ASIGNATURA COMPETENCIA Programas de

Estudio 2006
Matemticas
Se hace referencia a slo cuatro competencias que tienen caractersticas claras y pueden distinguirse entre
s:

El planteamiento y la resolucin de problemas
La argumentacin
La comunicacin
El manejo de tcnicas
Pginas

17, 18 y 19
Ciencias
En el plan de trabajo que incluye la siguiente informacin:

Los contenidos conceptuales en negritas (conocimientos)
Las destrezas en rojo (habilidades y destrezas)
Las actitudes en morado (actitudes y valores)

Nota: Localizar estas palabras clave en el plan de trabajo para redactar la competencia, compararla con el
propsito (aprendizajes esperados)
Libro del
maestro, al
inicio de cada
secuencia
Historia
Las competencias propias de esta asignatura son:

Comprensin del tiempo y el espacio histricos: implica el anlisis de la sociedad en el pasado y el
presente desde una perspectiva temporal y espacial considerando el ordenamiento cronolgico, la
duracin, el cambio y la permanencia, y la multicausalidad.
Manejo de informacin histrica para desarrollar habilidades y un espritu crtico que permita
confrontar diversas interpretaciones; competencia para comunicar los resultados de una investigacin y
responder a interrogantes del mundo actual.
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia democrtica e intercultural.
Pgina 9
Force
1. Conocimiento y cuidado de s mismo.
2. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
3. Respeto y valoracin de la diversidad.
4. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.
5. Manejo y resolucin de conflictos.
6. Participacin social y poltica.
7. Apego a la legalidad y sentido de justicia
8. Comprensin y aprecio por la democracia.
Pginas

10, 11 y 12
ASIGNATURA COMPETENCIA Programas de
Estudio 2006

Geografa de
Mxico y el
Mundo



Reconoce el espacio geogrfico como resultado de las relaciones e interacciones de los componentes
naturales, sociales y econmicos, al tiempo que emplea los conceptos bsicos para su estudio.
Utiliza mapas e informacin geogrfica como parte de sus habilidades para reconocer, localizar y
caracterizar los elementos geogrficos del espacio en que vive;
Reflexiona, y valora la importancia del estudio geogrfico del mundo, de su pas y de su medio local.
Comprende las consecuencias de los movimientos de la Tierra y su relacin con la conformacin de los
geosistemas;
Reflexiona sobre la importancia de los recursos naturales para el desarrollo sustentable y la preservacin
de la biodiversidad, y acerca de las implicaciones del deterioro del ambiente;
Evala la trascendencia de las medidas ambientales tomadas en Mxico, y
Elabora propuestas de educacin ambiental en su medio local.
Caracteriza el crecimiento, la distribucin, la composicin y la migracin de la poblacin con sus
implicaciones econmicas, sociales y culturales.
Explica la concentracin y dispersin de la poblacin en las ciudades y el medio rural, con sus
principales rasgos, problemas, riesgos y vulnerabilidad.
Expresa una actitud crtica ante los problemas actuales de la poblacin de Mxico y del mundo.
Analiza la distribucin geogrfica de los espacios econmicos en el marco de la globalizacin.
Reflexiona sobre la desigualdad socioeconmica entre los pases centrales, perifricos y semiperifricos.
Analiza el Producto Interno Bruto y el ndice de Desarrollo Humano para comparar la desigualdad
socioeconmica en Mxico.
Valora y respeta la diversidad cultural y el patrimonio cultural de Mxico y del mundo como condicin
necesaria para una convivencia pacfica entre las naciones.
Reflexiona sobre la organizacin poltica internacional, el anlisis de las fronteras, los conflictos blicos
y sus implicaciones sociales, econmicas, culturales y polticas en los grupos humanos.








Pgina 14
ASIGNATURA PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Programas de
Estudio 2006











Espaol





















mbito: ESTUDIO Prcticas especficas por grado
Prctica social 1 2 3
Obtener y organizar
informacin.
Buscar, seleccionar y
registrar informacin
de distintos textos.
Escribir resmenes
como apoyo al estudio
o al trabajo de
investigacin.
Seleccionar,
comparar y registrar
informacin de
distintos textos.
Utilizar la
entrevista como
medio para obtener
informacin.
Leer y comparar
diferentes
tratamientos de un
mismo tema.
Comunicar
informacin
obtenida mediante
entrevistas.
Revisar y reescribir
textos producidos en
distintas reas de
estudio.
Escribir un texto
que integre la
informacin de
resmenes y notas.
Revisar informes
sobre observaciones
de procesos.
Escribir la
biografa de un
personaje.
Revisar y
reescribir informes
sobre experimentos.
Participar en eventos
comunicativos
formales.
Exponer los
resultados de una
investigacin.
Organizar mesas
redondas sobre
temas investigados
previamente.
Participar en
debates sobre temas
investigados previa-
mente







Pgina 19

Prcticas
especficas por
grado,
pginas

21, 22 y 23

ndice libro
del Maestro









Espaol


























mbito: LITERATURA Prcticas especficas por grado
Prctica social 1 2 3
Leer y escribir para
compartir la
interpretacin de
textos literarios.
Compartir poemas de
la lrica tradicional.
Resear una novela. Elaborar y prolo-
gar antologas.
Hacer el segui-
miento de algn
subgnero, temtica
o movimiento.
Hacer el seguimiento
de un subgnero
narrativo: cuento de
terror, de ciencia ficcin,
policiaco o algn otro.
Hacer el
seguimiento de una
temtica en textos
literarios.
Hacer el
seguimiento de un
periodo o
movimiento
potico.
Leer para conocer
otros pueblos.
Investigar sobre rela-
tos mticos y leyendas
de distintos pueblos.
Leer cuentos de la
narrativa
latinoamericana de
los siglos xix y xx.
Leer una obra del
espaol medieval o
del espaol
renacentista.
Escribir textos con
propsitos
expresivos y
estticos.
Escribir poemas to-
mando como referente
los movimientos de
vanguardia del siglo xx.
Escribir cuentos. Escribir su
autobiografa.
Participar en
experiencias
teatrales.
Leer obras dramticas
contemporneas breves.
Escribir una obra corta
para ser representada.
Escribir un guin
de teatro a partir de
un texto narrativo.
Leer en atril una
obra de teatro del
Siglo de Oro.

















Espaol

mbito: PARTICIPACIN CIUDADANA Prcticas especficas por grado
Prctica social 1 2 3
Leer y utilizar
distintos
documentos
administrativos y
legales.
Escribir cartas para
hacer aclaraciones o
presentar reclamos.
Explorar, leer y
participar en la
elaboracin de
reglamentos.
Explorar los documen-
tos que acreditan la
propiedad de bienes o la
validez de transacciones
comerciales.
Analizar el papel que
desempean diversos
documentos nacionales e
internacionales para
garantizar los derechos y
las obligaciones de los
ciudadanos.
Utilizar
documentos con
el fin de presentar
solicitudes.
Participar en la
solucin de
problemas de la
escuela o la
comunidad.
Investigar y
debatir sobre la
diversidad
lingstica.
Investigar sobre la
diversidad lingstica
y cultural de los
pueblos indgenas de
Mxico.
Investigar sobre la di-
versidad lingstica y
cultural de los pueblos
hispanohablantes.
Investigar sobre
la diversidad
lingstica y
cultural de los
pueblos del
mundo.
Analizar y valorar
crticamente a los
medios de comu-
nicacin.
Hacer encuestas
sobre el uso de los
medios de
comunicacin.
Dar seguimiento y
comentar programas
televisivos de divul-
gacin de las ciencias,
la cultura y las artes.
Explorar y leer noticias
en diferentes peridicos
. Realizar el seguimiento
de noticias en los medios
de comunicacin y hacer
un anlisis comparativo.
Grabar un programa en
audio o video.
Leer y escribir
reportajes.
Realizar
encuestas sobre la
influencia de la
publicidad.
Analizar los
mensajes
publicitarios de
diversos medios
de comunicacin.
Leer y escribir
artculos de opinin
ASIGNATURA PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Programas de
Estudio 2006








Ingls


Prcticas sociales del lenguaje
Realizar algunas
transacciones bsicas
Dar y obtener informacin
factual de tipo personal y no
personal
Establecer y
mantener contactos
sociales
1
Comunicarse en el saln de
clases
Mantener la comunicacin
dentro y fuera del saln de
clases.
Preguntar e indicar cmo
llegar a un lugar.
Compartir informacin personal.
Preguntar y responder sobre
pertenencias personales.
Describir acciones de una persona.
Pedir y dar la hora.
Describir actividades cotidianas.
Describir lugares.
Saludar y contestar a
saludos.
Presentarse y presentar
a otros.
Expresar preferencias
y gustos.
Invitar y responder
a invitaciones.
2
Comprar y vender cosas. Expresar habilidad (presente,
pasado).
Describir personas y animales.
Hablar sobre la salud.
Hacer comparaciones.
Describir viviendas.
Expresar eventos pasados.
Dar consejos.
Hacer y responder a
sugerencias.
3
Advertir y prohibir.
Expresar obligatoriedad.
Solicitar alimentos.
Compartir informacin
relativa a viajes.
Compartir informacin sobre
memorias del pasado.
Describir lo que alguien estaba
haciendo en un momento del
pasado.
Hablar sobre comida y recetas.
Expresar planes
futuros.
Hacer predicciones
sobre el futuro.
Expresar grados de
certeza y duda.














Pgina 125

.
ASIGNATURA COMPETENCIA Programas de
Estudio 2006
Tecnologa
El estudio de la tecnologa en la educacin secundaria deber favorecer en los alumnos
competencias para:

Identificar y resolver problemas relacionados con la satisfaccin de necesidades, en los
cuales el proceso tcnico ofrece diversas alternativas.
Analizar y reflexionar en torno a los procesos tcnicos y sus condiciones de vida, que les
permitan una intervencin responsable e informada.
Desarrollar, construir, manipular y transformar objetos y materiales diversos con el fin de
atender una necesidad o resolver un problema; todos estos aspectos son relevantes para la
comprensin de los procesos y productos creados por el ser humano.
Trabajar en el diseo y desarrollo de proyectos tecnolgicos que permitan el pensamiento
reflexivo, as como la promocin de valores y actitudes relacionados con la colaboracin, la
convivencia, la curiosidad, la iniciativa, la autonoma, el respeto, la equidad y la responsabilidad.
Responder a situaciones imprevistas, afrontando y desarrollando mejoras a las condiciones
de vida actuales y futuras.
Mantener una relacin armnica entre la sociedad y la naturaleza, a partir de la promocin de
hbitos responsables de uso y creacin de objetos, as como en la valoracin de los efectos
sociales y naturales de la tcnica.
Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en las formas de vida.
Pgina 210
Del acuerdo
384
Educacin Fsica
Las competencias que se han incorporado al currculo son:

La integracin de la corporeidad,
La expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos, y
El dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.

Pginas

18, 19, 20 y 21
Artes