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I.

GENERALIDADES

CENTRO ESCOLAR CASERIO SANTA ADELA


CODIGO DE IMFRAESTRUCTURA:11048
DISTRITO EDUCATIVO

: 05-20

MODALIDAD

: CONSEJO DIRECTIVO ESCOLAR (CDE)

MUNICIPIO

: COMASAGUA

DEPARTAMENTO

: LA LIBERTAD

TURNOS

: MAANA -. TARDE

NIVELES SEDUCATIVOS

: PARVULARIA NOVENO GRADO

SECCION POR TURNO

: 7 MAANA 4 TARDE

CANTIDAD DE MAESTROS/ AS: 6 MAESTROS 2 MAESTRAS


CANTIDAD DE ALUMNOS/AS : 206 MAANA, 133 TARDE

II. JUSTIFICACION

- Con el presente proyecto Educativo Institucional, se pretende obtener mejor


calidad de la educacin, con la participacin,

de toda la comunidad

educativa.

- Nuestro Centro Escolar busca que este proyecto se convierta en un


instrumento fundamental para la planificacin

y orientacin del desarrollo

formativo e integral de los estudiantes atendiendo las nuevas expectativas


del MINED atravs de un plan social vamos a la escuela queremos un
centro escolar que responda adecuada y simultneamente a las necesidades
del pas y a sus tendencias globalizadoras de la educacin.

- Como institucin estamos convencidos del impacto

social que tiene la

educacin en todo el pas en desarrollo, por lo consiguiente en este proyecto


estamos planteando lograr una mejor educacin para con nuestros
alumnos/as, convirtindolos/as en personas capaces de pensar y actuar por
si mismos/as, para la institucin es importante que los alumnos/as logren su
mayor potencial educativo.

- Con esto la institucin estara logrando los objetivos planteando y estara


verificando si la calidad de la educacin en este centro escolar tuvo un
ascenso o asimilacin de las expectativas planteadas por el Ministerio de
Educacin y el Plan Social Educativo Vamos a la Escuela 2009- 2014.

III. DIAGNOSTICO

UBICACIN GEOGRAFICA.

El Centro Escolar Casero

Santa Adelaida se encuentra en el Cantn El

Matazano, municipio de Comasagua

Departamento de la Libertad,

especficamente en el desvo la sirena en el kilmetro once y medio de la


carretera que conduce de Santa Tecla hacia Comasagua a un kilmetros
se encuentra el

Cantn el Rosario. El Centro Escolar esta rodeado de

abundantes plantaciones de caf, a medio kilmetros se encuentran las


oficinas de la Finca Santa Adelaida y a unos 75 metros la Comunidad los
Castillos.
RESEA HISTORICA.

El Centro Escolar inicio sus funciones bajo la acreditacin de la familia


DUEAS, propietarios de la finca Santa Adelaida. En su comienzo la escuela
funcionaba en el casco de la finca, aproximadamente desde marzo de1940,
fecha probable de su fundacin , posteriormente se asigno una vivienda para
utilizarla como escuela donde eran atendidos los hijos de colonos, se imparta
primer grado y lo mas importante era ensear a leer y escribir. Los primeros
maestros fueron contratados y pagados por la familia

dueas dichos

maestros no eran acreditados, sino empricos posteriormente el Ministerio de


Cultura asigno dos maestros para atender oficialmente el primer grado.

Por la maana se les enseaba a leer y escribir y por la tarde manualidades.


Durante el gobierno del ing. Jos Napolen Duarte se inicia el movimiento de
la reforma agraria (ISTA), se logro un acuerdo entre la cooperativa Santa
Adelaida (recin formada) y el ministerio de Educacin para construir una
infraestructura permanente en el terreno que ocupa actualmente; en ese
momento se inauguran tres aulas, direccin, bodega y seis sanitarios en el
mes de marzo de1986.
Debido al crecimiento de la poblacin estudiantil el gobierno en turno
procedido por el lic. Alfredo Cristiani por medio del fondo de inversin social
(FIS) realiza la construccin de tres nuevas aulas mas en julio de1991.en
esta fecha se logro la acreditacin de la escuela rural mixta ubicada en el
Casero Santa Adelaida (05-0268) y se logra ascender al programa escuela
saludable, en junio de 1993 se construye una nueva aula con el apoyo de
FIS.
El 13 de enero del ao 2001 El Salvador experimento un terremoto de gran
magnitud, el cual daa un 75% de la infraestructura, siendo necesario repara
algunas aulas y construir un pabelln completo. Actualmente se cuentan con
cuatro aulas nuevas y las dems reparadas. Es de hacer notar que el
inmueble donde funcionaba la escuela se encuentra en proceso de
escrituracin a favor del MINED.

ASPECTO EDUCATIVO

Nuestro Centro Escolar de cobertura desde parvularia a noveno grado en el


turno matutino y vespertino, contamos con ocho aulas pedaggicas,
biblioteca, espacios recreativos, adems contamos con cos programas radio
interactiva, escuela saludable y escuela para padres.
El personal docente esta formado por dos maestras y cuatro maestros; sin
embargo no poseemos equipos tecnolgicos que nos ayuden a orientar la
educacin al desarrollo tcnico- pedaggico de nuestros estudiantes.
El problema en aos anteriores ha sido la extra edad en un 12% el
ausentismo en un10%, la desercin en un10% y la repitencia en un 3%; sin
embargo hemos tenido un 97% de promocin.

ASPECTO FISICO.

La institucin cuenta con ocho aulas, direccin, cocina, bodega, sanitarios y


servicios bsicos como son agua y energa elctrica, la escuela se encuentra
en un lugar bastante vulnerable, a los temblores y deslaves de la tierra, la
infraestructura se encuentra en un 90% en buen estado, ya que no ha sido
reparada, ni pintada por completo en algunas zonas.

ASPECTO LEGAL
El Centro Escolar funciona actualmente en terreno donado por la cooperativa
Santa Adelaida desde 1982, segn acuerdo 05.0268, hasta la fecha

la

escrituracin a favor de MINED se encuentra en un proceso, se cuenta con


personera jurdica como lo es el CDE los cuales son los representantes
nicos dicho Centro Educativo, en cdigo de infraestructura es 11048, y el
cdigo del Centro Educativo es 05040481, y el tributario (NIT) 0504-220598102-3, Dichos documentos son los que dan vida a nuestra institucin.

CLIMA INSTITUCIONAL
En nuestra institucin existe buena relacin entre maestros/as, padres/
madres

y alumnos /as, la integridad de alumnos /as se desarrolla en un

ambiente de cooperacin, solidaridad, respeto y tolerancia hacia los adems,


esto permite que el proceso de enseanza aprendizaje sea dinmico y mas
competitivo dentro del desarrollo de los objetivos planteados

ASPECTO SOCIO- ECONOMICO.

Un 45% de los padres y madres de familia no saben leer, ni escribir un 50%


ha obtenido un nivel de escolaridad hasta sexto grado y un 5% ha cursado
tercer ciclo y bachillerato, la mayor parte de ellos trabajan en la cooperativa
Santa Adelaida (ACOPASA) y fincas aledaas donde su ingreso mensual es
de $ 112 un pequeo porcentaje a emigrado a la ciudad a desarrollar trabajos
en maquilas, empresas de seguridad, empresas o trabajos domsticos.
Es importante mencionar que en cierto periodo del ao un buen porcentaje de
personas se dedican a trabajos agrcolas por tal razn algunos jvenes se en
en la necesidad de abandonar sus estudios para colaborar en trabajos que
benefician la economa familiar

III. MISION -

VISION - IDEARIO

Somos una Institucin responsable con personal docente calificado capaz de formar
educandos desde parvularia a noveno grado en la promocin y practica de valores,
mediante metodologas innovadoras.

Somos una institucin educativa reconocida por su calidad de enseanza


comprometida con la promocin y practica de valores en la comunidad educativa.

Trabajamos en un ambiente de efectividad y a la vez la disciplina en el aula


compensamos un poco el amor familiar

Queremos ser una institucin que ofrezca

servicio educativos de calidad

atravs de la practica de valores.

Brindar educacin integral atendiendo las reas de desarrollo socio-afectivo,


cognoscitivo y psicomotor.

Preocuparse por la actualizacin pedaggica-dctica de nuestros docentes

Fortalecer la practica de valores morales, el respeto, solidaridad, cooperacin,


la convivencia, la honestidad y la perseverancia.

Desarrollar la practica del amor

a la naturaleza y el respeto al medio

ambiente

Respetar las relaciones amorosas entre personal docente, alumnos/as,


padres y madres de familia.

IV. FORTALEZAS Y DEBILIDADES


DIAGNOSTICADAS EN ALUMNOS/AS,
PADRES Y MADRES.

PERFIL IDEAL DE LOSALUMNOS/AS DEL CENTRO ESCOLAR (INTERNO)


El alumno/a que esta actualmente estudiando y el ingreso a nuestro Centro
Educativo debe poseer y practicar las siguientes cualidades.
Respeto hacia mismo.
Respeto al ambiente que lo rodea.
Responsable en el hogar como en la escuela.
Participacin en todo tipo de actividades.
Capacidad de anlisis y crtica constructiva.
Emprendedores /as en todo tipo de actividad.
Practicar valores humanos.
Mantener buen rendimiento acadmico.
Practicar hbitos higinicos y alimenticios.
Creativo y positivo en sus decisiones.
Solidario/a con sus semejantes.
Proactivo en el desarrollo de cualquier actividad acadmica.

PERFIL REALO DE LOS ALUMNOS/AS

Los alumnos/as de nuestra institucin prohbe en un 100% de la zona rural y


presentan problemas conductuales y culturales los cuales se observan en poca
practica de valores. Un 65% de los alumnos/as no tienen visin personal y esto
afecta al desarrollo total de los objetivos planteados.

Caractersticas ms comunes de los alumnos/as:


1- Bajo rendimiento acadmico
2- Carencia de practica de hbitos higinicos y alimenticios
3- Falta de anlisis comprensin de la lectura
4- Baja autoestima
5- Poca capacidad de sntesis y retencin
6- No se observa iniciativa propia en actividades acadmicas
7- No existe visin como estudiantes
8- Pocos sociables con los compaeros
9- Problemas en el calculo matemtico
10-Problemas en la escritura
11- Utilizacin de lenguaje vulgar
12-Carencia en practica de valores
13-Problemas familiares.

PERFIL REAL DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Falta de iniciativa por la superacin de los hijos/as

Tmidos para expresar sus pensamientos para con los dems.

Apata en la participacin en las diversas organizaciones que competen a los


padres/madres, como lo es CDE.

Irresponsabilidad en sus tareas como padre/madre

Inasistencia a las escuelas para padres

Falta de colaboracin al programa escuela saludable

Existe maltrato fsico psicolgico por parte de algunos padres y madres hacia
sus hijos / as.

No hay comunicacin activa entre padres / madres e hijos /as.

Los padres en gran porcentaje son alcohlicos o fumadores.

La forma de ingresos econmicos proviene de la agricultura.

PERFIL IDEALES DE PADRES / MADRES DE FAMILIA

- Que padres y madres se involucren en actividades relacionadas con el


proceso educativo de su hijos / as-

- Que visiten constantemente la institucin para saber el rendimiento y


comportamiento de su hijos /as.

- Que participen en las escuelas para padres y madres


- Que comunique sus pensamientos en publico, en las reuniones programadas.
- Que mejoren la relacin entre padre e hijos / as.
- Que se responsabilice de las actuaciones de su hijo / a.
- Que se integre al proceso de enseanza aprendizaje de su hijo / a. para
que la relacin se incremente entre padre, hijo e hija, maestro, maestra.

- Que sea actor del proceso y juzgador de el.

V OBJETIVOS GENERALES.

AREA CURRICULAR PEDAGOGICA.

- Lograr que los docentes dominen y empleen metodologas innovadoras y


participativas.
AREA ADMINISTRATIVA.

- Administrar de forma adecuada los recursos financieros y materiales del


centro escolar, segn las necesidades reales detectadas.
AREA ORGANIZATIVA OPERATIVA.

- Organizar el recurso humano de acuerdo a su experiencia profesional y


potencial.
AREA COMUNITARIA.

- Involucrar a toda la comunidad educativa (Padre/Madre, Alumnos/as y


personas de la comunidad).

- El proceso de enseanza, aprendizaje de los alumnos/as.

VI OBJETIVOS ESTRATEGICOS

AREA CURRICULAR PEDAGOCICA

Apoyar en lectura y escritura a 1er ciclo

Fortalecer en un 80% la utilizacin de mitologas innovadoras y funcionales a


las necesidades pedaggicas.

Mejorar la calidad en el rendimiento acadmico e intelectual de los


estudiantes.

Mejorar la conducta y presentacin de los alumnos/as dentro y fuera de la


institucin

AREA ADMINISTRATIVA
-

Controlar los ingresos, los cuales permitan la claridad y transparencia de los


recursos asignados por EL MINED.

Disear y verificar las adquisiciones realizadas por EL CDE.

Cooperar en la ejecucin de los proyectos propuestos por el CDE.

AREA ORGANIZATIVA OPERATIVA


-

Reconstruir reas para ampliacin de nuestros niveles educativos.

Mejora la presentacin de la institucin mediante campaa de limpiezas y


pintura.

Planificar y desarrollar actividades que generen recursos economicos.

Reparar el sistema elctrico daado

Elaborar plan de construccin de completar cancha de basquetbol.

Adquirir lnea telefnica en beneficio de la comunidad educativa.

AREA COMUNITARIA
-

Motivar la participacin de padres / madres de familia en el proceso de


enseanza aprendizaje de su hijo / a.

Realizar peridicamente campaas de limpieza

Mejorar la conducta y presentacin de los alumnos / as dentro y fuera de la


comunidad.

Involucrar a la comunidad educativa en proyectos pro-ambientalistas.

VII FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL CENTRO ESCOLAR

FORTALEZAS
-

Maestros responsables

CDE Organizado y Legalizado

Programa de radio interactiva

Programa de escuela saludable

Biblioteca

Servicios bsicos ( energa y agua potable)

Mobiliario adecuado

Banda de paz

Equipo de sonido

Radio grabadoras

Bono de gratuidad

Espacios recreativos

Direccin nica

Ubicacin estratgica y excelente clima

DEBILIDADES.
-

Poca colaboracin de padres de familia en proyectos de la institucin.

El agua potable cae 2 das por semana al finalizar la jornada.

Terreno vulnerable despus de los terremotos.

Portn principal no ofrece la seguridad necesaria y los secundarios estn en


las mismas condiciones.

Infraestructura con pintura daada.

Los alumnos / as no practican hbitos higinicos.

No contamos con tecnologa para apoyar el proceso pedaggico y


administrativo

Instalacin elctrica defectuosa

reas recreativas daadas despus de los terremotos y los huracanes.

OPORTUNIDADES
-

Abundante vegetacin alrededor de la institucin

Apoyo del Consejo Municipal de Comasagua

Apoyo de la Unidad de Salud

Apoyo de la Cooperativa Acopasa de R.L.

Polica Nacional Civil

Asistencia Tcnica y Pedaggica.

AMENAZAS
-

Desintegracin familiar

Indeferencia de padres y madres de familia en la formacin de sus hijos / as.

Escasez de fuentes de trabajo en la zona.

Zona de alto riesgo.

Inseguridad de portn de emergencia y cerca perimetral ( tela cicln).

Servicio de agua deficiente (dos veces por semana de 4:00 p.m. en adelante).

Influencia negativa de los medios de comunicacin.

VIII- PRIORIZACION DE PROBLEMAS

AREA PEDAGOGICA.
-

Ingreso a primer grado sin cursar parvularia

Dificultad en la lacto escritura en alumnos de primer ciclo.

Utilizacin de practicas educativas tradicionales en el aula.

Falta de recurso didctico tecnolgico.

AREA ADMINISTRATIVA FINANCIERA


-

Reparacin de cerca perimetral ( maya cicln)

Reparacin de reas recreativas daadas.

Ampliacin de cancha de basquetbol / futbol.

Recuperacin de jardines.

Reparacin de sistema elctrico

AREA ORGANIZATIVA.
-

Poco involucramiento de padres de familia en la organizacin de actividades


en el Centro Escolar.

DEFINICION DE PROBLEMAS
AREA PEDAGOGICA CURRICULAR.
-

Desconocimiento de algunas metodologas del proceso de enseanza,


aprendizaje.

Inasistencia de alumnos / as.

Incumplimiento de tareas

Carencia de tcnicas en la elaboracin de materiales

Falta de hbitos de estudio

Falta de tecnologa que refuerce la pedagoga

Implementacin del idioma ingles en primer y segundo ciclo.

Utilizacin de practicas educativas tradicionales por falta de recurso


tecnolgico.

Ingreso a primer grado sin haber cursado parvularia

Falta de colaboracin de padres / madres

Implementacin de escuelas de tiempo pleno.

AREA ORGANIZATIVA OPERATIVA.


-

Falta de control en la ejecucin de los planes de grado

Inasistencia de padres / madres en asambleas generales

Atraso en el desarrollo de proyectos

Confidencia de actividades programadas en la escuela con otras del distrito.

Retraso de reuniones programadas por la poca influencia de transporte.

AREA ADMINISTRATIVA FINANCIERA


-

Falta de un plan que refleje las actividades econmicas por parte del CDE.

Limitacin de ingresos y egresos a las cuentas de la escuela.

Limitacin en la compra de materiales educativos y materiales.

AREA COMUNITARIA.
-

Falta de control y dominio de los padres y madres hacia sus hijos / as.

Problemas disciplinarios.

Poca practica de hbitos higinicos y alimenticios.

Poco inters de padres / madres en la educacin de sus hijos / as.

IX- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


AREAS
CURRICULAR

ACTIVIDADES
Implementar metodologas innovadoras (Preparatoria y 1er ciclo)

Revisin de Planeamiento didctico.


Ampliacin a educacin media
Implementar el Idioma Ingls en 1 y 2 ciclo de educacin bsica.

ADMINISTRATIVA Elaboracin de manual de funciones

2011

2012

2013

2014

2015

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FINANCIERA
COMUNITARIA

ORGANIZATIVA

Gestionas ayuda a Alcalda Municipal


Programar compras de recursos necesarios de proyecto
Elaboracin de escuela para padres
Asamblea General
Campaas de limpieza
Desarrollo de escuela de padres
Control de ejecucin de proyectos
Formacin de comits
Organizacin reconstruccin de las zonas daadas de proyecto

Creacin de tutores
Controlar la participacin de padres / madres
Organizar las actividades curriculares y extracurriculares

X - RECURSOS HUMANOS.

ALUMNOS / AS

PADRES / MADRES

PERSONAL DOCENTE

ASISTENCIA PEDAGOGICA

ASISTENCIA TECNICA

PERSONAS QUE COLABORAN

RECURSOS FINANCIEROS
-

BONO ESCOLAR.

RECURSOS MATERIALES.
-

MATERIAL DIDACTICO

MOBILIARIO

HERRAMIENTAS

PROGRAMAS DE ESTUDIO

PROYECTOS

RADIO GRABADORA

INFRAESTRUCTURA

OTROS.

RECURSOS INSTITUCIONALES.
-

MINED

CDE

MSPAS

PNC

ACOPASA DE R.L.

PLAN INTERNACIONAL EL SALVADOR.

XI EVALUACION.

La evaluacin de realizara peridicamente y ser realizada por padres / madres,


alumnos / as, personal docente y personas interesadas en conocer los procesos que
la Institucin ha planteado en este proyecto, el cual tiene una duracin de cinco
aos, sin embargo puede ser modificado segn las necesidades identificadas en los
aos posteriores a esta impresin.

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