Bibliotecas Escolares: Modelo de Auto-avaliação

- avaliar para mudar

Workshop formativo
Destinatários:

 Equipa BE
 Elementos de Conselho Pedagógico

Objectivos:

 Reflectir sobre os desafios que se colocam à escola do Séc. XXI e seus intervenientes
 Percepcionar o modelo enquanto instrumento pedagógico e de melhoria. Conceitos
implicados.
 Compreender a organização estrutural e funcional do modelo
 Reflectir sobre as formas de Integração/ Aplicação à realidade da escola/ biblioteca
escolar. Oportunidades e constrangimentos.
 Compreender a pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as
bibliotecas escolares.
 Preparar a gestão participada das mudanças que a sua aplicação impõe. Níveis de
participação da escola.

Duração: 150 minutos

Actividades:

 Apresentação dos diapositivos de “Bibliotecas Escolares: Modelo de Auto-avaliação-

avaliar para mudar” (30 min.)
 Reflexão e debate sobre a citação de Eisenberg.

Procedimento geral:

Os participantes, divididos em 4 grupos de trabalho, após leitura e análise do documento

fornecido, preenchem os quadros apresentados.
Segue-se uma apresentação plenária da reflexão de cada grupo e concertação de ideias.

Tarefa 1:

Tempo: 15 min

 Leitura de textos de apoio 1, 2, e 3.

  Construção de texto de apresentação para a BE da escola: “O que queremos ser?”
 Debate e discussão.
 Concertação e inserção de conclusões nos diapositivos.

Tarefa prática 2:

Tempo: 20 min

 Leitura de texto de apoio 4.

 Preenchimento do quadro 1.
 Debate e discussão.
 Concertação e inserção de conclusões nos diapositivos.

Tarefa prática 3:

Tempo: 20 min

 Leitura de textos de apoio 5.

 Preenchimento do quadro 2.
 Debate e discussão.
 Concertação.

Tarefa prática 4:

Tempo: 20 min

 Leitura de textos de apoio 1,2,3.

 Preenchimento do quadro 3.
 Debate e discussão.
 Concertação e inserção de conclusões nos diapositivos.

Tarefa prática 5:

Tempo: 20 min

 Leitura de textos de apoio 7.

 Preenchimento do quadro 4.
 Debate e discussão.
 Concertação e inserção de conclusões nos diapositivos.

Actividade final

 Avaliação Final.