este estudio de la
profesin de aparejador o arquitecto tcnico. Ello se debe a que sus competencias se
centran en el control de la ejecucin material de las obras de edificacin, para lo cual si
se requieren unos conocimientos geotcnicos son mnimos en comparacin a los
necesarios para realizar tareas de proyectista y de director de obra (este cargo, reservado
bsicamente a arquitectos, junto con el de director de ejecucin material, reservado a
arquitectos tcnicos, es en los que divide la legislacin actual la direccin facultativa de
obras de edificacin).
La consecucin de los objetivos planteados en este trabajo es especialmente interesante
en la actualidad, porque se desarrolla en una poca en la que se estn consolidando dos
cambios muy importantes en el mundo de la geotecnia. En primer lugar el
entendimiento de la ampliacin del campo de actuacin de sta, clsicamente centrada
en la construccin de obras civiles, pero hoy en da extendindose por otros campos
como la preservacin y mejora del medio ambiente. En segundo lugar cambios en las
herramientas de resolucin de problemas, se est en el final de la etapa de consolidacin
de los mtodos numricos, generalizndose su uso en los despachos profesionales, hasta
el momento slo se empleaban ampliamente en los entornos de investigacin. La
docencia de la geotecnia no puede permanecer inmvil frente estos cambios, debe
reaccionar estudiando si stos implican replantear sus mtodos y/o sus contenidos
tradicionales y, en caso afirmativo, actuar en consecuencia. Evidentemente estas
cuestiones tambin han surgido y se han analizado en el presente trabajo.

1.2 Contenido
Para lograr los objetivos presentados en el apartado anterior los anlisis previos a la
definicin de la futura publicacin no pueden centrarse nicamente en el estudio de las
asignaturas geotcnicas de las carreras universitarias, que permiten el ejercicio de la
ingeniera civil y la arquitectura, y en los conocimientos geotcnicos necesarios para el
ejercicio de estas profesiones. Estos aspectos adquieren sentido y justificacin en
marcos de referencia ms amplios. Por ello se deben tomar previamente en
consideracin los sucesivos marcos de referencia que los engloban. Este captulo de
introduccin finaliza con dos apartados en este sentido. El primero presenta los campos
de actuacin de las disciplinas que estudian el terreno con fines ingenieriles, mostrando
as la ampliacin de estos campos en los ltimos aos. En este apartado tambin se
Captulo 1. Introduccin 3
define geotecnia, mecnica de suelos e ingeniera geotcnica. No es el objetivo de esta
tesina establecer unas definiciones universales de estos trminos pero es necesario
hacerlo para emplearlas a lo largo de ella asegurando un entendimiento homogneo por
todos los lectores. El ltimo apartado es un resumen de la historia de la geotecnia y de
su docencia. El estudio histrico de una ciencia tiene valor para el docente ya que le
ayuda a plantear y conocer mejor los trabajos anteriores y a prever las tendencias
futuras.
El captulo 2, Situacin actual de la docencia de la geotecnia, muestra el nmero de
crditos y los contendidos de las asignaturas geotcnicas impartidas en las carreras de
ingeniera tcnica de obras pblicas, ingeniera de caminos, canales y puertos y
arquitectura de las universidades espaolas. Tambin, como marco de referencia a lo
anterior, se analizan los planes de estudio en los que se desarrollan estas asignaturas.
Teniendo presente el momento de transicin hacia un espacio universitario europeo se
han presentado las perspectivas futuras sobre los temas abordados. El captulo finaliza
con una comparacin entre las diferentes titulaciones.
Este segundo captulo resume y analiza toda la informacin recogida en los tres
primeros anejos de esta tesina. Cada uno de ellos, dedicado a una titulacin, rene para
todas la universidades que imparten la carrera correspondiente su plan de estudios, un
resumen de las asignaturas geotcnicas ofertadas en el plan y la informacin disponible
de ellas (objetivos, temario, bibliografa).
El captulo 3, Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales,
desarrolla, para las profesiones tratadas, las competencias de cada una de ellas y las
diferentes formas de ejercerlas y, posteriormente, los conocimientos geotcnicos
necesarios para poder actuar en cada una de las formas de ejercicio profesional. Por
ltimo, centrndose en los conocimientos geotcnicos requeridos, se comparan las
profesiones y se analiza la adecuacin de los estudios a la realidad profesional. Para la
redaccin de este captulo, entre otras actuaciones, se han realizado varias entrevistas a
profesionales de la ingeniera civil y de la arquitectura recogidas en los anejos IV y V.
El captulo 4, Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de Geotecnia, define
en primer lugar, de forma separada para ingeniera civil y para arquitectura y con la
informacin presentada en los dos captulos anteriores, los puntos bsicos a cumplir por
un libro que verifique los objetivos planteados en la presentacin. En segundo lugar, se
analiza si es posible verificarlos con una nica publicacin para ambas titulaciones. Y
finaliza, tras verificar si las publicaciones existentes se adaptan a los condicionantes
establecidos, justificando la escritura de un libro destinado principalmente a ingenieros
civiles, profesionales y estudiantes, de utilidad para profesionales de la arquitectura.
El captulo 5, Pautas para la redaccin de un nuevo texto de geotecnia para ingenieros,
define los contenidos y su ordenamiento, llegando a presentar una propuesta de ndice
de la futura publicacin que verifique todos los objetivos y condicionantes previamente
establecidos a lo largo de los captulos anteriores.
Como trabajo previo y fundamental a la redaccin de los captulos 4 y 5, se ha realizado
un anlisis profundo de una parte representativa de la bibliografa existente de libros de
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 4
geotecnia. Este anlisis se presenta en el anejo VI. En l, para cada una de las obras
tratadas se presenta su ndice, un anlisis de sus contenidos, de su ordenamiento y de su
enfoque, entre otros aspectos.
En el captulo 6, con el que finaliza este trabajo, se resumen todas las conclusiones
obtenidas en los anteriores captulos.

1.3 Definiciones relativas al estudio del terreno
Son muchos los sustantivos y locuciones nominales destinados a identificar el conjunto
o una parte de la materia que trata el estudio del terreno con fines ingenieriles. Algunas
de ellas son ingeniera del terreno, geotecnia, mecnica del suelo, ingeniera geotcnica,
mecnica de rocas y geologa aplicada. Entre los diferentes especialistas no existe
consenso en su significado, llegando por ejemplo a emplearse algunas de ellas como
sinnimos por algunos y como palabras con significados diferentes por otros, esto
sucede con geotecnia y mecnica del suelo.
No es objetivo de esta tesina establecer definiciones para cada una de estas
designaciones, pero s es necesario para lograr sus propsitos dos actuaciones en este
sentido. En primer lugar establecer el mbito actual de esta materia dedicada al estudio
del terreno y, en segundo, concretar el significado de algunas de las palabras destinadas
a diferenciar las materias en las que se divide, para poder utilizar esos nombres a lo
largo de los sucesivos captulos, asegurando que no existe ambigedad en su significado
por parte de todos los lectores. En especial de la palabra geotecnia, que forma parte del
ttulo del presente trabajo.

1.3.1 Geo-ingeniera o ingeniera del terreno
En noviembre del ao 2000 se celebr en Melbourne el Congreso GeoEng 2000 An
Internacional Conference on Geotechnical & Geological Engineering, gracias a una
iniciativa conjunta de la Sociedad Internacional de Mecnica del Suelo e Ingeniera
Geotcnica (ISSMGE), de la Sociedad Internacional de Mecnica de Rocas (ISRM) y
de la Sociedad Internacional de Ingeniera Geolgica (IAGE). Otras asociaciones
tcnicamente relacionadas en mayor o menor grado se sumaron al evento: la Sociedad
Internacional de Geo-Sintticos, la Asociacin Internacional de Tneles, la Asociacin
Internacional de Hidrogelogos, la Comisin Internacional de Grandes Presas, la
Asociacin Internacional sobre Mtodos Computacionales y Avances en Geomecnica
y la Unin Internacional de Ciencias Geolgicas Grupo de Geologa Ambiental. La
palabra geo-ingeniera aparece con cierta frecuencia en las memorias de dicho
congreso.
En el primer volumen de trabajos invitados a este congreso se recoge la conferencia
especial de Norbert R. Morgenstern (2000) titulada Common Ground, donde el autor
plantea qu hacen, a qu problemas se enfrentan y quienes forman lo que denomina
Captulo 1. Introduccin 5
familia geotcnica. Se trata de una presentacin que resalta ms los aspectos que unen
que aquellos que distancian a los profesionales o expertos de la denominada geo-
ingeniera. Morgenstern usa a menudo el trmino ingeniera geotcnica (geotechnical
engineering), ttulo que en la tradicin espaola resulta especfico y poco unificador.
En efecto, el rea de conocimiento que utiliza el Consejo de Universidades espaol para
definir la especialidad representada por las tres sociedades indicadas es ingeniera del
terreno, trmino que parece ms genrico e integrador que el de ingeniera geotcnica,
pero que no cuenta con un equivalente con la misma tradicin en lengua inglesa.
Morgenstern recurre a la definicin de Anon (1999) aparecida en la revista Ground
Engineering para definir su geotechnical engineering, que, en funcin de lo expuesto
anteriormente, en castellano debera traducirse como ingeniera del terreno o, con
vocacin ms internacional, como Geo-ingeniera. Anon define esta disciplina como la
aplicacin de las ciencias de la Mecnica del Suelo, de la Mecnica de Rocas, de la
Ingeniera Geolgica y de otras disciplinas relacionadas, a la construccin en Ingeniera
Civil, a las Industrias Extractivas y a la Preservacin y Mejora del Medio Ambiente.
Cualquier definicin sobre el alcance y contenidos de una disciplina puede ser criticada,
unas veces por incompleta, otras por ser demasiado precisa y probablemente excluyente.
Por ello conviene aadir a esa definicin una lista de los campos de actividad y las
habilidades propias de la ingeniera del terreno.
En esta direccin Morgenstern (2000) clasifica las actividades que puede llevar a cabo
un geo-ingeniero en la prctica profesional en 5 grandes reas de trabajo: sistemas de
soporte estructural, sistemas de control de fluidos, geo-estructuras subterrneas, geo-
estructuras superficiales y mejora del terreno (ver figura 1.1). Esta visin es algo
sesgada hacia la construccin en ingeniera civil. Algunos aspectos no ligados
directamente a la construccin podran incluirse en esa lista. Es el caso, por ejemplo, del
estudio de riesgo geolgico (deslizamientos, zonificacin ssmica, etc.) y su gestin.

Fig. 1.1 reas de trabajo de la geotechnical engineering, junto con las habilidades o
conocimientos que requiere segn Morgenstern (2000).
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 6
Como referencia en la confeccin de la lista de los campos de actividad de la ingeniera
del terreno puede emplearse la relacin de comits que se han creado dentro del Geo-
Institute. Esta organizacin, de reciente creacin desde la Asociacin de Ingenieros
Civiles de Estados Unidos (ASCE), tiene como objetivo integrar en una organizacin
tanto a expertos en el rea de la geo-ingeniera (ingenieros, gelogos, hidrogelogos,
etc.), como a fabricantes o tcnicos con experiencia en la geo-industria (Geo-Institute,
2001). La lista de comits es la siguiente:
Aplicaciones computacionales.
Cimentaciones profundas.
Estructuras de contencin.
Presas de materiales sueltos y taludes.
Ingeniera Geolgica.
Geotecnia medio-ambiental.
Ingeniera Geofsica.
Geosintticos.
Hidrologa subterrnea.
Inyecciones.
Pavimentos.
Mecnica de rocas.
Cimentaciones superficiales.
Dinmica de suelos.
Mejora del terreno.
Propiedades del suelo y modelizacin.
Reconocimiento del terreno para
edificacin.
Desarrollo sostenible.
La gnesis de este instituto es sin duda novedosa, lo cual puede interpretarse como un
sntoma de la vitalidad de la denominada geo-ingeniera. Los comits surgidos pueden
ser una indicacin de los temas de inters en Estados Unidos, aunque cubren casi todo
el espectro de la geo-ingeniera.
Estas reflexiones permiten enmarcar la actividad dentro de la ingeniera del terreno.
Aunque en sus orgenes ha sido una disciplina muy ligada a la actividad constructora de
la ingeniera civil, en las ltimas dcadas se ha abierto a otros campos como los
indicados anteriormente. Esto debe tenerse en cuenta en la docencia incluyndolos en la
medida de lo posible, aunque slo sea en ejemplos o ejercicos, para, aunque de forma
indirecta, concienciar al alumno de esta realidad.

1.3.2 Geotecnia, mecnica de suelos e ingeniera geotcnica
La geo-ingeniera o ingeniera del terreno, como se ha visto en el apartado anterior, es
una amplia disciplina, por lo que se ha dividido en reas de estudio especficas. Una
primera clasificacin tradicional ha sido separar los estudios centrados en rocas de los
de suelos. Evidentemente esta separacin no da dos conjuntos disjuntos ya que en la
Captulo 1. Introduccin 7
frontera entre suelo y roca hay una amplia zona con cantidad de terrenos de transicin y
existen teoras que son tiles a la vez para rocas y para suelos, sin necesidad de grandes
cambios. Adems, aparte de estos dos conjuntos de disciplinas, existen otras que
discurren aparte sin diferenciar el tipo de terreno, como por ejemplo la geofsica.
No existe consenso en el significado de la palabra geotecnia pero en esta tesina se
utilizar para designar aquella parte de la ingeniera del terreno que aborda los estudios
sobre terrenos formados por suelos. sta no es su definicin ms aceptada, ya que
normalmente se define geotecnia sin excluir el estudio de las rocas, pero la mayora de
temarios de asignaturas y libros denominados geotecnia solamente abordan el estudio de
los suelos, tratando nicamente aspectos relacionados con las rocas en aquellos temas
en los que las teoras de suelos son tiles tambin en ese material.
La geotecnia, as entendida, se puede dividir en dos partes, la mecnica de suelos y la
ingeniera geotcnica. La primera trata del estudio tenso-deformacional del suelo
sometido a cualquier tipo de fuerza. Y la ingeniera geotcnica emplea los
conocimientos desarrollados por la mecnica de suelos a los fines propios de la
ingeniera del terreno, como pueda ser el clculo de cimentaciones.

1.4 Breve resumen de la evolucin de la geotecnia y su docencia
El estudio histrico de una ciencia puede tener valor, no slo como simple curiosidad
cientfica o como elemento de inters para el historiador, sino tambin como enseanza
para el docente e incluso para el profesional. Este tipo de estudios suele ayudar a
plantear y conocer mejor los trabajos anteriores y a prever las tendencias futuras.
Uno de los trabajos ms completos sobre la historia de la geotecnia es el volumen
publicado al efecto en el XI Congreso Internacional de Mecnica del Suelo e Ingeniera
Geotcnica de San Francisco (ICSMFE, 1985), que incluye tres conferencias de Krisel,
Skempton y Peck.
La primera de dichas exposiciones, de Jean Krisel, trata de la historia de Ingeniera del
Terreno hasta 1700. Obviamente no se puede hablar de una determinada tecnologa
geotcnica antes del siglo XVIII, sino de conocimientos empricos y realizaciones
concretas. A pesar de que existen trabajos sobre la tcnica constructiva en la poca
romana o en la Edad Media, hasta el siglo XVIII la tcnica del maestro de obras se
gua fundamentalmente por el empirismo y es transmitida en el interior de los gremios.
La segunda conferencia, de A.W. Skempton, considera el periodo 1700-1925. Esta
separacin no es arbitraria. Empieza en los inicios del siglo XVIII, con el avance del
racionalismo y con el desarrollo de los institutos y escuelas tcnicas de ingenieros,
cuando la ciencia comienza a tener una importancia bsica en la tecnologa hasta
entonces desarrollada nicamente a escala artesanal. Y finaliza con la publicacin de la
obra de Terzaghi (1925), que constituye el inicio de una nueva etapa para la geotecnia.
Las fechas fundamentales de esta poca corresponden a desarrollos analticos de
importancia, relacionados con teoras de clculo. En el periodo indicado Skempton
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 8
distingue cuatro etapas diferenciadas: pre-clsica, clsica primera fase, clsica segunda
fase y moderna. La primera fase de lo que se entiende por mecnica del suelo clsica,
comienza con los trabajos de Coulomb (1776) sobre empuje de tierras y va hasta la
publicacin del libro de Rankine (1857) con sus teoras sobre el tema. Con los medios
disponibles en esta etapa era preciso simplificar bastante el complejo comportamiento
del suelo, alejndose de su comportamiento real. Durante la segunda fase de esta
mecnica de suelos clsica, Skempton incluye los trabajos de Darcy, Boussinesq (1885)
y los de O. Reynolds (1885 y 1886) sobre la dilatancia de los suelos. Todos ellos
recurren principalmente a tcnicas experimentales para estudiar el comportamiento del
terreno. Finalmente, entre 1919 y 1925 se produce un gran avance sobre el
conocimiento de las propiedades de la arcilla, incluyendo los estudios de Atterberg, de
Fellenius y de sus colegas suecos sobre estabilidad de taludes y el inicio de los trabajos
de Karl Terzaghi.
Esta ltima poca (1919-1925), definida segn la evolucin del desarrollo de los
conocimientos geotcnicos, en la docencia se alarga aproximadamente unos veinte aos
ms. En ella, pese a los avances, las enseanzas transmitidas son bsicamente
conocimientos empricos, pero se inicia la transmisin de procedimientos analticos de
clculo. De stos los preferidos de la poca eran los apoyados en la esttica grfica (ver
figura 1.2), cuya evolucin segn Jimnez (1971) lleg a refinamientos decadentes.

Fig. 1.2 Clculo a travs de un mtodo grfico de los cuchillos y paredes de
un cajn de aire comprimido. Tomado de Entrecanales (1936).
Estos conocimientos se transmiten en las escuelas de ingeniera, originalmente militares
y posteriormente civiles. La primera escuela de ingeniera civil del mundo es la cole
Nationale des Ponts et Chausses, fundada en 1747 en Pars. En Espaa se habr de
esperar a 1802, y las materias que durante ese primer ao se explicaron, de acuerdo con
el programa inicial, fueron: mecnica, hidrulica, geometra descriptiva y clculo de
empujes de tierras y bvedas, as como estereotoma de las piedras y maderas (Senz,
1993). Pero a lo largo de esta poca las enseanzas geotcnicas no consiguen
Captulo 1. Introduccin 9
constituirse como cuerpos de docencia independientes, sino que se explican
conjuntamente con las enseanzas de estructuras o puentes.
Cabe destacar que durante esta poca se inicia la publicacin de textos docentes con los
apuntes de las enseanzas transmitidas en las escuelas y la edicin de revistas a travs
de las cuales los ingenieros civiles dispersos por el territorio se transmiten sus
experiencias, muchas de ellas relacionadas con la forma de superar problemas
relacionados con el terreno. En Espaa destacan los textos de Ribera (1925, 1929, 1931
y 1932) y Entrecanales (1936) y la publicacin peridica Revista de Obras Publicas.
El libro de Terzagui, Erdbaumechanik auf bodenphysikalischer Grundlage, publicado
en 1925 se considera como el punto de partida de la nueva ciencia geotcnica. Sin
embargo este trabajo no parece decisivo para los procedimientos constructivos ni para
los mtodos de clculo. Pero sin duda su labor provoca el comienzo de una etapa de
desarrollo espectacular para la geotecnia. La caracterstica que hace especial a esta obra
y a su autor es la plenitud de la aplicacin del mtodo experimental (padre de la ciencia
moderna) a los problemas del terreno. La difusin de sus trabajos desencadenara el
comienzo de una nueva etapa en la historia de la geotecnia.
La tercera conferencia del volumen que sirve de pauta al desarrollo de este apartado,
describe brevemente los ltimos 60 aos de la geotecnia en el mundo. En realidad, a
principios del siglo XX, la prctica de la ingeniera geotcnica se reduca al uso de
cdigos y normas sancionados por la experiencia. Sin embargo a partir de 1925, adems
del trabajo personal de Terzaghi, varias instituciones en los pases ms desarrollados
(Estados Unidos, Inglaterra, Alemania y pases nrdicos) llevan a cabo numerosas
investigaciones en mecnica del suelo. Y tras la Segunda Guerra Mundial surge un
desarrollo sin precedentes, que tiene una de sus manifestaciones en la organizacin de
forma sistemtica de congresos internacionales y regionales, y en la publicacin
peridica de numerosas revistas especializadas. El avance es tan rpido que los
desarrollos de Terzaghi pueden considerarse clsicos a partir de 1960.
Esta etapa se traduce a la docencia en la constitucin de las ctedras destinadas
exclusivamente a la geotecnia. Sumndose esta materia a los pilares de la formacin de
los ingenieros civiles junto con las estructuras y la hidrulica, que ya lo eran. En el caso
espaol, en la escuela de Madrid, este paso no llega hasta 1960, ao en el que se retira
Jos Entrecanales Ibarra y su ctedra (Cimientos y puentes de fbrica) se desglosa en
Puentes y obras de fbrica que pasa a ser ocupada por Carlos Fernndez Casado y en
Geotecnia y cimientos de la que se hace cargo Jos Antonio Jimnez Salas (Senz,
1993). La docencia en esta poca se centra en la comprensin de los fenmenos que
caracterizan el comportamiento del terreno y en la exposicin de mtodos analticos
para poder abordar el clculo de estructuras geotcnicas.
La expansin de la Geotecnia ha sido espectacular en los ltimos veinte aos, en los que
se ha trabajado en aspectos aparentemente diversos, pero ntimamente relacionados
entre s. Una de las razones de esta evolucin, entre otras muchas comunes con el resto
de ciencias y disciplinas de la ingeniera, ha sido la facilidad al acceso de la informtica,
primero con las consolas y, posteriormente, con los ordenadores personales, que han
desterrado los macroordenadores de los centros de clculo. Ello ha hecho factible la
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 10
generalizacin del uso de los mtodos numricos en la investigacin. Generalizacin
hoy ya consolidada y que est llegando rpidamente a los despachos profesionales.
No obstante, no debe pensarse que la aplicacin de los mtodos numricos a la
geotecnia slo tiene veinte aos de historia. En 1938, Southwell describe los mtodos de
relajacin para resolver, prcticamente a mano, la ecuacin de flujo en un medio poroso
(Faure, 2000). Los primeros clculos sistemticos aparecen en la dcada de los 60,
utilizando en general el mtodo de las diferencias finitas. Otra fecha importante antes de
la generalizacin de la aplicacin de mtodos numricos a la geotecnia, es la
publicacin de la primera aplicacin del mtodo de los elementos finitos, atribuida al
trabajo de Zienkiewicz y Cheung (Butters dams in complex rock formations, Water
Power, vol.16, 193,1964).
As en un futuro la docencia de la geotecnia debe probablemente pasar a centrarse en la
explicacin de los fenmenos que controlan el comportamiento del terreno, relegando
los mtodos analticos de clculo a simples instrumentos docentes para facilitar la
compresin de esos fenmenos y para que los alumnos y futuros ingenieros posean unas
herramientas para obtener los rdenes de magnitud de los problemas a los que se
enfrentan. Adems tambin deben introducirse, en la medida de lo posible, los mtodos
numricos aplicados a la geotecnia. Aunque nunca se debe olvidar que el papel de los
mtodos numricos no es reinventar la geotecnia. Los conceptos de mecnica del suelo
y de ingeniera geotcnica son en general independientes de los mtodos numricos, y
es necesario conocerlos previamente para ser capaz de usar con criterio esas
herramientas.

Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 11





Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia

2.1 Introduccin
Si se quiere escribir un libro de geotecnia que se adapte a la realidad docente de las
escuelas de ingeniera civil y arquitectura uno de los principales condicionantes,
evidentemente, son los contenidos de las asignaturas que se dedican a su docencia, el
tiempo que se dispone para su enseanza y los conocimientos que disfrutan los alumnos
que los toman. En este captulo se presentan todos estos condicionantes.
Concretamente para determinar el tiempo disponible para la enseanza de la geotecnia
se repasa la carga lectiva y la tipologa de las asignaturas destinadas a ello. La unidad de
medida de la carga lectiva es el crdito, cada crdito equivale a diez horas docentes. Y
las tipologas de asignaturas, segn la clasificacin que a estos fines interesa, son dos:
obligatoria u optativa. A su vez, para descubrir los conocimientos que los alumnos
disponen al estudiar las asignaturas geotcnicas, se analizan los planes de estudio en los
que se enmarcan. El objetivo fundamental de este anlisis es conocer si los alumnos
cuando cursan estas asignaturas han superado o estn cursando asignaturas que les dan
una slida base de conocimientos matemticos y fsicos, si han recibido enseanzas de
alguna otra materia relacionada con la ingeniera del terreno, como por ejemplo
geologa, si disponen de conocimientos de mecnica de medios continuos y si conocen
tcnicas de mtodos numricos.
Una base slida en matemticas, fsica y, tambin pero en menor grado, en qumica, es
la base de conocimientos cientficos para enfrentarse a cualquier asignatura tcnica.
Adems permite el empleo de un aparato matemtico complicado, que en el caso de la
geotecnia tanto en la demostracin de algn modelo como en la resolucin de
problemas fcilmente se requiere y, asimismo, confiere al alumno una amplia capacidad
de anlisis y resolucin de problemas. Aunque tambin hay que tener en cuenta que si
los alumnos llegan a las asignaturas de geotecnia tras una formacin bsicamente
centrada en aspectos cientficos, es segura la asimilacin con facilidad por parte de stos
de aspectos matemticos y abstractos, pero todava tienen dificultades en pasar de
dichos razonamientos a la aplicacin y a la simulacin de fenmenos fsicos.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 12
El conocimiento de alguna rea relacionada directamente con la ingeniera del terreno,
como geologa, asegura que el alumno conoce la especial naturaleza del material sobre
el que tratan las asignaturas geotcnicas, el terreno, e incluso est familiarizado, en
funcin del rea estudiada, con la forma de enfocar los problemas en esta materia, en
muchas ocasiones a travs de simplificaciones y abstracciones, a veces muy groseras,
que la primera vez que ven los alumnos les sorprende enormemente.
Disponer de conocimientos de mecnica de medios continuos es fundamental, ya que
esta materia se puede considerar como un pilar de la mecnica de suelos. Y ayuda
enormemente, ya que libera de la explicacin de algunos conceptos propios de esta
materia necesarios para abordar algunos temas de mecnica de suelos, como por
ejemplo los de tensin, deformacin o ecuacin constitutiva.
Conocer tcnicas de mtodos numricos es necesario si se quiere alcanzar el objetivo,
presentado en el captulo anterior, de incorporar, en la medida de lo posible, la
explicacin de su aplicacin a la geotecnia.
Este anlisis, de la formacin complementaria recibida al cursar las asignaturas
geotcnicas, ayuda a comprender el perfil, en cuanto a conocimientos se refiere, en el
que se forman los diferentes profesionales y a comprender la limitacin de algunas
titulaciones para ofrecer profesionales capaces de ser especialistas en esta materia.
La docencia de la geotecnia en las escuelas de ingeniera civil y arquitectura se enmarca
dentro de los planes de estudio de cinco titulaciones, cuatro en el mbito de la ingeniera
civil y una en el de la arquitectura. Evidentemente la de arquitectura es la propia
titulacin de arquitectura. Las de ingeniera civil son la de ingeniera de caminos,
canales y puertos (ICCP) y las tres especialidades de ingeniera tcnica de obras
pblicas (ITOP), construcciones civiles, hidrologa y transportes y servicios urbanos,
que dan lugar, cada una de ellas, a una titulacin diferente. A continuacin, en este
segundo captulo, se presentan todos los anlisis introducidos anteriormente agrupados
en primer lugar para ICCP, posteriormente para las tres titulaciones de ITOP
conjuntamente y, finalmente, para arquitectura. El captulo finaliza con una
comparacin de todas las titulaciones. Todos estos anlisis se basan en la informacin
recopilada en las guas docentes de las escuelas que imparten estas titulaciones en el
mbito de Espaa, todas ellas incluidas en las referencias. Toda la informacin til
recogida de ellas a los efectos de este trabajo se presenta en los anejos I, II y III de la
presente tesina. El anejo I dedicado a ICCP, el anejo II a las tres titulaciones de ITOP y
el anejo III a arquitectura.
Cada anejo presenta en primer lugar el listado de los crditos troncales de la carrera.
stos son aquellos que obligatoriamente, por ley, se han de incluir en todos los planes
de estudio de cualquier titulacin que se desarrolle en universidades espaolas. La
presentacin de estos crditos no exime de presentar los planes de estudio de cada
escuela, ya que normalmente los crditos troncales representan como mucho el 50% del
total de la carga lectiva, lo que teniendo en cuenta el 10% mnimo de crditos de libre
eleccin que fija la legislacin, cada plan de estudios es en un 40% original de la
escuela que lo imparte. En segundo lugar, en estos anejos, se muestra para cada una de
las escuelas universitarias espaolas en que se imparte la titulacin en cuestin, con el
Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 13
plan de estudios adaptado al actual Real Decreto 1497/1987 (Directrices generales
comunes de los planes de estudio de los ttulos de carcter oficial y validez en todo el
territorio nacional), los apartados que se describen a continuacin:
1. Estructura del plan de estudios.
En este primer apartado se presenta el plan de estudios listando todas las
asignaturas y los crditos de las mismas ordenados por cursos y en el caso de las
optativas en listados aparte. En estos listados se sealan tipogrficamente, a travs
del empleo de negrita, las asignaturas relacionadas con el estudio del terreno. El
objetivo de este apartado es permitir observar rpidamente el entorno docente en
que se encuentran las asignaturas geotcnicas.
2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios.
En este apartado se resumen el nombre, el curso y los crditos de las asignaturas
dedicadas al estudio del terreno. Su objetivo es permitir con una rpida lectura
conocer el trato de la enseanza de los aspectos relacionados con el terreno en una
determinada escuela.
3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn.
En este apartado se muestran los objetivos, el temario y la bibliografa, si se ha
podido conseguir, de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn, es
decir obligatorias para todos los alumnos independientemente de su eleccin de
asignaturas optativas. Este apartado no se presenta para todas las escuelas, porque
no ha sido posible obtener esta informacin de todas ellas.
En el caso del anejo II, dedicado a los estudios de ITOP, se aade un apartado
introductorio en el que se relacionan las titulaciones que se imparten en la escuela a
analizar, ya que en la mayora de centros no se ofertan las tres titulaciones.
Concretamente todo esto se muestra para ocho de las nueve escuelas existentes que
imparten ICCP, para trece de las diecisis que imparten alguna titulacin de ITOP y
para diecisiete de las dieciocho escuelas que imparten arquitectura. No se ha trabajado
sobre el resto de escuelas porque no tienen sus planes de estudio adaptados a la
legislacin actual lo que no los hace comparables al resto.

2.2 Ingeniera civil
2.2.1 Ingeniera de caminos, canales y puertos
La legislacin actual a travs de la figura de los crditos troncales asegura como
mnimo en todos los planes de estudio de ICCP la docencia en el primer ciclo de 12
crditos titulados Ingeniera y morfologa del terreno que relaciona con la geologa
aplicada, la mecnica de rocas y la mecnica de suelos, y en el segundo ciclo de 9
crditos que denomina Ingeniera del terreno y que relaciona con la geotecnia, las
cimentaciones y la dinmica de suelos y rocas. Todos estos crditos incluyen la
docencia de la geotecnia, los primeros solamente a travs de su relacin con la mecnica
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 14
de suelos y los segundos en su totalidad. As, en un primer anlisis, podra establecerse
como mnimo en 9 crditos los destinados a la docencia de la geotecnia en las carreras
de ICCP, correspondientes a los crditos troncales de llamados Ingeniera del terreno.
Pero al crear los planes de estudio cada escuela es libre de aumentar estos crditos.
Para ver como se ha aplicado esta legislacin en las diferentes escuelas que imparten
ICCP con el plan de estudios adaptado a ella, en la tabla 2.1 se muestran por un lado los
crditos obligatorios destinados a geotecnia y por otro los destinados al resto de
materias de ingeniera del terreno, separados, en ambos casos, segn si se imparten en el
primer o segundo ciclo. La informacin de esta tabla se complementa con la mostrada
en la 2.2 en la que se pueden observar, para cada escuela en la que se imparte ICCP,
todas las asignaturas relacionadas con la ingeniera del terreno que se ofertan. Para
relacionar rpidamente ambas tablas, las asignaturas geotcnicas obligatorias cuyos
crditos estn representados en la tabla 2.1 se muestran en la 2.2 en tipografa negrita.
Tabla 2.1 Distribucin de los crditos obligatorios destinados a la docencia de la
ingeniera del terreno en los planes de estudio de ICCP adaptados a la actual legislacin.
Crditos obligatorios
destinados a geotecnia
Crditos obligatorios
destinados a otras materias de
ingeniera del terreno
Universidad y Escuela
1
r
ciclo 2 ciclo 1
r
ciclo 2 ciclo
Universidad Alfonso X el Sabio
Escuela Politcnica Superior
- 12 12 -
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior
7.5 12 6 -
Universidad de Cantabria
E.T.S.I.C.C.P. de Santander
- 15 12 -
Universidad de Castilla y la Mancha
E.T.S.I.C.C.P. de Ciudad Real
- 9 12 -
Universidad de Granada
E.T.S.I.C.C.P. de Granada
- 15 24 -
Universidad de La Corua
E.T.S.I.C.C.P. de La Corua
3 12 9 -
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.I.C.C.P. de Barcelona
- 18 13.5 3
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.I.C.C.P. de Valencia
6 6 6 4.5
En la tabla 2.1 puede verse como en la mayora de escuelas los 12 crditos troncales del
primer ciclo se dedican a asignaturas no geotcnicas. Normalmente estos crditos se
consumen en asignaturas que, con nombres como Geologa, Geologa aplicada, o
Ingeniera y morfologa del terreno, explican conceptos de mineraloga, de petrologa,
de procesos de formacin del relieve y, en algunos casos, aspectos ms aplicados como
nociones de prospeccin.
En la misma tabla se observa tambin como en la mayora de escuelas los crditos
impartidos en el segundo ciclo en relacin a la docencia de la ingeniera del terreno se
destinan a geotecnia, y en todos los casos ms de los 9 crditos troncales. La excepcin
a esto es la escuela de Ciudad Real, que con un plan de estudios muy innovador se
limita a impartir los crditos troncales.
Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 15

Tabla 2.2 Oferta de asignaturas relacionadas con la ingeniera del terreno en los planes
de estudio de ICCP adaptados a la actual legislacin (OB: obligatoria; OP: optativa).
Universidad y escuela Asignatura Crditos Tipo Curso
Ingeniera y morfologa del terreno 12 OB 1
Ingeniera del terreno 12 OB 4
Procedimientos especiales de
cimentacin
6 OP 5
Universidad Alfonso X el Sabio
Escuela Politcnica Superior
Investigacin, excavacin,
explotacin y gestin de aguas
subterrneas
4.5 OP 5
Geologa aplicada 6 OB 2
Geotecnia y cimientos 7.5 OB 2
Ingeniera del terreno 12 OB 3
Cimentaciones especiales 6 OP 5
Excavaciones a cielo abierto y
tneles
4.5 OP 5
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior
Patologa, recalces y mejora del
terreno
4.5 OP 5
Geologa aplicada 6 OB 1
Ingeniera y morfologa del terreno 6 OB 2
Geotecnia I 6 OB 3
Hidrogeologa bsica 6 OP 3
Geotecnia II: ingeniera del
terreno
9 OB 4
Modelos digitales en hidrogeologa 4.5 OP 4 y 5
Tneles y excavaciones profundas 4.5 OP 4 y 5
Cimentaciones 4.5 OP 4 y 5
Geotecnia vial 4.5 OP 4 y 5
Ingeniera geolgica en presas y
embalses
4.5 OP 4 y 5
Universidad de Cantabria
E.T.S.C.C.P. de Santander
Intensificacin en ingeniera del
terreno
4.5 OP 4 y 5
Ingeniera del terreno 6 OB 1
Morfologa del terreno 6 OB 2
Universidad de Castilla y la Mancha
E.T.S.C.C.P. de Ciudad Real
Ingeniera del terreno II 9 OB 3
Geologa 12 OB 1
Geomorfologa 12 OB 2
Mecnica de suelos 9 OB 3
Geotecnia y cimientos 6 OB 4
Universidad de Granada
E.T.S.I.C.C.P. de Granada
Mecnica de rocas 6 OP 5
Ingeniera y morfologa del terreno* 12 OB 2
Ingeniera del terreno II 12 OB 3
Cimentaciones especiales 6 OP 5
Hidrologa subterrnea 6 OP 5
Ingeniera del terreno III 6 OP 5
Universidad de La Corua
E.T.S.I.C.C.P. de La Corua
Mecnica de rocas 6 OP 5
* La asignatura Ingeniera y morfologa del terreno destina aproximadamente 9 de sus crditos a aspectos
relacionados con la geologa y 3 a conceptos de mecnica de suelos, por ello los valores que aparecen
en la tabla 2.1 referentes a la escuela de La Corua no coinciden con ninguna asignatura entera.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 16
Tabla 2.2 (cont.) Oferta de asignaturas relacionadas con la ingeniera del
terreno en los planes de estudio de ICCP adaptados a la actual legislacin
(OB: obligatoria; OP: optativa).
Universidad y escuela Asignatura Crditos Tipo Curso
Geologa 7.5 OB 2
Ingeniera geolgica 6 OB 2
Mecnica del suelo 12 OB 3
Hidrologa subterrnea 3 OB 3
Cimentaciones 6 OB 4
Mecnica de rocas 4.5 OP 5
Tneles 4.5 OP 5
Ampliacin de hidrologa
subterrnea II
4.5 OP 5
Sismologa 4.5 OP 5
Ingeniera geotcnica 6 OP 5
Prospeccin geofsica 4.5 OP 5
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.I.C.C.P. de Barcelona
Geologa del cuaternario 4.5 OP 5
Geomorfologa 4.5 OP 1
Geologa aplicada a las OO.PP. 6 OB 2
Geotecnia y cimientos 6 OB 2
Geologa aplicada a las OO.PP. II 4.5 OB 3
Geotecnia y cimientos II 6 OB 4
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.I.C.C.P. de Valencia
Ingeniera del terreno 18 OP 5
Los crditos destinados a la docencia de la geotecnia normalmente estn situados en el
segundo ciclo, slo hay dos excepciones (Burgos y Valencia) en el que una parte se
desarrolla en el segundo curso. El nmero de esos crditos vara desde los 9 en la
escuela de Ciudad Real a los 19.5 en la escuela de Burgos. Existen dos escuelas que
destinan 12, tres 15 y una 18. Estos crditos se destinan a la enseanza en primer lugar
de mecnica de suelos y en segundo lugar a ingeniera geotcnica, estas partes en
muchas ocasiones dan lugar a dos asignaturas diferentes (ver tabla 2.2).
De mecnica de suelos en todas las escuelas se explican los temas de propiedades e
identificacin de suelos, el agua en el terreno, tcnicas experimentales, comportamiento
tensin-deformacin y resistencia de suelos, consolidacin y aspectos de los suelos no
saturados normalmente relacionados con el tema de la compactacin. Estos temas se
exponen con ms o menos profundidad en funcin del profesor y, evidentemente, de la
carga lectiva, que vara desde los 12 crditos en Barcelona a los 4.5 en Ciudad Real.
Respecto a los temas de ingeniera geotcnica, en todas las escuelas se abordan
conceptos de reconocimiento, cimentaciones (superficiales y profundas), estructuras de
contencin (muros y pantallas) y taludes, en algunos casos se incluyen temas de mejora
del terreno e instrumentacin, aunque stos normalmente estn en los temarios de
asignaturas optativas reservadas a los ltimos cursos. En este caso la profundidad
tambin depende de la carga lectiva que vara desde los 12 crditos en Burgos a los 4.5
en Ciudad Real.
Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 17
Respecto a asignaturas optativas dedicadas a la ingeniera del terreno, la oferta es muy
variada en funcin de las escuelas, los dos extremos son en un lado Barcelona y
Santander, ambas con 7 asignaturas que suman un total de 33 crditos, y en el otro
Ciudad Real con una oferta nula. Estas asignaturas, en el caso de ofertarse, en su
mayora estn situadas en los ltimos cursos. En ellas los temas ms abordados,
llegando a constituir asignaturas independientes, son cimentaciones especiales,
mecnica de rocas y tneles y excavaciones subterrneas. En las escuelas que agrupan
las asignaturas optativas en bloques de intensificacin o especialidades, en el caso de
tener una amplia oferta de asignaturas de ingeniera del terreno crean con ellas una
especialidad y en el caso de disponer de menos las agrupan con algunas de estructuras
creando la intensificacin de estructuras y cimientos.
Respecto al entorno en el que se desarrolla la docencia de las asignaturas geotcnicas
obligatorias en cuanto a conocimientos de otras materias relacionadas con la ingeniera
del terreno, como se ha visto, nicamente se puede asegurar que el alumno conoce el
terreno desde una visin geolgica, no estando familiarizado con el estudio desde un
punto de vista ms ingenieril.
En cuanto al entorno docente de conocimientos matemticos, fsicos, de mecnica de
medios continuos y mtodos numricos, la actual legislacin asegura la docencia de los
siguientes crditos troncales:
Fundamentos matemticos de la ingeniera, 12 crditos situados en el primer ciclo
relacionados con lgebra lineal, clculo infinitesimal, integracin, ecuaciones
diferenciales, estadstica y mtodos numricos.
Fundamentos fsicos de la ingeniera. Mecnica: 12 crditos situados en el primer
ciclo relacionados con fenmenos ondulatorios, electricidad, termodinmica y
mecnica.
Mecnica de medios continuos y ciencia de materiales: 9 crditos situados en el
segundo ciclo relacionados con ecuaciones constitutivas, elasticidad,
viscoelasticidad, plasticidad, viscoplasticidad, mecnica de la fractura y ciencia de
materiales.
Anlisis numrico: 6 crditos situados en el segundo ciclo relacionados con
clculo numrico y mtodos numricos aplicados a la ingeniera.
De esta forma, teniendo en cuenta que las asignaturas geotcnicas obligatorias en la
mayora de planes estn en el segundo ciclo, slo por troncalidades se asegura una
mnima base de fsica y matemticas al llegar a ellas, y en funcin del ao en el que se
distribuyan estos crditos troncales el haber cursado o el cursar paralelamente unas
enseanzas de mecnica de medios continuos y mtodos numricos.
La realidad de los planes de estudio es que las asignaturas destinadas a dar los
fundamentos matemticos y fsicos, en el primer ciclo, suman ms de 12 crditos y,
adems, en el segundo ciclo se continan impartiendo asignaturas de esta ndole. As la
escuela que menos crditos matemticos imparte en primer ciclo es Burgos con 21, pero
los complementa con 21 ms en segundo ciclo, y la que ms imparte es Granada con 57.
La media se sita entorno a los 35. En el caso de los crditos destinados a conceptos de
fsica y mecnica el aumento respecto los 12 troncales no es tan exagerado, pero
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 18
Granada llega a los 30 en el primer ciclo y la media de todas las escuelas se sita
entorno a los 20, y en tres facultades se complementan con ms en el segundo ciclo. As
se puede asegurar que los alumnos de ICCP cuando cursan las asignaturas geotcnicas
disponen de una slida base de conocimientos fsicos y matemticos que aseguran poder
emplear todo el aparato matemtico necesario.
La aplicacin en los planes de estudio de los crditos troncales de Mecnica de medios
continuos y ciencia de materiales y Anlisis numrico no se realiza de forma tan
generosa como los de Fundamentos matemticos de la ingeniera, sino mucho ms
ajustada. As en la mayora de escuelas no se aumentan los 9 y 6 crditos obligatorios.
Este hecho no es problema ya que con estas cargas docentes es suficiente para explicar
los principios bsicos de estas materias que facilitan las explicaciones de las asignaturas
geotcnicas. Pero existe el problema que en la mayora de escuelas estos crditos se
imparten en paralelo a los geotcnicos. Esta situacin no es la idnea pero una buena
coordinacin entre ambas asignaturas ayuda a solucionar el problema. Por ejemplo en la
escuela de Barcelona en la asignatura Mecnica de medios continuos se vara el orden
en el temario original para coordinarse con la de Mecnica del suelo, ambas impartidas
en tercer curso. Concretamente se adelanta de su posicin original el tema cuatro,
Tensin, explicndose como tema dos, para que al impartir los profesores de mecnica
de suelos su tema tres (Tensin y deformacin. Ecuaciones constitutivas. Elasticidad y
plasticidad) conceptos como los de estado tensional y herramientas como el crculo de
Mohr ya estn explicados.
Como resumen se puede establecer que los planes de estudios de ICCP adaptados a la
actual legislacin dedican de media entorno a 14.5 crditos obligatorios a la docencia de
la geotecnia, normalmente situados en segundo ciclo. Asimismo que stos se dividen en
dos partes, una dedicada a mecnica de suelos y otra a ingeniera geotcnica, sta ltima
centrada especialmente en las explicaciones relativas a cimentaciones y estructuras de
contencin. Adems en la mayora de planes de estudio se ofertan asignaturas optativas
en los ltimos cursos relacionadas con la ingeniera del terreno, llegando en algunos
casos a constituir bloques de especializacin en esta materia. Por ltimo respecto al
entorno docente, los planes de estudio aseguran una slida formacin en matemticas y
fsica al llegar a las asignaturas geotcnicas obligatorias y la docencia en paralelo de
asignaturas dedicadas a la mecnica de medios continuos y a los mtodos numricos.
2.2.2 Ingeniera tcnica de obras pblicas
En el caso de las tres titulaciones de ITOP la legislacin actual establece para todas ellas
la docencia de nueve crditos relacionados con la ingeniera del terreno, denominados
Ingeniera y morfologa del terreno que relaciona con la mecnica de suelos, la geologa
aplicada y la mecnica de rocas.
Para ver como se ha aplicado esta legislacin en las diferentes escuelas que imparten
ITOP con el plan de estudios adaptado a ella, en la tabla 2.3 se muestran para cada
escuela y para cada titulacin los crditos obligatorios que destinan a la docencia de
materias relacionadas con la ingeniera del terreno, clasificados entre los desatinados
ntegramente a la geotecnia y el resto. La informacin de la tabla 2.3 se complementa
Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 19
con la mostrada en las 2.4, 2.5 y 2.6, cada una dedicada a una titulacin, en las que se
muestran para cada escuela todas las asignaturas relacionadas con la ingeniera del
terreno que imparten. En las tablas 2.4, 2.5 y 2.6 las asignaturas obligatorias cuyos
crditos, total o parcialmente, estn destinados a la geotecnia se han diferenciado
tipogrficamente con el uso de negrita, con el fin de relacionar rpidamente la
informacin de estas tablas con la de la 2.3.
En la tabla 2.3 se ve como en la mayora de planes de estudio los 9 crditos troncales
dedicados a la ingeniera del terreno se aumentan, establecindose la media alrededor de
los 13 crditos. Pero estos crditos se dividen en la enseanza, en primer lugar, de unos
principios bsicos de geologa y, en segundo lugar, en la docencia de la geotecnia. As
los crditos dedicados a la geotecnia propiamente varan desde los 4.5 impartidos en
Murcia y Cceres, hasta los 13.5 de Barcelona en su titulacin de construcciones civiles.
Tabla 2.3 Distribucin de los crditos obligatorios destinados a la docencia de la
ingeniera del terreno en los planes de estudio de ITOP adaptados a la actual legislacin.
Titulacin de
construcciones civiles
Titulacin de hidrologa Titulacin de transp. y
servicios urbanos
Universidad y Escuela
Crditos
de
geotecnia
Otros
crditos de
ing. del
terreno
Crditos
de
geotecnia
Otros
crditos de
ing. del
terreno
Crditos
de
geotecnia
Otros
crditos de
ing. del
terreno
Universidad Catlica de San Fernando
de Murcia
Escuela Universitaria Politcnica
4.5 4.5 - - - -
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior
7.5 6 - - 7.5 6
Universidad de Cdiz
Escuela Politcnica Superior de
Algeciras
6 3 - - - -
Universidad de Cantabria
E.T.S.I.C.C.P. de Santander
7.5 6 - - - -
Universidad de Crdoba
Escuela Politcnica Universitaria de
Blmez
6 4.5 - - - -
Universidad de Extremadura
Escuela Politcnica de Cceres
4.5 9 4.5 9 4.5 9
Universidad de La Laguna
Facultad de Matemticas
- - 6 12 - -
Universidad del Pas Vasco
Escuela Universitaria de Ingeniera
Tcnica Minera
6 6 - - - -
Universidad de Salamanca
Escuela Politcnica Superior de vila
- - 10.5 6 - -
Universidad de Salamanca
Escuela Politcnica Superior de
Zamora
9 6 - - - -
Universidad Politcnica de Cartagena
Escuela Universitaria de Ingeniera
Tcnica Civil
- - 6 6 - -
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.I.C.C.P. de Barcelona
13.5 6 9 6 9 6
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.I.C.C.P. de Valencia
6 10.5 6 10.5 6 10.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 20


Tabla 2.4 Oferta de asignaturas relacionadas con la ingeniera del terreno en los planes
de estudio de ITOP en construcciones civiles adaptados a la actual legislacin.
Universidad y escuela Asignatura Crditos Tipo Curso
Universidad Catlica de San
Fernando de Murcia
Escuela Universitaria Politcnica
Ingeniera y morfologa del
terreno 9 OB 2
Geologa aplicada 6 OB 2
Geotecnia y cimientos 7.5 OB 2
Cimentaciones especiales y
patologa geotcnica
4.5 OP 3
Estructuras de cimentacin 4.5 OP 3
Suelos contaminados 4.5 OP 3
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior
Trabajos geolgicos de campo 4.5 OP 3
Universidad de Cdiz
Escuela Politcnica Superior de
Algeciras
Ingeniera y morfologa del
terreno
9 OB 2
Geologa 6 OB 1
Geotecnia 7.5 OB 2
Universidad de Cantabria
E.T.S.I.C.C.P. de Santander
Ampliacin de geotecnia para
construcciones civiles
4.5 OP 3
Geologa 4.5 OB 1
Mecnica de suelos y rocas 6 OB 3
Geofsica aplicada a la ingeniera 6 OP 3
Universidad de Crdoba
Escuela Politcnica Universitaria de
Blmez
Geotecnia y aplicaciones 6 OP 3
Geologa 4.5 OB 1
Mecnica de rocas 4.5 OB 1
Universidad de Extremadura
Escuela Politcnica de Cceres
Geotecnia 4.5 OB 3
Geologa 6 OB 1
Ingeniera y morfologa del
terreno
6 OB 2
Universidad del Pas Vasco
Escuela Universitaria de Ingeniera
Tcnica Minera
Sondeos e inyecciones 4.5 OP 2
Geologa 6 OB 2
Geotecnia 4.5 OB 2
Dimensionado de taludes y
cimentaciones
4.5 OB 3
Universidad de Salamanca
Escuela Politcnica Superior de
Zamora
Cimentaciones y construcciones
especiales
4.5 OP 3
Geologa aplicada 6 OB 1
Geotecnia 9 OB 2
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.I.C.C.P. de Barcelona
Estructuras de cimentacin 4.5 OB 3
Geologa aplicada a las OO.PP. 6 OB 2
Geotecnia y cimientos 6 OB 2
Geomorfologa 4.5 OP 1
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.I.C.C.P. de Valencia
Ingeniera geotcnica 4.5 OP 3

Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 21

Tabla 2.5 Oferta de asignaturas relacionadas con la ingeniera del terreno en los planes
de estudio de ITOP en hidrulica adaptados a la actual legislacin.
Universidad y escuela Asignatura Crditos Tipo Curso
Geologa 4.5 OB 1
Mecnica de rocas 4.5 OB 1
Universidad de Extremadura
Escuela Politcnica de Cceres
Geotecnia 4.5 OB 3
Geologa 6 OB 1
Geotecnia 6 OB 2
Ingeniera geomtica 6 OB 3
Universidad de La Laguna
Facultad de Matemticas
Hidrogeologa de terrenos
volcnicos
4.5 OP 3
Fundamentos de geologa 6 OB 1
Geotecnia 6 OB 2
Universidad de Salamanca
Escuela Politcnica Superior de vila
Prospecciones y sondeos 4.5 OB 3
Geologa 6 OB 1 Universidad Politcnica de Cartagena
E.U. de Ingeniera Tcnica Civil Geotecnia 6 OB 2
Geologa aplicada 6 OB 1
Geotecnia 9 OB 2
Hidrologa subterrnea 4.5 OB 3
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.I.C.C.P. de Barcelona
Ingeniera geolgica 4.5 OP 3
Geologa aplicada a las OO.PP. 6 OB 2
Geotecnia y cimientos 6 OB 2
Geomorfologa 4.5 OP 1
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.I.C.C.P. de Valencia
Ingeniera geotcnica 4.5 OP 3

Tabla 2.6 Oferta de asignaturas relacionadas con la ingeniera del terreno en los planes
de estudio de ITOP en transportes y servicios urbanos adaptados a la actual legislacin.
Universidad y escuela Asignatura Crditos Tipo Curso
Geologa aplicada 6 OB 2
Geotecnia y cimientos 7.5 OB 2
Cimentaciones especiales y
patologa geotcnica
4.5 OP 3
Estructuras de cimentacin 4.5 OP 3
Suelos contaminados 4.5 OP 3
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior
Trabajos geolgicos de campo 4.5 OP 3
Geologa 4.5 OB 1
Mecnica de rocas 4.5 OB 1
Universidad de Extremadura
Escuela Politcnica de Cceres
Geotecnia 4.5 OB 3
Geologa aplicada 6 OB 1 Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.I.C.C.P. de Barcelona Geotecnia 9 OB 2
Geologa aplicada a las OO.PP. 6 OB 2
Geotecnia y cimientos 6 OB 2
Geomorfologa 4.5 OP 1
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.I.C.C.P. de Valencia
Ingeniera geotcnica 4.5 OP 3

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 22
Hay que destacar que no existen diferencias, en cuanto a asignaturas de ingeniera del
terreno, entre los planes de las diferentes titulaciones. Ello lo demuestra que en todas las
escuelas en las que se imparte ms de una titulacin se ofertan las mismas asignaturas
de este tipo (comparar tablas 2.4, 2.5 y 2.6). Slo Barcelona difiere en ello, ofertando en
la titulacin de construcciones civiles 4.5 crditos geotcnicos obligatorios de ms, a
parte de los 9 comunes a las tres titulaciones, y en la de hidrulica e hidrologa una
asignatura obligatoria de hidrologa subterrnea y una optativa especfica para los
alumnos de esta titulacin.
Los temas impartidos de geotecnia en los crditos obligatorios destinados a tal fin
coinciden con los vistos en el apartado anterior para el caso de ingeniera de caminos,
pero evidentemente en la mayora de los casos reducidos, debido a los condicionantes
de tiempo.
En cuanto a las asignaturas optativas la oferta es muy variada, aunque en general
bastante pobre. La escuela con ms crditos optativos ofertados en relacin a la
ingeniera del terreno es la de Burgos, con 18 a travs de cuatro asignaturas. En el otro
extremo, con una oferta nula, estn las escuelas de Murcia, Algeciras, Cceres, vila,
Cartagena y Barcelona, esta ltima salvo en la titulacin de hidrologa en la que oferta
una.
Respecto al entorno en el que se desarrolla la docencia de las asignaturas geotcnicas
obligatorias, en cuanto a conocimientos de otras materias relacionadas con la ingeniera
del terreno, slo se puede asegurar que el alumno conoce el terreno desde una visin
geolgica. Ello se debe a que en todos los planes de estudio los crditos obligatorios
dedicados a temas de geologa, presentados anteriormente, se desarrollan con
anterioridad a los dedicados a geotecnia. Normalmente las asignaturas dedicadas a
geologa se imparten en primer curso y las de geotecnia en segundo o tercero.
En cuanto al entorno docente de conocimientos matemticos, fsicos, de mecnica de
medios continuos y mtodos numricos, slo se puede asegurar en todas las escuelas la
docencia de una amplia base de matemticas y fsica. sta, en parte, est obligada desde
los propios crditos troncales, que de forma comn en las tres titulaciones, establecen 9
crditos de fundamentos fsicos de la ingeniera y 9 ms de fundamentos matemticos.
Pero los planes de estudio son muy generosos en la aplicacin de estos crditos, y,
conscientes de la importancia de estas enseanzas en la formacin del ingeniero, se
imparten de media entorno los 19 crditos de asignaturas matemticas y 14 de fsicas.
El hecho que para las tres titulaciones se establezcan los mismos crditos troncales de
fundamentos de matemticas y de fsica, al igual que suceda con los de ingeniera del
terreno no es una casualidad, sino una constante en toda una serie de materias que se
podran denominar bsicas en la formacin de un ingeniero civil. As el valor de los
crditos troncales coincide para las tres titulaciones en las siguientes materias:
fundamentos fsicos y matemticos de la ingeniera, expresin grfica y cartogrfica,
ingeniera y morfologa del terreno, teora de estructuras y economa.
En cuanto a mecnica de medios continuos las asignaturas destinadas a esta materia son
prcticamente nulas en los planes de estudio, slo la escuela de Cceres incluye una
Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 23
asignatura de esta materia en su plan de estudios. Respecto a mtodos numricos la
situacin es algo mejor, existiendo tres escuelas que de forma obligatoria imparten esta
materia y seis que lo hacen de forma optativa. La nula docencia de mecnica de medios
continuos es especialmente grave ya que implica la necesidad de desarrollar conceptos
propios de esta materia en las asignaturas geotcnicas si se quieren desarrollar
conceptos de mecnica de suelos.
Para finalizar se puede resumir que en general, en cuanto a la docencia de la geotecnia,
no existen diferencias en las tres titulaciones de ITOP, dedicndose en todas ellas unos
7 crditos de media a su docencia, en los que se desarrollan explicaciones de mecnica
de suelos e ingeniera geotcnica. En el entorno docente tampoco existen diferencias,
todos los planes de estudio aseguran el conocimiento del terreno desde una visin
geolgica y una base de matemticas y fsica.

2.3 Arquitectura
En el caso de la titulacin de arquitectura la legislacin actual no establece unos
crditos troncales relacionados exclusivamente con la ingeniera del terreno. La
docencia de esta materia se promueve a travs de 12 crditos troncales denominados
Estructuras de edificacin, reservados al segundo ciclo, que se relacionan con la
mecnica del suelo, las cimentaciones y las estructuras de edificacin en cuanto a tipos,
anlisis, proyecto, ejecucin, normativas, control de calidad y patologas. Estos crditos
complementan 9 de primer ciclo denominados Introduccin a las estructuras de
edificacin, que no incluyen para nada la geotecnia estando relacionados con la
mecnica, la elasticidad y plasticidad, la resistencia de materiales y los tipos
estructurales. Sin definirse ms crditos troncales relacionados con las estructuras.
As legalmente los planes de estudio slo estn obligados a disponer de 21 crditos en
asignaturas de ndole estructural. Es entonces justificable esperar que en las escuelas en
que por diferentes motivos no se quiera aumentar este nmero de crditos las
enseanzas geotcnicas no superen nunca los 3 crditos. Estos 3 crditos, en ese
supuesto, representaran aproximadamente el 15% de todas las enseanzas estructurales,
porcentaje difcilmente aumentable teniendo en cuenta que se deben abordar enseanzas
de resistencia de materiales, anlisis de estructuras y tecnologas de estructuras
(hormign, acero, tipologas, etc.).
Para ver como se han aplicado estos crditos troncales, en cuanto a la docencia de la
geotecnia, en las diferentes escuelas que imparten arquitectura con los planes de estudio
adaptados a la actual legislacin, en la tabla 2.7 se muestran los crditos destinados a
ella clasificados entre obligatorios y optativos. Pero la juventud de muchos planes ha
impedido poder consultar los temarios de las asignaturas en las que se imparten los
crditos troncales de Introduccin a las estructuras de edificacin, esto ha impedido
discernir con exactitud el nmero de crditos realmente destinados a la docencia de la
geotecnia. En estos casos en la tabla 2.7 se muestran los 3 crditos troncales que es de
esperar que se impartan, tal como se ha explicado anteriormente, distinguidos por
presentarse entre parntesis.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 24
La tabla 2.7 se complementa con la 2.8 en la que se muestran las asignaturas
geotcnicas impartidas en cada escuela. En esta ltima las asignaturas que dan lugar a
los crditos de carcter obligatorio definidos en la tabla 2.7 se muestran distinguidos en
tipografa negrita, con el fin de facilitar la interrelacin de ambas tablas.

Tabla 2.7 Crditos dedicados a la geotecnia en los planes de estudio
de arquitectura adaptados a la actual legislacin.
Universidad y escuela
Crditos obligatorios
de geotecnia
Crditos optativos de
geotecnia
Universidad Alfonso X El Sabio
Escuela Politcnica Superior
(3) 0
Universidad de Alcal de Henares
Escuela Politcnica
3 0
Universidad de Alicante
Escuela Politcnica Superior de Alicante
6 4.5
Universidad de Granada
E.T.S.A. de Granada
4.5 0
Universidad de La Corua
E.T.S.A. de La Corua
(3) 9
Universidad de las Palmas de Gran Canaria
E.T.S.A. de Las Palmas
2 9
Universidad de Navarra
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura
1.5 0
Universidad de Sevilla
E.T.S.A. de Sevilla
14.5 6.5
Universidad de Valladolid
E.T.S.A. de Valladolid
6 0
Universidad Europea CEES
Escuela Superior de Arquitectura
(3) 0
Universidad Internacional de Catalua
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura
(3) 0
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.A. de Barcelona
0 6
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.A. del Valls
3 5
Universidad Politcnica de Madrid
E.T.S.A. De Madrid
10 0
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.A. de Valencia
5.5 11
Universidad Ramn Llull
E.T.S.A. La Salle
(3) 0
Universidad SEK
Centro de Estudios Integrados de Arq.
4.5 4.5
En aquellas escuelas que, por la juventud del plan de estudios, no se ha podido discernir el nmero
de crditos obligatorios de geotecnia, se han marcado 3 entre parntesis, (3), correspondientes a la
fraccin de los 12 crditos troncales denominados Estructuras de edificacin que es de esperar se
destinen a geotecnia.
Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 25
Tabla 2.8 Oferta de asignaturas geotcnicas en los planes de estudio de
arquitectura adaptados a la actual legislacin.
Universidad y escuela Asignatura
Cred geot./
Cred totales
Tipo Curso
Universidad Alfonso X El Sabio
Escuela Politcnica Superior
Estructuras de edificacin (3)/12 OB 4
Universidad de Alcal de Henares
Escuela Politcnica
Construcciones
arquitectnicas I
3/12 OB 3
Mecnica del suelo y
cimentaciones
6/6 OB 4
Universidad de Alicante
Escuela Politcnica Superior de
Alicante Ampliacin de geotecnia y
cimientos
4.5/4.5 OP 5
Universidad de Granada
E.T.S.A. de Granada
Mecnica del suelo y
cimentaciones
4.5/4.5 OB 4
Estructuras II (3)/12 OB 3 Universidad de La Corua
E.T.S.A. de La Corua Cimentaciones 9/9 OP 5
Estructuras IV 2/6 OB 5
Ampliacin de mecnica del
suelo
4.5/4.5 OP 4 o 5
Universidad de las Palmas de Gran
Canaria
E.T.S.A. de Las Palmas
Reconocimiento del terreno y
estudio geotcnico
4.5/4.5 OP 4 o 5
Universidad de Navarra
Escuela Tcnica Superior de Arq.
Estructuras V 1.5/4.5 OB 4
Estructuras II, mecnica del
suelo
9.5/9.5 OB 3
Mecnica del suelo y
cimentaciones
5/5 OB 4
Universidad de Sevilla
E.T.S.A. de Sevilla
Cimentaciones especiales 6.5 OP 3
Universidad de Valladolid
E.T.S.A. de Valladolid
Mecnica del suelo aplicada a
la construccin
6 OB 3
Universidad Europea CEES
Escuela Superior de Arquitectura
Sistemas y clculo de
estructuras III
(3)/9 OB 4
Universidad Internacional de Cat.
Escuela Tcnica Superior de Arq.
Estructuras 4 (3)/6 OB 4
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.A. de Barcelona
El terreno 6 OP 5
Estructuras VII 3 OB 4 Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.A. del Valls Cimentaciones 5 OP 5
Universidad Politcnica de Madrid
E.T.S.A. De Madrid
Mecnica del suelo y
cimentaciones
10 OB 5
Mecnica del suelo y
cimentaciones
5.5 OB 4
Complementos de mecnica del
suelo
5.5 OP 5
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.A. de Valencia
Cimentaciones especiales 5.5 OP 5
Universidad Ramn Llull
E.T.S.A. La Salle
Estructuras arquitectnicas
III
(3)/12 OB 4
Mecnica del suelo y
cimentaciones
4.5 OB 4
Universidad SEK
Centro de Estudios Integrados de Arq.
Cimentaciones especiales 4.5/4.5 OP 5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 26
En la tabla 2.7 puede observarse como en todas las escuelas, a excepcin de las de
Sevilla y Madrid, los crditos destinados a la docencia de la geotecnia no superan los 6
crditos, y en diez ocasiones ni los 3. El caso ms excepcional es la escuela de
Barcelona en la que no se dedica ni un crdito a la docencia de la geotecnia, en ella los
alumnos que no cursan la asignatura optativa El terreno slo adquieren conocimientos
relativos a cimentaciones en las asignaturas de construccin, en las que simplemente
estudian la funcin y la tipologa de estos elementos pero no su clculo ni las
implicaciones de las propiedades del terreno en el proyecto arquitectnico.
En cuanto al contenido de los pocos crditos disponibles para la docencia de la
geotecnia se pueden distinguir dos tipos. En primer lugar aquellas programaciones que
reflejan temarios semejantes a los presentados para ingeniera civil, dedicando
aproximadamente la mitad de los crditos a mecnica del suelo y la otra mitad a
ingeniera geotcnica, en ellos los contenidos de todos los temas prcticamente se
reducen a introducciones. En segundo lugar existen temarios en que los contenidos de
mecnica de suelos se limitan a un solo tema en el que se explican las clasificaciones de
los suelos y las propiedades ms elementales para su caracterizacin, dedicando el resto
de curso a estudiar, con la profundidad que se pueda en funcin del tiempo disponible,
aspectos de cimentaciones y estructuras de contencin.
La oferta de asignaturas optativas, relacionadas con la geotecnia, es nula en nueve
escuelas y en el resto nicamente se oferta una, a excepcin de las escuelas de Las
Palmas y Valencia en que se ofertan dos. Estas asignaturas optativas gozan de 5.5
crditos, de media, en los que se amplan los contenidos de las asignaturas geotcnicas
obligatorias.
Los planes de estudio, a pesar de que los crditos en los que se desarrollan conceptos
geotcnicos se sitan normalmente en los dos ltimos cursos de las carreras, nicamente
garantizan conocimientos de matemticas y fsica. No existen asignaturas dedicadas a
otras reas de la ingeniera del terreno, como geologa o morfologa del terreno, ni a
mecnica de medios continuos, ni a mtodos numricos que garanticen algn
conocimiento de ellas por parte de los alumnos. Una mnima base de conocimientos
matemticos y fsicos est asegurada por los crditos troncales, que fijan 6 crditos de
Fundamentos fsicos de la arquitectura y 9 de Fundamentos matemticos de la
arquitectura. Adems la mayora de escuelas han aplicado estos crditos troncales con
generosidad, dejando la media de crditos destinados a matemticas en
aproximadamente 15.5 y a fsica en ms de 10.5.
A modo de resumen puede sealarse que los planes de estudio de arquitectura adaptados
a la actual legislacin dedican de media menos de 4.5 crditos a la docencia de la
geotecnia y que en muchas ocasiones stos no constituyen asignaturas independientes
sino que estn incluidos en asignaturas junto con contenidos estructurales. En algunas
escuelas se opta por presentar en ellos conceptos de mecnica de suelos y de ingeniera
geotcnica por igual, mientras que en otras se centran en el proyecto geotcnico de
cimentaciones y estructuras de contencin. La oferta, en estos planes de estudio, de
asignaturas optativas para ampliar estos conocimientos es bastante pobre, siendo nula en
ms de la mitad de ellos. Por ltimo respecto al entorno docente de materias que sirven
Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 27
de fundamento y complemento a las enseanzas de geotecnia nicamente se garantiza
una base de conocimientos matemticos y fsicos.

2.4 Perspectivas futuras de los planes de estudio
El desarrollo de un espacio universitario europeo es uno de los objetivos prioritarios de
la poltica educativa y cientfica de la Unin Europea, y en lo que a docencia se refiere
implica la armonizacin de las diversas formas de entender la educacin universitaria en
Europa. Dicho de una forma sinttica, hay dos grandes concepciones frente a frente: la
anglosajona, basada en una formacin directamente relacionada con la realidad prctica,
ms inmediata, con titulaciones cortas y complementarias, y la francesa, enfocada a la
formacin global y a largo plazo, con titulaciones largas y generalistas. Las dos poseen
ventajas e inconvenientes. Si el alumno consigue superar todos los obstculos, el
modelo francs proporciona una formacin muy completa y exhaustiva. Por el contrario
es un esquema de elevado coste y deja a muchos estudiantes fuera del sistema porque
exige un esfuerzo a largo plazo. El modelo anglosajn acomoda a todos los estudiantes
gracias a su flexibilidad, y a aquellos con mayor capacitacin les da la oportunidad de
complementar su formacin.
La tendencia marcada por la Unin Europea parece que se asemeja ms al modelo
anglosajn, aunque con matices. La llamada Declaracin de la Sorbona del 25 de mayo
de 1998 (Joint declaration and harmonisation of the architecture of the European
higher education system) fue realizada por los ministros de educacin de Francia,
Alemania, Italia y Reino Unido, y propone que la Unin Europea no slo sirva para
coordinar la economa y las finanzas, sino tambin los sistemas universitarios europeos.
El 19 de junio de 1999 un grupo de 29 pases europeos (entre ellos Espaa) firman la
llamada Declaracin de Bolonia, que a partir de los conceptos de la Declaracin de la
Sorbona, propone una serie de medidas concretas para avanzar en la creacin de un
Espacio Europeo de Educacin Superior (The European Higher Education).
Las principales lneas de actuacin propuestas en las declaraciones de la Sorbona y de
Bolonia que pueden afectar a los objetivos de esta tesina, por implicar cambios en los
planes de estudio actuales, pueden agruparse en los siguientes puntos (Surez, 2000):
Adoptar un sistema de titulaciones comprensible y comparable para promover las
oportunidades de trabajo y la competitividad internacional de los sistemas
educativos superiores europeos.
Adoptar un sistema de titulaciones basado en dos ciclos principales. La titulacin
del primer ciclo estar de acuerdo con el mercado de trabajo ofreciendo un nivel
de calificacin apropiado. El segundo ciclo, que requerir haber superado el
primero, ha de conducir a una titulacin tipo Mster.
Las propuestas para elaborar un plan de la carrera de ingeniero civil, de acuerdo con el
espritu de la Sorbona y de Bolonia, que a la vez solucione de forma definitiva la actual
situacin con dos titulaciones (en algunos campos paralelas) que no contenta a todos los
profesionales, no se ha hecho esperar (Surez, 2000; CICCP, 2001a). En cambio los
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 28
arquitectos con un ttulo homologado en todos los pases de la Unin Europea, y con
una formacin con unos mnimos homogneos tambin en toda la Unin regulados por
la Directiva 85/384/CEE de 10 de Junio de 1985, se muestran mucho ms inmovilistas y
todava no han aparecido propuestas de este tipo (CSCAE, 2002; COAM, 1992).
De las propuestas existentes de futuros planes de ingeniera civil cabe destacar el
documento Posicin inicial de la junta de gobierno del Colegio de Ingenieros de
Caminos, Canales y Puertos sobre la estructura de la enseanza de Ingeniera Civil y
habilitacin para el ejercicio profesional (CICCP, 2001a). Dicho documento propone
que la enseanza de la ingeniera civil se establezca en el futuro en tres ciclos:
Primer ciclo de ingeniera civil, de 4 aos de duracin, con una formacin bsica
de dos aos y el resto de formacin tecnolgica. Estara orientado al ejercicio de
la ingeniera civil en una sola especialidad.
Segundo ciclo de ingeniero de caminos, canales y puertos, de dos aos de
duracin con el objetivo de completar enseanzas de todas las especialidades de
ingeniera civil y formar en temas de gestin con vocacin generalista. Estara
orientado al ejercicio de la profesin con carcter generalista en todas sus
especialidades.
Tercer ciclo de doctorado, con una extensin mnima de dos aos, imprescindible
para el ejercicio de la docencia y de la investigacin.
Respecto a la docencia de la geotecnia la perspectiva que se vislumbra en el futuro no es
de muchos cambios. Por tratarse de una materia tcnica pero bsica, necesaria para
todas las especialidades de ingeniera civil, se situar en el primer ciclo. As es
previsible un escenario a medio camino entre la actual situacin en ICCP y en ITOP, en
cuanto a carga lectiva y contenidos, quedando entre 10 y 12 crditos su carga lectiva. El
entorno quiz se ve ms afectado y la actual situacin tan ptima de ICCP puede
converger hacia la de ITOP, si realmente la formacin bsica se reduce tan solo a los
dos primeros aos de carrera.
En arquitectura slo la aplicacin de un modelo de formacin de tres ciclos podra
mejorar la situacin actual si se crease una especialidad de estructuras y construccin,
en este caso la docencia de la geotecnia en esa especialidad tendera a la actual situacin
de ITOP. Pero por las razones comentadas no son de esperar muchos cambios.

2.5 Comparacin entre titulaciones
Las condiciones en las que se imparte la geotecnia en las titulaciones estudiadas son
muy diferentes entre ellas, salvo las tres titulaciones de ITOP en las que son idnticas;
por esta razn a partir de este momento se tratarn como una nica titulacin. Las
situaciones ms antagnicas son las de arquitectura con una media de 4.5 crditos
destinados a esta materia frente la de ICCP con 14.5. Pero esta diferencia tan acusada se
repite tambin en el entorno docente. Los estudiantes de ICCP al llegar a las asignaturas
geotcnicas han recibido una slida base de conocimientos fsicos y matemticos,
conocen las bases de la geologa y, han recibido o reciben de forma paralela pero
Captulo 2. Situacin de la docencia de la geotecnia 29
coordinada, unos conocimientos de mecnica de medios continuos. En arquitectura los
conocimientos impartidos de estas dos ltimas materias son nulos y el tiempo destinado
a las matemticas y a la fsica en la carrera es menos de la mitad del dedicado en ICCP.
Las titulaciones de ITOP se encuentran a medio camino entre estas dos situaciones,
aunque ms cerca de la de arquitectura que de la de ICCP, con 7 crditos. Pero es de
esperar que en un futuro ICCP y ITOP se homogeneicen, tal como se ha comentado en
el apartado anterior.
En la tabla 2.9 se muestran para las tres titulaciones los crditos obligatorios ofertados
de media en las escuelas espaolas de las asignaturas de geotecnia, del resto de
asignaturas de ingeniera del terreno, de matemticas, de fsica, de mtodos numricos y
de mecnica de medios continuos, a fin de sintetizar la comparacin.
Tabla 2.9 Crditos obligatorios ofertados de media en las escuelas espaolas
de materias geotcnicas y complementarias a stas, en las
titulaciones de ICCP, ITOP y arquitectura.
Materia ICCP ITOP Arquitectura
Geotecnia 14.5 7 4.5
Otras materias de ing. del terreno 13 7 0
Matemticas 35 19 15.5
Fsica 20 14 10.5
Mtodos numricos 9 2 0
Mecnica de medios continuos 6 0 0

Es interesante destacar, despus de haber analizado las tres titulaciones, que la ms
capaz de proporcionar especialistas con capacidad para desarrollar nuevas tcnicas en
ingeniera del terreno es la ICCP. No por ser en la que ms conocimientos obligatorios
de esta materia se imparten, sino por la formacin complementaria que se puede recibir
a travs de asignaturas optativas de ingeniera del terreno y, sobre todo, por ser la
titulacin con el mejor entorno docente de materias como matemticas, fsica, mecnica
de medios continuos y mtodos numricos necesarias para poder profundizar en la
mecnica de suelos.
En este anlisis de la capacidad de los titulados para especializarse en la ingeniera del
terreno, los ingenieros civiles frente a los arquitectos presentan a su favor, como
colectivo, su propia idiosincrasia. Mientras que stos entienden como propia la materia
de la ingeniera de terreno, es ms, junto con las estructuras y la hidrulica la conciben
como uno de los pilares de su profesin, comprendiendo la necesidad de formarse en
ella. Los arquitectos, ms preocupados por el estudio del arte, la composicin y la
forma, entienden la geotecnia y su aplicacin como algo accesorio, evidentemente
necesario pues sus edificios se cimentan, pero no de vital importancia en su formacin
y, ni mucho menos, consideran la ingeniera del terreno uno de los pilares de la
arquitectura.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 30
La personalidad de estas dos profesiones se refleja perfectamente en el desarrollo de los
crditos troncales, mientras que los planes de ingeniera civil en su mayora no dudan en
ampliar enormemente los crditos destinados a ingeniera del terreno y a su formacin
complementaria, sobretodo los de ICCP, los de arquitectura en su mayora se limitan a
ampliar tmidamente los mnimos establecidos.









Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 31





Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por
parte de los profesionales

3.1 Introduccin
Si se quiere escribir un libro de geotecnia til para los profesionales de la ingeniera
civil y la arquitectura, evidentemente es necesario conocer la realidad del ejercicio de
estas profesiones y determinar sus necesidades de conocimientos geotcnicos acordes
con esa realidad. El objetivo de este captulo es mostrar estos aspectos, concretamente
presentando en primer lugar las competencias de ambas profesiones y las formas de
ejercerlas y a partir de ah los conocimientos geotcnicos que requieren. De manera
complementaria, el captulo finaliza con un apartado en el que se analiza si la docencia
actual de la geotecnia, estudiada en el captulo anterior, cubre los aspectos descubiertos.
El estudio de la ingeniera civil, presentado en el siguiente apartado, se inicia repasando
brevemente la historia de la legislacin espaola que otorga competencias a sus
profesionales. As se ver que los campos en los que stos pueden ejercer son muchos.
Uno de ellos est especficamente relacionado con la geotecnia, el denominado
estructuras y cimientos, esto puede hacer pensar que el nico campo en el que requieren
conocimientos en esta materia es en l, lo cual no es verdad. Por ello a continuacin se
repasa la relacin con la geotecnia que tienen el resto de campos en los que los
ingenieros civiles poseen competencias. Esto mostrar el gran abanico de problemas
geotcnicos que se pueden encontrar los profesionales de las obras pblicas, algunos
especficos de un determinado campo y otros genricos. En esta reflexin se incluyen
las estadsticas de inversin pblica en los diferentes campos. stas han de servir de
herramienta para ayudar a decidir, en caso de no poder incluir en el ndice de la futura
publicacin (por otros condicionantes) todos los temas para enfrentarse a problemticas
geotcnicas especficas de un campo, cules eliminar. Tras haber presentado las
diferentes reas en las que ejercen los ingenieros civiles se presentan las formas en las
que pueden ejercer su profesin, independientemente del campo en el que trabajen. De
nuevo aqu se incluyen algunas estadsticas, stas realizadas por el Colegio de
Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos con los porcentajes de ocupacin de sus
colegiados en las diferentes modalidades de ejercicio de la profesin. Tras esta
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 32
informacin se determinan las necesidades de conocimientos geotcnicos de cada una
de ellas, obteniendo as la herramienta, junto con los datos anteriores, para determinar
un primer listado de conocimientos a introducir en el ndice del futuro libro. La
proporcin de ingenieros dedicada a cada una de esas facetas servir, de nuevo, para
discernir, en caso de no poder incluir en el ndice de la futura publicacin todos los
conocimientos antes determinados, cuales son ms susceptibles de ser eliminados. De
esta forma se podr cumplir el objetivo de presentar el ndice de un libro adecuado a la
realidad profesional.
El estudio de la profesin de arquitectura, presentado en el tercer apartado del presente
captulo, se inicia como el caso anterior, describiendo las competencias que otorga la
legislacin espaola a los arquitectos. Pero el ejercicio real ha ampliado sus trabajos
ms all de las competencias legales en algunos campos no legislados como el
interiorismo, y tambin ha descuidado otros en los que en la actualidad prcticamente
no ejercen, por ello a continuacin se describen los campos del ejercicio profesional que
en realidad ocupan los arquitectos y algunos datos reales relevantes, obtenidos de
estadsticas realizadas por Colegios Oficiales de Arquitectos, sobre la ocupacin de los
arquitectos y los encargos que reciben. Tras haber presentado las diferentes facetas de
los trabajos que realizan los arquitectos, se determinan las necesidades de
conocimientos geotcnicos de cada una de ellas, obteniendo as la herramienta para
determinar un primer listado de conocimientos a introducir en el ndice del futuro libro.
La proporcin de arquitectos dedicados a cada una de esas facetas que requiere
conocimientos geotcnicos servir para discernir cuales son ms susceptibles de ser
eliminados, en el caso de no poder incluir todos en el futuro texto docente.
Toda la informacin presentada en este captulo es fruto de un intenso trabajo
bibliogrfico, sobre todo en cuanto al estudio de las competencias, y de la realizacin de
unas pocas pero selectivas y representativas entrevistas o conversaciones con
profesionales que ejercen plenamente la arquitectura y la ingeniera civil. Estas
entrevistas son las que han permitido poder reflejar la realidad de las profesiones ms
all de las competencias estampadas en leyes y tarifas de visados, dando as credibilidad
al contenido de este captulo. Evitando de esta forma la visin sesgada de la que en
ocasiones se acusa al mundo universitario al examinar al profesional. Alguna de estas
entrevistas se muestra en los anejos IV y V, el primero destinado a ingenieros civiles y
el segundo a arquitectos.

3.2 Ingeniera civil
3.2.1 Competencias legales de los ingenieros civiles
La construccin de obras de ingeniera civil es tan antigua como la civilizacin (Senz,
1993). Pero los ingenieros civiles o de caminos, como tales, en Espaa no aparecen
hasta 1779, cuando por la Real Orden de 12 de julio de 1779 fue creado el Cuerpo
Facultativo de la Inspeccin General de Caminos y Canales, que en 1835 pas a ser el
Cuerpo de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos (CuICCP), y cuando fue fundada
la Escuela Especial del Cuerpo por Real Orden de 26 de Julio de 1803, exclusivamente
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 33
para la formacin de Ingenieros del Estado encargados del estudio, proyecto,
construccin y conservacin de las obras pblicas (Senz, 1993; CICCP, 1983).
La creacin de este cuerpo y su escuela es debida a la acumulacin de fracasos,
accidentes y despilfarros en las obras pblicas de la poca, encargadas a arquitectos y al
Cuerpo de Ingenieros Militares, que hizo comprender la necesidad de formar un
personal tcnico especficamente cualificado para las tareas relacionadas con las obras
pblicas (Disdier, 1999).
Las competencias de este nuevo cuerpo de funcionarios las encontramos en su primer
reglamento orgnico, aprobado por Real Decreto el 28 de Octubre de 1863, que en su
artculo primero dice as:
Corresponder al Cuerpo de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, bajo la
dependencia del Ministerio de Fomento y de las Autoridades respectivas del orden
administrativo, el estudio, direccin y vigilancia:
1 De los caminos pblicos ordinarios que se costeen con fondos generales y
provinciales.
2 De los ferrocarriles, tambin pblicos, cualesquiera que sean los medios de
locomocin.
3 De los puertos y muelles mercantes, y de los faros, boyas y dems
construcciones de inters general martimo.
4 De los canales de navegacin y riego; de las obras necesarias para la
navegacin y flotacin de los ros; de las que exija el mejor rgimen y
aprovechamiento de todas las aguas pblicas cuya administracin se halle a
cargo del Estado; de las de desage y saneamiento de lagunas y terrenos
pantanosos, y, por ltimo, de todas las dems obras pblicas de anloga
especie que aprueben o autoricen el Gobierno y los jefes o corporaciones
administrativas a quienes competa hacerlo, con arreglo a las leyes, para
satisfacer objetos de necesidad o conveniencia comn.
Corresponder igualmente al mismo Cuerpo todo lo concerniente al rgimen general,
polica y conservacin de las expresadas obras, sin menoscabo de las atribuciones
que para el debido cumplimiento de las leyes y reglamento relativos a ellas competan
a las autoridades superiores y locales respectivas.
De esta forma todos los licenciados en la Escuela Especial del CuICCP, con el ttulo de
ingenieros de caminos, canales y puertos, pertenecan automticamente al CuICCP,
como funcionarios, regulando sus competencias el Reglamento Orgnico del mismo
(acabado de presentar) y eran muy pocos los que abandonaban el Cuerpo para ejercer
libremente (Senz, 1993).
La legislacin que da competencias legales a estos ltimos, ingenieros de caminos en la
esfera privada, tiene su punto de partida en la Ley de Enseanzas Tcnicas de 20 de
Julio de 1957, que regul la concesin de Ttulos en las Escuelas Tcnicas de Grado
Superior y autoriz, conforme a sus disposiciones, el ejercicio legal a quienes
obtuvieran los ttulos correspondientes. De esta forma se especifica en el artculo cuarto
de dicha ley:
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 34
El Ttulo de Arquitecto o Ingeniero representa la plenitud de titulacin en el orden
profesional para el ejercicio de la tcnica correspondiente
Esta ley implic que la Escuela Especial del Cuerpo pasara a denominarse Escuela
Tcnica Superior y se desvinculara del Ministerio de Obras Pblica pasando a depender
del Ministerio de Educacin, con lo que desde entonces sus titulados ya no se
incorporaban directamente al CuICCP, pudiendo ejercer libremente en virtud del
ambiguo artculo cuarto mencionado o acceder al CuICCP a travs de oposicin.
Para determinar las competencias otorgadas por ese artculo cuarto, hace falta
determinar la rama de la tcnica en que se ha obtenido dicha plenitud de titulacin, para
lo que no quedaba ms solucin que acudir a las disposiciones que desarrollaban los
estudios que se cursaban en cada Escuela Tcnica Superior, denominadas
especialidades, reguladas en el Decreto de 6 de junio de 1958 y actualizadas por el
Decreto de 6 de Mayo de 1965, que atribuy a las ingenieros de caminos, canales y
puertos las siguientes especialidades (CICCP, 1982):
Cimientos y estructuras.
Transportes, puertos y urbanismo.
Hidrulica y energtica.
Debe decirse, para un completo entendimiento, que este punto de divisin de la
profesin entre funcionarios y no funcionarios, hasta entonces impensable y
seguramente innecesario, coincidi con la aprobacin de los planes de desarrollo de los
primeros aos sesenta que provocaron una actividad en el ramo de las obras pblicas,
que comport el aumento inmediato de las obras en marcha, junto con una fuerte
demanda de proyectos. Y al ser difcil la rpida ampliacin de las plantillas estatales, se
hizo imposible que los funcionarios siguieran redactando directamente los proyectos,
como haban hecho en el pasado, por lo que proliferaron los consultores, las oficinas de
proyectos y las encargadas del control de calidad de las obras (Senz, 1993).
Hasta aqu se han presentado las primeras legislaciones que dieron competencias a los
ingenieros de caminos en las dos posibilidades de ejercicio de la profesin que
contempla la ley, el Reglamento Orgnico del Cuerpo de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos de 1836 para los funcionarios y la Ley de Enseanzas Tcnicas de 20
de Julio de 1957 y sus sucesivos Decretos para el ejercicio libre.
Los ingenieros dedicados a la funcin pblica a partir de su primer reglamento se han
regido por sus sucesivas renovaciones y por las leyes generales que afectan a toda la
funcin pblica, en general estas legislaciones han ido restndoles competencias al
potenciar la externalizacin de los trabajos que tradicionalmente realizaban (CICCP,
1982).
En cambio es mucha la legislacin y las sentencias que han ido aclarando y ampliando
las competencias de los ingenieros de caminos dedicados al ejercicio libre, el conjunto
de todas estas competencias se recoge en las ltimas Tarifas de Honorarios aprobadas y
hoy en da, desde la Ley 7/1997 de medidas liberalizadoras en materia de suelo y de
colegios profesionales, convertidas en simples baremos orientativos de honorarios.
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 35
Todas estas competencias se recogen a continuacin en el mismo formato que presenta
el libro editado por el Colegio de Ingenieros de Caminos Canales y Puertos titulado La
competencia profesional de los Ingenieros de Caminos Canales y Puertos de 1982
(CICCP, 1982), cuyo contenido, tras haberlo comparado con las actuales Normas
colegiales sobre visado y baremos de honorarios de carcter orientativo (CICCP,
1999) del mismo colegio, contina vigente. Dichas competencias son:
Cimientos y estructuras.
1. Proyecto, construccin, conservacin, explotacin, reparacin y modificacin de:
a) Toda clase de cimentaciones ordinarias o especiales para cualquier gnero de
obras.
b) Estructuras de hormign en masa, de hormign armado, pretensado, metlicas,
de madera y de cualquier material sinttico o prefabricado.
c) Silos, depsitos, tanques, almacenes, talleres, naves industriales, garajes,
cocheras, campos e instalaciones deportivas, etc.
2. Proyecto y direccin de fabricacin de materiales de construccin, prefabricados o
no.
3. Estudios, ensayos y dictmenes de:
a) Mecnica de suelos y mecnica de rocas.
b) Geologa, relativos a impermeabilidad y resistencia del terreno.
Transportes.
1. Proyecto, construccin, conservacin, explotacin, modificacin y reparacin de:
a) Autopistas, carreteras, caminos, pistas e instalaciones auxiliares (estaciones de
servicio).
b) Servicios de transporte de viajeros y mercancas por carretera e instalaciones
complementarias (estaciones).
c) Pavimentos y afirmados, y sus drenajes y desages.
d) Infraestructuras de ferrocarriles, vas, estaciones, funiculares, telefricos,
telesillas y similares.
2. Estudio, ensayos y dictmenes relacionados con las materias anteriores, incluido
coordinacin de transportes terrestres y trfico.
Obras martimas.
1. Proyecto, construccin, conservacin, explotacin, modificacin y reparacin de:
a) Diques de abrigo para puertos martimos y fluviales, defensas de costas,
creacin, conservacin y ordenacin de playas martimas y fluviales, muelles,
obras e instalaciones de atraque y fondeo, pantanales, embarcaderos,
cargaderos, obras complementarias, etc.
b) Varaderos, faros, balizas, radiofaros y sirenas, vas portuarias, almacenes,
tinglados, silos, talleres, estaciones, etc.
2. Estudio, ensayos y dictmenes relacionados con las materias anteriores.
Urbanismo.
1. Proyecto, construccin, conservacin, reparacin y explotacin de: obras e
instalaciones para la vialidad, pavimentacin de calles, abastecimiento de aguas,
saneamiento, depuracin de aguas, vertidos, ordenacin de trfico, etc.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 36
2. Planes generales de ordenacin, planes parciales, estudios de detalles, ordenacin
de volmenes, proyectos de urbanizacin y de obras civiles, programas de
actuaciones urbansticas, planes especiales, normas subsidiarias de planeamiento,
proyectos de delimitacin de suelo urbano, proyectos de parcelacin, proyectos de
reparcelacin, proyectos de expropiacin, otros trabajos de urbanismo y
planeamiento y asesoramiento urbanstico.
3. Estudios, ensayos y dictmenes relacionados con las materias anteriores.
Hidrulica y energtica.
1. Proyecto, construccin, conservacin, explotacin, reparacin y modificacin de:
a) Presas, azudes, canales, acequias, conducciones, elevaciones, desages,
drenajes, encauzamientos, defensa de mrgenes, desviacin de cauces, rellenos
y recubrimientos de barrancos, correcciones de cauces y barrancos, depsitos,
aprovechamientos de energa hidrulica, mareomotrices y de oleaje,
abastecimientos de aguas, conducciones, redes de saneamiento y vertidos a
cauces, depuraciones de aguas, etc.
b) Aprovechamientos de energa, lneas de transportes de energa elctrica y
estaciones transformadoras.
2. Estudios, ensayos y dictmenes relacionados con las materias anteriores.

En el captulo anterior se deca que en Espaa existen cuatro titulaciones que permiten
ejercer en el campo de la ingeniera civil, hasta el momento nicamente se ha hablado
de las competencias de una de ellas, la ingeniera de caminos, canales y puertos. Las
otras tres titulaciones, correspondientes a las tres especialidades de ingeniera tcnica de
obras pblicas, heredan la profesin de los antiguos ayudantes de obras pblicas, que
nacieron con el Real Decreto de 12 de abril de 1854, que dividi el personal auxiliar del
CuICCP en tres categoras: ayudantes, auxiliares y sobrestantes. As, de forma anloga a
los ingenieros de caminos los de obras pblicas nacieron vinculados a la funcin pblica
y se desvincularon con la ley de enseanzas tcnicas, que fue la que rebautiz la
profesin como ingeniera tcnica de obras pblicas.
La ltima ley que ha organizado las atribuciones de esta profesin es la ley 12/1986
modificada por la ley 3/1992, que establece como criterio bsico (CITOP, 2002):
Los Ingenieros Tcnicos tendrn la plenitud de facultades y atribuciones en el
ejercicio de la profesin, dentro del mbito de su respectiva especialidad tcnica.
(Artculo 2.1).
A continuacin se muestran los mbitos de actuacin de cada una de las tres titulaciones
en las que segn el anterior artculo sus poseedores tiene plenitud de facultades y
atribuciones (CITOP, 2002):
Especialidad de construcciones civiles: ejecucin de obras de ingeniera civil, as
como los trabajos, seleccin y utilizacin de la maquinaria y equipos necesarios
para su realizacin.
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 37
Especialidad de hidrologa: trabajos y construcciones referentes a las aguas
continentales, previsin de aportaciones hidrulicas y su regulacin, distribucin,
aprovechamiento y explotacin.
Especialidad de transportes y servicios urbanos: construccin, conservacin y
explotacin de obras, instalaciones, servicios urbanos, vas de comunicacin,
puertos y seales martimas, as como realizacin de aforos, ordenacin del trfico
urbano, planteamiento, ordenacin y explotacin del transporte.

Se observa que los campos en los que se dividan las competencias de los ingenieros de
caminos coinciden con las de las diferentes especialidades de ingeniera tcnica de
obras pblica, pero de forma agrupada.

3.2.2 La geotecnia en los campos de actuacin de los ingenieros civiles
En el apartado anterior se han visto los mbitos de actuacin de los ingenieros civiles,
que segn lo presentado para los de caminos son los siguientes (no se presentan en la
forma desarrollada para los ingenieros de obras pblicas por ser ms resumida):
Cimientos y estructuras.
Transportes.
Obras Martimas.
Urbanismo.
Hidrulica y energtica.
Como se comentaba en la introduccin, de todos estos campos puede parecer que slo el
primero requiere conocimientos de geotecnia, a continuacin se muestra uno por uno
como no es as.
Transportes.
Las competencias referidas a transportes, antes presentadas, se pueden dividir en
la ingeniera de transportes, propiamente dicha, y la de su infraestructura. La
primera tiene a su cargo el anlisis y proyeccin de la demanda, el estudio de
sistemas alternativos y el planeamiento y gestin de los sistemas que conforman
las bases de esta actividad, como carreteras, ferrocarriles, aeropuertos, puertos y
estaciones intermodales. Evidentemente para ejercer en esta parte del campo de
los transportes no se requieren conocimientos de geotecnia. Sin embargo en la
ingeniera dedicada a la infraestructura del transporte la geotecnia es fundamental
debido a que el soporte de las carreteras y los ferrocarriles es el terreno
modificado, bien a travs de excavaciones (desmontes), o bien a travs de
terraplenes o tneles, y cuando no es as son obras de fbrica las que los sustentan
y stas deben estar correctamente cimentadas.
Obras martimas.
El proyecto, construccin, conservacin, explotacin, reparacin y modificacin
de obras martimas est ntimamente relacionado con la geotecnia, en primer lugar
porque la mayora de estas obras no estn exentas de ser cimentadas por el hecho
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 38
de encontrarse en el mar. Pero no solamente est la geotecnia presente en su
cimentacin, sino que algunas estructuras de estas obras, como los diques en
talud, estn constituidos por el material cuyo estudio es objeto de la geotecnia.
De esta forma existen conocimientos geotcnicos especficos nicamente
aplicables a las obras martimas, como por ejemplo los mtodos de
reconocimiento del fondo marino o el clculo de acciones sobre diques secos.
Urbanismo.
El urbanismo, como ya se apuntaba al presentar las competencias, se divide en
planeamiento y urbanizacin, tratando el primero de la planificacin de la ciudad
a travs de las herramientas de gestin urbanstica definidas en la legislacin
correspondiente y la segunda de la materializacin de esos planes.
En el planeamiento urbanstico los conocimientos geotcnicos nicamente se
emplean para determinar si un terreno permite la cimentacin de edificios o no,
para que su programacin como suelo urbanizable no sea ruinosa, por lo tanto no
se requieren muchos conocimientos de geotecnia. En cambio en la urbanizacin la
geotecnia toma un papel mucho ms importante ya que de nuevo como suceda en
las infraestructuras lineales de transporte el terreno es la base de la urbanizacin.
Hidrulica y energtica.
Esta parte de la ingeniera civil plantea las bases para el aprovechamiento racional
del agua destinada al servicio humano, a garantizar los cultivos y a la produccin
de energa. De esta forma son objeto de esta rama de la ingeniera el
abastecimiento de poblaciones, el regado de cultivos, la produccin de energa
hidroelctrica y tambin la proteccin de las actividades humanas frente las
crecidas de los ros. Todas estas actuaciones, aparte de requerir grandes estudios
de oferta y demanda y planificacin, requieren infraestructuras que constan de una
amplia gama de obras en las que la geotecnia participa parcialmente en la mayora
de ellas y en otras de forma principal, como en las presas de tierras.
Algunas de las obras en que la geotecnia participa de forma parcial son las presas
de hormign o los depsitos de regulacin, en los que se requiere para su
cimentacin, y en los canales ya que al igual que suceda en las infraestructuras de
transporte y en la urbanizacin el terreno es su soporte, adems en el caso de los
canales se requiere estudiar la capacidad de filtracin del terreno para averiguar la
necesidad de revestimiento.
Ingeniera ambiental.
La ingeniera ambiental trata el estudio de infraestructuras especficas para la
proteccin del medio ambiente. Esta parte de la ingeniera civil no estaba incluida
especficamente como tal en el listado de competencias anteriormente presentado
y que ha servido de base en este apartado, pero su campo se encontraba definido
entre el de urbanismo y el de hidrulica y energtica.
La geotecnia es fundamental en algunas de las obras de ingeniera ambiental, por
ejemplo es muy importante en vertederos, donde el estudio geotcnico de la zona
y de los procedimientos para la generacin de las celdas en las que se separa el
conjunto de residuos slidos vertidos es imprescindible para evitar filtraciones de
lixiviados al medio. Tambin es importante la geotecnia para la cimentacin de
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 39
los reactores de las depuradoras, que no es un problema simple ya que el propio
funcionamiento de stas obliga a situarlas al lado del mar o cerca de ros para
poder verter, lo que acostumbra a implicar tener el nivel fretico en superficie,
ello frente a la descarga de los reactores hace muy posible que no se verifique con
soluciones tpicas de depsitos el factor de seguridad frente flotacin, adems en
estas instalaciones los asientos son muy peligrosos ya que si se forman fisuras
pueden dejar fcilmente las instalaciones sin utilidad.
De esta forma se demuestra que la geotecnia no nicamente participa en el campo de las
estructuras y los cimientos, que da competencias para firmar construcciones como naves
industriales o silos, sino que se requiere para la mayora de los campos en los que
ejercen los ingenieros civiles.
Para finalizar este apartado a continuacin se presenta el porcentaje de la inversin
pblica de todas las administraciones del Estado destinado a obras de ingeniera civil en
el ao 1998, en funcin del tipo de obra, aproximadamente segn los campos acabados
de presentar (Ministerio de Fomento, 2001). A travs de esta estadstica se puede
valorar la importancia de cada campo.

Grfico 3.1. Distribucin de la inversin en infraestructuras.

3.2.3 El ejercicio de los ingenieros civiles
A continuacin se presentan las diferentes facetas en las que pueden ejercer su profesin
los ingenieros civiles, independientemente del campo, de los presentados anteriormente,
en el que ejerzan.
Construccin.
Los ingenieros civiles aparte de ejercer en puestos directivos en empresas del
ramo de la construccin, mayoritariamente se encargan de ejercer la figura de
delegado de obra o jefe de obra, introducida legalmente por primera vez en el
Pliego de Clusulas Administrativas Generales para la construccin de obras del
Estado, aprobado el 31 de diciembre de 1970 (Gmez, 1999). Esta figura tiene por
objeto representar a la empresa constructora ante la administracin en la obra. En
Comunica-
ciones
3%
Otros
7%
Saneamiento
5%
Urbanismo
10%
O. Hidrulicas
11%
Puertos y
costas
5%
Aeropuertos
5%
Ferrocarriles
14%
Carreteras
40%
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 40
realidad el jefe de obra es quien dirige completamente la obra tanto tcnica como
econmicamente.
Antiguamente el ingeniero en la construccin se limitaba a construir lo que otro
proyectaba, pero el sistema actual permite al contratista cambiar el proyecto a
travs de los modificados, de esta forma el trabajo del ingeniero es mucho ms
activo tecnolgicamente, ya que debe modificar el proyecto, si conviene, para
introducir mejores procesos constructivos o mejoras generales que le permita,
evidentemente, aumentar los beneficios de la empresa constructora. Pero los jefes
de obra nicamente plantean estas mejoras al nivel de encaje, siendo desarrolladas
con detalle por las oficinas tcnicas de que disponen todas las constructoras a tal
efecto.
Consultora.
Las consultoras dedicadas a la ingeniera civil tienen tres tareas fundamentales.
En primer lugar la redaccin de proyectos, en este trabajo el papel de los
ingenieros es fundamental, ya que son quienes lo realizan principalmente
ayudados por otros profesionales que se encargan de tareas auxiliares, como la
delineacin. En segundo lugar la direccin de obra, donde de nuevo los ingenieros
civiles tienen un papel protagonista, se trata de controlar el progreso y la
ejecucin de las obras en marcha de forma que se cian al proyecto y se asegure la
calidad, el coste y el plazo firmados en el contrato, velando siempre por los
intereses de la propiedad. Por ltimo, las consultoras pueden realizar tareas de
planificacin, pero normalmente stas se realizan desde la propia administracin
aunque cada vez menos. En las actividades planificadoras normalmente los
ingenieros civiles son los que dirigen grupos pluridisciplinares, ms o menos
complejos en funcin de lo que se planifique.
Se acaba de presentar la direccin de obra, que junto con el cargo de jefe de obra
son las dos situaciones mayoritarias en las que los ingenieros civiles participan en
el proceso constructivo, pero existen otras como coordinador de seguridad y salud
o como tcnico de alguna subcontrata especializada, por ejemplo de prefabricados
de hormign. Estas otras formas de ejercer la profesin, por ser muy
especializadas, no interesan tanto a los efectos de este documento.
En la administracin.
Como se ha anunciado anteriormente los sucesivos cambios legislativos durante
los ltimos cincuenta aos han hecho que la mayora de las tareas de los
ingenieros civiles funcionarios relacionadas con las obras pblicas se encarguen a
externos, concretamente a las consultoras, y la administracin simplemente
realiza una funcin de inspeccin. Tambin desde la administracin se realiza una
labor importante de gestin.
Los ingenieros de civiles pueden pertenecer a la funcin pblica en muchos otros
mbitos aparte del de las obras pblicas, por ejemplo en el cuerpo superior de
administradores civiles del estado o en el cuerpo superior de inspectores y
auditores del estado, pero de nuevo estas formas de ejercer a los efectos de este
documento no interesan al no tener relacin alguna con la ingeniera civil
(CICCP, 2001b).

Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 41
Gestin.
La gestin de las obras de ingeniera civil se ha realizado tradicionalmente desde
las propias administraciones pero los procesos, anteriormente comentados, que
han hecho que muchas tareas de stas se encarguen a exteriores, junto con la
financiacin privada de obras pblicas a travs de concesiones y la privatizacin
de algunos sectores, hacen que pueda definirse propiamente esta forma de ejercer
la profesin, ya que son muchos los puestos en los que a ingenieros civiles se les
encarga la gestin, por ejemplo en redes de transporte o en el sector energtico.
Adems, ltimamente, tambin en muchos casos se confa a empresas privadas la
gestin del proyecto y construccin de nuevas infraestructuras, es el denominado
product management, lo que significa la externalizacin total de las tareas de la
administracin.
Docencia e investigacin.
Evidentemente son los propios ingenieros civiles los encargados de la docencia en
mayora de las asignaturas de las escuelas donde se imparten ingeniera de
caminos, canales y puertos e ingeniera tcnica de obras pblicas, adems tambin
imparten la docencia en otras escuelas universitarias en disciplinas en las que son
especialistas como estructuras o geotecnia. Es en las primeras desde donde se
realiza la mayor parte de investigacin relacionada con la ingeniera civil. Aunque
la legislacin lo permite no es habitual que los ingenieros civiles impartan clases
en bachillerato o ciclos formativos.
Adems los ingenieros civiles ejercen en otros campos no relacionados con su
especialidad, como la poltica, los servicios, las finanzas, la economa, la direccin de
empresas, etc.
A continuacin se muestra una tabla con la evolucin de la ocupacin de los sectores
profesionales presentados, en la que se puede observar la externalizacin de las tareas
del CuICCP comentada anteriormente (tabla 3.1).

Tabla 3.1 Evolucin de la ocupacin per sectores de los ingenieros
de caminos, canales y puertos (Cebamanos, 1999).
Actividad 1961 1984 1996 1999
Administracin 1363 1585 2035 2170
Docencia e investigacin 45 337 420 455
Construccin - 1648 3649 4110
Consultora y ejercicio libre - 1017 2488 2897
Transporte, energa y agua - 466 700 699
Otras actividades - - 751 760
Ingenieros colegiados 1518 7237 11618 13717

Para finalizar se presenta la estadstica de ocupacin de los colegiados de la
demarcacin de Catalua del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos
presentada en la memoria del 2000 (tabla 3.2).
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 42
Tabla 3.2 Ocupacin de los ingenieros de caminos, canales
y puertos en el ao 2000 (CICCP, 2001c).
Sector profesional de dedicacin Porcentaje
Construccin 31
Consultora 29
Administracin 13
Energa y agua 4
Transportes 2
Puertos 1
Docencia e investigacin 5
Servicios 1
Otras actividades 11
Jubilados 3

La forma presentada corresponde a la original, mucho ms detallada que la clasificacin
de este documento. Estos porcentajes deben de servir de herramienta a la hora de
valorar cada uno de los conocimientos requeridos por cada una de las formas de ejercer
la profesin.

3.2.4 Conocimientos geotcnicos requeridos por el ejercicio de la ingeniera civil
Como se ha podido ver en el apartado dedicado a la geotecnia en los campos de
actuacin de los ingenieros civiles, son pocos los que no tienen relacin alguna con la
geotecnia, bsicamente stos son los relacionados con gestin y planificacin. Adems
en una sola obra, independientemente del campo en que sta se englobe (transportes,
hidrulica, ambiental, etc.), la geotecnia aparece de muy diversas formas. Un profano en
la materia tras definirle tal como se ha realizado en el primer captulo de esta tesina
geotecnia, a una pregunta relacionada con la utilidad de sta seguramente respondera
que es necesaria slo para calcular cimentaciones. Pero evidentemente se requiere para
muchas otras cosas.
Esto se puede ver pensando, a modo de ejemplo, en una obra lineal, independientemente
de su utilidad, ya sea para soportar un modo de transporte o una obra hidrulica, la
explanada estar la mayor longitud posible materializada a travs de terraplenes y
desmontes. Estos son obras geotcnicas en su totalidad, pues su material de
construccin es el propio terreno, y requieren conocimientos de taludes, compactacin,
en algunos casos mejora del terreno (si el material existente en la traza y alrededores es
de mala calidad) y, si el nivel fretico est muy cerca de superficie, seguramente
tambin se requerirn conocimientos de flujo de agua en el terreno. Cuando la
explanada sea imposible de materializar a travs de terraplenes y desmontes ser
necesaria la construccin de obras de fbricas o tneles. Evidentemente las obras de
fbrica se tendrn que cimentar y en ello la geotecnia interviene de forma principal. As
los tcnicos que intervienen en ellas requieren conocimientos de todo tipo de
cimentaciones (superficiales, semiprofundas, profundas y especiales) y de nuevo en
segn que casos necesitarn conocimientos de mejora del terreno y flujo de agua.
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 43
Respecto a los tneles, pese a considerarse seguramente la obra reina dentro de la
ingeniera del terreno, sus mtodos y sus estudios constituyen un rea del conocimiento
en gran parte independiente del resto, con tcnicas muchas veces apoyadas en el
empirismo. Si se contina pensando en la obra lineal seguramente habr zonas en las
que la ejecucin de una seccin a media ladera requerir la construccin de estructuras
de contencin para disminuir el terrapln, elementos en los que de nuevo la geotecnia
aparece implicada en gran medida.
Todas estas tcnicas de la geotecnia, requeridas para una obra lineal son igualmente
necesarias en una obra puntual. Pensando, por ejemplo, en una depuradora fcilmente se
puede ver su necesidad: se requerirn taludes y desmontes para adecuar el terreno
natural a las explanadas necesarias para cimentar edificios y reactores. Las
cimentaciones de stos ltimos sern especialmente crticas ya que asientos
diferenciales en reactores cilndricos pueden inutilizarlos completamente. Adems, la
situacin de estas infraestructuras cerca de ros y costas, hace muy probable la
posibilidad de encontrar materiales heterogneos y el nivel fretico en superficie lo que
requerir el empleo de tcnicas de mejora del terreno y drenaje. Finalmente la
urbanizacin del entorno y de los accesos requerir conocimientos de compactacin.
As simplemente pensando en dos ejemplos muy comunes han aparecido los temas de
geotecnia que requieren conocer los ingenieros civiles de forma general, aparte deben
considerarse otros necesarios por algunas especialidades como pueden ser el estudio de
presas de tierras o la geotecnia especfica de obras martimas. Estos conocimientos
geotcnicos necesarios en la mayora de campos de la ingeniera civil y, por tanto, para
la mayora de ingenieros civiles son los siguientes:
Taludes e inestabilidad de laderas.
Compactacin de suelos.
Cimentaciones: superficiales, profundas, semiprofundas y especiales.
Estructuras de contencin: rgidas y flexibles.
Mejora del terreno.
Estudio del flujo de agua.
Todos estos temas han aparecido en las conversaciones mantenidas, con ingenieros
civiles dedicados a la construccin, la consultora y la administracin, para conocer sus
necesidades de conocimientos geotcnicos. Los dedicados a la gestin a travs de estas
conversaciones han mostrado que no requieren conocimientos geotcnicos. Y con
docentes e investigadores no se han mantenido entrevistas ya que, evidentemente,
forman un grupo poco representativo a los efectos de este trabajo.
Todos los consultores han coincidido en la necesidad de conocer estos temas para
emplearlos en proyectos, en situaciones y obras normales que definen como
contraposicin a obras singulares. En lo que no hay consenso es en la delimitacin del
lmite entre esos dos tipos de obras. En lo que coinciden de nuevo consultores,
constructores y funcionarios dedicados a la direccin de obra es en la necesidad de
saber emplear estos conocimientos para verificar la adecuacin de un proyecto a la
realidad, cuando una vez comenzada la obra se descubre realmente el terreno. Y
tambin, conscientes de que muchos clculos no son ellos quienes los realizan, se dan
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 44
cuenta de la importancia de conocer el proceso y la metodologa de clculo para
coordinar a los especialistas y sobretodo la necesidad de saber planificar un
reconocimiento para, sea quien sea el calculista, disponer de una informacin
geotcnica adecuada a la obra a proyectar.
Al tema del reconocimiento la mayora de los entrevistados le han dado mucha
importancia. Para todos ellos es fundamental no slo conocer los instrumentos
existentes para llevarlo a cabo sino saber plantear un reconocimiento basndose en las
herramientas disponibles, normalmente una informacin y un reconocimiento previo, y
en funcin del tipo de obra a proyectar.
En todo esto coinciden todos los ingenieros entrevistados constructores, consultores y
funcionarios directores de obra, aunque es preciso sealar que los jefes de obras son los
ms crticos con la necesidad de disponer conocimientos geotcnicos, algunos de ellos
alegando que siempre dan a calcular todo a las oficinas tcnicas de sus empresas y que
para ellos lo ms til sera un recetario ajustado a sus necesidades con el que realizar
rpidamente los pequeos clculos de muros y cimentaciones que surgen en su da a da.
Algunos de ellos recuerdan con cierta amargura de su etapa de estudiante el hecho que
se dedicase la gran parte del tiempo de las asignaturas geotcnicas a la mecnica del
suelo a costa de las enseanzas que ahora realmente valoran. Les parece inaceptable,
por ejemplo, el perder (siempre segn su punto de vista) horas en las explicaciones de
los ensayos de laboratorio, que posteriormente dicen no haberles sido de utilidad, y
haber prescindido o explicado muy rpidamente por falta de tiempo temas como por
ejemplo estructuras de contencin.
As la mayora de profesionales estn de acuerdo en que la formacin en geotecnia se
debe centrar en los temas de ingeniera geotcnica, reduciendo al mnimo indispensable
los conocimientos de mecnica de suelos. Pero sobre todo desde el mundo universitario
existen opiniones totalmente contrarias, por ejemplo J.A. Jimnez Salas en el prlogo de
su obra ms conocida anuncia que l y todos sus colaboradores sostienen el criterio que,
en esta poca de avances sin precedentes, la formacin del ingeniero debe llegar a
profundizar todo lo posible en los principios bsicos, ya que solamente stos pueden
constituir puntos de apoyo permanentes para poder entender y seguir la acelerada
evolucin de la ciencia y la tcnica (Jimnez-Justo, 1971).
Esta discusin es habitual en todo estudio sobre un programa docente de una asignatura
en una escuela de ingeniera. Independientemente de la materia, siempre surgen dos
criterios contrapuestos. Segn el primero, al futuro ingeniero se le deben proporcionar
bsicamente todos aquellos conocimientos que necesita para su incorporacin inmediata
y eficaz al trabajo. Para ello es preciso insistir de forma especial en la toma de contacto
del alumno con problemas y situaciones reales de forma que sea capaz de resolverlos en
los casos prcticos que en el futuro se le pueden presentar. Adicionalmente se considera
tambin que precisa una formacin adecuada en temas de mbito social, econmico y
administrativo que le permitan desenvolverse satisfactoriamente en el ejercicio diario de
su profesin. Este criterio coincide con el que desearan los entrevistados y consistira,
en el caso de las asignaturas geotcnicas, en desarrollar unos contenidos eminentemente
prcticos en los que quedaran reducidos al mnimo imprescindible los aspectos tericos
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 45
de la mecnica de suelos y se insistira especialmente en apartados prcticos y de
procedimiento de clculo de cimentaciones, de estructuras de contencin, de estimacin
de asientos, de reconocimiento del terreno, etc. con toda su casustica.
Segn el segundo criterio el futuro ingeniero debe adquirir fundamentalmente una
slida formacin conceptual basada en aspectos tericos de tipo matemtico, cientfico
y tecnolgico. Ello le debe permitir afrontar con xito todo tipo de situaciones prcticas,
una vez adquirida experiencia, as como ser capaz de innovar en caso necesario y
asimilar con facilidad nuevos mtodos de clculo, soluciones de proyecto y
procedimientos constructivos. Este criterio en el caso de aplicarse en una asignatura
geotcnica consistira en darle un enfoque fundamentalmente terico y conceptual que
insistiese en los aspectos bsicos de mecnica de suelos (flujo de agua, relaciones
tensin-deformacin, consolidacin, resistencia, etc.) incluyendo, adicionalmente, otros
temas como los fundamentos del clculo de cimentaciones o de las estructuras de
contencin.
A estos dos criterios se les puede denominar genricamente prctico o casustico al
primero y terico o generalista al segundo. Naturalmente existe conciencia que ambos
enfoques son necesarios en mayor o menor medida y es aqu donde est la discusin.
Sin embargo es especialmente necesaria la formacin conceptual definida por el
segundo de los criterios indicados. Con ella el ingeniero podr afrontar la solucin de
problemas reales previamente conocidos, o no, y proyectar y ejecutar soluciones ms
optimizadas, gracias al dominio de las hiptesis, posibilidades, limitaciones y
consecuencias de las formulaciones y mtodos existentes y a su capacidad para
extenderlos o, en su caso, modificarlos, para aplicarlos a las situaciones reales que se le
presenten. Naturalmente precisar de suficiente informacin complementaria para
llevarlo a cabo, pero le ser ms til este tipo de formacin que otra basada de forma
especfica en un simple cmulo de conocimientos aplicados que, por otro lado, pueden
quedar rpidamente obsoletos.
A modo de resumen se puede concluir que la formacin geotcnica de un ingeniero civil
debe estar comprendida de dos partes, una dedicada a mecnica de suelos y otra a
ingeniera geotcnica. La primera debe cubrir los mnimos imprescindibles para
asegurar que el futuro ingeniero domina las hiptesis, posibilidades, limitaciones y
consecuencias de las formulaciones de los temas de ingeniera geotcnica y conoce los
aspectos fundamentales del comportamiento del terreno. Asegurando as su capacidad
para extender estas formulaciones y los mtodos existentes o, en su caso modificarlos,
para aplicarlos a las situaciones reales que se le presenten e identificar cuando stas le
sobrepasan y debe recurrir a un especialista. Adems una slida base de mecnica de
suelos es la nica forma de asegurar la capacidad de asimilar con facilidad y con las
garantas anteriores los nuevos mtodos de clculo que se desarrollen, dicho en otras
palabras de asegurar su capacidad de reciclaje. La segunda parte de la formacin
geotcnica, con temas de ingeniera geotcnica, debe garantizar como mnimo la
habilidad de planificar un reconocimiento del terreno adecuado a la obra a proyectar y la
metodologa de proyecto de las estructuras geotcnicas ms habituales. A partir de este
mnimo cuando con ms profundidad se desarrollen los temas de compactacin, taludes,
cimentaciones, estructuras de contencin, mejora del terreno y drenaje en mejores
condiciones estarn los futuros ingenieros a la hora de afrontar el mundo profesional sea
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 46
cual sea el campo de la ingeniara civil en el que se adentren. En la medida de lo
posible, pero de forma secundaria, tambin es conveniente desarrollar aspectos
geotcnicos concretos de algunos campos de la ingeniera civil, como por ejemplo
presas de tierras, pero slo en el caso de haber asegurado los conocimientos suficientes
de mecnica de suelos e ingeniera geotcnica anteriormente mencionados.

3.3 Arquitectura
3.3.1 Competencias legales de los arquitectos
La primera ley que otorgo atribuciones especficas a los arquitectos fue la Real Cdula
de 28 de febrero de 1797, por la que se hizo obligatoria la intervencin del arquitecto
con ttulo acadmico en cualquier clase de obras de las ciudades, villas, cabildos,
tribunales, cuerpos eclesisticos y cofradas (Muoz, 2000).
Posteriormente estas competencias fueron ampliadas por la Real Orden de 25 de
noviembre de 1846, segn la cual corresponde a los profesores de arquitectura
proyectar y dirigir las obras de nueva planta de toda clase de edificios, tanto pblicos
como particulares; las de fontanera; la medida, tasacin y reparacin, as interior como
exterior, de las mismas obras, y las visitas y reconocimientos que en ellas se ejecuten.
De igual modo podrn los arquitectos proyectar y dirigir caminos, puentes, canales y
dems obras de servicio particular y utilidad privada (Muoz, 2000). Esta Real Orden
sienta las bases de las competencias de los arquitectos en edificacin y urbanismo.
Posteriormente las sucesivas legislaciones al respecto han ido ampliando estas
competencias y estableciendo regmenes de competencias compartidas con otras
profesiones.
Respecto al campo de la edificacin las competencias de los arquitectos estn reguladas
por la Ley de Ordenacin de la Edificacin de 6 de noviembre de 1999. sta clasifica
los edificios, ya sean pblicos o privados, en tres categoras segn su uso principal:
a) Administrativo, sanitario, residencial en todas sus formas (ya sea permanente
como la vivienda unifamiliar, plurifamiliar o colectiva, o bien temporal como las
segundas residencias o los alojamientos tursticos y hoteleros), docente (centros
de enseanza de todo tipo) o cultural (bibliotecas, museos, cines, teatros,
auditorios, etc.).
b) Aeronutico, agropecuario, energa, hidrulica, minera, telecomunicaciones,
transportes (martimo, terrestre, fluvial, areo), industrial, naval, ingeniera de
saneamiento e higiene y accesorios de las obras de ingeniera y su explotacin.
c) Todas las otras edificaciones los usos de las cuales no estn expresamente
mencionados en los dos grupos anteriores.
Esta clasificacin es bsica para definir las titulaciones que habilitan a los tres cargos
tcnicos y de responsabilidad que define la ley para el proyecto y construccin de un
edificio:
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 47
Proyectista, es aquel que redacta el proyecto por encargo del promotor. Las
titulaciones habilitantes para ser proyectista son para edificios del grupo a)
arquitecto; para edificios del grupo b) ingeniero, ingeniero tcnico o arquitecto; y
para edificios del grupo c) arquitecto, arquitecto tcnico, ingeniero o ingeniero
tcnico.
Director de obra, es aquel que dirige el desarrollo de la obra en los aspectos
tcnicos, estticos, urbansticos y medioambientales de conformidad con el
proyecto, con la licencia de obras y otras autoridades administrativas y con el
contrato subscrito con el promotor. Las titulaciones habilitantes para ser director
de obra son para edificios del grupo a) arquitecto; para edificios del grupo b)
ingeniero, ingeniero tcnico o arquitecto; y para edificios del grupo c) arquitecto,
arquitecto tcnico, ingeniero o ingeniero tcnico.
Director de ejecucin de obra, juntamente con el director de obra componen la
direccin facultativa, su misin es dirigir la ejecucin material de la obra y
controlar cualitativa y cuantitativamente la construccin y la calidad de la
edificacin resultante comprobando los replanteos y los materiales (control de
calidad: recepcin de productos, pruebas y ensayos) as como la correcta
ejecucin de los elementos constructivos y de las instalaciones, de acuerdo con el
proyecto y las instrucciones del director de obra. Las titulaciones habilitantes para
ser director de ejecucin de obra son para edificios del grupo a) arquitecto
tcnico; para edificios del grupo b) arquitecto tcnico si las obras son dirigidas por
arquitectos, y en el resto de casos ingeniero, ingeniero tcnico, arquitecto o
arquitecto tcnico; y para edificios del grupo c) arquitecto, arquitecto tcnico,
ingeniero o ingeniero tcnico.
En materia urbanstica, tanto en lo que se refiere al planeamiento y a otros instrumentos
urbansticos, como a las obras de urbanizacin, los arquitectos son tcnicos competentes
para la redaccin de los trabajos correspondientes, existiendo en este caso solape de
competencias con los ingenieros civiles.
Estas competencias arrancan desde los orgenes del urbanismo moderno, como se
corrobora en el reglamento de 15 de diciembre de 1896, dictado en desarrollo de la Ley
de 18 de marzo de 1895 sobre obras de saneamiento o mejora interior de poblaciones.
Adems en la Real Orden de 18 de mayo de 1860, en el Real Decreto de 14 de
diciembre de 1895, en la Real Orden de 15 de abril de 1896 y en la Real Orden de 7 de
mayo de 1903, se les reconoce a los arquitectos competencia, respectivamente, en
materia de caminos vecinales, abastecimiento de agua a poblaciones, fontanera y
trabajos topogrficos y aprovechamientos de aguas para usos industriales de utilidad
privada (Muoz, 2000).
Asimismo resulta de las tarifas de honorarios de arquitectos, tanto las originales
aprobadas por Real Decreto de 1 de diciembre de 1922, como en las ltimas vigentes
aprobadas por el Real Decreto 2512/1977. stas ltimas contemplan, adems del
planeamiento y otros instrumentos urbansticos, las obras civiles de construccin en
general, incluidas o no en proyectos de urbanizacin, tales como servicios urbanos:
calles, aceras, iluminacin, redes de distribucin, jardinera, etc., construcciones
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 48
hidrulicas para alumbrado y abastecimiento de agua de las poblaciones, alcantarillado
y obras de saneamiento, caminos vecinales y de utilidad privada, puentes, embalses,
canales, acequias y brazales de riego de servicio particular y acondicionamiento urbano
del subsuelo (Muoz, 2000).
Cabe recordar que las tarifas de honorarios estn abolidas por la Ley 7/1997 sobre
medidas liberalizadoras en materia de suelo y de colegios profesionales, que elimin la
potestad de los colegios profesionales para fijar unos honorarios mnimos, si bien
pueden establecer baremos de honorarios orientativos.
As los arquitectos en materia de edificacin segn la actual ley de ordenacin de la
edificacin tienen en exclusiva la competencia sobre el proyecto y la direccin de obra
de edificios tanto pblicos como privados destinados a uso administrativo, sanitario,
residencial, docente y cultural, y en rgimen de competencia compartida con los
ingenieros e ingenieros tcnicos el del resto de edificios. En materia urbanstica sus
competencias son el planeamiento y las obras civiles de construccin en general,
incluidas o no en proyectos de urbanizacin, en claro rgimen de competencia
compartida con los ingenieros civiles.

3.3.2 Realidad del ejercicio de los arquitectos
Una primera aproximacin al ejercicio de la arquitectura la podemos encontrar en las
diferentes encuestas realizadas por parte de diferentes Colegios Oficiales de Arquitectos
del Estado a sus miembros y a los clientes de los mismos.
La ms actual de estas encuestas data de 1994, y fue encargada por el Colegio Oficial de
Arquitectos de Catalua (COAC) para captar la opinin de los colegiados respecto la
situacin actual y futura de la profesin y del Colegio (Metra Seis, 1994). Su
importancia radica en su actualidad pero es muy pobre de contenidos respecto a la
situacin profesional de los arquitectos, simplemente enuncia que el 84.7 % de los
arquitectos entrevistados trabaja como autnomo, bien trabajando solo (63.3%), bien
compartiendo despacho con otros arquitectos (21.5%).
Las encuestas realizadas con ms detalle, presentadas en la tabla 3.1, datan de 1974, una
del COAC sobre la prctica profesional del arquitecto (Metra Seis, 1974) y otra del
Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid (COAM) para la redaccin de un estudio
sociolgico de sus miembros (Martn-Miguel, 1974) (Tabla 3.3).
De estas encuestas no son tan importantes sus datos sino la clasificacin de las posibles
formas de llevar a cabo la prctica de la arquitectura. En este sentido la del COAC es
todava ms detallada en su forma original que en la presentada y divide el punto 4
(trabajan contratados por una empresa privada) en tres categoras:
Empresa constructora o inmobiliaria.
Oficina tcnica o consulting.
Otras empresas.

Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 49
Tabla 3.3 Resultados de las encuestas realizadas por el COAC y el COAM en 1974.
Dedicacin principal COAC (%) COAM (%)
1. Trabajan como arquitectos en su estudio particular 39 43
2. Trabajan en un estudio formando equipo con otros
compaeros
43 32
3. Trabajan asalariados en un estudio particular 3 1
4. Trabajan contratados por una empresa privada 5 4
5. Trabajan contratados por un organismo oficial 2 4
6. Son funcionarios de un organismo oficial 4 8
7. Se dedican a la enseanza o a la investigacin 2 3
8. Son arquitectos promotores o tienen otras ocupaciones
propias
2 5

Otro punto importante de estas encuestas es que aportan dos aspectos interesantes para
interpretar los datos, en primer lugar que ms del 40% de los colegiados tienen ms
actividades profesionales aparte de la principal, lo que puede explicar los bajos
porcentajes de ocupacin en la enseanza o la administracin; y en segundo lugar
explican el bajo porcentaje de arquitectos asalariados en estudios particulares, debido a
que stos tienden a clasificarse como trabajando en equipo con otros arquitectos.
En funcin de estas encuestas se pueden listar las formas de ejercer la profesin de
arquitecto de la siguiente manera:
En estudios de arquitectura, bien como independiente, bien como asalariado o
bien como asociado.
En una empresa constructora.
En una empresa inmobiliaria.
En un consulting u oficina tcnica.
En la administracin.
En la enseanza y en la investigacin.
Como promotores.
En otras actividades.
Para profundizar ms en la principal ocupacin de los arquitectos, los estudios de
arquitectura, y ver qu tipo de trabajos desarrollan en ellos, en la tabla 3.4 se presentan
los datos de un estudio de imagen de los arquitectos entre sus usuarios (Muoz, 2000).
De los datos presentados en la tabla 3.4 se desprende que la mayora de los trabajos que
realizan los arquitectos en sus talleres son referentes a edificacin y en menor medida a
urbanismo.
As, respecto a las competencias legales de los arquitectos, la prctica profesional, en
parte por su formacin y por su propia idiosincrasia, ha confirmado las relativas a
edificacin y planeamiento urbano y ha olvidado las referentes a obra civil, como se
puede ver en los datos de la tabla 3.4 donde los encargos de este tipo son prcticamente
nulos.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 50

Tabla 3.4 Tipo de obra demandada por los clientes.
Tipo de obra realizada % de clientes
Construccin de casa o chal 49.2
Construccin de un bloque de pisos 32.4
Remodelacin de la vivienda 10.6
Construccin de edificios pblicos 9.4
Promocin de urbanizaciones 7.1
Construccin de naves o almacenes 4.5
Reforma de locales pblicos 4.1
Pavimentacin 3.6
Urbanismo o alumbrado pblico 2.5
Rehabilitacin de edificios antiguos 1.7
Construccin o remodelacin de oficinas 1.6
Construccin de locales de uso comercial 1.2
Saneamiento o canalizacin 0.9
Transformacin o remodelacin de edificios 0.2
Ampliacin de naves industriales 0.2
Otros 1.3
No sabe no contesta 0.4

Por otra parte, actualmente el arquitecto se ha introducido en el mundo del interiorismo
y en el del diseo industrial y grfico, este aspecto no aparece en los datos anteriores, ya
que estos tipos de trabajos al estar fuera de sus competencias legales y exentos de
responsabilidades no requieren visado colegial, por lo que no aparecen en las encuestas
de los Colegios Oficiales.

3.3.3 Conocimientos geotcnicos requeridos por el ejercicio de la arquitectura
Las diferentes formas de ejercer la arquitectura, segn lo visto en el apartado anterior, se
pueden agrupar como se muestra en la tabla 3.5, donde se clasifican segn si requieren o
no conocimientos geotcnicos.
Algunas formas de ejercer la arquitectura se han clasificado como que no requieren
conocimientos geotcnicos porque en ellas normalmente se cumplen las siguientes
razones:
En el ejercicio de la arquitectura en consultings u oficinas tcnicas por la
estructura de este tipo de empresas, que abarcan grandes proyectos en los que
trabajan equipos multidisciplinares donde siempre hay especialistas en geotecnia
y estructuras que colaboran en la definicin de los proyectos junto con el
arquitecto, el cual tiene la misin de cumplir el programa formal y funcional de
los mismos.
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 51
El trabajo del arquitecto en la administracin pblica puede ser muy variado, pero
el ms corriente es el de arquitecto municipal, que es el tcnico encargado de la
gestin urbanstica de un municipio, a travs del informe de las licencias de obras,
del desarrollo del planeamiento y de las actuaciones directas del propio municipio.
Evidentemente para la gestin urbanstica no es necesario tener conocimientos
geotcnicos. Al servicio de la comunidad autnoma los arquitectos intervienen en
la gestin de temas de vivienda o urbanismo, donde de nuevo no se requieren
conocimientos geotcnicos.
En el campo de la enseanza los arquitectos pueden desarrollar la docencia en
bachillerato, en ciclos formativos de la rama de edificacin y obra civil o en otros
cursos como los que se imparten en las escuelas de artes y oficios, para lo cual no
requieren conocimientos de geotecnia. Tambin pueden ejercer la docencia en la
universidad donde las plazas de docente que requieren conocimientos de
geotecnia son muy limitadas, lo que no justifica el requerimiento de
conocimientos geotcnicos por esta razn.
El campo de la investigacin, que en el caso de la arquitectura est muy ligado
con el de la historia y la crtica, es muy minoritario. Y en cuestiones tcnicas es
casi inexistente, as no tiene ningn sentido plantearse los conocimientos
geotcnicos requeridos para esta forma de ejercicio de la arquitectura.
Los arquitectos promotores deben poseer grandes conocimientos de economa,
finanzas y urbanismo, pero evidentemente no requieren conocimientos sobre
geotecnia.

Tabla 3.5 Existencia de relacin entre el ejercicio de la arquitectura
y el conocimiento de geotecnia.
Forma de ejercer la arquitectura
Requieren conoci-
mientos geotcnicos
En estudios de arquitectura dedicados a la edificacin de nueva
planta
S
En estudios de arquitectura dedicados a la rehabilitacin S
En estudios de arquitectura dedicados al urbanismo S
En una empresa constructora S
En un consulting u oficina tcnica NO
En la administracin NO
En la enseanza y en la investigacin NO
Como promotores NO
En otras actividades NO

Para cada una de las formas de ejercer la arquitectura que requiere conocimientos
geotcnicos a continuacin se explica en qu consisten stos, basndose en un anlisis
enfocado en la relacin entre la geotecnia y el tipo de encargo que recibe cada una de
estas formas de ejercicio:
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 52
Para el ejercicio de la arquitectura en estudios dedicados a encargos de proyecto y
direccin de edificios de nueva planta, en principio los arquitectos requieren unos
conocimientos geotcnicos como los reclamados por los ingenieros civiles,
basados principalmente en temas de ingeniera geotcnica. Ya que en el proyecto
de todo edificio es necesario el clculo de unos cimientos y, normalmente,
tambin se requiere el de alguna estructura de contencin y los derivados de la
urbanizacin de los alrededores. En cuanto a la direccin se requieren unos
conocimientos similares para al iniciar el movimiento de tierras y descubrir el
terreno real saber valorar si las hiptesis realizadas en los clculos se ajustan a
esta realidad. Pero la diferencia entre la profesin de arquitecto y la de ingeniero
civil en la utilidad de estos conocimientos de ingeniera geotcnica es en la escala
de los problemas en los que los aplican, en situaciones normales las cargas que
recibirn las cimentaciones y las alturas de los taludes y estructuras de contencin
sern en general menores en arquitectura que en ingeniera civil. Slo edificios
singulares adquieren cargas comparables a las de los puentes y, evidentemente, el
proyecto de estas obras recae en manos de especialistas con potentes despachos
multidisciplinares en los que con seguridad existen expertos en cimentaciones.
En estudios de arquitectura dedicados a la rehabilitacin naturalmente se
requieren conocimientos de patologas y rehabilitacin de cimentaciones. Pero
estas enseanzas todava no forman un cuerpo de doctrina con una amplia
clasificacin de patologas y una metodologa de proyecto de rehabilitacin para
cada una de ellas, sino que se sustenta en la experiencia de los profesionales que
se dedican a este campo. As, aparte de las herramientas bsicas para la
rehabilitacin de cimentaciones, como los diferentes mtodos de recalce, los
conocimientos transmisibles ms adecuados para estos profesionales son una
amplia base de teora de cimentaciones para que comprendan sus mecanismos
resistentes y entiendan tcnicamente las soluciones que aplican.
En estudios de arquitectura dedicados al urbanismo en los que mayormente
reciben encargos de redaccin de instrumentos de planeamiento, los nicos
conocimientos de geotecnia que se requieren son los necesarios para saber
identificar la aptitud de un terreno para recibir un tipo de edificacin sin que la
ejecucin de su cimentacin sea ruinosa, y as calificar adecuadamente los suelos
a programar. Esto implica de nuevo como en el primer caso conocimientos de
ingeniera geotcnica, en especial de clculo de cimentaciones, para disponer del
orden de magnitud del tipo de cimentacin necesario una vez identificado un
terreno y una tipologa edificatoria.
Los arquitectos que ejercen en una empresa constructora, como en el caso de los
ingenieros civiles, en su mayor parte trabajan como jefes de obra. Y dada la
necesidad por parte de stos de modificar los proyectos, de nuevo requieren los
mismos conocimientos que los arquitectos dedicados al proyecto y direccin de
edificios de nueva construccin.
As este anlisis basado en la relacin de la geotecnia con los encargos que reciben los
arquitectos, concluye independientemente de la forma de ejercer la arquitectura, siempre
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 53
que sta requiera geotecnia, que necesitan conocimientos de ingeniera geotcnica, en
especial de cimentaciones. Pero de nuevo, como en el caso de la ingeniera civil, la
explicacin de stos en su etapa formativa se puede desarrollar bajo el criterio prctico
o casustico o bajo el terico o generalista. Las mismas razones por las que en el caso de
la ingeniera civil hacen decantarse por el terico o generalista son vlidas en este caso.
Pero las conversaciones mantenidas con arquitectos han demostrado que no estn muy
de acuerdo con este ltimo planteamiento. Todos ellos coinciden en la necesidad de
conocer las tcnicas de reconocimiento y la planificacin de stas para obtener la
informacin adecuada a la tipologa de proyecto que se va a realizar, pero muchos de
ellos confiesan no utilizarla porque siempre dan a calcular a especialistas las estructuras
y los aspectos geotcnicos del proyecto. Algunos para ello aluden a falta de tiempo y
otros de motivacin. En lo que todos coinciden, excepto un entrevistado, es que los
libros de geotecnia tiles para un arquitecto son aquellos con formato de ficha en que se
exponen de forma sencilla y clara los pasos y las herramientas a emplear para calcular
los elementos geotcnicos ms habituales.
As las conversaciones mantenidas hacen pensar, pese al primer anlisis realizado, que
los conocimientos que requieren los arquitectos son los ligados al reconocimiento del
terreno, a la metodologa del clculo de las estructuras geotcnicas ms habituales y sus
mecanismos resistentes y si puede ser las herramientas para realizar estos clculos, de la
forma ms sinttica posible, ignorando en la medida de lo posible los fundamentos de
mecnica de suelos.

3.4 Comparacin entre profesionales
Un anlisis sobre los conocimientos geotcnicos que requieren ingenieros civiles y
arquitectos basado en las tareas que realizan, finaliza con un resultado idntico para las
dos profesiones: requieren en especial conocimientos de ingeniera geotcnica. Si a
continuacin se piensa como impartir estos conocimientos en su formacin optando
entre un modelo casustico y uno generalista, mltiples razones como la capacidad para
conocer cundo dejan de ser aplicables las formulaciones explicadas de ingeniera
geotcnica porque las hiptesis en las que se basan no se cumplen o asegurar la
capacidad de reciclaje de conocimientos de esta materia, decantan la balanza hacia el
modelo generalista. Ello implica la necesidad de incluir en la formacin de estos
profesionales, con anterioridad a los temas de ingeniera geotcnica, una base de
mecnica de suelos, necesaria para alcanzar los objetivos que han implicado las razones
que han llevado a la eleccin del modelo generalista.
As se puede concluir que la formacin geotcnica de un ingeniero civil y un arquitecto
debe estar comprendida de dos partes, una dedicada a la mecnica de suelos y otra a la
ingeniera geotcnica. Pero mientras que las razones que han llevado a este modelo
encajan con la idiosincrasia de los ingenieros civiles no sucede lo mismo con los
arquitectos. La forma de ser de los arquitectos poco interesada en los aspectos
geotcnicos hace que una formacin de este tipo no sea aceptada. Debindose recurrir a
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 54
una formacin bajo un modelo casustico centrada en aspectos de ingeniera geotcnica
y reduciendo al mximo los de mecnica del suelo.
La diferencia entre la forma de ser de los ingenieros civiles y los arquitectos ya se ha
visto en el captulo anterior a travs del anlisis de los planes de estudio de sus
titulaciones correspondientes. Pero en este captulo todava se ha hecho ms patente al
palpar esta realidad en las conversaciones mantenidas con los propios profesionales. Un
ejemplo en este sentido es que mientras que la mayora de ingenieros civiles
entrevistados admita la necesidad de saber calcular un cierto tipo de estructuras
geotcnicas, las que denominaban normales en contraposicin a las singulares, algunos
arquitectos decan no tener que saber calcular nada ya que siempre encargan los
clculos a especialistas y en caso de tener que hacer esta tarea quieren que se les
enseen recetas, para realizarla con facilidad.

3.5 Adecuacin de los estudios a la realidad profesional
Como se ha presentado en el captulo dos, los planes de estudio de ingeniera de
caminos, canales y puertos dedican de media 14.5 crditos obligatorios a la docencia de
la geotecnia y aseguran un entorno idneo para impartir estas enseanzas. En ellas los
crditos geotcnicos se dividen en dos partes, una dedicada a mecnica de suelos y otra
a ingeniera geotcnica. As, en general, se puede decir que se adaptan a las necesidades
de los profesionales. Pero un anlisis ms profundo de los temarios de estas asignaturas
revela dos crticas. La primera que en la mayora de escuelas el tema de reconocimiento
de terreno nicamente se aborda como una descripcin de los mtodos existentes para
tal efecto, pero no se entra en los aspectos de la planificacin de esta actividad. Esto es
un problema importante dada la relevancia de este tema en la prctica profesional. La
segunda crtica es que en algunas escuelas las cargas lectivas de las partes de mecnica
de suelos e ingeniera geotcnica estn descompensadas, como por ejemplo en la
escuela de Barcelona con 12 crditos frente a 6, esto no es un problema siempre que no
se descuide ningn tema imprescindible, pero vale la pena llamar la atencin que una
vez cubiertos los mnimos de mecnica de suelos y de ingeniera geotcnica presentados
en este captulo es mejor ampliar los conocimientos de ingeniera geotcnica, cosa que
no siempre sucede en las programaciones existentes.
Los planes de estudios de las titulaciones de obras pblicas, que como con la analizada
en el prrafo anterior habilitan para el ejercicio de la ingeniera civil, destinan 7 crditos
de media a la docencia de la geotecnia en los que se desarrollan explicaciones de
mecnica de suelos e ingeniera geotcnica. Esta carga lectiva, evidentemente, es muy
limitada para cubrir las necesidades profesionales, haciendo este objetivo inalcanzable.
Por ello es necesario ampliar esta carga docente como mnimo en 3 o 5 crditos ms.
Los planes de estudio de arquitectura, como se ha presentado en el captulo 2, dedican
de media 4.5 crditos a la docencia de la geotecnia. En algunos se opta por presentar en
ellos conceptos de mecnica de suelos y de ingeniera geotcnica por igual. ste es un
modelo insostenible, en primer lugar porque dado el poco tiempo para exponer tantas
explicaciones stas se deben convertir en superfluas introducciones y, en segundo lugar,
Captulo 3. Necesidades de conocimientos geotcnicos por parte de los profesionales 55
por no adaptarse a las necesidades de los profesionales. Otros planes de estudio en estos
crditos centran sus explicaciones en el proyecto de cimentaciones y estructuras de
contencin, stos se acercan ms a las necesidades de los profesionales pero descuidan
un tema tan importante como el de reconocimiento. Lamentablemente, se concluye que
en las titulaciones de arquitectura la docencia de la geotecnia no se adapta a las
necesidades de los profesionales y es necesario, en algunas escuelas, un replanteamiento
de los contenidos de estas asignaturas.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 56

Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 57








Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar
nuevos libros de geotecnia

4.1 Requerimientos de textos destinados a ingenieros civiles
4.1.1 Condicionantes de los estudios y del ejercicio profesional
Tal como se ha presentado en el captulo anterior, de conocimientos geotcnicos el
ejercicio de la ingeniera civil requiere, en primer lugar, los suficientes para poder
afrontar la planificacin y el control de un reconocimiento adaptado a las necesidades
de la situacin (tipo de obra y fase en la que se encuentra). En segundo lugar, conocer la
metodologa y las herramientas bsicas a emplear en el proyecto de cimentaciones, de
estructuras de contencin, de mejoras del terreno y de taludes. Concretamente estos
conocimientos, todos ellos pertenecientes a la ingeniera geotcnica, deben permitir
afrontar individualmente proyectos de una cierta dificultad y permitir el encargo a
empresas especializadas y el control de las tareas de stas en caso de proyectos ms
complejos. No obstante la formacin de un ingeniero no puede centrarse
exclusivamente en los aspectos anteriores. Como se ha justificado en el captulo anterior
adems un ingeniero civil debe poseer los conocimientos suficientes de mecnica de
suelos para dominar las hiptesis, posibilidades, limitaciones y consecuencias de los
mtodos de la ingeniera geotcnica.
De esta forma, se puede concluir que el ejercicio de la ingeniera civil requiere textos de
geotecnia con los contenidos especificados en los prrafos anteriores. stos, en pocas
palabras, son los fundamentos de mecnica de suelos para entender las formulaciones de
ingeniera geotcnica y stas, en especial aquellas referentes a los proyectos ms
habituales (cimentaciones, estructuras de contencin, taludes y mejora del terreno).
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 58
La docencia de las materias geotcnicas en las carreras de ingeniera civil se adapta, casi
por completo, en contenidos a las necesidades del ejercicio profesional, as no impone
ms requerimientos en este sentido (contenidos puramente geotcnicos) a los textos de
geotecnia, pero si impone en otros, sobre todo en el ordenamiento de los contenidos y
en la estructura de los textos.
En primer lugar hay que tener en cuenta que en algunos planes de estudio los crditos
destinados a la docencia de la geotecnia con carcter obligatorio se dividen en dos
asignaturas, en una se desarrollan los conceptos de mecnica de suelos y en otra los de
ingeniera geotcnica. Ello implica que para que un libro sea til el orden de los
contenidos debe marcar claramente dos bloques temticos, evidentemente el primero
dedicado a la mecnica de suelos y el segundo a la ingeniera geotcnica.
Existe una gran variacin, en cuanto a la carga lectiva de las asignaturas obligatorias de
geotecnia, entre los planes de estudio de las diferentes escuelas en las que se pueden
cursar las carreras de ingeniera civil, siendo las medias de 14.5 para la titulacin de
ICCP y de 7 para la de ITOP. Esto implica que para que un libro de geotecnia sea de
utilidad en todas las escuelas y titulaciones debe presentar una estructura muy
compartimentada en captulos y apartados, de forma que prescindiendo de algunos de
ellos se puedan adquirir diferentes niveles de lectura sin ningn problema. As, por
ejemplo, los modelos de estado crtico, un contenido muy til para conseguir los
objetivos definidos anteriormente para la parte de mecnica de suelos ya que consiguen
presentar de forma completa todos los procesos tenso-deformacionales de los suelos,
pero que presentan el inconveniente, dada su extensin, que slo se pueden explicar
cuando se dispone de una carga lectiva elevada, deben desarrollarse en un captulo o en
apartados aparte, independientes y posteriores al resto de explicaciones del
comportamiento mecnico de los suelos que normalmente se explican. De la misma
manera, siempre que se haga referencia a ellos, por ejemplo para explicar el
comportamiento deformacional de alguna estructura geotcnica, debe realizarse en
apartados independientes al resto de desarrollos.
Otro condicionante impuesto por la docencia es debido a la heterogeneidad entre las
escuelas de los conocimientos que poseen los alumnos al tomar las asignaturas
geotcnicas obligatorias necesarios en algunos desarrollos de stas. Como se ha visto en
el captulo 2, estos conocimientos estn principalmente relacionados con la matemtica,
la fsica, la mecnica de medios continuos y los mtodos numricos. Respecto a
enseanzas matemticas y fsicas los planes de estudio, con una fuerte carga de
asignaturas de esta ndole en sus primeros cursos, aseguran la mayora de los
conocimientos bsicos necesarios. Pero, por ejemplo, no en todos ellos se desarrollan
enseanzas sobre ecuaciones diferenciales suficientes para entender el proceso de
adimensionalizacin de la ecuacin de la consolidacin. En el caso de la mecnica de
medios continuos y de los mtodos numricos las condiciones son mucho peores porque
existen bastantes planes de estudio que no reflejan la docencia de estas materias. As,
una obra que se quiera adaptar a la docencia en esta situacin, debe detectar todos los
conocimientos de otras materias necesarios para el desarrollo de sus explicaciones y
relegar su exposicin a anejos. Esta forma de ordenar las explicaciones de materias
complementarias, diferentes de la geotecnia pero necesarias para los desarrollos de sta,
permite que no se encuentren en medio del texto principal del libro entorpeciendo el
Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 59
seguimiento del lector que los posee y, a la vez, permite al que no los posee adquirirlos
sin ningn problema, por lo menos a un nivel bsico.
Un ltimo requerimiento a un texto de geotecnia tanto para futuros ingenieros en
proceso de formacin como para ingenieros civiles en activo, que conviene recordar
aunque sea muy evidente, es que el enfoque y el orden de las explicaciones deben
facilitar al mximo la comprensin de cada uno los fenmenos que se expliquen y el
entendimiento de su importancia.

4.1.2 Puntos bsicos a cumplir por los textos destinados a ingenieros civiles
A modo de resumen del apartado anterior los puntos bsicos a cumplir por un texto de
geotecnia destinado a ingenieros civiles en cuanto a contenidos, ordenamiento de los
anteriores, enfoque y estructura son los siguientes:
Contenidos.
El texto debe abordar todas las explicaciones necesarias de mecnica de suelos para
la comprensin de los procesos de clculo y formas de trabajo de las siguientes obras
geotcnicas: cimentaciones, estructuras de contencin, taludes y procesos ms
habituales de mejora del terreno. Tambin, como mnimo, debe abordar las
explicaciones relativas a estas obras de ingeniera geotcnica y al reconocimiento del
terreno.
Ordenamiento.
Todos los desarrollos se deben ordenar de forma que se identifiquen claramente dos
bloques independientes, uno que rena los temas de mecnica de suelos y otro los de
ingeniera geotcnica. Adems el orden dentro de cada uno de estos bloques debe
facilitar al mximo la comprensin de los fenmenos que se ilustran en ellos.
Enfoque.
Como es lgico, cada explicacin se debe realizar de forma que se simplifique su
entendimiento, buscando la claridad y complementndolas con ejemplos y ejercicios
resueltos siempre que sea necesario.
Estructura.
La estructura debe estar compartimentada lo mximo posible, para permitir
diferentes niveles de lectura sin ms que ignorar algunos captulos o apartados.
Adems todas las explicaciones de materias complementarias, como por ejemplo las
definiciones de tensin o deformacin propias de la mecnica de medios continuos,
deben estructurarse en anejos, de forma que aquel lector que posee esos
conocimientos no le molesten en el estudio del texto principal y, a la vez, que aquel
que no disfruta de ellos pueda adquirirlos sin ninguna complicacin.


Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 60

4.2 Requerimientos de textos destinados a arquitectos
4.2.1 Condicionantes de los estudios y del ejercicio profesional
El ejercicio de la arquitectura requiere textos en los que se explique bsicamente el
reconocimiento del terreno, los mecanismos resistentes de las estructuras geotcnicas
ms habituales, su metodologa de clculo y las herramientas para realizar esos clculos,
todo ello de la forma ms sinttica admisible e ignorando en la medida de lo posible los
fundamentos de la mecnica de suelos. Esto se desprende de los anlisis presentados en
el captulo anterior, en los que en primer lugar se ha estudiado la geotecnia que
requieren los arquitectos para ejercer sus competencias y, posteriormente, se ha
corregido segn la forma de ser y motivaciones de los miembros de este colectivo,
cualidades captadas a travs de entrevistas con algunos de ellos.
La docencia de la geotecnia en las escuelas de arquitectura, caracterizada
principalmente por su baja carga lectiva, presenta bsicamente dos modelos de temario,
ya presentados en los captulos anteriores, uno que ms o menos se adapta a las
necesidades profesionales, pero otro que reproduce el modelo de ingeniera civil con el
desarrollo de temas de mecnica de suelos e ingeniera geotcnica, que lamentablemente
no se adapta a las necesidades profesionales y malbarata los crditos destinados a esta
enseanza. Definir los contenidos de un libro de geotecnia que se ajuste a las
necesidades de profesionales y a la docencia segn el modelo que se adapta a ellas es
fcil, estos contenidos son los definidos al inicio de este aparatado. Si adems se
quieren cubrir las enseanzas del segundo modelo de temario, a los contenidos
anteriores deben incorporarse unos de mecnica de suelos que recojan la informacin
que se da en los temarios que responden a ese modelo. Esta informacin debe estar
estructurada de tal forma que permita prescindir de su lectura sin problemas.
Adems la docencia de la geotecnia en los planes de estudio de arquitectura presenta los
mismos problemas de heterogeneidad que en los de ingeniera civil, en cuanto a la carga
lectiva de las asignaturas geotcnicas y a los conocimientos complementarios de
matemticas y fsicas. As, de la misma manera que en ingeniera, en arquitectura se
deben imponer condicionantes a los textos de geotecnia en el mbito de la estructura,
bsicamente una alta compartimentacin de los contenidos que permita diferentes
niveles de lectura y la colocacin de las explicaciones de materias complementarias en
anejos. No obstante, los conocimientos de mecnica de medios continuos necesarios
para el desarrollo de alguna explicacin no hace falta relegarlos a anejos, ya que en ello
si existe homogeneidad: en ningn plan de estudios de arquitectura se desarrollan
conceptos de esta materia.
De nuevo, como en el caso de los textos para ingeniera civil, un ltimo requerimiento a
un texto de geotecnia es que facilite al mximo la comprensin de las explicaciones.
Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 61
4.2.2 Puntos bsicos a cumplir por los textos destinados a arquitectos
Como resumen de los contenidos del apartado anterior, los puntos bsicos a cumplir por
un libro de geotecnia destinado a arquitectos en cuanto a contenidos, ordenamiento de
los anteriores, enfoque y estructura son los siguientes:
Contenidos.
El texto debe centrarse en la explicacin del reconocimiento del terreno, la
metodologa de clculo de estructuras de cimentacin y contencin, los mecanismos
resistentes de stas y las herramientas para realizar esos clculos, tambin debe
incluir los temas de taludes y compactacin necesarios en las obras de urbanizacin.
Estas explicaciones se deben acompaar del desarrollo de contenidos de mecnica de
suelos estrictamente necesarios para su entendimiento y otros complementarios que
cubran aquellos temas abordados en algunas escuelas, aunque probablemente no sean
estrictamente necesarios.
Ordenamiento.
El orden de las explicaciones debe facilitar al mximo el entendimiento de los
fenmenos que se explican. Adems en el caso de incluir las explicaciones relativas a
mecnica de suelos cuyo conocimiento no es fundamental, en la medida de lo
posible, se deben intentar separar de forma clara del resto de explicaciones.
Enfoque.
Evidentemente, como para cualquier texto que pretenda ser til, los desarrollos deben
facilitar al mximo el entendimiento del fenmeno que se est explicando. Pero
adems en el caso de un texto de geotecnia para arquitectos las explicaciones deben
ser lo ms sintticas y simplificadas posibles, buscando un texto gil y ameno, para
intentar soslayar la falta de motivacin de los estudiantes versus esta materia.
Estructura.
La estructura debe estar compartimentada lo mximo posible, para permitir
diferentes niveles de lectura. En el caso de tener que realizar explicaciones sobre
matemticas o fsica para el entendimiento de algn modelo de geotecnia stas deben
disponerse en anejos.

4.3 Posibilidad de textos comunes de arquitectura e ingeniera civil
Comparando los contenidos de los apartados anteriores que presentan los puntos bsicos
a cumplir por los libros de geotecnia destinados a ingenieros civiles y arquitectos, no se
observan diferencias importantes en cuanto a ordenamiento, enfoque y estructura, y las
que se detectan son compatibles. Por ejemplo en ingeniera civil es necesario situar las
explicaciones relativas a mecnica de medios continuos en anejos mientras que en
arquitectura no, pero si se hace no presenta ningn problema. Otra diferencia es
referente al enfoque, en los textos para arquitectura se requieren enfoques que motiven
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 62
el estudio de la materia, pero aunque esta necesidad en ingeniera civil no se ha
detectado, evidentemente, su consecucin siempre es positiva.
Pero, aunque no existen diferencias en cuanto a ordenamiento, enfoque y estructura
existe una diferencia fundamental en las condiciones a presentar por textos tiles para
ingeniera civil y para arquitectura, en el que quiz sea en uno de los parmetros ms
importantes, los contenidos. Los contenidos necesarios para ingeniera civil son ms que
los requeridos por arquitectura. Esto a priori anula la posibilidad de textos comunes.
Pero los contenidos necesarios por ingenieros civiles incluyen todos los requeridos por
arquitectos. As, si realmente se presentan con una estructura altamente
compartimentada que permita diferentes niveles de lectura, los textos destinados a
ingenieros civiles pueden ser de utilidad para arquitectos, pero nunca viceversa.

4.4 Anlisis de la bibliografa existente
Con el objetivo de detectar la existencia de libros que cumplan los puntos bsicos
presentados con anterioridad y por tanto sean de utilidad tanto para estudiantes como
para profesionales de ingeniera civil y/o arquitectura, se ha realizado un anlisis de la
bibliografa existente, presentado en el anejo VI del presente trabajo. Este anlisis es
mucho ms profundo de lo necesario para alcanzar este objetivo, ello se debe a que
tambin se ha realizado con un segundo propsito, disponer de una herramienta que
permita valorar las virtudes y los defectos de los libros ya existentes, en cuanto a
contenidos, ordenamiento, enfoque y estructura, de utilidad en el caso de escribir un
nuevo libro de geotecnia.
En los siguientes apartados se presentan los textos analizados, un resumen del mtodo
de anlisis y de los resultados que son concluyentes para el primer objetivo presentado
en el prrafo anterior. Todo ello est completamente desarrollado en el anejo VI.

4.4.1 Textos analizados
Como los objetivos definidos para el anlisis bibliogrfico estn relacionados con la
enseanza de la geotecnia en las escuelas de arquitectura e ingeniera civil, un primer
criterio de seleccin de los libros a analizar ha sido escoger aquellos recomendados por
ms de una escuela de arquitectura e ingeniera civil en sus asignaturas geotcnicas
obligatorias. Este criterio que excluye los libros recomendados por una nica escuela,
seleccionando los ms utilizados, pretende eliminar posibles tendencias personales de
los profesores a la hora de recomendar bibliografa. Pero corre el peligro de poder
eliminar algn libro que pueda aportar informacin a los objetivos formulados. La
aplicacin con detalle de este criterio a las bibliografas recomendadas en las
asignaturas geotcnicas se puede ver en detalle en el anejo VI.
Con la intencin de corregir el defecto presentado se han revisado los libros desechados
y se ha credo conveniente aadir a la lista de libros a analizar las obras de Atkinson
Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 63
(1993) y Serra et al. (1986), el primero por ser el nico libro, de los recomendados, en el
que se abordan los modelos de estrado crtico desde un punto de vista docente a nivel
universitario y, el segundo, por haberse escrito especialmente para cubrir las enseanzas
de temas geotcnicos para tcnicos relacionados con la edificacin.
Otra correccin al listado de bibliografa producto de aplicar el criterio presentado, pero
en sentido contrario a la anterior, ha sido no analizar el libro Calavera (1990),
recomendado en dos escuelas, por presentar un aspecto muy concreto, el proyecto de
muros, y por tratarlo ms ampliamente desde el punto de vista estructural y constructivo
que del geotcnico.
Finalmente se ha considerado oportuno aadir a la lista la obra de Iglesias (1997) por
tratarse de un libro escrito por un ingeniero de caminos para la docencia de la mecnica
de suelos, aunque en la escuela de ingenieros industriales de Madrid, y la obra de Smith
(1990) por ser uno de los pocos libros pensados para la docencia que incluye los
modelos de estados crtico o temas de suelos no saturados diferentes a los de
compactacin.
El resultado de aplicar el criterio original y todas las correcciones descritas, ms
ampliamente explicadas en el captulo introductorio del anejo VI, se presentan en la
tabla 4.1, en la que se muestra el listado de libros analizados y el nmero de veces
recomendados en las bibliografas de las asignaturas geotcnicas consultadas.
Pese a listarse en la tabla 4.1 catorce referencias en el anejo VI slo se muestra el
anlisis de doce obras. Ello es debido a que los libros Jimnez y Justo (1971), Jimnez,
Justo y Serrano (1974) y Jimnez et al. (1980) se han tratado como uno nico (Jimnez
et al., 1971-1980) ya que as se concibieron, tal como explica el principal responsable
de la obra, J. A. Jimnez Salas, en los prlogos de los tres libros.

4.4.2 Mtodo de anlisis
En primer lugar se han analizado individualmente los libros presentados en el apartado
anterior y a posteriori conjuntamente. En esos anlisis se han estudiado los siguientes
aspectos de la forma que a continuacin se explica:
Contenidos.
Para poder comparar conjuntamente los libros analizados se ha confeccionado una
lista de contenidos de referencia de modo que permita describir la materia tratada en
todos los libros empleando siempre los mismos conceptos, permitiendo as poder
comparar entre ellos. A modo de ejemplo, para representar el grado de definicin de
esta lista, a continuacin se muestran los contenidos de ella agrupados bajo el
nombre de conceptos bsicos de mecnica de medios continuos que son abordados
en algunas obras analizadas:
- Definicin de tensin y deformacin.
- Definicin de estado tensional y deformacional.
- Definicin de estados tensionales y deformacionales bidimensionales.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 64
- Representacin del estado tensional con el crculo de Mohr.
- Representacin del estado tensional con el tensor de tensiones.
- Representacin del estado deformacional con el crculo de Mohr.
- Representacin del estado deformacional con el tensor de deformaciones.
- Invariantes y trayectorias de tensin y deformacin.
- Ecuaciones de equilibrio.
- Ecuaciones constitutivas.
- Principios de la teora de elasticidad.
- Principios de la teora de plasticidad.
- Viscosidad y viscoelasticidad.
En los anlisis individuales se muestran las componentes de la lista de contenidos
que aparecen en el libro y se analizan las ausencias y las presencias ms destacadas o
que pueden aportar informacin a los fines de los objetivos presentados.

Tabla 4.1 Bibliografa analizada.
Libro
N de veces
recomendado
Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations.
McGraw-Hill, Londres.
1
Atkinson J.H. y Bransby P.L. (1978), The mechanics of soils. An introduction to critical
state soil mechanics. McGraw-Hill, Londres.
2
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill, Santaf de Bogot. 3
Costet, J. y Sanglerat, G. (1975), Curso prctico de mecnica de suelos. Ediciones
Omega S.A., Barcelona.
2
Holtz, R.D. y Kovacs, W.D. (1981), An introduction to geotechnical engineering.
Prentice-Hall, Englewood Cliffs.
3
Iglesias, C. (1997), Mecnica del suelo. Editorial Sntesis, Madrid. 0
Jimnez, J.A. y Justo, J.L. (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y
de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
11
Jimnez, J.A., Justo, J.L. y Serrano, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
11
Jimnez, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y
aplicaciones de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
8
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A.,
Mxico.
7
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1982), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio
Oficial de Arquitectos de Madrid, Madrid.
5
Serra, J., Oteo, C., Garca, A.M. y Rodrguez, J.M. (1986), Mecnica del suelo y
cimentaciones. Fundacin Escuela de la Edificacin, Madrid.
1
Smith, G.N. (1990), Elements of soil mechanics. BSP Professional Books, London. 0
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica.
Editorial El Ateneo, Barcelona.
5

Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 65
En el anlisis conjunto se han estudiado el nmero de libros en los que son
desarrollados los conceptos de la lista. En funcin de ello se pueden clasificar en
grupos y establecer relaciones cualitativas entre la importancia de los contenidos en
funcin del nmero de obras que los desarrollan. As por ejemplo el aparato triaxial
es explicado en once de los doce libros analizados y, sin embargo, el aparato de corte
anular nicamente en uno, comparativamente es lgico pensar que la explicacin del
apartado triaxial es ms importante que la del aparato de corte anular. Concretamente
en el anlisis conjunto los contenidos se han clasificado en tres categoras segn lo
acabado de ver.
Ordenamiento.
Para realizar este anlisis se ha confeccionado un documento para cada libro en el
que se relaciona cada uno de sus captulos con los contenidos listados en el anlisis
anterior que en l se desarrollan. De esta forma se ve el orden en el que stos
aparecen. Esto da una informacin muy detallada pero difcil de analizar
directamente, por lo que en el anlisis individual se sintetiza presentando un esquema
en el que se agrupan los captulos en conjuntos temticos de mayor orden, como
temas preliminares, comportamiento tenso-deformacional o ingeniera geotcnica.
As, en primer lugar se analiza el orden de estos grandes bloques y, en segundo lugar,
se estudia el orden de los contenidos en el interior de cada de ellos.
En el anlisis conjunto se presentan las diferentes alternativas de ordenamiento
observadas en todos los libros, comentando sus ventajas e inconvenientes.
Enfoque.
A la hora de explicar un concepto cientfico-tcnico, en general, y geotcnico, en
particular, que a los efectos de esta tesina son los que importan, se puede abordar de
diferentes maneras segn se ordenen las siguientes partes en las que se puede dividir
una explicacin: el fenmeno, la experimentacin, la teora y la prctica o aplicacin,
por las cuales se entiende lo siguiente:
- El fenmeno es aquella parte de la explicacin en la que se define el concepto
que se est abordando y, en la medida de lo posible, esa definicin se apoya en
los mecanismos fsicos que lo generan.
- La experimentacin muestra aquellas observaciones de la naturaleza o aquellos
resultados de laboratorio que presentan el concepto que se est explicando.
- La teora desarrolla las ecuaciones que demuestran o rigen el concepto que se
est abordando.
- La prctica o la aplicacin es la parte de la explicacin en la que se describe
como aplicar aquellas expresiones a la solucin de problemas prcticos.
Es fcil imaginar que en los desarrollos de los libros se pueden encontrar casi todas
las combinaciones posibles de las cuatro partes de las explicaciones presentadas. Es
evidente que cada uno de los rdenes en los que se exponen estas partes responden a
un enfoque diferente, por ello a la hora de definir un enfoque simplemente se dice
con qu partes y en qu orden se abordan en el libro las explicaciones.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 66
Pero es muy difcil aplicar lo presentado hasta el momento a todo un libro de
geotecnia. Principalmente ello se debe a la complejidad de la materia que se explica,
en la que hay conceptos muy empricos de difcil o imposible demostracin terica,
como el comportamiento logartmico del suelo en el edmetro, mientras que hay
otros que s permiten demostraciones tericas, como la ley de movimiento del agua
en el suelo saturado. Adems existen otros conceptos ms ingenieriles, como las
tcnicas de mejora del terreno o las de reconocimiento, que requieren enfoques
simplemente descriptivos y prcticos por su propia naturaleza y aplicacin.
Todo esto hace muy difcil, dado un libro, dar con un nico adjetivo, o un orden de
las partes de la explicacin, que defina su enfoque. Por ello para abordar el anlisis
del enfoque se han analizado las maneras de explicar tres conceptos, el principio de
tensiones efectivas, la consolidacin y el clculo de las presiones de hundimiento.
As en los anlisis individualizados se comentan las formas en las que se han
explicado estos tres conceptos, y posteriormente el enfoque de todo el conjunto del
libro, pese a la dificultad y la falta de exactitud que ello representa como se ha
explicado, pero se hace con la intencin de dar una idea general, lo ms veraz
posible, del enfoque con el que se ha escrito el libro.
En el anlisis conjunto se estudian las virtudes y defectos de los enfoques ms
empleados.
Estructura.
Para analizar este aspecto se ha confeccionado una tabla en la que para cada captulo
se muestra el nmero de pginas, apartados y figuras dedicados a explicar conceptos
y el nmero de ejemplos y ejercicios con solucin que se presentan en l, as como el
de pginas y figuras empleados en ellos. La informacin presentada en esta tabla es
de muy difcil estudio aisladamente, por ello en los anlisis individualizados de cada
libro nicamente se comentan aquellas caractersticas especiales y muy destacables a
simple vista que ayudan a corroborar observaciones realizadas en los estudios
anteriores.
El anlisis conjunto trabaja en dos direcciones, primeramente sobre parmetros como
el nmero de pginas por captulo o el nmero de pginas por figura, y en segundo
lugar sobre el porcentaje de obra destinado a cada bloque de contenidos. Pero las
variaciones de estos aspectos entre libros son tan elevadas que no permiten extraer
conclusiones relevantes para los objetivos de este estudio.

4.4.3 Resumen del anlisis
Para discernir si existen libros que cumplan los puntos bsicos presentados
anteriormente para libros de geotecnia destinados ingenieros civiles y/o arquitectos, los
dos parmetros ms determinantes son los contenidos y el ordenamiento, y
concretamente la informacin de ellos en los siguientes niveles de anlisis:

Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 67
Contenidos.
En funcin de los contenidos se pueden diferencian tres grupos de libros: los que
nicamente abordan aspectos de mecnica de suelos, los que solo tratan de ingeniera
geotcnica y aquellos que se pueden calificar de libros de geotecnia, que incluyen las
dos materias anteriores.
Ordenamiento.
Si se analiza el orden de los grandes grupos temticos en los se pueden aunar los
captulos de los libros con contenidos de geotecnia se distinguen tres tipos de orden:
1) La mayora de los libros analizados diferencian tres grandes bloques, el primero
es una presentacin de la disciplina geotcnica y su material de trabajo, el suelo,
en el segundo bloque se tratan los contenidos de mecnica de suelos y en el
tercero se desarrollan los aspectos aplicados de la geotecnia, temas de ingeniera
geotcnica.
2) En los libros de Terzaghi-Peck (1958) y Jimnez et al. (1971-1980) los
contenidos, de nuevo, se agrupan en tres bloques, pero responden a una lgica
diferente a la anterior. En el primer bloque, aparte de abordar aspectos
preliminares a modo de introduccin, se desarrollan los temas de mecnica de
suelos presentando de ellos nicamente los ensayos de laboratorio con los que se
estudian, los resultados de los mismos y las propiedades de los suelos que de
ellos se deducen. En el segundo bloque se presentan los mismos temas de
mecnica de suelos pero pasando de la escala de laboratorio a la geotcnica. As
se desarrollan las teoras de mecnica de suelos aplicables a toda una masa de
suelo, en principio las necesarias para resolver aspectos ingenieriles, tambin se
desarrollan algunos conceptos ms propios de ingeniera geotcnica, como las
teoras de empuje de tierras. El ltimo bloque se reserva para estudiar la mayora
de los contenidos de ingeniera geotcnica.
3) En el libro de Lambe-Whitman (1972) se presenta la ltima propuesta de
ordenamiento general de los captulos de un libro de geotecnia. Su esquema se
muestra en la figura 4.1 y consta de cinco bloques. El primer bloque es una
introduccin a la mecnica de suelos, en el segundo se presentan las propiedades
intrnsecas de este material, desarrollndose el estudio del suelo a nivel partcula
y de las propiedades indentificativas de una masa de suelo. Los tres ltimos
bloques repiten un mismo esquema (comportamiento tensindeformacin,
clculo de empujes y estructuras de contencin y clculo de cimentaciones
superficiales), pero en el tercer bloque se desarrolla para suelo seco, en el cuarto
para suelo saturado y procesos de carga drenados y en el quinto para suelo
saturado pero procesos de carga no drenados. En cada una de las tres ltimas
partes se incluyen en el esquema comn presentado algunos temas ms
especficos de cada una, por ejemplo en la cuarta parte se explican las leyes del
flujo de agua en el terreno y en la quinta la teora de la consolidacin.
En la tabla 4.2 se muestra para todos los libros analizados a qu tipo pertenecen segn
las clasificaciones acabadas de presentar, referentes a contenidos y ordenamiento
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 68
general, realizadas a travs de unos niveles de anlisis no muy profundos, pero
suficientes para los objetivos de este captulo.


PARTE I.
INTRODUCCIN.


PARTE II.
LA NATURALEZA DEL SUELO.


PARTE III.
EL SUELO SECO.


PARTE IV.
SUELOS CON AGUA - REGIMEN
ESTTICO O FLUJO ESTABLECIDO.



PARTE V.
SUELOS CON FLUJO DE AGUA EN
REGIMEN VARIABLE.



1. Clculo de tensiones en la masa de
suelo.
2. Aspectos generales del
comportamiento tensin def.
3. Resistencia al corte.
4. Relaciones tensin deformacin.
5. Clculo de empujes y est. de
contencin.
6. Clculo de cimentaciones superficiales.

Fig. 4.1 Esquema del ordenamiento general de la obra
de Lambe y Whitman (1972), denominado tipo 3.


Tabla 4.2 Clasificacin de las obras analizadas.
Obra Contenidos Ordenamiento general
Atkinson (1993) Geotecnia Tipo 1
Atkinson-Bransby (1978) Mecnica de suelos -
Berry-Reid (1993) Geotecnia Tipo 1
Costet-Sanglerat (1975) Geotecnia Tipo 1
Holtz-Kovacs (1981) Mecnica de suelos -
Iglesias (1997) Mecnica de suelos -
Jimnez et al. (1971-1980) Geotecnia Tipo 2
Lambe-Whitman (1972) Geotecnia Tipo 3
Rodrguez el al. (1989) Ingeniera geotcnica -
Serra et al. (1986) Geotecnia Tipo 1
Smith (1990) Geotecnia Tipo 1
Terzagui-Peck (1958) Geotecnia Tipo 2

Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 69
4.5 Adecuacin de los textos existentes a los requerimientos detectados.
Justificacin de la escritura de un texto para ingenieros civiles
Los puntos bsicos referentes a contenidos y ordenamiento de los mismos para libros
destinados a ingenieros civiles, desarrollados en el apartado 4.1.2, nicamente pueden
ser cumplidos por aquellos libros, segn lo presentado en el apartado anterior, con
contenidos de geotecnia (mecnica de suelos e ingeniera geotcnica) y con un
ordenamiento general del primer tipo visto, 1 (separados los contenidos de mecnica de
suelos de los de ingeniera geotcnica). Tambin puede pensarse que un libro de
mecnica de suelos junto con uno de ingeniera geotcnica pueden ser de utilidad,
substituyendo un libro de las caractersticas anteriores. Pero el empleo conjunto de dos
libros de diferentes autores presenta problemas importantes de falta de continuidad en
las explicaciones entre ambos, adems hay que recordar que el principal objetivo de
incluir explicaciones de mecnica de suelos es disponer de una base suficiente para
comprender las formulaciones de ingeniera geotcnica, por ello es importante que
cuando se expliquen stas se haga referencia a aquellos desarrollos de mecnica de
suelos en los que se sustentan, y ello es difcil de conseguir de forma adecuada con
libros de diferentes autores.
De los libros analizados solo hay cinco que verifican los dos condicionantes anteriores
(contenidos de geotecnia ordenados segn el primer tipo de ordenamiento visto, 1) son
Atkinson (1993), Berry-Reid (1993), Costet-Sanglerat (1975), Serra et al. (1986) y
Smith (1990), y precisamente stos son de los menos recomendados en las bibliografas
de las asignaturas geotcnicas consultadas para aplicar el criterio de seleccin explicado
anteriormente, concretamente el nmero de escuelas en el que se recomiendan son 1, 3,
2, 1 y 0 respectivamente. De estos cinco libros, si se analizan en ms profundidad,
ninguno cumple con todos los condicionantes para ser de utilidad para la ingeniera
civil:
Atkinson (1993): est obra presenta un primer inconveniente al slo estar publicada
en lengua inglesa, adems los temas de ingeniera geotcnica estn tratados muy
superficialmente, no cumpliendo los requisitos exigidos por el ejercicio de la
ingeniera civil. Sin embargo la parte de mecnica de suelos puede tomarse como
ejemplo en algunos aspectos ya que est escrita de una forma muy estructurada y
presenta todos los temas de forma ejemplar aunque sin excesivo detalle, incluyendo
temas normalmente ausentes en libros con objetivos docentes similares, como por
ejemplo los modelos de estado crtico. Este libro presenta algunas deficiencias en el
orden desde el punto de vista pedaggico
Berry-Reid (1993): esta obra presenta problemas al nivel de contenidos, slo aborda
aspectos muy bsicos de los temas que trata, no entrando nunca en detalle, esto es
problemtico sobre todo en los temas de ingeniera geotcnica. Adems tambin
presenta problemas de ordenamiento de los contenidos, por ejemplo el estudio de los
asientos de cimentaciones superficiales se trata en los temas de mecnica de suelos,
junto con los de consolidacin y relaciones tensin-deformacin unidimensionales,
lo que hace perder la generalidad a estos ltimos temas y la visin completa del
proyecto de cimentaciones al explicarse sus pasos diseminados por todo el libro.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 70
Costet-Sanglerat (1975): esta obra tiene un inconveniente de partida y es que no es
recomendada por ninguna escuela de ingeniera civil de las consultadas, slo es
recomendada por escuelas de arquitectura. No presenta problemas de ausencia de
contenidos, pero si de heterogeneidad a la hora de tratarlos, por ejemplo sorprende
que los autores dediquen medio captulo a explicar el proceso constructivo de las
pantallas de hormign y no dediquen ni una pgina entera a los mtodos
constructivos de pilotes. Est heterogeneidad tambin se repite en el enfoque
utilizado, el cual es especialmente negativo en los captulos dedicados al
comportamiento mecnico de los suelos. Todo ello junto con algunos problemas en
el ordenamiento de sus contenidos desaconseja su uso para el seguimiento de un
curso de geotecnia de ingeniera civil.
Serra et al. (1986): est obra trata con todo detalle los temas de ingeniera del terreno,
en los que slo se detectan pequeos problemas de ordenamiento, pero la principal
razn para no ser usado en ingeniera civil est en los temas de mecnica de suelos.
El contenido de stos es tan reducido que se hace insuficiente para alcanzar los
objetivos destinados a lograr con ellos. Adems algunas explicaciones de estos temas
se desarrollan junto con los de ingeniera geotcncia perdiendo su generalidad, por
ejemplo las de flujo en suelos saturado se desarrollan junto con las explicaciones
relativas a excavaciones y se presentan bajo el nombre de Flujo en torno a
excavaciones.
Smith (1990): esta obra presenta muchos inconvenientes pese explicar algunos temas
necesarios en la formacin de un ingeniero civil muy poco habituales en los libros
analizados, como el estudio del suelo no saturado ms all de la compactacin o una
introduccin a los modelos de estado crtico. Estos inconvenientes son en primer
lugar la ausencia de una edicin en lengua castellana, en segundo lugar el psimo
ordenamiento de los contenidos. En este sentido el problema ms grave se debe a
aadir todos los nuevos temas incluidos en la ltima edicin al final de la obra sin
ms, as por ejemplo el captulo dedicado a los modelos de estado crtico se presenta
al final del libro sin relacin alguna con el resto de captulos de mecnica de suelos.
Otro problema de este libro es su mala estructuracin, sin una numeracin de
subapartados, dejando en manos de un convenio tipogrfico de difcil seguimiento el
entendimiento de la jerarqua de ttulos, adems presenta una media de ms de seis
pginas por apartado, que se debe adjetivar de muy elevada ya que la mayora de los
libros analizados presentan una media inferior a dos.
La ausencia de libros que cumplan los requisitos bsicos detectados para los textos
destinados a ingenieros civiles y el hecho que los libros ms recomendados en las
escuelas de ingeniera civil (Jimnez et al., 1971-1980; Lambe-Whitman, 1972;
Terzaghi-Peck, 1958) presenten ordenamientos y en segn que casos enfoques que
dificultan la compresin de la materia tratada y su uso para el seguimiento de las
asignaturas de geotecnia de las carreras de ingeniera civil, justifican la escritura de un
nuevo texto de geotecnia para ingeniera civil en lengua castellana que verifique los
puntos bsicos anteriormente detectados y d respuestas al momento de cambio en el
entendimiento de la geotecnia y la ingeniera del terreno presentado en el primer
captulo de este trabajo.
Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 71
La situacin en el campo de la arquitectura es muy diferente, existiendo libros que
cumplen los puntos bsicos detectados. Para los profesionales y para el seguimiento de
asignaturas que se centren en la explicacin del reconocimiento del terreno, la
metodologa del clculo de estructuras de cimentacin y de contencin, el libro de
Rodrguez, Serra y Oteo (1982) es idneo. Este libro desde hace unos aos se encuentra
agotado es preciso sealar que debera reeditarse. Para aquellos arquitectos que quieran
adems de los temas anteriores aprender unos conocimientos bsicos de mecnica de
suelos, pero sin la profundidad requerida por los textos de ingeniera civil, el libro de
Serra el al. (1986) tambin es especialmente apto.
El cumplimiento de los puntos bsicos necesarios para textos de geotecnia destinados a
arquitectos por parte de estos libros no es fortuito, ya que se trata de libros escritos para
el mundo de la edificacin. El primero (Rodrguez-Serra-Oteo, 1982) se escribi para
proporcionar a los participantes de un curso de cimentaciones, organizado por el
Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid, un texto con una informacin muy superior a
la que poda transmitirse oralmente, de modo que tras el curso pudieran disponer de un
manual de consulta cuyas lneas principales se habran expuesto a lo largo de las clases,
pero durante su redaccin se pens principalmente en el gran nmero de colegiados que
no podran seguir el curso, as como en los alumnos de la Ctedra de Mecnica de
Suelos y Cimentaciones de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Madrid que
carecan de un texto con el que seguir las lecciones de dicha asignatura. El segundo
libro (Serra et al., 1986) recoge los temas que se imparten en la asignatura de Mecnica
del Suelo y Cimentaciones de los diferentes programas de la Fundacin Escuela de la
Edificacin, que es una institucin docente constituida con el objetivo primordial de
formar profesionales capaces de dar una respuesta a las necesidades del sector de la
edificacin (FEE, 2001).
Por ltimo, antes de finalizar, hay que destacar que para aquellos profesionales, tanto
del campo de la arquitectura como del de la ingeniera civil, que reclaman libros tipo
receta, en los que a modo de ficha se expongan simplemente las formulaciones a
emplear para los clculos geotcnicos ms habituales, hay que mencionar que ya existen
libros de este tipo, como por ejemplo la obra de Arroyo et al. (2002).
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 72
Captulo 4. Anlisis de la necesidad de redactar nuevos libros de geotecnia 73

PARTE I.
TEMAS PRELIMINARES

PARTE I.
PROPIEDADES DE LOS SUELOS

PARTE II.
MECNICA DE SUELOS

PARTE II.
MECNICA DEL SUELO

PARTE III.
INGENIERA GEOTCNICA

PARTE III.
CIMENTACIONES, EXCAVACIONES Y
APLICACIONES DE LA GEOTECNIA
Tipo 1 Tipo 2
Figura 4.1 Esquema de ordenamiento general

Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 73




Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de
geotecnia para ingenieros civiles

5.1 Introduccin. Condicionantes generales
En el captulo anterior se ha justificado la necesidad de escribir un nuevo libro de
geotecnia de utilidad para los profesionales de la ingeniera civil y adaptado a la
realidad docente de las escuelas que imparten las titulaciones que permiten el ejercicio
en ese mbito. Esa justificacin se ha realizado tras detectar los puntos bsicos a
cumplir por un libro con esos objetivos y comprobar que entre los libros ms
recomendados por las escuelas de ingeniera civil y otros no existe ninguno que los
cumpla. En este captulo esos puntos y otros generales, que se especifican a
continuacin, se transforman en pautas para la redaccin de un nuevo libro de
geotecnia, al que a partir de ahora se har referencia como el futuro libro, el cual s
verifique todas las condiciones detectadas. Para definir estas pautas, que llegan a
delimitar los captulos del futuro libro y sus contenidos, ha sido de especial utilidad el
anlisis de la bibliografa existente presentado en el anejo VI.
Antes de comenzar a traducir a pautas de redaccin los requisitos especficos debidos a
la utilidad del futuro libro para la ingeniera civil, es preciso tener en cuenta unos
condicionantes generales independientes de a quin va dirigido el libro. stos,
motivados por la propia naturaleza de la geotecnia que condiciona su enseanza, son
bsicamente los siguientes:
La dualidad empirismo-racionalismo es una de las polmicas tpicas de una ciencia
aplicada como la geotecnia. La importancia de la abstraccin del fenmeno fsico se
ha mostrado a travs de la historia como el mtodo ms constructivo para abordar el
problema geotcnico (ICSMFE, 1985). Sin embargo, esta abstraccin no siempre es
posible en condiciones ptimas. Es decir, en ocasiones los modelos tericos no
garantizan la posibilidad de utilizar parmetros medibles o no pueden ser
contrastados con la realidad. En estos casos el empirismo es, sin duda, una
herramienta muy til, aunque el ingeniero geotcnico debe intentar enmarcarlo en
esquemas abstractos. Un libro con fines docentes debera contemplar esta dualidad,
por ello en el futuro libro conviene distinguir entre las explicaciones de mecnica del
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 74
suelo dndoles un carcter ms bsico de las de ingeniera geotcnica, con un
carcter ms tecnolgico, en las que quiz se incorporen ms elementos empricos.
Por otra parte, no se puede caer en la tentacin de sobrevalorar los clculos
exclusivamente tericos. Precisamente la facilidad de clculo propiciada por el
desarrollo de los ordenadores puede proporcionar una falsa sensacin de seguridad,
en los casos en que el desconocimiento de las propiedades del subsuelo es sustituido
por un rango de variacin de los mismos. sta es una de las advertencias de la
conferencia de Peck en el volumen especial editado con ocasin de la conferencia de
San Francisco (ICSMFE, 1985) sobre los ltimos aos de desarrollo de la geotecnia
y su futuro inmediato. Puede indicarse al respecto que la necesidad de un anlisis
completo del problema y un reconocimiento adecuado constituyen los condicionantes
bsicos para un buen estudio geotcnico. As en el futuro libro se deben desarrollar
los modernos mtodos de clculo, pero simultneamente se debe hacer nfasis en
este tipo de actitudes.
Tambin en relacin con el punto anterior, conviene presentar a la geotecnia como
una ciencia en desarrollo, y no como una disciplina cerrada, establecida y
completamente previsible. Adems, en particular los alumnos de ingeniera civil, con
una carga docente muy fuerte en los cursos intermedios en clculo clsico de
estructuras, tienden a sobrevalorar la predictibilidad y el clculo, en el sentido de que
en el mbito conceptual ya est todo hecho. Este espritu es nocivo para una carrera
tcnica. Se considera importante que el estudiante desarrolle el espritu crtico y
comprenda las limitaciones de las teoras que se usan en geotecnia. Por eso es
importante que en el futuro libro se hagan referencias a las investigaciones en curso y
a que dentro de unos aos algunas teoras pueden ser diferentes, aunque la mayora
de los conceptos ya estn bien establecidos.
En este apartado de condicionantes generales para la redaccin de un nuevo libro de
geotecnia conviene recordar las conclusiones a las que se llegaba en el primer captulo
de este trabajo al repasar la historia de la geotecnia y su campo de aplicacin. stas,
bsicamente, se pueden resumir en dos puntos:
Aunque la ingeniera del terreno, en general y la geotecnia en particular, en sus
orgenes han sido unas disciplinas muy ligadas a la actividad constructora de la
ingeniera civil, en las ltimas dcadas se han abierto a otros campos, como la
proteccin del medio ambiente (geotecnia medio-ambiental) o el estudio del riesgo
geolgico y su gestin. Esto debe tenerse en cuenta en la docencia de estas materias
y, evidentemente, en la escritura de nuevos libros sobre ellas con objetivos docentes,
incluyendo estos temas en la medida de lo posible, aunque slo sea en ejemplos o
ejercicios para concienciar al estudiante de esta realidad aunque de forma indirecta.
El estudio de la historia de la geotecnia revela la consolidacin de una etapa histrica
caracterizada por la generalizacin del uso de los mtodos numricos a travs de la
informtica en la resolucin de problemas geotcnicos. Este acontecimiento,
probablemente, debe hacer variar la docencia de la geotecnia, centrndose en la
explicacin de los fenmenos que controlan el comportamiento del terreno,
relegando los mtodos analticos de clculo a simples herramientas docentes para
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 75
facilitar la compresin de los fenmenos y para adquirir los rdenes de magnitud de
los problemas y, por ltimo, la docencia de la geotecnia debe incorporar los mtodos
numricos aplicados a ella. Todo esto se tiene que tener en cuenta a la hora de
redactar nuevos libros de geotecnia.

5.2 Definicin del contenido
5.2.1 Listado bsico de contenidos
La determinacin de las explicaciones a incluir en el futuro libro de geotecnia se plantea
en funcin de la lista de contenidos de referencia presentada en el captulo anterior
confeccionada a partir del anlisis de la bibliografa existente (ver apartado 4.4.2). A
continuacin se muestra este listado de forma completa, con todos los contenidos
numerados para facilitar su referencia en los siguientes apartados y, especialmente, en la
definicin de los contenidos de los captulos del futuro libro.
Temas preliminares.
1. Definicin de geotecnia y/o mecnica del
suelo.
2. Repaso de la historia de la geotecnia.
3. Breve descripcin de algunos problemas
resueltos por la geotecnia.
4. Estructura del globo terrestre.
5. Definicin de suelo.
6. Definicin de roca.
7. Tipos de roca.
8. Formacin de los suelos.
9. Clasificacin de los suelos segn su
formacin.
10. La estratigrafa.
11. Mineraloga de las arcillas.
12. Fuerzas fsico-qumicas actuantes entre las
partculas de arcilla.

Propiedades y clasificacin de los suelos.
13. Granulometra: definicin y clasificacin
de los suelos.
14. Granulometra: obtencin.
15. Textura de los suelos.
16. Forma de las partculas.
17. Parmetros de relacin entre las fases:
definicin y relaciones.
18. Parmetros de relacin entre las fases:
obtencin.
19. Lmites de Atterberg: definicin.
20. Lmites de Atterberg: obtencin.
21. Sistemas de clasificacin de suelos.

Conceptos bsicos de mecnica de medios
continuos.
22. Definicin de tensin y deformacin.
23. Definicin de estado tensional y
deformacional.
24. Definicin de estados tensionales y
deformacionales bidimensionales.
25. Representacin del estado tensional con el
crculo de Mohr.
26. Representacin del estado tensional con el
tensor de tensiones.
27. Representacin del estado deformacional
con el crculo de Mohr.
28. Representacin del estado deformacional
con el tensor de deformaciones.
29. Invariantes y trayectorias de tensin y
deformacin.
30. Ecuaciones de equilibrio.
31. Ecuaciones constitutivas.
32. Principios de la teora de elasticidad.
33. Principios de la teora de plasticidad.
34. Viscosidad y viscoelasticidad.

Comportamiento tensin - deformacin, suelo
saturado.
35. Definicin de tensin total y presin
intersticial.
36. Principio de tensiones efectivas.
37. Definicin de K
0
.
38. Presin de preconsolidacin y grado de
sobreconsolidacin.
39. Estado tensional en terreno horizontal.
40. Descripcin de los ensayos de carga.
41. Concepto de carga drenada y no drenada.
42. El edmetro.
43. Resultado de muestras sometidas a
compresin unidimensional.
44. Representacin matemtica de la
compresin unidimensional.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 76
45. Obtencin de la presin de
preconsolidacin.
46. El aparato de corte directo.
47. Presentacin de resultados de corte
directo.
48. El aparato de corte anular.
49. El aparato de corte simple.
50. El aparato triaxial.
51. Realizacin de un ensayo triaxial.
52. Resultados de triaxiales interpretados
simplemente como ensayos de rotura.
53. Tipos de rotura.
54. El criterio de rotura de Mohr-Coulomb.
55. Resistencia al corte no drenada.
56. Resultados de triaxiales tpicos.
57. Trayectorias de tensiones en los triaxiales
tpicos.
58. Interpretacin cualitativa de los triaxiales
tpicos.
59. Resultado de muestras sometidas a
compresin istropa.
60. Representacin matemtica de la
compresin istropa.
61. Resultados de muestras de arcillas
normalmente consolidadas sometidas a
triaxiales de compresin.
62. Modelo de comportamiento de muestras
normalmente consolidadas: lnea de
estados crticos y superficie de Roscoe.
63. Resultados de muestras de arcillas
sobreconsolidadas sometidas a triaxiales
de compresin.
64. Modelo de comportamiento de muestras
sobreconsolidadas: lnea de estados
crticos y superficie de Hvorslev.
65. Comportamiento elstico de los suelos.
66. Comportamiento plstico de los suelos y
clculo de deformaciones plsticas.
67. Clculo de presin intersticial en
situaciones no drenadas.
68. El modelo Cam-Clay.
69. Estados de tensiones generales
(generalizacin del comportamiento
observado en condiciones triaxiales).
70. Relacin entre la situacin drenada y no
drenada, modelado y empleo de cada
situacin.
71. Ensayo de compresin simple.
72. Triaxiales verdaderos.
73. Efectos de la anisotropa.
74. Relacin de los ndices de Atterberg y los
parmetros tenso-deformacionales.
75. Mdulos de deformacin.
76. Rigidizacin del suelo.
77. Evolucin tensional de un suelo segn su
proceso de formacin.
78. Variacin de c
u
con la profundidad.
79. El mtodo de las trayectorias de tensiones.
80. Introduccin al comportamiento de las
arenas.

Anlisis global del terreno.
81. Distribuciones de tensiones y
deformaciones bajo cargas en medio
elstico.
82. Tensiones en el contacto estructura -
terreno: medio elstico.
83. Tensiones en el contacto estructura -
terreno: coeficiente de balasto.
84. Teoremas de colapso plstico.
85. Equilibrio lmite.
86. Mtodo de las caractersticas.
87. Estados de Rankine.

El agua en el terreno.
88. Nivel fretico.
89. Velocidad del agua y caudal unitario.
90. Altura piezomtrica.
91. Nivel piezomtrico.
92. Ley de Darcy: definicin.
93. Ley de Darcy: aplicacin a problemas
1D.
94. Validez de la ley de Darcy.
95. Permeabilidad: factores que influyen en
su valor.
96. Permeabilidad: suelos estratificados.
97. Permeabilidad: suelo anistropo.
98. Permeabilidad: obtencin en laboratorio.
99. Permeabilidad: obtencin in situ.
100. Permeabilidad: representatividad de su
valor.
101. Ec. de flujo: formulacin.
102. Ec. de flujo: presentacin de los mtodos
de resolucin.
103. Ec. de flujo: resolucin analtica.
104. Ec. de flujo: resolucin mediante redes
de flujo.
105. Ec. de flujo: resolucin con anisotropa.
106. Ec. de flujo: resolucin en suelo
estratificado.
107. Ec. de flujo: mtodo de los fragmentos.
108. Superficie libre.
109. Sifonamiento.
110. Hidrulica de pozos.
111. Capilaridad, fenmeno fsico (tensin
superficial, ascensin capilar).
112. Capilaridad en suelos.
113. Presin capilar y succin.
114. Drenes. Condiciones de filtro.
115. Rebajamiento del nivel fretico.
116. Electrosmosis.

Consolidacin.
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 77
117. Definicin del fenmeno de la
consolidacin.
118. Modelo reolgico.
119. Teora unidimensional de Terzaghi
(planteamiento y solucin).
120. Otras teoras unidimensionales.
121. Consolidacin radial.
122. Otros esquemas de consolidacin.
123. Variacin del parmetro c
v
.
124. Determinacin de c
v
en el edmetro.
125. Consolidacin secundaria.
126. Otros ensayos de consolidacin.

Comportamiento tensin - deformacin, suelo
no saturado.
127. Definicin de la compactacin.
128. El ensayo Proctor.
129. El ensayo Harvard.
130. Estructura de los suelos compactados.
131. Compactacin en obra.
132. Colapso de los suelos.
133. Hinchamiento de suelos parcialmente
saturados.
134. Compresibilidad de suelos no saturados.
135. Resistencia al esfuerzo cortante de suelos
parcialmente saturados.

Reconocimiento del terreno.
136. Presentacin de los mtodos de
reconocimiento.
137. Presentacin de los ensayos in situ.
138. Planificacin del reconocimiento.
139. El informe geotcnico: definicin y
pautas de redaccin.

Taludes e inestabilidad de laderas.
140. Tipologas de inestabilidades.
141. Causas de inestabilidades.
142. Planteamiento general del mtodo de
superficie de deslizamiento.
143. Anlisis de taludes infinitos.
144. Roturas planas.
145. Mtodo del crculo de rozamiento.
146. Mtodo de las rebanadas.
147. Mtodo de Morgenstern.
148. bacos.
149. Traccin en un talud.
150. Tratamiento de taludes.

Cimentaciones superficiales.
151. Definicin y tipologas de cimentaciones
superficiales.
152. Metodologa del proyecto de
cimentaciones superficiales.
153. Definicin de tensin admisible.
154. Herramientas para el dimensionamiento
previo.
155. Distribucin de presiones en el plano de
cimentacin.
156. Definicin y tipologas de hundimiento.
157. Clculo de la presin de hundimiento por
Brinch Hansen.
158. Clculo de la presin de hundimiento por
otros mtodos.
159. Clculo de la presin de hundimiento en
terrenos estratificados.
160. Clculo de la presin de hundimiento a
partir de ensayos in situ.
161. El factor de seguridad (valores,
variaciones).
162. Asientos admisibles.
163. Clculo de asientos por el mtodo
edomtrico.
164. Clculo de asientos por mtodos
elsticos.
165. Clculo de asientos por el mtodo de
Skempton-Bjerrun.
166. Clculo de asientos por otros mtodos
(Schmertmann, Janbu).
167. Clculo de asientos a partir de ensayos in
situ.
168. Particularidades del proyecto de vigas
flotantes.
169. Particularidades del proyecto de zapatas
combinadas.
170. Particularidades del proyecto de losas.

Cimentaciones semiprofundas.
171. Cimentacin por pozos.
172. Cimentacin por cajones.

Cimentaciones profundas.
173. Definicin y tipologas.
174. Descripcin de los mtodos
constructivos de pilotes.
175. Metodologa del proyecto de pilotaje.
176. Eleccin del tipo de pilote.
177. Distribucin de cargas dentro del grupo.
178. Clculo frente resistencia estructural.
179. Definicin de carga de hundimiento y
sus componentes.
180. Clculo de contribucin por punta.
181. Clculo de contribucin por fuste.
182. El efecto grupo.
183. Frmulas de hinca.
184. Pruebas de carga.
185. Clculo de asientos de pilotes.
186. Clculo frente friccin negativa.
187. Clculo frente acciones horizontales.
188. Grupos de pilotes en distintas
direcciones.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 78


Cimentaciones especiales.
189. Cimentaciones sobre terrenos expansivos
o colapsables.
190. Cimentaciones sobre rellenos.
191. Cimentaciones sometidas a efectos
dinmicos.
192. Edificios de gran altura.
193. Puentes y estribos.
194. Depsitos.
195. Patologa de cimentaciones.

Empuje de tierras.
196. Descripcin general de los empujes
activo, en reposos y pasivo.
197. Empuje en reposo.
198. Empuje activo: mtodo de Rankine.
199. Empuje activo: mtodo de Coulomb.
200. Empuje activo: mtodo de Culmann.
201. Mtodo aproximado para el clculo de
cargas exteriores.
202. Empuje en muros en L.
203. Empuje en muros paralelos.
204. Empuje pasivo: mtodos anteriores.
205. Empuje pasivo: mtodo de la espiral
logartmica.

Estructuras de contencin rgidas.
206. Tipologas de estructuras de contencin
rgidas.
207. Causas del colapso de estructuras de
contencin.
208. Metodologa del proyecto de muros.
209. Acciones a considerar en un muro.
210. Herramientas para el dimensionamiento
previo.
211. Comprobacin frente vuelco y
deslizamiento.
212. Comprobacin frente hundimiento y
estabilidad global.
213. El factor de seguridad (valores,
variaciones).
214. Clculo de muros de tierra armada.
215. Detalles constructivos.

Estructuras de contencin flexibles.
216. Tipologas de estructuras de contencin
flexibles.
217. Metodologa del proyecto de pantallas.
218. Acciones a considerar en una pantalla.
219. Mtodo simplificado de clculo de
pantallas en voladizo.
220. Mtodos simplificados de clculo de
pantallas con un apoyo.
221. Mtodo simplificado de clculo de
pantallas con varios niveles de anclaje.
222. Mtodos de clculo semiempricos.
223. Ejecucin de pantallas de hormign.
224. Estabilidad de una zanja llena de lodo
bentontico.
225. Tablestacas: tipologas y ejecucin.
226. Tablestacas: proteccin contra la
corrosin.
227. Mtodos de materializacin de las
entibaciones.
228. Mtodos de clculo de empujes sobre
entibaciones.
229. Seguridad frente levantamiento del
fondo.

Otros estudios geotcnicos.
230. Instrumentacin.
231. Mejora del terreno.
232. Excavaciones en roca. Voladura.
233. Ataguas celulares.
234. Anclajes.
235. Geotecnia de carreteras.
236. Accin de la helada.
237. Congelacin de terrenos.
238. Obras subterrneas.
239. Presas.
240. Silos.
241. Obras martimas.
242. Terramecnica.
243. Estudio de cargas dinmicas.
244. Mtodos numricos en la geotecnia.
245. Modelos reducidos.

Este listado se puede acusar de inconsistente, al presentar para segn que temas muchos
menos conceptos que para otros a priori semejantes, como puedan ser el de
consolidacin y el del agua en el terreno. Pero hay que tener en cuenta la dificultad de
encontrar un nivel de definicin de los conceptos oportuno para lograr con ellos
representar el contenido de los libros analizados y tener una herramienta con la que
definir el contenido del futuro libro, previamente a su redaccin y de forma que asegure
el no dejarse ningn aspecto importante y de objetividad a la eleccin de contenidos.
Adems, cabe mencionar, que la confeccin de esta lista es fruto de un proceso
iterativo, en el que el anlisis de nuevos libros ha requerido ampliar la lista y/o
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 79
desdoblar, en dos o ms, un contenido listado previamente ya que en el nuevo libro se
estudiaba con menos o ms detalle.

5.2.2 Eleccin de los contenidos
En el captulo anterior se justifica, apoyndose en toda la informacin presentada en los
captulos 2 y 3, la exigencia de incluir en un texto de geotecnia destinado a ingenieros
civiles una primera parte con todos los contenidos de mecnica de suelos necesarios
para la comprensin de los fundamentos de los procesos de clculo y formas de trabajo
de las cimentaciones, de las estructuras de contencin, de los taludes y de los procesos
ms habituales de mejora del terreno incluida la compactacin, adems de incluir una
segunda parte dedicada a abordar las explicaciones de ingeniera del terreno especficas
de las obras mencionadas y del reconocimiento del terreno, como mnimo.
Respecto a la primera parte de mecnica de suelos, del listado anterior los contenidos
candidatos a formar parte de ella son los agrupados bajo los siguientes nombres:
Conceptos bsicos de mecnica de medios continuos.
Comportamiento tensin - deformacin, suelo saturado.
Anlisis global del terreno.
El agua en el terreno.
Consolidacin.
Comportamiento tensin-deformacin, suelo no saturado.
Son muchos los autores que han hecho reflexiones sobre los contenidos de un curso de
mecnica de suelos para ingenieros, una de las ms conocidas es la que hizo John
Burland en la Conferencia Europea de Dubln, en 1987 (Burland, 1987). l identificaba
cuatro aspectos que deban considerarse en cualquier proyecto geotcnico:
La necesidad de entender la geologa y la variabilidad del terreno (ground profile).
El comportamiento constitutivo del suelo afectado por el proyecto (soil behaviour).
La importancia de conocer las herramientas y tcnicas matemticas y numricas
necesarias para analizar el problema (applied mechanics).
El empirismo y la experiencia bien adquirida.
Burland denominaba a los tres primeros factores The Soil Mechanics triangle, y
colocaba la experiencia en el centro de dicho tringulo. En su conferencia, Burland
present lo que denomin elementos de un curso bsico de Mecnica de Suelo. Una
reproduccin del esquema que expuso se incluye aqu en la figura 5.1. Puede observarse
que present el tringulo indicado colocando en cada vrtice aquellos puntos del
programa de la asignatura que le corresponden.
El trabajo de Burland permite justificar la inclusin en el futuro libro de la mayora de
los contenidos de mecnica de suelos presentados en el listado anterior. Por ello
simplemente se justifica, de forma especfica, la inclusin en l de los contenidos
referentes a los modelos de estado crtico y los referentes a mecnica de suelos no
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 80
saturados. Los primeros porque, pese a incluirse en la propuesta de Burland, son muy
pocos los libros y temarios que los recogen, a diferencia del resto de contenidos, por lo
que conviene especificar los motivos de su inclusin, y los segundos por no estar
incluidos en los trabajos de Burland:
Se considera importante incluir en el futuro libro los modelos de estado crtico
porque son especialmente tiles para entender el comportamiento tenso-
deformacional del suelo, tradicionalmente presentado como algo heurstico y basado
en una lista de ensayos tipo, muy difcil de entender. Otra razn es que cada da son
ms frecuentes los programas de ordenador que los incorporan y el uso de dichos
programas sin una formacin mnima en este tipo de modelos es muy peligroso, ya
que no permite al usuario interpretar los resultados del clculo. Por ltimo conviene
recordar la ausencia, entre los libros analizados, de textos en lengua castellana que
aborden estos contenidos.
Pero no debe pensarse, bajo ningn concepto, que la explicacin de los modelos de
estado crtico es incompatible con lo que se podra denominar mecnica de suelos
tradicional. La explicacin de sta es necesaria porque todava se emplean sus
contenidos y porque sirven para evitar el riesgo, que implica la explicacin de los
modelos anteriores, de alejar al alumno de la prctica habitual, ms intuitiva, de la
geotecnia.

Figura 5.1 Elementos de un curso bsico de mecnica de suelos (Burland, 1987)
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 81
Es fundamental en las latitudes en las que vivimos que el futuro libro haga referencia
a la mecnica de suelos no saturados, ya que la mayora de los suelos que encuentran
los ingenieros estn no saturados en su estado natural. As, aparte de unas nociones
del comportamiento de los suelos no saturados, tambin conviene explicar
claramente cuando son aplicables en ellos, al dejar del lado de la seguridad, las
teoras especficas de suelos saturados, y cuando no.
Por ltimo para finalizar la justificacin de los contenidos de mecnica de suelos en el
futuro libro, a continuacin se especifican aquellos que no requieren ser incluidos en el
futuro libro y las razones de ello:
De los contenidos agrupados bajo la denominacin de conceptos bsicos de mecnica
de medios continuos se considera oportuno explicarlos todos, ya que son necesarios
para entender las explicaciones referentes al comportamiento tenso-deformacional de
los suelos, excepto el llamado Viscosidad y viscoelasticidad (34) ya que su
aplicabilidad en ellas es nula.
La explicacin de la Realizacin de un ensayo triaxial (51) no aporta ninguna
informacin necesaria a la formacin de un ingeniero civil, siendo ms bien propia
de manuales de laboratorio, por ello no se considera oportuno su inclusin en un
libro de geotecnia para ingenieros civiles.
Las explicaciones de los aparatos Triaxiales verdaderos (72) no se consideran
necesarias, en primer lugar porque no se emplean resultados de stos en las
explicaciones del comportamiento tenso-deformacional de los suelos y en segundo
lugar porque los aparatos de este tipo existentes en la actualidad son prototipos y su
uso todava est muy lejos de generalizarse, incluso en el mbito de la investigacin.
Los siguientes conceptos pertenecientes al conjunto llamado Comportamiento
tensin deformacin, suelo saturado no aportan informacin de utilidad al
entendimiento general del comportamiento mecnico del terreno, ya que su
explicacin se basa en el desarrollo de toda una casustica especfica, por ello ms
que incluir su explicacin simplemente se deben comentar algunos aspectos para que
el lector sea consciente de ellos pero sin darles ms importancia. Estos contenidos
son Efectos de la anisotropa (73), Evolucin tensional de un suelo segn su
proceso de formacin (77) y El mtodo de las trayectorias de tensiones(79).
Los conceptos de Hidrulica de pozos (110), Rebajamiento del nivel fretico
(115) y Electrosmosis (116) son conceptos de carcter prctico que su explicacin
en detalle distorsionara el carcter generalista de la parte de mecnica de suelos.
Simplemente se puede hacer mencin a ellos a travs de ejemplos.
Los siguientes contenidos no son necesarios incluirlos ya que la informacin que
proporciona su explicacin se solapa con la de otros contenidos, no aportando
ninguna informacin adicional de inters para alcanzar los objetivos de la parte de
mecnica de suelos. stos son La presentacin de resultados de corte directo (47)
del grupo de comportamiento tensin deformacin y Otras teoras
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 82
unidimensionales (122) y Otros ensayos de consolidacin (126) del grupo de
consolidacin.
Definidos todos los contenidos necesarios a incluir en la parte del futuro libro de
mecnica de suelos a continuacin se expone la eleccin de los referentes a la parte de
ingeniera geotcnia. Del listado general de contenidos los candidatos a formar parte de
esta parte son los agrupados bajo los siguientes nombres:
Reconocimiento del terreno.
Taludes e inestabilidad de laderas.
Cimentaciones superficiales.
Cimentaciones semiprofundas.
Cimentaciones profundas.
Cimentaciones especiales.
Empuje de tierras.
Estructuras de contencin rgidas.
Estructuras de contencin flexibles.
Otros estudios geotcnicos.
En los captulos anteriores se ha justificado la necesidad por parte de los ingenieros
civiles de saber planificar un reconocimiento del terreno y conocer, como mnimo, la
metodologa del proyecto de cimentaciones, de las estructuras de contencin, de los
taludes y de los procesos de mejora del terreno, adems de las herramientas de clculo
para realizar esos proyectos hasta un cierto nivel de complejidad, definir el cual es
prcticamente imposible. Pero estos contenidos, que coinciden con los reclamados por
los profesionales, representan el mnimo a explicar ya que simplemente son los ms
habituales y que aparecen en casi todos los campos de la ingeniera civil, pero a partir
de ellos, como se ha visto, el resto de explicaciones que se puedan incorporar de
ingeniera geotcnica, por su carcter aplicado, siempre son bien recibidas. Por todo ello
es justificable incluir en el futuro libro, que tiene vocacin de ser til para los
profesionales, cuantos ms contenidos de ingeniera geotcnia mejor. Por todo ello se ha
considerado oportuno incluir la mayora de los contenidos del listado general, slo unos
pocos han sido desechados por ser, en general, demasiado especficos y escaparse del
mbito de un libro generalista. A continuacin se presentan estos contenidos y las
razones por las que se ha considerado correcta su ausencia en el futuro libro:
Los contenidos titulados Cimentaciones sometidas a efectos dinmicos (191) junto
con el de Estudios de cargas dinmicas (243) y los de Excavaciones en roca.
Voladura (232) y Obras subterrneas (238) representan unos campos de la
ingeniera del terreno con una metodologa de trabajo propia, muy emprica y
prcticamente independiente de la geotecnia, aunque evidentemente forman parte de
ella. Por todo ello se ha considera no incluirlos.
Los contenidos Ataguas celulares (233), Presas (239), Silos (240), Obras
martimas (241) y Terramecnica (242) son temticas especficas de utilidad para
un porcentaje reducido de ingenieros lo que justifica perfectamente su ausencia en un
libro generalista.
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 83
Los conceptos que representa el contenido Geotecnia de carreteras (235) no son
necesarios incluirlos en un libro con los objetivos planteados, en primer lugar y
desde el punto de vista docente, porque son abordados por asignaturas especficas y,
en segundo lugar y desde el punto de vista profesional, porque existen muchos libros
que los tratan de forma adecuada para los profesionales, como el libro de Kraemer-
Morilla-Rocci (1992).
Las explicaciones sobre los Modelos reducidos (245), como en el caso de los
Triaxiales verdaderos (72), no es se consideran necesarias ya que los resultados de
estos ensayos no son tiles en ninguna explicacin del futuro libro y porque el uso de
stos est muy lejos de generalizarse.
Definidos los conceptos de mecnica de suelos y de ingeniera geotcnia del listado
general a incluir en un libro de geotecnia para ingeniera civil, queda por decidir la
necesidad o no de incluir los conceptos agrupados en el listado general de contenidos
bajo el nombre de Temas preliminares y Propiedades y clasificacin de los suelos,
estos ltimos considerados propios de la mecnica de suelos por algunos autores. Todos
estos contenidos se pueden dividir en tres, los primeros presentan la geotecnia y los
problemas ingenieriles que se pueden resolver con ella, los segundos explican los
procesos de formacin de los suelos y su composicin mineralgica y los terceros
presentan el suelo desde una ptica ms ingenieril, por ejemplo a travs de la definicin
de los parmetros de relacin entre fases o los sistemas de clasificacin. La inclusin de
los primeros es necesaria ya que son ideales para iniciar el libro, pues, aparte de servir
como la introduccin necesaria en todo libro, pueden ayudar a motivar el estudio de esta
materia. Los segundos es necesario incluirlos sobre todo pensando en la utilidad docente
del libro, debido a que sirven de vnculo con las enseanzas de geologa recibidas con
anterioridad a las de geotecnia en la mayora de planes de estudio de las titulaciones
relacionadas con la ingeniera civil, tal como se ha visto en el captulo 2. Y los terceros,
evidentemente, son necesarios porque en ellos se presentan aspectos fundamentales para
el desarrollo posterior de las explicaciones de mecnica de suelos e ingeniera
geotcnica, como los tipos de suelos y las propiedades a travs de las que se definen
stos.
Hasta el momento se han definido todos los conceptos a incluir en el libro en funcin
del listado confeccionado a partir de los libros existentes, pero existe la necesidad de
generar nuevos conceptos si se quieren cumplir todos los condicionantes explicados en
el captulo anterior y en el apartado introductorio de ste. Estos nuevos contenidos son
los siguientes:
Para verificar la necesidad de incluir explicaciones relativas a la aplicacin de los
mtodos numricos aplicados a la geotecnia se considera oportuno aadir los
siguientes conceptos, como extensin del existente en el listado anterior denominado
Mtodos numricos en la geotecnia (244):
- Aplicacin de los modelos de estado crtico a travs de los mtodos numricos.
- Aplicacin de los mtodos numricos al clculo de cimentaciones superficiales.
- Aplicacin de los mtodos numricos al clculo de muros.
- Aplicacin de los mtodos numricos al clculo de pantallas.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 84
- Aplicacin de los mtodos numricos al clculo de taludes.
Un texto docente debe permitir o debe lograr que el lector diferencie (consciente o
inconscientemente) aquellos conceptos que deben permanecer en su mente con el
tiempo, de los aspectos accesorios que pueden ser consultados en cualquier
momento. Para ello una tcnica, aparte de hacer referencias a ejemplos reales, es
presentar bien los objetivos de cada captulo o bloque de captulos y presentar
apartados resumen. Para alcanzar este objetivo se han incluido los siguientes
conceptos:
- Justificacin de centrar las explicaciones en suelos saturados.
- Planteamiento general del problema del anlisis global.
- Funcin de las cimentaciones y condiciones lmite a cumplir.
- Procedimiento general y factores condicionantes del proyecto de cimentaciones.
- Funcin de las estructuras de contencin y nomenclatura bsica.
- Procedimiento general y factores condicionantes del proyecto de estructuras de
contencin.
- Metodologa general del proyecto geotcnico.
Los contenidos Cimentaciones sobre terrenos expansivos o colapsables (189) y
Cimentaciones sobre rellenos (190) se ha considerado necesario ampliarlos para
recoger la problemtica de estos suelos no tan solo al recibir estructuras de
cimentacin sino de contencin tambin. Por ello se han definido dos nuevos
contenidos que los sustituyen, denominados Cimentacin y contencin en terrenos
expansivos y colapsables y Cimentacin y contencin en rellenos.
En los libros analizados las explicaciones relativas a taludes se centran en los
mtodos de clculo, en el futuro libro se cree necesario enmarcar stos dentro del
proceso del proyecto de esta estructura geotcnica, por ello se han definido los
siguientes contenidos:
- Procedimiento general y factores condicionantes del proyecto de taludes.
- Metodologa del proyecto de taludes.
- Correccin de taludes inestables.
Como se puede observar no se han definido nuevos contenidos que representen la
ampliacin de los campos de la geotecnia comentada en el captulo 1 y en la
introduccin de ste, como la denominada geotecnia medio-ambiental. Esto es debido a
que este acontecimiento es mejor tratarlo directamente al definir geotecnia y
posteriormente ilustrarlo, en la medida de lo posible, a travs de ejemplos en otros
temas. Por ejemplo, con relacin a los depsitos de residuos slidos urbanos con
barreras arcillosas se pueden hacer ejemplos en los captulos en que se explique la
mineraloga de las arcillas, el flujo de agua, la estabilidad de taludes y los asientos, ya
que en su diseo existen aspectos geotcnicos relacionados con estos temas
(Torremorell, 1999).
Los ejemplos que se empleen a lo largo del futuro libro a parte de servir en la tarea
anterior (presentar los nuevos campos de actuacin de la geotecnia), tambin deben
recoger la sensibilidad sobre la proteccin del medio ambiente existente hoy en da, ya
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 85
que el respeto al medio ambiente est cobrando cada vez ms importancia en el trabajo
diario del ingeniero y universidades como la Universitat Politcnica de Catalunya han
decido recoger esta sensibilidad mejorando sus planes de estudio (UPC, 1998). Algunos
problemas medioambientales que pueden ser tratados en los ejemplos del futuro libro
son los siguientes:
- Seleccin de soluciones basadas en consideraciones medioambientales.
- Optimizacin medioambiental de estructuras geotcnicas (consumo de recursos,
impacto producido).
- Muros: impacto visual, desniveles peligrosos para personas y animales, bsqueda
de soluciones ms integradas, etc.
- Pantallas: distorsin del flujo de agua subterrnea, rebajamiento de niveles
piezomtricos combinados con pantallas para reducir la necesidad de bombeos.
- Rebajamiento del nivel fretico o piezomtrico mediante bombas como medida
temporal, nunca definitiva.
- Mejora del terreno en zonas de antiguos vertederos.
- En mejoras del terreno no utilizacin de aditivos o fluidos que puedan ser
contaminantes.
De esta forma quedan completamente definidos los contenidos a incluir directamente e
indirectamente, a travs de ejemplos, en el futuro libro, destinado a la docencia de la
geotecnia en las escuelas de ingeniera civil y de utilidad a los profesionales de este
campo.

5.3 Orden de los contenidos
5.3.1 Experiencias en los textos existentes
En este apartado se resumen las diferentes alternativas de ordenamiento observadas en
la bibliografa existente descubiertas a travs del anlisis de sta, anejo VI, junto con
sus virtudes y defectos. Esta informacin sirve de argumento en el siguiente apartado en
la determinacin del orden del futuro libro.
En el captulo anterior, de esas alternativas de ordenamiento, se han presentado los tres
modelos de ordenamiento general existentes en la bibliografa analizada y slo uno
cumpla los requisitos necesarios para libros destinados a ingeniera civil, como el
futuro libro. ste era un modelo basado en tres partes, la primera en la que se presenta la
disciplina geotcnica y su material de estudio, la segunda en la que se tratan todos los
temas de mecnica de suelos y la tercera en la que se hace lo mismo con los de
ingeniera geotcnica. A continuacin se resumen las diferentes alternativas observadas
en los libros analizados en cuanto al ordenamiento de cada una de estas partes y de la
transicin entre las dos ltimas, junto con las ventajas y los inconvenientes de cada una.
En el bloque destinado a tema preliminares la mayora de autores presentan en primer
lugar la materia de la que trata el libro y le da ttulo, dentro de esta explicacin
evidentemente es necesario definir suelo, aunque sea de forma somera. Aquellos que
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 86
desarrollan una breve de la evolucin de esa materia y presentan ejemplos reales de su
aplicabilidad lo hacen a continuacin. Una vez presentada la disciplina y su utilidad
describen ms concretamente su material de estudio, el suelo. En primer lugar, desde
una ptica ms geolgica, definiendo sus procesos de formacin y su clasificacin
segn stos. Y, en segundo lugar desde una ptica ingenieril, a travs de la explicacin
de los parmetros de relacin entre fases, la granulometra, los lmites de Atterberg y los
sistemas de clasificacin segn estos ltimos parmetros.
Dentro del orden perfectamente establecido y seguido por la mayora de autores, existe
un grupo de contenidos con los que no existe unanimidad sobre su situacin, son los
referentes a la mineraloga de las arcillas y a las fuerzas fsico-qumicas actuantes entre
las partculas de arcilla. Bsicamente en los libros en que se tratan se observan tres
alternativas en su situacin, la primera en captulos dedicados a la formacin de los
suelos y su composicin, en los que se abordan junto con la formacin de los suelos y la
clasificacin segn sta. La segunda opcin es junto con las explicaciones relativas a los
lmites de Atterberg y la tercera, que slo la emplean aquellos autores que tratan con
mucha profundidad estos contenidos, consiste en generar con ellos un captulo y situarlo
al final de los captulos introductorios.
El bloque destinado a mecnica de suelos, tal como se han presentado en el apartado
anterior, aborda los siguientes temas:
Conceptos bsicos de mecnica de medios continuos.
Comportamiento tensin - deformacin, suelo saturado.
Anlisis global del terreno.
El agua en el terreno.
Consolidacin.
Comportamiento tensin - deformacin, suelo no saturado.
El ordenamiento de estos grupos de contenidos no es nada fcil, en especial la posicin
relativa entre las explicaciones del agua en el terreno, las de consolidacin y las de
comportamiento tensin-deformacin en suelo saturado, y concretamente dentro de este
ltimo grupo hay que diferenciar entre la explicacin del principio de tensiones
efectivas y el resto, como se ver ms adelante. El resto de temas su situacin no es tan
problemtica:
Conceptos bsicos de mecnica de medios continuos.
Estos contenidos los autores los introducen a medida que los requieren, as aparecen
junto con las explicaciones del comportamiento tensin deformacin del suelo
saturado.
Anlisis global del terreno.
Los contenidos de este tema, como en el caso anterior, los autores no los constituyen
como un bloque, por si solos, dentro del de mecnica de suelos. Normalmente se
sitan en el caso de comportamiento en servicio junto con el estudio tensin-
deformacin de los suelos y el comportamiento global en rotura junto con los temas
de ingeniera geotcnica. As que como bloque no se puede discutir su situacin.
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 87

Comportamiento tensin - deformacin, suelo no saturado.
De los libros analizados con un ordenamiento general adaptado a las necesidades de
la ingeniera civil slo dos abordan contenidos de este tema, y lo hacen sin ir ms all
de la compactacin. Ello les permite situarlos fuera del bloque de mecnica de
suelos, uno lo hace en la parte de ingeniera geotcnica en un captulo dedicado a la
geotecnia aplicada a la construccin de carreteras y el otro en los temas preliminares
junto con los parmetros de relacin entre fases.
A continuacin se exponen los factores a tener en cuenta en el ordenamiento de las
explicaciones relativas al principio de tensiones efectivas, el resto de contenidos sobre
el comportamiento tensin-deformacin de suelos saturados, el agua en el terreno y la
consolidacin. Los siguientes factores responden a una lgica rigurosa, buscando
aquella situacin ideal en la que cada apartado incluye la materia relativa a la misma
temtica, basada en definiciones y conceptos previamente explicados, pero como se
ver todos no se pueden satisfacer a la vez. Estos factores son:
El principio de tensiones efectivas debera explicarse en el captulo dedicado al
comportamiento mecnico del suelo, por ser su base.
El flujo de agua en el terreno debe explicarse previamente a la consolidacin, ya que
para formular esta ltima se requieren conocimientos de flujo.
El captulo dedicado al fenmeno de la consolidacin debe presentarse al finalizar el
de comportamiento mecnico del terreno saturado, ya que en l se requieren
conocimientos de ste y es su continuacin natural, ya que se puede ver como la
introduccin de la variable tiempo al estudio deformacional de los suelos acoplando
el flujo a la deformacin.
El principio de tensiones efectivas debe explicarse con anterioridad al flujo de agua,
para poder comprender parte de la necesidad del estudio del flujo en el terreno
(concretamente el clculo de las presiones intersticiales) y poder explicar correcta y
fcilmente el fenmeno del sifonamiento.
El no poder satisfacer todas estas condiciones a la vez, hace que la mayora de autores
ordenen los cuatro grupos de forma diferente. Si prescindimos de dnde se colocan los
conceptos relacionados con el principio de tensiones efectivas la mayora de autores
explica en primer lugar el flujo de agua en el suelo, posteriormente el comportamiento
mecnico de los suelos y por ltimo la consolidacin. Este orden est, en principio, de
acuerdo con los cuatro factores antes desarrollados y slo dos autores presentan
alternativas a l, ambos con inconvenientes. Atkinson (1993) explica en primer lugar
comportamiento mecnico de los suelos, luego consolidacin y por ltimo flujo de agua
en el terreno, este orden no es positivo ya que requiere adelantar conceptos propios del
tema de flujo en el tema de consolidacin. La otra alternativa es la presentada por
Iglesias (1999) que consiste en desarrollar tras el comportamiento mecnico de los
suelos el flujo de agua y, posteriormente, la consolidacin, el defecto de esta ordenacin
es separar el tema de consolidacin del de comportamiento mecnico del suelo.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 88

Dentro de la forma presentada por la mayora de los autores que es la ms adecuada
(flujo comportamiento mecnico consolidacin), existen diferentes formas de
introducir en ella el principio de tensiones efectivas, bsicamente se han detectado tres:
Una primera opcin es incluir el principio de tensiones efectivas en el captulo
dedicado al flujo de agua en el terreno. sta presenta el inconveniente que lo aleja de
su situacin natural con los captulos dedicados al comportamiento mecnico del
terreno. Un segundo problema es que el hecho que aparezca en el interior de un
captulo dedicado al agua en el terreno, quiz haga que el lector no preste
suficientemente importancia al principio bsico de la mecnica de suelos.
La segunda opcin es la de incluirlo en los captulos dedicados al comportamiento
mecnico de los suelos. Esto hace, como se explicaba anteriormente, que no se
comprenda parte de la necesidad del estudio del flujo de agua en el terreno
(concretamente el clculo de las presiones intersticiales) y dificulta la explicacin del
fenmeno del sifonamiento, al desarrollarse el captulo de flujo antes que la
explicacin del principio de tensiones efectivas.
La ltima posibilidad es anteponer al tema de flujo uno dedicado al principio de
tensiones efectivas, junto con explicaciones relativas al clculo de tensiones y otras
caractersticas importantes y diferenciales del comportamiento mecnico del suelo.
sta parece la solucin correcta, ya que su nico problema es alejar las explicaciones
del principio de tensiones efectivas de los temas dedicados al comportamiento
mecnico de los suelos, pero lo hace dndole mucha importancia a su explicacin.
Dentro del anlisis de las diferentes formas de llevar a la prctica el ordenamiento ms
habitual de las explicaciones correspondientes al flujo de agua en el terreno, el
comportamiento mecnico del suelo y la consolidacin, que se trata precisamente del
mismo orden en el que se acaban de presentar los tres temas, debe estudiarse cmo se
tratan las explicaciones de la consolidacin. Existen bsicamente dos formas de hacerlo,
incluyndolas en el tema del comportamiento mecnico de los suelos, junto el desarrollo
del comportamiento del suelo bajo compresin confinada, o en un tema a parte. De
ambas posibilidades evidentemente es mucho mejor la segunda, pues la primera resta
generalidad a un tema tan importante como la consolidacin, e incluso puede hacer que
el lector entienda como una misma teora el modelo de comportamiento bajo
compresin confinada y la propia teora de la consolidacin, incluso llegando a
confundir su aparato matemtico.
Presentadas las diferentes opciones de ordenar los contenidos dentro del bloque de
mecnica de suelos y antes de hacer lo mismo con las del bloque de ingeniera
geotcnica, se presentan las diferentes posibilidades de realizar la transicin entre
ambos bloques. Los libros analizados presentan tres formas de realizarla, stas
corresponden al empleo de tres temas diferentes (empuje de tierras y estructuras de
contencin, taludes y reconocimiento del terreno). A continuacin se presentan en qu
casos y qu virtudes y defectos presentan cada una de estas opciones:

Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 89
Empuje de tierras y estructuras de contencin.
En los libros que plantean esta opcin, el captulo que cierra la parte de mecnica de
suelos trata temas de resistencia del terreno, as la transicin se desarrolla en
trminos de la explicacin de los empujes del terreno, tema situado en la frontera,
considerado por muchos como propio de la mecnica de suelos por ser un aspecto
concreto del comportamiento global del terreno en rotura y por otros de ingeniera
del terreno por ser un aspecto aplicado al clculo de un tipo de estructura geotcnica.
Taludes.
Las dos obras que utilizan este tema como transicin finalizan la parte dedicada de
mecnica de suelos con el desarrollo de contenidos de anlisis global. As en ambos
casos el tema de taludes, que puede considerarse una aplicacin concreta de aspectos
de rotura global del terreno, se presenta como una continuacin natural a los temas
de mecnica de suelos desarrollados por estas obras.
Reconocimiento del terreno.
En este caso, a diferencia de los anteriores, este tema no da una continuidad a las
explicaciones de mecnica de suelos, pero presenta dos virtudes, en primer lugar el
iniciar el bloque de ingeniera geotcnica con el mismo tema con el que se inician
los proyectos de ingeniera del terreno y, en segundo lugar, el permitir repasar
aspectos fundamentales del comportamiento del terreno a medida que se explican los
ensayos in situ con los que se obtienen los parmetros de proyecto. Adems, iniciar
con este tema los desarrollos de ingeniera geotcnica es una forma muy clara de
mostrar las diferencias entre el enfoque ms cientfico de los temas de mecnica de
suelos del enfoque ms tcnico de stos, como por ejemplo a travs de una breve
comparacin entre los ensayos in situ y los de laboratorio.
Aparte de estas tres formas de realizar la transicin entre los temas de mecnica de
suelos y los de ingeniera geotcnica, seguidas por ms de un autor de los analizados, en
la obra dirigida por J.A. Jimnez Salas (Jimnez et al., 1971-1980) se plantea una forma
diferente muy original. sta consiste en interponer un captulo, dedicado a la
explicacin de los conceptos de factor de seguridad y anlisis de estabilidad a corto y a
largo plazo, entre el ltimo captulo propiamente de mecnica de suelos, dedicado a la
consolidacin, y el primero de ingeniera geotcnica en el que se desarrollan los
fenmenos de inestabilidad de taludes. Las explicaciones relativas al factor de seguridad
son una buena idea para romper con el enfoque ms cientfico de la parte de mecnica
de suelos e introducir la orientacin ms tcnica de las explicaciones de ingeniera
geotcnica. Al igual sucede con el estudio del anlisis de estabilidad a corto y largo
plazo, adems ste es un tema ligado a explicaciones de mecnica de suelos, de difcil
comprensin y muy importantes, por todo ello es muy adecuado dedicarle unas
explicaciones especficas a l.
Antes de presentar las diferentes formas de ordenar los temas de ingeniera geotcnica,
a continuacin se muestras cules son stos, tal como se han presentado en el apartado
anterior:

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 90
Reconocimiento del terreno.
Cimentaciones superficiales.
Cimentaciones semiprofundas.
Cimentaciones profundas.
Cimentaciones especiales.
Taludes e inestabilidad de laderas.
Empuje de tierras.
Estructuras de contencin rgidas.
Estructuras de contencin flexibles.
Otros estudios geotcnicos.
Pero para al estudio de su ordenamiento se puede resumir en los siguientes:
Reconocimiento del terreno.
Cimentaciones: superficiales, semiprofundas, profundas y especiales.
Taludes e inestabilidad de laderas.
Estructuras de contencin: empuje de tierras, muros y pantallas.
Otros estudios geotcnicos.
En el ordenamiento de estos conjuntos de contenidos la mayora de autores coinciden en
presentar los temas de taludes junto con los de estructuras de contencin, bien antes o
despus, y en presentar aquellos apartados que incluye el ttulo Otros estudios
geotcnicos, como mejora del terreno o instrumentacin, al final del bloque. Habiendo
diferencias en las posiciones relativas entre las explicaciones de taludes y las de
estructuras de contencin, entre los temas de cimentaciones y los de estructuras de
contencin junto las de taludes y entre colocar al inicio o al final el tema
reconocimiento del terreno. Estas posiciones alternativas se analizan a continuacin:
Posicin relativa entre las explicaciones de taludes y estructuras de contencin.
Pocos son los aspectos que pueden hacer decidir el orden ms conveniente entre
estos dos temas. Uno de stos es la inclusin en las comprobaciones de clculo de
estructuras de contencin de la rotura global, para cuya realizacin se emplean las
herramientas de clculo propias de taludes. As teniendo en cuenta este aspecto, y sin
entrar en consideraciones sobre el tema antecedente y el precedente a estos dos,
parece mejor situar en primer lugar el tema de taludes al de estructuras de
contencin.
Posicin relativa entre los temas de cimentaciones y los de estructuras de contencin
junto los de taludes.
Al tratarse de temas muy independientes, de nuevo, existen pocos factores que
ayuden a decidir objetivamente cual de los dos debe explicarse primero. Uno de stos
es que el clculo de estructuras de contencin requiere la comprobacin de
hundimiento que se explica en el captulo de cimentaciones superficiales, as parece
lgico colocar en primer lugar los captulos dedicados a las cimentaciones.

Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 91
Colocacin al inicio o al final del tema reconocimiento del terreno.
Anteriormente se han presentado dos ventajas de iniciar el bloque de ingeniera
geotcnica con el tema de reconocimiento. Adems de ellas, su situacin en primer
lugar permite en los temas referidos a estructuras geotcnicas desarrollar los mtodos
de clculo basado en los ensayos in situ, ya que estos han sido explicados con
anterioridad.
La situacin al final del bloque solamente tiene un punto a favor, que permite
conocer al desarrollar los temas de planificacin del reconocimiento los diferentes
parmetros que requieren para su clculo las estructuras geotcnicas.

5.3.2 Eleccin del orden
Presentadas en el apartado anterior las diferentes alternativas de ordenamiento
observadas en los libros analizados, a continuacin se expone y justifica la opcin
adoptada para el futuro libro, en la que evidentemente se han tenido en cuenta todos los
condicionantes presentados a lo largo de los captulos y apartados anteriores.
Respecto al ordenamiento general como ya se ha explicado anteriormente, por ser el
nico modelo que se ajusta a las necesidades del futuro libro, se opta por un
ordenamiento basado en tres partes en el que la primera se dedica a temas preliminares
o introductorios, la segunda a todos los contenidos de mecnica de suelos y la tercera a
los de ingeniera geotcnica.
En la primera parte del libro, temas preliminares, se presenta un orden como el de la
mayora de los autores analizados y estructurado en tres captulos:
1. Introduccin a la geotecnia.
Definicin de geotecnia, mecnica de suelos e ingeniera geotecnia, breve repaso de
la historia de estas materias y explicacin de algunos problemas plantados en ellas.
2. Formacin y composicin de los suelos.
Formacin de los suelos, clasificacin de los suelos segn sta y mineraloga de las
arcillas.
3. Propiedades bsicas de los suelos. Identificacin y clasificacin.
Parmetros de relacin entre fases, granulometra, lmites de Atterberg y
clasificacin de los suelos segn estos parmetros.
En esta primera parte el tema ms conflictivo, mineraloga de las arcillas, se presenta
junto con las explicaciones de formacin de los suelos, de esta manera en un solo
captulo se presenta la descripcin del suelo desde el punto de vista geolgico en todas
sus escalas. Este captulo, cuando el futuro libro se utilice en docencia, servir para
enlazar las explicaciones de geotecnia con las de geologa recibidas anteriormente.
Para la segunda parte, mecnica de suelos, se opta por un orden, que se inicia con la
explicacin del principio de tensiones efectivas y de la descripcin cualitativa de los
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 92
fenmenos ms caractersticos y diferenciales del comportamiento mecnico de los
suelos, para posteriormente desarrollar las explicaciones del flujo de agua en el terreno
y luego volver al comportamiento mecnico de los suelos saturados, pero ya no de
forma introductoria sino con toda la profundidad requerida, finalizando estas
explicaciones con el desarrollo en detalle de la consolidacin, la parte finaliza con una
introduccin a la mecnica de suelos no saturados. Concretamente, todas estas
explicaciones se han estructurado en los siguientes siete captulos:
4. Introduccin al comportamiento mecnica de los suelos.
Principio de tensiones efectivas, concepto de proceso drenado, no drenado y
consolidacin, justificacin de priorizar el estudio del suelo saturado.
5. Flujo de agua en el terreno.
Altura piezomtrica, ecuacin del movimiento, ley de Darcy, fuerzas de filtracin,
redes de flujo.
6. Comportamiento mecnico del suelo saturado I. Tcnicas experimentales.
Descripcin de los ensayos geotcnicos ms habituales de deformacin y resistencia
(edmetro, triaxial, corte directo, corte simple).
7. Comportamiento mecnico del suelo saturado II. Relaciones tensin-deformacin y
estados de rotura.
Compresin confinada, procesos drenados y no drenados, comportamiento
cualitativo de arenas y arcillas en procesos de corte, presiones intersticiales,
resistencia y criterio de rotura (Mohr-Coulomb) y resistencia al corte sin drenaje.
8. Comportamiento mecnico del suelos saturado III. Modelos de estado crtico.
Desarrollo de los modelos de estado crtico a partir de la presentacin de resultados
de laboratorio.
9. Anlisis global.
Planteamiento general del estudio de una masa de suelo sometido a un estado general
de acciones, casos particulares de anlisis en servicio (comportamiento elstico) y
casos particulares de anlisis en rotura (estados de Rankine, teoremas de colapso
plstico, equilibrio lmite).
10. Consolidacin.
Tratamiento matemtico del acoplamiento entre el flujo y la deformacin.
11. Mecnica de suelos no saturados.
Aspectos diferenciales y bsicos del comportamiento de suelos no saturados (tensin
efectiva, succin, colapso, hinchamiento, compresibilidad, resistencia al esfuerzo
cortante).
Como se puede ver el orden escogido entre las explicaciones relativas al
comportamiento mecnico de los suelos excepto el principio de tensiones efectivas, al
flujo de agua y a la consolidacin respeta todas las condiciones de ordenamiento
presentadas en el apartado anterior para ellas. La forma de introducir el principio de
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 93
tensiones efectivas en ese flujo de explicaciones, a travs de un captulo inicial en el que
adems de l se prev realmente hacer una introduccin al comportamiento mecnico
del suelo explicando conceptos como el de carga drenada y no drenada, fenmenos
como el de la consolidacin y justificando el desarrollo con ms profundidad del estudio
del comportamiento del suelo saturado y no del no saturado, tiene tres virtudes. En
primer lugar soluciona de una forma muy adecuada el problema en el ordenamiento del
principio de tensiones efectivas, porque si bien se aleja de su lugar natural (junto el
resto de explicaciones del comportamiento mecnico de los suelos) para anteponerlo al
de flujo para entender la necesidad del estudio de ste, se le da suficiente entidad para
que no parezca un tema secundario, como sucede cuando se explica en el interior de los
captulos dedicados a flujo. La segunda virtud de este captulo es que facilita el
seguimiento de los siguientes captulos. Y la tercera virtud es que para aquellos lectores
que no quieran profundizar en la mecnica de suelos y que nicamente desean leer los
captulos de ingeniera del geotcnica, la lectura de este captulo presenta los mnimos
conocimientos para leerlos sin problemas de entendimiento graves. Lo cual permite en
cierta medida justificar la utilidad del futuro libro para arquitectos.
El conjunto de explicaciones relativas al comportamiento tenso-deformacional de los
suelos saturados, tras el captulo de flujo, se ha decidido estructurar en cuatro captulos.
En el primero simplemente se presentan los aparatos y las tcnicas de ensayo que
permiten obtener los resultados con los que posteriormente se formularn modelos de
comportamiento. En el segundo se presenta el anlisis de los resultados de esos ensayos
y los modelos que de ellos surgen a travs del estudio desacoplado de la resistencia y la
deformacin. En el tercero se presenta a partir, tambin, de los resultados de laboratorio
los modelos de estado crtico. Y en el ltimo todos los modelos formulados para la
probeta de laboratorio se trasladan a la masa de suelo. Evidentemente esta estructura y
orden tienen alternativas. La estructura sigue las pautas marcadas en los captulos
anteriores de esta tesina, buscando la posibilidad de permitir diferentes niveles de
lectura. Respecto al orden la nica alternativa posible es explicar el comportamiento
global junto con los modelos afines que representan el comportamiento de la probeta.
La opcin adoptada permite, al desarrollar todos los modelos de anlisis global a la vez,
hacerlo comenzando por un planteamiento general del problema y mostrando todos los
mtodos como una simplificacin de ste, esto enriquece el aprendizaje, y permite un
enfoque mucho ms didctico, porque facilita la observacin de los defectos de cada
mtodo y por tanto sus posibilidades de utilizacin.
La explicacin del modelado del fenmeno de la consolidacin tras los captulos
anteriores, pretende solucionar dos problemas detectados en el aprendizaje de alumnos a
travs de temarios de geotecnia en los que se desarrolla junto con los temas de
deformacin. Estos problemas son las dificultades de los alumnos para entender la
situacin inicial cuando la carga no es extensa y la dualidad drenado / no drenado.
Explicada la segunda parte y ms problemtica de ordenar, a continuacin se presenta el
orden y la estructuracin en captulos escogida para la tercera parte, la ms extensa,
dedicada a los temas de ingeniera geotcnica:

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 94
12. Reconocimiento del terreno
Descripcin de las tcnicas de reconocimiento y de los ensayos in situ.
13. Funcin y tipologa de las cimentaciones
Funcin de las cimentaciones, cimentaciones superficiales, semiprofundas y
profundas.
14. Cimentaciones superficiales
Tipologa, presiones admisibles, carga de hundimiento, asientos. Particularidades
de las cimentaciones semiprofundas.
15. Cimentaciones profundas
Tipologa y procesos constructivos, capacidad de carga y asientos del pilote aislado
y del grupo de pilotes, acciones y fenmenos adicionales.
16. Funcin y tipologas de estructuras de contencin
Funcin de las estructuras de contencin, muros y pantallas.
17. Empujes de tierras
Clculo del empuje de tierras pasivo, activo y en reposo.
18. Muros
Tipologa y procedimiento y mtodos de clculo.
19. Pantallas
Tipologa y procedimiento y mtodos de clculo.
20. Cimentacin y contencin en situaciones especiales
Caractersticas diferenciales del clculo de cimentaciones y estructuras de
contencin frente terrenos expansivos, colapsables y rellenos, y de puentes,
edificios de gran altura y depsitos.
21. Taludes
Procedimiento y mtodos de clculo.
22. Mejora del terreno
Descripcin de las tcnicas de mejora ms habituales y compactacin.
23. Instrumentacin
Descripcin de los aparatos ms habituales y pautas de utilizacin.
24. El proyecto geotcnico
Metodologa del proyecto geotcnico y planificacin del reconocimiento.
Como se observa el tema elegido para abrir la parte de ingeniera geotcnica es el de
reconocimiento del terreno, esta eleccin a pesar de las ventajas presentadas
anteriormente se puede ver en ella el problema de no dar continuidad a las explicaciones
de mecnica de suelos. Ello no es un defecto, sino que reafirma la voluntad de
diferenciar claramente las tres partes del libro y permitir diferentes niveles de lectura, en
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 95
este caso se busca la posibilidad de permitir una lectura de mnimos de las dos primeras
partes y profunda de la tercera, dndole a sta un cuerpo independiente donde
evidentemente el captulo introductorio ms apropiado es el elegido.
Las dualidades presentadas en el apartado anterior sobre el ordenamiento del resto de
bloques se han solucionado de la siguiente manera:
Posicin relativa entre los temas de cimentaciones y los de estructuras de contencin.
Tanto las cimentaciones como las estructuras de contencin requieren la
comprobacin de hundimiento en su proyecto, pero como esta comprobacin es ms
propia de cimentaciones se ha decidido colocar las explicaciones de stas en primer
lugar, para en los temas de estructuras de contencin, al llegar a las explicaciones de
esta comprobacin, simplemente hacer referencia a los desarrollos anteriores.
Posicin relativa entre las explicaciones de taludes y estructuras de contencin.
Las explicaciones de estructuras de contencin se desarrollan tras las de
cimentaciones, y se puede considerar que ambas conforman un bloque que finaliza
con un captulo dedicado a presentar las dificultades de proyectar estos elementos en
situaciones especiales, especiales bien por la complejidad del terreno o bien por la de
la propia estructura. Por ello las explicaciones de taludes se han colocado tras las
estructuras de contencin.
Colocacin del tema reconocimiento del terreno al inicio o al final del bloque de
ingeniera geotcnica.
La nica ventaja de colocar el captulo de reconocimiento al final de la parte de
ingeniera geotcnica es poder explicar mejor la planificacin del reconocimiento
pues ya se conocen las necesidades a la hora de proyectar los elementos geotcnicos
estudiados. Pese a situar el captulo de reconocimiento al principio del libro, ya que
esta situacin tiene muchas ms ventajas que la anterior, se consigue presentar
tambin la ventaja anterior (propia de la situacin del reconocimiento al final), a
travs de mostrar todo lo concerniente a la planificacin del reconocimiento al
finalizar el libro en su ltimo captulo, dedicado a la recapitulacin de todo lo visto
mostrando la metodologa del proyecto geotcnico. La existencia de este captulo es
una novedad ms de las presentadas por el futuro libro.
Tanto las explicaciones relativas a estructuras de contencin como a cimentaciones, se
han estructurado en series de tres captulos. En el primero de ambas series se recogen
las funciones y tipologa de las estructuras a estudiar y en los dos siguientes captulos ya
se entra en detalle en el proyecto de cada tipo. Los dos captulos iniciales, al igual que el
ltimo captulo del libro dedicado al proyecto geotcnico, surgen al buscar un orden y
estructura que ayude al entendimiento de las explicaciones. Concretamente se han
creado ya que tanto la presentacin de los objetivos de los temas como de la
recapitulacin de la materia desarrollada ayuda al lector al estudio de la materia y a
diferenciar aquellos conceptos que deben permanecer en su mente con el tiempo de los
aspectos accesorios que pueden ser consultados en cualquier momento.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 96

5.4 Propuesta de ndice
De acuerdo con los apartados 5.2 y 5.3 y como sntesis de los estudios mostrados en
ellos, a continuacin se presenta para cada captulo los contenidos que se deben
desarrollar en l y en el orden en el que se debe hacer, a modo de ndice del futuro libro.
Los contenidos presentados no coinciden con los del listado empleado en el apartado
5.2 para decidir los contenidos del futuro libro, se han reformulado para presentar mejor
el talante que se quiere dar a las explicaciones, pero se hace referencia al listado a travs
de la numeracin de sus contenidos, as se presenta para cada contenido el nmero o
nmeros de los contenido del listado que incluye. Adems, a travs de la reformulacin
de los contenidos se ha conseguido homogeneizar el grado de definicin de stos, ahora
necesario para representar correctamente el contenido del futuro libro.

PARTE I. INTRODUCCIN
Captulo 1. Introduccin a la geotecnia
- Definicin y alcance de la geotecnia, de la mecnica de suelos y de la ingeniera
geotcnica (1)
- Definicin de suelo (5)
- Repaso de la historia de la geotecnia (2)
- Descripcin de algunos problemas planteados en geotecnia (3)

Captulo 2. Formacin y composicin de los suelos
- Definicin de suelo y roca (5, 6, 7)
- Formacin de los suelos (4, 8, 10)
- Clasificacin de los suelos segn su formacin (9)
- Mineraloga de las arcillas (11)
- Fuerzas fsico-qumicas actuantes entre las partculas de arcilla (12)
Captulo 3. Propiedades bsicas de los suelos. Identificacin y clasificacin
- Parmetros de relacin entre fases: definicin, relaciones y obtencin (17, 18)
- Granulometra: definicin, clasificacin de los suelos y obtencin (13, 14)
- Forma de las partculas (16)
- Lmites de Atterberg: definicin y obtencin (19, 20)
- Sistemas de clasificacin de suelos (21)
- Textura de los suelos (15)


PARTE II. MECNICA DE SUELOS
Captulo 4. Introduccin al comportamiento mecnico de los suelos
- Definicin de tensin total y de presin intersticial (35)
- Definicin de nivel fretico (88)
- Principio de tensiones efectivas (36)
- Definicin de K
0
(37)
- Presin de preconsolidacin y grado de sobreconsolidacin (38)
- Estado tensional en terreno horizontal (39)
- Cambio de volumen y drenaje: conceptos de carga drenada, no drenada y consolidacin
(41, 117, 118)
- Justificacin de centrar las explicaciones en suelos saturados
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 97

Captulo 5. Flujo de agua en el terreno
- Altura piezomtrica y nivel piezomtrico (90, 91)
- Velocidad del agua y caudal unitario (89)
- Ley de Darcy: definicin y validez (92, 93, 94)
- Obtencin de la permeabilidad y representatividad de su valor (95, 96, 97, 98, 99, 100)
- Sifonamiento (109, 114)
- Ecuacin de flujo: formulacin (101)
- Ecuacin de flujo: resolucin, mtodo grfico (102, 103, 104, 105, 106, 107, 108)
- Capilaridad y flujo en suelos no saturados (111, 112, 113)

Captulo 6. Comportamiento mecnico del suelo saturado I.
Tcnicas experimentales
- Descripcin de los ensayos de carga (40)
- El ensayo edomtrico (42)
- El ensayo triaxial (50)
- El ensayo de corte directo (46)
- Otros ensayos: corte anular, corte simple (48, 49)

Captulo 7. Comportamiento mecnico del suelo saturado II.
Relaciones tensin-deformacin y estados de rotura
- Comportamiento del suelo frente compresin edomtrica (43, 44)
- Obtencin de la presin de consolidacin (45)
- Resultados estndar de ensayos triaxiales e interpretacin cualitativa (56, 57, 58)
- Estimacin de la presin intersticial en procesos no drenados (67)
- Mdulos de deformacin (65, 75, 76)
- Definicin y tipos de rotura (53)
- El criterio de rotura de Mohr-Coulomb (52, 54)
- La resistencia al corte sin drenaje (52, 55, 71, 78)
- Relaciones entre parmetros de identificacin y de resistencia (74)
- Relacin entre la situacin drenada y no drenada, modelado y empleo de cada situacin
(70)

Captulo 8. Comportamiento mecnico del suelo saturado III.
Modelos de estado crtico
- Comportamiento del suelo frente compresin edomtrica e istropa (43, 44, 59, 60)
- Comportamiento de arcillas normalmente consolidadas: superficie de Roscoe (61, 62)
- Comportamiento de arcillas sobreconsolidadas: superficie de Hvorslev (63, 64)
- Comportamiento reversible. Clculo de deformaciones elsticas (65)
- Comportamiento irreversible. Clculo de deformaciones elasto-plsticas (66)
- El modelo Cam-clay (68)
- Estados de tensiones generales: generalizacin del comportamiento observado en
condiciones triaxiales (69)
- Introduccin al comportamiento de arenas (80)

Captulo 9. Anlisis global
- Planteamiento general del problema
- Solucin en deformaciones I: semiespacio de Boussinesq (81, 82)
- Solucin en deformaciones II: coeficiente de balasto (83)
- Solucin en rotura I: estados de Rankine (87)
- Solucin en rotura II: mtodo de las caractersticas (86)
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 98
- Solucin en rotura III: teoremas de colapso plstico (84)
- Solucin en rotura IV: equilibrio lmite (85, 142, 143, 144)
- Aplicacin de los modelos de estado crtico a travs de los mtodos numricos

Captulo 10. Consolidacin
- Fenmeno de la consolidacin (117, 118)
- Teora unidimensional de Terzaghi: formulacin y resolucin (119)
- Consolidacin radial (121)
- Otros esquemas de consolidacin (122)
- Coeficiente de consolidacin (c
v
): determinacin en el edmetro y variacin de su valor
(123, 124)
- Consolidacin secundaria (125)

Captulo 11. Mecnica de suelos no saturados
- Colapso estructural en saturacin bajo carga (132)
- Hinchamiento plstico en saturacin bajo carga (133)
- Compresibilidad (134)
- Resistencia al esfuerzo cortante (135)
- Estructura de los suelos compactados (130)


PARTE III. INGENIERA GEOTCNICA
Captulo 12. Reconocimiento del terreno
- Obtencin de la geologa y morfologa (136)
- Obtencin de la estratigrafa (136)
- Obtencin de muestras (136)
- Obtencin de parmetros mecnicos (137)
- Obtencin de parmetros hidrulicos (137)

Captulo 13. Funcin y tipologa de las cimentaciones
- Funcin de las cimentaciones
- Condiciones lmites a cumplir por las cimentaciones
- Tipologa de cimentaciones: superficiales, semiprofundas y profundas
- Procedimiento general y factores condicionantes del proyecto de cimentaciones

Captulo 14. Cimentaciones superficiales
- Definicin y tipologa de cimentaciones superficiales (151)
- Metodologa del proyecto de cimentaciones superficiales (152)
- Definicin de tensin admisible (153)
- Dimensionamiento previo y distribucin de tensiones en el plano de cimentacin (154,
155)
- Clculo de la presin de hundimiento (156, 157, 158, 159, 160)
- El factor de seguridad: valores, variaciones (161)
- Clculo de asientos (163, 164, 165, 166, 167)
- Asientos admisibles (162)
- Aplicacin de los mtodos numricos al clculo de cimentaciones superficiales
- Particularidades del proyecto de otros tipos de cimentaciones superficiales (168, 169,
170)
- Particularidades del proyecto de cimentaciones semiprofundas (171, 172)

Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 99
Captulo 15. Cimentaciones profundas
- Definicin y tipologa de cimentaciones profundas (173, 178)
- Descripcin de los principales mtodos constructivos de pilotes (174)
- Metodologa del proyecto de pilotaje (175)
- Eleccin del tipo de pilote (176)
- Carga de hundimiento del pilote aislado: definicin de componentes y clculo de ellas
(179, 180, 181, 183)
- Carga de hundimiento del grupo de pilotes (182)
- Distribucin de cargas dentro del grupo (177, 178)
- Pruebas de carga (184)
- Clculo de asientos de pilotes (185)
- Acciones especiales: friccin negativa, cargas horizontales (186, 187, 188)

Captulo 16. Funcin y tipologas de estructuras de contencin
- Funcin de las estructuras de contencin
- Nomenclatura bsica de las estructuras de contencin
- Tipologa de estructuras de contencin: muros, pantallas
- Procedimiento general y factores condicionantes del proyecto de estructuras de
contencin

Captulo 17. Empujes de tierras
- Descripcin general de los empujes activo, en reposo y pasivo (196)
- Clculo del empuje en reposo (197)
- Clculo del empuje activo: Coulomb, Rankine (198, 199, 200)
- Estimacin de sobreempujes inducidos por cargas exteriores (201)
- Clculo del empuje pasivo (204, 205)

Captulo 18. Muros
- Tipologa de muros (206)
- Metodologa del proyecto de muros (208, 207)
- Dimensionamiento previo (210)
- Acciones a considerar en un muro (209)
- Clculo de empujes en tipos especficos de muros (202, 203)
- Comprobaciones a realizar en el proyecto de muros (211, 212)
- Aplicacin de los mtodos numricos al clculo de muros
- Los factores de seguridad: valores, variaciones (213, 215)
- Anclajes (234)
- Particularidades del proyecto de otros tipos de muros (214)

Captulo 19. Pantallas
- Tipologa de pantallas (216, 225)
- Ejecucin de pantallas (223, 224, 225, 226)
- Metodologa del proyecto de pantallas (217)
- Acciones a considerar en una pantalla (218)
- Mtodos clsicos de clculo de pantallas (219, 220, 221)
- Mtodos de clculo semiempricos (222)
- Aplicacin de los mtodos numricos al clculo de pantallas
- Los factores de seguridad: valores, variaciones (213)
- Mtodos de materializacin de entibaciones (227)
- Mtodos de clculo de empujes sobre entibaciones (228)
- Seguridad frente el levantamiento de fondo (229)

Captulo 20. Cimentacin y contencin en situaciones especiales
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 100
- Cimentacin y contencin en terrenos expansivos y colapsables (189)
- Cimentacin y contencin en rellenos (190)
- Particularidades del proyecto de cimentaciones de edificios de gran altura (192)
- Particularidades del proyecto de cimentaciones de puentes (193)
- Particularidades del proyecto de cimentaciones de depsitos (194)
- Recalces de cimentacin (195)

Captulo 21. Taludes
- Tipologa de taludes e inestabilidades (140, 141)
- Procedimiento general y factores condicionantes del proyecto de taludes
- Metodologa del proyecto de taludes
- Clculo de taludes: mtodos generales de equilibrio lmite, equilibrio global (145, 149)
- Clculo de taludes: mtodos generales de equilibrio lmite, equilibrio parcial (146, 147,
148, 149)
- Aplicacin de los mtodos numricos al clculo de taludes
- Correccin de taludes inestables
- Tratamiento de taludes (150)

Captulo 22. Mejora del terreno
- Mtodos de mejora del terreno (231)
- Definicin de la compactacin (127, 128, 129, 130)
- Compactacin en obra (131)
- Precarga (231)
- Inyecciones (231)
- Congelacin (231, 236, 237)

Captulo 23. Instrumentacin
- Objetivo de la instrumentacin
- Medida de tensiones (230)
- Medida de desplazamientos (230)
- Medida de presiones intersticiales (230)
- Planificacin de la instrumentacin (230)
- Distribuciones tipo en obras caractersticas (230)

Captulo 24. El proyecto geotcnico
- Metodologa del proyecto geotcnico
- Planificacin del reconocimiento (138)
- Ejemplos de proyectos geotcnicos
- En informe geotcnico: definicin y pautas de redaccin (139)

Anejo I. Conceptos bsicos de mecnica de suelos
- Definicin de tensin y deformacin (22)
- Definicin de estado tensional y deformacional (23, 24)
- Representacin del estado tensional y del deformacional (25, 26, 27, 28)
- Invariantes y trayectorias de tensin y deformacin (29)
- Ecuaciones de equilibrio (30)
- Ecuaciones constitutivas (31)
- Principios de la teora de la elasticidad (32)
- Principios de la teora de la plasticidad (33)

Anejo II. Soluciones elsticas de inters geotcnico
- Semiespacio homogneo e istopo: cargas puntuales
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 101
- Semiespacio homogneo e istopo: cargas repartidas
- Capa elstica homognea sobre base rgida: cargas puntuales
- Capa elstica homognea sobre base rgida: cargas repartidas
- Semiespacio elstico heterogneo: cargas repartidas

5.5 Enfoque
En el captulo cuarto como un punto bsico a cumplir por los textos de geotecnia
destinados a ingeniera civil se especfica que cada explicacin se debe realizar de
forma que simplifique su entendimiento, buscando la claridad y complementndola con
ejemplos y ejercicios siempre que sea necesario. Si esto se quiere traducir en un tipo de
enfoque bsicamente se puede pensar en dos planteamientos, mostrados en la figura 5.2.
El primero corresponde a un proceso bsicamente inductivo, y el segundo corresponde a
un proceso bsicamente deductivo. Es evidente que el primero de ellos es
sustancialmente ms formativo que el segundo por cuanto obliga de forma ms clara a
entender el razonamiento seguido, las hiptesis utilizadas, sus causas y sus limitaciones.
Por otro lado en l se imita el desarrollo real que habitualmente se produce, por lo que
es ms fcil de entender. En muchas ocasiones el alumno se sorprende de un
determinado planteamiento puramente deductivo porque no comprende cmo en la
realidad se ha podido llegar hasta l. El primero de los procesos citados evita,
lgicamente, este problema. La nica ventaja del segundo de ellos es que es claramente
ms rpido de exponer. Esta rapidez es en general un factor determinante a la hora de
planificar la programacin de un temario docente, pero no a la hora de escribir un libro.
Por ello en el futuro libro se debe optar claramente por el primer planteamiento.

Figura 5.2 Esquema de los enfoques
Si a este estudio aadimos los trminos utilizados para el anlisis del enfoque de la
bibliografa existente del anejo VI, presentados en el captulo anterior (ver 4.4.2), en el
Generalizacin
a nivel
abstracto
Abstraccin
de los hechos
fundamentales
Ejemplo
representativo
Aplicacin
a caso 1
Aplicacin
a caso n
.
.
.
Planteamiento
general
Aplicacin
a caso 1
Aplicacin
a caso n
.
.
.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 102
que el enfoque se caracteriza por las partes de la explicacin utilizadas de las cuatro
definidas (fenmeno, experimentacin, teora y prctica) y su orden de aparicin, el
enfoque escogido para el futuro libro correspondera a uno tipo experimentacin-
fenmeno-teora-prctica. El anlisis conjunto de la bibliografa existente muestra que
ste sin la parte de experimentacin es el ms utilizado por los autores.
Debe tenerse presente que pese haber definido de antemano el enfoque a utilizar, del
anlisis de la bibliografa existente se extrae una conclusin muy importante, la
complejidad de los contenidos geotcnicos que se explicarn en el futuro libro hace muy
difcil que se pueda seguir este enfoque durante todo el texto en todas las explicaciones,
ya que existen conceptos a explicar muy empricos de difcil o imposible demostracin
terica, como la aplicacin de los resultados de ensayos in situ al clculo de
cimentaciones superficiales, mientras que hay otros que s permiten demostraciones
tericas, como la teora de la consolidacin unidimensional de Terzaghi, y existen otros
conceptos ms ingenieriles, como las tcnicas de reconocimiento, que requieren
enfoques simplemente descriptivos y prcticos por su propia naturaleza y aplicacin.
A modo de resumen, para todas las explicaciones, y especialmente para aquellos casos
en los que no se pueda seguir el enfoque escogido, debe hacerse hincapi en aspectos
conceptuales, insistiendo en las hiptesis que se realicen y dejando claras las
limitaciones consecuentes. Se deben plantear como objetivos bsicos el entender, en
sentido amplio, la materia impartida, no nicamente adquirir un cmulo de
conocimientos, y el proporcionar sobre ella una suficiente capacidad de crtica, huyendo
de dogmatismos.

5.6 Redaccin de los captulos
En los apartados anteriores se han definido los captulos del futuro libro, y para cada
uno de ellos se han determinado sus contenidos y el orden en el que stos deben
desarrollarse, pero ser el trabajo en detalle a la hora de redactar los captulos los que
acabarn de definir el orden dentro de cada uno de ellos. As, si es necesario para
mejorar el entendimiento de la materia explicada en cada captulo se debern reordenar
los contenidos, pero en cuanto a la estructura, el orden de los captulos y sus contenidos
deber seguirse lo establecido en este trabajo ya que ha sido definido a travs de una
visin global del futuro libro que en el momento de redactar los captulos, en parte, se
pierde al centrarse en la materia de la que trata el captulo. Si se plantea el smil con la
ingeniera civil el trabajo realizado en esta tesina corresponde a un documento de
planeamiento, y la escritura de los captulos a la fase de proyecto y ejecucin.
Dada la importancia de la redaccin de los captulos, esta tesina se ha finalizado con la
redaccin de los borradores de dos captulos de ejemplo del futuro libro. Concretamente
se han redactado los captulos 3 (Propiedades bsicas de los suelos. Identificacin y
clasificacin) y 12 (Reconocimiento del terreno) presentados en el anejo VII. Este
trabajo realizado permite certificar los comentarios anteriores ya que se apoyan en la
prctica.
Captulo 5. Pautas para la redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles 103

Captulo 6. Sntesis de conclusiones 103






Captulo 6. Sntesis de conclusiones

A lo largo de todo este documento se han ido presentando conclusiones, de ms o
menos importancia, por ejemplo ya en el primer captulo un apartado conclua con una
serie de medidas a introducir en la docencia de la geotecnia para que sta se adaptase a
la nueva poca caracterizada por la generalizacin del uso de los mtodos numricos.
Todas estas conclusiones se sintetizan a continuacin en cuatro puntos que dan
respuesta a los objetivos que han incentivado la realizacin de este trabajo.
La docencia de la geotecnia en la mayora de escuelas de ingeniera civil se adapta a
las necesidades de los profesionales, aprovechando los crditos que se destinan a
ella, y la excepcin son aquellas en el que el nmero de crditos no es suficiente para
impartir todos los contenidos necesarios. Pero no existen libros adaptados a esos
temarios y que, a la vez, puedan ser de utilidad a profesionales de la ingeniera civil
que quieran ampliar sus conocimientos de geotecnia recordndoles los adquiridos
durante su etapa de estudio y los adecen al nivel actual.
La docencia de la geotecnia en las escuelas de arquitectura no se adapta a las
necesidades y la idiosincrasia de los arquitectos, malbaratando los crditos que a ella
se destinan, pudiendo aprovecharse mejor con temarios ms adaptados a esas
necesidades. Sin embargo, existen libros que recogen estas sensibilidades y que
pueden seguirse para solucionar esta situacin.
Los libros de geotecnia destinados a ingeniera civil pueden ser de utilidad para
arquitectos siempre que estn muy bien estructurados permitiendo, en el caso que no
se quieran leer completamente, diferentes niveles de lectura sin muchos problemas.
Pero al revs no puede ser, ya que los libros escritos para cubrir estrictamente las
necesidades de los arquitectos no llega a los contenidos necesarios para los
ingenieros civiles.
En los diferentes apartados del quinto captulo de esta tesina, titulado Pautas para la
redaccin de un nuevo libro de geotecnia para ingenieros civiles, se muestran las
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 104
directrices a seguir para la redaccin de un libro que cubra el dficit presentado
anteriormente, llegando a la definicin de los captulos del libro y a sus contenidos.
Esta es la conclusin ms relevante de este trabajo, ya que todas estas pautas estn
completamente justificadas.
Adems de estas conclusiones directamente relacionadas con el ttulo de este
documento y los objetivos con los que se ha realizado, de este trabajo se pueden extraer
dos conclusiones ms de igual importancia que las anteriores:
A travs de esta tesina, indirectamente, se ha definido una metodologa para la
preparacin de un libro que se adapte a una realidad docente y laboral de una
determinada profesin, tambin aplicable en la elaboracin de temarios. Esta
metodologa se podra resumir en los siguientes pasos:
Estudiar la situacin actual de la docencia de la materia a tratar, no slo teniendo
en cuenta los temarios de las asignaturas que la abordan y la carga lectiva que a
ella se destina, sino tambin el entorno en el que transcurre est docencia
analizando los planes de estudio en los que se enmarca prestando especial
atencin a como se tratan en ellos aquellas materias que influyen en la docencia
de la que se estudia.
Estudiar las necesidades de conocimientos de esta materia por parte de los
profesionales. Para esta tarea a parte de analizar las competencias de estos es muy
recomendable mantener entrevistas con profesionales para conocer de primera
mano su realidad. De los resultados de este estudio y del anterior ya se puede
llegar a una primera conclusin sobre la adecuacin de los estudios a la realidad
de los profesionales.
Realizar un anlisis profundo de la bibliografa existente. ste se puede realizar en
dos etapas, una inicial destinada a descubrir si existen libros que cubran las
necesidades detectadas en los estudios anteriores y que se adapten a los
condicionantes impuestos por la docencia, y una segunda que de cmo fruto uno
herramienta que permita valorar las virtudes y los defectos de los libros existentes,
en cuanto a contenidos, ordenamiento de los mismos, estructura y enfoque,
pudiendo aprender de ellos para la redaccin de un nuevo libro. Evidentemente no
es necesario llegar al segundo nivel del anlisis si el inicial muestra la existencia
de libros perfectamente adaptados a los condicionantes establecidos.
Por ltimo, en caso de ser necesaria la escritura de un nuevo libro, con toda la
informacin acumulada en los estudios y anlisis anteriores se trata de definir las
pautas generales para su redaccin.
El tema abordado por esta tesina es sin lugar a dudas atpico, ello demuestra que los
campos de investigacin en las escuelas de ingeniera en los que pueden participar
los alumnos a travs de tesinas son ms amplios de los habitualmente aceptados,
siempre que se planteen teniendo en cuenta los perfiles de los estudiantes.

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Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 112

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Otra bibliografa consultada
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resueltos. Edicions UPC, Barcelona.
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Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 1















NDICE

Introduccin.

3
Crditos troncales

5
Universidad Alfonso X El Sabio
Escuela Politcnica Superior...................................

7
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior...................................

9
Universidad de Cantabria
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Santander.

13
Universidad de Castilla y la Mancha
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Ciudad Real.

19
Universidad de Granada
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Granada

23
Universidad de La Corua
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de La Corua 27

Universidad Politcnica de Catalua
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Barcelona.

31
Universidad Politcnica de Valencia
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Valencia...

35
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 3






INTRODUCCIN

1. Objetivos y contenido
El presente anejo tiene por objetivo ser una herramienta para acercar y poder valorar la realidad de la
docencia de la geotecnia en los estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos. Una realidad de la
docencia presentada a travs de los contenidos, la carga docente y la tipologa (obligatoria u optativa) de
las asignaturas de ndole geotcnica. La carga docente se mide segn el nmero de crditos (un crdito
equivale a diez horas lectivas). Adems para valorar la realidad de la docencia tambin es importante el
entorno en que se desarrolla, concretamente importan los conocimientos que se imparten con anterioridad
o paridad que sirven de base o complemento a las asignaturas que se analizan.

Para ello en primer lugar, a continuacin se presenta el listado de los crditos troncales de la carrera.
stos son aquellos que obligatoriamente, por ley, se han de incluir en todos los planes de estudio de una
titulacin que se desarrollen en universidades espaolas. La presentacin de estos crditos no exime de
presentar los planes de estudio de cada escuela, ya que en el caso de ingeniera de caminos, canales y
puertos los crditos troncales representan aproximadamente el 50% del total de la carga lectiva, lo que
teniendo en cuenta el 10% mnimo de crditos de libre eleccin que fija la legislacin, cada plan de
estudios es en un 40% original de la escuela que lo imparte.

En segundo lugar para alcanzar los objetivos presentados, se muestra para cada una de las escuelas
universitarias espaolas en que se imparte la carrera de ingeniera de caminos, canales y puertos con el
plan de estudios adaptado al actual Real Decreto 1497/1987 (Directrices generales comunes de los planes
de estudio de los ttulos de carcter oficial y validez e todo el territorio nacional) los apartados que se
describen a continuacin:

1. Estructura del plan de estudios.
En este primer apartado se presenta la estructura del plan de estudios, listando todas las asignaturas
y los crditos de las mismas ordenados por cursos y en el caso de las optativas en listados aparte.
En estos listados se sealan tipogrficamente, a travs del empleo de la negrita, las asignaturas
relacionadas con el estudio del terreno.
El objetivo de este apartado es permitir observar rpidamente el entorno docente en que se
encuentran las asignaturas geotcnicas.

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios.
En este apartado se resumen el nombre, el curso y los crditos de las asignaturas dedicadas al
estudio del terreno.
Su objetivo es permitir con una rpida lectura conocer el trato de la enseanza de los aspectos
relacionados con el terreno en una determinada escuela.

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn.
En este apartado se muestran los objetivos, el temario y la bibliografa, si se ha podido conseguir,
de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn, es decir obligatorias para todos los
alumnos independientemente de su especializacin a travs de las asignaturas optativas.
Este apartado no se presenta para todas las escuelas, porque no ha sido posible obtener esta
informacin de todas ellas.

Concretamente lo acabado de presentar se ha realizado, de las nueve escuelas existentes, para todas a
excepcin de la de Madrid, cuyo plan de estudios todava no est adaptado a la actual legislacin.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 4
2. Fuentes de informacin
Para confeccionar los apartados presentados en el punto anterior las fuentes de informacin empleadas
han sido los contenidos de las web de las escuelas y de las universidades a las que pertenecen.

En la siguiente tabla se muestra para todas las escuelas estudiadas la direccin de internet.

Universidad y Escuela Direccin de internet
Universidad Alfonso X el Sabio
Escuela Politcnica Superior
http://www.uax.es
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior
http://www.ubu.es
Universidad de Cantabria
E.T.S.I.C.C.P. de Santander
http://centros.unican.es/caminos
Universidad de Castilla y la Mancha
E.T.S.I.C.C.P. de Ciudad Real
http://www.uclm.es/cr/caminos
Universidad de Granada
E.T.S.I.C.C.P. de Granada
http://www.ugr.es/~ecaminos
Universidad de La Corua
E.T.S.I.C.C.P. de La Corua
http://caminos.udc.es
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.I.C.C.P. de Barcelona
http://www-camins.upc.es
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.I.C.C.P. de Valencia
http://www.iccp.upv.es
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 5
CRDITOS TRONCALES

A continuacin se presenta el listado de los crditos troncales de la carrera de ingeniera de caminos,
canales y puertos, que como ya se ha explicado en la introduccin, se trata de aquellos crditos que
obligatoriamente han de tener todos los planes de estudio de esta carrera que se impartan en universidades
espaolas.

En primer lugar se presentan los de primer ciclo:

Fundamentos matemticos de la ingeniera.
lgebra lineal. Clculo infinitesimal. Integracin. Ecuaciones diferenciales. Estadstica. Mtodos
numricos.
12 crditos

Expresin grfica y cartogrfica.
Tcnicas de representacin. Fotogrametra y cartografa. Topografa.
9 crditos

Fundamentos fsicos de la ingeniera. Mecnica.
Fenmenos ondulatorios. Electricidad. Termodinmica. Mecnica.
12 crditos

Ciencia y tecnologa de materiales.
Fundamentos de la ciencia y tecnologa de materiales. Materiales de construccin.
9 crditos

Economa.
Economa general y aplicada al sector. Valoracin.
6 crditos

Transporte y territorio.
Transportes. Ingeniera y territorio.
6 crditos

Geometra aplicada.
Geometra mtrica. Geometra descriptiva.
6 crditos

Ingeniera hidrulica e hidrolgica.
Mecnica de fluidos. Hidrulica. Hidrologa de superficie y subterrnea.
9 crditos.

Teora de estructuras.
Resistencia de materiales. Anlisis de estructuras.
9 crditos

Ingeniera y morfologa del terreno.
Geologa aplicada. Mecnica del suelo. Mecnica de rocas.
12 crditos

Los de segundo ciclo son:

Ingeniera del terreno.
Geotecnia. Cimentaciones. Dinmica de suelos y rocas.
9 crditos

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 6
Urbanismo. Ordenacin del territorio y medio ambiente.
Urbanismo. Ordenacin del territorio. Ingeniera sanitaria y ambiental. Elementos de ecologa.
Impacto ambiental: evaluacin y correccin.
12 crditos

Mecnica de medios continuos y ciencia de materiales.
Ecuaciones constitutivas. Elasticidad y viscoelasticidad. Plasticidad y viscoplasticidad. Mecnica
de la fractura. Ciencia de materiales.
9 crditos

Obras y aprovechamientos hidrulicos y energticos.
Sistemas de recursos hidrulicos. Obras hidrulicas. Aprovechamientos hidroelctricos. Sistemas
energticos. Presas de embalses.
9 crditos

Anlisis numrico.
Clculo numrico. Mtodos numricos aplicados a la ingeniera.
6 crditos

Ingeniera del transporte.
Caminos y aeropuertos. Trfico. Planificacin y explotacin del transporte. Explotacin de
puertos. Ferrocarriles.
12 crditos

Ingeniera martima y costera.
Dinmica litoral y martima. Obras martimas. Puertos y costas.
6 crditos

Tecnologa de estructuras y de la edificacin
Anlisis de estructuras. Hormign armado y pretensado. Tipologa estructural. Anlisis dinmico
de estructuras. Edificacin. Prefabricacin. Estructuras metlicas.
12 crditos

Organizacin y gestin de proyectos y obras
Procedimientos y maquinaria de construccin. Proyectos de ingeniera y gestin de proyectos y
obras.
9 crditos

Organizacin y gestin de empresas
Economa de la empresa. Gestin de las empresas de obras pblicas.
6 crditos
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 7


UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIO
ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Dibujo tcnico 9
Fsica 12
Ingeniera y morfologa del
terreno
12
Matemtica aplicada 12
Qumica de materiales 6
Comunicacin oral y escrita 4,5
Urbanismo, territorio y sociedad 4,5
Libre eleccin 15

2 Curso
Geometra aplicada 12
Mtodos matemticos 9
Topografa 12
Ecuaciones diferenciales 4,5
Materiales de construccin 7.5
Mecnica 6
Estadstica 4.5
Resistencia de materiales 7.5
Libre eleccin 10.5

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Estructuras 15
Ingeniera hidrulica e hidrolgica 15
Transporte y territorio 12
Clculo numrico 6
Economa 6
Electrotecnia 4.5
Sociologa 4.5
Libre eleccin 12

4 Curso
Caminos y aeropuertos. Explotacin
de medios de transporte.
15
Ingeniera del terreno 12
Ingeniera martima y costera 12
Mecnica de medios continuos y
ciencia de materiales
9
Obras y aprovechamientos hidrulicos
y energticos
15
Ferrocarriles 6
Anlisis numrico 6

5 Curso
Ingeniera sanitaria 12
Organizacin y gestin de proyectos
y obras
18
Tecnologa de estructuras y de la
edificacin
12
Medio ambiente 7,5
Organizacin de empresas 6
Proyecto fin de carrera 4,5
Optativas 16.5

MATERIAS OPTATIVAS
Clculo avanzado de estructuras 4.5
Procedimientos especiales de
cimentacin
6
Puentes 6
Economa del transporte 6
Ingeniera portuaria 6
Transporte por tuberas 4.5
Evaluacin del impacto ambiental 6
Mtodos y tcnicas de planificacin
territorial y urbana
6
Modelos informticos de prevencin
medioambiental
4.5
Investigacin, excavacin,
explotacin y gestin de las aguas
subterrneas
4.5
Presas 6
Sistemas energticos. Centrales
trmicas y nucleares
6

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de dos
asignaturas. Una de ellas trata de aspectos de rocas y la otra de suelos.
La relativa a rocas es Ingeniera y morfologa del terreno, que se imparte en primer curso y tiene un peso
12 crditos.
La relativa a suelos, principal objetivo de este estudio, es Ingeniera del terreno de 12 crditos situada en
cuarto curso.
Adems en quinto curso se dispone de la siguiente oferta de asignaturas optativas relacionadas con la
ingeniera del terreno:
Procedimientos especiales de cimentacin, de 6 crditos, perteneciente a la intensificacin de
cimientos y estructuras.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 8
Investigacin, excavacin, explotacin y gestin de las aguas subterrneas, de 4.5 crditos,
perteneciente a la intensificacin de hidrulica y energtica.


Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 9

UNIVERSIDAD DE BURGOS
ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Ciencia y tecnologa de materiales 9
Fundamentos fsicos de la ingeniera 12
Tcnicas de representacin 6
Fundamentos matemticos de la
ingeniera
15
Electrotecnia 6
Mecnica aplicada 7.5
Gestin de la seguridad y de la
administracin
6
Qumica aplicada y ambiental 6
Optativas 4.5
Libre eleccin 4.5

2 Curso
Economa 6
Topografa y fotogrametra 7.5
Geometra aplicada 7.5
Ingeniera hidrulica e hidrolgica 10.5
Geologa aplicada 6
Geotecnia y cimientos 7.5
Teora de estructuras 12
Transporte y territorio 6
Clculo I 6
Libre eleccin 13.5

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Anlisis numrico 9
Ingeniera del terreno 12
Mecnica de medios continuos y
ciencia de los materiales
9
Estructuras 12
Clculo II 12
Ampliacin de fsica 7.5
Ampliacin de mecnica 7.5
Comportamiento de materiales 7.5
Estadstica 9

4 Curso
Caminos y aeropuertos 9
Sistemas de transporte 6
Obras y aprovechamientos
hidrulicos y energticos
9
Organizacin y gestin de proyectos
y obras
9
Organizacin y gestin de empresas 6
Urbanismo y ordenacin del
territorio
6
Ingeniera ambiental 9
Hormign armado 9
Estructuras metlicas 7.5
Libre eleccin 9

5 Curso
Edificacin y prefabricacin 6
Ingeniera martima y costera 6
Ingeniera sanitaria 10.5
Proyectos de ingeniera 9
Proyecto fin de carrera 4.5
Optativas 27
Libre eleccin 13

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de primer ciclo.
Introduccin a la programacin
visual
4.5
Contaminacin ambiental 4.5
Fundamentos de informtica 4.5
Dibujo asistido por ordenador 2D 4.5
Ingls tcnico I 4.5
Historia de la ciencia y la tecnologa 4.5

Materias de segundo ciclo.
Hormign pretensado 6
Cimentaciones especiales 6
Puentes 6
Presas 6
Agua y medio ambiente 6
Estaciones de tratamiento de aguas 6
Ferrocarriles, telefricos y
transportes por tubera
6
Planeamiento urbanstico y
planificacin territorial
6
Ingeniera vial 6
Excavaciones a cielo abierto y
tneles
4.5
Patologa, recalces y mejora del
terreno
4.5
Estructuras mixtas y especiales 4.5
Patologa, auscultacin y
rehabilitacin estructural
4.5
Procedimientos constructivos en la
edificacin
4.5
Clculo dinmico de estructuras 4.5
Gestin del trfico terrestre 4.5
Ingeniera portuaria 4.5
Gestin y uso del suelo urbano 4.5
Servicios urbanos 4.5
Gestin del agua 4.5
Centrales hidroelctricas 4.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 10
Ingeniera fluvial 4.5
GIS y GPS 4.5
Instalaciones elctricas 4.5
Gestin de la calidad en la
construccin
4.5
Modelizacin matemtica de la 4.5
ingeniera
Recursos energticos y efectos de su
utilizacin
4.5
Qumica del agua 4.5
Ingls tcnico II 4.5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de tres
asignaturas. Una de ellas trata de aspectos de rocas y las otras dos de suelos.
La relativa a rocas es Geologa aplicada, que se imparte en segundo curso y tiene un peso de 6 crditos.
Las relativas a suelos, principal objetivo de este estudio, son Geotecnia y cimientos de 7.5 crditos situada
en segundo curso y Ingeniera del terreno de 12 crditos en tercer curso. El temario de estas asignaturas
se muestra en el siguiente apartado, junto con su bibliografa.
Adems en quinto curso se dispone de la siguiente oferta de asignaturas optativas relacionadas con la
ingeniera del terreno:
Cimentaciones especiales, 6 crditos.
Excavaciones a cielo abierto y tneles, 4.5 crditos.
Patologa, recalces y mejora del terreno, 4.5 crditos.

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn
3.1 Geotecnia y cimientos
Contenido de la asignatura
1. Introduccin a la geotecnia.
2. Propiedades elementales de suelos y rocas.
3. Propiedades de las arcillas. Lmites. Clasificacin de suelos.
4. El agua en el terreno.
5. Tensiones en el terreno.
6. Compresibilidad de suelos sin deformacin lateral.
7. Compactacin de suelos.
8. Esfuerzos y deformaciones en una masa de suelo.
9. Parmetros resistentes de los suelos. Procesos de corte.
10. Empuje de tierras. Muros de contencin.
11. Cimentaciones superficiales.
12. Cimentaciones profundas.

Bibliografa
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill, Santaf de Bogot.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.
Sutton B.H.C. (1989), Problemas resueltos de mecnica del suelo. Bellisco, Madrid.
Erenas, C. (1984), Ejercicios de geotecnia y cimientos. E.T.S.I.C.C.P.M., Madrid.
Calavera, J. (1990), Muros de contencin y muros stano. Instituto tcnico de materiales y construccin,
Madrid.

3.2 Geotecnia y cimientos
Contenido de la asignatura
1. Introduccin. Conocimientos previos.
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 11
2. Reconocimiento e investigacin geotcnica del terreno. Normativa. Tcnicas. Equipos y
procedimientos. Sondeos. Ensayos de penetracin. Ensayos de carga. Ensayos de permeabilidad.
Investigacin geofsica. El informe geotcnico.
3. Taludes. Terraplenes, pedraplenes y desmontes. Tipos de rotura. Anlisis en equilibrio lmite. Clculo
estabilidad. Diseo. Medidas correctoras.
4. Estructuras de contencin rgidas. Empuje de tierras, mtodos para determinacin de empujes.
Tipologa de muros. Predimensionamiento. Clculo de estabilidad. Presiones de contacto cimiento.
Aspectos constructivos.
5. Estructuras de contencin flexibles. Pantallas. Tablestacas. Entibaciones. Anclajes. Aspectos
constructivos.
6. Cimentaciones superficiales. Interaccin suelo-estructura. Viga flotante. Losas de cimentacin.
Aspectos constructivos.
7. Cimentaciones semiprofundas. Pozos de cimentacin. Aspectos constructivos.
8. Cimentaciones profundas. Diseo y clculo. Empujes laterales. Rozamiento negativo. Problemas
constructivos.
9. Mecnica de rocas. Propiedades de la roca matriz. Discontinuidades. Parmetros geotcnicos.
Clasificacin de macizos. Cimentaciones en macizos rocosos.

Bibliografa
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
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Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Craig, R.F. (1974), Soil Mechanics. Editorial E& FN Spon, Londres.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Sutton B.H.C. (1989), Problemas resueltos de mecnica del suelo. Bellisco, Madrid.
Erenas, C. (1984), Ejercicios de geotecnia y cimientos. E.T.S.I.C.C.P.M., Madrid.
Calavera, J. (1990), Muros de contencin y muros stano. Instituto tcnico de materiales y construccin,
Madrid.

Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 13

UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P DE SANTANDER

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Clculo I 7.5
Fsica I 6
Dibujo y sistemas de representacin I 9
lgebra y geometra 9
Geologa aplicada 6
Clculo II: fundamentos matemticos
de la ingeniera
9
Fsica II: fundamentos fsicos de la
ingeniera
7.5
Dibujo y sistemas de representacin II 7.5
Informtica y programacin 6
Topografa y geodesia 7.5

2 Curso
Estadstica 9
Mecnica 7.5
Materiales de construccin 9
Economa 6
Hidrulica e hidrologa I 9
Resistencia de materiales 9
Transporte y territorio 7.5
Ingeniera y morfologa del terreno 6
Optativas 12

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Ecuaciones diferenciales y mtodos
numricos
9
Ampliacin de fsica 7.5
Mecnica de los medios continuos 9
Comportamiento mecnico de
materiales
6
Caminos 9
Geotecnia I 6
Hidrulica e hidrologa II 7.5
Electrotecnia 6
Clculo de estructuras 9
Optativa 6

4 Curso
Ingeniera sanitaria y ambiental 9
Hormign armado y pretensado 7.5
Geotecnia II: ingeniera del terreno 9
Ferrocarriles 6
Planificacin y explotacin del
transporte
6
Ingeniera oceanogrfica 9
Obras hidrulicas 9
Estructuras metlicas 7.5
Urbanismo y servicios urbanos 7.5
Optativa 4.5

5 Curso
Construccin 9
Proyectos 7.5
Administracin de empresas 6
Edificacin 4.5
Sistemas energticos 4.5
Impacto ambiental 6
Proyecto fin de carrera 9
Optativas 9
Libre eleccin 39.5

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de 2 curso.
Aplicaciones informticas 6
Ampliacin de mecnica 6
Fsica y tecnologa energtica 6
Representacin grfica por
ordenador 2D y 3D
6
Anlisis de formas 6
Dibujo tcnico 6
Historia de las obras pblicas 6
Actividades topogrficas de campo 6
Laboratorio de estructuras 6
Introduccin a la ingeniera civil 6
Introduccin a la ingeniera del agua 6

Materias de 3 curso.
Mtodos para mejorar la calidad 6
Tecnologa de programacin y
aplicacin del computador
6
Hidrogeologa bsica 6
Programacin para aplicaciones
grficas
6
Anlisis de formas y diseo grfico
de obras pblicas
6
Ingeniera cartogrfica 6
Tipologa estructural 6
Mecnica de los medios continuos II 6
Logstica y distribucin 6
Introduccin a la mecnica de
fluidos
6
Procesos litorales 6
Qumica del agua 6

Materias de 4 y 5.
Clculo simblico y numrico en
ecuaciones diferenciales
4.5
Anlisis vectorial y tensorial 4.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 14
Termohidrulica 4.5
Modelos digitales en hidrogeologa 4.5
Taller de formas en ingeniera I 4.5
Taller de formas en ingeniera II 4.5
Sistemas de informacin geogrfica 4.5
Topografa para proyecto, ejecucin
y control de obras
4.5
Tneles y excavaciones profundas 4.5
Cimentaciones 4.5
Geotecnia vial 4.5
Ingeniera geolgica en presas y
embalses
4.5
Estructuras mixtas y puentes
metlicos
4.5
Puentes 4.5
Hormign pretensado 4.5
Clculo dinmico y diseo
sismorresistente de estructuras
4.5
Mtodos numricos de clculo de
estructuras
4.5
Estructuras de fbrica y de madera 4.5
Estructuras laminares 4.5
Calidad, seguridad y patologa en la
edificacin
4.5
Clculo de estructuras con ordenador 4.5
Anlisis experimental de estructuras 4.5
Clculo avanzado de estructuras 4.5
Formas estructurales 4.5
Curso avanzado de caminos y
aeropuertos
4.5
Explotacin tcnica y comercial del
ferrocarril
4.5
Transporte urbano 4.5
Transporte intermodal 4.5
Explotacin de puertos 4.5
Direccin de puertos 4.5
Tecnologa de la construccin 4.5
Organizacin y gestin de la
construccin de obras pblicas
4.5
Sistemas normalizados de gestin en
la construccin
4.5
Calidad, seguridad y responsabilidad
en ingeniera civil
4.5
Gestin del agua 4.5
Presas 4.5
Proyecto y gestin de presas de
embalse
4.5
Modelos de planificacin y gestin
hidrulica
4.5
Modelos hidrolgicos e hidrulicos 4.5
Ingeniera fluvial 4.5
Aprovechamientos hidroelctricos 4.5
Hidrodinmica aplicada 4.5
Ingeniera de costas 4.5
Ingeniera hidrulica urbana 4.5
Diseo de plantas de tratamiento 4.5
Residuos slidos 4.5
Ecologa 4.5
Derecho 4.5
Evaluacin y financiacin de
proyectos de inversin pblica
4.5
Planeamiento urbanstico 4.5
Anlisis urbanstico 4.5
Diseo urbano 4.5
Ordenacin del territorio 4.5
Gestin urbanstica 4.5
Ordenacin de reas fluviales 4.5
Urbanismo, movilidad y diseo 4.5
Ciudad y territorio 4.5
Intensificacin en ingeniera
computacional
4.5
Intensificacin en ingeniera
cartogrfica
4.5
Intensificacin en ingeniera de
materiales
4.5
Intensificacin en ingeniera del
terreno
4.5
Intensificacin en tecnologa
estructural
4.5
Intensificacin en ingeniera de
edificacin
4.5
Intensificacin en mecnica del
medio continuo y anlisis estructural
4.5
Intensificacin en ingeniera del
transporte
4.5
Intensificacin en ingeniera
hidrulica I
4.5
Intensificacin en ingeniera
hidrulica II
4.5
Intensificacin en ingeniera litoral I 4.5
Intensificacin en ingeniera litoral II 4.5
Intensificacin en ingeniera
ambiental I
4.5
Intensificacin en ingeniera
ambiental II
4.5
Intensificacin en gestin de
empresas
4.5
Intensificacin en urbanismo y
ordenacin del territorio
4.5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de
cuatro asignaturas, dos relativas a aspectos de rocas y dos a aspectos de suelos.
Las relativas a rocas se imparten en primer y segundo curso y se tratan concretamente de Geologa
aplicada de 6 crditos y Ingeniera y morfologa del terreno de 6 crditos.
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 15
Las relativas a suelos, principal objetivo de este estudio, son Geotecnia I de 6 crditos situada en tercer
curso y Geotecnia II: ingeniera del terreno de 6 crditos en cuarto curso. El temario de estas dos
asignaturas se presenta en el siguiente apartado.
Adems en el conjunto de asignaturas optativas de los tres ltimos cursos existe una gran oferta
asignaturas relacionadas con el terreno. Estas asignaturas son:
Hidrogeologa bsica, 6 crditos.
Modelos digitales de hidrogeologa, 4.5 crditos.
Tneles y excavaciones profundas, 4.5 crditos.
Cimentaciones, 4.5 crditos.
Geotcnica vial, 4.5 crditos.
Ingeniera geotcnica en presas y embalses, 4.5 crditos.
Intensificacin en ingeniera del terreno, 4.5 crditos.

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn
3.1 Geotecnia I
Objetivos de la asignatura
Conocimiento e identificacin de los diferentes tipos de suelos y su forma de comportamiento en distintos
procesos.
Asimilacin de los modelos de aplicacin y prediccin de comportamiento.
Capacitacin para definir los procesos de obtencin de parmetros y valorar crticamente los resultados.

Contenido de la asignatura
1. Geotecnia.
Definicin, objetivos y metodologa.
2. Identificacin de suelos y rocas.
Tipos de terrenos. Suelos. Rocas. Clasificaciones. Identificacin del suelo. Granulometra.
Propiedades elementales. Estructura y fbrica. Identificacin de rocas. Descripcin geotcnica.
Meteorizacin. Materiales compactados. Parmetros de identificacin.
3. El agua en el terreno.
Estados del agua. El agua en reposo, agua fretica, agua capilar. Filtraciones. Leyes, permeabilidad.
Anlisis de la filtracin en dos y tres dimensiones, medios anistropos. Superficie libre. Sifonamiento.
Erosin interna.
4. Estado tensional en el terreno.
El terreno como sistema trifase. Presiones efectivas, neutras y totales. Estado tensional. Historia
tensional. Trayectorias de tensiones.
5. Comportamiento mecnico. Generalidades.
Tipo de procesos. Modelos. Situaciones de servicio y rotura.
6. Comportamiento bajo compresin confinada.
Planteamiento. El ensayo edomtrico. Consolidacin. Anlisis.
7. Comportamiento bajo esfuerzos desviadores.
Generalidades. Ensayos de corte directo, compresin simple y triaxial: descripcin, comportamiento e
interpretacin.
8. Comportamiento mecnico de suelos parcialmente saturados.
Tipos de suelos. Compresin confinada: drenaje, presiones intersticiales. Colapso. Expansividad.
Resistencia.
9. Comportamiento mecnico de las rocas.
Matriz rocosa: leyes tensin-deformacin. Rotura. Ensayos. Discontinuidades: tipos, comportamien-
to. Ensayos. El macizo rocoso.
10. Empleo de parmetros mecnicos.
Tipos de anlisis. Tipos de procesos de carga. Revisin y anlisis de problemas tpicos. Aplicacin de
la mecnica del continuo. Generalidades.

Bibliografa
Textos Bsicos:
Apuntes. Servicio Publicaciones.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 16
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.

Complementarios:
Bowles, J.E. (1982), Propiedades geofsicas de los suelos. McGraw-Hill, Bogot.
Rodrguez, J.M. (1987), La cimentacin. Curso de rehabilitacin. Colegio Oficial de Arquitectos de
Madrid, Madrid.

3.2 Geotecnia II: ingeniera del terreno
Objetivos de la asignatura
Se pretende que, una vez finalizada la asignatura, el alumno pueda:
Caracterizar y adscribir a categoras tipo todos los elementos que intervienen en el problema
geotcnico.
Identificar los procesos geotcnicos involucrados en casos reales tpicos.
Discernir en cada caso el modelo terico a aplicar y los mtodos de clculo ms adecuados en funcin
de la gama de soluciones estructurales posibles.
El alumno deber tener claro que los clculos tericos, por muy refinados que puedan ser, no son sino
modelaciones numricas del fenmeno.
Mediante el estudio y anlisis de casos concretos, el alumno deber ser capaz de comprender las
generalidades del fenmeno que estudia.

Contenido de la asignatura
1. Introduccin.
Concepto, objetivos y metodologa. El suelo como medio continuo.
2. Anlisis tenso-deformacional en servicio.
Formulacin general. Mtodos de resolucin. Aplicacin de casos resueltos para el anlisis de
tensiones y asientos: semiespacio de Bussinesq, cargas flexibles y rgidas, estrato rgido.
3. Anlisis limite
Teora de la plasticidad. Mtodos de anlisis. Teoremas de cota. Lneas caractersticas.
4. Mtodos de reconocimiento geotcnico.
Prospecciones. Toma de muestras. Pruebas de penetracin. Ensayos in situ. Mtodos geofsicos.
Planificacin.
5. Empuje de tierras.
Tipologa de estructuras de contencin. Concepto de interaccin suelo-estructura. Empuje activo y
pasivo. Teora de Coulomb. Teora de Rankine. Terrenos con cohesin. Terrenos estratificados. Efecto
del agua. Diseo geotcnico de muros. Estructuras de contencin flexibles. Tipologa. Aspectos
constructivos. Diseo geotcnico.
6. Estabilidad de taludes.
Fenmenos de inestabilidad. Mtodos de anlisis. Concepto de coeficientes de seguridad. Mtodos de
equilibrio global. Mtodos de equilibrio por fajas. Mtodo del talud indefinido. Influencia del agua.
Rotura progresiva. Taludes en roca. Prevencin y correccin de inestabilidades.
7. Cimentaciones superficiales.
Tipologa. Aspectos constructivos. Carga de hundimiento de zapatas. Asiento de zapatas: mtodos de
clculo para arcillas y arenas. Cimentaciones sobre losas.
8. Cimentaciones profundas.
Tipologa. Cimentaciones pilotadas. Aspectos constructivos. Carga de hundimiento del pilote aislado.
Hinca de pilotes. Asiento del pilote aislado. Efecto de grupo de pilotes. Algunos problemas especiales.

Bibliografia
Textos Bsicos:
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.

Textos Complementarios:
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 17
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Das, B.M. (2001), Principios de ingeniera de cimentaciones. International Thomson Editores, Mjico
D.F.
Dun, I.S., Anderson, L.R. y Kiefer, F.W. (1980), Fundamentals of geotechnical analysis. John Wiley and
sons, Nueva York.
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1989), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid, Madrid.
Bowles, J.E. (1987), Foundation analysis and design. McGraw-Hill, Singapur.
Puertos del Estado (1994), Recomendaciones para obras martimas ROM 0.5-94 Recomendaciones
geotcnicas para el proyecto de obras martimas y portuarias. Ministerio de Obras Pblicas y Medio
Ambiente Puertos del Estado, Madrid.

Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 19

UNIVERSIDAD DE CASTILLA Y LA MANCHA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P DE CIUDAD REAL

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Fsica para la ingeniera I 7.5
Instrumentos matemticos para la
ingeniera I
9
Informtica aplicada a la ingeniera
civil
6
Expresin grfica y cartogrfica 9
Ingeniera del terreno 6
Fsica para la ingeniera II 7.5
Estadstica 6
Geometra aplicada 9
Ecologa 6
Ciencia y tecnologa de materiales 9

2 Curso
Trabajo proyectual: va de
comunicacin
10
Instrumentos matemticos para la
ingeniera II
6
Ampliacin de mecnica 9
Transporte y territorio 9
Economa 6
Ecuaciones diferenciales 6
Teora de estructuras 9
Morfologa del terreno 6
Ingeniera hidrulica e hidrologa 9
Optativas 10

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Trabajo proyectual: desarrollo
urbano o territorial
12
Mecnica de medios continuos y
ciencias de materiales
9
Urbanismo y ordenacin del
territorio
6
Ampliacin de hidrologa e
hidrulica fluvial
6
Trabajo proyectual: ordenacin del
transporte y de las vas de
comunicacin
12
Ingeniera del terreno II 9
Trazado de vas de comunicacin y
trfico
7.5
Tecnologa de estructuras y de la
edificacin I
7.5
Optativas 6

4 Curso
Trabajo proyectual: edificio singular 12
o puente
Tecnologa de estructuras y de la
edificacin II
7.5
Anlisis numrico 6
Infraestructuras del transporte 7.5
Trabajo proyectual: ordenacin
fluvial y del agua
12
Obras y aprovechamientos
hidrulicos y energticos
9
Tecnologa del medio ambiente 6
Organizacin y gestin de proyectos
y obras
9
Libre eleccin 6

5 Curso
Organizacin y gestin de empresas 6
Paisaje y evaluacin de impacto
ambiental
6
Gestin y conservacin de obras
pblicas
6
Ingeniera martima y costera 6
Proyecto fin de carrera 12
Optativas 6
Libre eleccin 33

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de segundo curso.
Trabajo proyectual: obra hidrulica
lineal
10
Trabajo proyectual: desarrollo
urbano
10

Materias de tercer curso.
Dinmicas fluviales 6
Anlisis urbanstico 6
Mtodos matemtico-informtico
para la ingeniera
6
Historia y esttica de la ingeniera
civil
6

Materias de cuarto y quinto curso.
Restauracin fluvial 6
Gestin de recursos hidrulicos y
regados
6
Ingeniera fluvial 6
Diseo y servicios urbanos 6
Planeamiento urbanstico y
ordenacin del territorio
6
Gestin urbanstica 6
Gestin del transporte y el trfico
urbano
6
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 20
Trazado avanzado de vas de
comunicacin
6
Economa y planificacin del
transporte
6
Servicios ambientales urbanos 6
Tipologa de estructuras 6
Sistemas de distribucin de agua a
presin
6
Electrotecnia 6
Sistemas de informacin geogrfica 6

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos impartidos con carcter obligatorio relacionados con el terreno se presentan a travs
de las tres asignaturas, dos de ellas con el mismo nombre:
Ingeniera del terreno, de 6 crditos y situada en primer curso.
Morfologa del terreno del terreno, de 6 crditos y situada en segundo.
Ingeniara del terreno II, de 9 crditos y situada en tercero.
La primera de ellas trata de aspectos bsicos de geologa, la segunda como su nombre indica de los
procesos que originan y modifican el relieve y la tercera de aspectos geotcnicos, concretamente en la
primera parte de su temario abarca conceptos de mecnica de suelos y la segunda aspectos ms aplicados
de ingeniera geotcnica. El temario de la ltima asignatura se presenta en el siguiente apartado.
Por el momento, no existe oferta alguna de asignaturas optativas que permitan desarrollar con ms
profundidad los aspectos geotcnicos desarrollados en las asignaturas presentadas.


3. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada con carcter comn
3.1 Ingeniera del terreno II
Objetivos de la asignatura
El propsito fundamental de esta asignatura es proporcionar unos conocimientos bsicos en mecnica de
suelos e ingeniera geotcnica a los futuros profesionales de la ingeniera civil, sea cual fuere su
especialidad. Adicionalmente se persigue que el alumno alcance los siguientes objetivos especficos:
Distinguir siempre ente el fenmeno en s y su modelizacin numrica, sin anteponer en ningn caso
la cuantificacin a la propia realidad fsica.
Investigar crticamente distintas soluciones posibles de un mismo problema, existentes o no, y
familiarizarse con la consulta bibliogrfica.
Presentar los resultados de los ejercicios prcticos e informes monogrficos de forma ordenada y bien
documentada, con una secuencia lgica de los contenidos.
Comprender la notable carga de empirismo y practicidad de las enseanzas recibidas, que no son
verdades fijas e inmutables sino interpretaciones de los fenmenos reales.
Utilizar adecuadamente el mtodo inductivo para extrapolar a la situacin de campo las conclusiones
deducidas de la investigacin experimental en el laboratorio.
En resumen, apreciar el valor formativo y multidisciplinar de la geotecnia, que presenta grandes
diferencias en su planteamiento y en sus mtodos con otras ramas de la ciencia y la ingeniera.

Contenido de la asignatura.
1. Introduccin a la geotecnia. Origen y formacin de los suelos.
2. Propiedades fsico-qumicas y mecnicas de suelos. Ensayos de clasificacin.
3. Principio de tensiones efectivas.
4. Flujo de agua en suelos saturados. Redes de filtracin.
5. Anlisis tenso-deformacional de suelos. Crculos de Mohr.
6. El suelo como medio elstico. Teora de Boussinesq.
7. Teora de la consolidacin. Ensayo edomtrico.
8. Fenmenos de inestabilidad estructural en suelos cohesivos. Hinchamiento y colapso.
9. Compactacin de suelos. Ensayo Proctor.
10. Resistencia al esfuerzo cortante del terreno.
11. Comportamiento mecnico de suelos saturados. Ensayos de corte directo, triaxial y de compresin
simple.
12. Estados de Rankine. Mtodo de las caractersticas.
13. Clculo de muros de contencin rgidos.
14. Proyecto de cimentaciones superficiales. Cargas de hundimiento y asientos.
15. Estabilidad de taludes y presas de materiales sueltos.
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 21
16. Suelos semisaturados.
17. Comportamiento dinmico del suelo. Tipos de ensayos.
18. Respuesta ssmica de estratos. Licuefaccin.
19. Ecuaciones constitutivas. Rango de aplicacin.

Bibliografa
Atkinson J. y Bransby P.L. (1978), The mechanics of soils. An introduction to critical state soil
mechanics. McGraw-Hill, Londres.
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill, Santaf de Bogot.
Comit europeo de normalizacin (1999), Eurocdigo 7. Proyecto geotcnico. Aenor, Madrid.
Holtz, R.D. y Kovacs, W.D. (1981), An introduction to geotechnical engineering. Prentice-Hall,
Englewood Cliffs.
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1989), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid, Madrid.
Puertos del Estado (1994), Recomendaciones para obras martimas ROM 0.5-94 Recomendaciones
geotcnicas para el proyecto de obras martimas y portuarias. Ministerio de Obras Pblicas y Medio
Ambiente Puertos del Estado, Madrid.

Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 23

UNIVERSIDAD DE GRANADA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P DE GRANADA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
lgebra 15
Clculo 15
Dibujo tcnico 12
Fsica 15
Geologa 12
Qumica 12

2 Curso
Anlisis matemtico 9
Estadstica 9
Geomorfologa 12
Ingeniera de sistemas 6
Materiales de construccin 9
Mecnica 15
Mtodos matemticos 9
Sistemas de representacin 9
Libre eleccin 7

3 Curso
Ecuaciones diferenciales 9
Electrotecnia 9
Hidrulica 9
Ingeniera y territorio 6
Mecnica de medios continuos 6
Mecnica de suelos 9
Resistencia de materiales 12
Sistemas de transporte 6
Topografa 9
Libre eleccin 11

SEGUNDO CICLO
4 Curso
Anlisis de estructuras 9
Caminos y aeropuertos 9
Economa 6
Ferrocarriles 6
Geotecnia y cimientos 6
Hormign armado y pretensado 9
Ingeniera sanitaria 6
Obras y aprovechamientos 9
hidrulicos
Planificacin urbanstica 6
Procedimientos de construccin y
maquinaria
9
Puertos y costas 6
Libre eleccin 9

5 Curso
Organizacin y gestin de proyectos 6
Edificacin 6
Estructuras mixtas y metlicas 6
Planificacin y explotacin del
transporte
6
Presas 9
Puentes 6
Proyecto final de carrera 9
Optativas 24
Libre eleccin 18

MATERIAS OPTATIVAS
Ampliacin de caminos 6
Ampliacin de hormign 6
Anlisis avanzado de estructuras 6
Anlisis numrico 6
Direccin de empresas 3
Esttica en la ingeniera 6
Explotacin de puertos 3
Hidrologa de superf. y aguas sub. 6
Ingeniera ambiental 6
Ingeniera oceanogrfica 3
Ingeniera ssmica 6
Instrumentacin 3
Legislacin 6
Mecnica de rocas 6
Prcticas fin de carrera 6
Presas 6
Transporte por cable 3
Tratamiento de aguas 3
Sistemas energticos 6
Transporte por tuberas 3
Servicios y transportes urbanos 3
Urbanismo 6

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos impartidos relacionados con el terreno con carcter obligatorio se presentan a travs
de las cuatro asignaturas siguientes:
Geologa: asignatura de 12 crditos, situada en primer curso.
Geomorfologa: asignatura de 12 crditos, situada en segundo curso, que abarca temas relacionados
con la geologa, como continuacin de la anterior.
Mecnica de suelos: asignatura de 9 crditos y situada en tercer curso.
Geotecnia y cimientos: asignatura de 6 crditos y situada en cuarto curso.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 24
El temario de las dos ltimas se presenta en el siguiente apartado.
A parte de estas asignaturas, existe una asignatura optativa en quinto, Mecnica de rocas (6 crditos), del
mbito de la geologa aplicada, pero no existe oferta, por el momento, de asignaturas optativas
relacionadas con el mbito de la mecnica del suelo y la ingeniera geotcnica. Si que existe una
asignatura ofertada de libre eleccin relacionada con esta materia, Contencin de tierras: las pantallas de
entibacin y sostenimiento (6 crditos).

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn
3.1 Mecnica de suelos
Objetivos de la asignatura
Identificar los distintos tipos de suelos, su clasificacin y propiedades ingenieriles.
Conocer los principios y leyes que describen el comportamiento tenso - deformacional de las masas de
suelo, con objeto de evaluar su resistencia y deformacin. Aplicar dichos conocimientos al diseo de
cimentaciones superficiales, estructuras de contencin de tierras, estabilidad de taludes y movimientos del
agua en el terreno.

Contenido de la asignatura
1. Tipos de suelos. Identificacin y clasificacin.
2. Propiedades de los suelos.
3. El agua en el terreno. Filtracin.
4. Consolidacin, situaciones a corto y largo plazo.
5. Ensayos de laboratorio y de campo.
6. Resistencia y deformacin.
7. Cimentaciones superficiales rgidas. Capacidad de carga y asientos.
8. Estructuras de contencin de tierras, muros y pantallas.
9. Estabilidad de taludes.

Bibliografa
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.

3.2 Geotecnia y cimientos
Objetivos de la asignatura
Ampliar los conocimientos de la mecnica del suelo y de la tecnologa de cimentaciones que conduzcan
al diseo ingenieril de soluciones constructivas, a la realizacin de proyectos de cimentacin y a la
diagnosis y tratamiento de las patologas causadas por fallos de cimentacin en las obras de ingeniera.

Contenido de la asignatura
1. Metodologa de la geotecnia y cimientos. Filtracin y redes de drenaje.
2. Consolidacin.
3. Cimentaciones superficiales. Interaccin suelo - estructura. Mtodo de la viga flotante.
4. Cimentaciones semiprofundas; pozos de cimentacin.
5. Cimentaciones profundas. Pilotes. Tecnologa y calculo.
6. Patologa de cimentaciones.
7. Mejora del terreno de cimentacin.
8. Expansividad y colapso. Mecnica del suelo parcialmente saturado.
9. Modelos avanzados de comportamiento del suelo. Modelos de estados crticos.

Bibliografa
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 25
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.

Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 27

UNIVERSIDAD DE LA CORUA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P DE LA CORUA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Algebra 15
Clculo I 15
Dibujo tcnico 12
Fsica aplicada 15
Materiales de construccin 12
Topografa 9
Libre eleccin 6

2 Curso
Clculo II 12
Estructuras I 12
Geometra mtrica y descriptiva 6
Hidrulica e hidrologa I 9
Ingeniera y morfologa del terreno 12
Geometra diferencial 9
Economa general aplicada a las obras
pblicas
6
Mecnica 6
Transporte y territorio 6
Libre eleccin 6

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Clculo numrico 12
Estadstica 9
Estructuras II 12
Ingeniera del terreno II 12
Mecnica de medios continuos 7.5
Clculo III 6
Ciencia de materiales 7.5
Hidrulica e Hidrologa II 6
Optativas 6
Libre eleccin 6

4 Curso
Hormign armado y pretensado 9
Ingeniera ambiental 9
Puertos y costas 9
Caminos y aeropuertos 7.5
Obras hidrulicas 6
Estructuras metlicas y construccin
mixta
7.5
Electrotcnia 6
Optativas 18
Libre eleccin 18

5 Curso
Organizacin y gestin de proyectos
y obras
9
Ordenacin del territorio y
urbanismo
6
Ingeniera del transporte 6
Historia de la ingeniera civil 3
Edificacin y prefabricacin 6
Organizacin y gestin de empresas 6
Legislacin 3
Proyecto de fin de carrera 6
Optativas 30
Libre eleccin 12

MATERIAS OPTATIVAS
Clculo dinmico de estructuras 6
Caminos y aeropuertos II 6
Cimentaciones especiales 6
Control y regulacin de trfico 6
Diseo asistido y visualizacin 6
Diseo ptimo de estructuras 6
Direccin y explotacin de puertos 6
Estructuras III 6
Explotacin tcnica de ferrocarriles 6
Ferrocarriles 6
Francs tcnico 6
Hidrologa subterrnea 6
Historia del Arte 6
Hormign armado y pretensado II 6
Impacto ambiental de las obras de
ingeniera
6
Ingeniera martima 6
Ingeniera nuclear 6
Ingeniera portuaria 6
Ingeniera del saneamiento urbano 6
Ingeniera del terreno III 6
Ingls tcnico 6
Materiales y sistemas constructivos 6
Mecnica de rocas 6
Mtodos numricos avanzados 6
Paisaje en la ingeniera 6
Planificacin del transporte 6
Presas 6
Puentes I 6
Puentes II 6
Recursos y planificacin hidrulica 6
Servicios urbanos 6
Sistemas expertos 6
Tipologa de estructuras 6
Toma de decisiones en ingeniera 6
Urbanismo I 6
Urbanismo II 6
Estancia en prcticas 6
Proyecto tcnico 18
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 28

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos impartidos de ingeniera del terreno con carcter obligatorio se presentan a travs de
las dos siguientes asignaturas:
Ingeniera y morfologa del terreno: asignatura de 12 crditos, situada en segundo curso, cuyo abarca
en dos terceras partes conceptos relacionados con geologa y en su ltimo tercio temas propios de
mecnica del suelo.
Ingeniera del terreno II: asignatura de 12 crditos y situada en tercer curso.
El temario de estas asignaturas se presenta en el siguiente apartado.
A parte de estas asignaturas, en la oferta de asignaturas optativas de segundo ciclo existen las siguientes
asignaturas relacionadas con el terreno todas ellas de seis crditos:
Cimentaciones especiales.
Hidrologa subterrnea.
Ingeniera del terreno III.
Mecnica de rocas.

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn
3.1 Ingeniera y morfologa del terreno
Objetivos de la asignatura
Ofrecer unos conocimientos bsicos de geologa y geotecnia, mediante el estudio prctico y metodolgico
de problemas de inters para un ingeniero de caminos en el desarrollo de su vida profesional.

Contenidos de la asignatura
1. Introduccin a la geologa.
El papel de la geologa en la ingeniera civil. Principios de la geologa. El tiempo en geologa.
Geocronologa. Origen, evolucin y estructura y de la tierra. Ssmica. Geodesia. Flujo trmico.
Isostasia. Subsidencia. Paleomagnetismo. Tectnica de placas.
2. Mineraloga.
Enlace qumico. Electronegatividad. Concepto de mineral. Cristaloqumica. Propiedades fsicas.
Mtodos de estudio. Sistemtica. Grupos mineralgicos de inters ingenieril.
3. Petrologa I. Rocas gneas.
Concepto de roca. Ciclos geolgicos. Composicin, textura y estructura. Magma. Diferenciacin y
cristalizacin fraccionada. Plutonismo. Volcanismo. Texturas. Clasificacin. Propiedades ingenieriles.
4. Petrologa II. Rocas sedimentarias.
Sedimentos y rocas sedimentarias. Ciclos de sedimentacin. Clasificacin. Forma de yacimiento.
Estrato, formacin, secuencia, cuenca de sedimentacin. Estructuras. Procesos diagenticos. Rocas
detrticas, carbonatadas y evaporticas. Propiedades ingenieriles.
5. Petrologa III. Rocas metamrficas.
Factores y tipos de metamorfismo. Concepto de facies metamrfica. Geotermometra y
geobarometra. Productos del metamorfismo. Texturas. Foliaciones y esquistosidad. Algunos
conceptos de inters en ingeniera.
6. Meteorizacin y formacin de suelos.
Meteorizacin mecnica, biolgica, y qumica. Factores condicionantes de la meteorizacin. Procesos
edficos. Perfil de un suelo.
7. Geomorfologa.
Procesos erosivos. Mecanismos de transporte. Desplazamientos gravitacionales del terreno. Tipos de
movimiento del terreno. Glaciarismo. Erosin de las aguas superficiales. Torrentes. Rios. Perfil
longitudinal de un rio. Terrazas. Cambios eustticos y climticos. Accin litoral y marina. Erosin
elica.
8. Tectnica.
Escala de la deformacin. Deformacin frgil. Juntas y diaclasas. Macizo y matriz rocosa. Elementos
y estructuras y tipos de las fallas. Fallas y campo de esfuerzos. Deformacin dctil. Pliegues.
Clasificacin. Diapiros. Cabalgamientos. Microtectnica. Esquistosidad. Microestructuras.
9. Geologa de la pennsula ibrica.
Evolucin geodinamica. Ciclo hercnico. Unidades morfoestructurales. Cordilleras alpinas.
Depresiones negenas. Geologa de Galicia.
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 29
10. Estructura de los suelos.
Macro y microestructura de los suelos. Estudio de las partculas de arcilla; estructura del agua
en torno a ellas.
11. Descripcin y clasificacin de los suelos.
Variables que caracterizan la distribucin de las fases. Ensayos para determinar la distribucin
de las fases. Curva granulomtrica: ensayos de tamizado y sedimentacin. Lmites de Atterberg.
Sistemas de clasificacin de suelos y rocas.
12. Principio de las tensiones efectivas.
13. Flujo de agua en los suelos saturados.
Introduccin. Ley de Darcy. Determinacin de la permeabilidad en laboratorio e "in situ".
Ecuacin de Laplace. Problemas de contorno. Mtodos de resolucin del problema de flujo.
Mtodo grfico: redes de filtracin. Medios multicapa. Sifonamiento. Filtros. Drenes. Superficie
libre.

Bibliografa bsica
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Strahler, A.N. (1977), Geografa Fsica. Ediciones Omega, Madrid.
Comba, J.A. (1983), Geologa de Espaa. IGME, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Mitchell, J.K. (1993), Fundamental of soil behavior. John Wiley and sons, Nueva York.
Tarbuck y Lutgens (1999), Ciencias de la Tierra. Prentice Hall, Madrid.

3.2 Ingeniera del terreno II
Objetivos de la asignatura
Proporcionar los conocimientos fundamentales de la mecnica de suelos, introduciendo las reglas de los
clculos geotcnicos.

Contenido de la asignatura
1. Introduccin.
Mecnica de suelos y geotecnia. Estructuras geotcnicas. Problemas de contorno. Seguridad. Estados
lmites ltimos y estados lmites de utilizacin.
2. Consolidacin de los suelos.
Introduccin. Caracterizacin de la consolidacin de los suelos. Teora de Terzaghi-Frlich. Diversos
problemas de contorno. Consolidacin bi y tridimensional. Consolidacin secundaria. El ensayo
edomtrico. Compactacin de suelos.
3. Caracterizacin de los campos de tensiones y deformaciones.
Tensin y deformacin. Crculo de Mohr de tensiones. Tensiones principales y direcciones asociadas.
Crculo de Mohr de deformaciones. Invariantes de tensiones y deformaciones.
4. Estudio experimental y modelo del comportamiento mecnico de los suelos saturados.
Ensayos de suelos. Recapitulacin entorno al ensayo edomtrico. El ensayo de corte directo y de corte
simple. Ensayos triaxiales. Modelos constitutivos. Modelo elstico lineal. Elasticidad no lineal.
Modelo hiperblico. Modelos plstico de Tresca, Von Mises, Mohr-Coulomb y Drucker-Praguer.
Modelos de estado crtico.
5. El suelo como medio elstico.
Hiptesis de elasticidad. Comportamiento drenado y no drenado. Formulacin elstica generalizada.
Espacio de Boussinesq. Capa elstica sobre base rgida. Variacin de la rigidez del suelo con la
profundidad.
6. Introduccin al anlisis lmite. Introduccin al equilibrio lmite.
Colapso de un suelo. Teorema de la cota inferior. Teorema de la cota superior. Utilizacin del modelo
de Mohr-Coulomb. Anlisis a corto y largo plazo. Mecanismos compatibles de colapso. Teora de
Coulomb. Mtodos grficos. El crculo de deslizamiento. El mtodo de las dovelas. Fellenius-May,
Bishop simplificado. Soluciones generales. Morgenstern-Price. Mtodos de Janbu y Spencer.
Aplicacin al anlisis de la estabilidad de taludes y a otras estructuras geotcnicas.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 30
7. Estados de Rankine. Fundamentos del mtodo de las caractersticas.
Estado activo y pasivo. Terreno horizontal e inclinado. Suelo cohesivo y granular. Caractersticas del
campo de tensiones. Solucin aproximada de la lneas de deslizamiento.
8. Introduccin a las cimentaciones. Cimentaciones superficiales.
Tipologas de cimentaciones. Clculo de la capacidad portante de una cimentacin superficial. Efectos
a considerar en el clculo. Rotura local. Presiones admisibles. Asiento asociado a una zapata.
Distribucin de tensiones. Giro y deslizamiento de una zapata. Principales causas de patologas en
zapatas. Factor de seguridad. Diseo de una cimentacin superficial.
9. Introduccin a las estructuras de contencin. Muros.
Tipos de estructuras de contencin de tierras. Estados de reposo, activo y pasivo. Teora de Coulomb
para el empuje activo. Clculo del empuje activo. Clculo del empuje pasivo. Estados lmites ltimos
y de utilizacin de un muro. Criterios de predimensionamiento.
10. Estabilidad de taludes.
Introduccin. Mtodos de clculo de estabilidad de taludes. bacos de Taylor. bacos de Bishop y
Morgenstern. Modo usual de clculo.

Bibliografa bsica
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Atkinson J.H. y Bransby P.L. (1978), The mechanics of soils. An introduction to critical state soil
mechanics. McGraw-Hill, Londres.
Poulos, H.G. y Davis, E.H. (1991), Elastic solution for soil and rock mechanics. Center for geotechnical
reseach Univesity of Sidney, Sidney.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.
Holtz, R.D. y Kovacs, W.D. (1981), An introduction to geotechnical engineering. Prentice-Hall,
Englewood Cliffs.

Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 31

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CATALUA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P DE BARCELONA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
lgebra y geometra 12
Clculo 12
Tcnicas de representacin 9
Mecnica racional 9
Fsica 9
Qumica de materiales 10.5
Economa 6
Libre eleccin 4.5

2 Curso
Transportes y territorio 6
Topografa 6
Geometra descriptiva 9
Hidrulica e hidrologa 9
Materiales de construccin 9
Estructuras I 12
Ampliacin de matemticas 9
Geologa 7.5
Ingeniera geolgica 6
Mtodos numricos I 3
Optativa 4.5

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Probabilidad y estadstica 9
Ecuaciones diferenciales 7.5
Electrotecnia 4.5
Hidrologa subterrnea 3
Mecnica del suelo 12
Ingeniera ambiental 9
Estructuras II 10.5
Mecnica de medios continuos 10.5
Hidrologa superficial 3
Libre eleccin 12.5

4 Curso
Mtodos numricos II 9
Caminos 6
Transportes II 3
Obras hidrulicas 6
Mecnica de fluidos 4.5
Hidrodinmica martima 3
Ingeniera martima 4.5
Urbanstica II 7.5
Estructuras metlicas 7.5
Estructuras de hormign 9
Cimentaciones 6
Procesos de construccin 6
Infraestructura ferroviaria 3
Libre eleccin 4.5

5 Curso
Proyectos de ingeniera 6
Gestin de empresas 6
Tesina final de carrera 9
Proyecto final de carrera 9
Optativas 33
Libre eleccin 18

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de primer ciclo.
Introduccin a la ingeniera civil 4.5
Anlisis de las formas en ingeniera
civil
4.5
Sociologa aplicada a la ingeniera
civil
4.5
Historia de la ingeniera civil 4.5
Ampliacin de fsica 4.5

Materias de segundo ciclo.
Planificacin y diseo de redes
viarias
4.5
Proyecto y conservacin de
carreteras
4.5
Explotacin de lneas ferroviarias 4.5
Transporte urbano 4.5
Logstica y terminales de transporte 4.5
Anlisis regional y planificacin
territorial
4.5
Instrumentos de planeamiento y
proyectacin
6
Infraestructuras y servicios urbanos 7.5
Impactos sociales i urbansticos de
las infraestructuras
4.5
Presas y aprovechamientos
hidroelctricos
9
Hidrologa superficial II 7.5
Planificacin y gestin de recursos
hdricos
4.5
Anlisis experimental de obras
hidrulicas
6
Dinmica fluvial 6
Ingeniera de puertos 4.5
Ingeniera de costas 4.5
Explotacin de puertos 4.5
Impacto ambientas de obras y
servicios en el litoral
4.5
Ingeniera oceanogrfica 4.5
Mecnica de rocas 4.5
Tneles 4.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 32
Ampliacin de hidrologa
subterrnea II
4.5
Sismologa 4.5
Ingeniera geotcnica 6
Prospeccin geofsica 4.5
Geologa del cuaternario 4.5
Estructuras III 6
Clculo dinmico de estructuras 4.5
Hormign II 6
Estructuras metlicas II 6
Tipologa estructural 4.5
Puentes 6
Edificacin 9
Inspeccin, mantenimiento,
evaluacin y reparacin de
estructuras
6
Construccin y materiales avanzados 9
Construccin mixta 4.5
Anlisis experimental y
monitorizacin de estructuras
4.5
Procesos tcnicos de tratamiento de
aguas
6
Impacto ambiental de las obras
pblicas
4.5
Gestin de calidad del agua 4.5
Anlisis de calidad de las aguas 4.5
Procesos experimentales de
tratamiento de aguas
4.5
Mtodos numricos avanzados 4.5
Mtodos numricos para EDPs 6
Aplicaciones en ingeniera
computacional
6
Anlisis de datos 6
Ecologa 4.5
Arte 4.5
Tcnicas de instrumentacin 4.5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de
cuatro asignaturas, dos relativas a aspectos de rocas y dos a aspectos de suelos.
Las relativas a rocas se imparten en segundo curso y se tratan concretamente de Geologa de 7.5 crditos
e Ingeniera geolgica de 6 crditos.
Las relativas a suelos, principal objetivo de este estudio, son Mecnica de suelos de 12 crditos situada en
tercer curso y Cimentaciones de 6 crditos en cuarto curso. El temario de estas dos asignaturas se presenta
en el siguiente apartado.
Adems en quinto curso se disponen de un total de 33 crditos de asignaturas optativas que permiten una
especializacin en ingeniera del terreno. Estas asignaturas son:
Mecnica de rocas, 4.5 crditos.
Tneles, 4.5 crditos.
Ampliacin de hidrologa subterrnea, 4.5 crditos.
Sismologa, 4.5 crditos.
Ingeniera geotcnica, 6 crditos.
Prospeccin geofsica, 4.5 crditos.
Geologa del cuaternario, 4.5 crditos.

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn
3.1 Mecnica de suelos
Objetivos de la asignatura
Ensear los fundamentos de la mecnica del suelo y la metodologa de aplicacin de sus principios
bsicos a la resolucin de problemas geotcnicos de inters en ingeniera civil.

Contenido de la asignatura
Tema 1. Identificacin bsica del suelo.
1.1 Introduccin.
1.2 Caracterizacin del suelo.
1.3 Caracterizacin de la fase slida:
granulometra.
1.4 Consistencia del suelo.

Tema 2. El agua en el suelo. Tensin efectiva.
Flujo.
2.1 Tensin total y tensin efectiva.
2.2 Conceptos bsicos.
2.3 Formulacin de las leyes integrales y locales
de conservacin de la masa.
2.4 Ecuacin diferencial del flujo en un medio
incomprensible.
2.5 Ecuacin diferencial de flujo en un medio
incompresible.
2.6 Fuerzas de filtracin sobre la matriz slida.
2.7 Mtodos para resolver problemas de flujo.
2.8 Piezmetros.
2.9 Filtros y presas de tierras.
2.10 Flujo en suelo no saturado.

Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 33
Tema 3. Tensin y deformacin. Ecuaciones
constitutivas. Elasticidad y plasticidad.
3.1 Conceptos previos. Recordatorio de
mecnica de medios continuos.
3.2 Espacios y trayectorias de tensiones.
3.3 Elasticidad.
3.4 Plasticidad.
3.5 Algunas soluciones elsticas.

Tema 4. Ensayos de laboratorio.
4.1 Trayectorias de tensiones en problemas
reales.
4.2 El aparato triaxial.
4.3 Resultados tpicos de ensayos triaxiales.
4.4 El ensayo edomtrico.
4.5 Otros ensayos.

Tema 5. Comportamiento mecnico del suelo
saturado.
5.1 Resumen del comportamiento de las arcillas
en el ensayo triaxial convencional.
5.2 Modelo elastoplstico.
5.3 El modelo Cam clay.
5.4 Resistencia del suelo.
5.5 Anlisis del suelo como material drenado y
no drenado.

Tema 6. Introduccin al comportamiento
mecnico del suelo no saturado.
6.1 Suelos no saturados.
6.2 Compactacin.

Tema 7. Anlisis en rotura. Teoremas del
colapso plstico. Equilibrio lmite.
7.1 Introduccin: anlisis en servicio y en
rotura.
7.2 Teoremas de colapso plstico.
7.3 Aplicacin geotcnica del Teorema de la
Cota Superior.
7.4 Aplicacin geotcnica del Teorema de la
Cota Inferior.
7.5 Mtodos de equilibrio lmite: conceptos
bsicos.
7.6 Mtodos generales de equilibrio lmite en
taludes.

Tema 8. Acoplamiento flujo - deformacin,
consolidacin.
8.1 Introduccin.
8.2 Teora de la consolidacin unidimensional.
Ecuacin de Terzaghi.
8.3 Grado de consolidacin.
8.4 Alteracin del rgimen hidrulico.
8.5 Flujo radial.

Bibliografia bsica
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations. McGraw-Hill, Londres.
Ledesma, A., Gens, A. y Lloret, A. (1987), Problemas resueltos de mecnica del suelo. E.T.S.I.C.C.P.B.,
Barcelona.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.
Holtz, R.D. y Kovacs, W.D. (1981), An introduction to geotechnical engineering. Prentice-Hall,
Englewood Cliffs.

3.2 Cimentaciones
Objetivos de la asignatura
Proporcionar conocimientos conceptuales, de diseo y de aplicacin sobre reconocimiento del terreno,
cimentaciones y estructuras de contencin.

Contenido de la asignatura
Tema 1. Reconocimiento del terreno.
1.1 Introduccin.
1.2 Documentacin preliminar.
1.3 Densidad y profundidad del reconocimiento.
1.4 Reconocimiento de superficie.
1.5 Extraccin de muestras.
1.6 Propiedades y parmetros del terreno.
1.7 Ensayos de laboratorio.
1.8 Comparacin de los procedimientos de
determinacin de parmetros del terreno.

Tema 2. Cimentaciones superficiales.
2.1 Introduccin.
2.2 Capacidad portante.
2.3 Asientos.
2.4 Criterios de diseo.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 34
2.5 Diseo emprico de una cimentacin
superficial.

Tema 3. Cimentaciones profundas.
3.1 Aspectos preliminares. Clasificacin.
3.2 Procedimientos de ejecucin de pilotes.
3.3 Mecanismos de resistencia de los pilotes.
3.4 Capacidad portante de un pilote aislado.
3.5 Capacidad portante de un grupo de pilotes.
3.6 Asientos de un pilote aislado.
3.7 Asientos de un grupo de pilotes.
3.8 Pilotes sometidos a cargas laterales.
3.9 Friccin negativa.

Tema 4. Empuje de tierras.
4.1 Generalidades.
4.2 Estado de tensiones in situ. Determinacin
de K
0
.
4.3 Estado de Rankine activo y pasivo.
4.4 Grietas de traccin. Fluido equivalente.
4.5 Efectos de los movimientos de los valores
del empuje.
4.6 Efecto de la friccin muro-terreno.
4.7 Teora de Coulomb.
4.8 Efecto de la cohesin.
4.9 Mtodo de las cuas.
4.10 Empuje pasivo. Mtodo del crculo de
friccin.
4.11 Efecto de las sobrecargas externas en el
empuje.
4.12 Empuje sobre un trasds quebrado.
4.13 Efecto silo.
4.14 Empujes debidos a esfuerzos de
compactacin.
4.15 Empujes de tierras sobre muros en L.

Tema 5. Estructuras de contencin de gravedad.
5.1 Predimensionado.
5.2 Estabilidad al vuelco.
5.3 Estabilidad al deslizamiento.
5.4 Estabilidad frente al hundimiento.
5.5 Estabilidad del conjunto.
5.6 Resistencia estructural de los muros de
gravedad.
5.7 Aspectos constructivos.

Tema 6. Estructuras de contencin flexibles.
6.1 Generalidades.
6.2 Problemas asociados a este tipo de
estructuras.
6.3 Distribucin de presiones del terreno.
6.4 Influencia de las presiones intersticiales.
6.5 Pantallas en voladizo.
6.6 Pantallas con un apoyo.
6.7 Pantallas con varios apoyos.
6.8 Fenmenos de levantamiento del fondo de
excavaciones. Teora de Henkel.
6.9 Movimientos del terreno debidos a
excavaciones apuntaladas.
6.10 Procesos constructivos.
6.11 Instrumentacin de excavaciones
apantalladas.

Bibliografa bsica
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.
Hoesch, S. (1991), Manual de clculo de tablestacas. Ministerio de Obras Pblicas y Transportes,
Madrid.

Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 35



UNIVERSIDAD POLITCNICA DE VALENCIA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P DE VALENCIA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Algebra lineal 10.5
Dibujo 10.5
Estadstica 6
Fsica 4.5
Geometra Descriptiva y mtrica 9
Mecnica 7.5
Qumica de los materiales 9
Clculo 6
Optativas 9
Libre eleccin 4.5

2 Curso
Clculo de estructuras I 9
Economa general aplicada a la
construccin
6
Electrotecnia 7.5
Geologa aplicada a las obras
pblicas
6
Geotecnia y cimientos I 6
Hidrulica e Hidrogeologa 9
Legislacin 4.5
Materiales de construccin I 6
Topografa y fotogrametra 6
Transporte y territorio 6
Optativas 9
Libre eleccin 4.5

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Clculo de estructuras II 4.5
Clculo de estructuras III 9
Ecuaciones de la fsica matemtica 6
Ecuaciones diferenciales 9
Estadstica II 4.5
Ferrocarriles 4.5
Fundamentos tcnicos de las
tcnicas
6
Geologa aplicada a las obras
pblicas II
4.5
Materiales de construccin II 4.5
Mecnica II 4.5
Mecnica de fluidos 4.5
Mtodos numricos 7.5
Procedimientos de construccin 9
Libre eleccin 9

4 Curso
Caminos y aeropuertos 6
Economa y planificacin del
transporte
4.5
Estructuras metlicas 7.5
Explotacin de puertos 4.5
Geotecnia y cimientos II 6
Hormign armado y pretensado 9
Ingeniera sanitaria 7.5
Obras y aprovechamientos hidrulicos 6
Planificacin y gestin de recursos
hdricos
6
Proyectos 6
Puertos y costas 6
Urbanismo y ordenacin del territorio 7.5
Libre eleccin 4.5

5 Curso
Edificacin y prefabricacin 4.5
Impacto ambiental 4.5
Organizacin y gestin de empresas 6
Ejercicio final de carrera 4.5
Optativas I 30
Optativas II 18
Libre eleccin 13

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de 1 curso.
Geomorfologa 4.5
Historia de la ciudad 4.5
Historia de la ingeniera civil 4.5
Idioma 1 (nivel A) 4.5
Idioma 2 (nivel B) 4.5
Sociologa 4.5

Materias de 2 curso.
Cartografa 4.5
Ecologa 4.5
Grficos por ordenador 4.5
Idioma 2 (nivel A) 4.5
Idioma 2 (nivel B) 4.5
Informtica bsica y ofimtica 4.5
Introduccin a los problemas medio-
ambientales
4.5
Matemticas asistidas por ordenador 4.5
Programacin y anlisis en
ingeniera civil
4.5

Materias de 5 curso. Tipo I.
Construcciones civiles y edificacin 30
Ingeniera hidrulica y
medioambiental
30
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 36
Transportes, urbanismo y ordenacin
del territorio
30

Materias de 5 curso. Tipo II.
Energtica 18
Gestin empresarial 18
Infraestructuras hidrulicas 18
Ingeniera de la construccin 18
Ingeniera del terreno 18
Ingeniera estructural 18
Ingeniera martima y portuaria 18
Ingeniera medio ambiental 18
Proyectos 18
Transportes terrestres 18
Urbanismo y ordenacin del
territorio
18

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de
cuatro asignaturas:
Geologa aplicada a las obras pblicas, de 6 crditos situada en segundo curso.
Geotecnia y cimientos, de 6 crditos situada en segundo curso.
Geologa aplicada a las obras pblicas II, de 4.5 crditos situada en tercer curso.
Geotecnia y cimientos II, de 6 crditos situada en cuarto curso.
Evidentemente las denominadas Geotecnia y cimientos se dedican al estudio del suelo, aunque en la
primera de ellas tambin se abordan algunos pocos aspectos relacionados con las rocas. En el siguiente
apartado se muestran sus contenidos.
A parte de las asignaturas anteriores existen dos ms relacionadas con el terreno, pero de carcter
optativo, son Geomorfologa de primer curso y 4.5 crditos, e Ingeniera del terreno de 18 crditos en
quinto curso.

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn
3.1 Geotecnia y cimientos
Objetivos de la asignatura
Proporcionar los conocimientos bsicos de la mecnica del suelo y de la mecnica de rocas, sentando las
bases tericas que permitan comprender el comportamiento del terreno y resolver los problemas ms
usuales planteados en las obras civiles y de arquitectura. Formacin en el laboratorio de geotecnia.

Contenido de la asignatura
1. Introduccin a la geotecnia. Suelos y rocas
2. Propiedades ndice de suelos y rocas.
3. Clasificacin de suelos.
4. Macizos rocosos. Descripcin de las discontinuidades.
5. El agua y el terreno
6. Compactacin y consolidacin de suelos.
7. Resistencia a esfuerzo constante.
8. Tensiones y deformaciones en el terreno
9. Reconocimiento del terreno.
10. Empujes del terreno.
11. Estabilidad de taludes.
12. Cimentaciones superficiales.
13. Cimentaciones profundas.
14. Ingeniera geotcnica. Instrumentacin.

3.2 Geotecnia y cimientos II
Objetivos de la asignatura
Conocimiento de profundidad de las propiedades del terreno, de los modelos utilizados y de su aplicacin
prctica.

Contenido de la asignatura
rea 1. Propiedades del Terreno.

rea 2. Comportamiento del Terreno.
Anejo I. Estudios de ingeniera de caminos, canales y puertos 37
2.1 Flujo en medio poroso
2.2 La deformacin del suelo
2.3 La resistencia del suelo

rea 3. Ingeniera Geotcnica
3.1 Estructuras de contencin.
3.2 Estabilidad de taludes.
3.3 Tneles.
3.4 Mejora del terreno.
3.5 Cimentaciones superficiales.
3.6 Cimentaciones continuas.
3.7 Cimentaciones profundas.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 1








NDICE

Introduccin.

3
Crditos troncales

5
Universidad Catlica de San Fernando de Murcia
Escuela Universitaria Politcnica

7
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior...

9
Universidad de Cdiz
Escuela Politcnica Superior de Algeciras..

13
Universidad de Cantabria
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Santander.

15
Universidad de Crdoba
Escuela Politcnica Universitaria de Blmez..

17
Universidad de Extremadura
Escuela Politcnica de Cceres....

19
Universidad de La Laguna
Facultad de Matemticas.

21
Universidad del Pas Vasco
Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Minera...

23
Universidad de Salamanca
Escuela Politcnica Superior de vila.

25
Universidad de Salamanca
Escuela Politcnica Superior de Zamora.

27
Universidad Politcnica de Cartagena
Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Civil..

29

Universidad Politcnica de Catalua
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Barcelona.

31
Universidad Politcnica de Valencia
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Valencia...

37
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 3
INTRODUCCIN

1. Objetivos y contenido
El presente anejo tiene por objetivo ser una herramienta para acercar y poder valorar la realidad de la
docencia de la geotecnia en los estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas. Una realidad de la
docencia medida por los contenidos y la importancia de las asignaturas de ndole geotcnica (importancia
en trminos de crditos y categora de estos en trminos de obligatorios u optativos). Una realidad de la
docencia medida tambin por el entorno docente en que se desarrolla, o sea los conocimientos que se
imparten con anterioridad o paridad que le sirven de base o complemento.

Es preciso mencionar que en la actualidad no existe una nica titulacin de ingeniera tcnica de obras
pblicas, sino tres, ya que las especialidades dan lugar a titulaciones diferentes. As las tres titulaciones
existentes relacionadas con la ingeniera tcnica de obras pblicas son:
Ingeniera tcnica de obras pblicas en construcciones civiles.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en hidrologa.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en transportes y servicios urbanos.

En primer lugar, a continuacin de este captulo introductorio, se presenta el listado de los crditos
troncales de la carrera. stos son aquellos que obligatoriamente, por ley, se han de incluir en todos los
planes de estudio de una titulacin que se desarrollen en universidades espaolas. La presentacin de
estos crditos no exime de presentar los planes de estudio de cada escuela, ya que en el caso de ingeniera
tcnica de obras pblicas los crditos troncales representan aproximadamente el 50% del total de la carga
lectiva, lo que teniendo en cuenta el 10% mnimo de crditos de libre eleccin que fija la legislacin, cada
plan de estudios es en un 40% original de la escuela que lo imparte.

Para poder conseguir el objetivo de presentar un documento capaz de acercar la realidad de la docencia,
se presenta para cada una de las escuelas universitarias espaolas en que se imparte alguna de las tres
titulaciones de ingeniera tcnica de obras pblicas con el plan de estudios adaptado al actual Real
Decreto 1497/1987 (Directrices generales comunes de los planes de estudio de los ttulos de carcter
oficial y validez e todo el territorio nacional) los apartados que se describen a continuacin:
1. Titulaciones ofertadas.
En este primer apartado nicamente se enumeran las titulaciones que oferta, de las tres posibles, el
centro a presentar.

2. Estructura del plan de estudios.
En este apartado se presenta la estructura del plan de estudios, listando todas las asignaturas y los
crditos de las mismas ordenados por cursos y en el caso de las optativas en listados aparte.
En aquellos centros que ofertan ms de una titulacin en primer lugar se presentan las asignaturas
comunes a todas ellas y posteriormente las especficas de cada una.
En estos listados se sealan tipogrficamente, a travs del empleo de la negrita, las asignaturas
relacionadas con el estudio del terreno.
El objetivo de este apartado es permitir observar rpidamente el entorno docente en que se
encuentran las asignaturas geotcnicas.

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios.
En este apartado se resumen el nombre, el curso y los crditos de las asignaturas dedicadas al
estudio del terreno.
Su objetivo es permitir con una rpida lectura conocer el trato de la enseanza de los aspectos
relacionados con el terreno en una determinada escuela.

4. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas con carcter comn.
En este apartado se muestran los objetivos, el temario y la bibliografa, si se ha podido conseguir,
de las asignaturas geotcnicas ofertadas.
Este apartado no se presenta para todas las escuelas, porque no ha sido posible obtener esta
informacin de todas las ellas.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 4
Concretamente lo acabado de presentar se ha realizado, de las diecisis escuelas existentes, para trece. Ya
que existen tres que todava no estn adaptadas a la actual legislacin, concretamente las escuelas de
Alicante, Las Palmas y Madrid.

2. Fuentes de informacin
Para confeccionar los apartados presentados en el punto anterior las fuentes de informacin empleadas
han sido los contenidos de las web de las escuelas y de las universidades a las que pertenecen.

En la siguiente tabla se muestra para todas las escuelas estudiadas la direccin de internet.

Universidad y Escuela Direccin de internet
Universidad Catlica de San Fernando de Murcia
Escuela Universitaria Politcnica
http://www.ucam.edu
Universidad de Burgos
Escuela Politcnica Superior
http://www.ubu.es
Universidad de Cdiz
Escuela Politcnica Superior de Algeciras
http://www.uca.es/escuela/politecnica_alg
/
Universidad de Cantabria
E.T.S.I.C.C.P. de Santander
http://centros.unican.es/caminos
Universidad de Crdoba
Escuela Politcnica Universitaria de Blmez
http://www.uco.es/organiza/centros/minas
Universidad de Extremadura
Escuela Politcnica de Cceres
http://www.unex.es
Universidad de La Laguna
Facultad de Matemticas
http://www.ull.es
Universidad del Pas Vasco
Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Minera
http://www.ehu.es/euitmop/
Universidad de Salamanca
Escuela Politcnica Superior de vila
http://web.usal.es/~epavila/
Universidad de Salamanca
Escuela Politcnica Superior de Zamora
http://poliz.usal.es/politecnica/
Universidad Politcnica de Cartagena
Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Civil
http://www.upct.es
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.I.C.C.P. de Barcelona
http://www-camins.upc.es
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.I.C.C.P. de Valencia
http://www.iccp.upv.es
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 5
CRDITOS TRONCALES

A continuacin se presenta el listado de los crditos troncales de las tres titulaciones de ingeniera tcnica
de obras pblicas, que como ya se ha explicado en la introduccin, se trata de aquellos crditos que
obligatoriamente han de tener todos los planes de estudio de esta carrera que se impartan en universidades
espaolas.
En la tabla se ha abreviado la titulacin ingeniera tcnica de obras pblicas en construcciones civiles por
C.C., la de ingeniera tcnica de obras pblicas en hidrologa por H. y la de ingeniera tcnica de obras
pblicas en transportes y servicios urbanos por T. y S.U.

Denominacin y breve descripcin del contenido C.C. H. T. y S.U.
Ciencia y tecnologa de materiales.
Fundamentos de la ciencia y tecnologa de materiales. Materiales de
construccin.

9 6 -
Construccin y obras.
Maquinaria de construccin. Procedimientos de construccin.
Organizacin de obras civiles.

12 - -
Economa
Economa general y aplicada al sector. Valoracin.

6 6 6
Expresin grfica y cartogrfica.
Tcnicas de representacin. Dibujo a mano alzada. Escalas y
proyecciones. Fotogrametra y cartografa. Topografa.

9 9 9
Fundamentos fsicos de la ingeniera.
Mecnica racional. Fenmenos ondulatorios. Electricidad.
Termodinmica.

9 9 9
Fundamentos matemticos de la ingeniera.
lgebra lineal. Clculo infinitesimal. Geometra. Estadstica.
Mtodos numricos. Ecuaciones diferenciales. Integracin.

9 9 9
Infraestructuras del transporte.
Obras de fbrica e infraestructuras. Trazado de redes viarias.
Pavimentos. Caminos y aeropuertos. Ferrocarriles.

9 - 12
Ingeniera hidrulica e hidrologa.
Mecnica de fluidos. Hidrulica. Hidrologa de superficie.
9 9 -
Ingeniera y morfologa del terreno.
Mecnica del suelo. Geologa aplicada. Mecnica de rocas.

9 9 9
Proyectos.
Metodologa, organizacin y gestin de proyectos. Impacto
ambiental; evaluacin y correccin.

6 6 6
Tecnologa de estructuras.
Anlisis de estructuras. Hormign armado y prretensado.
Estructuras metlicas. Tipologa estructural. Anlisis dinmico de
estructuras.

6 - -



Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 6
Denominacin y breve descripcin del contenido C.C. H. T. y S.U.
Teora de estructuras.
Resistencia de materiales. Anlisis de estructuras.

6 6 6
Gestin de recursos hidrulicos.
Demanadas del uso del agua y contaminacin. Hidrologa fsica y
dinmica atmosfrica. Cuencas superficiales y subterrneas.
Regulacin. Gestin y planificacin de recursos y obras.

- 12 -
Obras y aprovechamientos hidrulicos.
Conducciones. Presas. Canales. Captaciones. Riegos. Drenajes.
Aprovechamientos hidroelctricos.

- 12 -
Tecnologa elctrica.
Teora de circuitos. Mquinas elctricas. Centrales y lneas
elctricas.

- 6 -
Servicios urbanos y ambientales.
Saneamiento de aguas. Basuras. Control de la contaminacin
urbana: vertidos y ruidos. Tipologa de espacios urbanos.
Pavimentos. Jardinera. Amueblamiento urbano. Iluminacin.
Abastecimiento de aguas.

- - 12
Trfico y transporte.
Demanda y oferta de desplazamientos. Cuantificacin y medicin
del trfico. Capacidad de trfico. Coordinacin del transporte.

- - 12
Transporte y territorio.
Ingeniera y territorio. Transportes.

- - 9


Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 7


UNIVERSIDAD CATLICA DE SAN ANTONIO DE MURCIA
ESCUELA UNIVERSITARIA POLITECNICA

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Universitaria Politcnica de la Universidad Catlica de San Antonio de Murcia de las tres
titulaciones existentes en relacin con la ingeniera tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de
ingeniera tcnica de obras pblicas en construcciones civiles.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
Expresin grfica y cartogrfica 9
Ciencia y tecnologa de los materiales 9
Geometra mtrica y descriptiva 9
Fsica aplicada 7.5
lgebra 7.5
Mecnica 7.5
Clculo 7.5
Qumica de los materiales 6
Teologa y doctrina social de la Iglesia 6

2 Curso
Teora de estructuras 12
Ingeniera y morfologa del
terreno
9
Ingeniera hidrulica e hidrolgica 9
Topografa y fotogrametra 9
Estadstica 6
Ingls tcnico 6
Ecuaciones de la fsica matemtica 6
Electrotecnia y luminotecnia 6
Libre eleccin 12

3 Curso
Construccin y obras 12
Tecnologa de estructuras 9
Infraestructuras del transporte 9
Proyectos y obras 6
Ferrocarriles, telefricos y transporte
por tubera
6
tica y deontologa profesional 6
Aplicaciones informticas 4.5
Mtodos numricos 6
Seguridad y salud 6
Libre eleccin 12

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se imparten en la asignatura
Ingeniera y morfologa del terreno de 9 crditos, situada en segundo curso.

4. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
La asignatura Ingeniera del terreno y morfologa tiene dos partes bien diferenciadas, una primera
dedicada a temas geolgicos y una segunda a geotecnia y cimientos. Para el desarrollo de cada una de
ellas se emplea la mitad del tiempo del que se dispone.
El objetivo de la parte de geologa es dar a conocer los principios de la geologa y su aplicacin a las
obras pblicas. Y el de la segunda parte de la asignatura es dar a conocer los principios de la mecnica de
suelos y la geotecnia y sus aplicaciones a las obras pblicas.

Los temarios de cada una de las partes son:
Geologa. Geotecnia y cimientos.
1. La geologa.
2. Mineraloga y cristalografa
3. Mineraloga descriptiva.
4. Silicatos.
5. Geologa estructural.
6. Tectnica de placas.
7. Magamtismo.
8. Metamorfismo.
9. Hidrologa superficial.
10. Hidrogeologa subterrnea.
11. Meteorizacin.
1. Mecnica de suelos.
2. Granulometra de suelos.
3. Fases de un suelo.
4. El agua en el suelo.
5. Compresibilidad del suelo.
6. Compactacin de suelos.
7. Resistencia al corte sin drenaje.
8. Reconocimiento del terreno.
9. Maquinaria de sondeos.
10. Maquinaria auxiliar para sondeos.
11. Realizacin del sondeo.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 8
12. La superficie terrestre. El paisaje.
13. Erosin. Agentes del modelado.
14. Sedimentacin y litificacin.
15. Matriz rocosa.
16. El macizo rocoso.
17. Clasificaciones geomecnicas.
18. Rocas gneas.
19. Rocas sedimentarias.
20. Rocas metamrficas.
21. Investigacin geolgica. Fases.
22. Datos geolgicos de inters en ing.
23. Aspectos geolgicos en los distintos
tipos de obras civiles.
24. Estratigrafa.
25. Paleontologa.
26. Geologa histrica.
27. Geologa en Espaa.
28. Geologa en la regin de Murcia.
29. Riesgos geolgicos.
12. Ensayos en sondeos.
13. Toma de muestras.
14. Ensayos in situ.
15. Penetrmetros.
16. Prospeccin geofsica I.
17. Prospeccin geofsica II.
18. Cimientos.
19. Clculo de asientos.
20. Carga de hundimiento.
21. Tensin admisible.
22. Resistencia de pilotes y pilotajes.
23. Tablestacas.
24. Muros y taludes.
25. Estabilidad de taludes.
26. Estudio geotcnico.
27. Correccin del terreno I.
28. Correccin del terreno II.
29. Correccin del terreno III.
30. Suelos especiales.
31. Patologa de cimentaciones.

La bibliografa recomendada de la parte de geotecnia y cimientos es:
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de
las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II.
Mecnica del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y
aplicaciones de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill, Santaf de Bogot.
Cassan, M. (1982), Los ensayos in situ en la mecnica del suelo. Editores tcnicos asociados S.A.,
Barcelona.
Fernndez, C. (1982), Mejoramiento y estabilizaciones de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 9

UNIVERSIDAD DE BURGOS
ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Politcnica Superior de la Universidad de Burgos se ofertan dos de las tres titulaciones de
ingeniera tcnica de obras pblicas, concretamente:
Ingeniera tcnica de obras pblicas en construcciones civiles.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en transportes y servicios urbanos.

2. Estructura del plan de estudios
COMN A TODAS LAS TITULACIONES
1 Curso
Fundamentos fsicos de la ing. 12
Tcnicas de representacin 6
Fundamentos matemticos de la ing. 15
Electrotecnia 6
Mecnica aplicada 7.5
Gestin de la seguridad y de la
administracin
6
Qumica aplicada y ambiental 6
Ciencia y tecnologa de los
materiales
9
Optativas 4.5
Libre eleccin 4.5

Materias optativas de primer curso.
Introduccin a la programacin
visual
4.5
Contaminacin ambiental 4.5
Fundamentos de informtica 4.5
Dibujo asistido por ordenador 2D 4.5
Ingls tcnico I 4.5
Historia de la ciencia y de la
tecnologa
4.5

2 Curso
Economa 6
Topografa y fotogrametra 7.5
Geologa aplicada 6
Geotecnia y cimientos 7.5
Teora de estructuras 12
Transporte y territorio 6
Clculo I 6
Ingeniera hidrulica e hidrolgica 10.5
Geometra aplicada 7.5
Libre eleccin 13.5

TITULACIN DE CONSTRUCCIONES
CIVILES
3 Curso
Procedimientos y maquinaria I 7.5
Procedimientos y maquinaria II 7.5
Infraestructura del transporte 12
Proyectos 9
Hormign armado 7.5
Estructuras metlicas 4.5
Obras hidrulicas 4.5
Ingeniera sanitaria y ambiental 4.5
Proyecto fin de carrera 4.5
Optativas 13.5
Libre eleccin 6

Optativas.
Acstica e iluminacin 6
Administracin pblica en la
construccin
4.5
Aplicaciones digitales topogrficas 4.5
Calidad 4.5
Cimentaciones especiales y
patologa geotcnica
4.5
Control de calidad en la
construccin
4.5
Dibujo asistido por ordenador 3D 4.5
Dinmica de estructuras 4.5
Edificacin y prefabricacin 4.5
Energas renovables 6
Estructuras de cimentacin 4.5
Fundamentos fsicos de la
refrigeracin
4.5
Gestin de recursos econmicos y
humanos
4.5
Hormign pretensado 4.5
Informtica aplicada 6
Ingls tcnico II 4.5
Instalaciones y proyectos elctricos 6
Luminotecnia 6
Mtodos matemticos aplicados a la
ingeniera
6
Nuevos materiales de construccin 4.5
Obras martimas 4.5
Suelos contaminados 4.5
Suelos y jardines 4.5
Trabajo geolgico de campo 4.5

TITULACIN DE TRANSPORTES Y
SERVICIOS URBANOS
3 Curso
Servicios urbanos 6
Ingeniera sanitaria y ambiental 6
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 10
Trfico y transporte 12
Transportes urbanos 4.5
Infraestructura del transporte 12
Proyectos 7.5
Procedimientos de construccin y
maquinaria
4.5
Hormign armado 4.5
Proyecto fin de carrera 4.5
Optativas 13.5
Libre eleccin 6

Optativas.
Acstica e iluminacin 6
Administracin pblica en la
construccin
4.5
Aplicaciones digitales topogrficas 4.5
Calidad 4.5
Cimentaciones especiales y
patologa geotcnica
4.5
Control de calidad en la
construccin
4.5
Dibujo asistido por ordenador 3D 4.5
Dinmica de estructuras 4.5
Edificacin y prefabricacin 4.5
Energas renovables 6
Equipos electrnicos aplicados al
transporte y servicios urbanos
4.5
Estructuras de cimentacin 4.5
Estructuras metlicas 4.5
Fundamentos fsicos de la
refrigeracin
4.5
Gestin de recursos econmicos y
humanos
4.5
Hormign pretensado 4.5
Informtica aplicada 6
Ingls tcnico II 4.5
Instalaciones y proyectos elctricos 6
Luminotecnia 6
Mtodos matemticos aplicados a la
ingeniera
6
Nuevos materiales de construccin 4.5
Obras martimas 4.5
Suelos contaminados 4.5
Suelos y jardines 4.5
Trabajo geolgico de campo 4.5

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno comunes a las dos
titulaciones se concentran en las asignaturas Geologa aplicada de 6 crditos y Geotecnia y cimientos de
7.5 crditos, ambas situadas en segundo curso. La primera, como su nombre indica, se dedica al estudio
de las rocas y la segunda se dedica al estudio de los suelos. De esta ltima en el siguiente apartado se
presenta el temario.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas, en las dos titulaciones se ofertan las siguientes asignaturas
relacionadas con es estudio del terreno todas de 4.5 crditos:
Cimentaciones especiales y patologa geotcnica.
Estructuras de cimentacin.
Suelos contaminados.
Trabajo geolgico de campo.

4. Presentacin de las asignaturas geotcnicas
4.1 Geotecnia y cimientos
El contenido de la asignatura Geotecnia y cimientos es:
1. Introduccin a la geotecnia.
2. Propiedades elementales de suelos y rocas.
3. Propiedades de las arcillas. Lmites. Clasificacin de suelos.
4. El agua en el terreno.
5. Tensiones en el terreno.
6. Compresibilidad de suelos sin deformacin lateral.
7. Compactacin de suelos.
8. Esfuerzos y deformaciones en una masa de suelo.
9. Parmetros resistentes de los suelos. Procesos de corte.
10. Empuje de tierras. Muros de contencin.
11. Cimentaciones superficiales.
12. Cimentaciones profundas.

La bibliografa recomendada:
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de
las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 11
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II.
Mecnica del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y
aplicaciones de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill, Santaf de Bogot.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.
Sutton B.H.C. (1989), Problemas resueltos de mecnica del suelo. Bellisco, Madrid.
Erenas, C. (1984), Ejercicios de geotecnia y cimientos. E.T.S.I.C.C.P.M., Madrid.
Calavera, J. (1990), Muros de contencin y muros stano. Instituto tcnico de materiales y
construccin, Madrid.

Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 13


UNIVERSIDAD DE CADIZ
ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE ALGECIRAS

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Politcnica Superior de Algeciras de las tres titulaciones existentes en relacin con la
ingeniera tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de ingeniera tcnica de obras pblicas en
construcciones civiles.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
Ciencia y tecnologa de materiales 9
Dibujo tcnico 6
Fundamentos fsicos de la ingeniera 15
Fundamentos matemticos de la
ingeniera
18
Fundamentos qumicos de la
ingeniera
6
Geometra descriptiva 6
Dinmica del slido rgido 6
Libre eleccin 6

2 Curso
Economa 6
Topografa y fotogrametra 6
Ingeniera hidrulica e hidrolgica 9
Ingeniera y morfologa del
terreno
9
Teora de estructuras 12
Electrotecnia 6
Ingeniera de puertos y costas 9
Legislacin y seguridad 3
Optativas 6
Libre eleccin 9

3 Curso
Infraestructuras del transporte 15
Construccin y obras 12
Proyectos 6
Tecnologa de estructuras 12
Obras hidrulicas 6
Abastecimiento y saneamiento 6
Instalaciones elctricas 6
Trabajo fin de carrera 6
Optativas 12
Libre eleccin 9

Materias optativas.
Control, tratamiento y depuracin de
aguas
6
Organizacin portuaria 6
Estructuras 6
Control de calidad de obras civiles 6
Patologa de la obra civil 6
Mtodos matemticos 6

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se imparten en la asignatura
Ingeniera y morfologa del terreno de 9 crditos, situada en segundo curso.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas no existe ninguna de carcter geotcnico.

4. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
Los objetivos de la asignatura Ingeniera del terreno y morfologa son:
Dar a conocer las caractersticas necesarias de suelos y rocas para su aplicacin a la ingeniera.
Aplicar estos conocimientos al clculo y dimensionamiento de muros, taludes, zapatas, pilotajes, etc.

La bibliografa recomendada es:
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de
las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II.
Mecnica del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1989), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid, Madrid.
Instituto Nacional para la calidad de la edificacin (1985), Normas tecnolgicas de la edificacin.
Acondicionamiento del terreno. Cimentaciones. Ministerio de Obras pblicas y Urbanismo, Madrid.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 15


UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P. DE SANTANDER

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Tcnica Superior de I.C.C.P. de Santander de las tres titulaciones existentes en relacin con
la ingeniera tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de ingeniera tcnica de obras pblicas en
construcciones civiles.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
lgebra y geometra 7.5
Clculo 7.5
Fsica 9
Dibujo tcnico 7.5
Geologa 6
Mecnica 6
Sistemas de representacin 7.5
Informtica y mtodos numricos 6
Ciencia y tecnologa de materiales 9
Topografa 9

2 Curso
Ampliacin de matemticas 7.5
Hidrulica e hidrologa 9
Resistencia de materiales 7.5
Geotecnia 7.5
Electrotecnia 6
Caminos 7.5
Tecnologa de estructuras 9
Maquinara y procedimientos
generales de construccin
9
Obras hidrulicas y martimas 6
Ingeniera sanitaria y ambiental 6

3 Curso
Economa 15
Proyectos 12
Organizacin y control de obras 6
Edificacin 12
Ferrocarriles 6
Trabajo fin de carrera 6
Optativas 15
Libre eleccin 22.5

Materias optativas.
Evaluacin del impacto ambiental 6
La construccin y el medio ambiente 6
La forma construida 6
Tecnologa de materiales 6
Topografa aplicada a la
construccin
6
Actividades topogrficas de campo 4.5
Ampliacin de geotecnia para
construcciones civiles
4.5
Calidad, seguridad y patologa en la
edificacin
4.5
Caracterizacin y deterioro de los
materiales
4.5
Derecho en la empresa 4.5
Maquinaria de va del ferrocarril 4.5
Tecnologa de la prefabricacin en
construccin
4.5

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se imparten en las
asignaturas Geologa y Geotecnia de 6 y 7.5 crditos, situadas en primer y segundo curso
respectivamente. Como su nombre indica la primera se dedica al estudio de las rocas y la segunda al
estudio de los suelos. El contenido de la asignatura Geotecnia se presenta en el siguiente apartado.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas se dedica una al estudio de los suelos, concretamente
Ampliacin de geotecnia para construcciones civiles de 4.5 crditos.

4. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
Los objetivos de la asignatura Geotecnia son dar los siguientes conocimientos y aptitudes:
Conocimiento e identificacin de los diferentes tipos de terrenos y su forma de comportamiento en
distintos procesos.
Conocimiento y asimilacin de los modelos de aplicacin y prediccin de dicho comportamiento.
Capacitacin para definir los ensayos de obtencin de los parmetros y valoracin crtica de los
resultados.
Identificacin del proceso geotcnico involucrado en un caso real determinado, y conocimiento del
modelo y mtodo de clculo ms adecuado para su resolucin.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 16

El contenido de la asignatura es:
1. Descripcin y clasificacin de suelos.
2. Teoras bsicas de comportamiento mecnico.
3. Consolidacin y resistencia de suelos. Resistencia de rocas.
4. Reconocimiento del terreno.
5. Cimentaciones.
6. Empuje de tierras. Muros. Excavaciones contenidas. Zanjas.
7. Taludes.
8. Compactacin.

La bibliografa recomendada es:
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de
las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II.
Mecnica del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1989), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid, Madrid.
Bowles, J.E. (1982), Propiedades geofsicas de los suelos. McGraw-Hill, Bogot.
Bowles, J.E. (1987), Foundation analysis and design. McGraw-Hill, Singapur.

Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 17

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
ESCUELA POLITCNICA UNIVERSITARIA DE BLMEZ

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Politcnica Superior de Blmez de las tres titulaciones existentes en relacin con la
ingeniera tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de ingeniera tcnica de obras pblicas en
construcciones civiles.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
Fundamentos fsicos de la ing. 9
Fundamentos matemticos de la ing. 9
Dibujo tcnico y sistemas de
representacin
6
Economa 6
Geologa 4.5
Ciencia y tecnologa de materiales 9
Procedimientos de construccin y
maquinara
6
Organizacin 6
Ingls 6
Qumica 4.5
Optativas 4.5

2 Curso
Topografa 4.5
Teora de estructuras 6
Hidrologa 4.5
Caminos 6
Ampliacin de matemticas 4.5
Tecnologa elctrica 6
Tecnologa de estructuras 6
Hidrulica 4.5
Dibujo topogrfico 6
Tecnologa mecnica y maquinas 9
Seguridad e higiene 4.5
Optativa 4.5

3 Curso
Proyectos 6
Mecnica de suelos y rocas 6
Ferrocarriles, telefricos y transporte 4.5
por tubera
Legislacin 4.5
Hormigones armados y pretensados 4.5
Sistemas hidrulicos y ambientales 6
Control de calidad 6
Planificacin, medicin y valoracin
de obras
6
Obras martimas 4.5
Mtodos y levantamientos
topogrficos
6
Proyecto fin de carrera 6
Optativa 6
Libre eleccin 22.5

Materias optativas.
Diseo grfico aplicado 6
Topografa de obras 4.5
Ingls tcnico 6
Informtica 4.5
Planificacin y gestin de recursos
hdricos
4.5
Tcnicas de caracterizacin de
materiales
4.5
Representacin en la ingeniera civil 4.5
Geofsica aplicada a la ingeniera 6
Movimiento de tierra 4.5
Urbanismo y medio ambiente 4.5
Obras hidrulicas 4.5
Automatismos digitales 6
Anlisis y calidad del agua. Medio
ambiente
4.5
Geotecnia y aplicaciones 6

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se imparten en las
asignaturas Geologa y Mecnica de suelos y rocas de 4.5 y 6 crditos situadas en primer y tercer curso
respectivamente.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas se dedican dos a aspectos relacionados con el terreno, ambas
de 6 crditos. Se presentan a continuacin con un breve resumen de sus contenidos:
Geofsica aplicada a la ingeniera.
Mtodos de prospeccin geofsica. Tomografa y tcnicas de alta resolucin de evaluacin del macizo
rocoso. Deteccin de huecos.
Geotecnia y aplicaciones.
Mecnica de rocas y suelos. Investigacin del terreno. Geomecnica de tneles. Planificacin de
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 18
minas y obras. Estabilidad de taludes y presas. Estructuras de retencin. Cimentaciones y
compactacin. Geotecnologa de voladuras.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 19

UNIVERSIDAD EXTREMADURA
ESCUELA POLITCNICA DE CCERES
1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Politcnica Superior de Cceres se ofertan todas las titulaciones de ingeniera tcnica de
obras pblicas:
Ingeniera tcnica de obras pblicas en construcciones civiles.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en hidrologa.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en transportes y servicios urbanos.

2. Estructura del plan de estudios
COMN A TODAS LAS TITULACIONES
1 Curso
Fundamentos matemticos en la ing. 9
Fundamentos fsicos en la ing. 9
Economa 6
Geologa 4.5
Mecnica de rocas 4.5
Anlisis matemtico 12
Mecnica 9
Qumica 9
Dibujo 10.5

2 Curso
Teora de estructuras 6
Expresin grfica y cartogrfica 10.5
Ciencia y tecnologa de los
materiales
6
Ingeniera hidrulica e hidrolgica 9
Tecnologa elctrica 6
Maquinara 6
Ingeniera medioambiental 4.5
Elasticidad y plasticidad 4.5
Sistemas de representacin 9

3 Curso
Geotecnia 4.5
Hormigones 4.5
Legislacin y seguridad 4.5
Proyectos 7.5
Proyecto fin de carrera 9
Libre eleccin 24

TITULACIN DE CONSTRUCCIONES
CIVILES
3 Curso
Procedimientos y organizacin 6
Caminos 6
Infraestructura 4.5
Tecnologa de estructuras 6
Obras hidrulicas 6
Ferrocarriles 4.5
Optativa 18

Optativas.
Abastecimientos y saneamientos 6
Acstica ambiental 6
Aprovechamientos hidrulicos 6
Control de calidad 4.5
Diseo asistido por ordenador 6
Informtica aplicada a la
construccin
6
Ingls cientfico tcnico avanzado 6
Ingls cientfico tcnico intermedio 6
Instalaciones de obra civil 6
Instalaciones elctricas 4.5
Introduccin a la geodesia 6
Legislacin urbanstica y ordenacin
del territorio
6
Materiales polimricos 4.5
Patologa de la construccin 6
Qumica del agua 4.5

TITULACIN DE HIDROLOGA
2 Curso
Qumica del agua 4.5
Ampliacin de ciencia y tecnologa
de materiales
4.5

3 Curso
Ampliacin de hidrologa 6
Gestin de recursos hidrulicos 6
Obras hidrulicas 6
Aprovechamientos hidrulicos 6
Abastecimientos y saneamientos 4.5
Instalaciones elctricas 4.5
Optativa 16.5

Optativas.
Caminos 6
Contabilidad para empresas
constructoras
6
Control de calidad 6
Diseo asistido por ordenador 6
Informtica aplicada a la
construccin
6
Infraestructura 4.5
Ingls cientfico tcnico avanzado 6
Ingls cientfico tcnico intermedio 6
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 20
Introduccin a la geodesia 6
Materiales polimricos 4.5
Patologa de la construccin 6
Procedimientos y organizacin 6
Tecnologa de estructuras 6

TITULACIN DE TRANSPORTES Y
SERVICIOS URBANOS
3 Curso
Caminos 6
Infraestructura 4.5
Ferrocarriles 4.5
Abastecimientos y saneamientos 6
Servicios urbanos 6
Trfico 6
Ordenacin del transporte 6
Transporte y territorio 9
Optativa 12

Optativas.
Acstica ambiental 6
Ampliacin de ciencia y tecnologa 4.5
Aprovechamientos hidrulicos 6
Contabilidad para empresas
constructoras
3
Control de calidad 4.5
Diseo asistido por ordenador 6
Informtica aplicada a la
construccin
6
Ingls cientfico tcnico avanzado 6
Ingls cientfico tcnico intermedio 6
Instalaciones de obra civil 6
Instalaciones elctricas 4.5
Introduccin a la geodesia 6
Legislacin urbanstica y ordenacin
del territorio
6
Materiales polimricos 4.5
Patologa de la construccin 6
Procedimientos y organizacin 6
Qumica del agua 4.5
Tecnologa de estructuras 6

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno comunes a las tres
titulaciones se concentran en las tres asignaturas siguientes: Geologa y Mecnica de rocas, ambas de 4.5
crditos situadas en primer curso, y Geotecnia de tambin de 4.5 crditos situada en tercer curso.
No existe ninguna asignatura ms relacionada con el terreno obligatoria especficamente para alguna
especialidad en concreto.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas tampoco existe ninguna relacionada con la ingeniera del
terreno.

Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 21


UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
FACULTAD DE MATEMTICAS

1. Titulaciones ofertadas
En la Facultad de Matemticas de la Universidad de La Laguna de las tres titulaciones existentes en
relacin con la ingeniera tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de ingeniera tcnica de obras
pblicas en hidrologa.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
Fundamentos fsicos de la ing. 10.5
Fundamentos matemticos de la ing. 10.5
Ciencia y tecnologa de materiales 6
Expresin grfica y cartogrfica 9
Geologa 6
Informtica para ingenieros 6
Economa 6
Tecnologa elctrica 7.5
Materiales de construccin 6
Mtodos estadsticos de la ingeniera 7.5

2 Curso
Ingeniera hidrulica e hidrolgica 9
Clculo y anlisis numrico 9
Resistencia de materiales 4.5
Topomera aplicada 6
Ingeniera sanitaria 7.5
Teora de estructuras 6
Geotecnia 6
Procedimientos de construccin 4.5
Optativa 6

3 Curso
Obras y aprovechamientos
hidrulicos
12
Gestin de recursos hidrulicos 4.5
Proyectos 6
Tcnicas instrumentales de
hidrologa
4.5
Ingeniera geomtica 6
Hidrologa superficial y subterrnea 7.5
Evaluacin de impacto ambiental 6
Proyecto fin de carrera 4.5
Optativa 18
Libre eleccin 22.5

Materias optativas.
Acueductos, alcantarillados y
drenaje pluvial
6
Anlisis de flujos en redes 6
Calidad biolgica de las aguas 6
Climatologa y meteorologa 6
Construcciones hidrulicas 6
Control de calidad 6
Desalacin de aguas 6
Diseo y simulacin de sistemas 6
Erosin, corrosin y oxidacin 6
Hidrogeologa de terrenos
volcnicos
6
Hidrologa aplicada 6
Hormign armado 6
Ingeniera del conocimiento 6
Limnologa 6
Maquinaria de obras 6
Mquinas hidrulicas 6
Mtodos de optimizacin en
ingeniera
6
Tcnicas de teledeteccin en
hidrologa
6
Transporte y Territorio 6

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se imparten en las
asignaturas Geologa y Geotecnia, ambas de 6 crditos, situadas en primer y segundo curso
respectivamente.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas, existen dos relacionadas con el terreno, Ingeniera
geomtica y Hidrogeologa de terrenos volcnicos, de 6 crditos las dos.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 23

UNIVERSIDAD DEL PAS VASCO
ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERA TCNICA DE MINAS

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica de Minas, situada en Barakaldo, de las tres titulaciones
existentes en relacin con la ingeniera tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de ingeniera
tcnica de obras pblicas en construcciones civiles.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
Fsica I 4.5
Fsica II 4.5
Geologa 6
Laboratorio de matemticas 4.5
Matemticas I 4.5
Matemticas II 7.5
Matemticas III 6
Mecnica 4.5
Mecnica de fluidos 6
Qumica 6
Sistemas de representacin 4.5
Tcnicas de dibujo 7.5

2 Curso
Aplicaciones topogrficas 4.5
Ciencia de los materiales 6
Construccin I 7.5
Ingeniera hidrulica e hidrolgica 5.25
Ingeniera y morfologa del
terreno
6
Maquinara y medios auxiliares 4.5
Materiales de construccin 4.5
Tcnicas de restauracin y
correccin
6
Teora de estructuras 9
Topografa 4.5
Optativa 9

3 Curso
Aguas y medio ambiente 4.5
Construccin II 7.5
Economa 9
Edificacin 4.5
Infraestructuras del transporte I 4.5
Infraestructuras del transporte II 6
Instalaciones elctricas e
iluminacin
9
Puertos y obras martimas 4.5
Tecnologa de estructuras I 4.5
Tecnologa de estructuras II 4.5
Proyectos 6
Proyecto fin de carrera 6.75
Libre eleccin

Materias optativas.
Anlisis multivariante 4.5
Centrales elctricas 4.5
Euskera tcnico 4.5
Matemticas aplicadas a la gestin 4.5
Modelizacin matemtica de
estructuras y obras civiles
4.5
Organizacin portuaria 4.5
Sondeos e inyecciones 4.5
Transportes 4.5

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se imparten en las
asignaturas Geologa y Ingeniera y morfologa del terreno de 4.5 y 6 crditos, situadas en primer y
segundo curso respectivamente.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas, nicamente existe una relacionada con el terreno,
concretamente Sondeos e inyecciones de 4.5 crditos.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 25


UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE VILA

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Politcnica Superior de vila de las tres titulaciones existentes en relacin con la ingeniera
tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de ingeniera tcnica de obras pblicas en hidrologa.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
Ciencia y tecnologa de materiales 6
Estadstica 4.5
Fundamentos fsicos de la ingeniera 9
Fundamentos de geologa 6
Fundamentos matemticos 6
Hidrulica 7.5
Representacin cartogrfica 6
Biologa aplicada 4.5
Geometra descriptiva 7.5
Qumica aplicada 7.5

2 Curso
Teora de estructuras 7.5
Geotecnia 6
Hidrologa 6
Tecnologa elctrica 6
Topografa 6
Construccin 6
Diseo grfico 6
Hidrulica fluvial 6
Hidrogeologa 7.5
Investigacin operativa 4.5
Matemtica aplicada 6
Obras lineales 7.5

3 Curso
Economa 3
Gestin de recursos hdricos 12
Obras y aprovechamientos
hidrulicos
12
Proyectos 6
Ingeniera sanitaria 9
Legislacin de aguas 4.5
Prospecciones y sondeos 4.5
Sistemas de informacin geogrficos 4.5
Maquinara 4.5
Instalaciones elctricas 4.5
Proyecto fin de carrera 4.5

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Todos los conocimientos impartidos con relacin al estudio del terreno tienen carcter obligatorio y se
imparten en las asignaturas Fundamentos de geologa de 6 crditos en primero, Geotecnia de 6 crditos
en segundo y Prospecciones y sondeos de 4.5 crditos en tercero.

4. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
El contenido de la asignatura Geotecnia es el siguiente:

Parte I. Introduccin a la geotecnia.
1. Introduccin a la geotecnia.

Parte II. Mecnica del suelo.
2. Concepto y tipos de suelo.
3. El suelo: componentes fundamentales y criterios de reconocimiento.
4. Propiedades elementales de los suelos y ensayos bsicos de identificacin.
5. La clasificacin de los suelos: granulometra, plasticidad y clasificaciones geomecnicas.
6. El agua en el suelo (I): presin efectiva y capilaridad.
7. El agua en el suelo (II): concepto de permeabilidad y mtodos de clculo.
8. El agua en el suelo (III): el movimiento del agua a travs del suelo.
9. La deformacin de los suelos: procesos de compresibilidad y consolidacin.
10. Ensayo edomtrico y clculo de asientos.
11. Hinchamiento y compactacin de los suelos.
12. Resistencia y deformacin de los suelos (I): criterios de rotura.
13. Resistencia y deformacin de los suelos (II): principales mtodos de laboratorio para el clculo
de la resistencia de los suelos.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 26
14. Resistencia y deformacin de los suelos (III): ensayos in situ.

Parte III. Mecnica de rocas.
15. Caractersticas geolgicas de los macizos rocosos (I): estudio geolgico del afloramiento,
influencia de las estructura.
16. Caractersticas geolgicas de los macizos rocosos (II): anlisis estructural del macizo rocoso.
17. Caractersticas geotcnicas de las rocas (I): estudios bsicos de identificacin y velocidades de
propagacin.
18. Caractersticas geotcnicas de las rocas (II): resistencia y deformacin de las rocas.
19. Caractersticas geotcnicas de las rocas (III): alterabilidad y desgaste de las rocas. ndices
geotcnicos.
20. Clasificaciones geomecnicas.

Parte IV. Estabilidad de taludes.
21. Estabilidad de taludes. Tipos de movimientos del terreno: desprendimientos.
22. Tipos de movimientos del terreno: corrimientos y hundimientos.
23. Anlisis de la estabilidad de taludes: conceptos previos.
24. Mtodos de clculo de la estabilidad de taludes.
25. Anlisis de la estabilidad de roturas circulares y planas. Aplicaciones informticas al estudio de
la estabilidad de taludes.
26. Correccin de taludes (I): tratamientos de consolidacin y saneamiento.
27. Correccin de taludes (II): tratamientos de contencin.
28. Correccin de taludes (III): revisin de ejemplos prcticos .

Parte V. Empuje de tierras. Presiones laterales en el terreno.
29. Tipos de empujes de tierras sobre un muro. Movimientos asociados a los empujes.
30. Influencia de la cohesin y otras propiedades del terreno en los empujes sobre estructuras
rgidas.
31. Clculo de empujes sobre estructuras rgidas.
32. Estabilidad de las estructuras de contencin.

ParteVI. Cimentaciones.
33. Tipos de cimentaciones.
34. Esfuerzos y deformaciones del terreno de cimentacin.
35. Capacidad de carga de las cimentaciones.
36. Cimentaciones en terrenos problemticos. Asentamientos ligados a cimentaciones.
37. Mtodos de mejora del terreno.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 27

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE ZAMORA

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Politcnica Superior de Zamora de las tres titulaciones existentes en relacin con la
ingeniera tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de ingeniera tcnica de obras pblicas en
construcciones civiles.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
Matemticas 10.5
Ampliacin de matemticas 6
Fsica 10.5
Qumica de los materiales 7.5
Dibujo 6
Sistemas de representacin 6
Economa 6
Mecnica tcnica 6
Informtica 6

2 Curso
Hidrulica 9
Materiales de construccin 9
Resistencia de materiales 7.5
Maquinara 4.5
Topografa 4.5
Replanteo de obras 4.5
Geologa 6
Geotecnia 4.5
C.A.D. 6
Electrotecnia 4.5
Anlisis de estructuras 7.5
Optativas 7.5

3 Curso
Dimensioando de taludes y
cimentaciones
4.5
Organizacin, medicin y valoracin
de obras
4.5
Procedimientos de construccin 6
Dimensionado de estructuras
metlicas
4.5
Transportes 3
Obras hidrulicas 6
Dimensionado de estructuras de
hormign
6
Gestin de calidad 4.5
Caminos 7.5
Oficina tcnica 6
Trabajo fin de carrera 3
Optativas 9
Libre eleccin 22.5

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de segundo curso.
Conceptos ambientales 4.5
Clculo numrico 3
Tecnologa del medio ambiente 4.5
Urbanismo 3
Seguridad e higiene 3
Programacin 4.5

Materias de tercer curso.
Cimentaciones y construcciones
especiales
4.5
Obras martimas 4.5
Redes y servicios urbanos 4.5
Optimizacin y aplicacin a la
ingeniera
4.5
Edificacin y prefabricacin 4.5
Programacin y control de proyectos
asistidos por ordenador
4.5
Recursos hidrulicos 4.5


3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Todos los conocimientos impartidos con relacin al estudio del terreno de carcter obligatorio se imparten
en las asignaturas de segundo curso Geologa y Geotecnia de 6 y 4.5 crditos respectivamente, y en la
asignatura de tercer curso Dimensionado de taludes y cimentaciones de 4.5 crditos
En la oferta de asignaturas optativas para el tercer curso existe una de carcter geotcnico, Cimentaciones
y construcciones especiales, de 4.5 crditos.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 29

UNIVERSIDAD POLITCNICA DE CARTAGENA
ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERA TCNICA CIVIL

1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Civil de las tres titulaciones existentes en relacin con
la ingeniera tcnica de obras pblicas nicamente se oferta la de ingeniera tcnica de obras pblicas en
hidrologa.

2. Estructura del plan de estudios
1 Curso
Fundamentos fsicos de la ing. 10.5
Fundamentos matemticos de la ing. 10.5
Geologa 6
Dibujo tcnico 6
Qumica aplicada 6
Estadstica 4.5
Topografa 6
Ciencia y tecnologa de los
materiales
6
Ampliacin de matemticas 7.5
Sistemas de representacin 6

2 Curso
Tecnologa elctrica 6
Hidrologa subterrnea 6
Teora de estructuras 7.5
Geotecnia 6
Hidrulica 7.5
Hidrologa 7.5
Obras hidrulicas 6
Tecnologa de estructuras
hidrulicas
6
Tcnicas de desalacin de aguas 4.5
Economa 6
Optativas 6

3 Curso
Ingeniera ambiental y sanitaria 6
Proyectos 6
Aprovechamientos hidrulicos 7.5
Recursos hdricos I 7.5
Organizacin de obras 7.5
Recursos hdricos II 7.5
Impacto ambiental 4.5
Proyecto fin de carrera 6
Optativas 12
Libre eleccin 22.5

Materias optativas.
Instrumentacin en hidrologa 6
Modelos en hidrulica e hidrologa 6
Calidad de aguas 6
Obras martimas 6
Exploracin y construccin de
captaciones
6
Proteccin del medio ambiente 6
Dibujo asistido por ordenador 6
Transporte y territorio 6
Control de calidad, patologa y
refuerzo de estructuras
6
Topografa aplicada 6
Fundamentos de informtica 6
Teledeteccin y ordenacin del
territorio
6
Legislacin de aguas 6
Polticas econmicas del agua 6

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se dan en las asignaturas
Geologa y Geotecnia ambas de 6 crditos, situadas en primero y segundo respectivamente. Como su
nombre indica la primera se dedica al estudio de las rocas y la segunda al estudio de los suelos.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas no existe ninguna de carcter geotcnico.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 31

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CATALUA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P DE BARCELONA
1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Tcnica Superior de I.C.C.P. de Barcelona se ofertan todas las titulaciones de ingeniera
tcnica de obras pblicas:
Ingeniera tcnica de obras pblicas en construcciones civiles.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en hidrologa.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en transportes y servicios urbanos.

2. Estructura del plan de estudios
COMN A TODAS LAS TITULACIONES
1 Curso
Qumica de materiales 4.5
Materiales de construccin 6
Procedimientos de construccin 4.5
Dibujo tcnico 4.5
Mecnica 9
lgebra 4.5
Estadstica 4.5
Clculo 9
Geometra descriptiva y mtrica 6
Fsica aplicada 4.5
Geologa aplicada 6
Electrotecnia 6

2 Curso
Economa y legislacin 4.5
Topografa 7.5
Infraestructura del transporte 6
Hidrulica e hidrologa 9
Geotecnia 9
Estructuras 12
Mtodos numricos e informtica 7.5
Sistemas territoriales 3
Ingeniera ambiental 4.5
Libre eleccin 7.5

TITULACIN DE CONSTRUCCIONES
CIVILES
2 Curso
Procedimientos de construccin II 4.5
Control de calidad e instrumentacin 3

3 Curso
O.M.V.O.P. I 3
O.M.V.O.P. II 3
Caminos y ferrocarriles 4.5
Proyecto 4.5
Hormign 6
Estructuras metlicas 4.5
Estructuras de cimentacin 4.5
Construccin de obras hidrulicas 4.5
Edificacin 4.5
Trabajo fin de carrera 1.5
Optativas 22.5
Libre eleccin 15

Optativas.
Construcciones de obras civiles 4.5
Hormign pretensado 4.5
Introduccin a la gestin de
estructuras
4.5
Anlisis de estructuras 4.5
Puentes 4.5
Obras martimas y costeras 4.5

TITULACIN DE HIDROLOGA
2 Curso
Ingeniera ambiental II 4.5
Instrumentacin y ensayos en obras
hidrulicas
3

3 Curso
O.M.V.O.P. I 3
O.M.V.O.P. II 3
Proyecto 4.5
Hidrologa superficial 4.5
Hidrologa subterrnea 4.5
Obras hidrulicas 9
Tecnologa de estructuras
hidrulicas
4.5
Ingeniera de obras martimas y
costeras
6
Trabajo fin de carrera 1.5
Optativas 22.5
Libre eleccin 15

Optativas.
Impacto ambiental de obras
martimas
4.5
Tcnicas de clculo en ingeniera
martima
4.5
Estudio experimental de fenmenos
hidrulicos
4.5
Ingeniera geolgica 4.5
Aguas de abastecimiento 4.5

TITULACIN DE TRANSPORTES Y
SERVICIOS URBANOS
2 Curso
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 32
Servicios urbanos 4.5
Ordenacin del transporte 3

3 Curso
O.M.V.O.P. I 3
O.M.V.O.P. II 3
Proyecto 4.5
Infraestructura del transporte II 4.5
Tecnologa de estructuras de
transporte
4.5
Infraestructuras hidrulicas urbanas 4.5
Trnsito y transporte urbano 4.5
Explotacin del transporte 4.5
Administracin municipal 3
Planeamiento urbano 3
Trabajo fin de carrera 1.5
Optativas 22.5
Libre eleccin 15

Optativas.
Construccin y conservacin de
carreteras
4.5
Logstica urbana y terminales de
transporte
4.5
Gestin del medio urbano 4.5
Elementos de urbanizacin 4.5
Gestin y proyectos urbansticos 4.5

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno comunes a las tres
titulaciones se concentran en las asignaturas Geologa aplicada, de 6 crditos situada en primer curso y
dedicada al estudio de las rocas y su interaccin con las obras pblicas, y Geotecnia de 9 crditos situada
en segundo curso dedicada al estudio de los suelos, las cimentaciones y las estructuras de contencin.
A parte de estas asignaturas en la titulacin de construcciones civiles se imparte con carcter obligatorio
la asignatura Estructuras de cimentacin de 4.5 crditos y en la de hidrologa la asignatura, tambin de
4.5 crditos, denominada Hidrologa subterrnea.
Respecto a la oferta de asignaturas optativas, nicamente en la titulacin de hidrologa se oferta una
asignatura relacionada con el estudio del terreno, Ingeniera geolgica de 4.5 crditos.

4. Presentacin de las asignaturas geotcnicas
4.1 Geotecnia
Objetivos de la asignatura
Comprender los comportamientos bsicos de los suelos (flujo de agua, consolidacin, deformacin y
resistencia...) y saber resolver casos reales simples de cimentaciones o estructuras de contencin.

Contenido de la asignatura
Tema 1 Introduccin a la asignatura.
1.1 Objeto de la geotecnia. Mecnica de suelos e ingeniera geotcnica.
1.2 Ejemplos de problemas geotcnicos.
1.3 Organizacin de la asignatura.

Tema 2 Estructura y propiedades bsicas de los suelos. Identificacin y clasificacin.
2.1 Naturaleza del suelo. Escalas de observacin.
2.2 Fases del suelo. Relaciones entre pesos y volmenes y su obtencin experimental.
2.3 Estudio de las partculas slidas: propiedades.
2.4 Tipos bsicos de suelos.
2.5 El tamao de las partculas slidas. Granulometra.
2.6 Consistencia del suelo. Lmites de Atterberg. Grfico de plasticidad.
2.7 Actividad en arcillas. Tixotropa.
2.8 Sistema de clasificacin de suelos.
2.9 Deformacin en suelos y movimiento del agua.

Tema 3 Tensiones y deformaciones. Tensin efectiva.
3.1 Definicin de tensiones y deformaciones.
3.2 Principio de tensiones efectivas.
3.3 Estados de tensin y deformacin. Crculos de Mohr.
3.4 Variables tensionales y deformacionales. Trayectorias.
3.5 Estado tensional en condiciones unidimensionales.

Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 33
Tema 4 Flujo de agua en suelo saturado indeformable.
4.1 El agua en el terreno: flujo de agua, altura piezomtrica y nivel fretico.
4.2 Ecuacin del movimiento de agua.
4.3 Ley de Darcy. Permeabilidad.
4.4 Permeabilidad equivalente y flujo en terrenos estratificados.
4.5 Ecuacin de flujo de agua.
4.6 Sifonamiento. 'Fuerzas de filtracin'.
4.7 Solucin de la ecuacin de flujo. Mtodo grfico.
4.8 Drenes y filtros.

Tema 5 Consolidacin de suelos saturados.
5.1 Componentes de la deformacin del suelo. Consolidacin.
5.2 Proceso de consolidacin primaria.
5.3 Ecuacin de la consolidacin primaria. Deformacin del suelo en condiciones edomtricas.
5.4 Ecuacin de la consolidacin unidimensional. Planteamiento adimensional. Grado de
consolidacin.
5.5 Solucin de la ecuacin de la consolidacin unidimensional con flujo vertical.
5.6 Planteamiento simplificado en casos con flujo no vertical.
5.7 Consolidacin secundaria.

Tema 6 Tcnicas experimentales.
6.1 Comportamiento tenso-deformacional del suelo. Estudio experimental en laboratorio.
6.2 Tcnicas de laboratorio. Objetivos.
6.3 Ensayos de identificacin.
6.4 Determinacin de la permeabilidad.
6.5 Ensayos edomtricos.
6.6 Ensayos de rotura.
6.7 Ensayos de compactacin.

Tema 7 Resistencia y deformacin de suelos saturados.
7.1 Comportamientos tenso-deformacionales tpicos.
7.2 Resistencia al corte.
7.3 Ecuaciones constitutivas. Caso elstico.
7.4 Equilibrio lmite en el terreno. Estados de Rankine.

Tema 8 Suelos no saturados: compactacin.
8.1 Objeto de la compactacin. Parmetros que intervienen.
8.2 Curvas densidad-humedad.
8.3 Propiedades de los suelos compactados.
8.4 Ventajas de la compactacin de suelos.
8.5 Equipos de compactacin in situ. Mtodos.
8.6 Control de la densidad de compactacin. Mtodos.

Tema 9 Reconocimiento del terreno.
9.1 Planteamiento del problema. Objetivos.
9.2 Reconocimiento previo.
9.3 Mtodos de reconocimiento.
9.4 Ensayos in situ.

Tema 10 Funcin y tipologa de las cimentaciones.
10.1 Funcin de las cimentaciones. Condiciones lmite a cumplir.
10.2 Tipos de cimentaciones y campos generales de aplicacin.
10.3 Procedimiento general y factores condicionantes del proyecto de cimentaciones.

Tema 11 Cimentaciones superficiales.
11.1 Introduccin. Tipologa y campo general de aplicacin.
11.2 Presiones admisibles o de trabajo del terreno.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 34
11.3 Carga de hundimiento. Aspectos generales.
11.4. Carga de hundimiento. Terreno estratificado.
11.5. Estimacin de la presin de hundimiento y de la presin admisible a partir de ensayos in situ.
11.6. Asientos de cimentaciones superficiales.
11.7. Factores de seguridad.

Tema 12 Cimentaciones profundas.
12.1 Introduccin.
12.2 Tipologa de pilotes.
12.3 Pilote aislado. Carga de hundimiento.
12.4 Grupos de pilotes. Carga de hundimiento.
12.5 Distribucin de cargas en grupos de pilotes.
12.6 Comprobacin en rotura y en servicio.
12.7 Friccin negativa y otras solicitaciones especiales.
12.8 Procedimiento de clculo y normas tecnolgicas.

Tema 13 Funcin y tipologa de las estructuras de contencin.
13.1 Funcin de las estructuras de contencin. Nomenclatura bsica.
13.2 Tipologa de las estructuras de contencin.
13.3 Empuje de tierras.

Tema 14 Muros.
14.1 Introduccin.
14.2 Empuje activo. Teora de Coulomb.
14.3 Empuje activo. Teora de Rankine.
14.4 Empujes activos sobre tipos de muros especficos.
14.5 Otros mtodos para la estimacin de empujes activos.
14.6 Empuje pasivo.
14.7 Proyecto de muros.

Tema 15 Pantallas.
15.1 Introduccin. Tipologa, comportamiento mecnico y aspectos constructivos.
15.2 Estimacin de los empujes del terreno y mtodos generales de clculo.
15.3 Mtodos de clculo de pantallas en voladizo.
15.4 Mtodos de clculo de pantallas ancladas.
15.5 Otros tipos de pantallas. Entibaciones.
15.6 Factores de seguridad.

Tema 16 Estabilidad de taludes en suelo.
16.1 Introduccin. Planteamiento del problema.
16.2 Casos de talud indefinido y de corte vertical.
16.3 Mtodos generales de equilibrio limite.
16.4 Comportamiento de taludes en casos especficos.

Bibliografa
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Olivella, S. et al. (1997), Mecnica de suelos. Problemas resueltos. Edicions UPC, Bercelona.
Olivella, S., Josa, A. y Valencia, F.J. (1999), Cimentaciones y estructuras de contencin. Problemas
resueltos. Edicions UPC, Barcelona.
Rico, A. y Castillo, H. (1974), La ingeniera de suelos en las vas terrestres. Editorial Limusa S.A.,
Mxico.
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 35
Serra, J. et al. (1986), Mecnica del suelo y cimentaciones. Fundacin Escuela de la Edificacin, Madrid.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.
Suriol, J., Lloret, A. y Josa, A. (1985), Geotecnia. Reconocimiento del terreno. Edicions UPC, Barcelona.
Instituto Nacional para la calidad de la edificacin (1985), Normas tecnolgicas de la edificacin.
Acondicionamiento del terreno. Cimentaciones. Ministerio de Obras pblicas y Urbanismo, Madrid.

4.2 Estructuras de cimentacin
Objetivos de la asignatura
Preparar al estudiante para el proyecto y construccin de las estructuras de cimentacin de obras civiles y
de edificacin.
Dar a conocer las tipologas y aplicaciones de las estructuras de cimentacin, de los mtodos de clculo y
de las tcnicas y detalles constructivos.

Contenido de la asignatura
Tema 1. Introduccin.
Tema 2. Mejora del terreno.
Tema 3. Instrumentacin de estructuras geotcnicas.
Tema 4. Clculo estructural de cimentaciones superficiales.
Tema 5. Clculo estructural de cimentaciones profundas.
Tema 6. Estabilidad de pantallas.
Tema 7. Clculo estructural de muros.
Tema 8. Clculo estructural de pantallas.
Tema 9. Prcticas de clculo geotcnico en ordenador.
Tema 10. Ejemplos de cimentaciones en casos especiales.

Bibliografa
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Calavera, J. (2000), Clculo de estructuras de cimentacin. Instituto tcnico de materiales y construccin,
Madrid.
Calavera, J. (1990), Muros de contencin y muros stano. Instituto tcnico de materiales y construccin,
Madrid.
Peck R.B., Hanson W.E. y Thornburn T.H. (1982), Ingeniera de cimentaciones. Editorial Limusa S.A.,
Mjico D.F.
Serra, J. et al. (1986), Mecnica del suelo y cimentaciones. Fundacin Escuela de la Edificacin, Madrid.
Instituto Nacional para la calidad de la edificacin (1985), Normas tecnolgicas de la edificacin.
Acondicionamiento del terreno. Cimentaciones. Ministerio de Obras pblicas y Urbanismo, Madrid.
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1989), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid, Madrid.

Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 37

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE VALENCIA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE I.C.C.P DE VALENCIA
1. Titulaciones ofertadas
En la Escuela Tcnica Superior de I.C.C.P. de Valencia se ofertan todas las titulaciones de ingeniera
tcnica de obras pblicas:
Ingeniera tcnica de obras pblicas en construcciones civiles.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en hidrologa.
Ingeniera tcnica de obras pblicas en transportes y servicios urbanos.

2. Estructura del plan de estudios
COMN A TODAS LAS TITULACIONES
1 Curso
lgebra lineal 10.5
Dibujo 10.5
Estadstica 6
Fsica 4.5
Geometra descriptiva y mtrica 9
Mecnica 7.5
Qumica de los materiales 9
Clculo 6
Optativas 9
Libre eleccin 4.5

Materias optativas de primer curso.
Geomorfologa 4.5
Historia de la ciudad 4.5
Historia de la ingeniera civil 4.5
Idioma 1 (nivel A) 4.5
Idioma 1 (nivel B) 4.5
Sociologa 4.5

2 Curso
Clculo de estructuras I 9
Economa general y aplicada a la
construccin
6
Electrotecnia 7.5
Geologa aplicada a las OO.PP. 6
Geotecnia y cimientos 6
Hidrulica e hidrologa 9
Legislacin 4.5
Materiales de construccin I 6
Topografa y fotogrametra 6
Transportes y territorio 6
Optativas 9
Libre eleccin 4.5

Materias optativas de segundo curso.
Cartografa 4.5
Ecologa 4.5
Grficos por ordenador 4.5
Idioma 2 (nivel A) 4.5
Idioma 2 (nivel B) 4.5
Informtica bsica y ofimtica 4.5
Introduccin a los problemas medio- 4.5
ambientales
Matemticas asistidas por ordenador 4.5
Programacin y anlisis de
aplicaciones en I. C.
4.5

TITULACIN DE CONSTRUCCIONES
CIVILES
3 Curso
Caminos y aeropuertos 6
Edificacin y prefabricacin 4.5
Estructuras metlicas 4.5
Ferrocarriles 4.5
Hormign armado y pretensado 6
Instalacin de obras 4.5
Obras hidrulicas, abastecimiento y
saneamiento
6
Obras martimas 4.5
Procedimientos de construccin 9
Proyectos 6
Ejercicio final de carrera 4.5
Optativas 9
Libre eleccin 13

Optativas.
Conexiones en estructuras metlicas 4.5
Estructuras de hormign prensado 4.5
Construcciones martimas 4.5
Firmes 4.5
Garanta de calidad 4.5
Impacto ambiental 4.5
Ingeniera geotcnica 4.5
Luminotcnica 4.5
Mquinas e instalaciones elctricas 4.5
Materiales de construccin II 4.5
Pequeas obras de fbrica 4.5
Seguridad e higiene en la
construccin
4.5

TITULACIN DE HIDROLOGA
3 Curso
Aprovechamientos hidroelctricos 4.5
Calidad de aguas 6
Hidrologa superficial y subterrnea 6
Ingeniera fluvial 4.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 38
Ingeniera sanitaria 7.5
Maquinara y medios auxiliares 4.5
Obras y aprovechamientos
hidrulicos
6
Planificacin y gestin de recursos
hdricos
6
Proyectos 6
Riegos y drenajes 4.5
Ejercicio final de carrera 4.5
Optativas 9
Libre eleccin 13

Optativas.
Construccin en hormign 4.5
Estructuras metlicas 4.5
Ecologa de medios acuticos 4.5
Garanta de calidad 4.5
Impacto ambiental 4.5
Ingeniera ambiental en la ingeniera
hidrulica
4.5
Ingeniera geotcnica 4.5
Legislacin y poltica de aguas 4.5
Luminotecnia 4.5
Maquinaria y equipamiento
hidrulico
4.5
Servicios urbanos 4.5
Sistemas de informacin geogrfica 4.5

TITULACIN DE TRANSPORTES Y
SERVICIOS URBANOS
3 Curso
Caminos y aeropuertos 9
Economa y planificacin del
transporte
4.5
Ferrocarriles 4.5
Ingeniera del trfico 4.5
Ingeniera sanitaria 7.5
Maquinara y medios auxiliares 4.5
Movilidad y transportes urbanos 6
Proyectos 6
Servicios urbanos 4.5
Urbanismo 4.5
Ejercicio final de carrera 4.5
Optativas 9
Libre eleccin 13

Optativas.
Construccin en hormign 4.5
Estructuras metlicas 4.5
Explotacin de puertos 4.5
Explotacin y mantenimiento de
FF.CC.
4.5
Garanta de calidad 4.5
Gestin urbanstica 4.5
Impacto ambiental 4.5
Ingeniera geotcnica 4.5
Legislacin local 4.5
Luminotecnia 4.5
Ordenacin y regulacin del trfico 4.5
Sistemas de informacin geogrfica 4.5

3. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos impartidos con relacin al estudio del terreno son comunes a las tres titulaciones. En
primer lugar, con carcter obligatorio, en segundo curso se presentan las asignaturas Geologa aplicada a
las OO.PP. y Geotecnia y cimientos ambas de 6 crditos. En segundo lugar todas las titulaciones en
primer curso tienen en la oferta de asignaturas optativas Geomorfologa de 4.5 crditos y en el tercer
curso Ingeniera geotcnica de 4.5 crditos. De estas cuatro asignaturas las dedicadas al estudio del suelo,
las cimentaciones y las estructuras de contencin son la obligatoria Geotecnia y cimientos y la optativa
Ingeniera del terreno.

4. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas
4.1 Geotecnia y cimientos
Objetivos de la asignatura
El objetivo fundamental de esta asignatura es proporcionar los conocimientos bsicos de mecnica del
suelo y de mecnica de rocas, sentando las bases tericas que permitan comprender el comportamiento
del terreno y resolver los problemas geotcnicos usuales planteados en las obras civiles y de arquitectura.
Adems, se inicia al alumno en el laboratorio de geotecnia dndole una formacin completa sobre los
ensayos y tcnicas utilizadas en las prcticas para cuantificar las propiedades ingenieriles de suelos y
rocas.

Resumen de contenidos
La teora de esta asignatura consta de dos partes bien diferenciadas:
a) Propiedades y comportamiento de suelos y de rocas.
El alumno que ya ha tenido su primer contacto con la ingeniera del terreno en la asignatura de
Geologa aplicada a las OO.PP. impartida en el primer cuatrimestre de 2 curso (o bien en la
Anejo II. Estudios de ingeniera tcnica de obras pblicas 39
asignatura opcional de Geomorfologa), y en consecuencia, tiene conocimientos sobre procesos
geolgicos, estratigrafa, tectnica, petrografa, etc., incluso se le ha iniciado en la elaboracin de
estudios geolgicos. Ya es capaz de diferenciar suelos y rocas, conocer su origen y prever algunas
propiedades ingenieriles.
Con la primera parte terica de la asignatura, se pretende que el alumno conozca el
comportamiento ingenieril del suelo y de las rocas, y aprenda los modelos de respuesta
elementales y las tcnicas para cuantificar los parmetros geotcnicos.
b) Diseo geotcnico.
Es la parte de aplicacin ingenieril en la que se exponen las teoras bsicas para el clculo
geotcnico de empujes, taludes y cimentaciones (superficiales y profundas), finalizando con
ingeniera geotcnica (mejora de terrenos, inyecciones, geotecnia vial, etc.) e instrumentacin
geotcnica. Por su carcter de aplicacin, esta parte debe impartirse apoyndose en material
audiovisual que siten al alumno en la tipologa de problemas a resolver.

Las prcticas de problemas consistirn en la resolucin en clase de ejercicios convenientemente elegidos
para sentar los conocimientos tericos proporcionados anteriormente. Como complemento, se propondrn
al alumno ejercicios a resolver en casa con el objeto que asimile los conocimientos y adquiera prctica en
el razonamiento geotcnico.
Las prcticas de laboratorio pretenden que el alumno conozca el laboratorio de geotecnia y aprenda las
tcnicas y normas de realizacin e interpretacin de los ensayos geotcnicos bsicos.

4.2 Ingeniera geotcnica
Objetivos de la asignatura
Como objetivo general de esta asignatura se pretende ofrecer una panormica amplia y detallada de los
campos principales de actuacin en el mbito de la ingeniera geotcnica, amplindose notablemente los
conocimientos tericos y prcticos adquiridos en el 2 curso con las asignaturas de Geologa aplicada a
las OO.PP. y Geotecnia y cimientos. Adems, se intenta que el alumno contacte con la prctica de esta
ingeniera, no nicamente en el aula o en el laboratorio, sino en obras reales.

Resumen de contenidos
La parte de teora pretende aumentar y desarrollar los conocimientos bsicos adquiridos en la segunda
parte de la asignatura de Geotecnia y Cimientos, impartida en el curso anterior con carcter obligatorio.
Principalmente se har hincapi en temas como el diseo de tneles y taludes, excavaciones urbanas,
mtodos de sostenimiento como anclajes, mtodos de mejora del terreno y diseo de cimentaciones.
Un pequea parte se dedicar al reconocimiento de campo y a la importancia que tiene un buen diseo de
la campaa geotcnica de campo.
En prcticas de problemas se realizar una aplicacin de los conceptos tericos adquiridos con ejemplos
prcticos.
Se dedicar una pequea parte de la asignatura a estudiar aquellos ensayos de laboratorio que, por su
dificultad en cuanto a la ejecucin e interpretacin, requieren de una atencin especial en las prcticas de
laboratorio.
Finalmente para apoyar todos los conocimientos que se pretenden transmitir se realizarn viajes como
prcticas de campo. En estos viajes se realizarn visitas a obras que actualmente se estn ejecutando en la
Comunidad Valenciana y que tengan un inters especial desde el punto de vista de la ingeniera
geotcnica.


Anejo III. Estudios de arquitectura 1
NDICE

Introduccin


3
Crditos troncales

5
Universidad Alfonso X El Sabio
Escuela Politcnica Superior...


7
Universidad de Alcal de Henares
Escuela Politcnica


9
Universidad de Alicante
Escuela Politcnica Superior de Alicante...


11
Universidad de Granada
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Granada...


13
Universidad de La Corua
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de La Corua...


19
Universidad de las Palmas de Gran Canaria
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Las Palmas..


21

Universidad de Navarra
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura..


25
Universidad de Sevilla
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla.


29
Universidad de Valladolid
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Valladolid...


31
Universidad Europea CEES
Escuela Superior de Arquitectura.......


35
Universidad Internacional de Catalua
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura......


37
Universidad Politcnica de Catalua
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Barcelona


39
Universidad Politcnica de Catalua
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura del Valls....


43
Universidad Politcnica de Madrid
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Madrid


47
Universidad Politcnica de Valencia
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Valencia..


49
Universidad Ramn Llull
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura La Salle....


53
Universidad SEK
Centro de Estudios Integrados de Arquitectura......

55
Anejo III. Estudios de arquitectura 3
INTRODUCCIN

1. Objetivos y contenido
El presente anejo tiene por objetivo ser una herramienta para acercar y poder valorar la realidad de la
docencia de la geotecnia en los estudios de arquitectura. Una realidad de la docencia presentada a travs
de los contenidos, la carga docente y la tipologa de las asignaturas de ndole geotcnica. La carga
docente se mide segn el nmero de crditos (un crdito equivale a diez horas lectivas) y de tipologas
hay dos, obligatoria u optativa. Adems para valorar la realidad de la docencia tambin es importante el
entorno en que se desarrolla, concretamente importan los conocimientos que se imparten con anterioridad
o paridad que sirven de base o complemento a las asignaturas que se analizan.

Para ello en primer lugar, a continuacin de esta introduccin, se muestra el listado de los crditos
troncales de la carrera. Los crditos troncales de una titulacin son aquellos que obligatoriamente, por ley,
se han de incluir en todos los planes de estudio de ella que se desarrollen en universidades espaolas. La
presentacin de estos crditos no exime de presentar los planes de estudio de cada escuela, ya que en el
caso de arquitectura los crditos troncales slo representan aproximadamente el 50% del total de la carga
lectiva, lo que teniendo en cuenta el 10% mnimo de crditos de libre eleccin que fija la legislacin, cada
plan de estudios es en un 40% original de la escuela que lo imparte.

En segundo lugar, para alcanzar los objetivos presentados, se muestra para cada una de las escuelas
universitarias espaolas en que se imparte la carrera de arquitectura con el plan de estudios adaptado al
actual Real Decreto 1497/1987 (establece las directrices generales comunes de los planes de estudio de
los ttulos de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional) los apartados que se describen a
continuacin:

1. Estructura del plan de estudios.
En este primer apartado se presenta la estructura del plan de estudios, listando todas las asignaturas
y los crditos de las mismas ordenados por cursos y en el caso de las optativas en listados aparte.
En estos listados se sealan tipogrficamente, a travs del empleo de la negrita, las asignaturas de
carcter geotcnico.
El objetivo de este apartado es permitir observar rpidamente el entorno docente en que se
encuentran las asignaturas geotcnicas.

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios.
En este apartado se resumen el nombre, el curso y los crditos de las asignaturas dedicadas al
estudio del terreno y/o las cimentaciones. Y tambin se mencionan aquellas que sin abordar
plenamente temas geotcnicos hablan, aunque sea brevemente de aspectos constructivos de temas
relacionados con la geotecnia.
Su objetivo es permitir con una rpida lectura conocer el trato de la enseanza de los aspectos
geotcnicos en una determinada escuela.

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas.
En este apartado se muestran los objetivos, el temario y la bibliografa, si se ha podido conseguir,
de las asignaturas geotcnicas.
Este apartado no se presenta para todas las escuelas, porque no todas ofertan asignaturas
geotcnicas y porque no de todas las que lo hacen se ha podido conseguir esta informacin. La
razn ms habitual de la falta de informacin es la juventud de muchos planes que datan de
finales de la dcada de los noventa, lo cual hace que los ltimos cursos todava no estn en marcha
o que el nmero de asignaturas optativas ofertadas sea muy reducido.

Concretamente lo acabado de presentar se ha realizado, de las 18 escuelas existentes, para todas a
excepcin de la de San Sebastin, cuyo plan de estudios todava no est adaptado a la actual legislacin.




Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 4
2. Fuentes de informacin
Para confeccionar los apartados presentados en el punto anterior las fuentes de informacin empleadas
han sido dos. En el caso de los planes de estudio, en la mayora, se muestran tal como aparecieron
publicados en el Boletn Oficial del Estado (B.O.E.), ello puede hacer que haya alguna pequea
modificacin con respecto a su aplicacin. La fuente de informacin para la presentacin de las
asignaturas geotcnicas ha sido la informacin existente en las pginas de web de las escuelas.

En la siguiente tabla se muestra para todas las escuelas estudiadas la fecha de publicacin de su plan de
estudios en el B.O.E. y la direccin de internet.

Universidad y Escuela Fecha de publicacin del
plan de estudios en el BOE
Direccin de internet
Universidad Alfonso X El Sabio
Escuela Politcnica Superior
2 de junio de 1999 www.uax.es
Universidad de Alcal de Henares
Escuela Politcnica
28 de septiembre de 1999 www.uah.es
Universidad de Alicante
Escuela Politcnica Superior de Alicante
17 de octubre de 1996 www.ups.ua.es
Universidad de Granada
E.T.S.A. de Granada
3 de febrero de 1996

www.ugr.es/~etsarqui
Universidad de La Corua
E.T.S.A. de La Corua
19 de enero de 1996 www.udc.es/etsa
Universidad de las Palmas de Gran Canaria
E.T.S.A. de Las Palmas
3 de septiembre de 2001 www.cda.ulpgc.es
Universidad de Navarra
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura
11 de enero de 1997 www.unav.es/arquitectura
Universidad de Sevilla
E.T.S.A. de Sevilla
12 de enero de 1998 www.arquitectura.us.es
Universidad de Valladolid
E.T.S.A. de Valladolid
28 de noviembre de 1995
*
www.uva/arquitec
Universidad Europea CEES
Escuela Superior de Arquitectura
24 de diciembre de 1997 www.uem.es
Universidad Internacional de Catalua
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura
14 de mayo de 1999 www.ulc.edu
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.A. de Barcelona
5 de octubre de 1994 www.upc.es/etsab
Universidad Politcnica de Catalua
E.T.S.A. del Valls
6 de octubre de 1994 www-etsav.upc.es
Universidad Politcnica de Madrid
E.T.S.A. De Madrid
3 de febrero de 1995
**
www.aq.upm.es
Universidad Politcnica de Valencia
E.T.S.A. de Valencia
25 de noviembre de 1998 www.uva.es/arquitec
Universidad Ramn Llull
E.T.S.A. La Salle
13 de agosto de 1998 www.salleurl.edu
Universidad SEK
Centro de Estudios Integrados de Arq.
9 de julio de 1999 www.sek.edu


*
Modificado en dos ocasiones publicadas el 12 de febrero de 1996 y el 24 de noviembre de 1999.
**
Modificado en dos ocasiones publicadas el 14 de marzo de 1996 y el 18 de abril de 1996.
Anejo III. Estudios de arquitectura 5
CRDITOS TRONCALES.

A continuacin se presenta el listado de los crditos troncales de la carrera de arquitectura, que como ya
se ha explicado en la introduccin, se trata de aquellos crditos que obligatoriamente han de tener todos
los planes de estudio de esta carrera que se impartan en escuelas espaolas.

En primer lugar se presentan los de primer ciclo:

Construccin.
Materiales de construccin. Proyecto y ejecucin de sistemas constructivos en la arquitectura y el
urbanismo. Normativa de la construccin.
15 crditos

Expresin grfica en la arquitectura.
Dibujo arquitectnico. Geometra descriptiva. Anlisis de formas arquitectnicas. Dibujo asistido
por computador. Representacin del terreno.
21 crditos

Fundamentos fsicos en la arquitectura.
Mecnica general. Mecnica de fluidos. Acstica. Termodinmica. Electricidad.
Electromagnetismo. Teoras de la luz y el color. Bases tericas del medio fsico.
6 crditos

Fundamentos matemticos en la arquitectura.
lgebra. Clculo. Ecuaciones diferenciales. Geometra mtrica, diferencial y analtica. Clculo
numrico. Estadstica.
9 crditos

Introduccin a las estructuras de edificacin.
Mecnica. Mecnica de slidos. Elasticidad y plasticidad. Resistencia de materiales. Tipos
estructurales.
9 crditos

Proyectos arquitectnicos.
Introduccin a la teora y la prctica de la arquitectura.
18 crditos

Teora e historia de la arquitectura.
Introduccin a la arquitectura. Historia de la arquitectura. Teoras de la arquitectura. Arquitectura
contempornea. Historia del arte.
15 crditos

Urbanstica.
Introduccin al planeamiento territorial y al proyecto urbano: medio fsico, medio social y teora e
historia de los trazados urbanos.
9 crditos


Los de segundo ciclo son:

Acondicionamiento y servicios.
Proyecto y ejecucin de instalaciones. Tcnicas de acondicionamiento ambiental en la arquitectura
y el urbanismo. Acstica. Instalaciones elctricas. Electrotecnia. Luminotecnia. Instalaciones
hidrulicas. Patologa. Control de calidad y costos.
12 crditos

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 6
Composicin arquitectnica.
Teora de la composicin arquitectnica. Esttica. Historia de la arquitectura y del urbanismo.
12 crditos

Construcciones arquitectnicas.
Sistemas constructivos en arquitectura: proyecto, dimensionamiento, programacin, puesta en
obra, seguimiento, control, costos, patologa e intervencin.
21 crditos

Estructuras de edificacin.
Mecnica del suelo. Estructuras de edificacin y cimentaciones: tipos, anlisis, proyecto,
ejecucin. Normativas. Control de calidad y patologa.
12 crditos

Proyectos arquitectnicos.
Teora y prctica de la arquitectura, integrando las disciplinas que concurren en el proyecto.
Proyecto de ejecucin. Metodologa, organizacin y gestin de proyectos. Normativas.
33 crditos

Urbanismo.
Planeamiento territorial y proyecto urbano. Legislacin urbana. Arquitectura legal. Valoraciones.
Economa urbana. Medio ambiente. Impactos ambientales. Jardinera y paisaje.
15 crditos

Proyecto fin de carrera.
Elaboracin de un proyecto de arquitectura que se realizar integrando los conocimientos de todas
las disciplinas cursadas.
3 crditos
Anejo III. Estudios de arquitectura 7

UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIO
ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Anlisis de formas I 12
Expresin grfica 12
Fundamentos fsicos en arq. 9
Fundamentos matemticos en arq. 15
Geometra descriptiva 9
Comunicacin oral y escrita 4.5
Introduccin a la construccin
arquitectnica
4.5
Libre eleccin 9

2 Curso
Introduccin al planeamiento urbano 9
Introduccin al proyecto 18
Materiales de construccin 9
Anlisis de formas 2 6
Introduccin a las estructuras 4.5
Introduccin a la arquitectura 6
Mecnica de estructuras 4.5
Libre eleccin 18

3 Curso
Construcciones I 9
Historia de la arquitectura 9
Proyectos I 18
Tipos estructurales y anlisis de
estructuras
12
Urbanstica 9
Sociologa 4.5
Introduccin a las instalaciones 6
Libre eleccin 6

SEGUNDO CICLO
4 Curso
Acondicionamiento y servicios 12
Construccin 2 9
Estructuras de la edificacin 12
Planeamiento urbano 9
Proyectos 2 18
Esttica y composicin 6
Optativas 6
Libre eleccin 4.5

5 Curso
Arquitectura legal 9
Historia de la arquitectura y el
urbanismo
9
Proyectos 3 18
Construcciones 3 7.5
Seguridad, mantenimiento y control
de calidad en edificacin
4.5
Organizacin, programacin y
control de obras
6
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 18

MATERIAS OPTATIVAS
Bloque I: Tecnologa de los edificios.
Arquitectura bioclimtica 6
Diseo avanzado de estructuras 9
Industrializacin y prefabricacin,
clculo automtico de estructuras
9

Bloque II: Urbanismo y medio ambiente.
Jardinera y paisaje. Impacto
ambiental.
9
Planeamiento urbano. Instalaciones
urbanas.
9
Sistemas de informacin geogrfica 6

Bloque III: restauracin e intervencin en el
patrimonio.
Fotogrametra y restitucin de planos. 6
historia de la construccin y teora de
la restauracin
9
Patologa y rehabilitacin 9


2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los nicos conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se deben presentar
en la asignatura Estructuras de edificacin, situada en cuarto curso con 12 crditos, ya que en ella se
cubren los crditos troncales que implican la enseanza de la mecnica del suelo y el anlisis de
cimentaciones, entre otras materias. Pero el hecho que el plan date de 1999 hace que esta asignatura
todava no est impartindose, por lo que su temario todava no se ha podido consultar.
Respecto la oferta de asignaturas optativas, no existe ninguna de ndole geotcnica.
Anejo III. Estudios de arquitectura 9


UNIVERSIDAD DE ALCAL DE HENARES
ESCUELA POLITCNICA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Materiales de construccin 7.5
Dibujo y geometra descriptiva I 13.5
Anlisis de formas arquitectnicas 10.5
Fundamentos fsicos en la arq. 6
Fundamentos matemticos en la arq. 9
Teora e historia de la arquitectura I 6
Proyectos arquitectnicos I 7.5
Dibujo II 6
Geometra descriptiva II 6

2 Curso
Construccin 7.5
Introduccin a las estructuras de
edificacin
9
Proyectos arquitectnicos II 12
Teora e historia de la arquitectura II 7.5
Urbanstica 9
Ampliacin de fsica 7.5
Clculo aplicado a la arquitectura 6
Ampliacin de proyectos
arquitectnicos
7.5
Optativas 6

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Instalaciones I 6
Construcciones arquitectnicas I 12
Estructuras de edificacin I 6
Proyectos arquitectnicos III 12
Urbanismo I 6
Composicin arquitectnica I 6
Arquitectura del paisaje e impacto
ambiental
10.5
Optativas 12
Libre eleccin 9

4 Curso
Instalaciones II 6
Composicin arquitectnica II 7.5
Construcciones arquitectnicas II 6
Estructuras de edificacin II 7.5
Proyectos arquitectnicos IV 12
Urbanismo II 12
Ampliacin de proyectos
arquitectnicos II
9
Optativas 12
Libre eleccin 9

5 Curso
Construcciones arquitectnicas III 6
Proyectos arquitectnicos V 12
Arquitectura legal 6
Innovaciones tecnolgicas 9
Restauracin de edificios y
conjuntos y rehabilitacin
12
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 6
Libre eleccin 19.5

MATERIAS OPTATIVAS
Itinerario: planeamiento y diseo urbano.
Espacios pblicos y reas verdes en el
territorio y la ciudad
6
Historia y teora de la ciudad 6
Medio ambiente y cambio tecnolgico 6
Procesos metropolitanos e
introduccin al diseo urbano
6
Proyectos urbanos y metropolitanos 6
Redes de infraestructuras y
comunicacin
6

Itinerario: patrimonio urbano y rehabilitacin
de monumentos y conjuntos.
Arqueologa industrial y medio
ambiente
6
Historia y teora de la restauracin 6
Jardines histricos: proyectos,
mtodos y prcticas de restauracin
6
Patrimonio histrico-arquitectnico
espaol
6
Proyectos y prcticas de rehabilitacin
de monumentos y conjuntos
6
Anlisis y rehabilitacin de estructuras 6

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los nicos conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan en los
tres primeros temas de la asignatura de tercer curso denominada Construcciones arquitectnicas I. En el
siguiente apartado se muestra el temario completo de esta asignatura, para poder valorar el peso de estos
temas. Como se ver a lo sumo se puede considerar que de los 12 crditos de la asignatura 3 hacen
referencia a los temas geotcnicos.
Respecto la oferta de asignaturas optativas, no existe ninguna de carcter geotcnico.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 10

3. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
El contenido de la asignatura Construcciones arquitectnicas I es el siguiente, observar en especial los
tres primeros temas:

1. El terreno, como base de toda construccin.
Tipos bsicos y problemticas especficas.
2. Los estudios geotcnicos.
Tipos, contenidos, parmetros y ensayos a solicitar. Anlisis y aplicaciones de los resultados.
3. Las cimentaciones especiales.
Cimentaciones profundas. La mejora de los terrenos.
4. Las estructuras verticales.
Particularidades de la ejecucin segn tipos. Diferentes comportamientos estructurales. Seleccin
adecuada.
5. Sistemas estructurales horizontales.
Tipos no incluidos en los forjados clsicos. Particularidades especficas de ejecucin segn tipos.
6. Los cerramientos de la edificacin, no estructurales.
Correcta eleccin de los materiales. Correcta ejecucin. Principios bsicos de compatibilidad.
7. La cubierta y la luz.
Relacin y condicionantes de los lucernarios. Tipos, materiales. Seleccin adecuada.
8. Las distribuciones interiores.
Las posibilidades del montaje en seco. Problemtica. Particularidades de los sistemas tradicionales.
9. Las instalaciones. Su trazado y la reserva de espacios.
10. Los condicionantes impuestos por las normativas.
11. La aplicacin de tcnicas constructivas tradicionales.
12. Las nuevas tecnologas aplicadas en la construccin.
13. La relacin entre la construccin y la rehabilitacin.
14. La calidad y su gestin en la construccin.
15. La importancia de la organizacin del proceso constructivo.
Planeamiento bsico desde el diseo inicial. La seguridad como elemento a tener en cuenta.
16. La relacin constructiva el edificio con la urbanizacin del entorno.
Anejo III. Estudios de arquitectura 11


UNIVERSIDAD DE ALICANTE
ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE ALICANTE

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Materiales de construccin 9
Introduccin a la construccin 9
Anlisis de formas 9
Dibujo tcnico I 3
Geometra descriptiva 9
Fundamentos fsicos I 7.5
Fundamentos matemticos I 4.5
Historia de la arquitectura 9
Dibujo tcnico II 9
Fundamentos fsicos II 7.5
Ampliacin de fundamentos
matemticos I
7.5

2 Curso
Fundamentos matemticos II 4.5
Introduccin a las estructuras 9
Proyectos I 18
Teora de la arquitectura 6
Urbanstica I 9
Materiales y tcnicas de restauracin 6
Construccin I 9
Dibujo tcnico III 9
Ampliacin de fundamentos
matemticos II
7.5
Libre eleccin 6

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Acondicionamiento y servicios I 9
Composicin I 6
Construccin II 12
Proyectos II 18
Urbanismo II 9
Estructuras de la edificacin 9
Optativas 6
Libre eleccin 12

4 Curso
Acondicionamiento y servicios 9
Composicin II 6
Construccin III 12
Mecnica del suelo y
cimentaciones
6
Estructuras de edificacin II 6
Proyectos III 15
Urbanismo III 9
Hormign armado 9
Optativas 3
Libre eleccin 12

5 Curso
Estructuras metlicas 6
Composicin III 6
Construccin IV 9
Proyectos IV 15
Urbanismo IV 12
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 15
Libre eleccin 11

MATERIAS OPTATIVAS
rea A: Intervencin en la ciudad y el
territorio.
Topografa y replanteos 6
Dibujo informatizado 4.5
Redaccin y ejecucin del
planeamiento urbanstico
6
Gestin urbanstica 4.5
Acstica medioambiental 3
Paisaje urbano, paisaje territorial 4.5
Infraestructuras urbanas 4.5
Centros histricos 3

rea B: Teora y proyectos de intervencin en
el patrimonio edificado.
Corrosiones metlicas 3
Teora y proyectos de intervencin:
patrimonio arquitectnico, centros
histricos
6
Historia de los sistemas constructivos 3
Tcnicas de restauracin 6
Mantenimiento y conservacin de
edificios
4.5
Materiales de reparacin, refuerzo y
consolidacin
4.5
Elaboracin grfica y toma de datos 4.5
Trazado y control geomtrico de
elementos constructivos
4.5

rea C: Tecnologas de la arquitectura y el
urbanismo.
Ampliacin de instalaciones en la
edificacin
4.5
Proyecto de construcciones
industrializadas
3
Medicin, valoracin y organizacin
de obras
3
Aislamiento y acondicionamiento
acstico
6
Ampliacin de geotecnia y cimientos 4.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 12
Proyecto de instalaciones singulares 4.5
Proyecto de estructuras singulares 6
Proyecto de cerramientos y cubiertas
singulares
4.5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de la
asignatura Mecnica del suelo y cimentaciones de 6 crditos, situada en cuarto curso. En esta asignatura
se abordan los siguientes aspectos:
Conceptos bsicos de mecnica del suelo.
Tipos de cimentaciones.
Anlisis de cimentaciones.
Ejecucin.
Normativas.
Control de calidad y patologas.

A parte de esta asignatura se oferta, con carcter optativo, Ampliacin de geotecnia y cimientos de 4.5
crditos. El temario de esta asignatura presenta las siguientes materias:
Estudio de los suelos como base de cimentacin.
Compactacin y mejora de la resistencia en suelos.
Estabilidad de taludes.
Aspectos estructurales y constructivos de las cimentaciones.
Anejo III. Estudios de arquitectura 13

UNIVERSIDAD DE GRANADA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DE GRANADA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Construccin I 7.5
Dibujo I 9
Geometra descriptiva I 7.5
Fsica I 7.5
Matemticas I 10.5
Proyectos I 9
Historia de la arquitectura I 7.5
Dibujo II 9
Geometra descriptiva 9.5

2 Curso
Materiales de construccin 10.5
Anlisis de formas arquitectnicas 9
Estructuras I 10.5
Proyectos II 9
Historia de la arquitectura II 9
Urbanstica I 9
Matemticas II 4.5
Fsica II 4.5
Proyectos III 9.5
Optativas 6

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Proyectos IV 11
Proyectos V 9
Instalaciones I 6
Construccin II 12
Urbanstica II 6
Urbanstica III 4.5
Historia de la arquitectura III 7.5
Estructuras II 7.5
Optativas 6
Libre eleccin 10.5

4 Curso
Proyectos VI 11
Proyectos VII 9
Instalaciones II 6
Construccin III 7.5
Urbanstica IV 4.5
Urbanstica V 4.5
Composicin 6
Estructuras III 4.5
Mecnica del suelo y
cimentaciones
4.5
Optativas 12
Libre eleccin 13.5

5 Curso
Proyectos VIII 11
Instalaciones III 3
Construccin IV 4.5
Construccin V 4.5
Urbanstica VI 3
Estructuras IV 4
Restauracin arquitectnica 6
Legislacin 4.5
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 21.5
Libre eleccin 16

MATERIAS OPTATIVAS
Primer ciclo.
Ampliacin de matemticas 6
Ampliacin de fsica 6
Diseo asistido por ordenador 6

Segundo ciclo.
Anlisis urbano 6
Proyectos urbanos 6
Arquitectura del paisaje 6
Introduccin a la restauracin
arquitectnica
6
Arquitectura y ciudad en el mundo
islmico
6
Proyectos de intervencin en el
patrimonio arquitectnico
12
Monogrficos de proyectos 6
Estructuras sismoresistentes 6
Clculo numrico 6
Materiales y tcnicas constructivas 6
Prefabricacin 6
Ampliacin de instalaciones 6
Instalaciones urbanas 6
Valoraciones inmobiliarias 6
Historia urbana 6
Levantamiento de edificios 6
Ecuaciones diferenciales en derivadas
parciales y elementos finitos
6
Tcnicas de visualizacin y
presentacin aplicadas a la
arquitectura
6


Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 14
2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan en la
asignatura Mecnica del suelo y cimentaciones, de 4.5 crditos situada en cuarto curso. El temario de esta
asignatura se presenta en el siguiente apartado.
Adems en la asignatura Estructuras II se imparten los procesos de dimensionamiento de las
cimentaciones superficiales desde el punto de vista estructural, y en las asignaturas de construccin se
desarrollan conocimientos relacionados con la ejecucin de cimentaciones.
Respecto la oferta de asignaturas optativas, no existe ninguna de carcter geotcnico.

3. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
El contenido de la asignatura Mecnica del suelo y cimentaciones es el siguiente:

I INTRODUCCIN.
1 INTRODUCCIN.
1.1 Introduccin al problema geotcnico.

II LOS SUELOS.
2 EL ORIGEN Y FORMACIN DE LOS SUELOS.
2.1 La corteza terrestre.
2.2 Tipos de rocas.
2.3 Tipos de suelos.
2.4 Erosin. Ciclo erosivo. Tipos de erosiones.
2.4.1 Erosin.
2.4.2 El ciclo erosivo.
2.4.3 Tipos de erosiones
2.5 Transporte.
2.6 El agua en el suelo.
3 PROPIEDADES ELEMENTALES DE LOS SUELOS.
3.1 El agua en el suelo: el agua de constitucin, intersticial y de absorcin.
3.2 El suelo como complejo slido-lquido-gas.
3.3 El ndice de poros y la porosidad.
3.4 El coeficiente de saturacin y la humedad.
3.5 Peso especfico y densidad.
3.6 Peso especfico de un suelo.
3.7 El ndice de densidad.
3.8 El suelo y el agua (introduccin y nomenclatura).
3.9 Presin total, efectiva y neutra. Correspondencia entre los campos de presiones y de
densidades.
3.10 Acciones hidrodinmicas en los suelos. Introduccin.
4 LOS ENSAYOS DE LABORATORIO.
4.1 Tipos de ensayos de laboratorio.
4.2 Los ensayos de identificacin y clasificacin.
4.2.1 Granulometra. El anlisis granulomtrico.
4.2.1.1 Curvas granulomtricas. Caractersticas.
4.2.1.2 La forma de las partculas.
4.2.1.3 Clasificacin de los suelos por su tamao.
4.2.1.4 Correcciones al N=36 de la arena tpica media.
4.2.2 Propiedades fsico - qumicas de las arcillas.
4.2.2.1- Mineraloga de las arcillas.
4.2.2.2 Los estados de consistencia. Los lmites de Atterberg y el grfico de Casagrande.
4.3 Los ensayos de resistencia.
4.3.1 ngulo de rozamiento interno y cohesin.
4.3.2 El ensayo de corte directo.
4.3.3 Criterio de rotura plstica de Mohr-Coulomb.
4.4 Los ensayos de cambio de volumen.
4.5 Otros ensayos de laboratorio.
Anejo III. Estudios de arquitectura 15
5 LOS ENSAYOS DE CAMPO
5.1 Introduccin
5.2 Los penetrmetros estticos y dinmicos. Correlaciones.
5.3 El ensayo de placa de carga.

III LAS CIMENTACIONES SUPERFICIALES.
6 LAS CIMENTACIONES SUPERFICIALES. GENERALIDADES.
6.1 Definicin.
6.2 Tipos de cimentaciones.
6.3 Tipos de cimentaciones superficiales.
6.4 Condiciones que debe cumplir el proyecto de una cimentacin. Procedimiento de diseo.
6.5 La seguridad en las cimentaciones.
6.5.1 El coeficiente de seguridad.
6.5.2 Concepto de carga admisible.
6.5.3 La estabilidad a corto y larga plazo.
6.6 El aislamiento frente a influencias externas.
6.6.1 Profundidad.
6.6.2 Estructuras colindantes.
6.6.3 Posicin del nivel fretico.
6.6.4 Defectos subterrneos.
7 EL CLCULO GEOTCNICO.
7.1 La presin de hundimiento.
7.1.1 Definicin.
7.1.2 Tipos de rotura.
7.2 Determinacin de la presin de hundimiento.
7.2.1 Mtodos.
7.2.2 El mtodo emprico.
7.2.3 Correlaciones con ensayos.
7.2.4 El mtodo terico. Expresin general de la carga de hundimiento: la ecuacin de
Terzaghi-Prandtl.
7.2.4.1 Los factores que modifican la formula general: coeficiente de forma, inclinacin y
excentricidad de la carga.
7.2.4.2 La influencia del nivel fretico.
7.2.4.3 Cimentaciones en la proximidad de taludes.
7.3 Aplicaciones a los suelos reales. Arcillas y arenas.
7.4 Las tensiones y los asientos en el terreno.
7.4.1 El semiespacio elstico. Los parmetros del suelo.
7.4.2 Tensiones y asientos.
7.4.2.1 Cargas flexibles.
7.4.2.2 Capa elstica sobre base rgida.
7.4.2.3 Cargas rgidas.
7.4.3 Carga de superficie cualquiera (mtodo de Newmark).
7.5 Los asientos.
7.5.1 Definicin.
7.5.2 Tipos de asientos.
7.6 Mtodos de clculo.
7.6.1 Mediante el clculo de tensiones.
7.6.1.1 Mtodos elsticos.
7.6.1.2 Mtodo de Schmertmann.
7.6.1.3 Mtodo de Webb.
7.6.2 Mtodo edomtrico.
7.7 Los asientos en las cimentaciones reales.
7.7.1 Mtodo de Terzaghi-Peck.
7.7.2 Mtodo de la placa de carga.
7.8 La interaccin entre cimentaciones.
7.9 Criterios tradicionales sobre asientos.
7.9.1 Los asientos admisibles.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 16
7.9.2 Criterios utilizados.
8 EL CLCULO ESTRUCTURAL
8.1 Acciones sobre las cimentaciones.
8.2 Dimensionamiento en planta del cimiento.
8.3 La zapata aislada.
8.3.1 Carga vertical centrada.
8.3.2 Carga vertical y momento en una direccin.
8.3.3 Carga vertical y momento en las dos direcciones.
8.4 Zapatas combinadas.
8.5 Zapatas de medianera.
8.6 Zapata de esquina.
8.7 Zunchos de atado entre zapatas.
8.7.1 Introduccin.
8.7.2 Atado de la Cimentacin.
8.8 Vigas de cimentacin. Introduccin.
8.8.1 Vigas de cimentacin apoyadas sobre suelo elstico.
8.8.1.1 Solucin general para la viga de cimentacin de longitud infinita.
8.8.1.2 Solucin de algunos casos particulares.
8.8.1.2.1 Viga de longitud infinita sometida a una carga puntual.
8.8.1.2.2 Viga de longitud infinita sometida a un momento.
8.8.1.2.3 Viga de longitud finita sometida a cargas cualesquiera.
8.8.1.2.3.1 Mtodo General.
8.8.1.2.3.2 Mtodo de Timoshenko-Hetenyi.
8.8.1.2.3.3 Mtodo de Bleich.
8.8.1.3 Estimacin del coeficiente de balasto.
8.8.1.3.1 Coeficiente de balasto en placa de carga de 30x30.
8.8.1.3.2 Coeficiente de balasto para cimentaciones reales.
8.8.1.3.3 Condiciones de rigidez y problemas de interaccin terreno-cimiento-
estructura.
8.8.2 Casustica en funcin de la rigidez relativa del terreno-cimiento-estructura.
8.8.2.1 Vigas de cimentacin rgidas con estructura rgida.
8.8.2.2 Vigas de cimentacin flexibles con estructura flexible y vigas de cimentacin
rgidas con estructura flexible.
8.8.2.3 Vigas de cimentacin flexibles con estructura rgida
8.9 Emparrillados de cimentacin.
8.9.1 Definicin y mtodo de calculo.
8.9.2 Emparrillados completamente rgidos con estructura rgida.
8.9.3 Emparrillados completamente flexibles o completamente rgidos con estructura flexible.
8.9.4 Emparrillados completamente flexibles con estructura rgida.
8.9.5 Emparrillados con vigas rgidas y flexibles.
8.10 Losas de cimentacin. Introduccin.
8.10.1 Losas rgidas.
8.10.2 Losas de rigidez intermedia.
8.10.3 Losas flexibles.

IV LAS ESTRUCTURAS DE CONTENCIN.
9 EMPUJE DE TIERRAS.
9.1 Introduccin.
9.2 Los estados lmites ltimos activo y pasivo.
9.3 El estado de Rankine.
9.4 La teora de Coulomb.
9.5 Distribucin de los empujes. Coeficientes de empuje.
9.6 La influencia de la cohesin, de la sobrecarga, de la heterogeneidad de los terrenos, del nivel
fretico.
9.7 Generalizacin de la aproximacin de Coulomb.
10 ESTRUCTURAS DE CONTENCIN. MUROS.
10.1 Necesidad.
Anejo III. Estudios de arquitectura 17
10.2 Tipos de estructuras de contencin: rgidas y flexibles.
10.3 Proyecto de muros de contencin. Datos, fuerzas actuantes y comprobaciones a efectuar.
10.4 Proyecto de muros de stano. Acciones, comprobaciones de estabilidad, calculo de la
estructura de hormign.
10.5 El drenaje del trasds.

V CIMENTACIONES PROFUNDAS.
11 CIMENTACIONES POR PILOTAJE.
11.1 Introduccin. Condiciones de utilizacin.
11.2 Tipos de pilotes.
11.3 Cimentaciones por pilotaje.
11.4 Carga de hundimiento del pilote aislado.
11.4.1 Pilotes en terrenos granulares.
11.4.2 Pilotes en terrenos arcillosos.
11.4.3 Pilotes con la punta en roca.
11.4.4 Formulas de hinca.
11.5 Grupos de pilotes.
11.5.1 Carga de hundimiento.
11.5.1.1 Grupos de pilotes en arena.
11.5.1.2 Grupos de pilotes en arcilla.
11.5.2 Los asientos en pilotes y grupos de pilotes.
11.5.2.1 Asientos de pilotes y grupos de pilotes en arenas.
11.5.2.2 Asientos de pilotes y grupos de pilotes en arcillas.
11.5.3 Distribucin de cargas en grupos de pilotes.
11.6 Pilotes sometidos a solicitaciones especiales.
11.6.1 Rozamiento negativo.
11.6.2 Cargas laterales.
11.6.3 Empujes laterales transmitidos por el terreno.
11.7 Cimentaciones por pilotaje. Diseo estructural.
11.7.1 Pilotes.
11.7.2 Encepados.
11.7.3 Zunchos entre encepados.
12 PANTALLAS CONTINUAS
12.1 Introduccin. Idea del proceso constructivo.
12.2 El proyecto de pantallas continuas. Comprobaciones a realizar.
12.2.1 La estabilidad frente a los empujes.
12.2.1.1 Mtodos de calculo.
12.2.1.2 Los mtodos clsicos.
12.2.1.2.1 Pantalla en voladizo.
12.2.1.2.2 Pantalla con un apoyo.
12.2.1.2.3 Pantalla con varios apoyos.
12.2.2 La estabilidad de los elementos de arriostramiento.
12.2.2.1 Los anclajes y sus partes.
12.2.2.2 Tipos de anclajes.
12.2.2.3 Capacidad resistente de un anclaje.
12.2.3 Estabilidad global del conjunto pantalla-anclaje.

VI EL ESTUDIO GEOTCNICO Y EL PROYECTO DE CIMENTACIN.
13 EL ESTUDIO INFORMATIVO: INTRODUCCIN AL PROYECTO DE CIMENTACIN.
13.1 La topografa. Los factores climticos y el nivel fretico.
13.2 La experiencia de la zona y los factores antrpicos.
13.3 La columna estratigrfica y los perfiles geotcnicos.
13.4 La definicin de la relacin de la obra de edificacin con el terreno.
14 DEFINICIN DEL PROYECTO DE CIMENTACIN.
14.1 Nivel y tipo de cimentacin.
14.2 El clculo geotcnico.
14.3 Planos generales y de detalle.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 18
14.4 Mediciones y estimacin del coste.

VII RIESGOS NATURALES Y TRATAMIENTO DE TALUDES.

VIII CONDICIONES GEOTCNICAS DE LOS SUELOS DE ANDALUCA: LA CIUDAD DE
GRANADA.

Anejo III. Estudios de arquitectura 19



UNIVERSIDAD DE LA CORUA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DE LA CORUA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Introduccin a la arquitectura 9
Fundamentos fsicos en la arq. I 7.5
Fundamentos matemticos en la arq. I 9
Dibujo I 15
Geometra descriptiva I 7.5
Proyectos I 9
Construccin I 9
Fundamentos fsicos en la arq. II 7.5
Fundamentos matemticos en la arq. II 9
Geometra descriptiva I 7.5

2 Curso
Proyectos II 21
Historia del arte 9
Construccin I 15
Estructuras I 12
Urbanstica I 9
Dibujo II 15
Libre eleccin 9

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Proyectos III 18
Teora de la arquitectura 9
Construccin III 12
Estructuras II 12
Urbanstica II 9
Instalaciones 12
Optativas 9
Libre eleccin 9

4 Curso
Proyectos IV 18
Historia de la arquitectura 4.5
Construccin IV 12
Urbanstica III 9
Estructuras III 15
Historia de la arquitectura II 4.5
Optativas 18
Libre eleccin 9

5 Curso
Proyectos V 21
Construccin V 15
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 27
Libre eleccin 18

MATERIAS OPTATIVAS
Bloque opcional: Tecnologa.
Proyectos de estructuras I 9
Mtodos matemticos en arquitectura 9
Estructuras IV 9
Proyecto de instalaciones 9
Cimentaciones 9
Proyectos de estructuras II 9
Industrializacin y prefabricacin 9
Organizacin de obras 9
Diseo de sistemas estructurales 9

Bloque opcional: Teora y diseo.
Diseo grfico 9
Diseo industrial 9
Restauracin 9
Teora de la composicin 9
Arquitectura industrial 9
Diseo de interiores 9
Historia de la arquitectura en Galicia 9

Bloque opcional: Urbanismo.
Dibujo III 9
Planeamiento urbanstico 9
Planeamiento urbanstico II 9
Proyectos de urbanizacin 9
Jardinera y paisaje 9
Ordenacin del espacio rural 9
Topografa 9
Legislacin y economa urbana 9

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los nicos conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se deben presentar
en la asignatura Estructuras II, situada en tercer curso con 12 crditos, ya que en ella se cubren los
crditos troncales que implican la enseanza de la mecnica del suelo y el anlisis de cimentaciones, entre
otras materias. Pero la falta de informacin en las fuentes consultadas no ha permitido conocer su
temario, no pudindose establecer el nmero de crditos exactos destinados a la geotecnia.
Respecto la oferta de asignaturas optativas, concretamente en el bloque denominado Tecnologa, se
ofrece la asignatura Cimentaciones, de 9 crditos, que aborda los temas geotcnicos relacionados con la
edificacin.

Anejo III. Estudios de arquitectura 21


UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DE LAS PALMAS
1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Fundamentos fsicos en la arq. 7.5
Complementos de fsica 6
Fundamentos matemticos en la
arquitectura
9
Complementos de matemticas 4.5
Anlisis y procesos grficos de
informacin arquitectnica
12
Anlisis e interpretacin de los
modelos arquitectnicos
12
Geometra de la representacin
arquitectnica
9
Geometra y diseo asistido por
ordenador
9
Aula de arquitectura 6
Optativas 9

2 Curso
Anlisis e interpretacin del medio
para la intervencin arquitectnica y
urbana
6
Anlisis de los procesos de creacin
de la forma arquitectnica
9
Construccin 15
Introduccin a las estructuras 9
Teora e historia de la arquitectura 15
Urbanstica 9
Proyectos arquitectnicos 18

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Construccin II 12
Estructuras II 9
Acondicionamiento 6
Historia de la arquitectura II 9
Urbanstica II 9
Arquitectura del paisaje 6
Proyectos arquitectnicos II 18
Optativas 4,5

4 Curso
Construccin III 12
Estructuras III 9
Instalaciones I 6
Composicin arquitectnica I 9
Derecho urbanstico 4.5
Urbanstica III 9
Proyectos arquitectnicos III 18

5 Curso
Construccin IV y economa de la
construccin
16.5
Estructuras IV 6
Instalaciones II 4.5
Instalaciones urbanas 4.5
Derecho de la edificacin 4.5
Composicin arquitectnica II 6
Urbanstica IV 6
Proyectos arquitectnicos IV 10.5
Proyecto fin de carrera 4,5
Optativas 9
Libre eleccin (toda la carrera) 42

MATERIAS OPTATIVAS
Historia de la arquitectura en Canarias 4.5
Antropologa y arquitectura 4.5
Ingls tcnico especfico I, en
arquitectura
4.5
Ingls tcnico especfico II, en
arquitectura
4.5
Representacin para la tecnologa y la
restauracin arquitectnica
4.5
Representacin grfica de la
arquitectura del movimiento moderno
4.5
Cartografa 4.5
Los sistemas multimedia en el diseo
grfico y en la comunicacin
4.5
Introduccin al ejercicio profesional
del arquitecto
4.5
Matemticas e internet aplicadas a la
arquitectura
4.5
Arquitectura y medio ambiente 4.5
Fundamentos del habitar 4.5
Diseo para el proyecto 4.5
Arquitectura y ciudad en Amrica
Latina.
4.5
Infografa en arquitectura 4.5
La intervencin en el patrimonio
arquitectnico
4.5
Teora de la modernidad 4.5
Arquitectura domstica 4.5
Vivienda y ciudad histrica 4.5
Hbitat y desarrollo 4.5
Ampliacin de historia de la
arquitectura
4.5
Ampliacin de teora de la
arquitectura
4.5
Tcnicas de anlisis espacial 4.5
Sociologa urbana 4.5
Economa urbana 4.5
Teora del planeamiento 4.5
La prctica del planeamiento 4.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 22
Teora de la ciudad 4.5
La produccin del espacio calificado 4.5
La estructura del medio espacial 4.5
Anlisis y representacin grfica de
tipologas arquitectnicas en Canarias
4.5
Imagen y expresin tecnogrfica 4.5
La intervencin en el patrimonio
arquitectnico I
4.5
Nuevos materiales en la construccin
arquitectnica
4.5
Patologa en la edificacin 4.5
El oficio de arquitecto en la ejecucin
de obras
4.5
El mercado inmobiliario 4.5
El arquitecto como perito 4.5
El control de calidad en la edificacin 4.5
El proyecto de seguridad y salud 4.5
Gestin de obras 4.5
La documentacin tcnica del
proyecto arquitectnico
4.5
Ampliacin de mecnica del suelo 4.5
Reconocimiento del terreno y
estudio geotcnico
4.5
Obras de urbanizacin 4.5
Patologa y rehabilitacin de
estructuras de hormign armado
4.5
Materiales compuestos y sus
derivados. Clculo y construccin
4.5
Estructuras singulares 4.5
Estructuras de hormign de alta
tecnologa
4.5
La evaluacin del impacto ecolgico
en la actividad edificatoria
4.5
Diseo ambiental pasivo 4.5
Acstica arquitectnica avanzada 4.5
Iluminacin y proteccin solar 4.5
Instalaciones hidrulicas avanzadas 4.5
Instalaciones de climatizacin
avanzadas
4.5
Gestin energtica 4.5
Instalaciones elctricas avanzadas 4.5
Iluminacin arquitectnica y urbana 4.5
Instalaciones de comunicacin y
domtica
4.5
Gestin medioambiental 4.5
Ecodiseo urbano sostenible 4.5
Ampliacin de derecho urbanstico 4.5
Sociologa del arte y la arquitectura 4.5
Taller de sociologa y crtica
ciudadana
4.5
Arquitectura interior y diseo de
elementos
4.5
Arquitectura y contexto 4.5
Arquitectura temtica 4.5
Arquitectura y tecnologa 4.5
El proyecto de arquitectura en el
paisaje
4.5
El proyecto de intervencin en el
patrimonio arquitectnico
4.5
Monografas de arquitectura
contempornea
4.5
Documentacin de arquitectura 4.5
Arquitectura espaola 4.5
Proyecto e industrializacin 4.5
Anlisis de edificios 4.5
Crtica de arquitectura 4.5
Diseo para las artes de la imagen 4.5
Aula tcnica del proyecto 4.5
Ampliacin de proyectos
arquitectnicos
4.5
Taller de construccin del proyecto fin
de carrera
4.5
Taller de proyectacin del proyecto fin
de carrera
4.5
Taller de composicin del proyecto fin
de carrera
4.5
Taller de urbanstica del proyecto fin
de carrera
4.5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de una
parte de la asignatura Estructuras IV, de 6 crditos situada en cuarto curso.
Respecto la oferta de asignaturas optativas existen dos de carcter geotcnico, concretamente Ampliacin
de mecnica del suelo y Reconocimeto del terrneo y estudio geotcnico, ambas de 4.5 crditos.
El temario de estas asignaturas todava no est desarrollado dada la juventud del plan (publicado en el
BOE el 3 de setiembre de 2001) pero a continuacin se presenta una breve descripcin actualmente
disponible:
Estructuras IV.
Estructuras de edificacin y cimentaciones: tipos, anlisis, proyecto y ejecucin. Hormigones
especiales. Hormign pretensado. Estructuras mixtas. Estructuras singulares. Cimentaciones
especiales. Criterios de diseo de las estructuras arquitectnicas. Proyectos de estructuras.
Representacin de las estructuras.
Ampliacin de mecnica del suelo.
Anejo III. Estudios de arquitectura 23
Suelos y rocas. Propiedades fsicas y fsico-qumicas de los suelos. Ensayos. Tensiones en el terreno e
influencia del agua. Comprensibilidad y propiedades resistentes de los suelos. Capacidad portante y
criterios geotcnicos para la eleccin de cimentaciones.
Reconocimiento del terreno y estudio geotcnico.
Normativa geotcnica. Geologa y geotecnia del terreno en Canarias. Mtodos de reconocimiento y
tcnicas de prospeccin. Ensayos geotcnicos y interpretacin. Estudios geotcnicos.

Anejo III. Estudios de arquitectura 25


UNIVERSIDAD DE NAVARRA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Anlisis y formas I 24
Fsica I 6
Matemticas I 9
Introduccin a la arquitectura I 3
Introduccin a la arquitectura II 3
Fsica II 6
Matemticas II 6
Fundamentos de antropologa I 3
Geometra y dibujo tcnico 21

2 Curso
Construccin I 7.5
Construccin II 7.5
Estructuras I 4.5
Estructuras II 4.5
Elementos de composicin 21
Historia de la arquitectura I 4.5
Historia de la arquitectura II 4.5
Introduccin al urbanismo I 4.5
Introduccin al urbanismo II 4.5
Fundamentos de antropologa II 3
Fundamentos de antropologa III 3
Anlisis de formas II 3
Instalaciones 4.5
Libre eleccin 6

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Instalaciones II 4.5
Instalaciones III 4.5
Historia de la arquitectura III 4.5
Historia de la arquitectura IV 4.5
Construccin III 6
Construccin IV 6
Estructuras III 4.5
Estructuras IV 4.5
Proyectos I 24
Urbanstica I 4.5
Diseo urbano I 4.5
tica I 3
Libre eleccin 7

4 Curso
Instalaciones IV 4.5
Esttica 4.5
Construccin V 6
Construccin VI 6
Estructuras V 4.5
Urbanstica II 4.5
Legislacin y valoraciones urbanas 4.5
Diseo urbano II 5
Deontologa 3
Composicin 4.5
Proyectos II 24
Libre eleccin 10.5

5 Curso
Proyectos III 12
Diseo de estructuras I 3
Diseo de estructuras II 3
Diseo de instalaciones I 3
Diseo de instalaciones II 3
Diseo constructivo I 3
Diseo constructivo II 3
Proyectos IV 9
Proyecto fin de carrera 5
Optativas 22
Libre eleccin 18

MATERIAS OPTATIVAS
Monografas de arquitectura
contempornea I
3
Monografas de arquitectura
contempornea II
3
Color y arquitectura 3
Historia de la construccin I 3
Historia de la construccin II 3
Arte y cultura contempornea 3
Historia del diseo 3
Patologa de la edificacin 4.5
Clculo avanzado de estructuras 4.5
Diseo de parques y jardines 3
Ecologa urbana 3
Teologa: Cristo y el cristianismo 3
Tcnicas grficas 3
Organizacin de obras y empresas 3
Instalaciones urbanas 3
Doctrina social de la Iglesia: teora
social y de la poblacin
3
Aplicaciones de diseo 4.5
Diseo asistido 4.5
Taller de arquitectura I 4.5
Taller de arquitectura II 4.5
Nociones de gestin inmobiliaria 3
Ordenacin territorial 3
Planeamiento urbano I 4.5
Planeamiento urbano II 6
Mediciones y costos 3
Complementos de composicin I 4.5
Complementos de composicin II 4.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 26
La calidad en la edificacin 3

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los nicos conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan en los
cinco ltimos temas de la asignatura de cuarto curso denominada Estructuras V. En el siguiente apartado
se muestra el temario completo de esta asignatura, para poder valorar el peso de estos temas. Como se
ver a lo sumo se puede considerar que de los 4.5 crditos de la asignatura 1.5 hacen referencia a los
temas geotcnicos.
Respecto la oferta de asignaturas optativas, no existe ninguna de carcter geotcnico.

3. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
El temario de la asignatura Estructuras V es el siguiente:
1. Acciones en las estructuras.
Las normas de acciones. Acciones gravitatorias. Sobrecarga de uso. Sobrecarga de nieve. Acciones
ssmicas.Acciones termicas y reolgicas. Casos especiales. Combinacin de acciones.
2. Estructuras de hormign.
Normas para proyectos y ejecucin. Definicin del hormign. Caractersticas. Resistencia a
compresin. Resistencia a traccin. Deformacin. Hormign armado y pretensado. Armaduras.
Diagramas tensin deformacin.
3. Genaralidades.
El hormign armada. Disposiciones y prescripciones para las armaduras. Durabilidad del hormign.
Recubrimientos.
4. Bases de clculo.
Proceso general. Coeficientes de seguridad. Estados lmite de utilizacin. Combinacin de acciones.
5. Elementos lineales.
Generalidades. Comportamiento en regimen elstico y fisurado. Solicitacin normal: principios de
clculo. Estados lmite de agotamiento. Seccin de hormign armado. Fuerzas interiores en la seccin.
Solicitacin normal de agotamiento. Seccin simtrica con flexin compuesta recta. Flexin simple de
agotamiento.
6. Flexin simple en hormign armado.
Generalidades. Flexin recta en seccin simtrica. Permisas de calculo. Armadura simple. Armadura
doble. Seccin rectangular con flexin recta. Seccin rectangular con flexin diagonal. Seccin
rectangular con flexin esviada. Seccin T con flexin.
7. Flexin compuesta en hormigon armado.
Generalidades. Seccin rectangular a flexin compueta recta. Armadura simtrica. Seccin
rectangular a flexin compuesta esviada. Armadura mnima. Flexin compuesta esviada. Armadura
mnima. Seccion circular.
8. Solicitaciones tangenciales.
Generalidades. Armadura transversal. Agotamiento por cortadura . Regla de cosido. Elementos
lineales. Disposicin de la armadura transversal en una viga. Torsin. Armaduras para torsin.
Torsin con flexin.
9. Pilares.
Generalidades. Pandeo general de una estructura plana. Esbelteces de un pilar. Mtodo aproximado de
clculo. Pilares de seccin rectangular o circular . Calculo de pilares. Estribos. Pilares zunchados.
10. Adherencia, anclajes y empalmes de barras.
La adherencia de las armaduras de hormign. Resistencia para la adherencia. Condicin de
adherencia. Anclajes de barras corrugadas. Ancla je de mallas electrosoldadas. Empalme de
armaduras. Empalme por solapo.
11. Fisuracin y deformacin.
Estados lmites de fisuracin. Clculo de la separacin y amplitud de fisuras. Condiciones para
fisuracin controlada. Deformaciones. Rigidez en regimen elstico. Rigidez en rgimen fisurado.
Clculo de flechas.
12. Forjados.
Concepto de forjados. Tipologa de forjados. Normas para el proyecto y la ejecucin. Condiciones
para los forjados. Ficha de caractersticas tcnicas. Momento flector ltimo positivo. Momento flector
ltimo negativo. Esfuerzo cortante ltimo. Rigideces.
Anejo III. Estudios de arquitectura 27
13. Proyecto de forjados.
Eleccin del tipo de forjados. Condiciones de deformacin. Las plantas de estructuras. Memoria de
proyectos. Clculo de las solicitaciones. Mtodo de redistribucin. Armaduras y viguetas. Brochales.
Representacin de los forjados.
14. Losas y forjados inclinados.
Generalidades. Trazado de escaleras. Solicitacin de las losas de escalera. Armadura y presentacin.
Ejemplo de clculo. Forjados de tejados a parhilera. Detalles de tejados a parhilera.
15. Estructura del edificio de pisos.
Generalidades. Anteproyecto de la estructura. Plantas de estructura. Memoria de proyecto.Anejo
estructural. Cargas de vigas.Cargas de pilares. Solicitaciones definitivas.
16. Representacion de la estructura.
Planos de la estructura. Comprobacin de las secciones de los pilares. Representacin de vigas. Planos
de vigas. Cargas de pilares. Otros planos.
17. El terreno de cimentacin.
Generalidades. Identificacin del suelo. Granulometria. Propiedades fsicas de un suelo.
Compacidad de un suelo incoherente. Consitencia de un suelo coherente. Deformabilidad.
Resistencia al corte. Estados elsticos y plsticos.
18. Presiones en cimentacin y contenciones.
Generalidades. Cimientos superficiales. Cimientos profundos. Presiones y tensiones en el
terreno. Presiones y empujes. Empuje activo. Mtodos de Coulumb y Culman. Empuje en
reposo. Empuje pasivo. Resistencia al clculo del suelo.
19. Suelos y zapatas.
Clculo en estados lmite. Deformacin del suelo. Resistencia del hormign de cimientos.
Zapatas con cargas centradas. Zapatas con cargas excentricas. Zapatas de medianera. Zapatas
esquineras.
20. Otros cimientos.
Generalidades. Carrera para pilares alineados. Dimensionado y armado de la carrera. Carrera
para dos o tres pilares. Losas de cimentacin. Pilotes.
21. Contenciones.
Generalidades. Muros de contencin. Seguridad de un muro de contencin. Ejemplo de muro de
gravedad. Ejemplo de muro de taln. Mamparos.


Anejo III. Estudios de arquitectura 29


UNIVERSIDAD DE SEVILLA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DE SEVILLA
1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Construccin I 6
Geometra descriptiva 12
Dibujo asistido 9
Fsica I 6
Matemticas I 12
Historia de la arquitectura I 9
Anlisis grfico arquitectnico 24
Proyectos I 12

2 Curso
Construccin II 12
Estructuras I 12
Proyectos II 22.5
Teora de la arquitectura 9
Urbanstica 9
Fsica II 9
Matemticas II 9
Historia de la arquitectura 7.5

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Acondicionamiento I 5
Composicin 7.5
Historia de la arquitectura III 7.5
Construccin III 10
Estructuras II, mecnica de suelo 9.5
Proyectos III 20
Planeamiento urbano 10
Optativas 4.5-5
Libre eleccin 16 -15.5

4 Curso
Instalaciones I 7.5
Construccin IV 10
Mecnica del suelo y
cimentaciones
5
Proyectos IV 19.5
Estructuras III 5.5
Planeamiento de desarrollo y
proyecto urbano
10
Optativas 21.5-24
Libre eleccin 11.5-9

5 Curso
Direccin y organizacin de obras 4.5
Gestin urbanstica 5
Acondicionamiento e inst. II 5
Construccin V 10
Proyectos V 20.5
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 21.5-23.5
Libre eleccin 21.5-19

MATERIAS OPTATIVAS
Lnea curricular 1
Sistemas de espacios pblicos. Paisaje
urbano
5
Los sistemas urbanos de
comunicaciones. Diseo de redes
4.5
Planeamiento territorial y
metropolitano
8
Instalaciones urbanas 4.5
Obras de urbanizacin 4.5
Planeamiento y medio ambiente 4.5
Planeamiento especial y proteccin
del patrimonio
7
Planeamiento municipal y proyectos
urbanos
12

Lnea curricular 2
Mtodos numricos de clculo 4.5
Acstica e intercambio energtico en
los edificios
4.5
Proteccin contras incendios,
transportes y comunicaciones
4.5
Complementos de estructuras 4.5
Estructuras especiales 5.5
Otras tecnologas, industrializacin de
la construccin. Peritaciones y
tasaciones
8
Cimentaciones especiales 6.5
Proyectos de estructuras 12

Lnea curricular 3
Fundamentos de arquitectura y
patrimonio
4.5
Arquitectura y medio ambiente 4.5
Fundamentos del habitar 5
Crtica e historia de la arquitectura en
Andalucia
5
Patologa y restauracin de obras de
fbrica
4.5
Supervisin de proyectos y obras.
Control de calidad
5
Historia de l arquitectura
iberoamericana
4.5
Levantamiento y anlisis de edificios 4.5
Intervencin en el patrimonio 12.5

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 30
2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de dos
asignaturas:
Estructuras II , mecnica del suelo, situada en tercer curso con 9.5 crditos.
Mecnica del suelo y cimentaciones, situada en cuarto curso con 5 crditos.
Respecto la oferta de asignaturas optativas existe una de carcter geotcnico, concretamente
Cimentaciones especiales de 6.5 crditos.

Anejo III. Estudios de arquitectura 31


UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DE VALLADOLID
1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Introduccin a la construccin 6
Dibujo arquitectnico 12
Historia del arte y de la arquitectura I 9
Fundamentos fsicos en la arq. 9
Matemticas I 6
Introduccin al proyecto 6
Geometra descriptiva 12
Anlisis de formas I 12
Introduccin a la arquitectura 6
Anlisis urbano 3
Optativas 9

2 Curso
Proyectos I 21
Construccin I 9
Anlisis de formas II 9
Historia del arte y la arquitectura II 9
Teora de la ciudad 9
Estructuras I 12
Matemticas II 3
Acondicionamiento e instalaciones I 6
Optativas 12

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Proyectos II 21
Construccin II 12
Estructuras II 9
Acondicionamiento e instalaciones II 6
Mecnica del suelo aplicada a la
construccin
6
Esttica y teora del arte 9
Patrimonio urbano e intervencin en
el espacio consolidado
9
Optativas 6
Libre eleccin 12

4 Curso
Proyectos III 21
Composicin arquitectnica 6
Planeamiento urbano y territorial 15
Acondicionamiento e instalaciones III 6
Construccin III 12
Elementos estructurales de hormign 9
Optativas 3
Libre eleccin 15

5 Curso
Proyectos IV 12
Construccin IV 12
Composicin del jardn y el paisaje I 3
Planeamiento de desarrollo de nuevas
reas
9
Proyecto V 9
Organizacin y control del proyecto 3
Elementos estructurales de acero 9
Acondicionamiento e instalaciones IV 3
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 9
Libre eleccin 18

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de primer ciclo.
Proyectos de arquitectura temtica 9
Valoraciones y gestin de empresas 6
Dibujo asistido por ordenador 6
Levantamiento arquitectnico 6
Representacin arquitectnica 6
Historiografa de la arquitectura 3
Teora y crtica de la arquitectura 3
Arte contemporneo 3
Historia de la ciudad 3
Promocin inmobiliaria y produccin
de la vivienda
3
Optativa de fsica 3
Optativa de matemticas 3
Geometra en el arte 6
Diseo geomtrico asistido por
ordenador
6
Mecnica aplicada a las estructuras 6

Materia de segundo ciclo.
Ejecucin y desarrollo del proyecto 9
Proyectos de restauracin
arquitectnica
9
Rehabilitacin, conservacin y
construccin de edificios antiguos
6
Nuevas tecnologas 3
Organizacin y control de obra 3
Composicin del jardn y del paisaje 6
Historia y teora de la restauracin 3
Tcnicas aplicadas al planeamiento 3
Planeamiento sectorial 3
Gestin y ejecucin del planeamiento 3
Ordenacin del territorio y el paisaje
Estructuras de ladrillo 3
Estructuras de madera 3
Otras estructuras 3
Ampliacin acondicionamiento II 3
Ampliacin acondicionamiento III 3
Ampliacin acondicionamiento IV 3
Modelizacin y resolucin de 6
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 32
problemas geomtricos
Mtodos matemticos en arquitectura 6
Acstica arquitectnica y ruido
ambiental
6

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de la
asignatura Mecnica del suelo aplicada a la construccin, de 6 crditos situada en tercer curso. El
temario de esta se presenta en el siguiente apartado.
Respecto la oferta de asignaturas optativas no existe ninguna que trate temas de geotcnicos.

3. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
A continuacin se presentan los objetivos, el contenido y la bibliografa de la asignatura Mecnica del
suelo aplicada a la construccin.

Objetivos de la asignatura
Iniciar al alumno en los conceptos bsicos de la Mecnica del Suelo, para progresivamente aplicar las
teoras que permiten el diseo y proyecto de las cimentaciones y obras de tierras que se utilizan en la
construccin.

Contenido de la asignatura
PARTE I:
1. La estructura de los suelos.
Naturaleza y origen de las rocas y de los suelos. Tipos de rocas. Tipos de suelos. Perfil del suelo. La
estructura fsica de los suelos.
2. Parmetros elementales del suelo.
Indice de poros. El agua en el suelo. El nivel fretico. Grado de saturacin y humedad de un suelo.
Pesos especficos del suelo en funcin de su humedad.
3. Clasificacin de los suelos.
Clasificacin de las partculas del suelo por su tamao. Anlisis granulomtricos. Lmites de
Atterberg. Grfico de plasticidad de Casagrande. Sistema unificado de clasificacin de suelos.
4. Presiones en el suelo.
Presiones totales, efectivas e intersticiales. Ley de Terzaghi. La permeabilidad de los suelos. La
disipacin de las presiones intersticiales bajo carga. Influencia de las condiciones de drenaje.
5. Tensiones y deformaciones en el suelo.
Tensiones y deformaciones en el semiespacio elstico. Caso de terreno estratificado. Tensin interna.
Coeficiente de empuje al reposo. Compresibilidad de los suelos. Ensayo edomtrico.
6. Resistencia de los suelos.
Criterio de rotura de Mohr-Coulomb. Aplicacin a los suelos granulares y cohesivos. Estabilidad a
corto y largo plazo. Determinacin de la resistencia en laboratorio. Ensayos de corte directo, triaxiales
y de compresin simple.
7. Reconocimiento del suelo.
Planificacin del reconocimiento. Tcnicas de reconocimiento. Calicatas. Sondeos. Penetrmetros.
Ensayos a realizar con las muestras. Valores medios de parmetros del suelo.

PARTE II:
8. Empuje de tierras.
Empuje activo, pasivo y al reposo. Empuje activo en suelos granulares. Teora de Coulomb. Empujes
activo y pasivo en suelos cohesivos. Teora de Rankine. Influencia de la estratificacin, sobrecargas
externas y nivel fretico.
9. Muros de contencin.
Tipologa. Acciones sobre el muro. Predimensionamiento. Anlisis de la estabilidad del muro.
10. Muros pantalla.
Ejecucin de muros pantalla. Excavacin del recinto. Anclajes. Aspectos a considerar en el
dimensionamiento.
11. Cimentaciones superficiales. Carga de hundimiento.
Anejo III. Estudios de arquitectura 33
Introduccin y bases de diseo. Definicin de hundimiento. Frmula general de hundimiento. Factores
que afectan a la frmula. Influencia del nivel fretico. Aplicacin a suelos reales. Carga admisible
frente al hundimiento. Valores orientativos.
12. Asientos.
Tipos de asientos. Mtodos elsticos. Mtodo edomtrico. Aplicacin a suelos reales. Asientos
admisibles, valores orientativos.
13. Zapatas aisladas (I).
Acciones de clculo. Tipologa de zapatas en funcin de las acciones y de su rigidez.
Dimensionamiento de las zapatas aisladas.
14. Zapatas aisladas (II).
Zapatas combinadas. Zapatas de medianera con colaboracin del forjado. Zapatas de medianera con
viga centradora.
15. Zapatas corridas.
Distribucin de tensiones. Modelo Winkler. Coeficiente de balasto. Determinacin del coeficiente de
balasto. Aplicacin a casos sencillos.
16. Losas de cimentacin.
Introduccin. Comportamiento del fondo de la excavacin durante la ejecucin de la cimentacin.
Losas rgidas. Losas semirgidas. Mtodos simplificados.

PARTE III:
17. Cimentaciones profundas.
Introduccin. Pozos como cimiento de estructuras de edificacin. Cajones indios. Aplicaciones.
Pilotes. Tipologa segn transmisin de carga, puesta en obra y fabricacin.
18. Dimensionamiento de pilotes (I).
Carga de hundimiento de un pilote aislado. Frmulas de hinca. Tope estructural de un pilote.
19. Dimensionamiento de pilotes (II).
Grupo de pilotes. Eficiencia de un pilote. Asientos de pilotes. Casos especiales de carga. Los
encepados.
20. Excavaciones.
Tipos y mtodos de excavaciones en suelos y rocas. Excavaciones ataluzadas. Diseos de taludes y
valores tpicos. Excavaciones entibadas y apantalladas. Tipologa. Empujes sobre las entibaciones.
Rotura del fondo.
21. Rellenos artificiales.
Introduccin. Calidad exigible a los materiales de relleno. El ensayo Proctor. Evaluacin de la
explanada.
22. Mejora del terreno.
Introduccin. Sistemas de precarga. Vibroflotacin. Consolidacin dinmica. Pilotes de
compactacin.
23. Patologa de las cimentaciones y recalces.
Introduccin. Efecto del pilotaje en las estructuras vecinas. Efectos del drenaje de excavaciones.
Movimientos producidos por la excavacin. Recalces. Tipos.

Bibliografa bsica
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1989), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid, Madrid.
Schulze, W.E. y Simmer, K. (1970), Cimentaciones. Blume, Madrid.
Anejo III. Estudios de arquitectura 35



UNIVERSIDAD EUROPEA CEES
ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Sistemas constructivos I 6
Dibujo arquitectnico, tcnico y
descriptivo (taller)
26
Matemticas I 11
Historia y teora de la arquitectura y el
arte I
9
Dibujo del natural (taller) 22
Informtica 6
Optativas 4

2 Curso
Sistemas constructivos II 9
Fsica 7.5
Sistemas y clculo de estructuras I 9
Proyectos I (taller) 22
Historia y teora de la arquitectura y
el arte II
6
Urbanstica I (taller) 9
Matemticas II 9
Teora y mtodos de proyecto I 5
Optativas 4

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Instalaciones I 6
Historia y teora de la arquitectura y
el arte III
7.5
Sistemas constructivos III 7
Sistemas y clculo de estructuras II 7.5
Proyectos II (taller) 22
Urbanstica II (taller) 7.5
Teora y mtodos de proyecto II 6
Optativas 4
Libre eleccin 13.5

4 Curso
Instalaciones II 18
Historia y teora de la arquitectura y
el arte IV
4.5
Sistemas constructivos IV 12
Sistemas y clculo de estructuras III 9
Proyectos III (taller) 15
Urbanstica III (taller) 4.5
Teora y mtodos de proyecto III 18
Optativas 4
Libre eleccin 14

5 Curso
Sistemas constructivos V 7
Instalaciones III (taller) 6
Sistemas y clculo de estructuras IV 9
Proyectos IV (taller) 24
Legislacin, valoracin y economa 6
Jardinera y paisaje 7
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 4
Libre eleccin 13.5

MATERIAS OPTATIVAS
Documentacin de arquitectura 5
Arquitectura espaola 7.5
Construccin industrializada 5
Estructuras espaciales y singulares 7.5
Instalaciones avanzadas e edificios
singulares
5
Ampliacin de informtica 5
Geometra del objeto arquitectnico
por va informtica
5
Gestin del urbanismo 5
Anlisis de edificios 7.5
Restauracin arquitectnica 15
estudios de trfico 5
Ampliacin de teora e historia 5
Comunicaicn y diseo grfico 5
Crtica de arquitectura 5
Idioma moderno I 3
Idioma moderno II 3
Idioma moderno III 3
Idioma moderno IV 3
Idioma moderno V 3
Ampliacin de dibujo arquitectnico 8
Diseo industrial I 8
Diseo industrial II 8
Promocin y gestin inmobiliaria 8
Diseo para las artes de la imagen 8


2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los nicos conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se deben presentar
en la asignatura Sistemas y clculo de estructuras III, situada en cuarto curso con 9 crditos, ya que en
ella se cubren los crditos troncales que implican la enseanza de la mecnica del suelo y el anlisis de
cimentaciones, entre otras materias. Pero la falta de informacin en las fuentes consultadas no ha
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 36
permitido conocer su temario, no pudindose establecer el nmero de crditos exactos destinados a la
geotecnia.
Respecto la oferta de asignaturas optativas no existe ninguna que trate temas de geotcnicos.

Anejo III. Estudios de arquitectura 37


UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CATALUA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Construccin 1 6
Dibujo 6
Geometra 6
Informtica 6
Anlisis de formas 7
Fundamentos fsicos en la
arquitectura
7
Matemticas 1 6
Matemticas 2 6
Proyectos 1 5
Proyectos 2 5
Teora e historia de la arquitectura 5
Pensamiento 1 6
Pensamiento 2 5
Pensamiento 3 5

2 Curso
Construccin 2 5
Construccin 3 5
Estructuras 1 5
Estructuras 2 5
Proyectos 3 5
Proyectos 4 5
Teora e historia de la arquitectura 2 6
Teora e historia de la arquitectura 3 5
Urbanstica 1 6
Urbanstica 2 5
tica 5
Lengua inglesa 1 5
Taller 1 5
Optativas 10
Libre eleccin 5

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Acondicionamiento y servicios 6
Composicin 1 6
Composicin 2 6
Construccin 4 5
Construccin 5 5
Estructuras 3 6
Proyectos 5 6
Proyectos 6 6
Urbanstica 3 5
Urbanstica 4 5
Forum y practicum 1 5
Forum y practicum 2 5
Forum y practicum 3 5
Taller 2 5

4 Curso
Acondicionamiento y servicios 2 6
Construccin 6 6
Construccin 7 5
Estructuras 4 6
Proyectos 7 6
Proyectos 8 6
Urbanstica 5 5
Forum y practicum 4 5
Forum y practicum 5 5
Forum y practicum 6 5
Taller 3 5
Optativas 20

5 Curso
Proyectos 9 6
Proyectos 10 6
Forum y practicum 7 5
Forum y practicum 8 5
Forum y practicum 9 5
Taller 4 5
Deontologa 5
Lengua inglesa 6 5
Proyecto fin de carrera 5
Libre eleccin 35

MATERIAS OPTATIVAS
Tcnicas de representacin 1 5
Tcnicas de representacin 2 5
Proyectos y espacio 1 5
Proyectos y espacio 2 5
La intervencin urbanstica 1 5
La intervencin urbanstica 2 5
Teora y crtica de la historia 1 5
Teora y crtica de la historia 2 5
Modelos estructurales 1 5
Modelos estructurales 2 5
Arquitectura e instalaciones 1 5
Arquitectura e instalaciones 2 5
La construccin arquitectnica 1 5
La construccin arquitectnica 2 5
Patrimonio y renovacin 1 5
Patrimonio y renovacin 2 5
Legislacin 1 5
Legislacin 2 5
Gestin y organizacin 1 6
Gestin y organizacin 2 6
Arquitectura y empresa 5
Sistemas de informacin 1 5
Sistemas de informacin 2 5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 38
Arquitectura y cooperacin 5
Arquitectura y sostenibilidad 1 5
Arquitectura y sostenibilidad 2 5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los nicos conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se deben presentar
en la asignatura Estructuras 4, situada en cuarto curso con 6 crditos, cubriendo junto con la asignatura
Estructuras 3 los crditos troncales denominados Estructuras de edificacin, que incluyen la enseanza
de la mecnica del suelo y el anlisis de cimentaciones, entre otras materias. Pero el hecho que el plan
date de 1999 hace que esta asignatura todava no est impartindose, por lo que su temario todava no se
ha podido consultar.
Respecto la oferta de asignaturas optativas no existe ninguna que trate temas de geotcnicos.

Anejo III. Estudios de arquitectura 39


UNIVERSIDAD POLITCNICA DE CATALUA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DE BARCELONA

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Construccin I 4.5
Dibujo I 6
Geometra descriptiva I 7.5
Fsica 6
Matemticas I 6
Proyectos I 9
Composicin 4.5
Dibujo II 6
Geometra descriptiva II 7.5
Matemticas II 9
Proyectos II 9

2 Curso
Construccin II 7.5
Dibujo III 9
Proyectos III 9
Historia del arte y la arquitectura I 6
Urbanstica I 6
Historia del arte y la arquitectura II 4.5
Estructuras I 9
Urbanstica II 6
Acondicionamiento y servicios I 3
Proyectos IV 9
Optativas 9

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Historia del arte y la arquitectura III 7.5
Construccin III 9
Acondicionamiento y servicios II 6
Proyectos V 9
Urbanstica III 6
Construccin IV 9
Esttica 6
Estructuras II 4.5
Proyectos VI 9
Urbanstica IV 3

4 Curso
Acondicionamiento y servicios III 4.5
Composicin II 4.5
Construccin V 7.5
Proyectos VII 9
Urbanstica V 6
Composicin III 4.5
Urbanstica VI 6
Proyectos VIII 9
Estructuras III 6

5 Curso
Acondicionamiento y servicios IV 6
Construccin VI 6
Proyectos IX 9
Proyectos X 9
Arquitectura legal 3
Aplicaciones informticas 3
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 28.5
Libre eleccin 37.5

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de primer ciclo.
Alteracin y mantenimiento de los
materiales de construccin
4.5
Ciencia por el confort 4.5
Diagnosis ambiental 4.5
Dibujo arquitectnico informatizado 4.5
Espacio para la implantacin de
instalaciones en los edificios
4.5
Estrategias del proyecto y contexto
histrico
4.5
Experiencia directa de la
construccin
4.5
Fsica del medio ambiente en la
arquitectura
4.5
Geometra, creatividad e
imaginacin
4.5
Historia del arte occidental I 4.5
Historia del arte occidental II 4.5
Historia del urbanismo
Introduccin al diseo estructural 4.5
Maquetas de arquitectura 4.5
Taller de dibujo en tcnicas blandas 4.5
Tcnicas de ingeniera ambiental 4.5

Materias de segundo ciclo.
Acondicionamiento y servicios
urbanos
4.5
Anlisis constructiva de edificios
histricos
6
Anlisis de casos 6
Antropologa de la ciudad 4.5
Arquitectura acstica 6
Arquitectura y artes industriales de
la madera
4.5
Arquitecturas recicladas 4.5
Aula fin de carrera 6
CAD un instrumento de proyecto 4.5
Clculo numrico de estructuras 6
Ciencias humanas y comunicacin 4.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 40
Climatizacin de edificios e
instalaciones mecnicas
6
Colocacin en la obra de materiales
confortables
4.5
Condicionantes y servicios urbanos 4.5
Construccin y medio ambiente 4.5
Curso de composicin prctica 4.5
Diez pensamientos crticos 4.5
Diseo de elementos arquitectnicos 4.5
Elementos de composicin paisajista 4.5
El paisaje urbano 4.5
El taller del espacio pblico. El
parque
4.5
El terreno 6
Energas renovables en la
arquitectura
4.5
Estudios de viabilidad de proyectos
urbanos e inmobiliarios
6
Estructuras de hormign 6
Estructuras metlicas y mixtas 6
Gestin urbanstica 6
Grficos. Boceto del paisaje 4.5
Historia de la arquitectura espaola 4.5
Historia de la construccin
arquitectnica
4.5
Historia del paisaje I 4.5
Historia del paisaje II 4.5
Iluminacin natural y artificial 6
Instalaciones de accesibilidad,
prevencin y seguridad
6
La arquitectura medioambiental y el
ahorro energtico
6
La forma y la utilidad 4.5
Las relaciones entre las artes del
siglo XX
4.5
La vivienda colectiva: antecedentes,
realizaciones actuales y alternativas
para el siglo XXI
4.5
Le Corbusier: vivienda para
artesanos
4.5
Legislacin y gestin del medio
ambiente y del paisaje
4.5
Los arboles en arquitectura de
paisaje y su representacin
4.5
Los planes de escala intermedia y la
forma de la Barcelona
contempornea
4.5
Mobiliario y arquitectura: de la
industria al diseo a medida
4.5
Modelado de slidos en arquitectura
por medios informticos
4.5
Modelizacin de curvas y superficies 4.5
Monografas de arquitectura actual 4.5
Monumentos histricos 4.5
Normas y control de la edificacin 6
Organizacin de la empresa
constructora
4.5
Organizacin de obras 4.5
Perspectiva y fotografa 4.5
Proyecto de especializacin 6
Proyecto ejecutivo de instalaciones 6
Regulacin urbanstica y del medio
ambiente
6
Representacin del territorio 4.5
SIG aplicado a la gestin y
valoracin del territorio
4.5
Simulacin visual por medios
informticos
4.5
Sistemas elctricos, de control y
domtica
6
Taller de dibujo en tcnicas a calor 4.5
Tcnicas de construccin urbana 4.5
Tcnicas de representacin 6
Tcnicas y artes aplicadas a la
restauracin de edificios
6
Teora de la restauracin 6
Topografa para arquitectos 4.5
Valoracin ambiental 6
Valoraciones inmobiliarias 6
Vivienda y cooperacin I 4.5
Vivienda y cooperacin II 4.5
Vivienda y tecnologa 4.5
13 apuestas para la ciudad occidental 4.5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
En este plan de estudios no se ofrece ninguna asignatura obligatoria de ndole geotcnica, simplemente en
las asignaturas dedicadas a construccin se abarcan algunos temas relacionados con las cimentaciones
como sus funciones y sus tipologas.
Este dficit se palia con la oferta, dentro del catlogo de asignaturas optativas para el segundo ciclo, de
una asignatura denominada El terreno, de 6 crditos, que trata temas geotcnicos. El temario de esta
asignatura se muestra en el apartado siguiente.

3. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
El temario de la asignatura El terreno es el siguiente:
1. Informacin geotcnica. Origen y clasificacin del suelo.
2. El agua en el suelo.
3. Compresibilidad de los suelos.
Anejo III. Estudios de arquitectura 41
4. Parmetros del suelo en el comportamiento elstico y plstico.
5. Tcnicas y medios para el reconocimiento del terreno.
6. Teora de empujes. Elementos de contencin rgidos. Muros.
7. Estabilidad de laderas naturales y taludes.
8. Cimentaciones superficiales. Carga de hundimiento.
9. Cimentaciones profundas. Pilotes.
10. Clculos de asientos.
11. Estructuras de contencin flexibles. Pantallas. Pantallas ancladas.

La bibliografa recomendada para el seguimiento de la asignatura es la siguiente:
Costet, J. y Sanglerat G. (1975), Curso prctico de mecnica de suelos. Ediciones Omega S.A.,
Barcelona.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II.
Mecnica del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y
aplicaciones de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.

Anejo III. Estudios de arquitectura 43


UNIVERSIDAD POLITCNICA DE CATALUA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DEL VALLS

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
Construccin I 6
Construccin II 2
Construccin III 3
Construccin IV 4
Fsica I 4
Fsica II 4
Fsica III 3
Matemticas I 4
Matemticas II 4
Matemticas III 3
Expresin grfica I 8
Expresin grfica II 5
Expresin grfica III 4
Expresin grfica IV 4
Estructuras I 1
Estructuras II 4
Estructuras III 4
Proyectos I 4
Proyectos II 4
Proyectos III 5
Proyectos IV 5
Taller de arquitectura y proyectos I 7
Taller de arquitectura y proyectos II 7
Taller de arquitectura y proyectos III 5
Taller de arquitectura y proyectos IV 6
Teora e historia I 6
Teora e historia II 3
Teora e historia III 3
Teora e historia IV 3
Urbanstica I 3
Urbanstica II 3
Urbanstica III 3
Optativas 9

SEGUNDO CICLO
Acondicionamiento y servicios I 3
Acondicionamiento y servicios II 3
Acondicionamiento y servicios III 3
Acondicionamiento y servicios IV 3
Composicin I 3
Composicin II 3
Composicin III 3
Composicin IV 3
Construccin V 4
Construccin VI 4
Construccin VII 4
Construccin VIII 4
Construccin IX 5
Estructuras IV 3
Estructuras V 3
Estructuras VI 3
Estructuras VII 3
Proyectos V 6
Proyectos VI 6
Proyectos VII 7
Proyectos VIII 7
Proyectos IX 7
Taller de arquitectura y proyectos V 7
Taller de arquitectura y proyectos VI 8
Taller de arquitectura y proyectos VII 7
Taller de arquitectura y proyectos VIII 7
Taller de arquitectura y proyectos IX 8
Taller de arquitectura y proyectos X 21
Urbanstica IV 3
Urbanstica V 3
Urbanstica VI 3
Urbanstica VII 3
Urbanstica VIII 3
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 28.5
Libre eleccin 37.5

MATERIAS OPTATIVAS
Materias de primer ciclo.
Matemticas 9
Proyectos arquitectnicos 9
Representacin grfica 9
Tecnolgica 9
Teora e historia 9
Urbanismo 9

Materia de segundo ciclo.
Matemticas 28.5
Proyectos arquitectnicos 28.5
Representacin grfica 28.5
Tecnolgica 28.5
Teora e historia 28.5
Urbanismo 28.5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
En este plan de estudios se ofrece una asignatura obligatoria de ndole geotcnica bajo el nombre de
Estructuras VII, de tres crditos situados en el segundo ciclo.
Aparte de esta asignatura, en la oferta de asignaturas optativas de segundo existe una denominada
Cimentaciones, de 5 crditos. En el apartado anterior no se ve reflejada ya que se ha presentado el plan de
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 44
estudios tal como apareci publicado en el B.O.E., y en la puesta en prctica del plan las macro
asignaturas de 28.5 crditos que aparecen en el B.O.E. se han desarrollado en 5 o 6 asignaturas que
conforman una lnea de especializacin.
Los objetivos, el temario y la bibliografa de estas asignaturas se muestran en el siguiente apartado.

3. Presentacin de las asignaturas geotcnicas ofertadas
3.1 Estructuras VII
A continuacin se presentan los objetivos, el contenido y la bibliografa de la asignatura Estructuras VII.

Objetivos de la asignatura
Alcanzar los conocimientos fundamentales para el anlisis de los suelos, la deduccin de las
caractersticas mecnicas y de diseo y clculo de las cimentaciones superficiales y las estructuras de
contencin. Clculo de deformaciones elsticas.

Temario
1. Formacin de los suelos.
2. Estructura de los suelos.
3. Clasificacin de los suelos
4. Caractersticas fsicas.
5. Caractersticas mecnicas
6. Equilibrio plstico.
7. Empuje sobre muros (I).
8. Empuje sobre muros (II).
9. Muros de contencin desplazables.
10. Cimentaciones superficiales.
11. Vigas de cimentacin.
12. Ensayos de campo.
13. Compresibilidad y consolidacin.

Bibliografa
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.

3.2 Cimentaciones
A continuacin se presentan los objetivos, el contenido y la bibliografa de la asignatura Cimentaciones.

Objetivos de la asignatura
Complementar la formacin bsica de mecnica del suelo y estructuras de cimentacin.
Aadir temas especficos no vistos en la formacin troncal, como la estabilidad de taludes y laderas
naturales; cimentaciones profundas (pilotajes y pantallas), filtraciones de agua, licuefaccin del suelo, etc.
Temas muy importantes para hacer frente al diseo y clculo de cimentaciones.

Temario de la asignatura
Presentacin. Repaso de nomenclatura, tipos y parmetros de los suelos.
1. Influencia del agua en el suelo.
2. Presiones totales, neutras y efectivas. Gradiente hidrulico crtico.
3. Compresibilidad de los suelos. Teora de la consolidacin.
4. Asientos de consolidacin. Tiempo en el que se produce un determinado asiento.
5. Presin de preconsolidacin. Descarga. Mejora del terreno.
Anejo III. Estudios de arquitectura 45
6. Estabilidad de laderas naturales y taludes.
7. Cimentaciones profundas: pilotes, clculo de la capacidad portante.
8. Pilotaje, grupo de pilotes, efectos de grupo en los diferentes tipos de suelos.
9. Cimentaciones profundas y contencin de tierras los muros-pantalla.
10. Pantallas ancladas. Soporte fijo y soporte libre.
11. Entibaciones en excavaciones. Anclajes.

Bibliografa
Costet, J. y Sanglerat G. (1975), Curso prctico de mecnica de suelos. Ediciones Omega S.A.,
Barcelona.
Gonzlez, M. (2001), El terreno. Edicions UPC, Barcelona.
Jimnez Salas, J.A. y Justo Alpaes (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de las
rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A., Justo Alpaes y Serrano Gonzlez, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez Salas, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y aplicaciones
de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A., Mxico.
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1989), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid, Madrid.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial El Ateneo,
Barcelona.

Anejo III. Estudios de arquitectura 47


UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DE MADRID

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Sistemas constructivos 5
Dibujo, anlisis e ideacin I (taller) 10
Geometra descriptiva I (taller) 5
Fundamentos y teoras fsicas I 6
Geometra mtrica, proyectiva,
analtica y lgebra I
4
Clculo infinitesimal I 4
Proyectos I (taller) 10
Introduccin a la arquitectura 10
Geometra descriptiva II (taller) 5
Ampliacin de dibujo, anlisis e
ideacin I (taller)
10
Fundamentos y teoras fsicas II 4
Geometra mtrica, proyectiva,
analtica y lgebra II
6
Clculo infinitesimal II 6
Libre eleccin 5

2 Curso
Materiales de construccin 10
Dibujo, anlisis e ideacin II (taller) 5
Anlisis de la arquitectura 5
Geometra y ecuaciones diferenciales
y clculo I
3
Mecnica de slidos y sistemas
estructurales
10
Proyectos II (taller) 10
Historia del arte y de la arquitectura I 5
Introduccin al urbanismo (taller) 10
Ampliacin de dibujo y anlisis e
ideacin II (taller)
5
Anlisis de la arquitectura II 5
Geometra y ecuaciones diferenciales
y clculo II
7
Ampliacin de proyectos II 10
Historia del arte y de la arquitectura II 5

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Fsica y mecnica de las
construcciones I
5
Tcnicas de acondicionamiento y
equipamiento I
2.5
Historia de la arquitectura y del
urbanismo I
3
Construccin, obra gruesa (taller) 10
Anlisis de estructuras I 5
Proyectos III (taller) 12
Urbanismo, bases y proyecto I 5
(taller)
Fsica y mecnica de las
construcciones II
5
Tcnicas de acondicionamiento y
equipamiento II
2.5
Historia de la arquitectura y del
urbanismo II
4
Anlisis de estructuras II 5
Ampliacin de proyectos III (taller) 12
Urbanismo, bases y proyecto II
(taller)
5
Libre eleccin 11

4 Curso
Electrotecnia, luminotecnia y
comunicacin I
2.5
Instalaciones y servicios tcnicos I 2.5
Composicin arquitectnica I 6
Construccin, obra interior (taller) 10
Dimenisonado de estructuras I 4
Proyectos IV (taller) 12
Urbanismo, planeamiento I (taller) 5
Electrotecnia, luminotecnia y
comunicacin II
2.5
Instalaciones y servicios tcnicos II 2.5
Composicin arquitectnica II 4
Dimenisonado de estructuras II 6
Ampliacin de proyectos IV (taller) 12
Urbanismo, planeamiento I (taller) 5
Optativas 5
Libre eleccin 11

5 Curso
Proyecto y ejecucin de
instalaciones I (taller)
2.5
Oficio del arquitecto I 6
Mecnica del suelo y
cimentaciones
10
Proyecto y ejecucin de estructuras I
(taller)
2.5
Proyectos V (taller) 12
Ordenacin territorial y
metropolitana I (taller)
2.5
Jardinera y paisaje (taller) 3
Proyecto y ejecucin de
instalaciones II (taller)
2.5
Oficio del arquitecto II 6
Proyecto y ejecucin de estructuras
II (taller)
2.5
Ampliacin de proyectos V (taller) 12
Ordenacin territorial y 2.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 48
metropolitana II (taller)
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 5
Libre eleccin 18

MATERIAS OPTATIVAS
Documentacin de arquitectura 5
Historia y teora de la arquitectura
moderna
7.5
Arquitectura espaola 7.5
Teora y crtica de la arquitectura 5
Construccin industrializada 5
Nuevos materiales 5
Anlisis avanzado de estructuras 10
Estructuras espaciales 7.5
Estudios acsticos avanzados 5
Instalaciones avanzadas en edificios
singulares
5
Proteccin del medio urbano e 5
infrastructuras territoriales
Geometra del objeto arquitectnicos
por va informtica
5
Cartografa 2.5
Determinacin y restitucin grfica de
arquitectura
5
Comunicacin y diseo grfico 5
Mtodos estadsticos 2.5
Laboratorio de geometra 2.5
Estudios avanzados de trfico 5
Gestin del urbanismo 5
Proyectos urbanos avanzados 5
Tcnicas de anlisis urbano 5
Organizacin urbanstica en Europa 2.5
Estudio de casos 7.5
Teora y tcnicas de la restauracin 15
Idioma moderno 5


2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de la
asignatura Mecnica del suelo y cimentaciones de 10 crditos situada en quinto curso. Los objetivos de
esta y sus contenidos se presentan en el siguiente apartado.
Aparte de esta asignatura en la denominada Construccin, obra gruesa, de 12 crditos tambin de
carcter obligatorio situada tercer curso, se desarrollan las tipologas y los procesos constructivos de las
cimentaciones.
Respecto la oferta de asignaturas optativas, no existe ninguna de carcter geotcnico.

3. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
El objetivo y el contenido de la asignatura Mecnica del suelo y cimentaciones son los siguientes.

Objetivo
Conocer la mecnica de los suelos, y adquirir la capacidad de seleccionar y proyectar cimientos.

Contenido
I. Mecnica del suelo.
Geomorfologa y relieve. El agua en el terreno. Identificacin de rocas y suelos. Tensiones en suelo
seco y saturado. Resistencia de suelos. Deformabilidad. Ensayos de laboratorio.
II. Incidencia del terreno en la planificacin.
III. Estructuras de contencin y excavaciones.
IV. Empuje de tierras. Influencia de la cohesin y del agua.
Muros de contencin. Pantallas. Excavaciones. Taludes. Excavaciones urbanas. Excavaciones bajo el
nivel fretico.
V. Estructuras de cimentacin.
Cimentaciones superficiales: presiones admisibles y asientos. Zapatas: aisladas, de medianera,
corridas. Losas de cimentacin. Pilotes. Resistencias y asientos. Seleccin, control de ejecucin y
pruebas de carga. Criterios para la seleccin de cimentaciones: terreno, edificio, entorno. Viabilidad
constructiva. Informacin previa. El estudio geotcnico. Aspectos econmicos. Rellenos. Cimentacin
sobre rellenos. Mejora del terreno. Arcillas expansivas. Problemas y recomendaciones de diseo de
cimentaciones. Patologa de cimentaciones. Rehabilitacin y reparacin. Recalces.



Anejo III. Estudios de arquitectura 49


UNIVERSIDAD POLITCNICA DE VALENICA
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. DE VALENICA
1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Introduccin a la construccin 4.5
Dibujo arquitectnico 10
Geometra descriptiva 9
Anlisis de formas arquitectnicas 7
Fsica en la arquitectura 7
Matemticas 11
Introduccin al proyecto 5.5
Introduccin a la arquitectura 4.5
Historia del arte 5.5
Optativas 10
Libre eleccin 7

2 Curso
Materiales de construccin 11
Estructuras I 11
Proyectos I 16.5
Historia de la arquitectura I 5.5
Teora de la arquitectura 4.5
Urbanstica I 11
Ampliacin de anlisis de formas 5.5
Ampliacin de fsica 5.5
Ampliacin de matemticas 5.5
Optativas 11

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Acondicionamiento y servicios I 8
Acondicionamiento y servicios II 6
Esttica 4.5
Historia de la arquitectura II 4.5
Construccin I 10
Estructuras II 11
Proyectos II 16.5
Urbanstica II 11
Economa y organizacin 5.5
Optativas 11

4 Curso
Composicin 4.5
Construccin II 10
Construccin III 5.5
Mecnica del suelo y
cimentaciones
5.5
Proyectos III 16.5
Arquitectura legal 5.5
Ampliacin de acondicionamientos
y servicios
5.5
Restauracin arquitectnica 4.5
Estructuras III 5.5
Urbanstica III 5.5
Optativas 11
Libre eleccin 5.5

5 Curso
Proyectos IV 2.5
Construccin IV 6
Legislacin urbanstica de la
Comunidad Valenciana
4
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 27.5
Libre eleccin 29.5

MATERIAS OPTATIVAS
Materias del primer ciclo.
Tcnicas grficas para la
representacin arquitectnica
4.5
Dibujo y proyecto: la expresin de la
arquitectura
4.5
Geometra de la medida y la
proyeccin
4.5
Francs I para arquitectura 4.5
Dibujo informatizado I 4.5
Francs II para arquitectura 5.5
Geometra de regla y comps 5.5
Dibujo informatizado II 5.5
Forma general de la ciudad: de los
centros histricos a la ciudad difusa
5.5
Diseo para el proyecto 5.5
Sistema grficos de apoyo al proyecto 5.5
Patrimonio histrico-artstico I 5.5
Estructuras: forma, mtrica y material 5.5
Transformaciones geomtricas 5.5
Ingls I para la arquitectura 5.5
Parmetros de la arquitectura I 5.5
Topografa arquitectnica 5.5
Optimizacin lineal en arquitectura 5.5
Entorno ambiental y diseo
arquitectnico
5.5
Parmetros de la arquitectura II 5.5
Evolucin histrica de teoras y
sistemas estructurales
5.5
Aplicaciones informticas al proyecto
urbano
5.5
Forma de la ciudad: metodologa de
intervencin; vacos urbanos
5.5
Ingls II para la arquitectura 5.5

Materias del segundo ciclo.
Tcnicas de representacin para la
intervencin en el patrimonio
arquitectnico
5.5
Anlisis grfico del patrimonio 5.5
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 50
arquitectnico
Patrimonio artstico-arquitectnico II 5.5
Parmetros bioclimticos en el diseo
arquitectnico
5.5
Forma de la ciudad: metodologa de
intervencin; bordes urbanos
5.5
Arquitectura y contexto 5.5
Anlisis de sistemas constructivos
tradicionales (1800-1950)
5.5
La expresin grfica para la ejecucin
de la arquitectura
5.5
Anlisis y generacin de prototipos
arquitectnicos
5.5
Mtodos de matemtica aplicada a la
arquitectura
5.5
Tcnicas relativas al sistema de
informacin territorial
5.5
Ampliacin de mecnica 5.5
Arquitectura temtica I 5.5
Teora de la arquitectura III 5.5
Computacin y mtodos numricos en
teora de estructuras I
5.5
Bienestar trmico en espacios
cerrados: confort trmico
5.5
Tcnicas de intervencin en el
patrimonio arquitectnico:
metodologa de la intervencin
5.5
Acstica arquitectnica y urbanstica 5.5
Tcnicas de intervencin en el
patrimonio arquitectnico: estudios
previos
5.5
Anlisis de mercados inmobiliarios 5.5
Economa del sector de la
construccin
5.5
Organizacin de empresas
constructoras
5.5
Urbanismo: grandes equipamientos y
proyectos especiales
5.5
Arquitectura temtica II 5.5
Tcnicas de intervencin en sistemas
construidos
5.5
Computacin y mtodos numricos en
teora de estructuras II
5.5
Redaccin del proyecto de ejecucin
del sistema estructural del edificio
5.5
Teora de la arquitectura II 5.5
Nuevas tecnologas constructivas 5.5
Intervencin en reas residenciales
urbanas
5.5
Prevencin y seguridad en la
construccin
5.5
El proyecto arquitectnico entre su
ideacin y su representacin
5.5
Proyectar en un medio restaurable 5.5
Instalaciones urbanas 5.5
Gestin de empresas constructoras 5.5
Economa del urbanismo 5.5
Direccin estratgica 5.5
Patologa de revestimiento continuos y
discontinuos
5.5
Historia de la arquitectura III 5.5
Proyectar en lo construido 5.5
Acstica arquitectnica para edificios
singulares
5.5
Ampliacin de sistemas constructivos
avanzados: cerramientos
5.5
Forjados de hormign 5.5
Ordenacin del territorio 5.5
Rgimen del patrimonio histrico y
del medio ambiente
5.5
Patologa y refuerzo de estructuras 5.5
Diseo y proyecto de estructuras I 5.5
Iniciacin al proyecto final de carrera 5.5
Mediciones, presupuesto y control de
obra
5.5
Las claves de la tcnica en el proyecto 5.5
Mrketing inmobiliario 5.5
El proyecto de arquitectura en el
paisaje
5.5
Financiacin y control de costos 5.5
Patologa de los materiales de
construccin: nuevas tecnologas de
deteccin y diagnosis
5.5
Intervencin en reas metropolitanas 5.5
Complementos de mecnica del
suelo
5.5
Composicin II: aproximacin a las
arquitecturas del presente
5.5
Los fundamentos de la crtica de
arquitectura
5.5
Iluminacin de espacios singulares 5.5
Tecnologas avanzadas. Edificios
inteligentes
5.5
Estructuras mixtas y de madera 5.5
Cimentaciones especiales 5.5
Tcnicas de diseo y anlisis de
estructuras
5.5
Iniciacin a la profesin 5.5
Equipos de obra y medios auxiliares 5.5
Control de calidad. Gestin de la
calidad
5.5
Actuacin en la arquitectura
construida. Aplicacin prctica
5.5
Intervencin en muros de fbrica 5.5
Ordenacin del territorio II 5.5
El proyecto del paisaje 5.5
Morfologa urbana 5.5
El proyecto de intervencin en el
patrimonio arquitectnico
5.5
Arquitectura y tecnologa 5.5
Arquitectura interior y diseo de
elementos
5.5
Gestin de recursos humanos 5.5
Gestin de obra 5.5
Anejo III. Estudios de arquitectura 51
Tcnicas de valoracin inmobiliaria 5.5
Gestin urbana: programas y
proyectos de reparcelacin
5.5
Diseo y proyectos de estructuras II 5.5
Materializacin del proyecto
arquitectnico
5.5

2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan a travs de la
asignatura Mecnica del suelo y cimentaciones de 5.5 crditos situada en cuarto curso. Los contenidos de
esta se presentan en el siguiente apartado.
A parte de esta asignatura se oferta, con carcter optativo de segundo ciclo, dos ms de ndole geotcnica,
Complementos de mecnica del suelo y Cimentaciones especiales, ambas de 5.5 crditos. El temario de
estas materias todava no se ha podido consultar ya que dada la juventud del plan todava no se imparten.
Simplemente se puede presentar a continuacin el escueto resumen con el que se presentan en el
documento oficial que recoge el plan de estudios:
Complementos de mecnica del suelo: estudios de diversas tcnicas y conocimientos complementarios
sobre el comportamiento del suelo en edificacin.
Cimentaciones especiales: estudio terico-prctico de determinadas tcnicas de cimentacin de
carcter especial.

3. Presentacin de la asignatura geotcnica ofertada
El temario de la asignatura Mecnica del suelo y cimentaciones es el siguiente:

1 Parte: Objeto de la mecnica del suelo.
Condiciones que deben cumplir las cimentaciones. Asientos totales y asientos diferenciales.
Tolerancias de asientos de los edificios.

2 Parte: Comportamiento del suelo.
Datos previos en la investigacin del suelo. Mapas topogrficos, geolgicos y geotcnicos.
Fotografas areas, interpretacin de suelos. Historia y visitas.
Penetraciones y sondeos. Penetraciones dinmicas y estticas. Mtodos de sondeo. Herramientas.
Tomamuestras. Muestras inalteradas, representativas y alteradas.
Granulometra de suelos. Tamices. Sedimentacin. Interpretacin del ensayo granulomtrico.
Clasificacin de suelos.
Propiedades ndice. Porosidad, ndice de huecos, peso especfico.
Errores en las determinaciones de laboratorio. Errores accidentales y sistemticos. Errores
accidentales de los resultados.
Estados de consistencia. Humedad, lmites de Atteberg. ndice de fluidez. Grfico de plasticidad.
Clasificacin de las arcillas. Tipos de materiales arcillosos. Fuerzas fsico-qumicas que
intervienen en la resistencia de las arcillas. Actividad, susceptibilidad y tixotropa.
El agua en el suelo. Nivel fretico. Movimiento del fluido en el suelo: la ley de Darcy.
Permeabilidad y su determinacin en laboratorio. Presin efectiva: ley de Terzaghi.
Sifonamiento.
En ensayo edomtrico. Descripcin del aparato y del ensayo. Curvas de lecturas-tiempo e ndice
de huecos-presin efectiva. Curva de laboratorio y del terreno. Teora de la consolidacin.
Construcciones de Casagrande.
Compactacin de suelos en laboratorio. El ensayo Proctor. El ensayo Harvard. Relacin entre las
condiciones de compactacin y las propiedades del suelo.
Resistencia del suelo. El ensayo de compresin simple. El ensayo de corte directo. Ensayos sin
consolidar y consolidados. En ensayo triaxial. Ensayos rpidos. Ensayos consolidados sin
drenaje. Ensayos consolidados con drenaje.
Parmetros de la resistencia del suelo. Cohesin y ngulo de rozamiento interno. Problemas a
corto y largo plazo. Representacin mediante las trayectorias de tensiones.

3 Parte: Teoras aplicables a los suelos.
Teora del potencial. Movimiento del agua en dos y tres dimensiones. Mtodo de las lneas de
corriente. Zanjas y pozos confinados y no confinados. Teora de Dupuit.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 52
Elasticidad y plasticidad. Soluciones de Boussinesq y otros. Abacos para el clculo de tensiones
y asientos. Frmulas de la plasticidad para la carga de hundimiento.
Clculo de asientos. Mtodo elstico. Mtodo edomtrico. Mtodos de Lambe.

4 Parte: Proyectos de cimentaciones.
Cimentaciones por zapatas. Dimensionado de zapatas aisladas. Grfico carga-tensin.
Procedimiento electrnico.
Construccin de las zapatas. Problemas ms comunes.
Proyecto de losas. Mtodo del coeficiente de balasto. Mtodo elstico. Mtodos no lineales.
Inestabilidad. Problemas constructivos.
Pilotes. Tipos de pilotes. Materiales, instalacin y el grupo de pilotes. Problemas constructivos.
Muros. Empujes laterales. Teora de Coulomb. Influencia del agua, de la cohesin y de las
sobrecargas. Comprobaciones de estabilidad.
Muros de stano y pantallas. Estimacin de las acciones. Mtodos constructivos. Problemas
prcticos de diseo y ejecucin.
Taludes. Mtodo analtico. Mtodos de Taylor. Mtodo de Bishop. Mtodos de rebanadas.
Parmetros del suelo a adoptar.
Movimientos de tierras. Proyecto, planos y pliego de condiciones. Maquinaria para la ejecucin.
Problemas ms corrientes.
Recalces y reparaciones. Estructuras de recalce. Pilotes races. Pilotes prefabricados. Inyecciones
de silicato. Formaldehdo y otros.

Anejo III. Estudios de arquitectura 53



UNIVERSIDAD RAMN LLULL
ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQ. LA SALLE

1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Tcnicas de representacin 12
Anlisis arquitectnico 9
Fsica aplicada 3
Matemticas aplicadas 9
Historia y crtica del arte 9
Materiales de construccin 9
Geometra descriptiva 6
Dibujo artstico 6
Libre eleccin 6

2 Curso
Construccin I 12
Estructuras arquitectnicas I 9
Proyectos arquitectnicos I 13
Estticas 9
Introduccin al planeamiento 6
Instalaciones integradas I 12
Tcnicas de representacin 6
Optativas 6
Libre eleccin 6

3 Curso
Construccin II 9
Proyectos arquitectnicos II 13
Gestin urbanstica 7
Legislacin urbanstica 6
Estructuras arquitectnicas II 12
Arquitectura legal 6
Optativas 9
Libre eleccin 8

SEGUNDO CICLO
4 Curso
Instalaciones integradas II 12
Teora arquitectnica y composicin 12
Construccin III 12
Estructuras arquitectnicas III 12
Proyectos arquitectnicos III 15
Optativas 18

5 Curso
Construccin IV 9
Proyectos arquitectnicos IV 18
Planeamiento territorial y urbano 15
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 10
Libre eleccin 18

MATERIAS OPTATIVAS
Hormign pretensado 9
Estructuras metlicas 9
Nuevos materiales 6
Hormigones especiales 6
Organizacin de obras 9
Construccin industrializadas 9
Madera laminada 6
Clculo numrico 6
Rehabilitacin 9
Estructuras de gran altura 6
Economa y ecologa 9
Ecologa urbana 6
Paisajismo y jardinera 9
Crecimiento urbano y nuevas
tecnologas
6
Gestin medioambiental 9
Valoraciones inmobiliarias 9
Gestin inmobiliaria 9
Administracin pblica 6
Dmotica y sistemas de control 9
Gestin informtica de estudios 9
Redes de comunicacin 9
Animacin por ordenador 9
Sistemas de realidad virtual 6
Programacin 9
Sistemas avanzados de climatizacin 6
Sistemas antiincendios 6
Geobiologa y salud del hbitat 9
Bioclimatismo 9
Energa solar 6
Eficiencia energtica de edificios 9
Arquitectura subterrnea 6
Aislamiento y acondicionamiento
acstico
9
Evaluacin del impacto ambiental 6
Tcnicas de intervencin en el
patrimonio
9
Resolucin de problemas y creatividad 9
Estrategias de diseo arquitectnico 6
Ergonoma 9
Anlisis de proyectos 9
Inteligencia artificial 6
Utopa y nuevas tecnologas 6
Experimentacin arquitectnica 6
Arquitectura efmera y experimental 6



Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 54
2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los nicos conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se deben presentar
en la asignatura Estructuras arquitectnicas III, situada en cuarto curso con 12 crditos, por cubrir los
crditos troncales denominados Estructuras de edificacin, que incluyen la enseanza de la mecnica del
suelo y el anlisis de cimentaciones, entre otras materias. Pero su temario no se ha podido consultar.
Respecto la oferta de asignaturas optativas, no existe ninguna de carcter geotcnico.


Anejo III. Estudios de arquitectura 55

UNIVERSIDAD SEK
CENTRO DE ESTUDIOS INTEGRADOS DE ARQUITECTURA
1. Estructura del plan de estudios
PRIMER CICLO
1 Curso
Construccin I 6
Geometra descriptiva 10.5
Anlisis de formas 12
Fundamentos fsicos en la arq. 9
Fundamentos matemticos en la arq. 12
Historia de la arquitectura I 6
Dibujo arquitectnico 27

2 Curso
Construccin II 12
Introduccin a las estructuras de
edificacin
12
Proyectos arquitectnicos 21
Historia de la arquitectura II 12
Urbanstica I 9
Nuevas tcnicas de expresin 15

SEGUNDO CICLO
3 Curso
Instalaciones I 9
Composicin arquitectnica 12
Construccin III 9
Estructuras II 9
Proyectos II 21
Urbanstica II 9
Libre eleccin 12

4 Curso
Instalaciones II 9
Construccin IV 9
Mecnica del suelo y
cimentaciones
4.5
Proyectos III 21
Urbanstica III 9
Composicin II 4.5
Optativas 12
Libre eleccin 12

5 Curso
Organizacin de obras y empresas 4.5
Arquitectura legal 4.5
Construccin V 6
Proyectos IV 21
Gerencia de proyectos 4.5
Proyecto fin de carrera 3
Optativas 18
Libre eleccin 16.5

MATERIAS OPTATIVAS
Teora y tcnicas de representacin y
rehabilitacin I
6
Teora y tcnicas de representacin y
rehabilitacin II
4.5
Tcnicas de levantamiento 4.5
Historia de la construccin 6
Introduccin a la arqueologa 4.5
Diseo y clculo de estructuras por
ordenador I
6
Diseo y clculo de estructuras por
ordenador II
4.5
Mecnica de edificios antiguos 4.5
Cimentaciones especiales 4.5
Instalaciones especiales 4.5
Arquitectura bioclimtica 6
Ordenacin territorial 6
Planeamiento y medio ambiente 4.5
Jardinera y paisaje 4.5
Aplicaciones de sistemas de
informacin geogrfica
4.5
Valoraciones y tasaciones 4.5
Gestin inmobiliaria 4.5
Instalaciones urbanas 4.5
Comunicacin y diseo grfico 4.5
Diseo industrial 4.5
Diseo de interiores 4.5
Color y arquitectura 4.5
Aplicaciones informticas al
desarrollo del proyecto
6
Monografas de arquitectura
contempornea
4.5
Arte contemporneo 6
Teora y crtica de la arquitectura 6


2. Oferta de asignaturas geotcnicas en el plan de estudios
Los conocimientos obligatorios impartidos con relacin al estudio del terreno se presentan en la
asignatura Mecnica del suelo y cimentaciones, situada en cuarto curso con 4.5 crditos. El temario de
esta asignatura no se ha podido consultar.
Respecto la oferta de asignaturas optativas existe una de carcter geotcnico, concretamente
Cimentaciones especiales de 4.5 crditos.
Anejo IV. Entrevistas a ingenieros civiles 1


























NDICE

Introduccin....


3
Alejandro Cortes.........

5
Miquel Mart...

7
Alejandro Mir.........

9
Juan Mesa...................

11
Julio Rodrguez.......

13
Andrea Rossignani....

15












Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 2

Anejo IV. Entrevistas a ingenieros civiles 3



























INTRODUCCIN

En este anejo se presentan de forma resumida las aportaciones ms importantes, desde el punto de vista
de los objetivos de la presente tesina, de las conversaciones mantenidas con diferentes ingenieros civiles
(ingenieros de caminos, canales y puertos e ingenieros tcnicos de obras pblicas).
El objetivo general de estas conversaciones o entrevistas ha sido conocer la realidad del ejercicio de la
profesin de ingeniero civil a la hora de solucionar aspectos geotcnicos, tanto en los proyectos como en
las obras, para de esta forma poder determinar las necesidades de conocimientos geotcnicos que requiere
esta actividad.

Concretamente, las conversaciones se han mantenido buscando la opinin de los entrevistados en los
siguientes aspectos:

1. Opinin sobre si las diferentes formas de ejercer la ingeniera civil requieren conocimientos diferentes
de geotecnia, si es que requieren.
2. Conocimientos geotcnicos necesarios para el ejercicio de la ingeniera civil.
3. Opinin respecto la formacin de los ingenieros en temas geotcnicos.
4. Opinin sobre la necesidad de escribir nuevos libros de geotecnia.

De esta manera en las siguientes pginas se presenta un resumen de las conversaciones mantenidas,
mostrando de forma ordenada, segn los cuatro aspectos acabados de presentar, las aportaciones ms
interesantes.


Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 4

Anejo IV. Entrevistas a ingenieros civiles 5

ALEJANDRO CORTS
Ingeniero tcnico de obras pblicas con una larga experiencia profesional como jefe de obra,
concretamente en obras de urbanizacin y obras de fbrica.

1. Opinin sobre si las diferentes formas de ejercer la ingeniera civil requieren conocimientos diferentes
de geotecnia, si es que requieren.
Todos los ingenieros civiles que se dediquen realmente a la ingeniera civil deben saber geotecnia y
todos por igual. La diferencia creo que est en la aplicacin de esos conocimientos, los proyectistas
los aplicarn seguramente ms continuamente que los ingenieros directores de obra o jefes de obra y
seguramente tambin los aplicarn ms en el calculo, mientras que los segundos de clculos
directamente realizan muy pocos.
Por ejemplo un jefe de obra, que es de lo que tengo experiencia, no hace slo lo que est en los
planos, como desde fuera del mundo de la contrata se puede pensar, un ingeniero jefe de obra tiene
que saber el porque de las cosas para poderlas hacer correctamente y para saber plantear cambios de
forma adecuada.

2. Conocimientos geotcnicos necesarios para el ejercicio de la ingeniera civil.
Si nos centramos en el campo de la contrata, en el de los jefes de obra, los primeros conocimientos de
geotecnia necesarios son los relacionados con el reconocimiento del terreno, siempre que abres el
terreno debes asegurarte que lo que sale es realmente lo que el proyecto ha tenido en cuenta y para
ello siempre encargas unos cuantos ensayos, el tipo y el nmero de estos dependen evidentemente del
tipo de obra y de una primera inspeccin visual. Un segundo aspecto tambin muy importante es el
del drenaje, en las obras el agua es el enemigo nmero uno y hay que saber como se comporta para
proyectar soluciones adecuadas, hay que tener idea para ante unas determinadas filtraciones buscar las
fuentes y proyectar una solucin para librarte de ellas. Otro tercer tema importante pero quiz ms
propio de carreteras que de geotecnia es el de compactacin. Respeto estructuras de cimentacin y de
contencin los jefes de obra, particularmente, ms que requerir saber como se calculan, lo que
necesitamos es entender el comportamiento de estas estructuras y el campo de aplicacin de cada
tipologa, al igual que con los procesos de mejora del terreno. Bsicamente porque ante una
determinada realidad debemos saber si el proyecto se ajusta o no y plantear cambios. Pero repito
plantear, nuca es el jefe de obra el que los define totalmente y con detalle.

3. Opinin respecto la formacin de los ingenieros en temas geotcnicos.
Respecto la formacin que yo recib, que es de la nica de la que puedo hablar con conocimiento de
causa, debo opinar que fue adecuada ya que a posteriori no he requerido formacin complementaria en
aspectos geotcnicos. Con lo que aprend en la escuela pude comenzar a trabajar e ir adquiriendo los
conocimientos que aporta el da a da del trabajo. As, junto con las enseanzas de la carrera y las del
trabajo he ido adelante, hasta el momento.
Solamente dos veces hemos requerido la consulta a especialistas, la primera fue para la ejecucin de
un muro de tierra armada ya que de esta tipologa no tenamos experiencia y adems estaba en una
zona complicada. La segunda vez fue en relacin a un talud que al poco tiempo de ejecutarse segn
proyecto present sntomas de inestabilidad y se recurri a una empresa especializada para que
estudiase el porque de las inestabilidades y propusiera toda la serie de medidas oportunas para
estabilizar el talud.

4. Opinin sobre la necesidad de escribir nuevos libros de geotecnia.
Siempre que he requerido refrescar algn conocimiento de los recibidos durante la carrera he echado
mano de los apuntes de la carrera. De bibliografa especfica de geotecnia no he empleado nunca que
recuerde. Por lo tanto supongo de escribirse un nuevo libro se tratara de exponer las explicaciones
que se imparten en las clases, o sea hacer unos apuntes pero complementados.
Adems, opin que de hacerse debera ser un libro muy esquemtico y muy grfico, con el que se
pudiera aprender el concepto muy rpidamente.



Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 6


Anejo IV. Entrevistas a ingenieros civiles 7

MIQUEL MART
Ingeniero de caminos, canales y puertos dedicado al proyecto y direccin de obras de ingeniera civil,
especialmente urbanizaciones, en el despacho que dirige junto con otro socio, tambin ingeniero de
caminos, canales y puertos.

1. Opinin sobre si las diferentes formas de ejercer la ingeniera civil requieren conocimientos diferentes
de geotecnia, si es que requieren.
En general se puede pensar que todas las construcciones de ingeniera civil se cimientan, as que todos
los ingenieros civiles requieren conocimientos de geotecnia. Pero la afirmacin correcta sera que son
los ingenieros dedicados a actividades tcnicas de la ingeniera civil los que requieren conocimientos
geotcnicos, as proyectistas, directores y jefes de obras requieren conocimientos de geotecnia. Pero
dentro de esas actividades tcnicas existe una no requiere conocimientos de esa clase, la gestin. Los
ingenieros dedicados a la gestin no necesitan conocimientos de geotecnia ya que slo se preocupan
de temas econmicos.
En general, se puede decidir que un proyectista requiere muchos conocimientos geotcnicos, un
director si el proyecto est bien hecho igual que el contratista, pero como tiene su responsabilidad y
los proyectos normalmente no estn muy bien definidos tiene que saber como un proyectista. El
constructor tambin debe saber, porque debe darse cuenta si el proyecto no est bien o si el director no
presenta las propuestas correctas, a parte debe saber para poder presentar sus propias propuestas y
ganar dinero con ellas.

2. Conocimientos geotcnicos necesarios para el ejercicio de la ingeniera civil.
Si hablamos del campo de la consultora (proyectistas y directores), que es en lo que tengo ms
experiencia, un buen consultor debe saber siempre de cimentaciones (superficiales y profundas), de
muros y de procedimientos de mejora del terreno. Evidentemente debe de saber hasta un cierto nivel,
y cuando las cosas se complican se deben contratar a un especialista. Por ejemplo en una obra se
decidi la realizacin de jet-grouting, yo conoca la tcnica para saber que era conveniente en el ese
caso pero el diseo se encarg a una empresa especializada.
Otro tema muy importante es el del reconocimiento del terreno, hoy en da siempre se encarga para la
realizacin de un proyecto un estudio topogrfico y uno geotcnico, y los proyectistas deben saber
encargarlo segn las necesidades de la obra a realizar.

3. Opinin respecto la formacin de los ingenieros en temas geotcnicos.
En primer lugar debo decir que slo puedo hablar de la formacin que recib yo, ya que la situacin
actual la desconozco.
Todo lo que nos ensearon fue suficiente para al salir de la escuela poder trabajar y tener la base para
ir aprendiendo con la experiencia. Pero de las dos asignaturas de geotecnia que curs, la primera
recuerdo que era muy terica, poco prctica, en la que se utilizaba un lenguaje muy poco entendedor,
sin embargo en la segunda este problema no se repiti.
Con relacin al tema docente, hoy en da existe una carrera, ingeniera geolgica, especialmente
destinada al terreno, ello es un indicativo de la importancia del tema.

4. Opinin sobre la necesidad de escribir nuevos libros de geotecnia.
Personalmente creo que no son necesarios nuevos libros de geotecnia.
Yo las necesidades de libros geotcnicos las tengo cubiertas de la siguiente manera: cuando tengo
problemas con muros empleo las obras de Calavera, para pantallas un libro de Esnevelli y frente
problemas geotcnicos en general la obra de Jimnez Salas siempre me ha ayudado, tambin tengo
unos cuantos libros de estabilizacin de suelos que son muy tiles.
Si se quiere escribir un nuevo libro creo que el planteamiento de escribir un manual es errneo,
porque de manuales ya existe la obra de Jimnez Salas, que es til y da la seguridad de que cada
captulo ha sido escrito por un especialista en la materia. Pero un libro pedaggico, prctico, donde se
vean las cosas muy claras creo que si es til. Sobretodo creo que un libro de estas caractersticas se
nota a faltar en los aos de estudiante y en aquellos profesionales que tras unos aos inactivos en el
tema se quieran volver a introducir en la materia.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 8




Anejo IV. Entrevistas a ingenieros civiles 9
ALEJANDRO MIR
Ingeniero de caminos, canales y puertos, que tras una breve experiencia de dos aos trabajando en una
constructora tras finalizar sus estudios, inici su carrera profesional en el mbito de la direccin y gestin
de la obra pblica, en primer lugar en Vila Olmpica S.A., posteriormente y durante la mayora de su vida
profesional en G.I.S.A., desarrollando especialmente obras de carretera, y actualmente en las obras del
Forum 2004.

1. Las diferentes formas de ejercer la ingeniera civil requieren conocimientos diferentes de geotecnia.
En general opino que la geotecnia es til y necesaria, porque el terreno es la base de todas las obras de
ingeniera civil.
Los conocimientos de geotecnia que requieren proyectistas, directores y jefes de obra no deben ser
muy distintos, al contrario de lo que se podra pensar. La razn de ello es que en la actualidad se da
muy poco tiempo para la redaccin de los proyectos por lo que las consultoras se ven obligadas a
sacar los proyectos con un reconocimiento del terreno mnimo, en muchas ocasiones casi inexistente,
esto hace que cuando se est realizando la obra se deba recalcular la mayora de aspectos relacionados
con el terreno tras un reconocimiento realmente ajustado a las necesidades.
Tampoco creo que se deba diferenciar mucho entre arquitectos e ingenieros. Porque, por ejemplo en
carreteras, que es donde yo tengo ms experiencia, la geotecnia que los ingenieros emplean est
relacionada con las obras de tierra y la cimentacin de las obras de fbrica, y esos conocimientos los
arquitectos tambin los emplean en las obras de urbanizacin, que tambin tienen obras de tierra, y
para cimentar sus edificios, ya que los conocimientos bsicos para cimentar una estructura de carretera
son los mismos que para cimentar una de edificacin.

2. Conocimientos geotcnicos necesarios.
Si hablamos concretamente de carreteras, que es la tipologa de obra civil en que tengo ms
experiencia, la geotecnia aparece con ms importancia en tres situaciones: en estructuras, en taludes y
en tneles.
Respecto a las estructuras hay que diferenciar las convencionales y las de diseo, por decirlo de
alguna manera. Respecto las primeras cualquier ingeniero debe saber hacer frente a ellas, sin embargo
las de diseo, que son especiales porque por ejemplo son hiperestticas y los asientos estn muy
limitados, son propias de especialistas.
En cuanto a los tneles y taludes son propios de especialistas, los taludes en especial frente terrenos
complicados. Hay que pensar que por evitar la creacin de taludes en laderas especialmente peligrosas
se llega a redefinir trazados de carreteras.
Como puede verse la mayora de actuaciones cae en manos de especialistas, por ello un ingeniero civil
sobretodo debe poseer unos conocimientos que le permitan coordinar todos los estudios que stos
realizan. As, en lo referente al terreno, al encargar un clculo a un especialista debe saber de
antemano los parmetros del terreno que este necesitar y planificar un reconocimiento que le permita
obtenerlos. A su vez tiene que saber interpretar tanto los informes como los clculos geotcnicos.

3. Opinin respecto a la formacin de los ingenieros en temas geotcnicos.
Slo puedo hablar de la formacin que recib yo, ya que la situacin actual no la conozco.
Creo a que a mi se me imparti menos geotecnia de la necesaria, por ejemplo en mi curso no se
desarrollaron aspectos de clculo de muros. Creo que los aspectos prcticos tambin hay que
recogerlos, entendiendo por aspectos prcticos conocer las bases de clculo de estructuras geotcnicas
para poderse enfrentar a pequeos clculos y conocer los datos a presentar a un especialista, y saber
encargar un reconocimiento capaz de caracterizar el terreno en consecuencia.
Respecto al reconocimiento del terreno a mi me explicaron simplemente en que consisten los ensayos,
pero aparte de eso cuando sales de la escuela hay que saber tambin la utilidad de los diferentes
ensayos en relacin con el tipo de terreno y con la estructura a calcular, hay que saber tambin
interpretarlos y como se emplean los resultados en los clculos, etc.
Con todo esto no quiero decir que los modelos matemticos y las teoras de mecnica del suelo no
sean necesarios, los son por ejemplo conceptos como el de consolidacin que es bsico, pero hasta
que grado de profundidad se deben se desarrollar ya no lo se, y creo que ah est la cuestin. Por
ejemplo recuerdo que en mi ao se dedico mucho tiempo a los ensayos triaxiales y nada a los muros,
pienso que eso no puede ser.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 10

4. Opinin sobre la necesidad de escribir nuevos libros de geotecnia.
Respecto a la escritura de un nuevo manual de geotecnia como pauta o como muestra de libros que
considero tiles, que tengo en mi despacho y que son donde primero busco ayuda frente problemas
geotcnicos, puedo mencionar tres: las N.T.E. correspondientes, el Curso Prctico de Cimentaciones
de Jos Mara Rodrguez Oteo entre otros y el libro de muros de Calavera. En ningn lugar quiero que
se interprete que estas tres referencias son la geotecnia que debe saber un ingeniero, porque por
ejemplo en ellos no hay ni una palabra dedicada a tneles ni a taludes y de esto un ingeniero requera
saber un mnimo.


Anejo IV. Entrevistas a ingenieros civiles 11
JUAN MESA
Ingeniero tcnico de obras pblicas con una larga experiencia en la redaccin de proyectos de obra civil,
en los que ha participado realizando tareas especficas como calculista y, actualmente, como coordinador
de su redaccin.

1. Opinin sobre si las diferentes formas de ejercer la ingeniera civil requieren conocimientos diferentes
de geotecnia, si es que requieren.
Si el sistema funcionase como debera, y el presupuesto para proyectos permitiese que stos se
finalizasen perfectamente definidos, los que deberan saber ms de geotecnia seran los proyectistas,
los directores deberan saber para solucionar los pequeos problemas que surgieran en obra y los
contratistas deberan saber de geotecnia en la medida que sta condicionase sus procedimientos
constructivos. As en teora para cada forma de participar en la ingeniera civil se podran definir unos
conocimientos especficos, que seguramente tendran muchos puntos en comn, pero habra algunos
de diferentes.
La realidad es que la obra se define en un largo periodo que se inicia con el proyecto y termina cuando
finaliza su ejecucin, en el que las funciones de cada implicado se mezclan y los contratistas tambin
acaban definiendo a travs de modificaciones partes importantes de los proyectos, realizadas bien
directamente por los jefes de obra o travs de sus oficinas tcnicas. Esta situacin es especialmente
grave en los aspectos geotcnicos ya que en los proyectos de hoy en da se realizan con unos informes
geotcnicos, la mayora de veces, insuficientes. Esto es debido a que los recursos disponibles para su
realizacin son limitados.

2. Conocimientos geotcnicos necesarios para el ejercicio de la ingeniera civil.
De cara al ejercicio de la ingeniera civil en oficinas de proyecto, que es mi campo, son muchos los
conocimientos de geotecnia que se requieren. Desde la eleccin de los mtodos de reconocimiento a
emplear en funcin del tipo de obra, al conocimiento de los procedimientos de clculo de
cimentaciones, estructuras de contencin y procesos de mejora del terreno.
El tema de reconocimiento de terreno es importante ya que en todos los proyectos se realiza uno,
aunque, como he dicho antes, los recursos destinados en esta actividad son limitados y a veces los
informes geotcnicos no son del todo suficientes.
Respecto al clculo de estructuras geotcnicas es evidente que los ingenieros proyectistas que no se
dedican como especialistas a la geotecnia no deben saber calcular esos elementos en todas las
circunstancias, pero si hasta un cierto nivel y tener los suficientes conocimientos para poder encargar
el resto de casos a especialistas, pudiendo analizar los resultados que stos proporcionen con criterio.
Igual de importante es saber reconocer, sin comprometer nunca la seguridad el resultado final,
aquellos problemas que deben darse a calcular a especialistas.


3. Opinin respecto la formacin de los ingenieros en temas geotcnicos.
Al acabar la carrera y comenzar a trabajar recuerdo que me sorprend gratamente al ver que gran parte
de lo explicado en la asignatura de geotecnia, concretamente lo referente a clculo de zapatas, pilotes
y muros era de utilidad directa. O sea que los mtodos de clculo explicados eran los que se aplicaban
en la realidad. En la poca de estudiante, no s porque, me pareca que aquello que nos explicaban
nicamente servira para hacer problemas de examen. Eso si la primera parte de la asignatura la
recuerdo muy poco prctica.
Respecto la situacin actual no puedo opinar, no se si respecto mi poca a mejorado o a empeorado.

4. Opinin sobre la necesidad de escribir nuevos libros de geotecnia.
Todas las veces que he necesitado ampliar mis conocimientos de geotecnia, o repasar algn
conocimiento adquirido en mi poca de estudiante, he encontrado libros que me han ayudado.
Aunque en muchas ocasiones he pensado que debido al formato y al enfoque de sus explicaciones,
excesivamente tericas, he perdido ms tiempo del que hubiera deseado. Pero supongo que esto es
difcil de solventar y que los libros se escriben para ser ledos, no para resolver dudas en consultas de
cinco minutos.


Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 12

Anejo IV. Entrevistas a ingenieros civiles 13
JULIO RODRQUEZ
Ingeniero tcnico de obras pblicas con una larga experiencia en empresas de prefabricados de hormign,
dentro de las cuales a desarrollado diferentes tareas, como calculista en las oficinas tcnicas, como jefe de
grupo de montadores y actualmente como delegado de montaje de la zona de levante de la empresa Alvi,
S.A.

1. Opinin sobre si las diferentes formas de ejercer la ingeniera civil requieren conocimientos diferentes
de geotecnia, si es que requieren.
En general creo que se puede afirmar que todas las formas de ejercer la ingeniera civil requieren
geotecnia, debido a que la geotecnia aparece en casi todas las etapas de una obra de ingeniera civil,
desde la definicin a la ejecucin. El nico caso en el que un ingeniero no requiere conocimientos de
geotecnia es si se dedica exclusivamente a una de las pocas etapas en las que no aparece la geotecnia.
Por ejemplo en el campo de los prefabricados de hormign, que es en el que yo me muevo, yo, en
particular, no empleo conocimientos de geotecnia porque me dedico al montaje, pero dentro de mi
empresa si que hay gente que trabaja con temas relacionados con la geotecnia.
Si se piensa en los puestos tpicos en que se participa en una obra de ingeniera (proyectista, director y
jefe de obra). El proyectista, evidentemente, requiere saber geotecnia y ms cuanto ms complejos
sean los proyectos en los que participa. El director de obra tambin porque es el encargado de verificar
una vez empezadas las excavaciones las hiptesis del proyecto y decidir segn su verificacin o no. El
jefe de obra que en principio simplemente debera ejecutar tambin requiere conocer de geotecnia
pues en muchas ocasiones debe de pensar en modificar la obra e incluso se ve obligado a realizar
tareas ms propias de la direccin de obra.

2. Conocimientos geotcnicos necesarios para el ejercicio de la ingeniera civil.
Hablar simplemente del caso de un empresa de prefabricados de hormign que es lo que conozco. En
principio, seguramente sera de esperar que, puesto que las cimentaciones son la nica cosa que no
prefabricamos, no deberamos necesitar conocimientos de geotecnia, pero no es as. Consideramos tan
importantes las cimentaciones a la hora de realizar una obra con prefabricados, que nosotros
recalculamos las cimentaciones y realizamos un seguimiento de esa fase de la obra, aunque no
intervenimos directamente, y si no se ejecuta segn lo establecido no montamos aunque vaya en
contra de nuestros intereses, ya que con decisiones de este estilo rompemos la planificacin de fbrica
y de transportes.
De esta forma dentro de un empresa de prefabricaos son necesarios conocimientos geotcnicos, casi
en exclusiva, de clculo de cimentaciones y estructuras de contencin. De muros especialmente,
porque son un producto ms de nuestro catlogo, tanto los autoresistentes como los de tierra armada.
En relacin con los muros, otro tema de geotecnia, muy importante para nosotros, y para todo el
mundo de la construccin en general, es el drenaje. Los clculos los realizamos tanto a mano, como
con programas informticos comerciales, como con programas hechos por nosotros mismos.
Conocimientos de reconocimiento del terreno no necesitamos porque trabajamos segn los informes
que nos suministran las contratas, que son nuestros clientes.

3. Opinin respecto la formacin de los ingenieros en temas geotcnicos.
Respecto la formacin que yo recib, creo que falt profundizar ms en los temas ms habituales,
como cimentaciones, tanto superficiales como profundas, muros o pantallas. Por ejemplo no se habl
nada sobre la planificacin del reconocimiento. Quiz se podra haber prescindido de algunos temas
de la primera parte del curso, por ejemplo de los aspectos relacionados con los crculos de Mohr, o los
ensayos triaxiales.

4. Opinin sobre la necesidad de escribir nuevos libros de geotecnia.
Libros de geotecnia hay, pero segn mis recuerdos de la poca de estudiante, de cara a la docencia s
que falta un libro que junte todos los conocimientos geotcnicos de la carrera y los exponga de manera
concisa, para evitar al estudiante tener que consultar mltiple bibliografa que a veces no se adapta al
100% a las explicaciones de clase.
De cara al mundo profesional no puedo opinar sobre si las necesidades de libros de geotecnia estn
cubiertas o no porque nunca he necesitado consultar libros de este tipo, hasta el momento.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 14

Anejo IV. Entrevistas a ingenieros civiles 15

ANDREA ROSSIGNANI
Ingeniero de caminos, canales y puertos dedicado toda su carrera profesional al campo de la construccin,
en primer lugar como jefe de obra y actualmente como delegado de edificacin en Catalua de la empresa
constructora Ferrovial Agroman, S.A.

1. Opinin sobre si las diferentes formas de ejercer la ingeniera civil requieren conocimientos diferentes
de geotecnia, si es que requieren.
Casi todas las formas de ejercer como ingeniero en la ingeniera civil, o mejor dicho en la
construccin en general, requieren conocimientos de geotecnia. Quiz las nicas que no, son aquellas
tareas relacionadas con la planificacin y la gestin y aquellas de especialistas en campos que nada
tengan que ver con la geotecnia. Pero las formas clsicas de ejercer, en despacho (proyectando o
dirigiendo) y en obra s que requieren conocimientos de geotecnia. Lo que sucede es que no son los
mismos conocimientos los que requiere un jefe de obra que un proyectista, sobretodo la diferencia
est en que el segundo requiere conocer las herramientas de clculo y el primero no. Aunque hoy en
da, tal como se realizan las obras, son las oficinas tcnicas de las empresas constructoras las que
realmente realizan los clculos finales de todas las cosas, porque la definicin de los proyectos es tan
mala y el nmero de modificados que en consecuencia deben plantear los jefes de obra es tal que casi
son las oficinas tcnicas de las constructoras que con las directrices de los jefes de obra acaban
realizando todos los clculos y definiendo correctamente las obras.

2. Conocimientos geotcnicos necesarios para el ejercicio de la ingeniera civil.
En primer lugar hablar de los jefes de obra que es en lo que tengo experiencia. Concretamente tengo
experiencia en el campo de la edificacin y eso puede hacer que lo que exponga sea diferente que lo
que dira un jefe de obra con experiencia en obra civil, aunque no creo que haya ninguna diferencia.
Los jefes de obra deben conocer como funcionan las estructuras geotcnicas, comprendiendo los
diferentes condicionantes que implican el uso de una tipologa u otra. Evidentemente deben de
conocer todos los tipos de esas estructuras, desde el punto de vista constructivo, y sus combinaciones
para plantear en cualquier momento la ms adecuada desde todos lo puntos de vista, adems los jefes
de obra en este anlisis introducen el punto de vista econmico que normalmente los proyectistas no
lo tienen muy en cuenta. As por ejemplo un jefe de obra aparte de saber de cimentaciones
superficiales y de conocer los mtodos de mejora del terreno de forma independientemente, tambin
debe saber cuando un mtodo de mejora empleado junto con una cimentacin por zapatas trabaja igual
de bien que una cimentacin por losas, para poder plantear este cambio si le resulta ms econmico y
no se pierde calidad con l.
As los jefes de obra deben conocer la tipologa de estructuras geotcnicas (cimentaciones, muros,
pantallas y procedimientos de mejora), cuando se pueden aplicar y, de forma cualitativa, como
trabajan y cuales son sus mecanismos resistentes. Pero no deben saber calcular nada, o como mnimo
en el desarrollo de sus tareas no van a calcular nada porque no disponen de tiempo para hacerlo y son
las oficinas tcnicas de sus empresas las que les realizarn todos los clculos que requieran.
Los jefes de obra, adems, deben conocer las tcnicas de reconocimientos de terreno, es fundamental,
porque siempre has de comprobar que las hiptesis con las que se ha calculado el proyecto son ciertas
y, por ello, normalmente siempre se realiza al iniciar las obras un reconocimiento para verificar el
proyecto.

3. Opinin respecto la formacin de los ingenieros en temas geotcnicos.
Respecto la formacin que yo recib que es de la nica que puedo opinar, creo que fue adecuada pero
quiz se podra haberle sacado ms partido con un enfoque menos terico, recuerdo las enseanzas de
geotecnia muy centradas en la mecnica de suelos, y son ms tiles las enseanzas de cimentaciones y
estructuras de contencin que los ensayos de laboratorio que nos explicaron.
Mucha gente se queja que en la carrera no se explican mtodos constructivos, pero personalmente
opino que en la carrera no hay que explicar mtodos constructivos. stos donde se aprenden es en la
prctica, por ejemplo, para aprender lo que es una mototrailla que te pongan en clase una filmina con
una foto de la mquina no sirve de nada, donde realmente se aprende es en la obra viendo trabajar a
esa mquina.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 16

4. Opinin sobre la necesidad de escribir nuevos libros de geotecnia.
De cara al da a da del jefe de obra s que creo que se requiere un nuevo libro, est ha de presentar, de
forma rpida, mtodos para obtener el orden de magnitud de las cosas, as podran ser una serie de
fichas en las que con los parmetros que realmente se tienen tras un reconocimiento se obtenga eso,
un encaje de la solucin. Porque para obtener ese tipo de solucin el empleo de libros como la obra de
Jimnez Salas es imposible.


Anejo V. Entrevistas a arquitectos 1


























NDICE

Introduccin....


3
Romn Arano......

5
Juan Eugenio Caadas....

7
Jaume Masip.......

9
Ignacio Mendialdua....

11
Francisco Paredes...

13
Marga Ribes....

15
Rosa Sadurn.......

17
Cesar Villar..... 19








Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 2


Anejo V. Entrevistas a arquitectos 3



















INTRODUCCIN

En el presente anejo se presentan de forma resumida las aportaciones ms importantes, desde el punto de
vista de los objetivos de la presente tesina, de las conversaciones mantenidas con diferentes arquitectos.
El objetivo general de estas conversaciones o entrevistas ha sido conocer la realidad del ejercicio de la
profesin de arquitecto, en especial en la resolucin de los aspectos geotcnicos de los proyectos, para
poder determinar las necesidades de conocimientos geotcnicos que requiere esta actividad.

Ms concretamente los objetivos que se ha buscado determinar han sido:
1. En que momento del ejercicio proyectual arquitectnico se tienen en cuenta, si es que se tienen, los
condicionantes relacionados con el terreno, o sea en que momento se requiere el conocimiento
geotcnico del terreno.
2. La utilidad de los informes geotcnicos.
Aunque parezca obvio determinar esta cuestin tiene sentido plantearla porque antiguamente el
encargo del informe geotcnico no era una prctica habitual y con la nueva ley de ordenacin de la
edificacin se ha convertido en una prctica obligatoria. As, la comparacin de las dos situaciones
hace surgir la cuestin.
3. Conocer que conocimientos de reconocimiento del terreno se requiere para el ejercicio de la
arquitectura.
4. Conocer los conocimientos geotcnicos que poseen y emplean, y los que requieren los arquitectos,
para proyectar.
5. Donde est la barrera de la contratacin a expertos de los clculos geotcnicos.
6. Conocer los conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
7. Conocer los conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
8. Determinar la opinin general respecto si es buena la situacin actual, en cuanto a la forma de
solucionar los problemas geotcnicos y en cuanto a los conocimientos que tienen en general los
arquitectos para resolverlos.
9. A la hora de adquirir conocimientos relacionados con la geotecnia si prefieren en general recetas o
fundamentos.

As en las siguientes hojas se presenta un resumen de las conversaciones mantenidas. Estos resmenes se
muestran de forma esquemtica, anotando ordenadamente las aportaciones ms importantes segn el
objetivo que ayudan a esclarecer (de los nueve presentados en el primer apartado).
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 4


Anejo V. Entrevistas a arquitectos 5
ROMAN ARANO
Arquitecto dedicado al ejercicio libre desde el inicio de su carrera, hace alrededor de veinticinco aos. La
mayora de los encargos a los que ha hecho frente han sido viviendas unifamiliares aisladas y algunos
edificios plurifamiliares de pequea envergadura.

1. Fase de proyecto en que se requiere el conocimiento del terreno.
En el proyecto de ejecucin. Solamente si en una de las primeras visitas al solar se detecta algn
problema relacionado con el terreno que puede ser condicionante se tiene en cuenta desde el primer
momento, desde el anteproyecto. Pero si en la primera visita no se observa nada importante las
caractersticas del terreno no se tienen en cuenta hasta que llega la hora de calcular las estructuras de
cimentacin.

2. Utilidad de los informes geotcnicos.
En proyectos de las dimensiones de los que trabajamos nosotros (chalets) normalmente se haba
trabajado sin la realizacin del informe geotcnico, la obligatoriedad de su realizacin recientemente
con la nueva ley de ordenacin de la edificacin hace que se hagan para cubrir el expediente. Pero de
momento hay muy poca experiencia en esta forma de trabajo y se puede decir tambin que mejoran el
proyecto.

3. Conocimientos de reconocimiento del terreno.
Nosotros proponemos un reconocimiento y lo comentamos con la empresa que lo realizar estando
abiertos a modificarlo si es necesario.
Para viviendas unifamiliares aisladas hacemos pinchar en uno, dos o tres sitios en funcin de la
homogeneidad del terreno, con el fin de identificar el tipo de terreno y las caractersticas resistentes de
los primeros 1015 m de profundidad, que es la masa de terreno que afectamos con esta tipologa
edificatoria.

4. Conocimientos geotcnicos que tienen y emplean en fase de proyecto.
Las cimentaciones superficiales las calculamos nosotros con la tensin admisible, respecto a los
asientos nunca hemos requerido calcularlos, hasta el momento ninguna O.C.T. (oficina de control
tcnico) nos los ha pedido.
Los muros tambin los calculamos nosotros, verificando la seguridad al deslizamiento y al vuelco.
Si en un proyecto en la solucin de las cimentaciones aparecen pilotes o pantallas lo damos a calcular
fuera del despacho.

5. Barrera para subcontratar los clculos geotcnicos.
Las pocas veces que hemos requerido calcular pilotes siempre los hemos dado a calcular. Pero la
razn habitual para dar a un exterior a calcular las cimentaciones es la entidad del proyecto, frente
grandes proyectos preferimos que se calculen fuera del despacho.

6. Conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
En la direccin de obra es fundamental saber contrastar el terreno anunciado en el informe geotcnico
con el real. A parte de esto se requieren los mismos conocimientos que para redactar un proyecto.

7. Conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
No tengo experiencia profesional en trabajos urbansticos, ni de planeamiento ni de proyecto, pero
encuentro que en el planeamiento a gran escala debera ser fundamental tener en cuenta la capacidad
del terreno para recibir los artefactos que implica una posible calificacin. Por ejemplo si trabajamos
en una zona afectada por una ladera que corre el peligro de sufrir deslizamientos debemos ser muy
cuidadosos con la calificacin que damos a esos terrenos.

8. Opinin de la situacin actual.
En general me antevera a decir que hay pocos conocimientos y que hace falta entender ms como
funciona el terreno.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 6
Respecto a la situacin actual en la que salen los actuales arquitectos de la escuela no estoy al
corriente, pero aunque sea una opinin personal dira que cada vez en la escuela se forma ms desde el
punto de vista del diseo y menos del tecnolgico.

9. Prefieren en general recetas o fundamentos.
De cara a la formacin en la carrera no me atrevo a decir nada, pero de cara al da a da de la profesin
en un despacho se prefieren recetas. Recetas para poder abordar con rapidez las fases del proyecto
relacionadas con las cimentaciones.


Anejo V. Entrevistas a arquitectos 7
JUAN EUGENIO CAADAS
Comenz su carrera ejerciendo durante tres aos en el ejercicio libre, redactando proyectos de
edificacin. Tras esta experiencia comenz a trabajar en la Asociacin Espaola de Fabricantes de
Hormign Preparado de la que actualmente es secretario general. En ella realiza, a parte de tareas de
gestin, tareas relacionadas con patologas de hormign, en especial estudiando la seguridad de
estructuras en las que los hormigones empleados no han cumplido todas las especificaciones requeridas.

1. Fase de proyecto en que se requiere el conocimiento del terreno.
Desde un primer momento. En la misma fase del anteproyecto en la que estas trabajando a mano
alzada, tras encajar una primera distribucin debes pensar en encajar la estructura, y en ese momento
ya debes tener idea del tipo de terreno que tienes.
Aunque no era habitual en la poca en que yo ejerc el ejercicio libre, yo siempre peda el informe
geotcnico. El conocimiento del terreno lo entiendo como un input necesario a la hora de comenzar a
proyectar.

2. Utilidad de los informes geotcnicos.
(Esta pregunta no da lugar en este caso porque el entrevistado no ha sufrido los cambios que ha
supuesto la nueva ley de ordenacin de la edificacin, que ha conllevado la obligatoriedad de la
redaccin del informe geotcnico.)

3. Conocimientos de reconocimiento del terreno.
No sola programar yo la campaa de ensayos, en muchas ocasiones era el cliente que contrataba el
informe directamente.
Los datos que se obtenan de los informes geotcnicos eran el tipo de terreno, la posicin del nivel
fretico, los parmetros resistentes (cohesin y ngulo de rozamiento interno), la presin admisible y
en algunos casos los lmites de Atterberg.

4. Conocimientos geotcnicos que tienen y emplean en fase de proyecto.
Para el clculo de cimentaciones superficiales y muros empleaba las enseanzas del libro de Costet y
Sanglerat. En una ocasin tuve que calcular unos pilotes y para ello emple las normas tecnolgicas
(N.T.E.), que aunque emplean coeficientes de seguridad muy altos para edificacin son tiles.

5. Barrera para subcontratar los clculos geotcnicos.
De los encargos que recib en la poca en que me dedique al ejercicio libre los clculos los realice
todos yo. Hay que tener en cuenta que el tipo de obra con la que trabaje fueron chalets y edificios
entre medianeras de cuatro o cinco plantas y que nunca me encontr un terreno conflictivo.

6. Conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
Para la direccin de obra es fundamental la experiencia, y casi en exclusiva es lo que se requiere. En
la visita de obra de cimentaciones hay que reconocer el tipo de terreno y comprobar que coincide con
el del informe, las aptitudes para llevar a cabo esta tarea se adquieren con la experiencia.

7. Conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
En la planificacin el conocimiento del subsuelo tendra que ser bsico tanto a escalas amplas como
en pequeas. Y no solamente debe tenerse en cuenta el estudio del terreno como elemento resistente
de edificaciones e infraestructuras, sino tambin como recurso natural. En este sentido por ejemplo en
Catalua tenemos un dficit de canteras de ridos para la fabricacin del hormign y el planificador
debe ser consciente de esto y planificar en consecuencia. Respecto esto, el estudio del subsuelo como
recurso, se contempla tanto en la redaccin de planes generales como en la de parciales, pero nunca
se realiza.

8. Opinin de la situacin actual.
Desde mi posicin en la asociacin observo la existencia de un desconocimiento conceptual de cmo
funcionan las estructuras, tanto entre los profesionales de la arquitectura como de la ingeniera.
Por ejemplo en mi faena muchas veces debo dar solucin al problema derivado de una bajada de
resistencia del hormign en unas zapatas. Ante esta situacin yo clculo el factor de seguridad en la
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 8
seccin que une la zapata y el pilar, que en este caso es la ms desfavorable, si es superior a 1.6 no
existe ningn problema y si es inferior en funcin del caso puede ser aceptable porque esta seccin
trabaja arropada por el collarn que representa la zapata respecto a ella. Pues ante esta misma situacin
me encuentro profesionales que se plantean recrecidos laterales de las zapatas unidos con barras
pasantes a la zapata existente, o incluso algunos que pretender engrandar la zapata tambin en
profundidad planteando sistemas constructivos por bataches. Plantear estas soluciones es un problema
de concepto grave, ya que son soluciones a realizar frente bajadas de tensin admisible, si se puede
decir as, o aumento de cargas en el pilar, que tomadas en este caso lo nico que pueden conseguir es
empeorar el trabajo de la cimentacin.
Actualmente tambin contina sucediendo que los propietarios son reacios a gastarse el dinero en las
estructuras o, por ejemplo, en el encargo del informe geotcnico, que incluso a veces les parece intil,
pero sin embargo son capaces de aumentar la calidad de los alicatados o los pavimentos, lo que es en
general mucho ms caro.

9. Prefieren en general recetas o fundamentos.
En relacin a los comentarios anteriores creo que es fundamental que en la formacin de los
profesionales se les haga entender como trabajan las estructuras, los cimientos y el terreno. Por eso
creo que ms que recetas deben de explicarse los fundamentos. Adems para el empleo de recetas ya
estn los ordenadores.
Normalmente los problemas estructurales graves tienen su origen en el planteamiento de las
soluciones, por ejemplo por no saber escoger la tipologa estructural, y no por pequeos detalles como
que falte una barra de acero.
Estos problemas todava se ha agudizado ms con la irrupcin del clculo por ordenador, porque a
veces parece que el esfuerzo del proyectista nicamente sea como meter la estructura en el programa
para que la calcule, y que todo es vlido mientras que el ordenador lo pueda calcular.
Es fundamental que los profesionales tengan criterio para que no les engaen, y ello se consigue con
fundamentos.

Anejo V. Entrevistas a arquitectos 9
JAUME MASIP
Arquitecto con 22 aos de experiencia, transcurrida ntegramente ejerciendo libremente llevando a cabo
todo tipo de encargos de edificacin, viviendas unifamiliares, naves industriales, edificios plurifamiliares,
etc.

1. Fase de proyecto en que se requiere el conocimiento del terreno.
Desde el anteproyecto me importa el terreno, no concibo proyectar sin saber el tipo de terreno en el
que me encuentro. Por ello siempre antes de iniciar cualquier trabajo visito la zona, observado la
tipologa de terreno, hablando con la gente, mirado lo que se est construyendo, etc.
Respecto el informe geotcnico antiguamente slo lo peda cuando las cargas a transmitir al terreno
eran muy elevadas, actualmente al ser obligatorio lo pido siempre.

2. Utilidad de los informes geotcnicos.
La verdad es que la obligatoriedad de su realizacin lo ha convertido, en segn que casos, en una cosa
rutinaria y que se realiza para cubrir el expediente. Cuando es as evidentemente son intiles.

3. Conocimientos de reconocimiento del terreno.
La planificacin la realizo conjuntamente con la empresa que la llevar a cabo y tras una visita al
solar.

4. Conocimientos geotcnicos que tienen y emplean en fase de proyecto.
Calculo las cimentaciones basndome en la presin admisible que me da el informe geotcnico,
buscado siempre una solucin de cimentacin superficial en la que se combinen las zapatas y las vigas
continuas haciendo un todo solidario. En el caso de existir forjado sanitario tambin juego con l, de
forma que me cargue en la zona que me interesa, forzando la interaccin cimiento-estructura.
Tambin, a poder ser, proyecto las cimentaciones rgidas, para no tener que confiar en la armadura.
Intento, tambin en la medida de lo posible, generar estructuras que favorezcan que sus cimentaciones
trabajen ms a compresin y lo mnimo a flexin.

5. Barrera para subcontratar los clculos geotcnicos.
La barrera para dar a calcular las cimentaciones es cuando al hacer clculos no me entra una solucin
formada por zapatas y vigas continuas, por ejemplo porque sta ocupa ms del 50% del solar.
As todo lo que son losas o cimentaciones profundas o incluso pozos los doy a calcular a especialistas
en el tema.
Tambin contrato el clculo cuando las cargas son muy elevadas o no estn repartidas uniformemente.

6. Conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
Es muy importante estar en las fases de cimentacin viendo y controlando. Debe verificarse al excavar
que el terreno es el adecuado.
Pero no nicamente importa verificar el tipo de terreno, la ejecucin tambin es muy importante
sobretodo por el tema de asientos. Por ejemplo hay que controlar que una vez abierta la zanja la tapen
rpidamente, porque en determinados tipos de suelos si est mucho tiempo al aire puede aumentar su
humedad y ser ello una fuente de asientos, que adems si se realiza la cimentacin por fases pueden
ser diferenciales.
Tambin es importante verificar la colocacin del hormign de limpieza y de la armadura.

7. Conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
Para obras de urbanizacin creo que se habra de hacer un informe geotcnico de caractersticas
similares al de obras de edificacin.
Sin embargo para trabajos de planeamiento tanto detalle es imposible y el estudio del terreno creo que
debera ir ligado junto a los estudios de medio ambiente. Pero, pese a ser de menor detalle, creo que
son imprescindibles los estudios del terreno en estas fases del urbanismo porque, por ejemplo, yo
tengo la experiencia de trabajar en un terreno declarado urbano que se trataba de una antigua cantera
posteriormente rellenada y en aquella obra hubo muchos problemas en las cimentaciones que hicieron
encarecer el proyecto.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 10
8. Opinin de la situacin actual.
Creo que actualmente, en parte gracias a la nueva ley de ordenacin de la edificacin, la forma de
solucionar los aspectos ligados al terreno en el mundo de la edificacin ha mejorado, ya que antes se
miraba bastante poco, y creo que en la cimentacin es en uno de los lugares en los que no se puede
ahorrar.

9. Prefieren en general recetas o fundamentos.
Creo que de cara a la escritura de un libro de geotecnia para arquitectos se han de explicar los
fundamentos mnimos necesarios y posteriormente presentar soluciones prcticas, incluso en forma de
fichas tipo OCE. Estas soluciones deben ser funcin de la tipologa de estructura y del tipo de terreno.
En ellas debe de quedar muy claro los lmites de aplicacin de la solucin que se presenta y, a poder
ser basndose en los fundamentos explicados, la forma de trabajo de la solucin.
Creo que la primera parte de este libro que propongo, la de fundamentos, aunque sea lo menos extensa
posible es importante, porque opino que el conocimiento de las tcnicas constructivas no justifica el
desconocimiento de su porqu, incluso es importante conocer las enseanzas clsicas que los han
hecho posibles.
Tambin me gustara decir que creo que es muy importante los conocimientos de geotecnia en el
trabajo del arquitecto, y se me hace imposible entender como se pueden formar arquitectos sin los
mnimos conceptos de construccin, estructuras y geotecnia.

Anejo V. Entrevistas a arquitectos 11
IGNACIO MENDIALDUA
Arquitecto con 22 aos de experiencia, transcurrida ntegramente en sus diferentes despachos llevando a
cabo todo tipo de encargos de edificacin, principalmente viviendas unifamiliares, pero tambin naves
industriales y edificios plurifamiliares.

1. Fase de proyecto en que se requiere el conocimiento del terreno.
Bsicamente desde el primer momento, en fase de anteproyecto, pero el informe geotcnico no se
pide, salvo excepciones, hasta iniciar la redaccin del proyecto de ejecucin.
En fases de anteproyecto se realiza un reconocimiento visual del lugar de actuacin y de los
alrededores, observando lo que se est realizando por la zona y si las edificaciones existentes tienen
patologas o no. En caso de detectar indicios que hacen prever problemas en la cimentacin o que el
tipo de terreno pueda condicionar el proyecto se adelanta la realizacin del informe geotcnico. Esto
ltimo sobretodo se realiza en encargos con condicionantes econmicos fuertes, en los que un
encarecimiento de la cimentacin puede hacerlos inviables.

2. Utilidad de los informes geotcnicos.
Antiguamente el informe geotcnico nicamente se peda frente grandes proyectos, cuando en un
reconocimiento visual detectabas problemas o cuando en la zona del proyecto no habas trabajado
nunca y no haba mucha edificacin.
El hecho de que ahora se pidan siempre y antes no, no los hace intiles, sino presenta una mejora en la
situacin. Pero nicamente son realmente tiles si son completos y los realiza un profesional con
experiencia.

3. Conocimientos de reconocimiento del terreno.
Se planifican desde el despacho, a las casas de reconocimiento se les enva un plano de la parcela y
los sitios donde queremos que pinchen y los ensayos a realizar.
Los datos a obtener en general son el tipo de terreno, la situacin del nivel fretico, la agresividad del
terreno y la expansividad cuando es necesaria. Para zapatas la capacidad portante, si hay que cimentar
con losa el coeficiente de balasto, y para calcular muros el ngulo de rozamiento interno.

4. Conocimientos geotcnicos que tienen y emplean en fase de proyecto.
El clculo de zapatas lo abordo a travs de la tensin admisible, esta viene dada por el informe
geotcnico que se supone la calcula teniendo en cuenta los asientos mximos admisibles. Si se
requiere calcular un asiento empleo el mtodo edomtrico.
Para el clculo de losas, muros y pantallas empleo programas informticos.
Respecto a pilotes no tengo mucha experiencia, pero los que he calculado los he hecho basndome en
las N.T.E.

5. Barrera para subcontratar los clculos geotcnicos.
En edificios de mucha altura, por poner un lmite ocho forjados, y frente terrenos muy heterogneos o
malos.
Esto ltimo obliga a saber interpretar un informe geotcnico y ensayos como los penetrmetros para
identificar cuando un terreno es malo.

6. Conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
Los mismos que para proyecto ms el saber reconocer visualmente el terreno y ver si lo previsto en
proyecto se cumple.
Adems son muy importantes las visitas en las fases de la obra en las que se realizan los cimientos,
porque en otras la experiencia de la propia gente de la obra soluciona problemas y hace que esta
marche pero en el terreno mejor confiar solamente en tu experiencia y en expertos.

7. Conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
No poseo experiencia en ello. Pero creo que para planeamiento saber detectar los terrenos
problemticos y calificarlos en funcin de esta problemtica. Y para temas de proyecto y direccin
unos conocimientos bsicos de compactacin.

Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 12
8. Opinin de la situacin actual.
Respecto a la seguridad de las cimentaciones buena, no hay peligros que prever, las cosas se hacen
bien.
Respecto al conocimiento de la geotecnia y el clculo de cimentos por parte de mis compaeros de
profesin tengo la impresin que es muy deficiente y cada da peor, y que adems les importa poco.

9. Prefieren en general recetas o fundamentos.
Por la propia forma de ser de los arquitectos y su trabajo creo que prefieren recetas, con su
fundamento mnimamente explicado para saber el rango de validez, pero recetas.
Respecto a la futura redaccin de un libro de geotecnia el enfoque para arquitectos debe ser prctico y
muy estructurado, quiz sin llegar al lmite de fichas, pero muy estructurado en el que plantee la forma
de abordar los problemas habituales como zapatas, pilotes, losas y muros. Y que en las explicaciones
se tenga en cuenta la informacin que se dispone en los despachos normalmente.
Respecto a la necesidad de ser prctico por ejemplo en algn libro de geotecnia los apartados de
clculo de losas los lees y al finalizarlo continuas si saber como abordar el clculo de una losa.
Personalmente tambin creo que como hay muchas frmulas empricas se debe poner especial
atencin en que queden muy claras las unidades con las que se debe entrar en ellas.

Anejo V. Entrevistas a arquitectos 13
FRANCISCO PAREDES
Arquitecto con 19 aos de experiencia, transcurrida ntegramente en su despacho llevando a cabo todo
tipo de encargos de edificacin, desde grandes centros comerciales y la urbanizacin del entorno a
grandes promociones de viviendas, pasando por naves industriales y viviendas unifamiliares.

1. Fase de proyecto en que se requiere el conocimiento del terreno.
Tericamente la necesidad de conocer el terreno surge desde el inicio del anteproyecto. Pero el
informe geotcnico, antiguamente, slo se tena cuando el cliente estaba dispuesto a pagarlo, esto se
supla con la experiencia personal en la zona y a travs de un reconocimiento visual, evidentemente
cuando esto no era suficiente se realizaba el informe.
Hoy en da gracias a la ley de ordenacin de la edificacin siempre se pide cuando se formaliza el
encargo.

2. Utilidad de los informes geotcnicos.
S son tiles, que antes no se realizasen no significa que no sean tiles, aportan ms seguridad y
pueden evitar alguna sorpresa al abrir el terreno.

3. Conocimientos de reconocimiento del terreno.
La planificacin del reconocimiento la realizo personalmente, concretamente definiendo las pruebas a
realizar y los puntos donde realizarlas.
Pero siempre llevo a cabo la planificacin tras dialogar con quienes la materializarn y dejndome
aconsejar por ellos. Este dilogo siempre lo mantengo tras una visita al terreno. Ello me permite
ahorrarle dinero al cliente en esta operacin, porque si ya conozco la zona el informe slo debe
servirme de confirmacin.
Proceder as siempre es ms econmico que dejar hacer a las casas de sondeos, lo que ocurre cuando
es el cliente el que directamente les encarga a ellas el reconocimiento.

4. Conocimientos geotcnicos que tienen y emplean en fase de proyecto.
El clculo de cimentaciones superficiales, teniendo en cuenta sus asientos, etc. los realizo con
programas informticos, que calculan a la vez la estructura y las cimentaciones. Se trata de programas
de dos dimensiones.
El clculo de pilotes no lo realizo porque los calculan las mismas empresas que los ejecutan, que son
especialistas.

5. Barrera para subcontratar los clculos geotcnicos.
Existen tres cosas que me pueden llevar a subcontratar el clculo de las cimentaciones y las
estructuras de contencin. En primer lugar frente terrenos muy heterogneos en los que no tengo una
experiencia propia previa. En segundo lugar cuando doy a calcular la estructura, ya que entonces el
estructurista tambin me calcula las cimentaciones, esto sucede siempre que opto por una solucin de
forjados tipo reticular, cuando el encargo tiene muchos metros de forjado (miles) y cuando los
honorarios ascienden mucho, as la subcontratacin me permite ahorrar en impuestos.
Un ltimo caso en el que doy al calcular la estructura y con ella los cimientos es en aquellos
momentos en el que tengo mucha faena en el despacho.
El hecho de subcontratar los clculos no se debe a que no sepa abordar el clculo sino a que no
disponga del tiempo necesario para hacerlo, tambin a veces subcontratamos la delineacin y no es
porque no sepamos delinear.

6. Conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
Dentro de la direccin de la obra la fase relativa al terreno ya sean rebajes, estructuras de contencin o
cimientos es muy importante, y personalmente entiendo que en ella no se puede delegar en el
aparejador. En el aparejador se deben delegar otras cosas como la composicin de la pasta de cemento
para un alicatado, pero no se puede delegar en la fase que involucra al terreno, que es el nico material
de la obra que no define el contratista.
As entiendo que un arquitecto debe saber reconocer los tipos de terreno y en la medida de lo posible a
partir de ese reconocimiento visual al abrir el terreno saber si las hiptesis que se han realizado en los
clculos son verdaderas.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 14
En esta fase es fundamental la experiencia personal que se adquiere con los aos de ejercicio de la
profesin.

7. Conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
Mi experiencia en trabajos de urbanizacin es muy pequea, simplemente en las reas de
aparcamiento de los centros comerciales que he proyectado y alguna cosa ms, pero creo que es
importante disponer de unos pocos conocimientos de compactacin, como el funcionamiento y la
utilidad del proctor, y de materiales para las bases y las subbases de las calles.
Pero tan importantes como los propios conocimientos son los lmites de aplicabilidad de stos.

8. Opinin de la situacin actual.
Creo que existe un buen paquete de arquitectos que no tienen conocimientos de estructuras ni de
cimentaciones suficientes para adaptarse a la nueva ley de ordenacin de la edificacin y que con su
aplicacin no van a poder continuar ejerciendo, porque si todos los encargos que tienen los dan a
calcular van a requerir muchos encargos para vivir. Adems pienso que desde las escuelas de
arquitectura no se percibe esta realidad y no forman de acuerdo con ella.
Pero todo esto es una opinin personal, y tambin debe decirse que el colectivo de arquitectos es muy
numeroso y los hay desde los que se dedican a disear sillas, por exagerar, hasta

9. Prefieren en general recetas o fundamentos.
Tanto de cara a la formacin en la carrera como en un libro para profesionales creo que lo mejor son
recetas, con unos mnimos fundamentos para que aquellos que les interesan los aspectos geotcnicos
tambin encuentren en l una ayuda. Pero fundamentalmente creo que el enfoque que preferimos los
arquitectos es el basado en recetas.
Uno de los problemas que quiz han hecho que hoy en da ya no se imparta geotecnia en la escuela de
Barcelona es que en mi poca en est asignatura se explicaban grandes rollos tericos en los que no se
vea la parte prctica, lo que junto con unos exmenes muy duros haca la asignatura muy difcil pero
por su situacin en quinto curso se acababa aprobando a todo el mundo con lo que se convirti en una
mara.

Anejo V. Entrevistas a arquitectos 15
MARGA RIBES
Arquitecta del despacho de Josep Maria Saura, expresidente de la comisin de tecnologa de Colegio
Oficial de Arquitectos de Catalua. En este despacho se realizan proyectos de edificacin de todo tipo.

1. Fase de proyecto en que se requiere el conocimiento del terreno.
Normalmente en la fase en la que se tiene en cuenta la capacidad portante del terreno es el proyecto de
ejecucin, concretamente a la hora de calcular las cimentaciones.
Hoy en da dada la obligatoriedad de la realizacin del informe geotcnico, que ha hecho aumentar
mucho la demanda de stos, y la poca oferta de empresas que existen para hacerlos, han convertido el
informe geotcnico en un elemento paralizador del proyecto por lo que se encargan desde un primer
momento. Pero que se encargue en el momento de recibir el encargo no significa que se le tenga en
cuenta en un primer momento, la situacin no ha cambiado con la nueva ley de ordenacin de la
edificacin y contina tenindose en cuenta el terreno solamente a la hora de calcular las
cimentaciones.

2. Utilidad de los informes geotcnicos.
No se puede generalizar, depende del caso, en algunos es meramente para cumplir la nueva ley, pero
en otros es realmente necesario.

3. Conocimientos de reconocimiento del terreno.
A la hora de planificar el reconocimiento normalmente dejamos hacer a las casas especializadas, que
por algo son especialistas. Solamente frente problemas especiales, terrenos singulares, participamos
en la planificacin del reconocimiento, normalmente ampliando la propuesta base de la casa
especializada, para complementar la informacin que creemos oportuna.

4. Conocimientos geotcnicos que tienen y emplean en fase de proyecto.
En este despacho calculamos todo con el programa Trical, que calcula tanto la estructura como los
cimientos. Los parmetros que requiere del terreno son los resistentes, la cohesin y el ngulo de
rozamiento interno. Permite calcular zapatas, muros y pilotes. Respecto a las losas nunca las empleo,
porque no me gustan, ya que para que trabajen como tal hay que darles mucho canto y pienso que ello
hace gastar demasiado hormign y que soluciones combinadas con micropilotajes son mejores.

5. Barrera para subcontratar los clculos geotcnicos.
Normalmente calculamos todo en el despacho, nicamente se da a exteriores cosas muy especficas
como los micropilotajes.

6. Conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
De cara a seguir la fase de cimentaciones en obra, en principio solamente se requieren unos
conocimientos mnimos de construccin. Para la direccin de obra lo que realmente te ensea es el
tiempo, la experiencia.

7. Conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
Para la redaccin de proyectos urbansticos creo que hay que saber la misma geotecnia que para los de
edificacin, porque el terreno es siempre el que aguanta y este siempre trabaja igual, aunque las cargas
sean menores.
En planificacin tambin se deberan tener en cuenta los aspectos geotcnicos, pero creo que no se
tienen en cuenta.
Opin que en temas urbansticos adems de los aspectos relacionados con la capacidad portante
tambin es importante tener una visin ms global de los problemas y de cmo se afecta al medio con
nuestras actuaciones, porque por ejemplo al urbanizar un determinado territorio variaremos los cursos
del agua de escorrenta y quiz hagamos aumentar la humedad en un suelo expansivo que durante
aos no haba dado ningn problema y que con nuestra actuacin urbanstica comenzar a darlos.

8. Opinin de la situacin actual.
En la actualidad el problema no somos los arquitectos, que es sobre los que se ha impuesto el control a
travs de la nueva ley de la edificacin. Los arquitectos ya hemos estudiado nuestra carrera y tenemos
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 16
nuestro ttulo, que se supone que nos acredita para proyectar y poder tomar decisiones. No es
necesario que para contratar el seguro de la estructura tengamos que pasar un control de calidad, que
en muchas ocasiones se convierte en un proyectista y director de obra en paralelo.
El problema de la situacin actual son los constructores, hoy en da cualquiera se pone de constructor
y para poner mahones se requiere un oficio. Al que se le debera exigir un control de calidad sera al
constructor.

9. Prefieren en general recetas o fundamentos.
De cara a la redaccin de un nuevo libro de temas geotcnicos creo que sera ms necesario un libro
de soluciones prcticas que uno de fundamentos, porque de libros de fundamentos ya hay muchos.
Creo que no se trata tanto de recetas sino de soluciones prcticas, un libro que reproduzca un poco el
libro que con la experiencia te vas haciendo tu mismo.
Se que es difcil plantear todos los problemas posibles y sus soluciones en temas geotcnicos, en los
que se pueden plantear infinitos problemas, pero el objetivo del libro que esbozo no sera tanto
encontrar la solucin, sino que ante un determinado problema te aportara ideas prcticas de como
afrontar el problema que te ocupa.
Esto sera mucho ms til que grandes teoras geotcnicas, ya que stas muchas veces son intiles.


Anejo V. Entrevistas a arquitectos 17
ROSA SADURN
Arquitecta con 18 aos de experiencia, transcurrida en su mayor parte en el ayuntamiento de Badalona,
primero en el mbito de urbanismo y actualmente en el de va pblica. El ejercicio como arquitecta
municipal lo ha compaginado siempre con el ejercicio libre en su propio despacho realizado bsicamente
proyectos de viviendas unifamiliares.

1. Fase de proyecto en que se requiere el conocimiento del terreno.
Desde el primer momento en que trabajo en un proyecto me importa el terreno. Por ello siempre que
recibo un encargo en primer lugar pido el plano topogrfico de la parcela y el informe geotcnico
correspondiente.

2. Utilidad de los informes geotcnicos.
S son tiles. En mi caso la nueva ley de ordenacin de la edificacin en este tema no ha alterado mi
forma de trabajar porque siempre los haba pedido.

3. Conocimientos de reconocimiento del terreno.
La planificacin del reconocimiento la hago yo misma dejndome aconsejar por los que la realizarn.
Normalmente, suelo pedir dos o tres penetrmetros, uno en el centro de la parcela y los otros en las
esquinas. Hay que tener en cuenta que siempre suelo trabajar en encargos de viviendas unifamiliares.

4. Conocimientos geotcnicos que tienen y emplean en fase de proyecto.
Realmente no empleo conocimientos geotcnicos ya que nunca clculo yo personalmente ni los
cimientos ni las estructuras, las doy a calcular siempre a expertos.

5. Barrera para subcontratar los clculos geotcnicos.
No existe ninguna barrera ya que siempre doy a calcular a especialistas las estructuras y los cimientos
de todos los encargos.
Exagerado podra decir que los clculos ni me gustan ni me interesan.

6. Conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
En las primeras fases de las obras es importante visitarlas y verificar si el terreno que sale es el que
predeca el informe geotcnico. Tambin es importante la presencia del arquitecto si hay que buscar
un determinado estrato en especial, para asegurar que se alcanza.
La visita en la fase de cimentaciones es una de las ms importantes a lo largo de toda la obra.

7. Conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
En primer lugar hay que distinguir si trabajamos en suelo urbano o urbanizable. Si se trabaja en suelo
urbano, en los proyectos no se tiene en cuenta la geotecnia y no se encarga la realizacin de los
informes correspondientes para su redaccin a no ser que las infraestructuras existentes presenten
problemas. As en estos casos el reconocimiento del terreno, si se puede llamar as, consiste en una
visita previa a las infraestructuras existentes.
Si se trabaja en suelo urbanizable s se debe realizar un estudio del terreno, que nos debe ayudar a
definir los niveles de compactacin de las tierras y las acciones sobre los servicios urbanos enterrados,
en especial sobre la red de saneamiento, aunque esto cada vez pierde ms el inters ya que los tubos
son autoportantes.
Respecto al urbanismo de planeamiento no tengo experiencia personal en el tema, pero creo que si se
debe tener en cuenta el tipo de terreno a la hora de calificarlo.

8. Opinin de la situacin actual.
En general la forma en como se realizan las obras es correcta.

9. Prefieren en general recetas o fundamentos.
Creo que principalmente los arquitectos en este aspecto prefieren recetas.
Tambin es fundamental que tanto en la docencia como en la literatura se transmita la experiencia. En
especial creo que los cursos de especializacin para arquitectos en ejercicio se deben enfocar de tal
manera que se ponga en comn, y se transmita as, la experiencia de todos los participantes. No tengo
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 18
experiencia en cursos de geotecnia de este estilo, pero si de uno que trataba sobre alcantarillado y la
gran aportacin del curso fue compartir la experiencia de los asistentes.




Anejo V. Entrevistas a arquitectos 19
CESAR VILLAR

1. Fase de proyecto en que se requiere el conocimiento del terreno.
Frente terrenos conflictivos en el anteproyecto, pero lo normal es no tener en cuenta el tipo de terreno
hasta el proyecto de ejecucin.

2. Utilidad de los informes geotcnicos.
Antiguamente en la mayora de casos, salvo excepciones, se trabajaba diferenciando los encargos
entre pequeos, en los que no se realizaba el informe geotcnico, y grandes, en los que s se realizaba.
Es difcil marcar la barrera de separacin entre los dos grupos, pero esta se puede establecer en
funcin del nmero de plantas, por ejemplo ms de seis o siete, y en funcin de la superficie del
edificio, por ejemplo ms de 500 m
2
.
Ahora el informe geotcnico se realiza en todos los encargos, creo que a veces no se requerira.

3. Conocimientos de reconocimiento del terreno.
No tengo experiencia en operaciones de reconocimiento del terreno.

4. Conocimientos geotcnicos que tienen y emplean en fase de proyecto.
Yo personalmente no calculo, pero en el despacho en el que colaboro se calcula todo en el propio
despacho, apoyndose en herramientas informticas.

5. Barrera para subcontratar los clculos geotcnicos.
En el despacho en el que colaboro, que yo sepa, no se ha dado la situacin en el que con el personal
propio no se pudiera hacer frente al clculo de una estructura.

6. Conocimientos geotcnicos que se requieren para la direccin de obra.
Creo que se requieren los mismos conocimientos que en el proyecto, porque o se sabe o no se sabe.

7. Conocimientos geotcnicos que se requieren para trabajos urbansticos.
En primer lugar debo anotar mi poca experiencia en temas urbansticos.
Dicho esto, sobretodo creo que a la hora de planificar si se debera saber que se tiene debajo, y que
ello se debera traducir luego en unas normativas acordes con el tipo de terreno.
Para abordar proyectos de urbanizacin opin de nuevo que se debe saber la misma geotecnia que
para proyectos de edificacin.

8. Opinin de la situacin actual.
En la poca en que yo estudie la carrera se primaban ms las enseanzas encaminadas hacia el diseo
que las tecnolgicas o de construccin, de las cuales se trataban los mnimos imprescindibles.
Actualmente tengo la sensacin que aquella situacin se ha agudizado ms y todava se prima ms el
diseo, a costa de reducir, aun ms, las enseanzas tcnicas.

9. Prefieren en general recetas o fundamentos.
Ante estas dos alternativas creo que se debe optar por fundamentos, que representan la razn y el
porqu de las cosas. Respecto las recetas creo que no tienen ningn inters.
Respecto a la escritura de un nuevo libro de geotecnia para arquitectos, creo que deben ser los
ingenieros, que son los verdaderos especialistas en la geotecnia, los que definan los contenidos a partir
del conocimiento del trabajo de los arquitectos.
La exposicin de estos contenidos pienso que debe ser de forma esquemtica exponiendo en primer
lugar el problema a solucionar, en segundo la solucin y en tercer lugar la razn de esta solucin. Este
planteamiento se podra completar, de forma matricial con el inverso, partiendo de las patologas y
explicando sus causas. De esta forma se cerrara el crculo y frente un determinado problema uno sera
consciente de la forma a actuar y de las consecuencias sino si no lo hace.




Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 20


Anejo VI. Anlisis bibliografa

ndice general
1








NDICE GENERAL

ndice..


3

Introduccin...


7
Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and
foundations. McGraw-Hill, Londres.......


21
Atkinson, J.H. y Bransby, P.L. (1978), The mechanics of soils. An
introduction to critical state soil mechanics. McGraw-Hill, Londres


33
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill,
Santaf de Bogot....


43
Costet, J. y Sanglerat, G. (1975), Curso prctico de mecnica de
suelos. Ediciones Omega S.A., Barcelona......


51
Holtz, R.D. y Kovacs, W.D. (1981), An introduction to geotechnical
engineering. Prentice-Hall, Englewood Cliffs...


61
Iglesias, C. (1997), Mecnica del suelo. Editorial Sntesis.

71
Jimnez, J.A. et al. (1971-80), Geotecnia y cimientos. Editorial Rueda,
Madrid.


81

Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos.
Editorial Limusa S.A., Mxico.....


111
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1989), Curso aplicado de
cimentaciones. Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid, Madrid.


125
Serra, J., Oteo, C., Garca, A.M. y Rodrguez, J.M. (1986), Mecnica
del suelo y cimentaciones. Fundacin Escuela de la Edificacin,
Madrid..



133
Smith, G.N. (1990), Elements of soil mechanics. BSP Professional
Books, London.....


147
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la
ingeniera prctica. Editorial El Ateneo, Barcelona ...


157
Anlisis conjunto.. 167


Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 2


Anejo VI. Anlisis bibliografa

ndice
3

















NDICE

Introduccin
1. Objetivos y contenidos
2. Libros analizados
3. Aspectos analizados
4. Anlisis de contenidos
5. Anlisis del enfoque



7
7
11
12
18
Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and
foundations. McGraw-Hill, Londres.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



21
21
24
26
30
30
Atkinson, J.H. y Bransby, P.L. (1978), The mechanics of soils. An
introduction to critical state soil mechanics. McGraw-Hill, Londres.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



33
33
35
37
41
41
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill,
Santaf de Bogot.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura


43
43
44
46
49
49
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 4

Costet, J. y Sanglerat, G. (1975), Curso prctico de mecnica de
suelos. Ediciones Omega S.A., Barcelona.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



51
51
52
54
58
58
Holtz, R.D. y Kovacs, W.D. (1981), An introduction to geotechnical
engineering. Prentice-Hall, Englewood Cliffs.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



61
61
63
65
68
68
Iglesias, C. (1997), Mecnica del suelo. Editorial Sntesis.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura


71
71
73
76
78
79
Jimnez, J.A. et al. (1971-80), Geotecnia y cimientos. Editorial
Rueda, Madrid.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



81
82
95
100
107
107

Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos.
Editorial Limusa S.A., Mxico.
1. Introduccin
2. ndice...
2.1 ndice...
2.2 Resumen..
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



111
111
111
112
116
118
122
123
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1982), Curso aplicado de
cimentaciones. Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid, Madrid.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura


125
125
127
129
131
132
Anejo VI. Anlisis bibliografa

ndice
5

Serra, J., Oteo, C., Garca, A.M. y Rodrguez, J.M. (1986), Mecnica
del suelo y cimentaciones. Fundacin Escuela de la Edificacin.
1. Introduccin
2. ndice...
2.1 ndice...
2.2 Resumen..
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



133
133
133
134
138
140
144
145

Smith, G.N. (1990), Elements of soil mechanics. BSP Professional
Books, London.
1. Introduccin
2. ndice...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



147
147
148
150
154
154
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la
ingeniera prctica. Editorial El Ateneo, Barcelona.
1. Introduccin
2. ndice...
2.1 ndice de la primera edicin
2.2 ndice de la segunda edicin...
3. Contenidos..
4. Ordenamiento de los contenidos.
5. Enfoque...
6. Estructura



157
157
157
158
160
162
165
165
Anlisis conjunto
1. Introduccin
2. Contenidos..
3. Ordenamiento de los contenidos.
3.1 Ordenamiento general de los libros
3.2 Orden de los temas preliminares.
3.3 Orden de los temas de mecnica de suelos.
3.4 Transicin de los temas de mecnica de suelos a los de
ingeniera geotcnica
3.5 Orden de los captulos de ingeniera geotcnica.
4. Enfoque...
5. Estructura


167
167
188
188
192
194

196
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Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 6

Anejo VI. Anlisis bibliografa

Introduccin
7
INTRODUCCIN

1. Objetivos y contenido
El presente anejo tiene por objeto analizar una parte de la amplia bibliografa de geotecnia existente, para
poder disponer de una herramienta que permita trabajar en dos direcciones. En primer lugar, decidir si
existe algn libro que ntegramente permita cubrir un curso de geotecnia para la formacin de arquitectos
o ingenieros civiles, adecundose a las necesidades de conocimientos que requieren estos profesionales y
tambin a los condicionantes con que se imparten las asignaturas de ndole geotcnica en las escuelas de
arquitectura e ingeniera civil espaolas, principalmente de tiempo y temario. En segundo lugar el anlisis
aqu presentado debe servir para que en el caso de escribir un nuevo libro que aborde aspectos generales
de la geotecnia, se disponga de una herramienta que permita valorar las virtudes y los defectos de los
libros ya existentes, en cuanto a contenidos, ordenamiento de los mismos, estructura y enfoque, pudiendo
aprender de ellos.
Para conseguir los objetivos presentados, tras este primer captulo introductorio, se desarrolla un anlisis
individual de la bibliografa escogida segn lo explicado en el siguiente apartado. En estos anlisis se
tiene en cuenta bsicamente los contenidos, el orden en el que stos se exponen, el enfoque de las
explicaciones y la estructura del libro, tal y como se explica en el tercer apartado de este captulo. Tras
este anlisis individual, en el ltimo captulo de este anejo, se presenta un anlisis conjunto de todos los
libros.

2. Libros analizados
Como los objetivos presentados estn relacionados con la enseanza de la geotecnia en las escuelas
universitarias espaolas de arquitectura e ingeniera civil, un primer criterio de seleccin de los libros a
analizar ha sido escoger aquellos recomendados por ms de una escuela. Este criterio que excluye los
libros recomendados una sola vez seleccionando los ms utilizados, pretende as eliminar posibles
tendencias personales de los profesores a la hora de recomendar bibliografa. Pero corre el peligro de
poder eliminar algn libro que pueda aportar informacin a los objetivos formulados.
El resultado de aplicar este criterio a las bibliografas conseguidas son los libros presentados en la tabla 1.
Esta tabla es una sntesis de la 2, en la que se cruza el listado de toda la bibliografa recomendada con las
escuelas que las recomienda. Concretamente el listado de libros presentado en la tabla 2 se ha definido a
travs de las mismas fuentes de informacin con que se han redactado los anejos I, II y III, las guas
docentes de las escuelas publicadas en internet. Eso hace que no se disponga de la bibliografa de todas
las escuelas, pero s la de una parte representativa. En la tabla 2 aparecen separados los libros de teora,
los exclusivamente de problemas y los textos normativos, evidentemente para los objetivos presentados
en el apartado anterior slo se ha trabajado con los textos de teora.
Con el objetivo de corregir los posibles defectos del criterio de seleccin, apuntados anteriormente, se han
revisado los libros desechados y se ha credo conveniente aadir a la lista de libros a analizar los
siguientes por las razones que tambin se especifican a continuacin:

Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations. McGraw-Hill,
Londres.
La principal razn para analizar este libro es por tratarse del nico libro, de los recomendados,
escrito para la docencia en el que se aborda los modelos de estado crtico y stos se emplean como
una herramienta ms para explicar el resto de temas.
Serra, J., Oteo, C., Garca, A.M. y Rodrguez, J.M. (1986), Mecnica del suelo y cimentaciones.
Fundacin Escuela de la Edificacin, Madrid.
Este libro ha sido especialmente escrito para cubrir las enseanzas de temas geotcnicos en la
docencia a tcnicos relacionados con la edificacin, por ello puede considerarse como una referencia
a la hora de estudiar las necesidades en el campo de la geotecnia de los profesionales tcnicos
dedicados a la edificacin, razn por la que se ha analizado.

Otra correccin al listado de bibliografa producto de aplicar el criterio presentado, pero en sentido
contrario a la anterior, ha sido no analizar el libro Calavera (1990), por presentar un aspecto muy
concreto, el proyecto de muros, como su ttulo indica, y por tratarlo ms ampliamente desde el punto de
vista estructural y constructivo que del geotcnico.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 8

Tabla 1 Libros recomendados en ms de una escuela de arquitectura o ingeniera civil.
Libro
N de veces
recomendado
Atkinson, J.H. y Bransby, P.L. (1978), The mechanics of soils. An introduction to
critical state soil mechanics. McGraw-Hill, Londres.
2
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill, Santaf de Bogot. 3
Calavera, J. (1990), Muros de contencin y muros stano. Instituto tcnico de materiales
y construccin, Madrid.
2
Costet, J. y Sanglerat, G. (1975), Curso prctico de mecnica de suelos. Ediciones
Omega S.A., Barcelona.
2
Holtz, R.D. y Kovacs, W.D. (1981), An introduction to geotechnical engineering.
Prentice-Hall, Englewood Cliffs.
3
Jimnez, J.A. y Justo, J.L. (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y
de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
11
Jimnez, J.A., Justo, J.L. y Serrano, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica
del suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
11
Jimnez, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y
aplicaciones de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
8
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A.,
Mxico.
7
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1982), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio
Oficial de Arquitectos de Madrid, Madrid.
5
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica.
Editorial El Ateneo, Barcelona.
5


Como ltima modificacin al listado original presentado en la tabla 1, para obtener el listado definitivo de
libros a analizar se ha considerado oportuno aadir los siguientes libros:

Iglesias, C. (1997), Mecnica del suelo. Editorial Sntesis.
Este libro ha sido escrito por un ingeniero de caminos para la docencia de la mecnica de suelos en
la escuela de ingenieros industriales de Madrid, concretamente en la intensificacin de construccin.
Aunque la docencia de la geotecnia en ingeniera industrial no es objetivo de la presente tesina se ha
considerado oportuno analizar este libro por tratarse de un texto en espaol escrito especialmente
para la docencia.
Smith, G.N. (1990), Elements of soil mechanics. BSP Professional Books, London.
Este libro tambin se ha escogido por tratarse de un libro escrito para la docencia de la mecnica de
suelos, pero en especial por ser uno de los pocos libros pensados para la docencia que incluye la
teora de estados crticos o temas de suelos no saturados diferentes a los de compactacin.

As, definitivamente el listado de libros analizados en el presente anejo, escogidos segn los criterios
presentados es el mostrado a continuacin en la tabla 3. Pese a la existencia de catorce referencias en la
tabla 2, en los siguientes captulos slo se presentan doce anlisis individualizados. Ello es debido a que
los libros Jimnez-Justo (1971), Jimnez-Justo-Serrano (1974) y Jimnez et al. (1980) se tratan como uno
nico ya que as se concibieron, tal como explica el principal responsable de la obra, J.A. Jimnez Salas
en los prlogos de los tres libros.


ARQUITECTURA ING. TCNICA DE OBRAS PBLICAS INGENIERA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS Tabla 2 Bibliografa recomendada en las escuelas
espaolas de ingeniera civil y arquitectura.

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Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations. McGraw-Hill,
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ARQUITECTURA ING. TCNICA DE OBRAS PBLICAS INGENIERA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS Tabla 2 (cont.) Bibliografa recomendada en las escuelas
espaolas de ingeniera civil y arquitectura.

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Serra, J., Oteo, C., Garca A.M. y Rodrguez J.M. (1986), Mecnica del suelo y cimentaciones.
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E.T.S.I.C.C.P.B., Barcelona.

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Anejo VI. Anlisis bibliografa

Introduccin
11
Tabla 3 Bibliografa analizada.
Referencia bibliogrfica de los textos.
Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations. McGraw-
Hill, Londres.
Atkinson, J.H. y Bransby, P.L. (1978), The mechanics of soils. An introduction to critical
state soil mechanics. McGraw-Hill, Londres.
Berry, P.L. y Reid, D. (1993), Mecnica de suelos. McGraw-Hill, Santaf de Bogot.
Costet, J. y Sanglerat, G. (1975), Curso prctico de mecnica de suelos. Ediciones
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Holtz, R.D. y Kovacs, W.D. (1981), An introduction to geotechnical engineering.
Prentice-Hall, Englewood Cliffs.
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Jimnez, J.A. y Justo, J.L. (1971), Geotecnia y cimientos I. Propiedades de los suelos y de
las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez, J.A., Justo, J.L. y Serrano, A.A. (1974), Geotecnia y cimientos II. Mecnica del
suelo y de las rocas. Editorial Rueda, Madrid.
Jimnez, J.A. et al. (1980), Geotecnia y cimientos III. Cimentaciones, excavaciones y
aplicaciones de la geotecnia. Editorial Rueda, Madrid.
Lambe, T.W. y Whitman, R.V. (1972), Mecnica de suelos. Editorial Limusa S.A.,
Mxico.
Rodrguez, J.M., Serra, J. y Oteo, C. (1982), Curso aplicado de cimentaciones. Colegio
Oficial de Arquitectos de Madrid, Madrid.
Serra, J., Oteo, C., Garca, A.M. y Rodrguez, J.M. (1986), Mecnica del suelo y
cimentaciones. Fundacin Escuela de la Edificacin, Madrid.
Smith, G.N. (1990), Elements of soil mechanics. BSP Professional Books, London.
Terzagui, K. y Peck, R.B. (1958), Mecnica de suelos en la ingeniera prctica. Editorial
El Ateneo, Barcelona.


3. Aspectos analizados
El anlisis de cada uno de los libros escogidos en el apartado anterior se presenta de forma independiente
en los siguientes captulos. En cada captulo, para cada libro, se presentan los siguientes apartados:

1. Introduccin.
En este apartado se presenta el marco en el que se ha escrito el libro y los objetivos con los que se ha
redactado. Tambin se comenta si el contenido del libro abarca simplemente temas de mecnica del
suelo o tambin de ingeniera geotcnica. La frontera entre estos dos grupos de conocimientos
(definidos en el captulo 1 del cuerpo central de esta tesina para un entendimiento comn de sus
lectores), no es igual para todos los autores. Temas como estabilidad de taludes o clculo de asientos
en funcin del autor se enmarcan en uno u otro grupo. Siempre que aparece uno de estos temas
conflictivos en un libro analizado, de los dedicados en principio exclusivamente a mecnica de
suelos o a ingeniera geotcnica, se comenta.

2. ndice.
Como su nombre indica aqu se reproduce el ndice del libro ntegramente, y, en el caso de tratarse
de un libro de lengua inglesa, se ha traducido al castellano.
El disponer de la reproduccin del ndice permite tener una referencia exacta del libro y hacerse una
primera idea de los contenidos y el orden en los que se exponen los mismos.


Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 12
3. Contenidos.
Para poder analizar conjuntamente los libros se ha confeccionado una lista de contenidos de
referencia de modo que permita describir la materia tratada en todos los libros empleando siempre
los mismos conceptos, permitiendo as poder comparar entre ellos (este listado se muestra en el
siguiente apartado de este captulo).
De esta forma en el tercer apartado de los anlisis individualizados se muestran las componentes de
la lista de contenidos que aparecen en el libro y se analizan las ausencias y las presencias ms
destacadas o que pueden aportar informacin para alcanzar los objetivos de este anejo.

4. Ordenamiento.
En este apartado se muestra un listado en el que a cada captulo del libro analizado se le asignan los
contenidos listados en el apartado anterior que en l se desarrollan, de esta forma se ve el orden en el
que stos aparecen. Este listado da una informacin muy detallada pero difcil de analizar
directamente, por ello a continuacin se sintetiza presentando un esquema en el que se agrupan los
captulos en grupos temticos de mayor orden, como temas preliminares, comportamiento tenso-
deformacional, o ingeniera geotcnica. As, en primer lugar se analiza el orden de estos grandes
bloques, incluso si se puede sintetizndolos an ms, y, en segundo lugar, se pasa a otro nivel de
anlisis en el que se estudia el orden de los contenidos en el interior de cada uno de los grupos
temticos.

5. Enfoque.
En este apartado en primer lugar se analiza cmo se enfocan en el libro las explicaciones de tres
aspectos: el principio de tensiones efectivas, la consolidacin y el clculo de la presin de
hundimiento. Como no siempre la explicacin de los tres aspectos estudiados responde a un mismo
enfoque, en segundo lugar se da una clasificacin general para todo el libro. La forma como se han
definido los enfoques y el porque de este mtodo de anlisis se explica en el quinto apartado de este
captulo introductorio.

6. Estructura.
Se presenta una tabla en la que para cada captulo muestra el nmero de pginas, apartados y figuras
dedicados a explicar conceptos y el nmero de ejemplos y ejercicios con solucin que se presentan
en l, as como el de pginas y figuras empleados en ellos. No se han contemplado en la tabla para
posteriores anlisis los ejercicios sin solucin, porque en general el sentido prctico de los
estudiantes hace que no empleen para el aprendizaje de una materia ejercicios de los que no
disponen solucin. La informacin presentada en esta tabla es de muy difcil estudio aisladamente,
por ello en los anlisis individualizados de cada libro nicamente se comentan aquellas
caractersticas especiales y muy destacables a simple vista que ayudan a corroborar observaciones
realizadas en los estudios anteriores, como el de ordenamiento. El anlisis de la informacin de estas
tablas se realiza en el ltimo captulo de este anejo en un anlisis conjunto de todos los libros.


4. Anlisis de los contenidos
Como se ha comentado en el apartado anterior para poder analizar conjuntamente la materia tratada en
todos los libros se ha confeccionado una lista de contenidos de referencia de modo que permita
describirla empleando siempre los mismos conceptos para posteriormente poder comparar entre ellos.
La confeccin de esta lista ha sido un proceso iterativo, ya que el anlisis de nuevos libros a veces
provocaba ampliar la lista y/o desdoblar, en dos o ms, un contenido listado previamente ya que en el
nuevo libro se estudiaba con menos profundidad.
A continuacin se muestra toda la lista.

Temas preliminares.
- Definicin de geotecnia y/o mecnica del suelo.
- Repaso de la historia de la geotecnia.
- Breve descripcin de algunos problemas resueltos por la geotecnia.
- Estructura del globo terrestre.
Anejo VI. Anlisis bibliografa

Introduccin
13
- Definicin de suelo.
- Definicin de roca.
- Tipos de roca.
- Formacin de los suelos.
- Clasificacin de los suelos segn su formacin.
- La estratigrafa.
- Mineraloga de las arcillas.
- Fuerzas fsico-qumicas actuantes entre las partculas de arcilla.

Propiedades y clasificacin de los suelos.
- Granulometra: definicin y clasificacin de los suelos.
- Granulometra: obtencin.
- Textura de los suelos.
- Forma de las partculas.
- Parmetros de relacin entre las fases: definicin y relaciones.
- Parmetros de relacin entre las fases: obtencin.
- Lmites de Atterberg: definicin.
- Lmites de Atterberg: obtencin.
- Sistemas de clasificacin de suelos.

Conceptos bsicos de mecnica de medios continuos.
- Definicin de tensin y deformacin.
- Definicin de estado tensional y deformacional.
- Definicin de estados tensionales y deformacionales bidimensionales.
- Representacin del estado tensional con el crculo de Mohr.
- Representacin del estado tensional con el tensor de tensiones.
- Representacin del estado deformacional con el crculo de Mohr.
- Representacin del estado deformacional con el tensor de deformaciones.
- Invariantes y trayectorias de tensin y deformacin.
- Ecuaciones de equilibrio.
- Ecuaciones constitutivas.
- Principios de la teora de elasticidad.
- Principios de la teora de plasticidad.
- Viscosidad y viscoelasticidad.

Comportamiento tensin - deformacin, suelo saturado.
- Definicin de tensin total y presin intersticial.
- Principio de tensiones efectivas.
- Definicin de K
0
.
- Presin de preconsolidacin y grado de sobreconsolidacin.
- Estado tensional en terreno horizontal.
- Descripcin de los ensayos de carga.
- Concepto de carga drenada y no drenada.
- El edmetro.
- Resultado de muestras sometidas a compresin unidimensional.
- Representacin matemtica de la compresin unidimensional.
- Obtencin de la presin de preconsolidacin.
- El aparato de corte directo.
- Presentacin de resultados de corte directo.
- El aparato de corte anular.
- El aparato de corte simple.
- El aparato triaxial.
- Realizacin de un ensayo triaxial.
- Resultados de triaxiales interpretados simplemente como ensayos de rotura.
- Tipos de rotura.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 14
- El criterio de rotura de Mohr-Coulomb.
- Resistencia al corte no drenada.
- Resultados de triaxiales tpicos.
- Trayectorias de tensiones en los triaxiales tpicos.
- Interpretacin cualitativa de los triaxiales tpicos.
- Resultado de muestras sometidas a compresin istropa.
- Representacin matemtica de la compresin istropa.
- Resultados de muestras de arcillas normalmente consolidadas sometidas a triaxiales de
compresin.
- Modelo de comportamiento de muestras normalmente consolidadas: lnea de estados crticos y
superficie de Roscoe.
- Resultados de muestras de arcillas sobreconsolidadas sometidas a triaxiales de compresin.
- Modelo de comportamiento de muestras sobreconsolidadas: lnea de estados crticos y superficie
de Hvorslev.
- Comportamiento elstico de los suelos.
- Comportamiento plstico de suelos y clculo de deformaciones plsticas.
- Clculo de presin intersticial en situaciones no drenadas.
- El modelo Cam-Clay.
- Estados de tensiones generales (generalizacin del comportamiento observado en condiciones
triaxiales).
- Relacin entre la situacin drenada y no drenada, modelado y empleo de cada situacin.
- Ensayo de compresin simple.
- Triaxiales verdaderos.
- Efectos de la anisotropa.
- Relacin de los ndices de Atterberg y los parmetros tenso-deformacionales.
- Rigidizacin del suelo.
- Evolucin tensional de un suelo segn su proceso de formacin.
- Variacin de c
u
con la profundidad.
- El mtodo de las trayectorias de tensiones.
- Introduccin al comportamiento de las arenas.

Anlisis global del terreno.
- Distribuciones de tensiones y deformaciones bajo cargas en medio elstico.
- Tensiones en el contacto estructura - terreno: medio elstico.
- Tensiones en el contacto estructura - terreno: coeficiente de balasto.
- Teoremas de colapso plstico.
- Equilibrio lmite.
- Mtodo de las caractersticas.
- Estados de Rankine.

El agua en el terreno.
- Nivel fretico.
- Velocidad del agua y caudal unitario.
- Altura piezomtrica.
- Nivel piezomtrico.
- Ley de Darcy: definicin.
- Ley de Darcy: aplicacin a problemas 1D.
- Validez de la ley de Darcy.
- Permeabilidad: factores que influyen en su valor.
- Permeabilidad: suelos estratificados.
- Permeabilidad: suelo anistropo.
- Permeabilidad: obtencin en laboratorio.
- Permeabilidad: obtencin in situ.
- Permeabilidad: representatividad de su valor.
- Ec. de flujo: formulacin.
Anejo VI. Anlisis bibliografa

Introduccin
15
- Ec. de flujo: presentacin de los mtodos de resolucin.
- Ec. de flujo: resolucin analtica.
- Ec. de flujo: resolucin mediante redes de flujo.
- Ec. de flujo: resolucin con anisotropa.
- Ec. de flujo: resolucin en suelo estratificado.
- Ec. de flujo: mtodo de los fragmentos.
- Superficie libre.
- Sifonamiento.
- Hidrulica de pozos.
- Capilaridad, fenmeno fsico (tensin superficial, ascensin capilar).
- Capilaridad en suelos.
- Presin capilar y succin.
- Drenes. Condiciones de filtro.
- Rebajamiento del nivel fretico.
- Electrosmosis.

Consolidacin.
- Definicin del fenmeno de la consolidacin.
- Modelo reolgico.
- Teora unidimensional de Terzaghi (planteamiento y solucin).
- Otras teoras unidimensionales.
- Consolidacin radial.
- Otros esquemas de consolidacin.
- Variacin del parmetro c
v
.
- Determinacin de c
v
en el edmetro.
- Consolidacin secundaria.
- Otros ensayos de consolidacin.

Comportamiento tensin - deformacin, suelo no saturado.
- Definicin de la compactacin.
- El ensayo Proctor.
- El ensayo Harvard.
- Estructura de los suelos compactados.
- Compactacin en obra.
- Colapso de los suelos.
- Hinchamiento de suelos parcialmente saturados.
- Compresibilidad de suelos no saturados.
- Resistencia al esfuerzo cortante de suelos parcialmente saturados.

Reconocimiento del terreno.
- Presentacin de los mtodos de reconocimiento.
- Presentacin de los ensayos in situ.
- Planificacin del reconocimiento.
- El informe geotcnico: definicin y pautas de redaccin.

Taludes e inestabilidad de laderas.
- Tipologas de inestabilidades.
- Causas de inestabilidades.
- Planteamiento general del mtodo de superficie de deslizamiento.
- Anlisis de taludes infinitos.
- Roturas planas.
- Mtodo del crculo de rozamiento.
- Mtodo de las rebanadas.
- Mtodo de Morgenstern.
- bacos.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 16
- Traccin en un talud.
- Tratamiento de taludes.

Cimentaciones superficiales.
- Definicin y tipologas de cimentaciones superficiales.
- Metodologa del proyecto de cimentaciones superficiales.
- Definicin de tensin admisible.
- Herramientas para el dimensionamiento previo.
- Distribucin de presiones en el plano de cimentacin.
- Definicin y tipologas de hundimiento.
- Clculo de la presin de hundimiento por Brinch Hansen.
- Clculo de la presin de hundimiento por otros mtodos.
- Clculo de la presin de hundimiento en terrenos estratificados.
- Clculo de la presin de hundimiento a partir de ensayos in situ.
- El factor de seguridad (valores, variaciones).
- Asientos admisibles.
- Clculo de asientos por el mtodo edomtrico.
- Clculo de asientos por mtodos elsticos.
- Clculo de asientos por el mtodo de Skempton-Bjerrun.
- Clculo de asientos por otros mtodos (Schmertmann, Janbu).
- Clculo de asientos a partir de ensayos in situ.
- Particularidades del proyecto de vigas flotantes.
- Particularidades del proyecto de zapatas combinadas.
- Particularidades del proyecto de losas.

Cimentaciones semiprofundas.
- Cimentacin por pozos.
- Cimentacin por cajones.

Cimentaciones profundas.
- Definicin y tipologas.
- Descripcin de los mtodos constructivos de pilotes.
- Metodologa del proyecto de pilotaje.
- Eleccin del tipo de pilote.
- Distribucin de cargas dentro del grupo.
- Clculo frente resistencia estructural.
- Definicin de carga de hundimiento y sus componentes.
- Clculo de contribucin por punta.
- Clculo de contribucin por fuste.
- El efecto grupo.
- Frmulas de hinca.
- Pruebas de carga.
- Clculo de asientos de pilotes.
- Clculo frente friccin negativa.
- Clculo frente acciones horizontales.
- Grupos de pilotes en distintas direcciones.

Cimentaciones especiales.
- Cimentaciones sobre terrenos expansivos o colapsables.
- Cimentaciones sobre rellenos.
- Cimentaciones sometidas a efectos dinmicos.
- Edificios de gran altura.
- Puentes y estribos.
- Depsitos.
- Patologa de cimentaciones.
Anejo VI. Anlisis bibliografa

Introduccin
17

Empuje de tierras.
- Descripcin general de los empujes activo, en reposo y pasivo.
- Empuje en reposo.
- Empuje activo: mtodo de Rankine.
- Empuje activo: mtodo de Coulomb.
- Empuje activo: mtodo de Culmann.
- Mtodo aproximado para el clculo de cargas exteriores.
- Empuje en muros en L.
- Empuje en muros paralelos.
- Empuje pasivo: mtodos anteriores.
- Empuje pasivo: mtodo de la espiral logartmica.

Estructuras de contencin rgidas.
- Tipologas de estructuras de contencin rgidas.
- Causas del colapso de estructuras de contencin.
- Metodologa del proyecto de muros.
- Acciones a considerar en un muro.
- Herramientas para el dimensionamiento previo.
- Comprobacin frente vuelco y deslizamiento.
- Comprobacin frente hundimiento y estabilidad global.
- El factor de seguridad (valores, variaciones).
- Clculo de muros de tierra armada.
- Detalles constructivos.

Estructuras de contencin flexibles.
- Tipologas de estructuras de contencin flexibles.
- Metodologa del proyecto de pantallas.
- Acciones a considerar en una pantalla.
- Mtodo simplificado de clculo de pantallas en voladizo.
- Mtodos simplificados de clculo de pantallas con un apoyo.
- Mtodo simplificado de clculo de pantallas con varios niveles de anclaje.
- Mtodos de clculo semiempricos.
- Ejecucin de pantallas de hormign.
- Estabilidad de una zanja llena de lodo bentontico.
- Tablestacas: tipologas y ejecucin.
- Tablestacas: proteccin contra la corrosin.
- Mtodos de materializacin de las entibaciones.
- Mtodos de clculo de empujes sobre entibaciones.
- Seguridad frente levantamiento del fondo.

Otros estudios geotcnicos.
- Instrumentacin.
- Mejora del terreno.
- Excavaciones en roca. Voladura.
- Ataguas celulares.
- Anclajes.
- Geotecnia de carreteras.
- Accin de la helada.
- Congelacin de terrenos.
- Obras subterrneas.
- Presas.
- Silos.
- Obras martimas.
- Terramecnica.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 18
- Estudio de cargas dinmicas.
- Mtodos numricos en la geotecnia.
- Modelos reducidos.


5. Anlisis del enfoque
A la hora de explicar un concepto cientfico-tcnico en general y geotcnico en particular, que a los
efectos de esta tesina son los que importan, se puede abordar de diferentes maneras segn se ordenen las
siguientes partes en las que se puede dividir una explicacin: el fenmeno, la experimentacin, la teora y
la prctica o aplicacin.

El fenmeno es aquella parte de la explicacin en la que se define el concepto que se est abordando
y, en la medida de lo posible, esa definicin se apoya en los mecanismos fsicos que lo generan.
La experimentacin muestra aquellas observaciones de la naturaleza o aquellos resultados de
laboratorio que presentan el concepto que se est explicando.
La teora desarrolla las ecuaciones que demuestran o rigen el concepto que se est abordando.
La prctica o la aplicacin es la parte de la explicacin en la que se describe como aplicar aquellas
expresiones a la solucin de problemas prcticos.

Para ilustrar esto a continuacin se presentan estas cuatro partes de la explicacin para tres conceptos
geotcnicos de caractersticas muy diferentes, el principio de tensiones efectivas, la consolidacin y la
presin de hundimiento.

Principio de tensiones efectivas.
En este caso el fenmeno corresponde a la parte de la explicacin en la que se enuncia el principio de
tensiones efectivas y se explica su importancia e implicaciones; la experimentacin aquella parte en la
que se muestran una serie de ejemplos naturales o de laboratorio en los que se ve por ejemplo como la
variacin por igual de la tensin total y la intersticial no provoca cambios en el suelo y la de alguna de
las dos por separado s. La teora en este caso sera por ejemplo la exposicin de la demostracin
tpica en la que partiendo del equilibrio de fuerzas en una seccin que pasa por una serie de contactos
intergranulares haciendo tender a cero el rea en la que se produce ese contacto entre partculas se
relacionan las tensiones efectivas con las tensiones intergranulares.
La prctica en este caso, es difcil de identificar, pero sera aquella parte del desarrollo del concepto en
la que se explica cmo calcular las variaciones de tensiones efectivas.

Consolidacin.
El fenmeno en este caso es evidente, la explicacin de los mecanismos de acoplamiento flujo-
deformacin que provocan que la deformacin de un suelo se pueda diferir en el tiempo, en este caso
para ayudar a comprender los conceptos expuestos en esta parte de la explicacin es habitual recurrir
al modelo reolgico de los muelles. La experimentacin es la parte de la explicacin en la que se
muestran ejemplos reales, como la torre de Pisa, en los que sea evidente para el estudiante la
existencia del concepto que se est abordando o la muestra de resultados de laboratorio, tpicamente
de edmetro, en los que se vea que la deformacin vara con el tiempo. La teora normalmente
corresponde al desarrollo de la formulacin para modelar el problema de Terzaghi. Y la aplicacin
sera presentar la solucin a la ecuacin diferencial y mostrar como se aplica.

Presin de hundimiento.
En este ltimo caso, la parte de la explicacin que se ha denominado fenmeno correspondera a la
definicin del concepto de presin de hundimiento, que normalmente se ayuda de la definicin de los
diferentes tipos de rotura y/o una grfica de carga-asiento. La experimentacin corresponde al tramo
de la explicacin en el que se muestran casos reales de hundimiento o resultados de modelos
reducidos. La teora consiste en el desarrollo de las diferentes expresiones de la presin de
hundimiento. Y, por ltimo, la prctica corresponde a mostrar las diferentes expresiones a emplear
para calcular la presin de hundimiento en diferentes supuestos, y cmo debe emplearse en el marco
del proyecto de una cimentacin, lo que incluye entre otras cosas la definicin de factor de seguridad.
Anejo VI. Anlisis bibliografa

Introduccin
19

Pensando en los ejemplos acabados de ver es fcil imaginar que en los desarrollos de los libros se pueden
encontrar casi todas las combinaciones posibles de las cuatro partes de las explicaciones presentadas, y el
anlisis llevado a cabo as lo demuestra. Se pueden encontrar explicaciones que comiencen por la
experimentacin, pasen al fenmeno, luego a la teora y por ltimo a la prctica, o por el contrario otras
que desarrollen primero la teora, luego presenten el fenmeno y por ltimo muestren la veracidad de lo
explicado con la experimentacin. U otras ms simplistas que solamente expliquen el fenmeno y la
prctica.
Es evidente que cada uno de los rdenes en los que se expongan las partes presentadas de una explicacin
responden a un enfoque diferente, como no es objeto de esta tesina dar a cada uno de estos enfoques un
nombre para denominarlos, a la hora de definir el enfoque de un libro simplemente se dice con qu partes
y en qu orden se abordan en el libro las explicaciones.

Pero es muy difcil aplicar lo presentado hasta el momento, la definicin del enfoque, a todo un libro de
geotecnia. Principalmente ello se debe a la complejidad de la materia que se explica, en la que hay
conceptos muy empricos de difcil o imposible demostracin terica, como el comportamiento
logartmico del suelo en el edmetro, mientras que hay otros que s permiten demostraciones tericas,
como la ley de movimiento del agua en el suelo saturado, y existen otros conceptos ms ingenieriles,
como las tcnicas de mejora del terreno o las de reconocimiento, que requieren enfoques simplemente
descriptivos y prcticos por su propia naturaleza y aplicacin.
Debido a ello aunque un autor defina de antemano un enfoque para sus explicaciones es muy difcil
mantenerlo a lo largo de todo un libro, ya que existen contenidos que no permitirn emplearlo.

Todo esto hace muy difcil, dado un libro, dar con un nico adjetivo, o un orden de las partes de la
explicacin, que defina su enfoque. Por ello para abordar el anlisis del enfoque se han analizado las
maneras de explicar tres conceptos (los utilizados en los ejemplos anteriores):
El principio de tensiones efectivas, por ser una pieza clave en la mecnica de suelos, por lo que es de
esperar que los autores pongan especial nfasis en su explicacin, pero que presenta la dificultad de
ser de difcil demostracin terica.
La consolidacin, por tratarse de un fenmeno para el estudio del cual se han desarrollado modelos
matemticos de fcil demostracin terica.
El clculo de las presiones de hundimiento, por tratarse de un tema ms aplicado, ms propio de
ingeniera geotcnica que de mecnica de suelos.

As en los prximos captulos dedicados al anlisis individualizado de cada uno de los libros, en el quinto
apartado (Enfoque), se comentan las formas en las que se han explicado estos tres conceptos, y
posteriormente se comenta el enfoque de todo el conjunto del libro, pese a la dificultad y la falta de
exactitud que ello representa como se ha explicado, pero se hace con la intencin de dar una idea general,
lo ms veraz posible, del enfoque con el que se ha escrito el libro.
















Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 20

Anejo VI. Anlisis bibliografa

Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations
21



Atkinson, J. (1993), An introduction to The Mechanics of
Soil and Foundations. McGraw-Hill, Londres.

1. Introduccin
Este libro es presentado por su autor en el prlogo como un texto destinado a la docencia de un curso
introductorio de geotecnia, abarcando desde la definicin de suelo hasta el anlisis del comportamiento de
cimentaciones y estructuras de contencin.
Concretamente el profesor Atkinson da clases en la City Univesity en la que en el primer curso de
ingeniera civil entre otras asignaturas se imparte una destinada al estudio del comportamiento de
materiales y otra a geologa en las que se destinan unas pocas clases a introducir el vocabulario bsico de
la geotecnia. En segundo curso hay una asignatura destinada a la enseanza de la mecnica del suelo y la
ingeniera geotcnica, en la que se imparten los modelos de estados crtico desde el principio del curso y
los problemas de estabilidad de estructuras geotcnicas se abordan a travs de los teoremas de colapso
plstico, aparte de introducir los mtodos de equilibrio lmite y las tablas y bacos estndares. Esta
formacin geotcnica finaliza en tercer curso con una asignatura mucho ms prctica y encarada al
proyecto de estructuras geotcnicas. En este marco este libro se presenta para cubrir las enseanzas del
segundo curso.
Este libro es especialmente interesante, y se distingue de sus contemporneos homlogos en objetivos
docentes, por ser uno de los pocos textos destinado a un primer curso completo de geotecnia en el que se
explican los modelos de estado crtico y stos se emplean como ayuda al resto de explicaciones, aplicando
esa teora al anlisis geotcnico.

2. ndice
Captulo 1.Introduccin a la ingeniera
geotcnica.
1.1 Qu es la ingeniera geotcnica?
1.2 Principios de la ingeniera.
1.3 Fundamentos de la mecnica.
1.4 Comportamiento de los materiales.
1.5 Caractersticas bsicas de los suelos.
1.6 Tipos bsicos de estructuras geotcnicas.
1.7 Factores de seguridad y factores de carga.
1.8 Resumen.

Captulo 2. Principios de Mecnica.
2.1 Introduccin.
2.2 Tensin y deformacin.
2.3 Tensin plana y simetra axial.
2.4 Mecnica de slidos rgidos.
2.5 Estudio de las tensiones.
2.6 Estudio de las deformaciones.
2.7 Relacin de tensiones (/) y dilatancia.
2.8 Superficies de deslizamiento.
2.9 Resumen.

Captulo 3. Fundamentos del comportamiento
de los materiales.
3.1 Relacin tensin-deformacin,
endurecimiento y resistencia.
3.2 Eleccin de parmetros para la tensin y la
deformacin.
3.3 Ecuaciones constitutivas.
3.4 Resistencia.
3.5 Elasticidad.
3.6 Plasticidad perfecta.
3.7 Comportamiento combinado elasto-plstico.
3.8 Los efectos del tiempo.
3.9 Resumen.

Captulo 4. Estructura de la Tierra.
4.1 Introduccin.
4.2 La corteza terrestre.
4.3 Los procesos geolgicos.
4.4 Estratigrafa y la edad de los suelos y las
rocas.
4.5 Depsitos de suelos naturales.
4.6 Eventos geolgicos recientes.
4.7 Importancia de la geologa en la ingeniera
geotcnica.

Captulo 5. Clasificacin de los suelos.
5.1 Descripcin y clasificacin.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 22
5.2 Descripcin de los suelos.
5.3 Tamao, granulometra y forma de las
partculas slidas.
5.4 Propiedades de las partculas finas.
5.5 Porosidad, humedad y peso especfico.
5.6 Lmites de consistencia.
5.7 Parmetros que definen el estado actual.
5.8 Origen de los suelos.
5.9 Ejercicio prctico sencillo.
5.10 Resumen.

Captulo 6. Presin intersticial, tensin efectiva
y drenaje.
6.1 Introduccin.
6.2 Tensin total.
6.3 Presin intersticial.
6.4 Tensin efectiva.
6.5 Importancia de las tensiones efectivas.
6.6 Demostracin del principio de tensiones
efectivas.
6.7 Cambio de volumen y drenaje.
6.8 Carga drenada, carga no drenada y
consolidacin.
6.9 Lmite entre procesos drenados y no
drenados.
6.10 Resumen.

Captulo 7. Ensayos de laboratorio.
7.1 Objetivos de los ensayos de laboratorio.
7.2 Normalizacin y especificaciones de los
ensayos.
7.3 Clasificacin bsica de los ensayos.
7.4 Medida del coeficiente de permeabilidad.
7.5 Principales caractersticas de los ensayos de
carga.
7.6 El edmetro, compresin y consolidacin
unidimensional.
7.7 Ensayos de corte.
7.8 Ensayo triaxial convencional.
7.9 Clula triaxial hidrulica: ensayo con
trayectoria de tensiones.
7.10 Comentarios sobre los ensayos de suelos.
7.11 Resumen.

Captulo 8. Compresin e hinchamiento.
8.1 Introduccin.
8.2 Compresin e hinchamiento istropo.
8.3 Sobreconsolidacin.
8.4 Diferencia de compresibilidad entre estados
ligeramente y muy sobreconsolidados.
8.5 Compresin e hinchamiento unidimensional.
8.6 Pruebas de laboratorio de compresin y
descompresin de suelos.
8.7 Resumen.

Captulo 9. Resistencia de los suelos.
9.1 Comportamiento del suelos en ensayos de
corte.
9.2 Resistencia de pico, final y residual.
9.3 Estados crticos.
9.4 Resistencia no drenada.
9.5 Normalizacin.
9.6 La rotura medida en ensayos triaxiales.
9.7Relaciones entre la resistencia medida en
ensayos de corte y triaxiales.
9.8 Investigaciones experimentales simples
sobre estados crticos.
9.9 Cohesin real de los suelos.
9.10 Estimacin de los parmetros resistentes a
partir de los ensayos de clasificacin.
9.11 Resumen.

Captulo 10. Estados de pico.
10.1 Introduccin.
10.2 Envolvente de Mohr-Coulomb en ensayos
de corte.
10.3 Envolvente de Mohr-Coulomb en ensayos
triaxiales.
10.4 Curva de estados de pico.
10.5 Estados de pico y dilatancia.
10.6 Variacin de la resistencia de pico con el
estado inicial.
10.7 Resumen.

Captulo 11. Comportamiento del suelo antes de
la rotura.
11.1 Introduccin.
11.2 Zona de suelos normalmente consolidada o
ligeramente sobreconsolidada y zona muy
sobreconsolidada.
11.3 Superficie de fluencia de los estados de
suelo.
11.4 Comportamiento elstico en el interior de
la superficie de fluencia.
11.5 Carga sin drenaje sobre la superficie de
lmite (fluencia).
11.6 Relacin de tensin (q/p) y dilatancia
(d
v
/d
s
).
11.7 Reblandecimiento del suelo ms all de los
estados de pico y el desarrollo de las
superficies de fluencia.
11.8 Resumen.

Captulo 12. Cam clay.
12.1 Introduccin.
12.2 Caractersticas bsicas del modelo Cam
clay.
12.3 Superficie lmite de estados de suelos para
el modelo Cam clay ordinario.
12.4 Clculo de deformaciones plsticas.
Anejo VI. Anlisis bibliografa

Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations
23
12.5 Fluencia y endurecimiento.
12.6 Ecuaciones constitutivas completas del
modelo Cam clay ordinario.
12.7 Aplicacin de Cam clay en diseo.
12.8 Resumen.

Captulo 13. Rigidez del suelo.
13.1 Introduccin.
13.2 Cam clay y la rigidez del suelo.
13.3 Relaciones rigidez-deformacin para
suelos.
13.4 La deformacin en el terreno.
13.5 Medida de la rigidez del suelo en ensayos
de laboratorio.
13.6 Rigidez del suelo frente pequeas y muy
pequeas deformaciones.
13.8 Resumen.

Captulo 14. Consolidacin.
14.1 Mecanismo bsico de consolidacin.
14.2 Teora unidimensional de la consolidacin.
14.3 Las isocronas.
14.4 Propiedades de las isocronas.
14.5 Solucin para la consolidacin
unidimensional de acuerdo a isocronas
parablicas.
14.6 Otras soluciones a la consolidacin.
14.7 Determinacin de c
v
con el ensayo
edomtrico.
14.8 Proceso de carga lento y consolidacin.
14.9 Resumen.

Captulo 15. Formacin y estructura de los
suelos naturales.
15.1 Caractersticas de los suelos naturales.
15.2 Formacin de suelos naturales: compresin
e hinchamiento unidimensional.
15.3 Edad del suelo y procesos evolutivos.
15.4 Vibracin y compactacin.
15.5 Consolidacin secundaria.
15.6 Cementacin.
15.7 Fenmenos meteorolgicos en la
formacin de suelos.
15.8 Cambios en la salinidad del agua
intersticial.
15.9 Resumen.

Captulo 16. Reconocimiento del terreno.
16.1 Introduccin.
16.2 Objetivos del reconocimiento.
16.3 Planificacin y ejecucin del
reconocimiento.
16.4 Catas, sondeos y tomamuestras.
16.5 Ensayos in situ.
16.6 Variacin de las propiedades del suelo con
la profundidad.
16.7 Reconocimiento del agua fretica y
obtencin de la permeabilidad.
16.8 Informes del reconocimiento.
16.9 Resumen.

Captulo 17. Flujo estacionario.
17.1 Estados del agua fretica.
17.2 Problemas prcticos del flujo de agua
fretica.
17.3 Principios del flujo estacionario.
17.4 Flujo por una red de flujo simple.
17.5 Red de flujo para filtracin bidimensional.
17.6 Tubificacin y erosin.
17.7 Filtracin a travs de suelos anistropos.

Captulo 18. Estudio de la estabilidad de
estructuras geotcnicas a travs de mtodos
lmite.
18.1 Introduccin.
18.2 Teoremas de colapso plstico.
18.3 Mecanismos compatibles de superficies de
deslizamiento.
18.4 Trabajo realizado por tensiones internas y
por las cargas exteriores.
18.5 Lmite superior de la carga de hundimiento
de una cimentacin.
18.6 Estados tensionales en equilibrio en
discontinuidades.
18.7 Lmite inferior de la carga de hundimiento
de una cimentacin.
18.8 Obtencin de cotas superiores e inferiores
empleando abanicos.
18.9 Solucin exacta de la capacidad portante
de una cimentacin superficial.
18.10 Resumen.

Captulo 19. Mtodo de equilibrio lmite.
19.1 Teora del mtodo de equilibrio lmite.
19.2 Soluciones simples con equilibrio lmite.
19.3 Anlisis de la cua de Coulomb.
19.4 Crculo de deslizamiento simple para
analizar una carga no drenada.
19.5 Mtodo del crculo de deslizamiento para
una carga drenada. El mtodo de las
rebanadas.
19.6 Otros mtodos de equilibrio lmite.
19.7 Soluciones de equilibrio lmite.
19.8 Resumen.

Captulo 20. Estabilidad de taludes.
20.1 Introduccin.
20.2 Tipos de inestabilidades.
20.3 Cambios de tensiones en taludes.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 24
20.4 Influencia del agua en estabilidad de
taludes.
20.5 Eleccin de los parmetros resistentes y del
factor de seguridad.
20.6 Estabilidad de taludes infinitos.
20.7 Estabilidad de cortes verticales.
20.8 bacos adimensionales para analizar la
estabilidad de taludes.
20.9 Comportamiento de excavaciones simples.
20.10 Resumen.

Captulo 21. Empujes y estabilidad de
estructuras de contencin.
21.1 Introduccin.
21.2 Tipos de estructuras de contencin.
21.3 Fallos de las estructuras de contencin.
21.4 Cambio de las tensiones en el terreno cerca
de estructuras de contencin.
21.5 Influencia del agua sobre las estructuras de
contencin.
21.6 Clculo de empujes en condiciones
drenadas.
21.7 Clculo de empujes en condiciones no
drenadas.
21.8 Estabilidad global.
21.9 Eleccin de los parmetros resistentes y el
factor de seguridad.
21.10 Resumen.

Captulo 22. Capacidad portante y asientos de
cimentaciones superficiales.
22.1 Tipos de cimentaciones.
22.2 Comportamiento de las cimentaciones.
22.3 Cambio de tensiones debido a las
cimentaciones.
22.4 Capacidad portante de cimentaciones
superficiales.
22.5 Eleccin de los parmetros resistentes y del
factor de carga para cimentaciones.
22.6 Cimentaciones sobre arena.
22.7 Cimentaciones sobre suelo elstico.
22.8 Asiento en condiciones unidimensionales.
22.9 Resumen.

Captulo 23. Cimentaciones profundas: pilotes.
23.1 Tipos de pilotes.
23.2 Resistencia de punta de un pilote aislado.
23.3 Resistencia de fuste.
23.4 Ensayos de pilotes y las frmulas de hinca.
23.5 Capacidad de un grupo de pilotes.
23.6 Resumen.

Captulo 24. Modelizacin por centrifugacin.
24.1 Modelos en ingeniera.
24.2 Regla de escala y anlisis dimensional.
24.3 Modelos a escala en geotecnia.
24.4 Objetivos de los modelos.
24.5 Centrifugadoras geotcnicas.
24.6 Control e instrumentacin de modelos
centrfugos.
24.7 Resumen.

3. Contenidos
Segn el listado presentado en el captulo introductorio de este anejo los contenidos de este libro son los
siguientes.

Temas preliminares.
- Definicin de geotecnia y/o mecnica del
suelo.
- Estructura del globo terrestre.
- Definicin de suelo.
- Definicin de roca.
- Formacin de los suelos.
- La estratigrafa.

Propiedades y clasificacin de los suelos.
- Granulometra: definicin y clasificacin de
los suelos.
- Granulometra: obtencin.
- Parmetros de relacin entre las fases:
definicin y relaciones.
- Parmetros de relacin entre las fases:
obtencin.
- Lmites de Atterberg: definicin.
- Lmites de Atterberg: obtencin.

Conceptos bsicos de mecnica de medios
continuos.
- Definicin de tensin y deformacin.
- Definicin de estado tensional y
deformacional.
- Definicin de estados tensionales y
deformacionales bidimensionales.
- Representacin del estado tensional con el
crculo de Mohr.
- Representacin del estado deformacional
con el crculo de Mohr.
- Invariantes y trayectorias de tensin y
deformacin.
- Ecuaciones constitutivas.
- Principios de la teora de elasticidad.
- Principios de la teora de plasticidad.

Anejo VI. Anlisis bibliografa

Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations
25
Comportamiento tensin - deformacin, suelo
saturado.
- Definicin de tensin total y presin
intersticial.
- Principio de tensiones efectivas.
- Definicin de K
0
.
- Presin de preconsolidacin y grado de
sobreconsolidacin.
- Descripcin de los ensayos de carga.
- Concepto de carga drenada y no drenada.
- El edmetro.
- Resultado de muestras sometidas a
compresin unidimensional.
- Representacin matemtica de la
compresin unidimensional.
- El aparato de corte directo.
- El aparato de corte simple.
- El aparato triaxial.
- Realizacin de un ensayo triaxial.
- Tipos de rotura.
- El criterio de rotura de Mohr-Coulomb.
- Resistencia al corte no drenada.
- Trayectorias de tensiones en los triaxiales
tpicos.
- Resultado de muestras sometidas a
compresin istropa.
- Representacin matemtica de la
compresin istropa.
- Modelo de comportamiento de muestras
normalmente consolidadas: lnea de estados
crticos y superficie de Roscoe.
- Modelo de comportamiento de muestras
sobreconsolidadas: lnea de estados crticos
y superficie de Hvorslev.
- Comportamiento elstico de los suelos.
- Comportamiento plstico de suelos y clculo
de deformaciones plsticas.
- El modelo Cam-Clay.
- Rigidizacin del suelo.
- Evolucin tensional de un suelo segn su
proceso de formacin.

Anlisis global del terreno.
- Teoremas de colapso plstico.
- Equilibrio lmite.

El agua en el terreno.
- Velocidad del agua y caudal unitario.
- Altura piezomtrica.
- Ley de Darcy: definicin.
- Ley de Darcy: aplicacin a problemas 1D.
- Permeabilidad: factores que influyen en su
valor.
- Permeabilidad: obtencin en laboratorio.
- Permeabilidad: obtencin in situ.
- Ec. de flujo: resolucin mediante redes de
flujo.
- Ec. de flujo: resolucin con anisotropa.
- Sifonamiento.
- Capilaridad en suelos.

Consolidacin.
- Definicin del fenmeno de la
consolidacin.
- Teora unidimensional de Terzaghi
(planteamiento y solucin).
- Determinacin de c
v
en el edmetro.

Reconocimiento del terreno.
- Presentacin de los mtodos de
reconocimiento.
- Presentacin de los ensayos in situ.

Taludes e inestabilidad de laderas.
- Tipologas de inestabilidades.
- Causas de inestabilidades.
- Planteamiento general del mtodo de
superficie de deslizamiento.
- Anlisis de taludes infinitos.
- Roturas planas.
- Mtodo de las rebanadas.

Cimentaciones superficiales.
- Definicin y tipologas de cimentaciones
superficiales.
- Definicin de tensin admisible.
- Definicin y tipologas de hundimiento.
- Clculo de la presin de hundimiento por
otros mtodos.
- Clculo de la presin de hundimiento a
partir de ensayos in situ.
- Clculo de asientos por el mtodo
edomtrico.
- Clculo de asientos por mtodos elsticos.

Cimentaciones profundas.
- Definicin y tipologas.
- Definicin de carga de hundimiento y sus
componentes.
- Clculo de contribucin por punta.
- Clculo de contribucin por fuste.
- El efecto grupo.
- Frmulas de hinca.

Empuje de tierras.
- Descripcin general de los empujes activo,
en reposos y pasivo.
- Empuje activo: mtodo de Coulomb.

Estructuras de contencin rgidas.
Geotecnia para Ingeniera Civil y Arquitectura 26
- Tipologas de estructuras de contencin
rgidas.
- Causas del colapso de estruturas de
contencin.
- Acciones a considerar en un muro.
- El factor de seguridad
(valores,variaciones).

Estructuras de contencin flexibles.
- Tipologas de estructuras de contencin
flexibles.
- Acciones a considerar en una pantalla.

Otros estudios geotcnicos.
- Modelos reducidos.

Comparando este listado y el presentado en el captulo introductorio, que recoga todos los conceptos
definidos a travs del anlisis de todos los libros, destacan varios aspectos. En primer lugar la ausencia de
temas dedicados al comportamiento del suelo no saturado, por ser, junto con el de cimentaciones
semiprofundas, los nicos bloques de contenidos en los que han sido ordenados en el listado original que
no aparecen en este libro. Esto corrobora lo comentado en el apartado introductorio, que se trata
realmente de un libro de geotecnia, no simplemente de mecnica del suelo.
En segundo lugar destacan los pocos contenidos que aparecen en los temas dedicados a ingeniera
geotcnica, ms enfocados al anlisis geotcnico de las estructuras que al proyecto de stas. As se notan
a faltar la mayora de contenidos relacionados con el proyecto, por ejemplo no se abordan aspectos como
la metodologa del proyecto de cimentaciones o de estructuras de contencin.
Por el contrario en la primera parte del libro, la dedicada a mecnica del suelo, aun sin tratarse con mucha
profundidad, aparecen la mayora de los contenidos, notndose slo a faltar algunos aspectos puntuales y
el nico tema ms general que queda sin tratar es el de anlisis global del terreno en servicio.
Los contenidos de esta primera parte son una de las virtudes de este libro ya que se abordan temas como
los modelos de estado crtico, en cuanto a comportamiento tensin-deformacin de suelo saturado, o los
teoremas de colapso plstico, en cuanto anlisis global del terreno, nada habituales en libros de este tipo.
Por ltimo es destacable la presencia de un captulo dedicado a las modelos en centrfuga, un tema muy
especfico y de difcil justificacin su presencia.

4. Ordenamiento de los contenidos
A continuacin se presentan los captulos del libro con los contenidos listados en el apartado anterior que
se tratan en cada uno. De esta manera se muestra el orden en el que se exponen esos contenidos
presentados anteriormente.

1.Introduccin a la ingeniera geotcnica.
- Definicin de geotecnia y/o mecnica del
suelo.

2. Principios de Mecnica.
- Definicin de tensin y deformacin.
- Definicin de estado tensional y
deformacional.
- Definicin de estados tensionales y
deformacionales bidimensionales.
- Representacin del estado tensional con el
crculo de Mohr.
- Representacin del estado deformacional
con el crculo de Mohr.

3. Fundamentos del comportamiento de los
materiales.
- Invariantes y trayectorias de tensin y
deformacin.
- Ecuaciones constitutivas.
- Principios de la teora de elasticidad.
- Principios de la teora de plasticidad.

4. Estructura de la Tierra.
- Estructura del globo terrestre.
- Definicin de suelo.
- Definicin de roca.
- Formacin de los suelos.
- La estratigrafa.

5. Clasificacin de los suelos.
- Granulometra: definicin y clasificacin de
los suelos.
- Granulometra: obtencin.
- Parmetros de relacin entre las fases:
definicin y relaciones.
- Lmites de Atterberg: definicin.
- Lmites de Atterberg: obtencin.

6. Presin intersticial, tensin efectiva y
drenaje.
- Definicin de tensin total y presin
intersticial.
- Principio de tensiones efectivas.
Anejo VI. Anlisis bibliografa

Atkinson, J. (1993), An introduction to the mechanics of soils and foundations
27
- Concepto de carga drenada y no drenada.
- Capilaridad en suelos.
- Definicin del fenmeno de la
consolidacin.
- Ley de Darcy: definicin.

7. Ensayos de laboratorio.
- Parmetros de relacin entre