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CHARLA
Estudiante: ____________________ Estudiante: ___________________
Nivel: ______________ Nivel : _________________
Fecha: _______________ Fecha: _________________
CRITERIOS
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Z
A
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4 3 2 1 0
Postura del
cuerpo y
contacto visual
Claridad de ideas
Tono de voz
Contenido
Continuidad del
tema
Material de
apoyo
Comprensin
Lmite de tiempo
PUNTAJE OBTENIDO /
32 PUNTAJE TOTAL /
CALIFICACIN
CRITERIOS
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4 3 2 1 0
Postura del
cuerpo y
contacto visual
Claridad de ideas
Tono de voz
Contenido
Continuidad del
tema
Material de
apoyo
Comprensin
Lmite de tiempo
PUNTAJE OBTENIDO /
32 PUNTAJE TOTAL /
CALIFICACIN
RUBRICA PARA EVALUAR TRIPTICO
4 3
2
1
CATEGORA EXCELENTE BUENO REGULAR NECESITA AYUDA
Uso de la computadora Tiene un excelente
dominio del uso de
la computadora
reflejada en un
excelente proceso
desempeo.
Domina el uso de la
computadora en la
realizacin de la
actividad de
aprendizaje
reflejada en un buen
proceso de
desempeo.
Aplica los pasos
para el uso de la
computadora
reflejada en un
mnimo desempeo
bsico reflejada en
un buen proceso de
desempeo
Se le dificultar el uso de la
computadora para acompaar
el proceso de aprendizaje
Organizacin La informacin est
bien organizada con
prrafos bien
redactados y con
sub ttulos
La informacin est
organizada con
prrafos bien
redactados.
La informacin est
organizada, pero los
prrafos no estn
bien redactados.
La informacin
proporcionada no parece estar
organizada.
Imgenes Las imgenes son
ordenadas, precisas
y aaden al
entendimiento del
tema.
Las imgenes son
precisas y aaden el
entendimiento del
tema.
Las imgenes son
ordenadas y
precisos algunas
veces aaden el
entendimiento del
tema.
Las imgenes no son precisas
o no aaden al entendimiento
del tema.
Argumento El argumento del
trptico impacta es
convincente e invita
la accin de los
lectores
El argumento del
trptico es
convincente e invita
a la accin de los
lectores.
El argumento del
trptico es
convincente pero no
invita la accin de
los lectores.
El argumento del trptico no
es convincente, no invita a la
accin de los lectores.
Nivel de Participacin Participa
activamente en la
elaboracin y
sustentacin del
trabajo en grupo,
cumpliendo con
todos los valores
propuestos.
Participa en la
elaboracin y
sustentacin del
trabajo grupal
cumpliendo todos
los valores
propuestos
Participa en la
elaboracin y
sustentacin del
trabajo grupal
cumpliendo con
unos de los valores
propuestos.
No participa en la elaboracin
y sustentacin del trabajo
grupal ni cumple los valores
propuestos.
LISTA DE COTEJOS PARA EVALUAR MURAL
Evolucin de los medios de transporte en el pasar de los tiempos hasta la actualidad.
INDICADORES EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR NECESITA
MEJORAR
Diseo y
Contenido
Las ideas que se
presentan en el
mural cuentan
con claridad,
objetividad y
estn
relacionadas con
el material de
apoyo
(imgenes, fotos
)
Casi todas las ideas
que se presentan en el
mural tienen relacin
directa con el tema y
se presentan con
bastante claridad y
objetividad. Algunas
fuentes no son
idneas.
Una buena
cantidad de
ideas que se
presentan
tienen relacin
con el tema o
los temas.
Estas se deben
presentarse
con mayor
claridad u
objetividad.
Las ideas que se
presentan tienen poca o
ninguna relacin con el
tema, no son claras ni
se presentan con
objetividad. No tiene
orden ni escritura.
Argumentacin
de las ideas.
Argumenta y/o
fundamenta de
manera clara y
precisa de ideas
los contenidos
revisados en
clase u otros
anexos o
fuentes.
Vincula sus ideas con
algunos contenidos
revisados en clase o
fuentes.
Identifica
temas pero no
lo fundamenta
a fuentes.
No se observa
argumentacin y /o
fundamentacin de las
ideas que plantea en el
mural
Organizacin La informacin
est bien
organizada y
delimitada, tiene
un orden
coherente y
clasificacin.
La informacin est
organizada, pero no
est delimitada ni
cronolgicamente
acomodada.
La
informacin
est
organizada,
pero no
delimitada no
hay orden.
La informacin
proporcionada no
parece estar organizada,
ni con orden de idea
alguno.
Redaccin,
ortografa y
limpieza
No hay errores
de gramtica,
ortografa o
puntuacin, es
claro en la
redaccin.
Casi no hay errores de
gramtica, ortografa o
puntuacin, limpieza
moderada.
Algunos
errores de
gramtica,
ortografa, o
puntuacin
falta de
limpieza en su
material.
Muchos errores de
ortografa, gramtica y
puntuacin se nota la
ausencia de limpieza.
LISTA DE COTEJOS PARA AFICHE
Modelo de resocializacin y rompimiento de patrones culturales. Plantel:
Grado:
Fecha de Aplicacin:
Equipo de alumnos:
Docentes:
Producto a evaluar: Afiche Informativos orientado a Identificacin de los Medios de
Transporte de su entorno y la importancia de ellos.
Instrucciones de Aplicacin: En los afiches que se elaboran en la tercera sesin de trabajo,
verifique que se encuentren los componentes sealados abajo y marque con una X en el
registro de cumplimiento correspondiente.
En caso de ser necesario hay un espacio de observaciones para retroalimentacin.
N0 Caractersticas del producto a Evaluar Registro de Cumplimiento Observaciones
SI NO NA
1 Utiliza adecuadamente las herramientas
del programa Publisch.
2 Inserta imgenes de los medios de
transporte de su entorno y su importancia
3 El afiche evidencia adquisicin de
conocimientos en la redaccin del mismo
en el Programa Publisch
4 El afiche es producto del trabajo de todo
el equipo de alumnos(as)
5 El afiche fue elaborado en referencia a los
temas
6 El afiche ofrece informacin relevante
para las personas.
7 El afiche contiene los puntos de vista de
los alumnos(as). Adems de la
informacin recabada.
8 El afiche permite a los estudiantes
identificar los medios de transporte de su
entorno y su importancia.
9 El afiche es atractivo.