Gua de estudio

Las guas de estudio, constituyen un eslabn fundamental en dicho

aprendizaje y este trabajo ofrece al profesor aspectos y criterios esenciales,
as como suficientes, para la confeccin de las mismas; adems de exponer
una gua confeccionada como ejemplo, para que incluso el profesor
tomndola como punto de partida pueda mejorarla.
Tipologas
Nomottica Normativa
Por su normo tipo
Criterial
Ideogrfica
Diagnstica
Por su funcionalidad Formativa
Sumativa
Inicial
Por su temporalidad Procesual
Final
Autoevaluacin
Por sus agentes
Evaluacin
Heteroevaluacin


Ayuda que presta al docente
Esta gua es concebida como un medio de enseanza - aprendizaje en
la educacin a distancia, que sin ser sustitutivo del profesor o
profesora, sirve de apoyo a la dinmica del proceso, al orientar la
actividad del alumno en el aprendizaje desarrollador, a travs de
situaciones problemitas, problemas y tareas que garanticen la
apropiacin activa, crtico - reflexiva y creadora de los contenidos, con
la adecuada direccin y control de sus propios aprendizajes.
De igual forma, deber permitir el establecimiento de relaciones
significativas en el aprendizaje de los/las estudiantes, la formacin de
sentimientos, actitudes y valores acordes con nuestra cultura e
identidad nacional y la profesin pedaggica, todo ello sobre la base
de motivaciones predominantemente intrnsecas, as como
autovaloraciones y expectativas positivas con respecto al aprendizaje.

Ayuda que presta al alumno
En el contexto de la educacin superior, los contenidos que
desarrollar un programa estn
Previstos en el plan de estudios, es decir, responden a los objetivos de
formacin de una licenciatura
Determinada que plantea los conocimientos, habilidades, actitudes y
valores necesarios para el futuro
Desempeo profesional.
Dado lo anterior y con el propsito de dar continuidad a los objetivos
de formacin, el programa de
Estudio debe apegarse a los contenidos temticos establecidos por el
programa de la asignatura, rea o
Mdulo respectivo. No obstante, hay que analizarlos y organizarlos en
forma coherente de tal manera que
Brinden una visin integral y articulada de los conocimientos. Por ello
es importante que antes de iniciar la
Elaboracin del programa de estudio

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA
SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACION

Como profesores todos nos hemos preguntado muchas veces por que
ante una misma clase, unos alumnos
Aprenden ms que otro Qu es lo que distingue a los alumnos que
aprenden bien de lo que hace mal?
Perfil de las estrategias
El rol del modelador de estrategias no es solo un planificar o un
visionario sino un sujeto en continuo
Aprendizaje o un visionario sino para gobernar un proceso en el cual
las estrategias y las visiones pueden seguir,
As como pueden ser concebidas de manera deliberada.
La dedicacin experiencia el toque personal, el dominio del detalle, el
sentido de armona y la integracin la
Emocin y la pasin son los ingredientes bsicos para el xito de las
estrategias.
Objetivos de la didctica de las matemticas a nivel primario.
Es vital que usted desarrolle en el alumno la conviccin plena de lo que
se le ensee obedece a una necesidad
Social apremiante que debe ser satisfecha, una enseanza que no
obedezca a la realidad no tendr sentido en la
Vida del futuro ciudadano, debemos educar obedeciendo a metas,
fines y objetivos definidos.






MODULO DE APRENDIZAJE

El programa de capacitacin de la Red de Profesores
Innovadores est diseado para apoyar e incentivar a los
profesores que innovan en escuelas y liceos utilizando
tecnologas de informacin y comunicacin a travs de
capacitaciones 100% elearning.

El propsito del programa es poner a disposicin de los
profesores una oferta de capacitacin motivadora y til, que les
permita adquirir capacidades concretas y especficas que los
apoye en sus funciones docentes y de gestin escolar.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE
Un sistema de gestin de cursos, de distribucin libre, que ayuda a los
educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. Este tipo de
plataformas tecnolgicas.

ayuda que presta al estudiantes
Individualizacin del aprendizaje en funcin de sus intereses,
necesidades y estilos de aprendizaje. acceden a los objetos
independientemente de la plataforma y hardware.
Tienen acceso, en cualquier momento, a los objetos de aprendizaje
que se desee.



Recomendaciones
Para certificar la primaria, las personas deben acreditar los Mdulos
Bsicos correspondientes a la primaria y dos Mdulos Diversificados.
Para certificar la secundaria, los jvenes y adultos deben acreditar los
Mdulos Bsicos avanzados y cuatro Mdulos Diversificados













REPUBLICA DE PANAMA
MINISTERIO DE EDUCACIN
INSTITUTO PEDAGGICO SUPERIOR JUAN
DEMSTENES AROSEMENA

ASIGNACION TECNOLOGIA EDUCATIVA

PERTENECE
MARIA RODRIGUEZ 9-745-2274

FACILITADOR
JULIN GONZALEZ

GRUPO 1.4

2014